第一篇：工科碩士畢業(yè)答辯的10點(diǎn)秘籍

工科碩士畢業(yè)答辯的10點(diǎn)秘籍

結(jié)合多年高校學(xué)生和工科教師的雙重體會(huì)，站在學(xué)生立場(chǎng)，分析評(píng)委心態(tài)，以全新角度為工科碩士畢業(yè)答辯提出10點(diǎn)建議，相信會(huì)對(duì)您有所幫助。

1、提前跟評(píng)委溝通

給評(píng)委送過(guò)論文后，在答辯前要去其辦公室請(qǐng)教一次，請(qǐng)他指出問(wèn)題，他很有可能把已經(jīng)準(zhǔn)備好在答辯現(xiàn)場(chǎng)的要問(wèn)的問(wèn)題現(xiàn)在就跟你說(shuō)出來(lái)，即使你對(duì)這個(gè)問(wèn)題很懂，也不要當(dāng)下全面回答，因?yàn)槟愦鹑?，他在現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)換其它問(wèn)題了，回去后理清他對(duì)論文的質(zhì)疑點(diǎn)，跟導(dǎo)師溝通，并想好對(duì)策。這相當(dāng)于考前找老師套題，有條件的話一定要做。

2、PPT要簡(jiǎn)潔明快

PPT約30張以內(nèi)，絕不能張數(shù)過(guò)多，演示時(shí)快速切換會(huì)把評(píng)委眼睛晃花的。內(nèi)容要以圖表為主，切忌滿屏文字，答辯時(shí)不能對(duì)著PPT念稿，文字字號(hào)不要小于28，只表達(dá)關(guān)鍵結(jié)論，不要出現(xiàn)“因?yàn)?，所以”等連接詞。PPT風(fēng)格要簡(jiǎn)明，切忌花里忽哨和不必要的動(dòng)畫，工科老師普遍討厭華而不實(shí)的東西，千萬(wàn)不要給其留下浮夸的印象。

3、背熟開場(chǎng)5分鐘

答辯時(shí)肯定會(huì)緊張，要把前5分鐘的內(nèi)容寫成發(fā)言稿背熟，答辯時(shí)頭5分鐘順利過(guò)去后，緊張感就會(huì)消失，然后自然過(guò)渡到講解狀態(tài)。注意兩個(gè)問(wèn)題：一是前面5分鐘要控制語(yǔ)速，要暗暗提醒自己慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，因?yàn)榫o張狀態(tài)下語(yǔ)速會(huì)變快，你自我感覺(jué)有點(diǎn)慢，在別人聽來(lái)才是正常的；二是5分鐘后的內(nèi)容也要有講稿，但絕不能背誦，而是按講稿的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行講解。

4、注視評(píng)委的眼睛

答辯過(guò)程中要自信自然，眼睛不要盯著PPT，也不能看講稿，而是要輪流注視每個(gè)評(píng)委的眼睛，讓他感到你在盯著他講。注意三個(gè)問(wèn)題：一是不要在講臺(tái)上踱步，這是行業(yè)牛人做宣講的范，不是學(xué)生做匯報(bào)的范；二是PPT屏幕在左邊時(shí)用左手拿教鞭指，在右邊時(shí)用右手拿教鞭指，不要反過(guò)來(lái)把背和屁股轉(zhuǎn)給評(píng)委看；三是教鞭用完后要橫放，切忌放在講臺(tái)上指向評(píng)委，有尖銳物恐懼癥的評(píng)委會(huì)在內(nèi)心畫你的圈圈。

5、熟記幾個(gè)復(fù)雜公式

找出與論文相關(guān)的復(fù)雜公式，這些公式應(yīng)是評(píng)委老師很熟悉但背寫不下來(lái)的，你在匯報(bào)到這個(gè)關(guān)口時(shí)，似乎覺(jué)得只靠表述說(shuō)不清楚，停頓1秒后轉(zhuǎn)身就在黑板上順手把這個(gè)公式寫下來(lái)，或者提前準(zhǔn)備個(gè)圖，把坐標(biāo)、刻度、單位等清清楚楚地畫規(guī)范，評(píng)委會(huì)在心里暗嘆“丫基礎(chǔ)還挺扎實(shí)，比勞資當(dāng)年要強(qiáng)”。

