第一篇：江蘇省四星級中學(xué)匯總(分地區(qū))

江蘇省四星級中學(xué)名錄

無錫市（25所）

無錫市第一中學(xué) 無錫市輔仁高級中學(xué) 江蘇省錫山高級中學(xué) 江蘇省天一中學(xué) 江蘇省梅村高級中學(xué) 江蘇省太湖高級中學(xué) 江蘇省羊尖高級中學(xué) 江蘇省懷仁中學(xué) 江蘇省南菁高級中學(xué) 江蘇省江陰高級中學(xué) 江陰市華士高級中學(xué) 江陰市第一中學(xué) 江陰市青陽中學(xué) 江陰市長涇中學(xué)

江蘇省宜興中學(xué) 江蘇省宜興第一中學(xué) 宜興市官林中學(xué) 宜興市和橋高級中學(xué) 無錫市第三高級中學(xué) 無錫市市北高級中學(xué) 無錫市玉祁中學(xué) 無錫市洛社高級中學(xué) 宜興市丁蜀高級中學(xué) 江陰市成化高級中學(xué) 無錫市青山高級中學(xué)

江蘇省四星級中學(xué)名錄

泰州市（10所）

江蘇省泰州中學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué)

江蘇省姜堰第二中學(xué) 江蘇省靖江高級中學(xué) 江蘇省泰興中學(xué) 江蘇省黃橋中學(xué) 江蘇省泰州口岸中學(xué) 江蘇省興化中學(xué)

泰興市第一高級中學(xué) 興化市楚水實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

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江蘇省四星級中學(xué)名錄

徐州市（11所）

徐州市第一中學(xué) 徐州師范大學(xué)附屬中學(xué) 江蘇省鄭集高級中學(xué) 江蘇省侯集高級中學(xué) 江蘇省豐縣中學(xué) 徐州市第三中學(xué)

江蘇省運(yùn)河中學(xué) 江蘇省睢寧高級中學(xué) 徐州市第七中學(xué) 銅山縣棠張中學(xué) 沛縣中學(xué)

江蘇省四星級中學(xué)名錄

常州市（18所）

江蘇省溧陽中學(xué) 江蘇省常州高級中學(xué) 江蘇省前黃高級中學(xué) 江蘇省武進(jìn)高級中學(xué) 常州市第一中學(xué) 江蘇省奔牛高級中學(xué) 江蘇省華羅庚中學(xué) 常州市北郊中學(xué) 常州市田家炳中學(xué) 常州市第二中學(xué) 金壇市第一中學(xué) 常州市第三中學(xué)

常州市第五中學(xué) 江蘇省橫林高級中學(xué) 溧陽市光華高級中學(xué) 溧陽市南渡高級中學(xué)

常州市武進(jìn)區(qū)湟里高級中學(xué) 常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋高級中學(xué)

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江蘇省四星級中學(xué)名錄

蘇州市（25所）

江蘇省蘇州中學(xué) 蘇州市第一中學(xué) 江蘇省蘇州第十中學(xué) 蘇州市第六中學(xué) 江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 江蘇省梁豐高級中學(xué) 江蘇省木瀆高級中學(xué) 江蘇省昆山中學(xué) 江蘇省太倉高級中學(xué) 太倉市沙溪高級中學(xué) 江蘇省常熟中學(xué) 常熟市中學(xué)

江蘇省震澤中學(xué) 蘇州市第三中學(xué) 江蘇省黃埭中學(xué) 昆山震川高級中學(xué) 吳江市高級中學(xué) 蘇州大學(xué)附中 蘇州新區(qū)一中 蘇苑高級中學(xué)

吳江市中學(xué) 江蘇省外國語學(xué)校 吳縣中學(xué) 張家港市沙洲中學(xué) 張家港市暨陽高級中學(xué)

江蘇省四星級中學(xué)名錄

南通市（19所）

江蘇省南通市第一中學(xué) 江蘇省南通市第三中學(xué) 江蘇省如東高級中學(xué) 江蘇省海門中學(xué) 江蘇省啟東中學(xué) 江蘇省海安高級中學(xué) 江蘇省通州高級中學(xué) 江蘇省平潮高級中學(xué) 江蘇省西亭高級中學(xué) 江蘇省如皋中學(xué) 江蘇省白蒲高級中學(xué) 江蘇省南通中學(xué) 江蘇省包場高級中學(xué) 江蘇省栟茶高級中學(xué) 如皋市石莊中學(xué) 如皋市江安中學(xué) 如東縣馬塘中學(xué) 如皋市第一中學(xué) 南通市天星湖中學(xué)

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江蘇省四星級中學(xué)名錄

連云港市（10所）

江蘇省新海高級中學(xué) 江蘇省海州高級中學(xué) 江蘇省灌云高級中學(xué) 江蘇省贛榆高級中學(xué) 省東海高級中學(xué) 江蘇省灌南高級中學(xué) 灌云縣板浦中學(xué) 贛榆縣海頭中學(xué) 東?？h白塔高級中學(xué) 贛榆縣第一中學(xué)

江蘇省四星級中學(xué)名錄

淮安市（12所）

江蘇省淮陰中學(xué) 江蘇省淮安中學(xué) 江蘇省清江中學(xué) 漣水縣中學(xué)

江蘇省金湖中學(xué) 江蘇省盱眙中學(xué) 江蘇省淮洲中學(xué) 江蘇鄭梁梅高級中學(xué) 江蘇省洪澤中學(xué) 盱眙縣馬壩中學(xué) 江蘇省淮海中學(xué) 江蘇省清河中學(xué)

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江蘇省四星級中學(xué)名錄

鹽城市（17所）

江蘇省鹽城中學(xué) 江蘇省鹽城第一中學(xué) 江蘇省射陽中學(xué) 江蘇省響水中學(xué) 江蘇省東臺中學(xué) 江蘇省濱海中學(xué)

江蘇省阜寧中學(xué) 江蘇省建湖高級中學(xué) 江蘇省上岡高級中學(xué) 江蘇省大豐高級中學(xué) 鹽城市龍崗中學(xué) 鹽城市伍佑中學(xué) 鹽城市田家炳中學(xué) 射陽縣第二中學(xué) 東臺市安豐中學(xué) 東臺市三倉中學(xué) 濱?？h八灘中學(xué)

江蘇省四星級中學(xué)名錄

揚(yáng)州市（13所）

江蘇省揚(yáng)州中學(xué) 江蘇省邗江中學(xué) 江蘇省江都中學(xué) 江蘇省高郵中學(xué) 江蘇省儀征中學(xué) 揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué) 翔宇集團(tuán)寶應(yīng)縣中學(xué) 揚(yáng)州市新華中學(xué)

江都市丁溝中學(xué) 南師大學(xué)第二附屬中學(xué) 高郵市第一中學(xué) 儀征市第二中學(xué) 寶應(yīng)縣安宜高級中學(xué)

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江蘇省四星級中學(xué)名錄

鎮(zhèn)江市（10所）

江蘇省丹陽高級中學(xué) 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)

江蘇省鎮(zhèn)江市第一中學(xué) 江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué) 江蘇省句容高級中學(xué) 江蘇省大港中學(xué) 丹陽市第五中學(xué) 呂叔湘中學(xué)

丹陽市第六中學(xué) 鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)

江蘇省四星級中學(xué)名錄

宿遷市（7所）

江蘇省泗陽中學(xué) 江蘇省沭陽高級中學(xué) 江蘇省宿遷中學(xué) 江蘇省泗洪縣中學(xué) 江蘇省淮北中學(xué) 宿豫中學(xué) 江蘇省泗洪致遠(yuǎn)中學(xué)

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第二篇：江蘇省四星級普通高中佐證材料目錄

江蘇省四星級普通高中佐證材料目錄

IV-20

一、我校近幾年被評為張家港市、蘇州市教科研先進(jìn)單位

1.張家港市教科研先進(jìn)單位榮譽(yù)證書 2.蘇州市教科研先進(jìn)單位榮譽(yù)證書

二、我校的教科研制度及工作總結(jié)

1.沙洲中學(xué)教科室工作職責(zé) 2.沙洲中學(xué)教科研管理制度 3.沙洲中學(xué)育師方案

4.沙洲中學(xué)教科研考核獎勵制度 5.青年教師教科研細(xì)則

6.近三年教科研工作計劃、總結(jié)

江蘇省四星級普通高中佐證材料目錄

IV-20

三、教研組、年級組有規(guī)劃，名教師有目標(biāo)

1.近三年各教研組教科研計劃 2.近三年各年級組教科研計劃 3.青年教師成長方案

（1）青年教師成長方案自我設(shè)計（2）青年教師成長檔案袋（“五個一”工程）（3）青年教師教科研培訓(xùn)材料（4）青年教師每月上交的教育心得 4.青年教師論壇

（1）青年教師論壇活動通知（2）青年教師論壇交流文章（3）青年教師論壇活動照片 5.請專家名師來校作教科研講座

（1）近三年請專家名師來校作教科研講座匯總表（2）講座活動照片

江蘇省四星級普通高中佐證材料目錄

IV-20

四、學(xué)校圍繞實(shí)踐中的重大問題開展研究并有所突破

1.心理健康教育研究

（1）國家級“十五”課題《在體育與健康課教學(xué)中，重視心理健康教育，倡導(dǎo)兩主教育的實(shí)驗(yàn)性研究》立項(xiàng)證書（2）結(jié)題鑒定（3）研究成果

2.校園文化建設(shè)研究

（1）《沙洲中學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展綱要》（2）校園文化建設(shè)相關(guān)的課題：

①國家級“十五”重點(diǎn)課題子課題《生命體驗(yàn)下學(xué)校和班級精神文化建設(shè)之研究》 ◇申報材料 ◇立項(xiàng)證書 ◇研究成果

②省十五立項(xiàng)課題《蘇州農(nóng)村中學(xué)校園文化與學(xué)校發(fā)展之研究》 ◇申報材料 ◇立項(xiàng)證書 ◇研究成果

3.班主任隊伍建設(shè)研究

（1）蘇州市十五課題《構(gòu)建價值觀模式，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)之研究》立項(xiàng)報告（2）結(jié)題證書

（3）班方任隊伍建設(shè)研究成果（4）德育工作現(xiàn)場會

4.學(xué)生自主管理研究

（1）教育局組織全市高中班主任來我校觀摩“主題班會”通知（2）自主管理經(jīng)驗(yàn)對外宣傳材料（3）自主管理成果匯總表

5.信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究

（1）省十五電教課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合之研究》申請報告及立項(xiàng)證書（2）中期報告及評估材料（3）研究成果目錄及附件

6.學(xué)案式教學(xué)模式研究

（1）蘇州市立項(xiàng)課題《學(xué)案式教學(xué)方法之研究》申請報告（2）立項(xiàng)證書（3）研究成果匯總表

江蘇省四星級普通高中佐證材料目錄

IV-20

五、80%以上的教師每年有研究成果

1.近三年教師發(fā)表論文匯總表（295篇）

（1）2003～2004年教師發(fā)表論文匯總表及復(fù)印件（2）2004～2005年教師發(fā)表論文匯總表及復(fù)印件（3）2005～2006年教師發(fā)表論文匯總表及復(fù)印件

2.近三年教師獲獎?wù)撐膮R總表（408篇）

（1）2003～2004學(xué)年教師獲獎?wù)撐膮R總表及復(fù)印件（2）2004～2005學(xué)年教師獲獎?wù)撐膮R總表及復(fù)印件（3）2005～2006學(xué)年教師獲獎?wù)撐膮R總表及復(fù)印件

3.教科研論文集

六、近三年有17項(xiàng)由本校教師主持或參與的省市級課題

1.我校教師主持或參與的省市級課題匯總表 2.各課題申請書復(fù)印件 3.各立項(xiàng)證書復(fù)印件

七、有一批高水平論文在省級以上刊物公開發(fā)表

1.省級刊物發(fā)表論文匯總表（2003～2006）2.論文復(fù)印件

江蘇省四星級普通高中佐證材料目錄

IV-20

八、教改實(shí)驗(yàn)成果及推廣

1.積極推行教改實(shí)驗(yàn)并取得成果

（1）開放式語文教學(xué)研究及成果（2）探究式教學(xué)方法研究及成果（3）學(xué)案式教學(xué)方法研究及成果

（4）信息技術(shù)與學(xué)課課程整合研究及成果（5）課堂教學(xué)評價機(jī)制改革及成果（6）選修課程開發(fā)及研究成果

2.教改實(shí)驗(yàn)成果在蘇州市推廣

（1）對蘇州市各兄弟學(xué)校開設(shè)公開課

（2）蘇州市教育局安排蘇州新區(qū)各普高校長來我校專題調(diào)研和學(xué)習(xí)（3）我校教改經(jīng)驗(yàn)推廣會活動（4）活動照片

第三篇：創(chuàng)建江蘇省四星級鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)匯報材料2011-9-22

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創(chuàng)建江蘇省四星級鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)

匯報材料

為了促進(jìn)大禾莊園旅游項(xiàng)目的快速發(fā)展，充分發(fā)揮旅游行業(yè)在我縣率先起到示范帶頭作用，規(guī)范旅游景點(diǎn)，拉動泗陽旅游經(jīng)濟(jì)，推出具有泗陽特色的現(xiàn)代化觀光休閑旅游精品。

