第一篇：教師快樂(lè)工作談

教師快樂(lè)工作談

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，這也意味著人民群眾對(duì)教師的要求不斷提高，教師工作的壓力也隨之越來(lái)越大。這壓力來(lái)自多方面的，初步分析有以下幾類：有來(lái)自上級(jí)各有關(guān)部門的，有關(guān)部門根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)需求，對(duì)教師不斷提出新的要求，尤其是各類考試應(yīng)接不暇。有來(lái)自家長(zhǎng)的，目前家長(zhǎng)很少真正懂教育的或懂得教育規(guī)律。正因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂教育，就很容易在家教過(guò)程中造成對(duì)自己孩子的瞎指揮、亂管理，或者放任不管。這不但沒有幫助教師減輕教育上的壓力，反而給學(xué)校教育帶來(lái)一定的麻煩和難度。有來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的。每一所學(xué)校都會(huì)根據(jù)上級(jí)的要求和學(xué)校自身發(fā)展的實(shí)際，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升和提高教育質(zhì)量提出相應(yīng)的要求。特別是大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和扎實(shí)強(qiáng)化應(yīng)試教育的今天，教師左右為難，兩者難以取舍，這對(duì)教師的實(shí)際工作有效性造成影響；也有來(lái)自社會(huì)上的，由于區(qū)域發(fā)展水平不一，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求也不一樣。相對(duì)而言，社會(huì)自身發(fā)展水平較低的地區(qū)，看待問(wèn)題要表面一些，對(duì)學(xué)校要求相對(duì)簡(jiǎn)單一些，反之就對(duì)學(xué)校、對(duì)教師要求相對(duì)高一些，對(duì)學(xué)校關(guān)注程度也要高一些，情況更為復(fù)雜一些。還有一些來(lái)自于社會(huì)上客觀存在的一些物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上的不平衡因素，使教師心態(tài)上造成不平衡，還有的來(lái)自于教師家庭和自己身體等原因。教師工作之中，難度之大，工作不快樂(lè)的現(xiàn)狀可想而知。但我覺得，教師的工作不快樂(lè)，主要是心理欠健康，精神不愉快。然而，今天我們既然選擇了教育工作，而且是育人這一崇高的職業(yè)，我們必須從這一職業(yè)中尋找快樂(lè)，在實(shí)際工作崗位上尋找愉悅，進(jìn)而提高教育工作的有效性，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

教師快樂(lè)工作大致有以下幾個(gè)需要：

首先是教師自身身體健康的需要。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，大部分教師一旦選擇教育工作，就成為自己終身的職業(yè)，極少人中途換崗。這就要求我們有一個(gè)良好的心態(tài)和健康的身體去面對(duì)這個(gè)終身的職業(yè)，千方百計(jì)利用平時(shí)的陽(yáng)光、樂(lè)觀地工作，加上適當(dāng)?shù)腻憻拰?shí)現(xiàn)健康的體魄，去應(yīng)對(duì)各類挑戰(zhàn)。

第二是家庭和諧的需要。每一位教師工作回家愁眉苦臉、憂心重重回家，家人也會(huì)為你操心，也同樣會(huì)出現(xiàn)心情不暢。長(zhǎng)此以往，容易造成家人之間的緊張、隔閡與矛盾。影響家庭的氛圍，一定程度上還會(huì)影響自己孩子的健康成長(zhǎng)。

第三學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。有人說(shuō)，在學(xué)校學(xué)生的快樂(lè)相當(dāng)一部分寄希望于教師。換言之，教師的快樂(lè)是學(xué)生在校快樂(lè)的基礎(chǔ)。課堂內(nèi)，在教學(xué)中通過(guò)一定的教學(xué)載體，師生快樂(lè)地享受教學(xué)過(guò)程，能有效促進(jìn)教學(xué)效率的提高，也十分有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第四教師和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要。一個(gè)和諧的教師群體的標(biāo)志是樂(lè)觀向上、相互尊重、互相理解、合作共進(jìn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師的平時(shí)的快樂(lè)工作、樂(lè)觀生活它是和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提。第五自身事業(yè)成功的需要。每個(gè)人都希望自己在事業(yè)上不斷取得成功，然而去享受事業(yè)成功帶來(lái)得快樂(lè)與滿足。而要想使事業(yè)取得成功除了靠自己的智慧、努力外，還要求自己經(jīng)常保持一個(gè)良好的心態(tài)，樂(lè)觀向上的精神去快樂(lè)投入工作，這樣才能更大限度地提高自己的工作效率，逐步實(shí)現(xiàn)自己的工作理想。

