第一篇：2014年北京市燕山地區(qū)初中畢業(yè)考試

2014年北京市燕山地區(qū)初中畢業(yè)考試

語(yǔ) 文 試 卷 2014年4 月

一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將正確答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)位置上。（每小題2分，共14分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A．笨拙（zhuō）提防（dī）情不自禁（jìn）B．魁梧（wú）祈禱（qí）牽強(qiáng)附會(huì)(qiǎng)C．膝蓋（xī）允許（rǔn）既往不咎(jiù)D．脂肪（zhǐ）憎惡（zēng）懲惡揚(yáng)善（chéng）2.根據(jù)語(yǔ)境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項(xiàng)是

A.今年北京的春天來(lái)得迅猛，氣溫似乎一下子就竄到了二十多度，各種花便嘩啦一下，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)起來(lái)，看得人眼花（潦、繚）亂。

“潦”有“潦草，不工整”的意思，“繚”有“紛亂”的意思，橫線處應(yīng)填“繚”。B.為凈化短信市場(chǎng)，保護(hù)消費(fèi)者利益，對(duì)于一些騷擾垃圾短信，一經(jīng)舉報(bào)，中國(guó)移動(dòng)就會(huì)將其屏（避、蔽）掉。

“避”有“躲開(kāi)”的意思，“蔽”有“遮擋”的意思，橫線處應(yīng)填“蔽”。

C.她敢于用犀（力、利）的語(yǔ)言表達(dá)出自己完全不同于常人的看法，令人十分欽佩。“力”有“力量”的意思，“利”有“利害”的意思，橫線處應(yīng)填“力”。

D．1916年12月，蔡元培先生出任北大校長(zhǎng)，實(shí)行“兼容并包、思想自由”的治學(xué)理念，在學(xué)術(shù)和思想上將北大造就成中國(guó)（首、手）屈一指的大學(xué)。

“首”有“首先”的意思，“手”指“身體上肢前端拿東西的部位”，有“手指”的意思，橫線處應(yīng)填“首”。

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A．《中國(guó)好歌曲》于 3月21日晚落下帷幕。歌手霍尊與費(fèi)玉清合唱了《卷珠簾》?；?尊歌聲空靈輕盈，費(fèi)玉清歌聲溫潤(rùn)如玉，聽(tīng)著這一長(zhǎng)一少兩位歌手水乳交融的歌聲，你很難想象他們之間橫亙了45載歲月。

B.今年索契冬奧會(huì)上，已斬獲兩枚金牌的中國(guó)短道速滑隊(duì)在賽程最后一天迎來(lái)了收官之戰(zhàn)，男子500米、女子1000米、男子5000米接力輪番向金牌發(fā)起頑強(qiáng)沖擊，但終因有選手賽場(chǎng)摔倒等原因功虧一簣，最終以2銀1銅的戰(zhàn)績(jī)收了豹尾。

C.進(jìn)入初四復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段，同學(xué)們不但沒(méi)有被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓垮，反而越戰(zhàn)越勇，對(duì)付難題方法越來(lái)越多，可謂是八仙過(guò)海，各顯其能。

D.今年是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)120年祭。1894年的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)就像是一面鏡子，我們從中看到，無(wú)法在戰(zhàn)場(chǎng)上取勝的國(guó)家，就無(wú)法保護(hù)自己的主權(quán)。正所謂他山之石，可以攻玉，讓我們銘記歷史，勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)！

4．2014年3月1日21時(shí)20分左右，在云南省昆明火車站發(fā)生了一起由新疆分裂勢(shì)力組織策劃的無(wú)差別砍殺事件。10余名統(tǒng)一著裝的暴徒蒙面持刀在火車站廣 場(chǎng)、售票廳等處砍殺無(wú)辜群眾，此次暴力事件造成29死143傷。

政治課上，老師讓同學(xué)們用一句話來(lái)評(píng)價(jià)這一事件。評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.學(xué)生甲：如此惡性事件真是駭人聽(tīng)聞！B.學(xué)生乙：如此惡性事件怎能不讓人深惡痛疾。C.學(xué)生丙：如此惡性事件真可以說(shuō)是駭人聽(tīng)聞?。.學(xué)生?。哼@難道不是一件讓人深惡痛疾的惡性事件嗎？ 5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)夢(mèng)的提出，有更為廣闊的背景：天下大同，不僅是四海之內(nèi)，更是六合之中，自由發(fā)展，不僅是中國(guó)人的權(quán)力，更是所有人的追求。

B.站在岳陽(yáng)樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖盡收眼底。杜甫的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！辈痪褪钦鎸?shí)的寫(xiě)照嗎？

C.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？掃帚疙瘩戴帽子——充人呢?！?/p>

D.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立即寫(xiě)信去報(bào)名。6.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容,對(duì)劃線病句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

黑匣子裝備有水下信標(biāo)(ULB)。當(dāng)飛機(jī)墜入水中時(shí)，信標(biāo)開(kāi)始發(fā)送人耳聽(tīng)不到的超聲波脈沖，這種脈沖可以被聲納和聲學(xué)定位儀探測(cè)到。在信標(biāo)的一端有像公牛眼一樣的水下傳感器。通過(guò)水接觸到傳感器，使信標(biāo)激活而發(fā)出超聲波脈沖。信標(biāo)通常發(fā)送37.5kHz的脈沖信號(hào)，并能從深為14000英尺(4267m)的水下傳遞聲音。一旦信標(biāo)開(kāi)始工作，它會(huì)每秒發(fā)送一次信號(hào)并持續(xù)30天。

A.通過(guò)水下傳感器激活信標(biāo)，使它發(fā)出超聲波脈沖。

B.當(dāng)水接觸到傳感器，超聲波脈沖就會(huì)由被激活的信標(biāo)發(fā)出。C.通過(guò)水接觸到傳感器，被激活的信標(biāo)就會(huì)發(fā)出超聲波脈沖。D.當(dāng)水接觸到傳感器，信標(biāo)就會(huì)被激活而發(fā)出超聲波脈沖。7.對(duì)下面這首小詩(shī)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是

只要明天還在

只要明天還在，我就不會(huì)悲哀

冬雪終會(huì)悄悄融化

春雷定將滾滾而來(lái)

只要春天還在，我就不會(huì)悲哀

縱使黑夜吞噬了一切

太陽(yáng)還可以重新回來(lái)

只要生命還在，我就不會(huì)悲哀

縱使陷身茫茫沙漠

還有希望的綠洲存在 A．詩(shī)中說(shuō)“縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)”運(yùn)用夸張修辭手法，表達(dá) 了詩(shī)人不畏懼黑夜喜歡太陽(yáng)的心情。

B．“縱使陷身茫茫沙漠, 還有希望的綠洲存在”這句詩(shī)運(yùn)用比喻修辭手法，把“希望”比喻成“沙漠中的綠洲”，生命成了希望的載體，表達(dá)了詩(shī)人戰(zhàn)勝困難的勇氣和 決心。C．詩(shī)歌中“冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)”運(yùn)用對(duì)偶修辭手法，抒發(fā)了詩(shī)人相信困難終將過(guò)去，明天會(huì)更加美好的信念。

D．“我就不會(huì)悲哀”在詩(shī)中出現(xiàn)了三次，這是詩(shī)歌中常見(jiàn)的反復(fù)修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人從“春天、生命、明天”中看到希望，整首詩(shī)表達(dá)了抒情主人公的積極向上、超然、豁達(dá)的人生態(tài)度和追求。

二、填空（共11分）8．默寫(xiě)與補(bǔ)空（８分）

（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死。(1分)（文天祥《過(guò)零丁洋》）（2），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（1分）（晏殊《浣溪沙》）

（3）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中表達(dá)事物在迅速向前發(fā)展，新事物必將取代舊事物，相信未來(lái)一定比現(xiàn)在更美好的詩(shī)句是：，（2分）

（4）《岳陽(yáng)樓記》中，作者寫(xiě)遷客騷人的悲喜感情，與“悲”相對(duì)應(yīng)的八個(gè)字是：，（2分）

（5）根據(jù)下面文字內(nèi)容和表達(dá)需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題。（２分）

馬航失聯(lián)揪人心

時(shí)至4月5日，馬航失聯(lián)近一個(gè)月的時(shí)間，雖然相關(guān)國(guó)家仍在全力搜索，但仍舊是一無(wú)所獲。隨著黑匣子電量殆盡，這一事件更是引發(fā)世人諸多猜測(cè)、不解，甚至是恐懼。馬航失聯(lián)事件，不僅給乘客家屬帶來(lái)巨大悲痛，而且對(duì)馬來(lái)西亞國(guó)家的世界地位、國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成不良影響，據(jù)悉，馬來(lái)西亞的房產(chǎn)、旅游業(yè)已不同程度的受到馬航失聯(lián)的影響。

9．名著閱讀（3分）

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家反腐力度加大，不斷有“蛀蟲(chóng)”被揪出，老百姓拍手 稱快。其實(shí)，早在兩千多年前，① 學(xué)派代表人物之一 ②（填人物）就提 出“得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂(lè)”等觀點(diǎn)，為后人在③

方面提供過(guò)很好的借鑒。

三、閱讀《活板》節(jié)選，完成10—12題。（共９分）

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。10.填空。（2分）

（1）《醉翁亭記》“醒能述以文者”一句中“以”是“用”的意思，《送東陽(yáng)馬生序》“以中有足樂(lè)者”一句中“以”是“因?yàn)椤钡囊馑?，文中“不以木為之者”中的“以?的意思是：。