根據(jù)本園實(shí)際情況和對照四星級申報標(biāo)準(zhǔn)，申報了四星級鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)，經(jīng)過一個階段的準(zhǔn)備，基本上達(dá)到了申報條件，現(xiàn)將具體工作匯報如下。

一、大禾莊園旅游景區(qū)基本情況

地理位置：大禾莊園地處全國唯一的“中國意楊之鄉(xiāng)”江蘇省泗陽縣境內(nèi)，公司位于富繞廣袤的江淮平原，著名的京杭大運(yùn)河在園區(qū)旁靜靜流過，毗鄰京滬、寧連、徐宿鹽等高速公路，交通便捷，物阜民豐。

旅游特色：公司是一個集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、示范、育苗生產(chǎn)，生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光、采摘、垂釣、旅游，綠色餐飲服務(wù)等為一體的現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)。

基本情況：公司成立于2010年1月，注冊資本1000萬元，固定資產(chǎn)5500萬元，現(xiàn)有職工180余人，其中高級農(nóng)藝師2人，博士研究生1人，碩士研究生1人。公司與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院長期合作，為公司的健康長久發(fā)展提供了一個可持續(xù)發(fā)展的巨大平臺。

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采摘景觀：現(xiàn)代化生態(tài)高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園占地面積600多畝，園區(qū)內(nèi)建設(shè)以展示現(xiàn)代化高效生態(tài)農(nóng)業(yè)為主題特色的果蔬經(jīng)濟(jì)區(qū)，種植綠色環(huán)保無公害的果樹品種有桃、杏、梨、葡萄、櫻桃、獼猴桃等，采用避雨和大棚栽培。優(yōu)質(zhì)綠色果品暢銷京、津、滬、蘇、浙、皖等地區(qū)；高科技日光溫室5000平方米，種植各種特色有機(jī)蔬菜，專供于園區(qū)內(nèi)的生態(tài)酒店，確保消費(fèi)者可以品嘗到各種新鮮的特色有機(jī)蔬菜。

餐飲景觀：園區(qū)內(nèi)的生態(tài)酒店占地面積4200多平方米，集生態(tài)農(nóng)業(yè)觀賞和綠色餐飲為一體，以現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)合自然生態(tài)造景手法，就餐空間與生態(tài)景觀完美結(jié)合，合理的空間道路布局小橋流水，亭臺小船，為消費(fèi)者提供了一個既能感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新科技，新理念，盡情享受自然景致，修身養(yǎng)性，又能品嘗各種特色生態(tài)綠色佳肴的現(xiàn)代鄉(xiāng)村式的休閑生態(tài)餐飲環(huán)境，給您如入仙境流連忘返的美妙感受。

其它景觀：園區(qū)內(nèi)還設(shè)有自助采摘區(qū)、垂釣休閑區(qū)、濕地野炊區(qū)、農(nóng)事體驗(yàn)區(qū)等，使參觀者與消費(fèi)者親身感受生態(tài)農(nóng)業(yè)的無窮魅力，親身體驗(yàn)自然田園風(fēng)光鄉(xiāng)土氣息的美妙樂趣。

景觀榮譽(yù)：目前，大禾莊園已經(jīng)被省旅游局列為“江蘇省三星級鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)”；共青團(tuán)宿遷市委列為“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”；泗陽縣旅游局和泗陽縣食品藥品監(jiān)督管理局列為“泗陽縣餐飲示范金牌店”；被宿遷市食品藥品監(jiān)督管理局推薦為“江蘇省餐飲示范金牌店參創(chuàng)單位”。

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旅游路線：在泗陽縣旅游局的三條特色旅游規(guī)劃線路中我園是首當(dāng)其中：

第一條：城南生態(tài)科普一日游：

大禾莊園—→南園—→黃河故道濕地公園—→泗陽植物園—→中國棉花博物館—→農(nóng)夫莊園—→中國楊樹博物館 第二條：特色農(nóng)業(yè)旅游線路：

農(nóng)場（大禾莊園、龍臥塘生態(tài)園、泗陽植物園）—→三莊（綠 金子農(nóng)園、夫子廟、正和寺、油桃采摘園）—→王集（夢園、草 莓采摘園、新盛木制玩具、三岔河蘇北水鄉(xiāng)）—→愛園（萬畝果 園、九州農(nóng)業(yè)科技園、仙薈葡萄園）第三條：泗陽精品兩日游線路：

大禾莊園—→南園—→中國楊樹博物館—→泗陽植物園— →梵音寺—→平原林海景區(qū)—→千年騾馬古街—→天后宮—→ 泗水古城—→夫子廟、正和寺

二、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提升旅游服務(wù)技能

把提升服務(wù)質(zhì)量作為促進(jìn)景點(diǎn)全面發(fā)展的重要載體和有效手段，通過1個月的時間開展對服務(wù)人員的集中培訓(xùn)和實(shí)務(wù)操作，對員工思想政治、服務(wù)技能、文明禮儀等進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，確保參培率達(dá)到95%以上；同時加強(qiáng)《公民道德規(guī)范實(shí)施綱要》和《提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計劃》等宣傳教育；行政督查部門定期對部門員工進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，提醒員工遵守“十字文明用語—請、您好、謝謝、對不 3

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起、再見”等；落實(shí)文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動的有關(guān)要求，促進(jìn)文明規(guī)范服務(wù)有效開展。

三、抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善服務(wù)功能

2010年，大禾園在泗陽縣人民政府、泗陽縣旅游局的大力支持下，圍繞完善旅游服務(wù)功能，積極實(shí)施了基礎(chǔ)設(shè)施和景點(diǎn)建設(shè)。對景點(diǎn)道路、生態(tài)酒店、燒烤、垂釣中心、農(nóng)事體驗(yàn)、開心農(nóng)場、采摘、民間表演、農(nóng)耕文化等11種豐富多彩的自娛體驗(yàn)項(xiàng)目。下半年對景區(qū)“沁園閣、怡心亭、臨水軒”的三個竹樓進(jìn)行了維護(hù)，同時完善景區(qū)各種標(biāo)識標(biāo)牌和景點(diǎn)簡介，增加了部分休息座椅、增設(shè)多媒體展示系統(tǒng)等硬件配套設(shè)施，目的是提供便捷完善的服務(wù)項(xiàng)目，使游客高興而來，滿意而歸。為此，圓滿地申報了“江蘇省三星級鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)”。

當(dāng)前，在縣旅游局的全方位指導(dǎo)下，由公司總經(jīng)理親自掛帥成立了“江蘇省四星級鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)”申報工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時由分管旅游項(xiàng)目的副總經(jīng)理全程跟蹤此項(xiàng)工作，積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)把景點(diǎn)旅游工作做細(xì)做實(shí)，力爭本次申報成功，為申報國家級“休閑農(nóng)業(yè)”旅游景點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)管理，提高節(jié)能工作水平。

（1）、在節(jié)約用電能源方面，園區(qū)內(nèi)全部安裝高效節(jié)能燈堅決執(zhí)行節(jié)能環(huán)保和勤儉節(jié)約的指導(dǎo)方針，倡導(dǎo)夏季空調(diào)室內(nèi)溫度不低于26度，冬季不高于20度的要求；

（2）、在節(jié)約用水方面，實(shí)施“計劃用水、定額管理”，分解用水 4

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指標(biāo)，實(shí)行考核制度，宣傳節(jié)約用水知識。

（3）、在基礎(chǔ)建設(shè)或節(jié)能改造方面，充分實(shí)行舊物利用。（4）、建立健全了能源節(jié)約管理機(jī)制，由工程部根據(jù)各部門常規(guī)使用量，對電、水、油、天然氣等能源均制定能耗指標(biāo)，定期進(jìn)行節(jié)能知識的培訓(xùn)和宣傳工作，號召全體員工自覺主動地節(jié)約能源。

五、完善制度建設(shè)，確保服務(wù)質(zhì)量保障

為了提高服務(wù)質(zhì)量，提升游客的滿意度，2011年我們從內(nèi)部管理著手，完善員工服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范員工服務(wù)行為。制定了安全管理、游客投訴、接待服務(wù)、旅游咨詢應(yīng)急預(yù)案等管理制度和成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，使服務(wù)質(zhì)量明顯提高。

綜合辦公室加大績效考核力度，細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，行政督查辦公室定期或不定期對各崗位服務(wù)情況進(jìn)行跟蹤檢查；餐飲部對前廳服務(wù)員設(shè)立了 “服務(wù)明星”的評定，并設(shè)立了服務(wù)明星榜；旅游辦每月對表現(xiàn)突出的員工進(jìn)行“微笑之星”評定；客房部每月對表現(xiàn)突出的員工進(jìn)行了“保潔之星”的評定，極大地激發(fā)了員工的服務(wù)熱情。

六、規(guī)范經(jīng)營秩序，切實(shí)保障游客利益

大禾莊園建園以來，一直倡導(dǎo)“急旅客所急，想旅客所想，需旅客所需”的服務(wù)意識到，正常保障“服務(wù)熱線暢通”服務(wù)質(zhì)量，及時受理游客咨詢、投拆，協(xié)助游客解決在景點(diǎn)內(nèi)遇到的各類問題，堅持做到零投訴，有效規(guī)范了經(jīng)營秩序，切實(shí)保障游客利益。

七、強(qiáng)化安全措施，確保游客人身財產(chǎn)安全

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根據(jù)“四星級鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)”的要求，我們設(shè)立了“游客接待中心”建立健全了景點(diǎn)應(yīng)急中心，制定了安全生產(chǎn)、防火、食品衛(wèi)生等各類規(guī)章制度。張貼上墻，確保落實(shí)到實(shí)處，做到有章可循，全面實(shí)行制度化管理。

八、規(guī)范優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高游客滿意度

為了滿足游客需求，我們還與南園、意楊博物館、棉花博物館等景區(qū)以及五家大的旅行社簽訂了互惠互利的合作協(xié)議，在接待過程中要求服務(wù)人員對游客詢問熱情解答，對游客求助熱情幫助，為此，得到了省內(nèi)外游客的一致好評。

九、目前存在的問題

1、人才問題

雖然近幾年的旅游行業(yè)不斷發(fā)展，人才隊伍規(guī)模不斷壯大，但在泗陽仍然是屬于旅游起步階段，這里的旅游專業(yè)人才比較缺乏，特別是講解人員，知識更新力度不夠。隨著群眾物質(zhì)文化生活水平的提高和市場規(guī)模的擴(kuò)大，相信我們的各項(xiàng)工作會逐步走上正軌。

由于旅游人才的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)欠缺，給旅游專業(yè)人才和管理人才的配備的培養(yǎng)工作帶來一定壓力，敬請上級領(lǐng)導(dǎo)能給予關(guān)懷和支持。

2、游客資源問題。景點(diǎn)的資源利用率不高，周末比較好，星期一至星期四有點(diǎn)清淡，季節(jié)性比較強(qiáng)，農(nóng)閑時游客相對要多一點(diǎn)，鄉(xiāng)村旅游所開設(shè)農(nóng)家樂休閑娛樂項(xiàng)目對農(nóng)村旅客的吸引比較淡薄，雖然游客最多時一天達(dá)到500至800多人次，采摘季節(jié)一過，冬閑季節(jié) 6

江蘇大禾農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司

游客急聚減少。這是鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)生命力的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

十、后期工作計劃

如何使我縣休閑旅游觀光農(nóng)業(yè)走上健康發(fā)展之路？

我們認(rèn)為，要充分利用園區(qū)內(nèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光、采摘、垂釣、旅游，綠色餐飲服務(wù)等為一體的現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，結(jié)合泗陽地方文化和人文景觀，將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與旅游綜合考慮，因地制宜，統(tǒng)籌安排，合理布局，科學(xué)規(guī)劃，運(yùn)用現(xiàn)代造園手法，表現(xiàn)時代風(fēng)格，探索出一條高效農(nóng)業(yè)與旅游觀光互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的新路子，建立最佳結(jié)構(gòu)的休閑觀光農(nóng)業(yè)模式。

同時，我們將著力抓好旅游品牌建設(shè)，開發(fā)精品旅游項(xiàng)目和特色旅游農(nóng)產(chǎn)品。我們堅信在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大禾莊園的鄉(xiāng)村旅游事業(yè)一定會蓬勃發(fā)展，大放光彩。

大禾莊園旅游管理辦公室

2011-9-29

第四篇：建江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校工作匯報

堅持內(nèi)涵發(fā)展 打造職教品牌

----江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建工作匯報

江蘇省通州職業(yè)教育中心（2008年6月14日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

今天，各位專家蒞臨我校，對我校申報省四星級中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場評估視導(dǎo)，這是我校發(fā)展史上具有特殊意義的大事。各位專家的光臨，不僅是對我校過去創(chuàng)建工作的檢查和驗(yàn)收，更是對我校今后工作的引領(lǐng)和促進(jìn)。在此，我謹(jǐn)代表全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的光臨表示最真誠的歡迎。

