第一篇：提綱怎樣做

提綱的寫作框架(一)提綱的概念：

提綱是一種概要式的書面文字材料。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)地寫出來即可。提綱使用于匯報工作、傳達(dá)會議精補(bǔ)、講話稿寫作。

(二)提綱的分類

匯報提綱、傳達(dá)提綱、講話提綱和寫作提綱。(三)提綱的寫作結(jié)構(gòu)因提綱不同，寫法也有些差異。1．匯報提綱

由標(biāo)題、主體和結(jié)語三部分組成。標(biāo)題，常寫《關(guān)于XX X工作的匯報提綱》。主體，寫基本情況、成績經(jīng)驗、問題教訓(xùn)和今后打算。結(jié)語，寫請領(lǐng)導(dǎo)批評、指正之類。有的也可不寫結(jié)語。

2．傳達(dá)提綱

由標(biāo)題、主體和結(jié)語三部分組成。標(biāo)題，常寫《關(guān)于XXX會議的傳達(dá)提綱》。主體，寫會議概況、會議的基本精神、會議的典型經(jīng)驗、會議解決的問題、貫徹會議精神的意見。如果沒有介紹典型經(jīng)驗，可以不寫。結(jié)語，寫“以上是這次會議的主要精神，如果同會議精神不符，本人負(fù)責(zé)”，或者寫“以上是這次會議的基本精神，不確切的地方，以會議文件為準(zhǔn)”。

3．講話提綱

由標(biāo)題、正文兩部分組成。標(biāo)題，常寫《在XXX會議上的講話提綱》。正文，寫講話的開頭語，然后把所講的主要內(nèi)容，用大小標(biāo)題的形式列出，或者把主要內(nèi)容寫出來，最后寫結(jié)束語。

4．寫作提綱

文章體裁不同，文章提綱的編寫也不同。(1)寫議論文的提綱

①簡單的議論文，寫好文章的題目后，先寫本文的論點(diǎn)，然后寫本文的論據(jù)，最后寫本文的結(jié)論。

②復(fù)雜的議論文，寫好文章的題目后，先寫本文的中心論點(diǎn)，然后寫中心論點(diǎn)統(tǒng)帥的各個分論點(diǎn),分論點(diǎn)為中心論點(diǎn)服務(wù)，文中的論據(jù)分屬在各個分論點(diǎn)之下。各個分論點(diǎn)及其論據(jù)合起來共同擔(dān)負(fù)完成論述中心論點(diǎn)的任務(wù)，最后寫本文的結(jié)論。

(2)寫記敘文的提綱

寫好文章的題目后，先列出文章的主題思想，然后寫通過何種事情，表達(dá)什么思想。

(3)寫說明文的提綱。寫好文章的題目后，就按該事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容、成因、功用等幾部分編寫提綱。每部分算作一個說明點(diǎn)，把它們串起來，共同說明這個事物。

(四)提綱的寫法要求

編寫提綱，要突出“綱目”和“要點(diǎn)”，各個部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系．前后內(nèi)容要互相連貫，文字要準(zhǔn)確、明白、簡潔。

(五)提綱的寫作范文

關(guān)手工會主席任期目標(biāo)落實情況的匯報提綱

黨的十二屆三中全會以來，我單位認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定，實行了職務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，今年5月，市XX工會，開始實行工會主席任期目標(biāo)責(zé)任制，與我們簽定了合同。這樣就使I會主席與職務(wù)任期目標(biāo)配套成龍，從制度上和措施上加強(qiáng)了工會工作。使企業(yè)素質(zhì)不斷提高，早位各項工作在改蘋中發(fā)展。