（2）《陳涉世家》“若為傭耕，何富貴也”一句中“若”是“你”的意思，《出師表》“若有作奸犯科及為忠善者”一句中的“若”是“如果”的意思，文中“若印數(shù)十百千本”中“若”的意思是：。11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。（３分）

（1）薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。翻譯：

12.下面是有關(guān)文中“印刷術(shù)”的簡(jiǎn)介,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。(前兩個(gè)空用自己的話回答，后兩個(gè)空用原文回答)（4分）

早在北宋年間，布衣畢昇發(fā)明了印刷術(shù)，他發(fā)明的印刷術(shù)集中體現(xiàn)了一個(gè)

字“

① ”的特點(diǎn)。本文綜合運(yùn)用時(shí)間順序、邏輯順序來(lái)說(shuō)明印刷過(guò)程：刻字、制板、②、印刷，各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)這一特點(diǎn)。文中介紹活板印刷的功效是

③，提高印刷功效的措施之一是

④。

四、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

（一）閱讀《難忘那棵老榆樹(shù)》一文，完成13—15題。（共15分）

難忘那棵老榆樹(shù)

①故鄉(xiāng)的村頭，曾有一棵老榆樹(shù)。榆樹(shù)是當(dāng)?shù)氐耐林?，荒坡野嶺隨處可見(jiàn)，但多是七扭八歪，古怪丑陋。而她卻與眾不同，像一柄撐天巨傘，矗立村頭。樹(shù)干粗而筆直，樹(shù)冠分杈均勻，枝條披拂，綠葉繁茂。深黑色的樹(shù)皮，刻滿老榆樹(shù)特有的裂紋，飽含無(wú)限滄桑和神秘。她像慈祥堅(jiān)毅的老祖母，守護(hù)著小村，看著一代代小村人成長(zhǎng)。

②老榆樹(shù)在這個(gè)世界上經(jīng)歷了多少個(gè)春秋，無(wú)人知曉，因?yàn)樗刃〈宓哪挲g還大，是小村的祖宗。母親八十歲了，說(shuō)她小時(shí)候這棵樹(shù)就這么大。小村的先民們?cè)陂_(kāi)辟小村時(shí)，要砍下多少棵樹(shù)，她留下了；一百年間，小村人要燒火、做農(nóng)具、修豬圈、蓋房子，用了多少木頭，山坡上的樹(shù)砍光了，她安然無(wú)恙，但她最終還是沒(méi)躲過(guò)斧鋸之災(zāi)，倒在小村人的手中。

③村里有一口老井供全村人畜飲用，是小村的生命之源。老井多年使用，木板做的井壁已糟朽不堪了，必須重新更換。這六十多米多深的井壁所需木材可不是個(gè)小數(shù)目，當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)隊(duì)已處于艱難維持階段，買(mǎi)木頭沒(méi)有錢(qián)，尋遍山野找不到合適的樹(shù)，隊(duì)長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)把希望寄托在了老樹(shù)身上。

④要伐老榆樹(shù)的消息剛一傳出，便在小村掀起不小的波瀾。當(dāng)時(shí)人們雖不懂得環(huán)保的重要，但覺(jué)得小村不能沒(méi)有這棵老榆樹(shù)，她是小村的一部分，小村人和她的感情太深了。

⑤老樹(shù)曾經(jīng)是神圣的，那時(shí)誰(shuí)家生了小孩，要在老樹(shù)上拴一塊紅布條，企盼孩子像老樹(shù)一樣健康長(zhǎng)壽。誰(shuí)家有了病人，也要到老樹(shù)下燒一柱香，磕幾個(gè)頭，希望得到老樹(shù)的保佑。誰(shuí)家老人去世，在安葬前，家人要定時(shí)到老樹(shù)下送漿水，說(shuō)是死人的靈魂安葬前無(wú)處可依，這老樹(shù)下便是暫棲之所。老樹(shù)的神圣只是人們的愿望，她不會(huì)也從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)任何靈異，但在那困難年月，老樹(shù)確實(shí)幫助人們度過(guò)了難關(guān)。在青黃不接的春天，家家糧囤見(jiàn)底，人人面有菜色。老榆樹(shù)好像知道人間的饑荒，早早就長(zhǎng)出了滿樹(shù)碩大的榆錢(qián)。人們小心地爬上樹(shù)頭，一筐筐一袋袋的捋回家，攙和一點(diǎn)小米，煮成榆錢(qián)飯，雖不能說(shuō)好吃，卻也能添飽肚子。后來(lái)，不再用她的榆錢(qián)做飯解餓，但人們還在她下面躲風(fēng)避雨，消暑納涼，嘮著家長(zhǎng)里短，說(shuō)著酸甜苦辣，人們的樂(lè)趣和苦惱都收進(jìn)了老榆樹(shù)那深深的皺紋中。在遠(yuǎn)行人不舍的回望中，最后消失的小村景物是老榆樹(shù)，在遠(yuǎn)歸人渴望的目光中第一個(gè)出現(xiàn)的小村景物也是老榆樹(shù)，她成了小村的標(biāo)志。

⑥ “老樹(shù)不能伐！”人們紛紛向隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)言。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我就是在老榆樹(shù)身邊長(zhǎng)大的，她比我爹歲數(shù)都大，要是再分有辦法，我也不能造這個(gè)孽?！币粝逻@棵樹(shù)，人們可以說(shuō)出千條萬(wàn)條理由，但誰(shuí)又能弄到修井的木料呢？對(duì)老樹(shù)的感情終究抵不住人們對(duì)水的需要。

⑦那是深秋的一天，一場(chǎng)寒露更增了幾分寒意，老樹(shù)的葉子快落光了，剩下零星的幾片枯葉在秋風(fēng)中搖曳。小村人靜靜地立在老樹(shù)周圍，為她送行，隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)燃一掛鞭，幾個(gè)老人燒了一爐香，虔誠(chéng)地跪在樹(shù)下，西風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢的瑟瑟聲伴著人們的抽泣彌漫了整個(gè)村莊。兩個(gè)壯漢拉起大鋸，沙！沙！沙！粉紅色的木屑從鋸口噴出，一頓飯工夫，老樹(shù)轟然倒下，小山一樣，靜靜地臥在她一直守護(hù)著的小村旁。

⑧開(kāi)始人們還擔(dān)心這么老的樹(shù)，中間會(huì)有空洞，影響出材，現(xiàn)在放心了，不但沒(méi)有空，一點(diǎn)都沒(méi)朽爛。從樹(shù)干到樹(shù)杈，能破的全都破了板，那一塊塊沉甸甸的榆木板，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地鑲到老井中。老樹(shù)倒下了，老井獲得了新生，這口井水更旺了，更加清冽甘甜。隊(duì)長(zhǎng)敲著井幫，高興地說(shuō)：“這口井五十年沒(méi)問(wèn)題！”

⑨ 還不到五年，生產(chǎn)隊(duì)解體了。又過(guò)幾年，人們手頭不再拮據(jù)，他們不愿意那樣費(fèi)勁巴力地打水、挑水，打了一眼機(jī)井，安了自來(lái)水。這口老井被封了起來(lái)，備應(yīng)急之用，但直到今天也沒(méi)使過(guò)一次。老榆樹(shù)的根梢早已化為炊煙消散在廣闊的蒼穹，她的身軀也已深埋地下，不見(jiàn)天日，老榆樹(shù)從人們的生活中永遠(yuǎn)消逝了，但在她身邊長(zhǎng)大，乘過(guò)她的陰涼，吃過(guò)她的榆錢(qián)，喝過(guò)她的井水的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。

⑩佛家主張“以身食虎”，“我不下地獄誰(shuí)下地獄”。老榆樹(shù)為全村生靈“舍了身”，“下了地獄”，不是功德無(wú)量的么？老榆樹(shù)成了佛了吧？

（作者：王相民 選文略有刪改）

13．本文寫(xiě)的是老榆樹(shù)，簡(jiǎn)要說(shuō)出全文圍繞“老榆樹(shù)”行文的思路。（4分）老榆樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)旺，樹(shù)齡長(zhǎng) ① ②

③

④

14．閱讀第⑦段，分析劃線句子的表達(dá)作用。（4分）

答：

15．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)哪些地方表現(xiàn)村民與老榆樹(shù)的感情深？文章寄寓了作者怎樣的復(fù)雜情感？（150字左右）（7分）

答：

（二）閱讀下面兩段文字，完成第16—17題。（共10分）

文段一

莫高窟地處敦煌東南鳴沙山，位于古代絲綢之路要沖, 是自十六國(guó)起至元朝，歷 代匠師們?yōu)樵絹?lái)越多信仰佛教的人在山崖斷壁上陸續(xù)開(kāi)鑿出的石窟群。莫高窟綿延1600多米，現(xiàn)存洞窟492個(gè)，窟內(nèi)壁畫(huà)總計(jì)4.5萬(wàn)多平方米，彩塑2000余尊，最大的塑像高達(dá)33米。窟內(nèi)有大量精美的壁畫(huà)、彩色雕塑和珍貴的佛經(jīng)、文書(shū)。莫高窟又稱“千佛洞”，是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最為豐富的石窟群。1987年，莫高窟被聯(lián)合國(guó)列入“世界文化遺產(chǎn)”名單。