下面，我就學(xué)校的基本情況和創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡要匯報。

學(xué)校概況

我校坐落于通州市政府所在地——金沙鎮(zhèn)北郊，是一所在改革大潮中孕育而生的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，始名為金沙職業(yè)中學(xué)，1988年升格為省級重點(diǎn)職業(yè)高中，更名為南通縣職業(yè)中學(xué)，1991年通過國標(biāo)省重點(diǎn)驗(yàn)收，1996年高分通過首批國家級重點(diǎn)職業(yè)高中評估驗(yàn)收，經(jīng)省教委批準(zhǔn)，正式更名為江蘇省通州職業(yè)高級中學(xué)，1997年通過首批省合格職教中心驗(yàn)收，2002年我校再次高分通過了國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的復(fù)查驗(yàn)收。目前我校有三個校區(qū)，即本部主校區(qū)、電大校區(qū)和西亭校區(qū)，占地總面積為260畝，設(shè)有機(jī)電工程、精密模具、信息工程、服裝工藝、經(jīng)濟(jì)管理5個專業(yè)部，8個大類專業(yè)，20多個專門化方向，在校師生4000余人。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，特別是2006年確立了創(chuàng)建江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校及省四星級中等職業(yè)學(xué)校的“雙創(chuàng)”目標(biāo)以來，我校積極走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校事業(yè)實(shí)現(xiàn)了又一次騰飛，在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)校管理、校企合作等方面取得長足進(jìn)步。近年來，學(xué)校共獲得省級以上集體表彰20項(xiàng)（次），南通市級集體表彰16項(xiàng)（次），被譽(yù)為“南通職業(yè)教育的排頭兵”，06年被確定為首批省20所高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建單位。

近年主要辦學(xué)實(shí)績與特色

近年來，是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是職業(yè)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我校積極抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，以創(chuàng)省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和省四星級中等職校為契機(jī)，全面落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想，扎實(shí)推進(jìn)示范專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作，努力打造名師團(tuán)隊，認(rèn)真探索校企合作對接渠道和為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的途徑，致力培養(yǎng)招得進(jìn)、留得住、出得去的高素質(zhì)、實(shí)用型人才，創(chuàng)造了學(xué)校在新世紀(jì)新階段發(fā)展的新業(yè)績。

（一）辦學(xué)環(huán)境得到明顯優(yōu)化

重視職業(yè)教育的發(fā)展在我市有著光榮的傳統(tǒng)，歷屆政府都能積極出臺各項(xiàng)舉措促進(jìn)和加強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展。特別是近幾年來我市把優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育作為全面建設(shè)小康社會的一項(xiàng)重要舉措，確立了發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的理念。我市召開了全市職業(yè)教育工作會議，專門出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》，對近階段我市職業(yè)教育的發(fā)展作了全面部署和規(guī)劃；專門成立了職業(yè)教育委員會，市委書記親自擔(dān)任委員會的主任，親自組織召開委員會成員例會，親自帶領(lǐng)大家考察國內(nèi)外、省內(nèi)外職業(yè)教育，研究和協(xié)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展；并在全省率先成立了職教局，對全市職業(yè)教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。目前全市已形成了全社會關(guān)心、支持職教發(fā)展的良好氛圍。政府的高度重視、社會各界的鼎立支持使我們不僅迎來了整個職業(yè)教育發(fā)展的春天，更迎來了我市職業(yè)教育發(fā)展的黃金期。

當(dāng)前市委市政府又把做大做強(qiáng)我校列為我市今后一個時期教育工作的重要內(nèi)容，尤其在資源整合上加大了工作的力度。今年三月市委市政府對我校校長進(jìn)行了調(diào)整，由我兼任通州職教中心和江蘇電大通州學(xué)院的校長，兩校資源整合事宜目前也已完成了前期調(diào)研，進(jìn)入二校合并的實(shí)際操作階段，通州市教育局已簽發(fā)二校合并的函，市委陳書記已簽署意見，要求在本月底市政府常務(wù)會上研究通過。兩所學(xué)校在今年5月啟動的招生上已開始一體化運(yùn)行，我校即將形成中職高職有機(jī)銜接，資源配置更趨優(yōu)化的辦學(xué)格局。

（二）辦學(xué)實(shí)力得到綜合提高

近年來學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，目前本部在籍生人數(shù)達(dá)到3818人，占地面積達(dá)210畝，建筑面積達(dá)8萬平方米；辦學(xué)條件更加優(yōu)化，擁有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)的固定資產(chǎn)1.25億元，建有5個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總額1.2036億，擁有2個省級實(shí)訓(xùn)基地；校園信息化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，建成了數(shù)字化校園；學(xué)校圖書館數(shù)量充足，功能完善，被認(rèn)定為省一級圖書館；生活、體衛(wèi)藝設(shè)施先進(jìn)、配套，食堂被評為南通市學(xué)校A級食堂，學(xué)生在校生活質(zhì)量高。

（三）專業(yè)建設(shè)取得顯著成效

依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，圍繞本地支柱產(chǎn)業(yè)設(shè)置的機(jī)電、模具、服裝、家紡等主干專業(yè)已成為學(xué)校的品牌專業(yè)，“十五”以來，我校建成省示范專業(yè)4個，南通市示范專業(yè)6個?，F(xiàn)有的5個骨干專業(yè)均形成了專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈，這些專業(yè)近年累計為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了數(shù)以千計的高素質(zhì)勞動者，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

（四）課程改革取得豐碩成果

我校積極統(tǒng)籌推進(jìn)課程改革，先后出臺學(xué)校課改方案和每學(xué)期課改工作要點(diǎn)，建立和完善了課改行動策略、課程開發(fā)與管理制度，打造了一支課改師資隊伍。學(xué)校先后開發(fā)了《就業(yè)創(chuàng)業(yè)寶典》、《現(xiàn)代通用職業(yè)能力培養(yǎng)》等校本讀本；機(jī)電一體化專業(yè)被確定為省課改實(shí)驗(yàn)專業(yè)，多次接受省級視導(dǎo)，理實(shí)一體逐步成為專業(yè)課主流教學(xué)模式，多門課程的學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)已制定，電子與信息技術(shù)專業(yè)也于近期接受了省廳組織的新一輪課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，學(xué)校有望成為省課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

（五）師資水平得到明顯提升

我校已形成一個學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量上乘的師資隊伍：專任教師201人，本科以上學(xué)歷195人，占專任教師的97%，其中研究生學(xué)歷人數(shù)10人；有高級教師62人，中級教師131人，中高級職稱比例達(dá)96%；專業(yè)教師121人中有高級技師5人、技師95人，“雙師型”教師85人，占專業(yè)教師的70%，實(shí)踐指導(dǎo)老師35人，全部獲得國家二級以上專業(yè)技術(shù)證書；外聘兼職老師30人，占專業(yè)教師的24.8%，兼職教師100%具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。本校有省中心教研組成員4人，市中心教研組成員10人，通州市級以上的骨干教師及學(xué)科帶頭人17名，有在省內(nèi)外有影響的教師8名，國家級和省級教學(xué)名師各1人。專任技師業(yè)務(wù)水平高，近年來有20多名老師參加南通市優(yōu)課評比獲一、二等獎；多名“雙師型”教師成功參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)。

（六）校企合作取得重大突破

校企合作取得突破性進(jìn)展，與世界五百強(qiáng)企業(yè)富士康科技集團(tuán)共建精密模具專業(yè)，在培養(yǎng)模式上實(shí)行訂單培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)全部進(jìn)入富士康集團(tuán)就業(yè)；在建設(shè)上，雙方共同出資1.3億元人民幣（其中企業(yè)投入價值1億元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，本校投入3000萬元進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）建設(shè)我校西亭校區(qū)——富士康精密模具培訓(xùn)基地，基地占地50畝，實(shí)訓(xùn)車間建筑面積12280m2，年培訓(xùn)量達(dá)4000人次?；亟ǔ珊髮⒊蔀槿珖畲蟮木苣＞吲嘤?xùn)基地。另外我校還與本地的東源集團(tuán)、文峰大世界等近20家企業(yè)達(dá)成了緊密的校企合作關(guān)系，建成了18個長期合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。

（七）社會形象得到充分展示

畢業(yè)生質(zhì)量更加優(yōu)良，備受企業(yè)歡迎，用人單位滿意度90%以上；學(xué)校在相關(guān)行業(yè)和職業(yè)界形成較高聲譽(yù)和影響，先后成為江蘇省職教學(xué)會理事單位、江蘇省信息、機(jī)械職教集團(tuán)成員單位，成為通州職教集團(tuán)龍頭學(xué)校和通州市機(jī)械、服裝等行業(yè)協(xié)會的理事單位；學(xué)校屢獲表彰，近幾年先后榮獲全國紅十字模范學(xué)校、省五四紅旗團(tuán)委等省級以上榮譽(yù)20項(xiàng)，《南通日報》、南通電視臺等媒體先后多次介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)還多次在全國和省市有關(guān)會議上交流。學(xué)校因此成為我市對外開放的窗口，成為我市招商引資重點(diǎn)推介的優(yōu)勢，每年有數(shù)十批國內(nèi)外、省內(nèi)外的來賓來校參觀。

（八）辦學(xué)特色得到充分彰顯

經(jīng)過多年的努力，我校已形成了自己的辦學(xué)特色。主要表現(xiàn)在：服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)緊，從學(xué)歷教育到社會培訓(xùn)，從專業(yè)設(shè)置到課程改革，我們都堅持與地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合；校企合作舉措實(shí)，我們不僅緊緊依靠企業(yè)，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)等方面展開了合作，還發(fā)揮我校師資優(yōu)勢，在企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，取得了明顯的成效；內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新多，近幾年我們積極在內(nèi)涵發(fā)展上做文章，無論是師資隊伍建設(shè)、課程改革還是校園文化建設(shè)、學(xué)生管理，我們都大膽革新，勇于實(shí)踐，形成了自己的特色。

主要創(chuàng)建行動

（一）以內(nèi)涵發(fā)展為指引，以創(chuàng)四星級中等職校為動力，學(xué)校發(fā)展獲得有力支持。

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)重視。2006年3月我校明確了創(chuàng)省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和創(chuàng)省四星級職業(yè)學(xué)校的“雙創(chuàng)”工作目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)要求修訂和完善了學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，形成了“雙創(chuàng)”實(shí)施方案，并向通州市委、市政府作了專題匯報。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持本校的“雙創(chuàng)”工作，僅07年就撥專款3500萬元支持本校的創(chuàng)建工作。

創(chuàng)建目標(biāo)全校統(tǒng)一。07年本校以“創(chuàng)新管理理念，明確奮斗目標(biāo)，為創(chuàng)江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校而努力奮斗”為主題，召開了六屆四次教代會，校長在工作報告中明確提出了創(chuàng)建思路和創(chuàng)建方案，得到了全體教職工的支持，代表們圍繞“雙創(chuàng)”工作提出了百條建設(shè)性提案，充分體現(xiàn)了全體教職工積極參與創(chuàng)建的主人翁精神，會議通過了“為創(chuàng)建江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校而努力奮斗”的決議，全校形成了濃烈的創(chuàng)建氛圍。教代會后，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，全校教職員工以極大的熱情積極參與創(chuàng)建活動，呈現(xiàn)出人人關(guān)心創(chuàng)建，個個參與創(chuàng)建的良好局面。

創(chuàng)建行動企業(yè)支持。近兩年我校創(chuàng)建行動得到了合作企業(yè)的大力支持。合作企業(yè)不僅和我校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面進(jìn)行全面合作，部分企業(yè)還就我校的創(chuàng)建工作給予經(jīng)費(fèi)和設(shè)備的支持。如富士康集團(tuán)鴻準(zhǔn)公司老總徐牧基先生捐贈150萬元，富士康、上海松下、通州金馳、南通凱瑞等企業(yè)捐贈設(shè)備用于我校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

（二）以職教規(guī)律為依據(jù)，以改革為動力，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制。為積極適應(yīng)社會發(fā)展的需要，近年來我們緊緊抓住職業(yè)教育大發(fā)展的契機(jī)，更新觀念，開拓創(chuàng)新，努力突破制約學(xué)校快速發(fā)展的有關(guān)瓶頸，使學(xué)校又一次駛上了快速發(fā)展的軌道。

1．多元化辦學(xué)。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上積極引進(jìn)民間資本，1998年，學(xué)校興建14層學(xué)生公寓，以入股的形式吸納民間資本參與建設(shè)學(xué)生公寓；在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上積極引進(jìn)企業(yè)投資，2006年以來上海松下、南通凱瑞家紡、富士康科技集團(tuán)等企業(yè)投入資金或設(shè)備建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，使我校實(shí)訓(xùn)設(shè)施條件進(jìn)一步優(yōu)化。

2．集約化辦學(xué)。我校積極推進(jìn)集約化辦學(xué)，近年來在政府的主導(dǎo)下，我校不斷推進(jìn)區(qū)域內(nèi)整合、總體上優(yōu)化，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，2004年成立通州職教集團(tuán)，我校作為龍頭學(xué)校，發(fā)揮了示范與輻射作用；2005年原金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2007年原通州市教師進(jìn)修學(xué)校兩校并入我校，2008年省電大通州分院和我校合并已進(jìn)入實(shí)際操作階段，通州職業(yè)教育辦學(xué)資源得到了整合，我校辦學(xué)力量更上臺階。

3．聯(lián)合辦學(xué)。我校利用東西部聯(lián)合辦學(xué)的政策，將優(yōu)質(zhì)職教資源向中西部延伸。06年我們與響水縣教育局聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)辦了響水黃海職高，我校派出管理人員及精干師資赴響水教學(xué)和管理，學(xué)生第三年到我校實(shí)訓(xùn)并由我校推薦就業(yè)。07年，我校以精密模具實(shí)訓(xùn)基地為依托，成立了“揚(yáng)子江精密模具技術(shù)與人才教育聯(lián)盟”，以聯(lián)盟為載體積極與蘇北及四川、重慶等地職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)精密模具類人才，目前已有不少外來學(xué)生進(jìn)入我校。