6、切忌拔高要自揭其短

內(nèi)地一年畢業(yè)幾十萬(wàn)碩士研究生，每篇論文都要求有創(chuàng)新，那里會(huì)有這么多的真創(chuàng)新？工科與理科還不同，創(chuàng)新多是把科學(xué)理論用新方法來(lái)進(jìn)行工程實(shí)現(xiàn)，最多算是個(gè)“應(yīng)用創(chuàng)新”。而且一個(gè)小碩士也基本不可能獨(dú)創(chuàng)出新方法，“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、填補(bǔ)空白”之類的大話不要說(shuō)。

按答辯程序，論文中的3、4個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是要說(shuō)的，但念一遍就算了，評(píng)委也不會(huì)較勁，但如果過(guò)度解釋吹噓，惹得評(píng)委反感后質(zhì)疑，那就被動(dòng)了。任何新方法都會(huì)有缺陷，在陳述論文創(chuàng)新后要指出自己方法的不足之處，評(píng)委老師會(huì)覺(jué)得你很誠(chéng)懇，要是你自己不說(shuō)，他們也會(huì)不客氣地指出來(lái)的，自己說(shuō)出來(lái)更主動(dòng)些。

7、不要貶低其它理論方法

學(xué)生為了突出自己新理論新方法的優(yōu)越性而貶低其它理論方法，而這往往是不客觀的，會(huì)引起評(píng)委老師的反感。正確的做法是分析其它方法在論文研究范圍內(nèi)特定問(wèn)題上的不適用性，而不是貶低該方法本身。如果評(píng)委老師在你所貶低的方法上做出過(guò)成績(jī)，你作為新人不了解，其它評(píng)委了解，這個(gè)老師也知道其它評(píng)委老師了解他，你在臺(tái)上貶低，就相當(dāng)于當(dāng)眾抽他了，那你能有好果子吃嗎？

8、不要跟評(píng)委爭(zhēng)執(zhí)

私下里跟任何老師辯論學(xué)術(shù)問(wèn)題，他都會(huì)有平等交流的雅量，但答辯現(xiàn)場(chǎng)情況不同，答辯不僅在考學(xué)生，也在考評(píng)委，一幫有成就的同行專家坐在一起，他們發(fā)言時(shí)更多考慮的不是學(xué)生的反應(yīng)，而是其它評(píng)委老師的反應(yīng)，明著是在跟你對(duì)話，暗里是在跟其它評(píng)委老師過(guò)招。即使你認(rèn)定了評(píng)委的意見不對(duì)，也不能激烈直言相斥，否則會(huì)大傷其面，可能迎來(lái)他語(yǔ)氣溫和的殺招。請(qǐng)記?。耗阌鹨砦簇S，他想挖坑埋你是很容易的，不要逼他出大招。

9、遇到連環(huán)問(wèn)題要及時(shí)轉(zhuǎn)移

評(píng)委常會(huì)指出論文寫作方面的問(wèn)題，例如圖表樣式不統(tǒng)一、注釋不規(guī)范等等，這要虛心承認(rèn)不能反駁，反駁的潛臺(tái)詞是說(shuō)“你說(shuō)的論文寫作規(guī)范是錯(cuò)的”，讓一個(gè)教授自認(rèn)學(xué)術(shù)水平不高是可以的，但讓他自認(rèn)不懂怎樣寫論文，這是對(duì)他的公開羞辱。另外，對(duì)連環(huán)問(wèn)題要高度警惕，這說(shuō)明該評(píng)委內(nèi)心已不認(rèn)同你了，在回答該評(píng)委提的第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要想辦法令這個(gè)話題終止，可以使用“老師的批評(píng)意見很對(duì)，我在后續(xù)的研究中會(huì)努力修正”之類的終止語(yǔ)言。