文段二 公元前138年，漢武帝派張騫出使西域，開(kāi)通了內(nèi)地與中西亞之間舉世聞名的“絲綢之路”。發(fā)源于印度的佛教就是隨“絲路”傳入我國(guó)的。那時(shí)的敦煌，地處絲路南北三路的分合點(diǎn)，是一座繁華的都會(huì)，貿(mào)易興盛，寺院遍布，融合了東西方藝術(shù)的佛教石窟也就在敦煌生根、發(fā)芽了。據(jù)說(shuō)，莫高窟的開(kāi)鑿緣于一位法名樂(lè)尊的和尚。公元366年，樂(lè)尊云游到此，忽見(jiàn)鳴沙山上金光萬(wàn)道、狀若千佛，心有所悟，便在崖壁上鑿下了第一個(gè)石窟。此后，許多絲綢之路上的商人為了祈求前路的順利、生意的發(fā)達(dá)，紛紛在這兒許愿開(kāi)鑿石窟，請(qǐng)民間藝人繪上心中崇拜的神靈。莫高窟的壁畫(huà)和塑像，在表現(xiàn)佛教內(nèi)容的同時(shí)也反映了人間現(xiàn)實(shí)生活。壁畫(huà)中婀娜多姿的飛天，苦苦修行的佛教徒，雍容華貴的公主和虔誠(chéng)的供養(yǎng)人，一個(gè)個(gè)栩栩如生。

而今，敦煌故城早已被這里干燥、多風(fēng)少雨的溫帶大陸性氣候所埋葬，但莫高窟 里的一切，在這樣的環(huán)境下，歷經(jīng)千年的歲月，依舊歷久彌新。

16．根據(jù)文段一的內(nèi)容，說(shuō)出莫高窟被聯(lián)合國(guó)列入“世界文化遺產(chǎn)”名單的依據(jù)。（4分）

答：

17．根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)你概括分析在敦煌開(kāi)鑿莫高窟的原因有哪些。（6分）

答：

（三）閱讀《天才就是不斷地思考》，完成第18—21題。（共11分）

天才就是不斷地思考

①生活中常有這種情況：有時(shí)匆匆將一本書(shū)讀完，過(guò)些時(shí)間回頭想想，卻幾乎什么也沒(méi)記住，僅僅東鱗西爪地有那么一點(diǎn)膚淺印象。這是什么緣故呢？道理很簡(jiǎn)單，這是平常在讀書(shū)時(shí)不注意用心思考問(wèn)題所造成的。

②在日常閱讀時(shí)注意思考，這是前人取得成功的經(jīng)驗(yàn)之談。法國(guó)著名文學(xué)家莫泊桑說(shuō)過(guò)：“天才不過(guò)是不斷地思考?！蔽覈?guó)唐代的文學(xué)家韓愈說(shuō)得更明白：“行成于思，毀于隨”，這些都強(qiáng)調(diào)了成功者對(duì)于思考的依賴關(guān)系。明末清初的學(xué)者顧炎武，讀書(shū)時(shí)就很注意思考問(wèn)題。他認(rèn)為，只有善于并認(rèn)真思考，才能把前人的學(xué)問(wèn)融會(huì)貫通，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他在日常寫(xiě)作時(shí)，抱定寫(xiě)“古人之所未及就”。一旦發(fā)現(xiàn)自己論著中有前人說(shuō)過(guò)的論點(diǎn)，他就毫不猶豫地刪掉。清末學(xué)問(wèn)大家梁?jiǎn)⒊潛P(yáng)他說(shuō)：“凡炎武所著書(shū)，可決無(wú)一語(yǔ)蹈襲古人?！鳖櫻孜淠軌虺蔀橐粋€(gè)學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)者，與他在平常的讀書(shū)中勤于并善于思考問(wèn)題是分不開(kāi)的。我國(guó)古代曾有不少讀書(shū)人被人戲稱為“迂夫子”，他們雖然讀書(shū)破萬(wàn)卷，但只會(huì)重復(fù)別人的東西，并沒(méi)有真學(xué)問(wèn)。原因之一，就是因?yàn)椴磺谟?、善于用腦思考所致。

③所謂思考，指的不僅是把前人的知識(shí)裝在自己腦子里，更重要的是善于反芻懷疑，凡事必問(wèn)一個(gè)“為什么”。新的見(jiàn)解和創(chuàng)造往往是從懷疑開(kāi)始的。懷疑當(dāng)然不是指懷疑一切，而是要在懷疑的過(guò)程中，區(qū)別真理與謬誤。為了達(dá)到這一目的，我們可以給自己出必要的思考題，迫使自己開(kāi)動(dòng)腦筋。意大利物理學(xué)家伽利略，他懷疑并最后推翻亞里士多德關(guān)于“物體降落的速度與它的重量成正比”的觀點(diǎn)，提出了“自由落體定律”，因而奠定了他在物理學(xué)方面后來(lái)居上的權(quán)威地位。伽利略為什么敢于向亞里士多德這個(gè)權(quán)威挑戰(zhàn)呢？除了不迷信以外，就是由于他善于質(zhì)疑，對(duì)人們信奉了1800多年的信條問(wèn)了一個(gè)“為什么”。一個(gè)懶于動(dòng)腦、不善于思考的人，是絕對(duì)不會(huì)這樣做的，因而也就無(wú)法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

④在科技昌明的今天，我們要使自己成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人，就要讓自己在讀書(shū)時(shí)善于思考、善于琢磨才對(duì)，如果這樣，你也會(huì)成為一個(gè)天才?。ㄗ髡撸汉苏?選文略有刪改）

18.第①段的作用是什么？（3分）

答：

19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分析文中第②段劃線句子的作用。（2分）答：

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證過(guò)程。（3分）

答：

21.閱讀下面兩則材料，分析判斷哪則材料更適合用在本文作論據(jù)，并說(shuō)明理由。（3分）【材料一】

可以說(shuō)，任何一個(gè)天才都是一個(gè)善于思考的人。著名發(fā)明家瓦特在燒水時(shí)，看到水壺蓋被燒開(kāi)的水頂開(kāi)了，母親讓他去倒水而他卻在那發(fā)呆，他很奇怪為什么水會(huì)把壺蓋頂開(kāi)，他經(jīng)過(guò)一番思考和實(shí)踐后，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)?！静牧隙?/p>

毛澤東是一位善于學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中不斷思考革命的方法，不斷思考救國(guó)的途徑。他是一位忠誠(chéng)的馬列主義者，飽讀馬列書(shū)籍，但他不靠背誦馬克思列寧主義一般原理或照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，而是能夠結(jié)合中國(guó)國(guó)情，創(chuàng)造性的運(yùn)用和發(fā)展馬列主義思想。他確立“農(nóng)村包圍城市”的戰(zhàn)略思想引導(dǎo)中國(guó)革命取得最終勝利，毛澤東是一位偉大的政治、軍事天才。答：

五、作文（50分）

22.根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。（10分）

臨近中考，李萌同學(xué)的物理成績(jī)總是不理想，每次月考都因物理成績(jī)拉總成績(jī)的后腿。他很苦惱。班長(zhǎng)張洋看到這種情況，主動(dòng)幫助李萌同學(xué)補(bǔ)習(xí)物理。有時(shí)周日張洋還約李萌到自己家里給李萌輔導(dǎo)。在班長(zhǎng)張洋的幫助下，李萌成績(jī)有了明顯提升。

請(qǐng)你以李萌家長(zhǎng)的名義給張洋同學(xué)寫(xiě)一段表示感謝的話。

（要寫(xiě)明感謝的內(nèi)容，表達(dá)感謝的話，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體，不超過(guò)200字）答： 23.根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。（40分）

歌手齊秦曾唱過(guò)一首歌《給我一個(gè)空間》，“給我一個(gè)空間，沒(méi)有人走過(guò)??”是啊，生活需要空間，心靈需要空間，成長(zhǎng)需要空間，就是植物的生長(zhǎng)也是如此??留一點(diǎn)空間，給自己、給他人、或給它們，以此讓生命活得愜意，活出精彩。

請(qǐng)以“空間”為題，自選角度，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2014年燕山地區(qū)初中畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷——參考答案

第Ⅰ卷（共70分）

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)（每小題2分，共14分）

題

號(hào) 答

案 1 B C D A C D A

二、填空（共11分）

8．（1）留取丹心照汗青（2）無(wú)可奈何花落去（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病逝前頭萬(wàn)木春

（4）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏(每空1分，有錯(cuò)不得分)（5）參考答案：家國(guó)雙雙受重創(chuàng)、不良影響范圍廣(句式整齊合適1分，內(nèi)容表述恰當(dāng)1分)

9．①儒家 ②孟子 ③做人治國(guó)（說(shuō)出一個(gè)方面也得1分）

（共3分，每空1分）

三、文言文閱讀（共9分）

10．（1）用（2）如果（每空1分）

11．（字模）像銅錢(qián)的邊緣一樣薄,每一個(gè)字是一個(gè)字模,用火燒 使它 變堅(jiān)硬

（每個(gè)要點(diǎn)1分）

12．①活 ②排版 ③若印數(shù)十百千本，則極為神速

④常作二鐵板，更互用之 ；每一字皆有數(shù)??；每韻為一帖，木格貯之（每空1分，第④空答出其中一點(diǎn)即得分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