在落實‘會主席任期目標(biāo)過程中，我們主要把握了提高認(rèn)識、制定措施和檢查考核等三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、分析現(xiàn)狀，認(rèn)清實行工會主席任期目標(biāo)責(zé)任制的重要性。我們同市XX工會簽定目杯合同之初，個別工會干部對此不理解。對此，我們做了認(rèn)真的分析，認(rèn)為有些干部對實行工會主席任期目標(biāo)不理解，主要原因是沒有弄清職務(wù)任期目標(biāo)與工會主席任期目標(biāo)之間的關(guān)系，以及“一體化”改革與主席任期目標(biāo)之間的關(guān)系。為了解決這個問題，我們做了一些工作，使大家的認(rèn)識有了很大提高。大家認(rèn)識到，只有在改革工作內(nèi)容的前提下，才能充分發(fā)揮形式改革的作用，達(dá)到減少層次、避免重復(fù)、提高效率的目的，體現(xiàn)工會工作的重要內(nèi)容。同時，實行工會主席任期目標(biāo)責(zé)任制，又能促進(jìn)工會主席增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和時效感，保證工會工作任務(wù)的完成。認(rèn)識明確了，大家深深感到，實行工會主席任期目杯責(zé)任制勢在必行。

二、層層落實、嚴(yán)格考核，是確保目標(biāo)實現(xiàn)的兩個關(guān)鍵。層層落實，就是對目標(biāo)層層分解責(zé)任到人，使每個工會干部都有自己的明確分工，各項具體目標(biāo)都有專人管、專人查，做到了自上而下層層展開，自下而上層層保證，形成了嚴(yán)密的組織體系。嚴(yán)格考核，就是加強(qiáng)管理，實行考核數(shù)據(jù)化，我們還分兩個層次對目標(biāo)的實施情況進(jìn)行嚴(yán)格考試。

一是單位工會各‘作委員會分，對支會各委員會考核，由單位工會辦公室集中平衡匯總，對支會考核。

二是單位工會辦公室直接對單位工會各‘作委員會進(jìn)行考核。

三、在落實工會主席任期目標(biāo)的過程中，使我們深深感到，目標(biāo)責(zé)任制對加強(qiáng)工會工作確有很大的推動作用，是工會工作的一大改單，主要體現(xiàn)在以下三個方面：(一)工會工作目標(biāo)化，民主管理明顯加強(qiáng)實行工會i席任期目標(biāo)責(zé)任制。工會工作實現(xiàn)了目標(biāo)化，使民主管理這項“軟任務(wù)”變成T“硬指標(biāo)”，在民主管理中，我們嘗試地運(yùn)用了八種民主管理新形式，實現(xiàn)了“兩個理順”、“三個提高”?！皟蓚€理順”：一是理順單位部門之間的關(guān)系：二是理順工會各工作委員會的關(guān)系。“三個提高”：是工會干部政治素質(zhì)的提高、職工代表素質(zhì)的提高和班組管理水平的提高。(二)管理程序化，工會工作有了新的起色。主席任期目標(biāo)的層層分解、責(zé)任到人，在整體目標(biāo)下，各自都有明確的具體目標(biāo)，責(zé)任嚴(yán)明，相互聯(lián)系，實現(xiàn)了管理程序化。工會是職工群眾自己的組織，又是黨聯(lián)系職工群眾的紐帶和橋梁，關(guān)心職工生活．把黨的溫暖送到職工的心坎上是工會組織的重要職責(zé)。一年來，我單位各級工會組織，充分調(diào)動廣大工會干部和積極分子的積極性，自覺地為職‘說話辦事，排憂解難，做了大量好事。(三)考核數(shù)據(jù)化，各項活動蓬勃開展我們對目桿實施情況的考核，一律采取數(shù)據(jù)化，開展了百分考核競賽。通過普遍征求意見。確定具體目標(biāo)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，又經(jīng)工會委員會討論通過，下發(fā)到各工作委員會和支會。工會辦公室設(shè)立考核競賽板，考核分?jǐn)?shù)如期上板。工會整體目標(biāo)定為百分，超目標(biāo)的加一至十分。各項具體工作都提出數(shù)量指標(biāo)，每項指柝用計分方法考核，超指標(biāo)加分；沒達(dá)到指標(biāo)的減分。數(shù)據(jù)化的考核，推動了工會各項活動的開展。1．開展“四項活動”：進(jìn)行“六種教育”提倡“六種精神”實現(xiàn)“六個率”。2．開展社會主義競賽，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。3．大力開展技協(xié)活動，不斷提高單位的經(jīng)濟(jì)效益。上會主席任期目標(biāo)的實行，使我單位工會工作，在原有的基礎(chǔ)上，邁進(jìn)了一大步，取得了一定成績，但也存在著一些問題，很多落實措施還處于初創(chuàng)和摸索階段。就全廠看，工會工作還不平衡，個別支會的基礎(chǔ)工作還不夠扎實。工作局面沒有完全打開。特別是合理化建議活動，由于涉及到行政有關(guān)處室，互相協(xié)調(diào)不力，致使合理化建議采納率不高，妨礙著職工積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。我們現(xiàn)在正在積極探索，并決定學(xué)習(xí)兄弟單位的好經(jīng)驗，在以后的工作實踐中克服不足，在目標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