（三）以服務(wù)市場為導(dǎo)向，以校企合作為突破，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。我校把專業(yè)建設(shè)置于學(xué)校發(fā)展的核心位置，認(rèn)真研究經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，認(rèn)真研究行業(yè)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，適應(yīng)崗位變化趨勢，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，所有主干專業(yè)均形成專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈。

1．對接地方經(jīng)濟(jì)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)。近年來，我校依托我市紡織服裝、家用紡織品、鋼結(jié)構(gòu)等支柱工業(yè)設(shè)置了服裝設(shè)計與工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計與制造等骨干專業(yè)，新增了家紡設(shè)計專業(yè)；緊緊圍繞我市優(yōu)先發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，實(shí)行“大流通、大交通”發(fā)展戰(zhàn)略，開辟了電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等專門化方向；緊緊圍繞通州市大力發(fā)展傳統(tǒng)型商貿(mào)企業(yè)的戰(zhàn)略，進(jìn)一步增強(qiáng)會計電算化、市場營銷等專門化方向的辦學(xué)實(shí)力。同時，我校依托學(xué)校的人才優(yōu)勢，加大專業(yè)調(diào)整力度，努力走在行業(yè)發(fā)展的前列，部分專業(yè)起到了引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的作用，如我們較早設(shè)置了家紡設(shè)計專門化方向，開設(shè)了電腦分色等課程，為本地家紡產(chǎn)業(yè)輸送了一大批緊缺人才。

2．依托行業(yè)及龍頭企業(yè)，提升專業(yè)建設(shè)水平。在專業(yè)建設(shè)中，我校主動與通州的行業(yè)商會、重點(diǎn)企業(yè)聯(lián)系，努力推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。學(xué)校作為通州市紡織服裝商會和機(jī)械商會的理事單位，依托家紡、服裝、船舶制造等產(chǎn)業(yè)，在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、技術(shù)交流、師資交流等方面與重點(diǎn)龍頭企業(yè)開展深度的校企合作，努力提升專業(yè)建設(shè)水平。如與江蘇家寶集團(tuán)等家紡企業(yè)聯(lián)合開辦了等多個家紡班，由企業(yè)下“菜單”，學(xué)校與企業(yè)共同制定教學(xué)計劃，共同開發(fā)個性教材，訂單培養(yǎng)設(shè)計、管理專門人才；與東源集團(tuán)、文峰大世界等近20家通州市龍頭企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)人才、培訓(xùn)員工協(xié)議書，僅每年為上市企業(yè)東源集團(tuán)培訓(xùn)的員工就有200多人。特別是2007年，我們與世界500強(qiáng)企業(yè)富士康科技集團(tuán)共建精密模具人才培訓(xùn)中心，打造了全國一流的精密模具人才培訓(xùn)基地，進(jìn)一步提升了我校模具專業(yè)的辦學(xué)水平和層次。

3． 擴(kuò)大國際交流，提高學(xué)生成材規(guī)格。近年來，我校積極拓展辦學(xué)空間，努力讓更多的學(xué)生走出國門研修，提高就業(yè)質(zhì)量和成才規(guī)格。2003年以來，我校先后選派了四批學(xué)生分赴馬來西亞、德國、日本研修數(shù)控技術(shù)、汽車維修，這些學(xué)生學(xué)成回國后被眾多大型名優(yōu)企業(yè)“哄搶”，現(xiàn)均成為企業(yè)的技術(shù)骨干。同時，我們還與德國F+U培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、新加坡南洋理工學(xué)校、馬來西亞第一工藝學(xué)院結(jié)成友好學(xué)校，合作進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)。

（四）以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，以信息化建設(shè)為紐帶，加快辦學(xué)設(shè)施建設(shè)。

1．切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。近年來學(xué)校先后投入近1500萬用于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，以滿足專業(yè)建設(shè)及教學(xué)的需要。在專業(yè)設(shè)備配置與使用上遵循四大原則：即堅持體現(xiàn)專業(yè)特色的先進(jìn)性、配套性和實(shí)用性相結(jié)合的原則；堅持課改導(dǎo)向，有利于促成教學(xué)、實(shí)習(xí)、服務(wù)一體化教學(xué)的原則；堅持分類分層次配置、分步推進(jìn)、逐步完善的原則；堅持維護(hù)與配置并重的原則。

目前，學(xué)校建成三大實(shí)訓(xùn)中心，其中本部建有五大實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總額1.2036億，主校區(qū)設(shè)備總額2036萬元?；夭季址抡嫫髽I(yè)現(xiàn)場，流程設(shè)計科學(xué)，設(shè)備配套齊全，性能先進(jìn)適用，工位充足，能滿足教學(xué)計劃規(guī)定的實(shí)訓(xùn)要求，實(shí)訓(xùn)開出率超過95％，主干專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地基本實(shí)現(xiàn)“七個合一”，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和機(jī)電技術(shù)應(yīng)用兩個基地成為省級實(shí)訓(xùn)基地。投資500多萬的理實(shí)一體化大樓今年7月即將落成，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平將得到進(jìn)一步提高。

此外我們注意充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)和服務(wù)功能，機(jī)電、服裝實(shí)訓(xùn)基地與多家企業(yè)成功合作，承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)；先后為華偉服飾、東源集團(tuán)等企業(yè)培訓(xùn)多批員工，承擔(dān)了南通市、通州市的多次技能競賽，并為通州市其他職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供了技能鑒定服務(wù)。

在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時，我們還非常重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前學(xué)校擁有18個簽有長期合作協(xié)議的校外基地，能滿足所有學(xué)生校外實(shí)習(xí)的需要。

2．積極重視信息化建設(shè)。我校把信息化建設(shè)作為提高學(xué)校辦學(xué)效益的重要抓手重點(diǎn)推進(jìn)。目前學(xué)校建有1000M主干校園網(wǎng)，10M交換到桌面，寬帶接入INTERNET網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)終端延伸到各主要教學(xué)地點(diǎn)，達(dá)到“校校通”第三層次；建有校務(wù)管理系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)，推行電子校務(wù)，積極創(chuàng)建數(shù)字化校園；計算機(jī)數(shù)量充足，每7人學(xué)生擁有1臺計算機(jī)，教師實(shí)現(xiàn)了一人一臺筆記本；建有信息中心，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的管理與維護(hù)。校園網(wǎng)能提供各類信息服務(wù)，實(shí)施校務(wù)管理、圖書自動化管理，有效地滿足教育教學(xué)，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已成為我校師生工作學(xué)習(xí)交流的基本平臺。通過無線網(wǎng)的方式，我?？茖W(xué)經(jīng)濟(jì)地解決了老教室在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)的問題，現(xiàn)在，幾乎所有教室都能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（五）以內(nèi)涵發(fā)展為指引，以“雙師型”教師建設(shè)為抓手，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。

我校重視教師專業(yè)成長，學(xué)校和專業(yè)部兩級都較早出臺了教師培養(yǎng)規(guī)劃、校本培訓(xùn)方案、教師到企業(yè)實(shí)踐等規(guī)章制度，每個教師都制定了自己的職業(yè)發(fā)展計劃，學(xué)校通過積極開展各類培訓(xùn)、開展業(yè)務(wù)評比、建立骨干教師庫、建立項(xiàng)目組等管理措施，鍛造教師隊伍，提升專業(yè)水平。近三年我校每年撥教師在職進(jìn)修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)平均達(dá)47萬元。通過努力，我校教師隊伍結(jié)構(gòu)及個體智能結(jié)構(gòu)都得到優(yōu)化，特別是“雙師型”教師建設(shè)，取得較大成果，擁有技師以上專業(yè)技術(shù)資格的教師從2001年的3位激增至2007年的100位，“雙師型”教師占專業(yè)教師的70%。我校的師資培養(yǎng)具體做法可概括為“四四方針”。

1．教師職業(yè)成長“四能并舉”。四能是指專業(yè)業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)能力、教育科研能力、課程開發(fā)能力。我們重視教師能力的整體提升，以骨干教師庫、項(xiàng)目組、工作室等一系列管理手段，為教師成長提供平臺。目前，教師職業(yè)成長的側(cè)重點(diǎn)是：結(jié)合課程改革的深入開展，通過各類培訓(xùn)及課程開發(fā)實(shí)踐，著力培養(yǎng)教師課程開發(fā)能力。

2．師資來源“四源共進(jìn)”。一方面，我們致力于本校教師隊伍建設(shè)，另一方面，主動與高校名師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)系，聘請他們加入我校專業(yè)建設(shè)委員會和課程改革指導(dǎo)委員會，聘請他們來校講學(xué)，或擔(dān)任我校頂崗實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師。同時逐年增大與行業(yè)、企業(yè)間的智力柔性流動和人才資源共享的力度，聘請行業(yè)中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。此外還選派本校骨干教師以 “訪問技師”等名義赴企業(yè)幫辦，既學(xué)習(xí)最新技能和理論，又幫助企業(yè)解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)難題。

3．師資培訓(xùn)“四位一體”。我們統(tǒng)籌安排教育系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)，四類培訓(xùn)一盤棋，每位專任教師都有參加系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)會，以此著力打造雙師型隊伍。加大省市教育行政部門組織的培訓(xùn)投入力度，大量教師參加了出國培訓(xùn)、“四新培訓(xùn)”、國家及省骨干教師培訓(xùn)、省職教領(lǐng)軍人才培訓(xùn)、省新教材培訓(xùn)、省示范專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)等各類培訓(xùn)；深入細(xì)致推進(jìn)體驗(yàn)式培訓(xùn)，每位專業(yè)教師每兩年都有赴企業(yè)進(jìn)修兩個月以上的經(jīng)歷，學(xué)校和專業(yè)部通過實(shí)踐記錄卡等形式指導(dǎo)、考核教師赴企業(yè)進(jìn)修；長抓不懈校本培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，校本培訓(xùn)主題、形式多樣，取得較大成果；自我培訓(xùn)是以上各類培訓(xùn)的延伸，我們通過學(xué)習(xí)筆記及培訓(xùn)后應(yīng)用成果展示來檢閱教師自我培訓(xùn)情況。

4．教師團(tuán)隊“四組并存”。我校教師團(tuán)隊目前有教研組、課題組、項(xiàng)目組、年級組等四類。教研組是按專業(yè)特點(diǎn)劃分、相對固定的教師基層組織，相同學(xué)科背景、擔(dān)任相近教學(xué)任務(wù)的教師組成，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。項(xiàng)目組是課改中新出現(xiàn)的臨時性教師組織，圍繞某個課程開發(fā)任務(wù)，將來自校外行業(yè)專家、多個教研組的教師組織起來，集體攻關(guān)，任務(wù)結(jié)束，項(xiàng)目組一般也解散。項(xiàng)目組如果出色完成任務(wù)，并有產(chǎn)學(xué)結(jié)合、面向社會服務(wù)的優(yōu)勢，我校將其升格為名師工作室，學(xué)校有選擇的為之投入注冊資金，使其對外服務(wù)。課題組是為課題研究順利開展組織的教師團(tuán)隊，工作圍繞課題展開，目前，我校共承擔(dān)14項(xiàng)通州市級以上課題，其中省級四項(xiàng)，絕大多數(shù)一線專任教師都進(jìn)入課題組。年級組主要是德育線的機(jī)構(gòu)，相同年級的班主任、副班主任組成群體，便于在學(xué)生管理方面統(tǒng)一行動。我校教師團(tuán)隊多組共存，各有各的使命，在日常工作中，都發(fā)揮了巨大作用。

（六）以制度建設(shè)為保障，以專業(yè)文化建設(shè)為根基，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

1．加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理效能。近幾年學(xué)校完善了以教代會為主要形式的民主管理、民主監(jiān)督渠道，做到教代會中心議題事先公告，教代會提案預(yù)先征集；行政工作報告、財務(wù)工作報告、重要議案、重大決定交教代會代表討論、審議、表決；堅持每逢教代會，校長必作述職述廉報告，并交教代會代表評議。完善了校務(wù)公開制度與渠道：堅持重要會議、重大決策通報制度，讓教職工享有高度的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；實(shí)行了重大事項(xiàng)黨總支、校長室集體決策，如人事任免、考評考核等，都經(jīng)黨總支、校長室集體研究。完善了一系列規(guī)章制度，以“江蘇省職業(yè)學(xué)校三項(xiàng)管理規(guī)范”為指導(dǎo)，規(guī)范了學(xué)生、教學(xué)、后勤管理。

2．加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)過二十多年的積淀、發(fā)展，已形成了具有本校特點(diǎn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。近年來學(xué)校在秉承團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自強(qiáng)有為的文化傳統(tǒng)的同時，積極倡導(dǎo)以“厚實(shí)”為核心的新一輪學(xué)校文化建設(shè)，打造具有職教特色的學(xué)校文化，學(xué)校成為省首批廉潔文化示范點(diǎn)，“校園文化企業(yè)化”成為南通市首批特色德育項(xiàng)目。尤其高度重視專業(yè)文化建設(shè)，學(xué)校以省“十一五”立項(xiàng)課題“中等職校校園文化與企業(yè)文化對接研究”為載體，積極開展了校園文化與企業(yè)文化對接的研究、實(shí)踐：校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)基地均模仿企業(yè)場景，突出本行業(yè)的專業(yè)文化；教室、宿舍以及學(xué)校中心路兩邊的燈箱著重宣傳著名企業(yè)的企業(yè)文化；在校內(nèi)建設(shè)了“機(jī)械公園”，展示機(jī)床工業(yè)進(jìn)步的歷史；課程建設(shè)突出對學(xué)生專業(yè)文化、職業(yè)道德等“軟技能”的培養(yǎng)，編寫了校本教材《中職生企業(yè)文化讀本》；班級管理注重與企業(yè)接軌，引進(jìn)了5S管理等管理概念、管理方法，實(shí)行準(zhǔn)公司制管理。