（一）記敘文閱讀（15分）13．答案要點(diǎn)： ①老榆樹(shù)即將被砍救井

②村人舍不得砍老榆樹(shù)的原因 ③老榆樹(shù)被砍伐，做成井壁（救井、救人）④老井被封，老榆樹(shù)從人們的生活中消逝（共4點(diǎn)，每點(diǎn)1分）14．答案要點(diǎn)：

劃線句子是景物描寫(xiě)秋天的寒涼、樹(shù)葉的凋零、孤單的搖曳（1分），為老榆樹(shù)即將被砍伐渲染了一種凄涼的氣氛（1分），表達(dá)作者對(duì)老榆樹(shù)即將被砍的同情、無(wú)奈、傷感的心情（2分）。

15．答案要點(diǎn)：

老榆樹(shù)陪伴著一代代小村人成長(zhǎng)；她是村民們精神的寄托；榆錢(qián)幫助人們渡過(guò)生存難關(guān)；為人們躲風(fēng)避雨消暑納涼，訴說(shuō)生活苦樂(lè)酸辛提供了場(chǎng)所；老榆樹(shù)是小村的標(biāo)志，在老榆樹(shù)被砍伐時(shí)，人們不舍，村民為他送行。從這些內(nèi)容中可以看出村民們對(duì)老榆樹(shù)的感情很深，是他們心目中的圣樹(shù)。全文既表達(dá)了作者對(duì)老榆樹(shù)默默奉獻(xiàn)精神地崇敬、感激之情，也有對(duì)老榆樹(shù)消逝在人們心目中的感傷、遺憾之情。

（共7分。內(nèi)容概括其中4個(gè)要點(diǎn)即得4分，感情每個(gè)要點(diǎn)1分，共計(jì)2分，表達(dá)1分）

（二）文段閱讀（共10分）16．答案要點(diǎn)：

莫高窟歷史悠久，開(kāi)鑿朝代多，時(shí)間長(zhǎng)（1分）；石窟群規(guī)模最大，內(nèi)容最豐富；（2分）洞內(nèi)壁畫(huà)雕塑精美，佛經(jīng)文書(shū)珍貴。（1分）17．答案要點(diǎn)：

具備開(kāi)鑿的地理環(huán)境：在歷史上，敦煌是古代絲綢之路要沖，地理位置重要，商業(yè)發(fā)達(dá)，佛教盛行。鳴沙山古老而神秘的地理位置，利于佛教的傳播。

具備開(kāi)鑿的人文環(huán)境：為祈福保佑，信仰佛教的人越來(lái)也多，開(kāi)鑿的洞窟、繪制的壁畫(huà)也就越來(lái)越多。

具備開(kāi)鑿的氣候環(huán)境：敦煌地區(qū)干燥少雨溫帶大陸性氣候，不必?fù)?dān)心壁畫(huà)受潮濕腐蝕，（每點(diǎn)2分，共6分）

（三）議論文閱讀（11分）18．答案要點(diǎn)：

以設(shè)問(wèn)的形式指出人們讀書(shū)中常見(jiàn)的情況，并分析原因（1分），以引起讀者的注意和思考（1分），同時(shí)引出后文論述的觀點(diǎn)（1分）。19.答案要點(diǎn)：

劃線句子是用清末大家梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)高度評(píng)價(jià)顧炎武（1分），突出強(qiáng)調(diào)顧炎武成為大學(xué)問(wèn)者的原因：勤于并善于思考問(wèn)題，不因襲古人，積極創(chuàng)新（1分）。20.答案示例：

首先解釋什么是思考并指出“新的見(jiàn)解和創(chuàng)造往往是從懷疑開(kāi)始的”的觀點(diǎn)（1分），接著論述如何懷疑，列舉伽利略因懷疑權(quán)威理論最后建立自己觀點(diǎn)從而奠定了他在物理學(xué)方面的權(quán)威地位的事例證明本段觀點(diǎn)（1分）。最后分析伽利略成功的原因，并用對(duì)比方法指出思考、懷疑的重要性（1分）。

21．參考答案：

材料二更適合作為本文論據(jù)。兩個(gè)材料都是用事實(shí)論據(jù)來(lái)證明天才都善于思考的觀點(diǎn)，但材料一是瓦特發(fā)現(xiàn)生活中一種現(xiàn)象引發(fā)的思考，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)獲得成功，而本文主要針對(duì)人們讀書(shū)不善思考的現(xiàn)象來(lái)深入闡述觀點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)在讀書(shū)時(shí)要善于思考，對(duì)于前人的理論、觀點(diǎn)要善于質(zhì)疑并有所創(chuàng)新。材料二的事例正是用毛澤東在學(xué)習(xí)前人理論的基礎(chǔ)上，善于思考，創(chuàng)造性的運(yùn)用和發(fā)展前人的經(jīng)驗(yàn)獲得成功的例子，與文章內(nèi)容更契合，所以材料二更適合做本文論據(jù)。

（給分要點(diǎn)：選材料二1分，結(jié)合材料內(nèi)容分析1分，結(jié)合文章特點(diǎn)分析1分）22.情境寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

能結(jié)合情境寫(xiě)明感謝的內(nèi)容3分，寫(xiě)明感謝的話3分，語(yǔ)言表達(dá)得體恰切2分，整段話表達(dá)通順，層次清楚2分。（共10分）23.作文（40分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說(shuō)明: 1．字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2．作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生名，從總分中扣4分。

第二篇：北京市東城區(qū)2018小學(xué)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷

北京市東城區(qū)2018小學(xué)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷

一、填空。(每小題2分，共20分)

1.三十萬(wàn)四千零一，寫(xiě)作（），寫(xiě)成以萬(wàn)作單位的數(shù)是（）萬(wàn)。

2.3小時(shí)45分=（）小時(shí)。(填分?jǐn)?shù))

0.7噸=（）千克。

3.220分解質(zhì)因數(shù)是：

220=（）。

這個(gè)線段比例尺，表示圖上1厘米的距離，相當(dāng)于實(shí)際距離（）千米。

5.2600÷500余數(shù)是（）。

單位就是假分?jǐn)?shù)。

8.如果a=5b(a、b都是自然數(shù))，那么a、b的最大公約數(shù)是（）。

10.一根圓柱體鋼材長(zhǎng)6米，如果沿著與底面平行的方向，將它切成相等的3段，表面積就增加了12.56平方厘米。切開(kāi)后每個(gè)小圓柱的體積是（）立方厘米。

二、判斷下面各題，正確的在（）里畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(6分)

1.一個(gè)自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（）

2.a2和2a相等。(a≠0)?（）

3.從a地到b地，甲車要行10小時(shí)，乙車要行8小時(shí)，乙車速度比甲車快25％。（）

三、把正確填在括號(hào)里。(4分)

1.小光畫(huà)了一條20厘米長(zhǎng)的（）

①直線 ②射線 ③線段（）

①6 ②4 ③3

四、用簡(jiǎn)便算法計(jì)算下面各題。(要寫(xiě)出簡(jiǎn)算過(guò)程，每小題4分，共8分)

2.32.7×99＋32.7

五、脫式計(jì)算。（1、2小題各3分，3、4小題各4分，5小題5分，共19分)

1.3708-3708÷36

2.0.25×(4＋0.4)÷0.1六、求圖中陰影部分面積。(單位：米。5分)

七、列式計(jì)算。(每題4分，共8分)

2.8比x的25％多0.4，求x。

八、解答下列各題。（1、2小題各4分，3、4小題各5分，5、6小題各6分，共30分)

1.紅星林場(chǎng)，去年計(jì)劃造林160公頃，實(shí)際比計(jì)劃多造林40公頃。實(shí)際造林比計(jì)劃造林增加了百分之幾？

2.工程隊(duì)修一條地下管道。如果每天修50米，12天可以完成任務(wù)。如果要10天完成，每天應(yīng)修多少米？(用比例方法解)

3.填寫(xiě)和平小學(xué)六年級(jí)為“希望工程”捐款情況統(tǒng)計(jì)表：2018年10月

4.一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做24天完成，乙獨(dú)做36天完成。甲、乙合作多少天

5.同心村計(jì)劃挖兩條水渠。第一條長(zhǎng)1200米，第二條的長(zhǎng)度是第一條的1.25倍。挖完第一條用了8天，照這樣計(jì)算，挖完第二條水渠要用幾天？

6.一列火車從甲地開(kāi)往乙地。已經(jīng)行了450千米，剩下的路程比已行的

第三篇：2010年北京市燕山中考滿分作文

題目：“總有一種記憶值得珍藏”

人生是一次遠(yuǎn)航。起錨時(shí)的林林總總，那岸上的斑駁，那港灣的紛雜，深深烙進(jìn)你的心底。當(dāng)你在漫無(wú)邊際的海上漂浮，從心底蕩起的思緒便來(lái)慰勞你的寂寞；當(dāng)你在翻騰咆哮的浪谷間爭(zhēng)斗，從心底迸發(fā)的潛力便來(lái)支撐你的肌骨。人生歷程像一本本日歷，不同時(shí)間段折合成冊(cè)。初中畢業(yè)在即的你，在裝訂你的這段歷程時(shí)會(huì)梳理出怎樣的冊(cè)頁(yè)呢？請(qǐng)以“總有一種記憶值得珍藏”為題完成作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。

②字?jǐn)?shù)600—1000之間。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

（一）總有一種記憶值得珍藏

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)登上十二歲這個(gè)階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現(xiàn)了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個(gè)最深最大的，它在我的腦海中浮現(xiàn)，揮之不去??