10、一定要請(qǐng)導(dǎo)師在場(chǎng)

很多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是二導(dǎo)帶的，但答辯現(xiàn)場(chǎng)一定要請(qǐng)資歷更深的掛名大導(dǎo)在場(chǎng)。好多學(xué)生一起答辯，評(píng)委不可能個(gè)個(gè)都欣賞，總會(huì)抓個(gè)把學(xué)生來(lái)蹂躪下，大導(dǎo)不在場(chǎng)的學(xué)生倒霉概率會(huì)大得多。

答辯過(guò)程中總會(huì)遇到難以回答的問(wèn)題，如果謙虛承認(rèn)了還不過(guò)去，就不要試圖辯解了，可以盯著跟導(dǎo)師關(guān)系最好的那個(gè)評(píng)委看，然后他會(huì)幫你解圍的，如果此招不靈就盯導(dǎo)師，他淡淡地幾句話就能平事。

后記：

論文質(zhì)量過(guò)硬是根本，答辯技巧是其次。學(xué)術(shù)圈也不是凈土，考慮到導(dǎo)師面子等因素，論文質(zhì)量低但答辯得分高是有可能的，論文質(zhì)量高但答辯得分低卻是基本不可能的，評(píng)委老師可能會(huì)顧及同行面子但絕不會(huì)惡意打壓學(xué)生，如果分?jǐn)?shù)低，那一定是學(xué)生本人的問(wèn)題，學(xué)生必須要有這個(gè)自知之明。

本科畢業(yè)論文答辯有什么技巧？

2011-06-24 16:10匿名 | 分類：自考 | 瀏覽293986次 | 該問(wèn)題已經(jīng)合并到>>

提問(wèn)者采納

2011-06-24 16:16 我剛答辯完，成績(jī)還不錯(cuò)

首先你要做個(gè)答辯的論文綜述，就是介紹你的論文的框架結(jié)構(gòu)，還有為什么選這個(gè)題，還有這個(gè)論文的不足之處，當(dāng)然最重要的是要在剛進(jìn)去答辯的時(shí)候感謝自己的指導(dǎo)老師，然后就是聽老師提問(wèn)了，態(tài)度謙和一些應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的。祝你好運(yùn)！評(píng)論(23)|442

黃小黎629 |三級(jí)采納率50% 擅長(zhǎng)：暫未定制

按默認(rèn)排序|按時(shí)間排序 其他3條回答

2011-06-26 21:50緣之心動(dòng)|三級(jí) 1 論文內(nèi)對(duì)容和背景要吃透

2、盡可能不看原稿去講你的工作，而不是背論文

3、語(yǔ)言表述準(zhǔn)確清晰

4、回答問(wèn)題全面準(zhǔn)確

5、穿著大方得體

一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的

1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述。考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。

二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯

1、對(duì)自己所寫論文要十分熟悉。當(dāng)然，通過(guò)獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中，有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文，提交論文時(shí)，本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱“21世紀(jì)??”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何??”。這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。

2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向，在答辯前做些準(zhǔn)備。

（1）、對(duì)自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么，整理好備用。

（2）、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。比如，很說(shuō)明問(wèn)題的好案例；比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。

（3）、在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。

只要同學(xué)們認(rèn)真寫作論文，在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯。預(yù)祝大家獲得好成績(jī)，成為合格畢業(yè)生。

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。

答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過(guò)答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。那么，答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢

首先，要寫好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容；同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度，目前存在著哪些爭(zhēng)議，有幾種代表性觀點(diǎn)，有哪些代表性著作和文章；自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。

第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，第五，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講，?？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般說(shuō)，教師、專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

（一）答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

（二）答辯會(huì)程序

1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。

4．評(píng)定成績(jī)。（答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。）

（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

怎樣作答辯用PowerPoint及畢業(yè)論文答辯PPT制作的要點(diǎn)

轉(zhuǎn)載到我的日志 分享給好友 2008-07-31 20:37:23

分類: 個(gè)人日記

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評(píng)論(0)