3．加強(qiáng)“三創(chuàng)教育”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。我校重視“三創(chuàng)”教育，積極培養(yǎng)學(xué)生“三創(chuàng)”能力，校內(nèi)“三創(chuàng)”氛圍濃；積極開展“創(chuàng)業(yè)”教育，定期組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、創(chuàng)業(yè)專題講座，校內(nèi)設(shè)有多個創(chuàng)業(yè)點(diǎn)，公開招聘店長、獨(dú)立財務(wù)核算，學(xué)校被表彰為省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，有多名學(xué)生被表彰為省“三創(chuàng)”先進(jìn)個人，同時培養(yǎng)了一大批有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生，有眾多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)；積極開展“創(chuàng)新”實(shí)踐活動，經(jīng)常組織各類創(chuàng)新競賽活動，有多名學(xué)生在各類競賽中獲獎；積極引導(dǎo)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，每學(xué)期開展各類優(yōu)秀學(xué)生評比表彰活動，有眾多學(xué)生獲得各級各類表彰。

（七）以打造精品課程為目標(biāo)，以創(chuàng)省課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動力，統(tǒng)籌推進(jìn)課程改革。

我校統(tǒng)籌推進(jìn)課程改革，著力建立以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為線索，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，探索課程管理及評價制度，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法、師徒結(jié)對教學(xué)法等適合項(xiàng)目課程的教學(xué)模式，探索建立新課程模式下的學(xué)業(yè)評價體系，致力打造一批精品課程，形成課程品牌。

1．課改方案和策略。06年初學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組研究并制定了本?！罢n題引領(lǐng)，由點(diǎn)及面，行動研究” 課改策略，出臺了本校課改行動方案，設(shè)計了分四步漸次推進(jìn)課程改革的思路，以尋求在課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)模式改革、教學(xué)評價改革、課程評價改革等方面取得實(shí)質(zhì)性突破。

2．課改階段性成果。德育課嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳的規(guī)定，在堅持傳統(tǒng)的同時著力改革教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教育的針對性和時效性，先后開發(fā)了《就業(yè)創(chuàng)業(yè)寶典》、《廉政文化進(jìn)校園讀本》、《優(yōu)秀企業(yè)文化讀本》等德育校本讀本，突出了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)道德教育。

文化課課改一方面結(jié)合專業(yè)教育，突出“必須”和“夠用”的要求，另一方面重視學(xué)生人文教育和能力培養(yǎng)，近年來學(xué)校先后開發(fā)了《晨讀讀本》、《現(xiàn)代通用職業(yè)能力培養(yǎng)》、各專業(yè)的《職場英語100句》等校本讀本。

專業(yè)課課改階段性成果：機(jī)電一體化專業(yè)被確定為省課改實(shí)驗(yàn)專業(yè)，已開發(fā)出數(shù)控專門化方向的實(shí)施性教學(xué)計劃、《榔頭的制作》等6門項(xiàng)目課程的課程標(biāo)準(zhǔn)以及《藝術(shù)筆架的制作》等項(xiàng)目課程，其他各專業(yè)也已取得了較為豐滿的成果；進(jìn)行了教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革，理實(shí)一體逐步成為專業(yè)課主流教學(xué)模式，制定了若干課程的學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)技能的掌握有較大提高。

3．課改校本特色。借助于課題研究的力量來推動課改，是我校課改取得階段性成功的因素之一。我校承擔(dān)與課改相關(guān)的課題有省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《蘇中地區(qū)中等職?！爱a(chǎn)學(xué)結(jié)合”模塊化項(xiàng)目課程開發(fā)與管理研究》等9項(xiàng)。我們采用行動研究的方式，邊研究邊行動，邊行動邊總結(jié)。一方面借鑒社會上工程優(yōu)選承包人的方法，對經(jīng)過論證確定的課改項(xiàng)目進(jìn)行公開招標(biāo)。學(xué)校根據(jù)各課改項(xiàng)目所需資源配置情況投入相應(yīng)資金，并全程跟蹤服務(wù)、督導(dǎo)。首期確立的5個課改項(xiàng)目就按照這樣的模式運(yùn)作，并取得了理想的效果。另一方面通過課改現(xiàn)場會、課改論壇等活動形式搭建校內(nèi)交流平臺，為各專業(yè)、各教師提供一個集中展示課改理念課改成果的機(jī)會。上學(xué)期末，機(jī)電一部舉辦的課改現(xiàn)場會和課改論壇就是一次交流、展示的盛會。

（八）以職教富民為己任，以市場發(fā)展為導(dǎo)向，開展社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。

學(xué)校非常重視社會培訓(xùn)工作，堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育“兩輪齊轉(zhuǎn)，比翼齊飛”的發(fā)展戰(zhàn)略。幾年來我們科學(xué)配置職教資源，堅持面向市場，以職教富民為己任，服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)企業(yè)，不斷拓展培訓(xùn)空間，適應(yīng)各類培訓(xùn)對象的需求，先后為市級機(jī)關(guān)公務(wù)員開辦了計算機(jī)應(yīng)用能力、電子政務(wù)等培訓(xùn)；為企事業(yè)單位職工開辦了電工、保管員、會計電算化、收銀員、保管員等培訓(xùn)；為農(nóng)村富余勞動力開辦了家電維修、服裝裁剪與縫制、數(shù)控機(jī)床操作等培訓(xùn)；到企業(yè)一線為班組以上管理的人員開辦團(tuán)隊建設(shè)策略、市場營銷方略等培訓(xùn)；為中小學(xué)教師開展了新課改培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、自學(xué)考試輔導(dǎo)等，年培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)20多個，年均培訓(xùn)10000人次以上，其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人次以上，為富民強(qiáng)市作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，擴(kuò)大了學(xué)校在社會的影響。尤其是我校培訓(xùn)特色項(xiàng)目“科技下鄉(xiāng)大篷車”已成為通州市農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的品牌，《通州大眾》等媒體曾對此作專題報道。學(xué)校被認(rèn)定為江蘇省農(nóng)村青年外出務(wù)工培訓(xùn)基地、通州市師訓(xùn)基地，通州市勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。

（九）以群眾性科研為依歸，以應(yīng)用型研究為主體，推行科研創(chuàng)新。

我校重視教科研工作，堅持走群眾性、應(yīng)用性“精品”科研教科研路線?！笆濉逼陂g共承擔(dān)了《職校生就業(yè)崗位調(diào)查與職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)研究》等通州市及以上課題11項(xiàng)，“十一五”期間，我校承擔(dān)了通州市級以上課題14項(xiàng)，其中省級課題有四項(xiàng)，形成了以省級課題為統(tǒng)領(lǐng)、市縣級課題為外圍的良好布局。05、06年共有107人221篇教科研論文在省級以上會議交流并獲獎，或在刊物上發(fā)表，居通州市各類學(xué)校前列。課題研究也為我校培養(yǎng)了一批教科研骨干，近年來，我校教師共主編、主審教材或讀物10余種。

回顧我校辦學(xué)與創(chuàng)建歷程，我們以人氣旺、底蘊(yùn)足、內(nèi)涵實(shí)、品牌響而自豪。展望未來，我們又是信心百倍，豪情滿懷。我們將不失時機(jī)地抓住新的一輪思想大解放、職教新的一輪大發(fā)展的機(jī)遇，以兩校優(yōu)質(zhì)職教資源整合為平臺，以專業(yè)建設(shè)為抓手，以精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，在2010年前把學(xué)校建成以高職為引領(lǐng)，以中職為主體的“雙萬人學(xué)?！保ㄆ渲袑W(xué)歷教育10000人，包括中職在校生6000人，五年制高職在校生3000人，成人學(xué)歷教育1000人；年社會培訓(xùn)10000人次），積極沖刺國家級高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。

存在問題及解決對策

對照四星級評估標(biāo)準(zhǔn)，全方位審視我校的發(fā)展歷程，我們清醒地認(rèn)識到還需在以下三方面加大創(chuàng)新力度，實(shí)現(xiàn)更大突破。

一是在整體布局上要加以完善。我校創(chuàng)建于1985年，是農(nóng)村職業(yè)教育起步比較早的學(xué)校之一，也是全省職業(yè)教育發(fā)展比較快的學(xué)校之一。由于對本市職業(yè)教育發(fā)展估計不足，加上近些年來本市城鎮(zhèn)改造力度較大，學(xué)校經(jīng)歷過城建拆遷，造成學(xué)校整體布局未盡完善。今后我們將抓住職教大發(fā)展和布局調(diào)整的良好機(jī)遇，在基礎(chǔ)建設(shè)過程中逐步調(diào)整完善學(xué)校整體布局，努力使功能區(qū)布局更為合理。

二是在辦學(xué)條件上要加大投入。我校辦學(xué)的基礎(chǔ)較好，但近幾年由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力欠佳，資金投入有限。為提高辦學(xué)質(zhì)量，我們將有限的資金主要投向重點(diǎn)專業(yè)，投向?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)，造成專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不夠平衡，部分教學(xué)支持服務(wù)和后期保障設(shè)施不夠先進(jìn)。我們將通過擴(kuò)大招生、深化辦學(xué)體制改革、加大校企合作力度等辦法多渠道募集資金，有計劃、分步予以改善，爭取“十一五”期間有一個大的改觀。

三是在對外形象上要加以提升。學(xué)校經(jīng)過二十多年的發(fā)展，已成初具規(guī)模，初具影響。在辦學(xué)過程中我們十分注重內(nèi)涵發(fā)展，但外在形象的包裝、推介不夠。今后我們努力關(guān)注并做好這項(xiàng)工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，回顧我校辦學(xué)與創(chuàng)建歷程，我們以人氣旺、底蘊(yùn)足、內(nèi)涵實(shí)、品牌響而自豪。展望未來，我們又是信心百倍，豪情滿懷。我們將以本次創(chuàng)建為契機(jī)，不失時機(jī)地抓住新的一輪思想大解放、職教新的一輪大發(fā)展的機(jī)遇，以兩校優(yōu)質(zhì)職教資源整合為平臺，以專業(yè)建設(shè)為抓手，以精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，在2010年前把學(xué)校建成以高職為引領(lǐng)，以中職為主體的“雙萬人學(xué)?！保ㄆ渲袑W(xué)歷教育10000人，包括中職在校生6000人，五年制高職在校生3000人，成人學(xué)歷教育1000人；年社會培訓(xùn)10000人次），積極沖刺國家級高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。

最后，我再次代表學(xué)校全體師生員工對各位專家表示崇高的敬意，對各位領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

以上匯報如有不當(dāng)，敬請批評指正。謝謝大家！

第五篇：江蘇省中等職業(yè)學(xué)校四星級評估標(biāo)準(zhǔn)詮釋

江蘇省中等職業(yè)學(xué)校四星級評估標(biāo)準(zhǔn)詮釋

說明：佐證材料應(yīng)包含四星級、三星級全部關(guān)鍵信息。

一、學(xué)?？傮w概況

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子（I－1）

【二級指標(biāo)】

具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，熟悉職業(yè)教育規(guī)律，積極探索創(chuàng)新中國特色職業(yè)教育，有一定的研究成果、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的管理能力。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)思想、人格魅力、能力水平?jīng)Q定了一所學(xué)校的辦學(xué)方向和教育教學(xué)質(zhì)量。

領(lǐng)導(dǎo)班子要具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，能夠全面貫徹落實(shí)國家及省職教會議精神，堅持職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的宗旨，以職教富民為已任，促進(jìn)和諧社會建設(shè)。堅持黨和政府的職業(yè)教育方針，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依法治校，按章管理。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按照規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的要求進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)管理工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須熟悉職業(yè)教育規(guī)律，積極探索并創(chuàng)新具有中國特色適應(yīng)本地區(qū)特點(diǎn)的職業(yè)教育。學(xué)校必須緊緊圍繞地方及周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才。依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展規(guī)劃，研究確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)校工作計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，及時總結(jié)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)過程中，要有新理念、新思路、新舉措。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部具有國民教育系列本科及以上學(xué)歷，年齡和知識結(jié)構(gòu)合理，所學(xué)專業(yè)與學(xué)校辦學(xué)要求相適應(yīng)。校級領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、精通業(yè)務(wù)、踏實(shí)肯干、業(yè)務(wù)精湛，有一定有研究成果、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的管理能力。校長對學(xué)校管理工作有深入的研究，有先進(jìn)的辦學(xué)思想，能不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，在全省職教領(lǐng)域有一定的知名度。師生對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的評議優(yōu)良率在90%以上。

【關(guān)鍵信息】

1．學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度及管理工作過程資料

2．學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及執(zhí)行過程資料，近三年工作計劃和總結(jié)