明年，我們要認(rèn)真貫徹xX全會和X X執(zhí)委會精神，在加強(qiáng)勞動紀(jì)律、培養(yǎng)職業(yè)道德上狠下功夫；在圍繞企業(yè)中心工作，支持XX負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)職工主人翁責(zé)任感上狠下功夫；在貫徹“三個條例”，增強(qiáng)商品經(jīng)濟(jì)觀念，改革創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)工會自身建設(shè)上狠下功夫，從而使工會的各項工作有新的更大的進(jìn)展。

第二篇：怎樣寫作文提綱

構(gòu)思和列大綱(提綱)：寫作從提綱挈領(lǐng)開始

作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體外在表現(xiàn)形式。

「綱」原指網(wǎng)上的總繩；「提綱」，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。

動筆之前有了一個提綱，它可以做我們寫作的向?qū)В瑤椭覀儼阉悸防砬?，寫作時就能有所依據(jù)順理成章。平時寫作，先擬個提綱是有助于作文的，而臨場作文，由于時間有限，只能列個簡單的思路提綱，以提醒自己圍繞著話題和中心去寫。

制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：低年級時，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是「多事」，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后「補(bǔ)寫」作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成「不列提綱不作文」的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成「不列提綱不作文」的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按「計劃」行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到「有中心、有條理、有重點(diǎn)」等要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

列提綱(大綱)的具體步驟：

一、構(gòu)思：

1.構(gòu)思是指動筆前對文章怎樣寫的一系列思考。構(gòu)思要解決的問題包括：選擇材料、確定中心、組織材料、選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和表現(xiàn)方法。

2.構(gòu)思首先要解決選擇什么材料，確定怎樣的中心這個問題，即要立意。認(rèn)真審題，仔細(xì)研究題目，把頭腦中初步的立意寫出來的過程，實際上就是對立意錘煉的過程。議論文要明確其中心論點(diǎn)，記敘文要明確其主題思想。中心意思的確定，要由材料決定，一定的材料一般只能說明一定的中心。中心確定下來，又對材料起統(tǒng)率、制約的作用。選擇材料和確定中心是一個反復(fù)交替的復(fù)雜的思維過程。

3.命題作文，必須要善于動腦，善于充分運(yùn)用大腦中儲存的各種印象、語言等。在審題后，要寫出立意深、思想深的作文來，關(guān)鍵的問題是：廣開思路，浮想聯(lián)翩。但如何浮想呢？ A會縱著想、B會橫著想、C邊想邊思考、D邊想邊歸類、E進(jìn)行聯(lián)想和想象。

4.在廣開思路，浮想聯(lián)翩的基礎(chǔ)上，確定中心，然后根據(jù)中心確定材料內(nèi)容。圍繞中心思想，選擇自己感受最深的典型材料，尤其是文章的主體部分，要寫得完整、精要。