答辯時(shí)間一般10-20分鐘，把自己的工作在10分鐘內(nèi)講出來(lái)，是對(duì)綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。這種能力在學(xué)生的一生中非常重要。（求職，面試，申請(qǐng)項(xiàng)目，總結(jié)等等）。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。一般有下列要點(diǎn)：

(1)每頁(yè)8—10行字 或 一幅圖。只列出要點(diǎn)，關(guān)鍵技術(shù)。

(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花過(guò)多時(shí)間。篇幅可以大致分配如下：

提綱：1頁(yè)，背景： 1—2頁(yè)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題：5頁(yè)，解決問(wèn)題，10—15頁(yè)，小結(jié)：1 頁(yè)，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3)演講者 大約一分鐘講2頁(yè)。聽眾一分鐘可以看完4—5頁(yè)。因此不能完全照著念。要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,講演式的語(yǔ)言。

(4)充分利用圖形，可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息。

(5)有些細(xì)節(jié)，如算法，可以全部用小字寫在一頁(yè)上，用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子，講解時(shí)可以快速“閃”過(guò)(20秒），“算法如此頁(yè)”，“要點(diǎn)是...”，講思想，介紹方法，講關(guān)鍵。聽眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意。

(6)10—15分鐘的報(bào)告，準(zhǔn)備20—22頁(yè) 即可。

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(7)底色盡量用淺色(米黃、象牙白、淺灰，?等），(方便色盲、色弱和老年觀眾, 同時(shí)可用的文字顏色和圖表顏色比較豐富）加上頁(yè)碼，再打開母板，把<#>改為 ”<#>/x”，x是總頁(yè)數(shù)，使得講演者和聽眾都能 知道 已講百分比，便于調(diào)整速度。

(8)報(bào)告時(shí)，用 “幻燈片放映—排練計(jì)時(shí)”模式，當(dāng)排練計(jì)時(shí)窗口出現(xiàn)后，拖成為頂部時(shí)間狀態(tài)條，(可隱去排練二字）便于準(zhǔn)確知道已經(jīng)使用時(shí)間，和提問(wèn)已經(jīng)用的時(shí)間。

畢業(yè)論文答辯中PPT制作也是一個(gè)很重要的過(guò)程，答辯即將到來(lái)，你準(zhǔn)備好了么？以下為整理的一些畢業(yè)論文PPT制作的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和一些樣本。

大家需要對(duì)自己的論文選題、方法、結(jié)論、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉。

答辯每個(gè)人最多10分鐘，最好限制在8分鐘之內(nèi)，講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容。回答老師問(wèn)題有理有據(jù)，因?yàn)槭亲约和瓿傻?，你理所?dāng)然最權(quán)威，但不能狡辯。演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔、漂亮、得體。答辯自信、表達(dá)流利、有理有據(jù)。

研究概述（1：一張幻燈片）簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明： 研究背景 研究意義 研究目標(biāo) 研究問(wèn)題

研究框架（1）研究的展開思路 和論文結(jié)構(gòu) 相關(guān)概念（1）

若有特別專業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念，可以解釋。一般無(wú)須。

研究綜述（1）

簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，誰(shuí)、什么時(shí)間、什么成果。最后很簡(jiǎn)要述評(píng)，引出自己的研究。

研究方法與過(guò)程（1-2）

采用了什么方法？在哪里展開？如何實(shí)施？

主要結(jié)論（3-5）

自己研究的成果，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。多用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果。

系統(tǒng)演示

若是系統(tǒng)開發(fā)者，則需要提前做好安裝好演示準(zhǔn)備，在答辯時(shí)對(duì)主要模塊作一演示1－2分鐘。

問(wèn)題討論（1）

有待進(jìn)一步討論和研究的課題。

致謝（1）致謝。

請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。樣本下載

幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體子，顯得很莊重。值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。字要大：在昏暗的房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽你的介紹。不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見過(guò)，且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān)，要自己做，簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系，純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！