3．領(lǐng)導(dǎo)班子成員基本信息及教科研成果

（二）校園（I－2）

校園占地面積不少于150畝，建筑總面積不少于5萬平方米

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

功能齊全的建筑設(shè)施是保障教育教學(xué)的基礎(chǔ)性條件，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境可以陶冶師生的性情，安全有序的校園氛圍是師生工作、學(xué)習(xí)和生活的根本性保障。因此，四星級學(xué)校必須有與發(fā)展規(guī)模和專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)配套的校園和校舍。校園占地面積不得少于150畝,校舍建筑面積不少于5萬平方米，教工公寓的占地面積與建筑面積不列入計算。

校園是學(xué)校精神、知識和文化的載體，是培養(yǎng)技能型高中畢業(yè)生的重要基地。校園布局要堅持“以人為本”的校園建設(shè)理念，緊密圍繞學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)，在現(xiàn)有校園布局和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校發(fā)展、地域特色和滿足師生學(xué)習(xí)生活需求和校園建設(shè)總體規(guī)劃。校園布局力求體現(xiàn)現(xiàn)代意識，校園規(guī)劃應(yīng)將校區(qū)視為一個整體，在校園總體環(huán)境和諧發(fā)展與有機(jī)統(tǒng)一的原則指導(dǎo)下，對建筑、空間、景觀等要素進(jìn)行推敲，使校園在總體布局上既體現(xiàn)出方便實(shí)用的特點(diǎn)，又表現(xiàn)出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。利用校內(nèi)宣傳標(biāo)語、文化長廊等各種平面、立體的宣傳手段教育感染師生；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所要有專業(yè)文化，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更好的服務(wù)。同時注重建筑內(nèi)部空間和外部空間的貫通，適當(dāng)突出共享空間，有利于相互開放，促進(jìn)交流。校園的整體布局、功能結(jié)構(gòu)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)高中教育的特色，賦予廣大師生員工更多的人文關(guān)懷。重視人文環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境和氛圍。校園綠化因地制宜，與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)、相襯映，達(dá)到美化、凈化、彩化、香化的高水平。為適應(yīng)教育信息化的需要，在建筑物設(shè)計和新修道路時，要考慮預(yù)留齊全、完整的信息傳導(dǎo)系統(tǒng)空間，注重信息技術(shù)在校園廣泛有效的運(yùn)用。

總之，學(xué)校校園建設(shè)要有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有特色、有效益，并呈現(xiàn)出立體的、多彩的、生態(tài)的、富于魅力的態(tài)勢。

【關(guān)鍵信息】

1．校園建筑布局平面圖

和知名度。

專業(yè)特色體現(xiàn)在以下幾方面，一是專業(yè)設(shè)置理念上的特色，如在質(zhì)量觀、發(fā)展觀方面形成的特色；二是教育教學(xué)上的特色，如課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的特色；三是專業(yè)管理上的特色，如管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等方面的特色；四是培養(yǎng)方式上的特色，如校企合作培養(yǎng)、產(chǎn)教結(jié)合等。

學(xué)校在行業(yè)和職教界具有較高的聲譽(yù)，可以有效促進(jìn)學(xué)校的招生、就業(yè)工作，從而促進(jìn)學(xué)校的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。社會聲譽(yù)主要體現(xiàn)在生源數(shù)量和質(zhì)量，用人單位滿意度，上級表彰，家長和學(xué)生對學(xué)校的滿意度，校長、教師、社會知名人士對學(xué)校的滿意度、媒體報道等方面。

“三創(chuàng)”精神是江蘇省委提出的新江蘇精神。作為我們職業(yè)學(xué)校，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，就是要全面開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵、引導(dǎo)和支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)：弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，就是要鼓勵、引導(dǎo)和支持制度創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、教學(xué)方法和教學(xué)手段創(chuàng)新；弘揚(yáng)創(chuàng)優(yōu)精神，就是要在學(xué)校開展各種師生競賽，比業(yè)務(wù)，賽技能，拼學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生發(fā)展。

未來學(xué)校的競爭，歸根結(jié)底是學(xué)校文化的競爭。學(xué)校文化本身就是自己的一大特色。廣義的學(xué)校文化是指物質(zhì)文化和精神文化的總和。物質(zhì)文化是學(xué)校文化的物質(zhì)狀態(tài)，其主體是有形物，是顯性的文化實(shí)體。精神文化是指學(xué)校在辦學(xué)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，形成的價值觀念、信仰等意識形態(tài)和行為習(xí)慣，以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)，其主體是人，是隱性的文化。學(xué)校要重視學(xué)校文化建設(shè)，如通過校訓(xùn)，涵蓋學(xué)校師生應(yīng)有的品格修養(yǎng)、教育思想、科學(xué)精神和時代精神，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色：如通過文化氛圍的營造，塑造和提升學(xué)校品牌魅力形象，凝聚人心，激勵師生員工奮進(jìn)；如倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)廣大師生追求共同的價值取向，為師生學(xué)習(xí)、工作和生活提供重要保障。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】（三星級）

校訓(xùn)，涵蓋了品格修養(yǎng)、教育思想、科學(xué)精神和時代精神，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，能夠起到塑造和提升學(xué)校品牌魅力形象，凝聚人心，激勵師生員工奮進(jìn)的作用。校風(fēng)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)的集中體現(xiàn)，是廣大師生共同的價值取向，優(yōu)良的校風(fēng)是師生學(xué)習(xí)、工作和生活的重要保障。校訓(xùn)校風(fēng)要體現(xiàn)本校特點(diǎn)和風(fēng)格，就必須在辦學(xué)中積累形成，區(qū)別于其他學(xué)校。它應(yīng)該是學(xué)校師生的集體智慧和實(shí)踐成果的結(jié)晶，是全校的共同財富，是學(xué)校個性化的體現(xiàn)。

主干專業(yè)創(chuàng)特色，是人才培養(yǎng)的需要，也是市場競爭的產(chǎn)物。沒有特色就沒有優(yōu)勢，沒有優(yōu)勢就沒有水平。專業(yè)特色應(yīng)具有以下特征，一是一致性，即與培養(yǎng)目標(biāo)相一致，對目標(biāo)起支撐作用，而不是游離于目標(biāo)之外；二是獨(dú)特性，即人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精；三是歷史性，即有漸進(jìn)的建設(shè)與形成過程，而不是靠臨時提煉；四是廣益性，即特色的存在使大多數(shù)學(xué)生受益而不是局限于少數(shù)人受益．五是公開性，即至少為校內(nèi)師生員工所知曉。專業(yè)特色體現(xiàn)在以下幾方面，一是專業(yè)設(shè)置理念上的特色，如在質(zhì)量觀、發(fā)展觀方面形成的特色；二是教育教學(xué)上的特色，如課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的特色；三是專業(yè)管理上的特色，如管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等方面的特色；四是培養(yǎng)方式

上的特色，如校企合作培養(yǎng)、產(chǎn)教結(jié)合等。

社會聲譽(yù)主要體現(xiàn)在生源數(shù)量和質(zhì)量，用人單位滿意度，上級表彰，家長和學(xué)生對學(xué)校的滿意度，校長、教師、社會知名人士對學(xué)校的滿意度，媒體報道等方面。學(xué)校在行業(yè)和職教界具有較高的聲譽(yù)，可以有效促進(jìn)學(xué)校的招生、就業(yè)工作，從而促進(jìn)學(xué)校的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵信息】

1.學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)材料

2.反映學(xué)校辦學(xué)特色的材料

3.反映“三創(chuàng)”成果的材料

4.用人單位對畢業(yè)生滿意度調(diào)查表

5.各類表彰和經(jīng)驗(yàn)推廣資料

【關(guān)鍵信息】（三星級）

1．反映學(xué)校辦學(xué)特色的材料 2．近三年的招生情況

3．用人單位對畢業(yè)生滿意度調(diào)查表 4．各類表彰和經(jīng)驗(yàn)推廣資料

2．人事管理軟件、專任教師花名冊(含學(xué)歷、教師職稱、非教師系列專業(yè)技術(shù)職稱、國家職業(yè)資格等情況)、“雙師型’’教師花名冊、兼職教師、返聘教師名冊 3．“雙師型”教師開展項(xiàng)目開發(fā)的相關(guān)資料及證明(成果、鑒定書、專利證書等)，在企業(yè)第一線實(shí)踐經(jīng)歷的資料(工作經(jīng)歷證明等)4．專任教師和兼職教師獲得縣級及以上表彰情況(表彰文件、名單、證書等)5．各類全日制職業(yè)教育分專業(yè)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計表

（二）兼職教師（II—2）

【二級指標(biāo)】

外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師60%以上具有國家職業(yè)資格二級以上證書。

【二級指標(biāo)】

1．聘任社會專業(yè)技術(shù)人員或高技能人才任兼職教師，占專任專業(yè)教師的20—30％。2．兼職教師具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或國家職業(yè)資格三級以上證書。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】（三星級）

本項(xiàng)指標(biāo)是在三星級標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師提出的高職業(yè)技能方面的要求，這是保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的必要措施，這種就要求學(xué)校通過聘請具有豐富企、事業(yè)單位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高職業(yè)技能人才，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。

1.外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是指從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、科研院所聘請的專門擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師。

2.外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師屬于兼職教師，必須有聘任手續(xù)，在校有效實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作大于40學(xué)時/年。

【關(guān)鍵信息】

1.本指標(biāo)三星級所有關(guān)鍵信息

2.近二年外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師花名冊（含國家職業(yè)資格）

【關(guān)鍵信息】（三星級）

1．兼職教師名冊(含學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職稱、國家職業(yè)資格、技能等級證書等信息)及聘任資料

2．近二年兼職教師參與教學(xué)的相關(guān)資料(含任課表等)

（三）培訓(xùn)（Ⅱ—3）

【二級指標(biāo)】

1.具有國家或省的教學(xué)名師。2.每年有30%以上專任教師參加各類培訓(xùn)，參加省級以上培訓(xùn)的達(dá)10%以上，有教師參加出國培訓(xùn)。3.建立名師工作室，有省領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培訓(xùn)人員。4.每年用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)校教師工資總額8%以上。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

培養(yǎng)一定數(shù)量在省內(nèi)本專業(yè)職業(yè)教育領(lǐng)域具有一定影響的教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才，是職業(yè)學(xué)校建設(shè)高水平師資隊伍、提升內(nèi)涵水平的關(guān)鍵之舉。本項(xiàng)指標(biāo)對評價學(xué)校高水平師資培養(yǎng)培訓(xùn)方面提出了相應(yīng)要求。

1.具有國家或省的教學(xué)名師是指下列情況之一者：（1）省特級教師或特級教師后備人才；（2）國家或省教育或人事部門表彰的模范教師、優(yōu)秀教師；（3）國家或省教育行政部門舉行的教學(xué)競賽獲獎教師；（4）指導(dǎo)學(xué)生參加國家或省教育、勞動保障行政部門舉行的技能大賽、創(chuàng)新大賽獲一等獎以上教師。

2.建立名師工作室是指上級教育行政部門或?qū)W校確定，由市級以上（學(xué)科）帶頭人領(lǐng)銜、相關(guān)教師加盟，主要開展教學(xué)、研究、開發(fā)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)等職能的工作組織單元。

3.有省領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培訓(xùn)人員是指省教育廳選定的江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班學(xué)員、或省組織、人事、科技部門確定的333培養(yǎng)人才、拔尖人才培養(yǎng)對象。4.每年用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)校教師工資總額6%以上，教師工資總額的統(tǒng)計口徑為財政支出的經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校要從學(xué)校發(fā)展的根本出發(fā)，適應(yīng)職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)的要求，制訂教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，促進(jìn)高水平、“雙師型”教師專業(yè)成長。借鑒導(dǎo)師制，有計劃、有步驟地組織專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提升。借鑒訪問學(xué)者制，組織專業(yè)教師到高校、科研單位開展專業(yè)研修。鼓勵和支持專業(yè)教師參加職業(yè)資格和職業(yè)技能的考核認(rèn)證，鼓勵和支持專業(yè)教師結(jié)合教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)行技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新，大力提高專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能水平。加大引進(jìn)工程技術(shù)人員、特殊技能人員到職業(yè)院校任教的力度，兼職專業(yè)教師的數(shù)量應(yīng)占專業(yè)教師數(shù)的10%—20%。

文以及論文集上收集的論文。參與撰寫的專著或教材和在省級以上專業(yè)報紙上發(fā)表的論文可比照統(tǒng)計。2．有一定數(shù)量的教師成為省、市中心教研成員是指有3位以上教師成為省、市中心教師組成員，其中至少有1人是省中心教研組成員。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】（三星級）

教科研是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面，是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。1．教師全員參與教科研活動是指所有專任教師參加各級教育行政部門及其職教教研部門、中心教研組以及本校組織開展的教學(xué)研究、課程建設(shè)、課題研究、專題研討或論壇活動。2．全員參與指教師每學(xué)期至少參與三次及以上教科研活動。