中心要做到：正確、準(zhǔn)確、明確、集中以至深刻新穎。而材料要做到：新鮮、典型、以小見大。

5.確定了中心，選好了材料，就要注意精心構(gòu)思布局，把材料有機(jī)地組織起來，安排好材料的順序，即先寫什么，后寫什么，哪些材料詳寫，哪些材料略寫，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，注意段落的過渡，注意前后文的照應(yīng)。全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

6.構(gòu)思時還要結(jié)合文體要求考慮選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和表現(xiàn)方法。寫記敘文，要以記敘和描寫的表達(dá)方式為主；寫說明文，要以說明的表達(dá)方式為主；寫議論文，要以議論的表達(dá)方式為主。所謂表現(xiàn)方法，也即寫作方法，比如象征、對比、襯托、以物喻人、卒章顯志等。7.把上述思考用文字固定下來即成為寫作大綱，也就是文章的藍(lán)圖，或者說是文章的骨架。列寫作大綱，可以防止文章畸形，或者跑題，偏題，離題，也可防止頭重腳輕等現(xiàn)象。8.最后注意要有字?jǐn)?shù)上的大體安排，不能過多或過少。

二、列寫提綱：(一)提綱內(nèi)容：

提綱的內(nèi)容一般應(yīng)包括題目、文章的主要內(nèi)容和中心、材料的組織安排等。不同的文體其構(gòu)思的方法和側(cè)重點(diǎn)也各有差異。(二)如何列寫提綱：

1.題目。要把題目寫在第一行正中間。

2.主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

3.結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點(diǎn)：

(1)安排好材料的組織順序。即先寫什么，后寫什么，哪些材料詳寫，哪些材料略寫，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，注意段落的過渡，注意前后文的照應(yīng)。全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

(2)確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

(3)依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

(4)設(shè)計好點(diǎn)題的時機(jī)及具體的方式、方法。

(5)考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

三、下面略談?wù)劻刑峋V的一些方法：

（一）巧列小標(biāo)題

最簡單的一種是使用小標(biāo)題。例如《班有三寶》這篇文章，就用了「一寶——親切媽媽型」；「二寶——西洋潮流型」；「三寶——溫文爾雅型」。

這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然，簡單易學(xué)，尤其適合于作文基礎(chǔ)中下層的學(xué)生。

（二）內(nèi)容串聯(lián)式

選用一個或幾個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來的謀篇方法。

不同文體的提綱的構(gòu)思方法和側(cè)重點(diǎn)： 1.記敘文

記敘文可以按時間、空間順序或事情發(fā)展變化的過程來安排，先列出中心思想，然后列出各段落的內(nèi)容要點(diǎn)，人物、時間、地點(diǎn)，主要事件要明確。記敘文提綱的結(jié)構(gòu)和寫作方法：

一、擬定標(biāo)題

二、中心思想

1.簡述內(nèi)容（包括關(guān)鍵詞）2.「提出、強(qiáng)調(diào)、重---申」主題句

三、選擇結(jié)構(gòu)

1.縱向式：按照事物發(fā)展的時間順序或過程進(jìn)行，這種結(jié)構(gòu)，建立在敘述這種表達(dá)方式的（順敘、倒敘等）基礎(chǔ)之上。倒敘盡管將結(jié)局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬于縱向發(fā)展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。選用這種結(jié)構(gòu)，易生沉悶感，這就必須注意主次詳略，重點(diǎn)突出。

例1：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，小麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）

二、小麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

1.小麗把我扶到她的家。（次詳）

2.周麗給我洗腳，噴「好得快」。（詳）

3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）

三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）

例2：

題目：記一次拔河比賽 結(jié)構(gòu)安排：

一、開頭：概述事情的時間、結(jié)果等?？梢宰h論事情對我的影響。

二、中間：從前到后詳細(xì)敘述事情過程。1.出發(fā)。(時、地、人等以及心理)2.到達(dá)。(有場面描寫)3.比賽。(細(xì)節(jié)、個人、自己的感受)(詳寫)4.成績、心情。(點(diǎn)出意義即主題句)