你看哈嘛，可能有點(diǎn)用處，自己努力才是最好的，獨(dú)一無(wú)二的。。論文答辯PPT制作要素及技巧: 要做好論文答辯，一個(gè)合適的、不花哨的、言簡(jiǎn)意賅的PPT必不可少。

組成：可將論文分為引言、目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。文字版面的基本要求

推薦幻燈片的數(shù)目：20~35張，約20分鐘。

推薦字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：標(biāo)題44號(hào)，正文32號(hào)（不少于24號(hào)字），每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)，每張PPT6~7行。

推薦字體：中文用宋體（可以加粗）英文用New Courier 建議新手配色：（1）白底、黑、紅、藍(lán)字（2）藍(lán)底、白、黃字（淺黃或橘黃也可）

畢業(yè)論文答辯套路

2013-6-7 10:11 閱讀(2)轉(zhuǎn)載自66318341.贊(36)評(píng)論 轉(zhuǎn)載(64)分享(31)復(fù)制地址

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上一篇 | 下一篇：各種好吃的雞蛋的...畢業(yè)論文答辯套路Never say ?

一、首先是開場(chǎng)白： 各位老師，上午好！我叫??，是??級(jí)??班的學(xué)生，我的論文題目是??。論文是在??導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

二、內(nèi)容

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。?? 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成??個(gè)部分.第一部分是??。這部分主要論述?? 第二部分是??。這部分分析?? 第三部分是??

三、結(jié)束語(yǔ)

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！

四、老師提問(wèn)

答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊骱每陬^表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。2．注意開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽眾留下良好的印象。

第二篇：碩士畢業(yè)答辯開場(chǎng)白

畢業(yè)論文答辯是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的最后一關(guān)，答辯老師將通過(guò)對(duì)論文基本問(wèn)題和拓展問(wèn)題的提問(wèn)檢驗(yàn)學(xué)生的研究素養(yǎng)，論文情況及表達(dá)能力等，因此需要審慎對(duì)待。

碩士畢業(yè)答辯開場(chǎng)白

各位老師，下午好!

我叫XXX，是XX級(jí)XX班的學(xué)生，我的論文題目是XXXX，論文是在XX導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分。

第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

畢業(yè)論文答辯技巧

同學(xué)們首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂自述報(bào)告，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是自述而不是自讀。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了讀書。照本宣讀是第一大忌。

這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。

所謂削繁去冗留清被，畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí)，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，同學(xué)們要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)，以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。

有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。

但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

第三篇：答辯決議書-碩士畢業(yè)答辯

答辯決議書

xxx同學(xué)的碩士學(xué)位論文《海藻提取物的抗氧化活性及其相關(guān)的酚類化合物研究》應(yīng)用總還原力、自由基清除率和油脂過(guò)氧化抑制率比較了20種海藻乙醇提取物的抗氧化活性，并分析了其與總酚、黃酮含量的相關(guān)性，表明酚類物質(zhì)尤其是多酚類物質(zhì)可能為發(fā)揮抗氧化功效的主要活性物質(zhì)。論文還對(duì)不同品種和不同產(chǎn)地紫菜的抗氧化活性進(jìn)行比較，探索了壇紫菜組分于月餅油脂抗氧化方面的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)石油醚組分可以有效降低其過(guò)氧化值和酸價(jià)指標(biāo)，同時(shí)進(jìn)一步對(duì)壇紫菜酚類物質(zhì)進(jìn)行了定性定量。

當(dāng)前，隨著人們對(duì)食品安全和健康越來(lái)越重視，人工合成抗氧化劑的安全性及毒性引起了廣泛關(guān)注和質(zhì)疑，因此開發(fā)天然抗氧化劑已是大勢(shì)所趨。本論文探索海藻多酚作為天然來(lái)源的抗氧化劑在食品中的應(yīng)用可行性，以期為壇紫菜的進(jìn)一步加工利用和天然活性成分的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

本論文立題有一定新意，有較大的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理、層次分明、結(jié)構(gòu)完整，圖表規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確，達(dá)到了碩士學(xué)位論文要求，建議組織論文答辯，并授予碩士學(xué)位。