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我哼著歌，又蹦又跳地“蹦”進(jìn)了一個(gè)游泳館。這個(gè)游戲館內(nèi)有好幾個(gè)水滑梯和一個(gè)幾乎像湖那樣大的游泳池。那時(shí)的我雖然還不會(huì)游泳，不敢去那個(gè)大游泳池的中央，但是幾個(gè)水滑梯也足以使我興奮不已了。

我進(jìn)入了游泳館，輕車熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下一坐便滑下去。享受著那份久違的快感，聽(tīng)著耳邊呼呼的風(fēng)聲，真是說(shuō)不盡的痛快啊！當(dāng)我滑了不知幾十遍，滑膩了后，我沿著“湖”邊的環(huán)形水道走了一圈，看見(jiàn)這個(gè)水道有一個(gè)缺口通向“湖”的那廣闊的水面。我快速在齊腰深的水中向那個(gè)缺口走去。轉(zhuǎn)眼間，我已站在那個(gè)缺口邊上了。

我看見(jiàn)泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，準(zhǔn)備步入那個(gè)“湖”，忽然感到水深了起來(lái)！我心中一驚，不料一腳踏空，我掉進(jìn)深水中了。

我在那水中沉下水底，又浮上來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我處于“湖”的中央，也就是最深的水域！沉浮幾次之后，我喉嚨被嗆住了。無(wú)力掙扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑??

我感覺(jué)自己不再沉浮，而是在下沉。

突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我覺(jué)得那沉浮的幾秒鐘就像幾年一樣漫長(zhǎng)。

我睜開(kāi)了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔?？次覜](méi)什么事，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)了一聲“你沒(méi)事吧，注意點(diǎn)安全”就走了。原來(lái)，這位叔叔看見(jiàn)我在掙扎，想也沒(méi)想就奮力游過(guò)來(lái)救了我。在我這十二年走過(guò)的道路上，這件事一直珍藏在記憶深處，揮之不去。那些代表榮譽(yù)的獎(jiǎng)牌、紅花都會(huì)隨著時(shí)光的飛逝而被我淡忘。但是，我永遠(yuǎn)忘不了這件事，也永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)我并不知曉名字的救命恩人——它讓我懂得了什么是愛(ài)，什么愛(ài)最可貴。

（二）總有一種記憶值得珍藏

在生活中，一定有這樣那樣的事，令你激動(dòng)、令你興奮，一定有人關(guān)心過(guò)你、幫助過(guò)你。這些人或事給你留下了美好的記憶。珍藏在你的心底?；貞涍@些事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次興奮，再次流淚，歡笑，獲得力量。因而現(xiàn)我每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)買(mǎi)書(shū)，到周末回家，我都會(huì)深深想起過(guò)去??

記得那是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我要買(mǎi)一本書(shū)，于是我就向母親要錢(qián)。母一聽(tīng)到我要買(mǎi)書(shū)，臉色一下子變了但她并沒(méi)有罵我，而是很“自豪”地說(shuō)：“好??！明天我就帶你去買(mǎi)?！蔽乙宦?tīng)到這句話，我心中之愉能用筆墨形容嗎？母親也露笑容，可好景不長(zhǎng)，母親終于控制不住自己的心情露出了難堪的樣子，這時(shí)她臉色太難看了，簡(jiǎn)直大吃一驚。我便著急的問(wèn)她怎么了？母親，她卻說(shuō)她去買(mǎi)東西經(jīng)驗(yàn)不深怕被騙。在當(dāng)時(shí)我是相信的，但現(xiàn)在我是說(shuō)什么都不會(huì)相信母親竟然不會(huì)買(mǎi)東西！其實(shí)那時(shí)家景不好，一但交了一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，便只有買(mǎi)豬飼料的一點(diǎn)錢(qián)了，哪有那么多錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)買(mǎi)筆之類呢？可是那時(shí)我年紀(jì)太小，最終還逼母親給買(mǎi)了一本童話故事和一本《新華字典》，總的才花了20元，但這20元錢(qián)是從哪兒來(lái)的呢？是母親的“私房錢(qián)”嗎？不，我們家已夠窮的了，母親哪有得起“私房錢(qián)”?。?/p>

到后來(lái)，也就是我讀六年級(jí)時(shí)才知道那錢(qián)是母親把自己最好的一件衣裳賣(mài)給姨媽而換來(lái)的。說(shuō)起這件衣裳也不那么好，但對(duì)我母親是最好的了。發(fā)現(xiàn)這些還是和買(mǎi)書(shū)有呢？說(shuō)實(shí)話，我們六年級(jí)升學(xué)考試需要自己買(mǎi)資料。但我還沒(méi)和母親說(shuō)起就被姨媽發(fā)現(xiàn)，把當(dāng)年那20元錢(qián)的來(lái)勵(lì)給我講了一遍。這時(shí)我想到母親為了我哀求人家的時(shí)心情，想母親被諷刺，被嘲笑被看不起的場(chǎng)面。我的眼濕潤(rùn)了，我要買(mǎi)書(shū)的念頭打消了。??

記得去年，我已小學(xué)畢業(yè)。到了中學(xué)讀初中，也就現(xiàn)在我所在的學(xué)校，這學(xué)校離我家十多公里路，步行時(shí)需要3個(gè)小時(shí)左右，這時(shí)我們本村我沒(méi)有同伴，來(lái)來(lái)往往只是我一只人，但我不害怕，不寂寞，因?yàn)槟赣H時(shí)常來(lái)半路接我送我，接我等我時(shí)都到村外幾時(shí)路，每當(dāng)星期她就會(huì)在原來(lái)的地方等著我，我氣喘吁吁來(lái)到她身邊，總是擺給我一幅著急中又有高興的面龐，從來(lái)都沒(méi)有笑嘻嘻的?？蛇@次不同了，當(dāng)我來(lái)到哪相待的地方，卻沒(méi)有看見(jiàn)母親，這下我可急了，我擔(dān)心母親會(huì)不會(huì)出事或家里出了什么事，我好害怕又好不習(xí)慣。我的臉色一下子變了，我不知走還是在此地等待母親。就在這拿不定主意的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人叫我，仔細(xì)一聽(tīng)是母親的聲音，這時(shí)我更是悲喜交加，前面的擔(dān)心和憂慮全沒(méi)有了，只是有說(shuō)汪清楚的高興。母親很快來(lái)到我面前，她臉上充滿著“歉意”，眼淚快要流出來(lái)了。她來(lái)到我面前只跟我說(shuō)讓你久等了，今天有點(diǎn)事耽誤了些時(shí)間??”

關(guān)于我和母親的往事一說(shuō)起來(lái)可就多了，總有些事情是隨著時(shí)間的推對(duì)于我，對(duì)于母親都漸漸淡忘，但某些事是永遠(yuǎn)珍藏在記憶里，永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻的！

（三）總有一種記憶值得珍藏

我，一個(gè)普普通通的中學(xué)生?？上崎_(kāi)往事的記憶，想起他們－－關(guān)心和幫助我成長(zhǎng)的人們，我倍感自己是普通人中的幸運(yùn)兒，這深切的感悟有來(lái)自“聽(tīng)媽媽講故事”的幼年記趣，更多的是自己的親身感受。

每當(dāng)別人夸我聰明伶俐，健康活潑時(shí)，媽媽總是帶著自豪和欣慰，我理解，媽媽在養(yǎng)育我過(guò)程中的那份精心、那份珍重。為了她們的寶寶－－我有個(gè)良好的胎育環(huán)境，爸爸親自下廚，烹制出可口的飯菜，讓媽媽吃好。爸爸還變著法子讓媽媽高興，天天有好心情。如今我能擁有“陽(yáng)光女孩”的稱號(hào)，真得感謝爸爸媽媽的胎教呢。

每當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我在琴鍵上飛舞的雙手有靈性時(shí)，我打心眼里感謝朱醫(yī)生。五歲那年，我因?yàn)樨澇噪u蛋把稚嫩的小手伸進(jìn)了沸騰的開(kāi)水中，燙傷了手。朱醫(yī)生為了我以后手上不留下疤痕，能擁有一雙女孩所特有的漂亮的手，不顧媽媽抽泣，奶奶的心疼，專注的為我動(dòng)手術(shù)，幫我一點(diǎn)點(diǎn)的剝?nèi)ケ粻C傷的皮。以便于新皮重新平整的長(zhǎng)出來(lái)。當(dāng)我疼得哭叫時(shí)，朱醫(yī)生耐心的勸導(dǎo)我：“孩子，要勇敢?！爆F(xiàn)在想想，要不是朱醫(yī)生的精心治療，那有我今天這雙靈巧而又白皙的手呢？朱醫(yī)生，真的好感謝你！

每當(dāng)老師在班上表?yè)P(yáng)我勇于負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人時(shí)，我就想到我家的保姆劉阿姨，記得在我六歲那年，我爬到高高的柜子上拿玩具，腳沒(méi)站穩(wěn)，頭朝下栽了下來(lái)，劉阿姨一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，雙手托住了我，她把我抱在懷中，一個(gè)勁的說(shuō)：“不要怕，阿姨在這?！鄙钆屡鰝宋?，而她自己卻折斷了小拇指。劉阿姨，你在老家過(guò)的可好，明敏可想你呢！