三、結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。

2.橫向發(fā)展式：按照事物構(gòu)成的序列展開，分成幾部分。

例：

題目：我的翅膀

主要內(nèi)容：在新的學(xué)校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。

結(jié)構(gòu)安排：

一、有一位老師，她是我的翅膀。（點(diǎn)題，略寫）

二、在新的班級里，我重新樹立信心。（詳寫）

1.剛轉(zhuǎn)入時的沒有信心的心理狀態(tài)

2.在老師的鼓勵下競選班長

3.參加校園藝術(shù)節(jié)

4.考班級第一名

5.議論：對老師的敬仰

三、老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。（略。點(diǎn)題）

四、標(biāo)明層義(這一部分是文章的綱要，應(yīng)詳細(xì)寫)層義是提綱主體部分，有兩種寫法：

①、標(biāo)題寫法，用幾個到十來個字描述。這種寫法的長處是：簡潔清楚。②、句子寫法，用完整的語句描述。這種寫法長處是：具體明確。

根據(jù)具體情況，最好是兩種方法交替使用，在簡單明了的地方用標(biāo)題寫法，在復(fù)雜難記的地方用句子寫法。

五、方法、技巧提示：

1.表達(dá)方式 2.敘述順序 3.修辭方法 4.詳略、抑揚(yáng)、懸念 2.議論文

(1)議論文在構(gòu)思時重在論證結(jié)構(gòu)的安排和論證方法的選擇，尤其要盡可能多地聯(lián)想相關(guān)的事實論據(jù)和名言警句，以備寫作時運(yùn)用。(2)編列提綱可用五步法：

第一步：立論。即在文章開篇首先明確提出論點(diǎn)，給人以論點(diǎn)鮮明的印象。當(dāng)然，也可以說明論證的背景、緣由等有關(guān)前提，通過簡單引述，提出論點(diǎn)。

第二步：入據(jù)。即在上面提出論點(diǎn)后，第一次進(jìn)入用論據(jù)闡述。這一步定位的論據(jù)最好選用史實，一般應(yīng)是較古老的歷史論據(jù)。有時可以是寓言、傳說、歷史掌故、名人軼聞軼事等。

第三步：結(jié)承。即在第二步闡述論據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡要分析，指出其具有的一般意義，進(jìn)行小結(jié)。在此基礎(chǔ)上，要隨之聯(lián)系現(xiàn)實生活，對論點(diǎn)加以闡述，承上啟下，為下一步論證做準(zhǔn)備。

第四步：迭據(jù)。即在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后，再一次運(yùn)用現(xiàn)實生活中的事例作論據(jù)，進(jìn)行論證。選用的事例要新，最好是當(dāng)前媒體中新出現(xiàn)的典型事例。這些論據(jù)實際上與第二步中的歷史論據(jù)形成推進(jìn)和迭加的關(guān)系。這樣，一古一今，一舊一新，選擇的論據(jù)，角度有變化，為論點(diǎn)提供了扎實有效的證明事例。

第五步：歸納。在前面雙重的事實論據(jù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，以進(jìn)一步揭示論點(diǎn)在當(dāng)代的現(xiàn)實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結(jié)。

例1：

題目：生日

主要內(nèi)容： 反映當(dāng)今社會為孩子大操大辦生日的社會現(xiàn)象，指出這是關(guān)系到民族美德的思想問題，主張生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。

中心思想：生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。

結(jié)構(gòu)安排：并列式 正文：

一、開頭：論題即生日。

二、中間：論證

1.指出現(xiàn)象：為娃娃大辦特辦生日的社會問題。2.分析論證：

（1）大辦特辦關(guān)系著民族美德和思想腐化問題。

（2）攀比奢侈的惡果和正確的解決途徑。

三、結(jié)論：照應(yīng)開頭，突出論點(diǎn)，講辯證。

例2：

題目：才能來自勤奮學(xué)習(xí)