答辯過(guò)程中，該生思路清晰，表達(dá)清楚，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，通過(guò)研究論文和論文答辯過(guò)程來(lái)看，該同學(xué)具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較熟練的實(shí)驗(yàn)技能，具備較強(qiáng)的科研能力。經(jīng)答辯委員會(huì)評(píng)分并表決，趙國(guó)玲同學(xué)的碩士學(xué)士論文得分，成績(jī)

，委員會(huì)以全票通過(guò)該研究生的畢業(yè)論文答辯，建議學(xué)位評(píng)定委員會(huì)授予碩士學(xué)位。

第四篇：碩士畢業(yè)答辯個(gè)人簡(jiǎn)介

個(gè)人簡(jiǎn)介

XXX，男，25歲，山東臨沂人，畢業(yè)于XXX醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，2012年至今就讀于蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院普外科?，F(xiàn)就研究生階段主要學(xué)科成績(jī)匯報(bào)如下：

外科學(xué)

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)學(xué)

腫瘤學(xué)

衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

應(yīng)用外語(yǔ)

該生在讀期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)，臨床工作積極主動(dòng)，熟練掌握普外科及相關(guān)學(xué)科的常見病、多發(fā)病的診治。在讀期間發(fā)表SCI論文和統(tǒng)計(jì)源期刊論文各一篇。其畢業(yè)論文《XXX》，已通過(guò)校外專家盲審，現(xiàn)提請(qǐng)答辯委員會(huì)，申請(qǐng)答辯。

第五篇：工科碩士簡(jiǎn)歷

簡(jiǎn)歷

◆個(gè)人信息：

姓

名：

出生年月：1 籍

貫：

手

機(jī)：

性

別：男

專

業(yè)：控制科學(xué)與工程 政治面貌：團(tuán)員 電子郵箱： 研究方向：新型慣性器件及高精度導(dǎo)航系統(tǒng) 學(xué)

校：哈爾濱工程大學(xué)

◆教育背景及等級(jí)證書：

? 2009.8—2013.6

哈爾濱工程大學(xué)

自動(dòng)化

本科

? 2013.8—至今

哈爾濱工程大學(xué)慣導(dǎo)所

控制科學(xué)與工程

(保送)碩士 ? 2011.5

金工實(shí)習(xí)

? 2013.1 中國(guó)北車集團(tuán)參觀實(shí)習(xí)? 2013.1 大連船舶重工參觀實(shí)習(xí) ? 英語(yǔ)六級(jí)證書

? 計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書 ? 嵌入式助理工程師證書

? 2014.11-中船重工重慶前衛(wèi)科技集團(tuán)裝備所（國(guó)營(yíng)662廠）實(shí)習(xí)工作

◆簡(jiǎn)介：

? 具有豐富的比賽經(jīng)歷和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)，校級(jí)或其它獎(jiǎng)勵(lì)13項(xiàng)，涉及自動(dòng)控制、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)學(xué)建模等方面。多次參加學(xué)生科研立項(xiàng)，多次獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)習(xí)良好，保送本校研究生。擔(dān)任班科技委員，擔(dān)任E唯科技協(xié)會(huì)組織部部長(zhǎng)，科技部副部長(zhǎng)期間，被評(píng)“全國(guó)十佳社團(tuán)”。為人踏實(shí)上進(jìn)，辦事沉穩(wěn)，多次組織活動(dòng)。? N個(gè)月在500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷 ? 豐富的項(xiàng)目經(jīng)歷 ? 30余項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng) ? 多家著名媒體報(bào)道

◆論文、發(fā)明專利：

? 2013.12 MEMS陀螺穩(wěn)定平臺(tái)濾波及控制方法研究 ?

?

?