3．“近三年20％以上”是指在評估當(dāng)年的前三年內(nèi)所有專任教師總數(shù)的20％。

4．教科研論文不含總結(jié)、報道、經(jīng)驗(yàn)介紹，市級以上會議是指省轄市以上會議，包括教育部、省教育廳、省轄市教育局及其職教教研部門、中心教研組、省職教集團(tuán)舉辦的教科研會議。書面交流并獲獎應(yīng)不低于三等獎，不包括鼓勵獎、優(yōu)勝獎、參與獎。5．“在刊物上發(fā)表”是指在有ISSN或CN刊號的公開出版物上發(fā)表論文。提供的論文應(yīng)為獨(dú)立或以第一作者身份完成的本專業(yè)的教研、科研論文。不包括在刊物的“增刊、特刊、?？?、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收集的論文。參與撰寫的專著或教材和在省級以上專業(yè)報紙上發(fā)表的論文可比照統(tǒng)計。

6．教師統(tǒng)計基數(shù)為專任教師總數(shù)?！娟P(guān)鍵信息】

1．本指標(biāo)三星級所有關(guān)鍵信息

2．本校省、市中心教研成員名單

【關(guān)鍵信息】（三星級）1．學(xué)校教科研工作制度

2．近二年教師交流、發(fā)表論文一覽表(含交流會議、發(fā)表刊物、獲獎情況)并附交流、發(fā)表論文

3．近二年教師參加教科研活動的資料(活動記錄、活動簽到原始記錄等)

三、專業(yè)與課程

（一）專業(yè)設(shè)置與開發(fā)（Ⅲ—1）

【二級指標(biāo)】

具有能引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)變化的新興專業(yè)。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)對口是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和相關(guān)行業(yè)勞動力市場的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)置專業(yè)。

“新興專業(yè)”是指能引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，能培養(yǎng)因行業(yè)、職業(yè)變更而所需的新崗位、新技能和新素養(yǎng)的專業(yè)或?qū)ｉT方向。

“引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展和“在職業(yè)變化”設(shè)置專業(yè)就必須有圍繞當(dāng)?shù)厥?、區(qū)（縣）的行業(yè)特色和支柱產(chǎn)業(yè)，能為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格的人才和勞動者。

新興專業(yè)的開發(fā)應(yīng)經(jīng)充分的調(diào)研和論證，有科學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等相關(guān)教學(xué)文件。

【關(guān)鍵信息】

1．當(dāng)?shù)匦袠I(yè)和經(jīng)濟(jì)、社會“十五”和“十一五”發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校近三年全校專業(yè)設(shè)置一覽表（含專業(yè)名稱、設(shè)置時間、分年級的學(xué)生數(shù)）

2．學(xué)校教育事業(yè)“十五”和“十一五”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的長期、中期和近期規(guī)劃

3．近三年人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告、就業(yè)協(xié)議和就業(yè)統(tǒng)計表等原始資料；近兩年畢業(yè)學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)情況統(tǒng)計表（專家組通過電話抽樣調(diào)查得出當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)率）

4．新興專業(yè)調(diào)研報告、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等相關(guān)教學(xué)文件以及該專業(yè)辦學(xué)的相關(guān)資料（實(shí)地考察與材料相結(jié)合）

（二）專業(yè)建設(shè)（Ⅲ—2）

【二級指標(biāo)】

1．主干專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)群不少于專業(yè)總數(shù)的1/2，所有主干專業(yè)均形成專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈。2.-7 技能競賽是學(xué)校提高學(xué)生技能教育水平和教師教學(xué)水平的一個重要手段，學(xué)校要建立各專業(yè)大類技能競賽的實(shí)施辦法和獎勵措施，全面提升師生參與技能教育、教學(xué)的積極性。

“師生參加技能競賽，獲得省級以上獎項(xiàng)”主要是指學(xué)校要有學(xué)生能代表大市參加江蘇省教育廳組織的技能大賽并獲獎。教師參賽并獲獎在“專任教師（Ⅱ-1）”考核。

“師生參加技術(shù)創(chuàng)新競賽，獲得省級以上獎項(xiàng)”主要是批學(xué)校要有學(xué)生參加江蘇省教育廳、江蘇省科技廳等6部門組織的江蘇省技術(shù)創(chuàng)新大賽并獲獎。教師在江蘇省技術(shù)創(chuàng)新大賽獲獎在“專任教師（Ⅱ-1）”考核。

“學(xué)生普遍參加職業(yè)技能鑒定”是指95%以上的學(xué)生要參加職業(yè)技能鑒定，并獲得相關(guān)中級(4級)以上技能證書。

【關(guān)鍵信息】

1.學(xué)校各專業(yè)大類師生技能競賽制度及其管理辦法，學(xué)校鼓勵開展師生技能競賽活動的文件與激勵措施

2.學(xué)生代表大市參加省級技能大賽并獲獎的相關(guān)材料

3.學(xué)生參加省級創(chuàng)新大賽并獲三等獎以上的獎項(xiàng)的相關(guān)證明資料

4.實(shí)地查看學(xué)校技術(shù)創(chuàng)新活動室的設(shè)置和發(fā)揮作用情況

5.近兩年來學(xué)校骨干專業(yè)學(xué)生參加技能鑒定情況（三星級）

四、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（Ⅳ—1）

【二級指標(biāo)】

1.實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施先進(jìn)，除具備教學(xué)功能外，還具有技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)性功能。2.有2個省級以上實(shí)訓(xùn)基地。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

學(xué)校要根據(jù)《省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《省教育廳省財政廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見》文件精神，創(chuàng)新辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力。

在學(xué)校內(nèi)建設(shè)高水平的實(shí)訓(xùn)基地，要以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

具體要求：（1）學(xué)校要對所在地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行充分的市場調(diào)研，對學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)劃思路明確，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。（2）學(xué)校開設(shè)的專業(yè)要有相對應(yīng)的體現(xiàn)專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)基地。各實(shí)訓(xùn)基地需注重設(shè)施設(shè)備的投入，學(xué)校骨干專業(yè)設(shè)備總值：第一、三產(chǎn)業(yè)不少于150萬，第二產(chǎn)業(yè)不少于300萬，近三年經(jīng)費(fèi)投入增長幅度較高，能滿足教學(xué)需要。（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工位足，按照教學(xué)計劃要求，各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開出率為95%以上，自開率為90%以上。（4）實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備選型與配套，應(yīng)做到先進(jìn)性、真實(shí)（仿真）性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合，設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)要符合教育部辦公廳頒發(fā)的《實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，主要設(shè)備要與本地區(qū)或周邊地區(qū)企業(yè)所用的設(shè)備在先進(jìn)性上同步或適當(dāng)超前。（5）在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中要綜合利用資源，提高基地建設(shè)投資效益，要建立校企互助、統(tǒng)籌人才、資金和技術(shù)資源，把有限的資源相對集中，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方式實(shí)行單獨(dú)建設(shè)與聯(lián)合建設(shè)相結(jié)合，鼓勵與企業(yè)合作建設(shè)，吸收企業(yè)資金、設(shè)備投入，校內(nèi)有2個或以上與企業(yè)共建的實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嶒?yàn)室。（6）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)區(qū)位選擇要盡可能沿路靠街，形成前店后廠式的建設(shè)模式，要向企業(yè)開放，承擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，推進(jìn)消耗性實(shí)訓(xùn)向經(jīng)營性、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變，承擔(dān)技術(shù)改造、創(chuàng)新及推廣工作，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地由技術(shù)跟蹤、技術(shù)承接向技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)輻射轉(zhuǎn)變。（7）在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中要設(shè)立研發(fā)中心和名師工作室，要建立與企業(yè)的聯(lián)合科研與培訓(xùn)平臺，把實(shí)訓(xùn)基地建成具備學(xué)生實(shí)訓(xùn)、員工培訓(xùn)、職業(yè)技能競賽、職業(yè)技能鑒定等基本功能。有與實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)的設(shè)備相匹配的員工培訓(xùn)自編教材或講義，有與國家、省、市技能競賽相匹配的設(shè)施設(shè)備，實(shí)訓(xùn)基地建成勞動部門批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定所。（8）學(xué)校必須建有2個或以上國家級或省級實(shí)訓(xùn)基地。

【關(guān)鍵信息】

1.帳冊、發(fā)票、協(xié)議、批文原件

2.骨干專業(yè)、長線專業(yè)設(shè)施設(shè)備的先進(jìn)性

3.國家級或省級實(shí)訓(xùn)基地批文及運(yùn)行情況

4.專業(yè)設(shè)施設(shè)備數(shù)量須同該專業(yè)在校生人數(shù)結(jié)合考評

人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

根據(jù)《省教育廳省財政廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見》和《關(guān)于加快實(shí)施職業(yè)教育“一基地三工程”工作的意見》的文件精神，學(xué)校要創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制，建立、健全職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地功能，提高實(shí)訓(xùn)基地的綜合效益。

具體要求：（1）學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地有專門的管理機(jī)構(gòu)和管理人員，管理維護(hù)人員配備到位。（2）建立實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部管理制度包括技術(shù)管理、設(shè)備管理、人員管理、固定資產(chǎn)管理、原材料管理、5S現(xiàn)場管理、安全生產(chǎn)管理制度，建有管理臺賬，能進(jìn)行獨(dú)立成本核算，實(shí)訓(xùn)安全無事故。（3）實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備排列整齊，布局合理流暢，流程設(shè)計科學(xué)，安全環(huán)保，有適應(yīng)課程改革的實(shí)訓(xùn)場景和配套設(shè)施，設(shè)備利用率高，有詳細(xì)的設(shè)備使用記錄。（4）堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，打破以學(xué)科為中心的課程模式，建立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以綜合職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)效性，技能測試合格率在80%以上，設(shè)備完好率在98%以上。（5）按照國家和省《技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》的要求，制定實(shí)施性教學(xué)計劃，編寫和使用相應(yīng)教材。各專業(yè)有詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)計劃，定期檢查、考核，做到定教師、定時間、定課題、定工位、定器材，實(shí)訓(xùn)時間得到保證。（6）實(shí)訓(xùn)基地與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)場景接近，重視專業(yè)文化環(huán)境建設(shè)，有專業(yè)技術(shù)發(fā)展歷史、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品介紹、設(shè)備功能介紹等專業(yè)環(huán)境布置。（7）依托實(shí)訓(xùn)基地加快人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，重點(diǎn)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)“七個合一”：一是車間、教室合一，課堂即實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，車間就是學(xué)場；二是學(xué)生、學(xué)徒合一，學(xué)生既是一個專業(yè)技能學(xué)習(xí)者，又是一個合格產(chǎn)品的生產(chǎn)者；三是教師、師傅合一，教師既是理論傳授又是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)者；四是理論、實(shí)踐合一，開發(fā)理論與實(shí)踐一體化的項(xiàng)目式、主題式課程，以任務(wù)形式驅(qū)動學(xué)生完成專業(yè)學(xué)習(xí)；五是作業(yè)、產(chǎn)品合一，學(xué)生在完成既定作業(yè)的同時，又在生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；六是教學(xué)、科研合一，學(xué)校的科研項(xiàng)目成為教師的教學(xué)內(nèi)容，師生共同努力完成科研項(xiàng)目；七是服務(wù)、創(chuàng)收合一，學(xué)校既培育人才，又開展多種服務(wù)，在服務(wù)中獲得直接的經(jīng)濟(jì)收益。

【關(guān)鍵信息】

1．專家組結(jié)合查看實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場認(rèn)定，并查閱臺帳資料、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、實(shí)習(xí)大綱、專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目表、教師授課計劃、實(shí)習(xí)設(shè)備使用的原始記錄、基地運(yùn)行的效益證明

2．專業(yè)教師的培養(yǎng)方案、專業(yè)教師和兼職教師情況登記匯總表等

3．骨干專業(yè)班級學(xué)生的技能測試

4．“七合一”技能教學(xué)模式和專業(yè)文化情景考察

五、設(shè)施條件

（一）圖書音像資料（V-1）

【二級指標(biāo)】

1．館藏圖書10萬冊，其中專業(yè)圖書不低于50%。2．建有100座位以上的電子閱覽室。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

圖書館、閱覽室是師生的第二課堂和精神家園，學(xué)校要重視建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其建設(shè)精神文明和輔助教育教學(xué)的多種功能。

圖書館布局合理，使用面積不少于910平方米，辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校還要相應(yīng)增加圖書館建筑面積。圖書館、閱覽室均要方便開架借閱，年生均借書不少于15冊（次）。圖書館閱覽室要定期進(jìn)行流通情況分析并向?qū)W校有關(guān)部門提交分析報告，為教育教學(xué)提供有效信息。實(shí)行圖書系統(tǒng)管理自動化，建立圖書館網(wǎng)頁并接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。閱覽室座位不少于學(xué)生數(shù)的1/12，學(xué)校應(yīng)建有100座以上的電子閱覽室。

圖書館藏書達(dá)10萬冊（農(nóng)、藝、體：達(dá)6萬冊），電子圖書不超過藏書總量的40%，集成的圖書電子系統(tǒng)按實(shí)際在庫圖書數(shù)量計算，未注明冊數(shù)的按1GB200冊計算，零片光盤未注明冊數(shù)的按每片一冊計算。館藏專業(yè)圖書不低于50%。主干專業(yè)的教材有配套的多媒體音像資料。

報刊達(dá)150種（農(nóng)：80種；藝：100種；體：80種）（班級數(shù)在36個班以上的180種以上）。年生均新購圖書不少于1冊，按照近三年的平均數(shù)計算，不包括捐贈的舊書、多余的教科書等。