內(nèi)容：以不同例子以證明才能來自勤奮學(xué)習(xí)中心思想：才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)安排：

一、提出論點(diǎn)：才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)

二、分析：

1.學(xué)習(xí)與才能的關(guān)系；

2.學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于「肯學(xué)」和「敢學(xué)」； 3.「天才」「神童」的才能來源于「勤奮學(xué)習(xí)」

三、多角度論證：

外國：1.牛頓、愛因斯坦、愛迪生的例子； 2.高斯的例子；

3.居里夫人及丈夫的例子； 4.引用狄更斯、巴爾扎克的話。中國：

1.唐代的詩歌：白居易的自我寫照； 2.明代的藥物學(xué)：李時珍的《本草綱目》； 3.清代的繪畫藝術(shù)：鄭板橋刻苦畫竹的詩句。

四、結(jié)尾點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)

小結(jié)：編列提綱宜簡略，只要能體現(xiàn)出文章的思路、所運(yùn)用的材料及布局、層次的設(shè)置、首尾的呼應(yīng)、詳略的安排等內(nèi)容即可，提綱的語言過于詳細(xì)則失去了列提綱的價值；而沒

有提綱則可能會使文章思路不清、中心不明、主次難分、雜亂無章。一句話，編列提綱就是為了定中心、理思路、明主次、選材料、提方法。

第三篇：怎樣寫作文提綱

怎樣寫作文提綱

我們寫作文時，在審題、確立文章中心以及圍繞中心選取材料以后，就要考慮如何組織安排材料了，組織安排材料就是安排結(jié)構(gòu)層次，這一環(huán)節(jié)非常重要，今天我們就討論討論怎樣編寫作文提綱吧。

我就先談編寫作文提綱的意義。

我們寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內(nèi)容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當(dāng)?shù)拿?

有的時候甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。

生活中是常有這種情況，這就告訴我們在作文時要少走彎路，不繞彎子，避免或減少我方才所說種種毛病，我們在習(xí)作中，必須重視學(xué)會編寫作文提綱。

什么是作文提綱呢?提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，??有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了;先麻煩點(diǎn)，后來可省事?！边@段話雖然是對工人講的，但對我們也適用，寫作文提綱是提高結(jié)構(gòu)文章能力的有效方法。

蓋房子先要有設(shè)計圖，然后按圖打地基，立支架，砌磚上墻，鋪瓦，裝門窗，如果不先畫好設(shè)計圖，然后再按圖施工，想到哪里蓋到哪里，就一定會出問題，弄不好，還得全部返工。

我說寫提綱的幾個要點(diǎn)吧：第一：作文提綱的要點(diǎn)和中心。第二：作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時把握段落層次考慮周嚴(yán)、細(xì)密，動筆作文時才能得心應(yīng)手，成文才能有嚴(yán)密的邏輯性，做到條理清楚。第三：作文提綱要體現(xiàn)出重點(diǎn)，一篇文章的材料，對表達(dá)中心來說，作用有重有輕，在編寫提綱安排材料只有體現(xiàn)出重點(diǎn)來，作文時才能做到有主有次，有詳有略。對文章中詳寫的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出。

習(xí)作時，我們不要匆忙應(yīng)付，我提出這些要求：⒈讀題，審題;把作文題目的意思弄清楚，明確要求。⒉確定內(nèi)容，根據(jù)題目要求，確定作文內(nèi)容;⒊確立中心，根據(jù)題目要求和作文內(nèi)容，明確寫作目的，確立中心;⒋選擇材料、根據(jù)作文中心，對作文材料進(jìn)行選擇。