九歲那年，和媽媽去青島旅游，我走散了，我害怕極了，一個(gè)人在街上大哭，這時(shí)一位好心的叔叔幫我一家家旅館去找，還到廣播站去尋呼，才終于找到媽媽。今天，我能擁有我的家，擁有我的爸爸媽媽，還真得感謝青島那位不知名的叔叔。

這一幕幕構(gòu)成了一個(gè)普通的我、完整的我、幸運(yùn)的我，想到這些常常感動(dòng)不已，真切的感悟到：我的生命并不僅僅屬于我自己，我活著也不僅僅是為我自己，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)的每一步有那么多認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心著我、扶持著我。我要善待自己、珍愛(ài)自己，用一生辛勤的勞動(dòng)來(lái)報(bào)答過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)關(guān)心我的人們。此時(shí)此刻，我在心中默默的祝福他們：好人一生平安！

（四）總有一種記憶值得珍藏

在記憶的銀河里，有一顆太陽(yáng)般熾熱而溫暖的星，曾經(jīng)是她，讓我讀懂了母親

小時(shí)候，我最愛(ài)媽媽，她天天送我上幼兒園；她天天笑著哄我上床睡覺(jué)；她天天溫柔地叫著我的乳名??她是我童年的搖籃，是我撒嬌的對(duì)象，更是我無(wú)時(shí)無(wú)刻溫柔的避風(fēng)港。

但隨著我年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)媽媽的嘮叨日感厭倦，甚至不理不睬??

那是一個(gè)周末的黃昏，我與伙伴一同去踢球，直到夜幕降臨時(shí)才懶洋洋地回家。一到家，媽媽就略帶抱怨地向我發(fā)起了連珠炮：“唉，踢球也要有個(gè)限度呀！你看看，現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，飯也涼了，真叫媽擔(dān)心啊，還有——”“還有還有，你有完沒(méi)完?。∫换丶揖统吵橙氯碌?，真煩人！”我沒(méi)好氣地頂撞了媽媽一句。這或許是打比賽輸了的原因，心中很想發(fā)泄一下情緒?！澳??”媽媽頓時(shí)氣得話也說(shuō)不出來(lái)。她漲紅了臉，一字一頓的說(shuō)：“好啊你，想造反了？！快給我去好好吃飯！”本來(lái)心情不好的我，聽(tīng)了更加生氣，“你叫我吃？我偏不吃！哼！”說(shuō)完一扭頭，徑直走回房子去?！斑青辍币宦晫⒎块T(mén)給反鎖了。任由媽媽在房門(mén)外又罵又哄，我全然不顧，心里還得意地想：“哼，誰(shuí)叫你一進(jìn)屋就罵我，我就不出，看你怎么樣！”正當(dāng)我得逞時(shí)，媽媽只留下這么一句話：“你不吃就算了，餓了不關(guān)我事！”屋里便安靜了下來(lái)。我的心情慢慢平靜下來(lái)，想這究竟是我錯(cuò)還是媽媽錯(cuò)了，想著想著，卻發(fā)覺(jué)又累又餓。算了，反正沒(méi)事干，我一睡睡到天亮罷了。我重重地躺在床上，一被子捂住頭，卻翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。為什么？心里老是惦記著媽媽，不知道她吃飯了嗎？她還在生我的氣嗎？我是不是太過(guò)分了??

不知何時(shí)，我糊里糊涂地睡著了，還做了個(gè)夢(mèng)：媽媽跟我一同游戲，她對(duì)我笑，我也對(duì)她笑??突然間，她問(wèn)我：“要不要雨傘？媽給你拿。”我卻一口拒絕了，心想這大晴天的哪來(lái)雨啊。媽媽只是淡淡的一笑，走了。”誰(shuí)知就在此時(shí)，天突然間黑了下來(lái)，我心中立刻覺(jué)得惶恐不安，向母親離開(kāi)的方向一邊跑一邊喊：“媽，別扔下我不管，別扔下我，別??”而母親似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，慢慢地，淡淡地，消失在天際中，只讓我在陰霾中絕望地狂奔??

“媽——”我?guī)缀跏强藓爸@醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已滿頭冷汗：原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)！冷靜下來(lái)才知道周圍已是一片漆黑，肚子已經(jīng)快貼到背上了，迫不得已，只好出去廚房找吃的。于是，我躡手躡腳地走出房間，輕手輕腳地打開(kāi)了飯廳的燈，去看到了有生以來(lái)最受感動(dòng)的一幕：媽媽竟在飯桌上睡著了，為了等我而累倒睡著了！在她一旁的那碗飯?jiān)缫褍鼋┝?，上面只留下她吃了幾口的痕跡，但我再看到桌子上一大桌的菜時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)本應(yīng)冰涼的食物竟還有一絲余溫。霎時(shí)間，我腦海中浮現(xiàn)出媽媽三更半夜還想著兒子會(huì)出來(lái)吃飯，還在弄熱灶子給菜加溫，生怕菜涼了兒子吃了會(huì)出毛病??淚水再次奪眶而出，只是后悔，但更多的是感動(dòng)??在朦朧中，我無(wú)意的反先媽媽的臉上有了歲月的痕跡，以前我還幼稚地以為媽媽能夠永遠(yuǎn)的年輕美麗，永遠(yuǎn)地對(duì)我無(wú)微不至??我悄悄地拿出一件外套給媽媽披上，輕輕摸著她的手——那一刻，我明白了母親，明白了她的愛(ài)，愛(ài)她的兒子，愛(ài)得是多么的不容易啊！

（五）總有一種記憶值得珍藏

我記得有人說(shuō)過(guò)—— 母親像把傘，在冰冷的雨幕里，為兒子撐出一片溫暖； 母親像把傘，在熾熱的烈日下，為兒子帶來(lái)一絲清涼。呵！母親！

您給兒子的生命帶來(lái)了奇跡，平凡，無(wú)私，偉大！兒子永遠(yuǎn)敬你，愛(ài)你！問(wèn)問(wèn)團(tuán)隊(duì)答之所問(wèn)共1人編輯答案 傍晚,一切像以往一樣——安謐幽靜.燈下,我飽吸著小屋里溫馨的氣息.我身后的母親正織著毛衣,整個(gè)房間中彌漫著只有孩子才能感受到的母親所帶來(lái)的溫情.偶爾,我回過(guò)頭,看著媽媽手中的毛線,似乎產(chǎn)生了一種似曾相識(shí)的親切感.“媽媽,教我織毛衣吧!” “孩子,媽媽以前織毛衣是為了御寒,現(xiàn)在是為了解悶,媽媽希望你好好學(xué)習(xí),不要分心,知道了嗎 ” “那??好吧!”媽媽看出了我臉上的不快,笑著問(wèn):“孩子,你還記得自己小時(shí)候拆毛線的事嗎 ” 拆毛線!我忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)毛線的那種親切感,是來(lái)自兒時(shí)的那一抹溫馨的回憶.依稀記得那是個(gè)寒冷的冬天,故事是由一件未織完的毛衣引起的??

記得那時(shí),床頭靜靜地躺著那件媽媽苦織了幾天,就快完成了的毛衣.剛上幼兒園的我,睜著大眼睛看著熟睡著媽媽,卻毫無(wú)睡意.媽媽發(fā)出輕輕的鼾聲,一定是累壞了.一絲小小的愧疚感忽然占據(jù)了我幼小的心靈.我唯一能為她做的,就是消滅那件未織完的毛衣!這樣,媽媽就可以不用每天晚上織到十二點(diǎn)啦!

一根,二根,三根??一根根的毛線棒掉落在了地上,哈,他們?cè)僖膊荒苋ゼm纏媽媽啦!毛衣被我胡亂地抓著,一縷縷毛線散落開(kāi)來(lái),我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡著了.也記不清第二天早上是怎么給媽媽拉起來(lái)起床的,只記得我向媽媽坦白動(dòng)機(jī)時(shí),媽媽把我摟入了懷中,連同那些毛線.我永遠(yuǎn)忘不了在媽媽?xiě)阎械哪欠轀嘏?后來(lái),聽(tīng)媽媽說(shuō),織毛衣是為了給我穿時(shí),我發(fā)覺(jué),媽媽?xiě)阎械哪且豢|縷毛線包含了多少母親的溫情,母親的愛(ài).后來(lái),我每次穿上那件終于又織成的毛衣時(shí),臉上總是洋溢幸福的笑容,直到現(xiàn)在實(shí)在穿不下它了,媽媽才把它拆了.毛衣雖拆了,可卻讓幸福的滋味永遠(yuǎn)留在了我心頭!