? 2013.12 發(fā)明專利

一種電子導(dǎo)盲犬機(jī)器人

專利號(hào)201410105381 ? 2014.05 發(fā)明專利 一種基于電子水泡的自動(dòng)調(diào)平三角架

專利號(hào)201410352966 ◆項(xiàng)目經(jīng)歷：

? AUV國(guó)際水下機(jī)器人 ? 導(dǎo)盲犬機(jī)器人

? 基于MEMS的微型仿生機(jī)器魚

? 基于工控機(jī)的柔性控制系統(tǒng)及微力矩測(cè)試應(yīng)用（本科畢設(shè)）? 雙足機(jī)器人(狹窄足印型、交叉足印型)? 四旋翼飛行器 ? 攝像頭傳感智能車

? 深圳人口與醫(yī)療需求數(shù)學(xué)模型分析 ? 基于光纖陀螺的穩(wěn)定平臺(tái)項(xiàng)目

簡(jiǎn)歷

? 單軸轉(zhuǎn)臺(tái)多對(duì)極旋轉(zhuǎn)變壓器角度測(cè)控系統(tǒng) ? 光纖捷聯(lián)系統(tǒng)溫度影響分析(碩士畢設(shè))◆主要項(xiàng)目：

? 基于光纖陀螺的穩(wěn)定云臺(tái)項(xiàng)目

2012年

項(xiàng)目介紹： 兩軸光纖穩(wěn)定云臺(tái)系統(tǒng)，利用亨通光纖陀螺和32對(duì)極旋轉(zhuǎn)變壓器進(jìn)行軸角速度和位置的檢測(cè)。通過(guò)對(duì)32對(duì)極旋轉(zhuǎn)變壓器設(shè)計(jì)激磁模塊、信號(hào)調(diào)理和軟件解算，實(shí)現(xiàn)精確測(cè)量。對(duì)光纖陀螺的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行濾波，解算角速度信息，形成雙閉環(huán)控制系統(tǒng)，應(yīng)用滑模變結(jié)構(gòu)控制模型實(shí)現(xiàn)慣性空間穩(wěn)定控制。

? 導(dǎo)盲犬機(jī)器人

2011年

項(xiàng)目介紹： 新型導(dǎo)盲輔助機(jī)器人，應(yīng)用MEMS加速度計(jì)，紅外傳感器、語(yǔ)音發(fā)聲模塊、攝像頭采集、電子羅盤、GPS定位等多種傳感器融合，進(jìn)行坡道檢測(cè)、道路尋跡、人機(jī)交流、定位定向?qū)Ш?，?shí)現(xiàn)了低成本與高效率導(dǎo)航設(shè)計(jì)，多次獲獎(jiǎng)，被多家電視及報(bào)紙媒體報(bào)道。

? 基于工控機(jī)的柔性控制系統(tǒng)及微力矩測(cè)試應(yīng)用

2012年

項(xiàng)目介紹：采用研華610L工控機(jī)，阿爾泰PCI模擬和數(shù)字采集輸出板卡，用VC++語(yǔ)言開發(fā)交互界面的一套柔性系統(tǒng)。通過(guò)數(shù)據(jù)采樣、模型辨識(shí)、參數(shù)匹配，結(jié)合控制算法進(jìn)行輸出控制，達(dá)到通用測(cè)試的效果，使測(cè)試系統(tǒng)搭建方便快速，在8路信號(hào)微力矩測(cè)試系統(tǒng)中有應(yīng)用驗(yàn)證。

◆專業(yè)技能：

? 理論技能：

? 掌握自動(dòng)控制和機(jī)器人系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，掌握多種控制算法和濾波算法，能用MATLAB和Simulink進(jìn)行數(shù)值計(jì)算和控制仿真；

? 掌握捷聯(lián)系統(tǒng)、GPS/INS組合導(dǎo)航理論，慣導(dǎo)系統(tǒng)的初始對(duì)準(zhǔn)和標(biāo)定方法，針對(duì)光纖陀螺和MEMS傳感器的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

? 工程實(shí)踐能力：

? 運(yùn)用CCS進(jìn)行TMS320 C2000系列DSP調(diào)試及軟件開發(fā)； ? 運(yùn)用Qartus/Nios進(jìn)行FPGA調(diào)試及軟件開發(fā)；