【關(guān)鍵信息】

1．圖書館的分科類藏書與購書憑證

2．圖書管理系統(tǒng)借閱記錄，流通量及其狀況分析，學(xué)生借書證（抽查）

1全衛(wèi)生、文化、秩序管理，做到環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人。在校住宿學(xué)生人均建筑面積不少于4.5平方米，男女宿舍在同一建筑物中，廁所蹲位、盥洗室龍頭能滿足住宿生需要。宿舍樓應(yīng)有安全通道，有完好的防盜和消防設(shè)施和管理措施。定期進(jìn)行文明宿舍評比。

食堂（餐廳）是滿足師生生活需要、事關(guān)師生飲食衛(wèi)生和身體健康的重要場所，飯廳座位不少于常年在校就餐學(xué)生人數(shù)的70%。食堂餐廳必須依照國家《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴(yán)格規(guī)范管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量，確保食品清潔衛(wèi)生，杜絕食物中毒事件發(fā)生。

【關(guān)鍵信息】

1.實(shí)地查看學(xué)?；顒又行?、運(yùn)動場、宿舍、食堂、餐廳

2.了解學(xué)生對學(xué)校文化、生活的反應(yīng)

【關(guān)鍵信息】（三星級）

1．實(shí)地查看學(xué)校運(yùn)動場、宿舍、教室、宿舍及活動場所的通風(fēng)、采光、保暖、安全、防火情況。2．查看體育器材賬冊、運(yùn)動會秩序冊、各種體育活動記錄

3．學(xué)校衛(wèi)生保健人員名單、設(shè)備明細(xì)表、食堂衛(wèi)生制度及檢查記錄等資料

六、學(xué)校管理

（一）學(xué)生管理(Ⅵ—1)【二級指標(biāo)】

（學(xué)生管理）管理規(guī)范、成效顯著。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范（試行）》的制定是為了全面貫徹國家教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生管理工作要依據(jù)《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范（試行）》、《教育法》、《職業(yè)教育法》及相關(guān)的法律法規(guī)，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，按照以學(xué)生為本的教育發(fā)展觀，依據(jù)管理與教育并重、管理與服務(wù)并重、管理與發(fā)展學(xué)生個性并重的原則開展。學(xué)校學(xué)生管理要實(shí)行三級管理體制，黨組織要發(fā)揮德育的核心領(lǐng)導(dǎo)作用三級管理的職責(zé)分明、體制健全、執(zhí)行到位，構(gòu)建全面育人、全程育人的管理格局。

學(xué)生管理要全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中小學(xué)生守則》。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生有正確的理想信念、人生價值觀。學(xué)生行為舉止文明、有良好的社會公德和個人禮儀、社會禮儀、職業(yè)禮儀。近兩年學(xué)校無重大學(xué)生犯罪、無重大安全責(zé)任事故。要健全日常學(xué)生管理制度，對學(xué)生各項(xiàng)行為養(yǎng)成的要求要有檢查、有評比。經(jīng)常開展豐富多彩的心理健康教育、文化、藝術(shù)、體育、技能等活動，加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐活動讓學(xué)生在各項(xiàng)活動中個性得到張揚(yáng)、身心得到發(fā)展。學(xué)生管理基本形成“以示范引領(lǐng)為主，以底線約束為輔”的德育理念，在學(xué)生管理中創(chuàng)新開展綜合素質(zhì)考核與獎勵同時，規(guī)范違紀(jì)學(xué)生的處理程序。

【關(guān)鍵信息】

1.近兩年來學(xué)生三級管理體制的組織與實(shí)施情況的原始材料

2.近兩年來學(xué)校心理健康教育、文化、藝術(shù)、體育、技能比賽、社會實(shí)踐等活動的過程性材料

3.近兩年來學(xué)生檔案、班主任檔案、獎懲材料等

4.近兩來學(xué)校無重大學(xué)生犯罪、無重大安全責(zé)任事故的證明

5.學(xué)校在學(xué)生管理中獲得的大市以上集體榮譽(yù)

6.專家組實(shí)地查看心理咨詢室；專家組進(jìn)行學(xué)生座談、教師座談、班主任座談；了解學(xué)生管理的執(zhí)行情況，問卷調(diào)查學(xué)校學(xué)生管理的效果

（二）教學(xué)管理（VI-2）

【二級指標(biāo)】

（教學(xué)管理）管理規(guī)范、成效顯著。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

教學(xué)管理工作要依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育法》及《江蘇省課程改革行動方案》等相關(guān)的法律法規(guī)，遵循職業(yè)教育教學(xué)工作的規(guī)律，在教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究和信息管理、教學(xué)設(shè)施管理等6個方面做到有序、規(guī)范、高效。

3企業(yè)等用人單位進(jìn)行的教學(xué)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。中等職業(yè)學(xué)校三年級學(xué)生應(yīng)該到生產(chǎn)服務(wù)一線參加頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生實(shí)習(xí)由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同組織和管理。

學(xué)校和實(shí)習(xí)單位開展學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作要依據(jù)教育部、財政部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》、《勞動法》、《職業(yè)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行。學(xué)校要有專門的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，不得通過中介機(jī)構(gòu)代理組織、安排和管理實(shí)習(xí)工作。要加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)，要建立學(xué)生實(shí)習(xí)管理檔案，定期檢查實(shí)習(xí)情況處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作的正常秩序。實(shí)習(xí)單位要指定專門人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在安排學(xué)生實(shí)習(xí)時，要共同制訂實(shí)習(xí)計劃，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試。學(xué)校要建立輔導(dǎo)員制度，定期開展團(tuán)組織活動，加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德教育。學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生管理，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)單位，不得自行在外聯(lián)系住宿。

學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，要為實(shí)習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不得安排學(xué)生從事第四級體力勞動強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的實(shí)習(xí)勞動，不得安排學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實(shí)習(xí)，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。學(xué)生到實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人或家長應(yīng)當(dāng)簽訂書面協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

【關(guān)鍵信息】

1．近兩年來學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理的校本制度

2．近兩年來學(xué)生實(shí)習(xí)單位協(xié)議、實(shí)習(xí)教師、輔導(dǎo)員一覽表

3．近兩年來學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)計劃及相關(guān)實(shí)習(xí)的過程性原始材料

4．本屆在崗實(shí)習(xí)的學(xué)生名冊和聯(lián)系電話，專家級通過電話隨機(jī)訪問實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況

5．學(xué)生畢業(yè)前的技能考級情況

【關(guān)鍵信息】（三星級）

1．近兩年來學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理的校本制度

2．近兩年來學(xué)生實(shí)習(xí)單位協(xié)議、實(shí)習(xí)教師、輔導(dǎo)員一覽表

3．近兩年來學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)計劃及相關(guān)實(shí)習(xí)的過程性原始材料

4．本屆在崗實(shí)習(xí)的學(xué)生名冊和聯(lián)系電話，專家組通過電話隨機(jī)訪問實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況

5．學(xué)生畢業(yè)前的技能考級情況

七、學(xué)生培養(yǎng)

（一）全日制在校生人數(shù)（VII—1）

【二級指標(biāo)】

全日制學(xué)歷教育在校生3500人以上。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

全日制學(xué)歷教育在校生人數(shù)是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的重要指標(biāo)之一，職業(yè)學(xué)校上午學(xué)生“招得進(jìn)、留不住”，具有穩(wěn)定的生源，流生率低是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)的重要體現(xiàn)。

1.學(xué)歷教育，指各級各類職業(yè)教育。不含普通高等教育、成人教育、普通高中教育及義務(wù)教育。學(xué)生數(shù)為當(dāng)年在校在冊的中職和五年制高職學(xué)生的總和，包括所有校區(qū)的學(xué)生，不包括各類成人教育學(xué)生，也不包括校外班和聯(lián)辦班學(xué)生。2．全日制學(xué)歷教育指中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)招收初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育和技能訓(xùn)練，學(xué)制三年或四年，畢業(yè)時取得畢業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書。

3.在校生指上級教育主管部門審批、具有正式學(xué)籍且接受完整學(xué)制教育的學(xué)生（含職業(yè)學(xué)校高三年級在企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、同城校區(qū)學(xué)生及蘇南、蘇北合作辦學(xué)、聯(lián)合招生的“2+1”或“1+2”人才培養(yǎng)模式的在校生。不含初中后五年制高職聯(lián)辦班“在籍不在?！被颉霸谛２辉诩钡膶W(xué)生、短期培訓(xùn)的學(xué)生）

4.全日制在校生人數(shù)應(yīng)為近三年在校總?cè)藬?shù)，學(xué)校且年平均招生人數(shù)不低于1200人。

學(xué)校要大力推行工學(xué)結(jié)合，校企合作的人才培養(yǎng)模式，職業(yè)學(xué)校實(shí)施訂單式培養(yǎng)模式。訂單培養(yǎng)是指學(xué)校與用人單位聯(lián)合招生，企業(yè)委托培養(yǎng)人才的模式，有兩個或兩個以上專業(yè)實(shí)施了訂單式培養(yǎng)，且訂單式培養(yǎng)學(xué)生數(shù)不少于100人。

2．“行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書”是指部分專業(yè)無國家執(zhí)業(yè)資格證書或本地區(qū)還沒有設(shè)立考核站，行業(yè)執(zhí)業(yè)資格的考核發(fā)放具有規(guī)范和有較大的社會影響力和行業(yè)認(rèn)可的情況下發(fā)放的證書。3．“雙證率”統(tǒng)計時，一個人取得多個技能證書也按一個人統(tǒng)。通用的計算機(jī)等級證書、普通話、外語等級證書不計在內(nèi)。雙證率=（獲取資格證書或執(zhí)業(yè)資格證書的學(xué)生總數(shù)÷當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生總數(shù)）×100%。雙證率要達(dá)95%以上。

4．10%的畢業(yè)生取得本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)國家職業(yè)資格3級證書或兩個以上4級證書是指：（獲取本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)國家職業(yè)資格3級證書或兩個以4級證書的學(xué)生總數(shù)÷當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生總數(shù)）×100%，該值必須達(dá)到10%以上。

【關(guān)鍵信息】

近三年的學(xué)生名冊，畢業(yè)證書發(fā)放名冊，職業(yè)資格技能鑒定合格人員名冊

【關(guān)鍵信息】（三星級）

1．近三年的學(xué)生名冊，畢業(yè)證書發(fā)放名冊，職業(yè)資格技能鑒定合格人員名冊 2．頂崗實(shí)習(xí)前學(xué)生獲得職業(yè)技能鑒定合格人員名冊

3．學(xué)生獲得的國家職業(yè)資格四級以上證書或有關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書復(fù)印件

（四）“三創(chuàng)”能力（Ⅶ―4）

【二級指標(biāo)】

有校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)有典型。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

從一般意義上來講，職業(yè)教育就是創(chuàng)業(yè)教育。因此，學(xué)校要以省教育廳《關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動工程的意見》為指針，大力培養(yǎng)和造就一批具有“三創(chuàng)”能力的新型人才。

要進(jìn)行專業(yè)梳理，明晰創(chuàng)業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)，進(jìn)行“三創(chuàng)”針對性能力培養(yǎng)，尋獲學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，注重職業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師隊伍建設(shè)，提供創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。

要在校內(nèi)外營造創(chuàng)業(yè)氣氛，開展創(chuàng)業(yè)生涯設(shè)計競賽等創(chuàng)業(yè)教育活動。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，對有創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)潛能的學(xué)生進(jìn)行多種形式的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

建立創(chuàng)業(yè)基地，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，參與生產(chǎn)經(jīng)營活動，了解創(chuàng)業(yè)程序和要求。組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，邊學(xué)邊干，在校生中有創(chuàng)業(yè)典型，并產(chǎn)生一定的社會影響。

三創(chuàng)”是指：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)(簡稱“三創(chuàng)”)。學(xué)校要以省廳“關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動工程的意見“為指針，認(rèn)真執(zhí)行“2008年全省職業(yè)教育與社會教育主要工作”中關(guān)于努力培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才的要求，切實(shí)踐行“富民強(qiáng)省”教育富民的職教使命。

【關(guān)鍵信息】

1．三年以來的有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的記載、原始資料

2．根據(jù)資料情況，抽取學(xué)校部分職教工、學(xué)生進(jìn)行座談、聽課、問卷，了解創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)情況

3．查看在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況并進(jìn)行交流

【關(guān)鍵信息】（三星級）

1．兩年以來的有關(guān)“三創(chuàng)”活動的記載、原始資料

2．根據(jù)資料情況，抽取學(xué)校部分教職工、學(xué)生進(jìn)行座談、聽課、問卷，了解“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)情況

3．學(xué)生在各類活動中獲獎、表彰情況(表彰文件、名單、證書等)八．社會服務(wù)

（一）社會培訓(xùn)（Ⅷ―1）

【二級指標(biāo)】

具有本校培訓(xùn)的品牌、特色項(xiàng)目。

【標(biāo)準(zhǔn)解讀】

學(xué)校培訓(xùn)工作發(fā)展壯大的標(biāo)志是形成了本校的培訓(xùn)品牌，具有本校培訓(xùn)的特色項(xiàng)目，深入聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量逐年提高，并做到了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益同步提高。本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)從3個方面考核。

1．培訓(xùn)品牌是指學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)市場調(diào)研，建立以骨干示范專業(yè)為基礎(chǔ)的學(xué)校培訓(xùn)的品牌，并使之成為學(xué)校培訓(xùn)的拳頭產(chǎn)品。

2．特色項(xiàng)目是指學(xué)校根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的具體情況，并結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，有針對