第四篇：北京市朝陽(yáng)區(qū)2013年初三畢業(yè)考試_物理試題

北京市朝陽(yáng)區(qū)2013年初中畢業(yè)考試

物理試卷

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的。請(qǐng)把該選項(xiàng)前字母填在題前【 】?jī)?nèi)。共28分，每小題2分）

（）1.在圖1所示的物理學(xué)家中，以其名字命名電流單位的是

A.安培B.伽利略C.牛頓D.瓦特（沒(méi)找到圖。無(wú)視掉~(yú)）（）2.下列用品中。通常情況下屬于導(dǎo)體的是

A.玻璃杯B.陶瓷碗C.塑料筷子D金屬勺（）3.如圖2所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是

圖

2（）4.下列四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是

A.自行車腳蹬上刻有花紋B.自行車軸承中裝有滾珠

C.騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘D.自行車座套一般用棉布制成（）5.下列四種電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是

A.抽油煙機(jī)B.電風(fēng)扇C.電視機(jī)D.電熱水壺

（）6.圖3所示的四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是

（）7.下列有關(guān)力做功的說(shuō)法，正確的是A．小翔將鉛球投出的過(guò)程中，小翔對(duì)鉛球沒(méi)有做功

B．足球在球場(chǎng)上沿水平地面滾動(dòng)，重力對(duì)足球做了功

C．小冬提著書(shū)包從一樓上到六樓，小冬對(duì)書(shū)包做了功

D．運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功

（）8.電視臺(tái)歌手大賽，有一道聽(tīng)辨題：“先聽(tīng)音樂(lè)，后判斷該音樂(lè)是哪一種樂(lè)器演奏的”，這主要考查歌手對(duì)樂(lè)器的鑒別能力，依據(jù)的是

A.聲音的音調(diào)B.聲音的響度C.聲音的音色D.聲音的節(jié)奏

（）9.圖4所示的四個(gè)電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈屬于并聯(lián)的電路圖是

圖

4（）10.物體受到平衡力作用時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A.物理的動(dòng)能可能增加B.物體的勢(shì)能可能增加

C.物體的機(jī)械能一定保持不變C.物理的動(dòng)能增加，勢(shì)能減少（）11.將一本書(shū)放在水平桌面上。當(dāng)書(shū)靜止時(shí)，書(shū)收到的一對(duì)平衡力是

A.書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力B.書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力

C.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力D.桌子受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力

（）12.如圖5所示電路，電源兩端電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是

A.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小B.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小C.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大

D.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大

（）13.甲,乙兩個(gè)完全相同的量筒放在水平桌面上,甲裝水,乙裝酒精,此時(shí)量筒底部收到的液

體壓強(qiáng)相等。現(xiàn)將體積相等的實(shí)心鋁塊、鐵塊分別浸沒(méi)在甲、乙量筒中且無(wú)液體溢出，則容器底部受到的液體壓強(qiáng)（ρ水＞ρ酒）

A.ρ甲<ρ乙B.ρ甲=ρ乙C.ρ甲 >ρ乙D.無(wú)法判斷

（）14.甲溢水杯盛滿密度為ρ1的液體，乙溢水杯盛滿密度為ρ2的液體．將密度為ρ的小球A輕輕放入甲溢水杯，小球A浸沒(méi)在液體中，甲溢水杯溢出液體的質(zhì)量是32g．將小球B輕輕放入乙溢水杯，小球B漂浮，且有1/6的體積露出液面，乙溢水杯溢出液體的質(zhì)量是40g．已知小球A與小球B完全相同，ρ大于ρ1，則下列選項(xiàng)正確的是（）A．小球A的質(zhì)量為32gB．小球B的質(zhì)量為8g

C．ρ1與ρ2之比為2：3D．ρ1與ρ2之比為24：2

5二、多項(xiàng)選擇題（下列個(gè)小題具有四個(gè)選項(xiàng)，其中符合提議的選項(xiàng)軍多余一個(gè)。共12分，每小題3分。每小題選項(xiàng)全選對(duì)的得3分，選對(duì)但不全的得2分，有錯(cuò)選的不得分）（）15.下列事例中，利用做功改變物體內(nèi)能的是A．用砂輪打磨刀具，刀具熱得發(fā)燙B．用錘子打鐵，鐵塊的溫度升高C．用暖水袋暖手，手會(huì)感到暖和

D．用手來(lái)回彎折鐵絲，鐵絲彎折處溫度升高（）16.下列說(shuō)法正確的是

A.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是磁場(chǎng)能夠產(chǎn)生磁感線

B.發(fā)電機(jī)工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C.電動(dòng)機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的D.鐵屑灑在磁鐵周圍可顯示磁場(chǎng)的分布，但卻無(wú)法確定熱一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向（）17.下列說(shuō)法中正確的是

A.家庭電路中總電流過(guò)大，一定是由于電路中用電器的實(shí)際功率過(guò)大引起的B.利用家庭用電能表可間接測(cè)量家庭電路中某一用電器的實(shí)際功率C.電源的作用就是給用電器兩端提供電壓

D.家庭電路中多個(gè)用電器在工作，若停止使用其中一個(gè)用電器，則電路的總電阻變?。ǎ?8.下列說(shuō)法中正確的是

A.做功快的機(jī)械，其功率一定大

B.物塊沿斜面勻速下滑時(shí)，物塊所受合力為零

C.人用水平方向的力推桌子，桌子沒(méi)動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/p>

D.豎直向上拋出的小球，上升時(shí)收到的合力大于 下降時(shí)收到的合力

三、填空題（共12分，每空2分）19.白光是由_______光組成的。

20.矯正遠(yuǎn)視眼的眼睛的鏡片應(yīng)選用_______透鏡。（選填：“凸”或“凹”）

21.質(zhì)量為0.2kg的熱水，溫度從90℃降低到40℃，放出的熱量是_______焦耳?！舅谋葻崛轂?.2×103J/（㎏?℃）】

22.有的汽車候補(bǔ)有導(dǎo)流板，可以加強(qiáng)車輛的高速穩(wěn)定性。如圖6所示。當(dāng)汽車在高速行駛時(shí)，導(dǎo)流板上方的流蘇比導(dǎo)流板下方的小，則導(dǎo)流板上方的氣流對(duì)導(dǎo)流板的壓強(qiáng)_______導(dǎo)流板下方的氣流對(duì)導(dǎo)流板的壓強(qiáng)。（選填：“大于”、“等于”或“小于”）

23.如圖7所示的電路，兩個(gè)阻值相等且均為R，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合、S1斷開(kāi)，電流表示數(shù)為I，此時(shí)，當(dāng)把開(kāi)關(guān)S1閉合，電流表的示數(shù)增加0.2A，電路的總功率增加1.6W，則電阻R的阻值為_(kāi)______Ω。

24.底面積為50cm2的容器中裝有一定量的水，用輕質(zhì)細(xì)繩相連的體積相同的甲、乙兩球懸浮在水中，如圖8所示；將細(xì)繩剪斷后，甲球漂浮且有2/5的體積露出水面，乙球沉入水底；若細(xì)繩剪斷前、后，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化了40Pa，g取10N/kg，則乙球的質(zhì)量為底面積為_(kāi)______g。

四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共35分）

25.如圖9所示，此時(shí)電能表的示數(shù)為_(kāi)______kW·h。（2分）26.如圖10所示，電阻箱的示數(shù)是_______Ω。（2分）27.如圖11所示，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N、S極。（2分）

28.如圖12所示，根據(jù)光的折射情況，在虛線框內(nèi)填上一個(gè)適當(dāng)?shù)耐哥R。（2分）

29.將裝有少量乙醚的薄壁金屬管固定于桌面，用皮塞塞緊，來(lái)回快速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，可觀察到皮塞從管口飛出，如圖13所示。在此過(guò)程中，皮繩對(duì)金屬管做功，時(shí)期溫度升高；并通過(guò)________的方式使管內(nèi)密閉氣體的內(nèi)能增大；溫度升高的氣體其體積迅速膨脹，于是氣體推出皮塞，氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為皮塞的_______。（2分）

30.小陽(yáng)同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)正理做出如圖14所示的圖像，根據(jù)圖像提供的信息可知，若將甲、乙兩道題串聯(lián)則總電阻為_(kāi)______Ω。（1分）

31.小陽(yáng)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將一個(gè)焦距為f的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻線處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖15甲屏所示，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明_______的成像特點(diǎn)。（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）。（2）接著他保持透鏡的位置不變，改變蠟燭的位置，使蠟燭從20cm刻線處向 透鏡方向移動(dòng)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），然后移動(dòng)光屏，直到光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像，如圖15乙屏所示。

32.在探究海波和石蠟熔化規(guī)律時(shí)，小陽(yáng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題．

時(shí)間/min 海波的溫度/℃ 石蠟的溫度/℃

0 40 4042

412 44 446 4

4448 4

48 4648 4848 5048 5250 5453 5655 58

（1）在海波和石蠟中，屬于晶體的是_______該晶體的熔點(diǎn)是 _______℃．（2）42℃的海波處于_______．（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）

33.某同學(xué)用天平和量筒測(cè)金屬塊的密度．金屬塊的質(zhì)量如圖甲所示，測(cè)量金屬塊體積時(shí)量筒中液面的示數(shù)如圖乙、丙所示．由此可知，金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)______g，金屬塊的體積為

3_______ cm，金屬塊的密度為_(kāi)______kg/m

34.下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)

動(dòng)滑輪重 G動(dòng)/N 0.5 0.5 0.5物重 G/N 1 2

4鉤碼上升 高度h/m 0.1 0.1 0.1動(dòng)力 F/N 0.7 1.1

2動(dòng)力作用點(diǎn)移 距離s/m 0.3 0.3 0.3

滑輪組的 機(jī)械效率η 47.6% 60.6%2 3

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．（2）將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，除克服動(dòng)滑輪重所做的額外功外，其它額外功將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與_______