在列提綱階段，主要是明確怎么寫，為將要寫出的文章作一番精心的設(shè)計，對材料作出安排，這是最主要的一步。在這一階段我們主要抓住兩個環(huán)節(jié)：一個理清思路，一個是突出詳略。提綱寫出后，我們要仔細(xì)檢查，看看材料與中心是否符合，材料有沒有遺漏或重復(fù)，條理是不是清楚，重轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記點(diǎn)是不是突出。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時修改。

參考資料：

怎樣寫作文提綱

“"鳳頭,豬肚,豹尾

首先要熟悉議論文的一般結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容安排特點(diǎn).議論文一般可分為三大部分,內(nèi)容上一般要涉及”是什么“"為什么”“怎么樣”等:

第一部分:開頭或稱緒論分,提出問題,回答“是什么”;

第二部分:正文或本論部分,分析問題,回答“為什么”;

第三部分:結(jié)尾或結(jié)論部分,解決問題,回答“怎么樣”.注意兩點(diǎn):“為什么”“怎么樣”這兩個內(nèi)容,在不同的文章中應(yīng)該有所偏重,多數(shù)偏重論述“為什么”;兩各個不要寫成“老三段”,中學(xué)生議論文一般五段左右合適.古人:云:“用筆不靈看燕舞,行文無序賞花開.”

張志公《傳統(tǒng)的章法論》:傳統(tǒng)辭章學(xué)認(rèn)為最重要的“立意”.重視分合問題,如孟子《天時不如地利》.還講究起承轉(zhuǎn)合,開頭和結(jié)尾.有波瀾有起伏

合情理避俗求真(小中見大,平中見奇)

技法精巧(擬人,托物言志,寓情于景??)

文體別開生面(日記,書信,小說,詩歌

訪談錄,寓言,短劇,分鏡頭

劇本??)

二,謀篇布局

五段左右字?jǐn)?shù)不少

古今中外名言引證排比類比正反對比

并列層進(jìn)注意結(jié)構(gòu)

由小到大由人到物由淺入深由實到虛

由虛到實由現(xiàn)象到本質(zhì)

重點(diǎn)突出思維辨證

情感真摯寫放膽文不失分寸

講時代感語言流暢

內(nèi)容不夠發(fā)揮材料

議論文一般要回答三個問題:是什么為什么怎么樣在不同文章中,又各有側(cè)重.一般都會側(cè)重議論“為什么”.首先學(xué)會分析優(yōu)秀作文的構(gòu)思:其他“構(gòu)思”特例:《不完美的生活同樣精彩》

一,生活的確不完美

白云自由風(fēng)之捉弄

雄鷹飛翔弓弩之驚

流水揚(yáng)灑石礫之阻

項羽輝煌烏江自刎

孔明三分天下魏興蜀衰

孫文三民主義水深火熱

二,不完美的生活同樣精彩

項羽沒有戰(zhàn)姿誠信

孔明沒有嘴上心里

孫文沒有帝制英名

白云四分五裂融進(jìn)世界

雄鷹搏擊長空獵者難覓

流水撞擊巖石化作彩虹

《人貴有自知之明》

1,它是克服自負(fù),自卑心理的武器(心理學(xué))

A“自知”的反面是自負(fù),自卑(及危害)

B“自知”是正確地估計自己——成功的基礎(chǔ)

2,知人易,自知難.A名言;“知人者智,自知者明.”

“當(dāng)局者迷,旁觀者清.”

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第四篇：怎樣列提綱

小學(xué)作文提綱怎么寫

作文提綱怎么寫?

作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。

“綱”原指網(wǎng)上的總繩;“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂;善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。

如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計好點(diǎn)題的時機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實用的作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。(略)

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)段)

1.周麗把我扶到她的家。(次詳)

2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)

三、我十分感動，至今記憶猶新。(略，點(diǎn)題)

制定作文提綱時，要注意哪些問題呢?

第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱;不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

【思考練習(xí)】

(1)制定作文提綱有什么重要意義?如何制定作文提綱?制定作文提綱要注意哪些問題?