? 多種微處理器和單片機(jī)使用：

51、飛思卡爾、MSP430、STM32； ? 信號(hào)處理及實(shí)時(shí)硬件系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；

? 掌握模擬、數(shù)字電路的設(shè)計(jì)和分析能力，能設(shè)計(jì)各種常用電路和標(biāo)準(zhǔn)接口;? 用C、C++、VC++、verilog HDL等語(yǔ)言開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。

◆獲獎(jiǎng)情況：

1.2012 AUVSI國(guó)際水下機(jī)器人大賽 全球第四

2.2012 第三屆全國(guó)大學(xué)生電子信息創(chuàng)新作品大賽 三等獎(jiǎng)

3.2011 第七屆“博創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽東北賽區(qū) 二等獎(jiǎng)

4.2011 中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup中國(guó)公開賽雙足競(jìng)步機(jī)器人(交叉足印)三等獎(jiǎng)(第一作者)5.2011 中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup中國(guó)公開賽空中機(jī)器人四旋翼組 冠軍 6.2011 黑龍江省航空航天航海車輛模型錦標(biāo)賽 三等獎(jiǎng)(第一作者)7.2012 中國(guó)服務(wù)機(jī)器人大賽 一等獎(jiǎng)(第一作者)8.2012 全國(guó)航空模型公開賽（吉林站）一等獎(jiǎng)(第一作者)9.2012 東北三省數(shù)學(xué)建模大賽 二等獎(jiǎng)(第一作者)10.2012 第八屆“博創(chuàng)杯”全國(guó)嵌入式物聯(lián)網(wǎng)大賽東北賽區(qū) 特別獎(jiǎng)(第一作者)11.2012 第八屆“博創(chuàng)杯”全國(guó)嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽 全國(guó)總決賽 二等獎(jiǎng)(第一作者)12.2012 中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup中國(guó)公開賽醫(yī)療與服務(wù)機(jī)器人 一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)(第一作者)

簡(jiǎn)歷

13.2012 中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup中國(guó)公開賽雙足競(jìng)步機(jī)器人(狹窄足印)三等獎(jiǎng)(第一作者)14.2012 中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup中國(guó)公開賽旅游機(jī)器人 三等獎(jiǎng)(第二作者)15.2012 “美新杯”全國(guó)大學(xué)生傳感器與物聯(lián)網(wǎng)大賽黑龍江賽區(qū) 一等獎(jiǎng)(第二作者)16.2012 “美新杯”全國(guó)大學(xué)生傳感器與物聯(lián)網(wǎng)大賽全國(guó)總決賽 一等獎(jiǎng)(第二作者)17.2010 第十六屆哈爾濱工程大學(xué)“五四杯”科技競(jìng)賽 三等獎(jiǎng) 18.2010 第二屆機(jī)器人游校園競(jìng)賽 三等獎(jiǎng)

19.2010 第二屆哈爾濱工程大學(xué)“啟航杯”科技競(jìng)賽 二等獎(jiǎng)(第一作者)20.2010 第二屆極速挑戰(zhàn)智能汽車大賽電磁組 優(yōu)勝獎(jiǎng)(第一作者)21.2011 第三屆極速挑戰(zhàn)智能汽車大賽攝像頭組 一等獎(jiǎng)(第二作者)22.2011 第十七屆哈爾濱工程大學(xué)“五四杯”科技競(jìng)賽 二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng) 23.2012 哈爾濱工程大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 二等獎(jiǎng)(第一作者)24.2010第五屆“飛思卡爾杯”全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽東北賽區(qū) 優(yōu)秀志愿者 25.校二等獎(jiǎng)學(xué)金一次 26.校三等獎(jiǎng)學(xué)金兩次 27.研究生一等獎(jiǎng)學(xué)金一次 28.研究生二等獎(jiǎng)學(xué)金一次 29.科研立項(xiàng)結(jié)題證書 30.英語(yǔ)四、六級(jí)證書 31.計(jì)算機(jī)二級(jí)證書

32.嵌入式系統(tǒng)助理工程師(由中國(guó)電子學(xué)會(huì)頒發(fā))