和_______有關(guān)．

（4）第一次試驗(yàn)中，鉤碼上升0.1m所用的時(shí)間為1.5s，則動(dòng)力的功率是_______W。（6分）

35.小陽(yáng)同學(xué)在研究“物體浸入水中受到的浮力與物體排開(kāi)水體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表．請(qǐng)你對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出物體浸入水中受到的浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系式為：____________________________。

36.在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，盡量排出空氣后用繩把口扎緊，然后放入80℃的熱水中，看到塑料袋鼓起來(lái)了。小紅認(rèn)為是酒精汽化造成的，小陽(yáng)則認(rèn)為是塑料袋中未排盡的空氣受熱膨脹造成的。請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法證明小陽(yáng)的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。（3分）

37.實(shí)驗(yàn)桌上有如下復(fù)合實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材：電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、一條靈的電壓表、電流表各一塊，已知阻值不等的定值電阻6只，導(dǎo)線若干。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)變壓一定時(shí)，電阻的電功率與電阻成反比。（5分）（1）請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟；（3）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

五、計(jì)算題（共13分）計(jì)算題接替要求：（1）寫(xiě)出依據(jù)的主要公式和變形公式；（2）代入數(shù)據(jù)；（3）凡有數(shù)字運(yùn)算的題目，過(guò)程和結(jié)果都要寫(xiě)明單位。

38.在如圖18所示電路中，燈L1的電阻R1是燈L2電阻R2的1/2（不考慮燈絲電阻隨溫度的變化），電源電壓為10V且保持不變．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S0、S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí)，燈L1正常發(fā)光，電阻R3消耗的電功率為2W，電壓表示數(shù)為U1；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S0、S1時(shí)，電阻R4消耗的電功率為0.25W，電壓表示數(shù)為 1/2 U1．（畫(huà)出等效電路圖）求：

（1）電流表前后兩次電流之比；（2）燈L1的額定電功率；（3）電阻R4的阻值．

39.如圖19所示，小陽(yáng)站在地面利用滑輪組先后數(shù)值向上勻速提升物體A和物體B。物體A的質(zhì)量是90kg。小陽(yáng)的質(zhì)量為65kg。當(dāng)勻速豎直提升物體A時(shí)，小陽(yáng)對(duì)繩子的拉力F1，小陽(yáng)受到地面的支持力是N1，滑輪組的機(jī)械效率為η1；當(dāng)勻速豎直提升物體B時(shí)，小陽(yáng)對(duì)繩子的拉力為F2，小陽(yáng)收到地面的支持力是N2，滑輪組的機(jī)械效率為η2；且N1：N2=2：5，F(xiàn)1：F2=11：8。假設(shè)在繩子拉動(dòng)的過(guò)程中，小陽(yáng)對(duì)繩子的拉力與對(duì)地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上，不計(jì)繩重及滑輪輪與軸的摩擦，g取10N/kg。求：（1）動(dòng)滑輪重G動(dòng)；（2）B物體的重力GB；

（3）滑輪組的兩次機(jī)械效率η1:η2。

第五篇：北京市房山區(qū)燕山辦事處科技項(xiàng)目管理辦法

北京市房山區(qū)燕山辦事處科技項(xiàng)目管理辦法

1993年制定的《燕山辦事處科技項(xiàng)目管理辦法》，為燕山地區(qū)科技項(xiàng)目管理的規(guī)范化、程序化和科學(xué)化發(fā)揮了積極的作用，取得了顯著的成效。隨著國(guó)家宏觀政策的發(fā)展變化和服務(wù)型政府管理模式的不斷完善，各級(jí)政府科技管理部門(mén)對(duì)科技項(xiàng)目管理的指導(dǎo)思想、管理方法、服務(wù)重點(diǎn)做出了相應(yīng)的調(diào)整。為了在工作中更好地體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”的思想，結(jié)合新形勢(shì)下科技工作的新要求和燕山地區(qū)科技進(jìn)步的實(shí)際情況，經(jīng)燕山辦事處研究決定，對(duì)原《燕山辦事處科技項(xiàng)目管理辦法》進(jìn)行如下修訂。

一、科技項(xiàng)目管理的指導(dǎo)思想

《燕山辦事處科技項(xiàng)目管理辦法》的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研發(fā)與推廣并重，通過(guò)科技項(xiàng)目的實(shí)施，加快科技成果轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)企業(yè)利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)中小企業(yè)向“專、精、特、新”方向發(fā)展，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)提供科學(xué)技術(shù)支撐。

二、科技計(jì)劃項(xiàng)目的種類

燕山辦事處科技計(jì)劃項(xiàng)目主要包括四大類：研發(fā)項(xiàng)目、推廣項(xiàng)目、社會(huì)發(fā)展科技項(xiàng)目和技術(shù)改造類項(xiàng)目。

研發(fā)項(xiàng)目：企業(yè)為提高生產(chǎn)力水平而研究、開(kāi)發(fā)的具有實(shí)用價(jià)值的科技試驗(yàn)項(xiàng)目。

推廣項(xiàng)目：企業(yè)引進(jìn)或開(kāi)發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)明晰的具有良好市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品、新工藝、新材料的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。

社會(huì)發(fā)展科技項(xiàng)目：為提高大眾科技意識(shí)和科技素養(yǎng)的社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目。

技術(shù)改造項(xiàng)目：對(duì)原企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)施和生產(chǎn)工藝條件進(jìn)行更新、改造，實(shí)現(xiàn)以內(nèi)涵為主的擴(kuò)大再生產(chǎn)項(xiàng)目。

三、科技計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)范圍

在燕山地區(qū)注冊(cè)的各種所有制類型的法人單位，均可向燕山發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)提出科技項(xiàng)目立項(xiàng)的申請(qǐng)。符合《國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策》和市、區(qū)發(fā)展規(guī)劃的整體要求，尤其是符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，具有“三新一高一少”（即新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝，高附加值，環(huán)境污染少），能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目，均可申報(bào)燕山辦事處科技計(jì)劃項(xiàng)目；對(duì)提高地區(qū)全民科技意識(shí)的社會(huì)科技發(fā)展項(xiàng)目也可申報(bào)辦事處科技計(jì)劃項(xiàng)目。

四、科技計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)條件

1、立項(xiàng)的科技計(jì)劃項(xiàng)目的可行性報(bào)告內(nèi)容完整，目標(biāo)明確，技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著，通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)；

2、對(duì)完成報(bào)告規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，有可行的技術(shù)方案和有效的市場(chǎng)推廣計(jì)劃；

3、有稱職的科技項(xiàng)目帶頭人和配套的技術(shù)人員、管理人員、實(shí)驗(yàn)人員和市場(chǎng)推廣人員，以及基本物質(zhì)條件和必須的科研投入。

五、科技計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)程序

1、通過(guò)燕山發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)計(jì)劃投資（科技發(fā)展）科項(xiàng)目征集，凡符合立項(xiàng)條件并擬列入科技計(jì)劃項(xiàng)目的，有關(guān)單位按“燕山科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書(shū)”的要求，編寫(xiě)可行性研究報(bào)告，于每年的10月末前報(bào)計(jì)劃投資（科技發(fā)展）科。

2、計(jì)劃投資（科技發(fā)展）科接到企業(yè)上報(bào)的可行性報(bào)告后，組織項(xiàng)目立項(xiàng)的調(diào)研和論證，經(jīng)燕山科技領(lǐng)導(dǎo)小組討論后，11月底前將是否立項(xiàng)的結(jié)論反饋企業(yè)，對(duì)初步確認(rèn)準(zhǔn)予立項(xiàng)的項(xiàng)目與企業(yè)簽訂“科技計(jì)劃項(xiàng)目協(xié)議書(shū)”一式兩份。

3、每年年終將下一科技計(jì)劃納入燕山國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃一同上報(bào)燕山辦事處，通過(guò)后以辦事處正式文件下發(fā)。

六、科技計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施與管理

項(xiàng)目立項(xiàng)后，依據(jù)雙方簽訂的協(xié)議，計(jì)劃投資（科技發(fā)展）科定期跟蹤項(xiàng)目的執(zhí)行情況，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展程度撥付科技經(jīng)費(fèi)支持立項(xiàng)科技計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施，并監(jiān)督科技經(jīng)費(fèi)的使用方向，項(xiàng)目完成后組織有關(guān)部門(mén)和專業(yè)人士對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。

項(xiàng)目的科技成果及產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬項(xiàng)目承擔(dān)單位，政府管理部門(mén)對(duì)項(xiàng)目涉及的技術(shù)秘密負(fù)有保密責(zé)任。

項(xiàng)目承擔(dān)單位以半年為期，以書(shū)面形式匯報(bào)科研任務(wù)進(jìn)展情況，各項(xiàng)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況。項(xiàng)目完成后，提供總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)技術(shù)材料。經(jīng)考核執(zhí)行情況好的項(xiàng)目，政府管理部門(mén)將推薦申報(bào)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目認(rèn)定，并協(xié)助承辦單位爭(zhēng)取專利實(shí)施資金、科技進(jìn)步獎(jiǎng)等其他政策資金支持；同時(shí)協(xié)助項(xiàng)目承辦單位申報(bào)“高新技術(shù)企業(yè)”、“民營(yíng)科技企業(yè)”等稱號(hào)，使企業(yè)充分享受國(guó)家鼓勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展的各類優(yōu)惠政策。