(2)以《我為紅領(lǐng)巾增光彩》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。

第五篇：怎樣寫作文提綱

怎樣寫作文提綱

如同圖紙那樣重要。蓋樓房，有了圖紙才能施工；寫文章，有了提綱才能下筆。提綱是文章的縮影，從提綱可以推想文章的情節(jié)來，如同看過圖紙可以想象出樓房的模樣。樓房質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于造計劃，畫圖紙；文章質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于構(gòu)思巧，提綱妙。列提綱，就是組織材料，把有用的內(nèi)容，即有助于表達(dá)中心思想的材料，用簡要的文字?jǐn)M定一個概括的、合理的綱要。會寫文章的人，哪怕是大作家，不管是寫長篇大套的巨著，還是寫幾百字的短文，都非常重視列提綱這項工作。有了提綱，下筆時才能胸有成竹，順著提綱寫下去，就可以一氣呵成。列提綱的過程，就是構(gòu)思的過程。一篇佳作的問世，往往是取決于構(gòu)思的努力。構(gòu)思，就是確定寫作思路，主要考慮兩方面的內(nèi)容：一是確定“寫什么”，也就是選定材料；二是決定“怎樣寫”，也就是理清文章的思路，考慮寫作順序和表達(dá)方法。老舍先生寫文章前，總要認(rèn)真地在頭腦中理清思路，即便是寫極短的文章，也要預(yù)先列寫作提綱。英國大詩人雪萊曾談過他有一部書“雖說寫作只花了六個月功夫，構(gòu)思過程卻長達(dá)數(shù)年之久?！碧瞥娙送醪獙懺娗埃傄稍诖采洗蟆八币魂?，很好地想一想一首詩怎樣寫出為最好；丹麥童話作家安徒生喜歡獨(dú)自漫步在大森林中去構(gòu)思他的童話。

從作家、詩人的寫作事跡中，我們應(yīng)該知道，寫文章前好好列個提綱，是頭等重要的大事。有了提綱作向?qū)?，目?biāo)就明確了，知道先寫什么，后寫什么，用什么方法寫，詳略段用多少筆墨。可是，有的同學(xué)認(rèn)識不到列提綱的好處，每次作文，見到題目，不經(jīng)任何思考，便拿起筆來，想一句，寫一句，一句一句地從“肚子里”往外擠，好像擠牙膏一樣。“牙膏”本來就不滿，都擠出來，才勉強(qiáng)湊夠幾百字，硬著頭皮“交了差”，老師看過作文后又給退了回來。想走“近道”，圖省事，結(jié)果走了“彎路”；怕麻煩，結(jié)果帶來了更大的麻煩。寫作文提綱對我們寫文章有很大的幫助。第一，可以幫助我們檢查材料與中心思想是否吻合；第二，可以使我們所寫的內(nèi)容，條理清楚，言之有序；第三，可以幫我們確定文章詳寫和略寫部分，從而使文章的中心思想更為突出。

怎樣擬定作文提綱呢？

作文提綱的寫法，沒有固定的格式。一般說來是這樣編寫：首先是寫出全文的中心思想，這是文章的靈魂，是作者的寫作目的。這一點(diǎn)必須明確，以便我們圍繞中心思想對材料進(jìn)行選擇。然后分段擬定主要內(nèi)容，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。所列提綱最好

與文章的段落一致，可以一個提綱一段。如果是一個大段，如文章的中心段，內(nèi)容比較多，可以段內(nèi)分層。這樣不僅層次清楚，而且作文的重點(diǎn)突出，中心明確。編寫提綱的語言要力求準(zhǔn)確、簡練，能概括出文章每段的段落大意。

如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。

（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計好點(diǎn)題的時機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

舉例示范：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）

三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）

編寫提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料

作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進(jìn)行。

作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。

2.要簡潔明了

作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達(dá)到寫作目的。