愿我們的教師快樂(lè)度過(guò)每一天，健康享受一輩子。

第二篇：教師快樂(lè)工作演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，我演講的題目是《我付出 我快樂(lè)》 我想斗膽問(wèn)問(wèn)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：你是不是每天都很快樂(lè)？人生苦短,沒有任何理由讓我們不快樂(lè)，生命本身的意義，就是追求快樂(lè)！快樂(lè)對(duì)于人生是多么重要!只有快樂(lè)才有健康的體魄，只有快樂(lè)才有向上的精神，只有快樂(lè)才能更好的工作！那么怎樣才能天天快樂(lè)呢！我是這樣做到的。我從教我快樂(lè)，我付出我快樂(lè)。我是一名普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師，我所在的灤平鎮(zhèn)中心校，教師人員緊缺，03年領(lǐng)導(dǎo)把我分配到北李營(yíng)小學(xué)教三年級(jí)和六年級(jí)復(fù)式班，且不說(shuō)學(xué)校偏僻，路程遙遠(yuǎn)，也不說(shuō)天天騎自行車上下班要在路上奔波兩個(gè)小時(shí)，最為困難的是兩個(gè)年級(jí)共四十多名學(xué)生，所有學(xué)科由我一個(gè)人教。雖然開始時(shí)搞得手忙腳亂，雖然沒有一點(diǎn)喘息時(shí)間，雖然很勞累，但我依然快樂(lè)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)信任我，全中心校只有這一個(gè)復(fù)式班，就把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我，說(shuō)明在領(lǐng)導(dǎo)心目中我有能力勝任此項(xiàng)工作，況且教學(xué)相長(zhǎng)，我還年輕急需掌握教學(xué)方法、積累經(jīng)驗(yàn)，我比別人多教一個(gè)年級(jí)，那么我收獲的經(jīng)驗(yàn)掌握的方法也是別人的二倍??！于是我快樂(lè)的投入工作，積極的克服困難。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我路程遠(yuǎn)中午不回家，正好利用中午時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。學(xué)生家庭困難，我在偏遠(yuǎn)地方教學(xué)，沒有過(guò)多機(jī)會(huì)逛街，節(jié)省下來(lái)的資金接濟(jì)我的學(xué)生，給他們買些衣服、鞋帽、學(xué)習(xí)用具之類，學(xué)生生病買藥不方便，我身體健康我的醫(yī)療卡用不了用它買些常用藥，哪個(gè)學(xué)生有了小毛病就給他們救救急。學(xué)生上學(xué)路遠(yuǎn)，中午帶飯，我也帶飯，于是用大鍋天天給學(xué)生和自己蒸飯，蒸好了和學(xué)生圍坐在一起共進(jìn)午餐，學(xué)生大吃大嚼狼吞虎咽，我也吃得香香甜甜。學(xué)生成了我的追隨者，時(shí)刻不離的圍著我，什么話都跟我說(shuō)，有什么好吃的當(dāng)然也忘不了我，我的講桌每天都像供桌一樣，擺著山桃啊，杏啊、梨啊，山棗啊之類的好吃的。那是可愛的學(xué)生們辛辛苦苦采摘的，自己舍不得吃敬獻(xiàn)給老師的!那是一顆顆金子般的心靈?。∧鞘怯媒疱X也買不到的人間真情??！那是孩子們對(duì)老師最真最純的愛?。∶慨?dāng)見到這一切我就非常感動(dòng)，每當(dāng)這時(shí)候我的心中就溢滿了快樂(lè)。我從教我快樂(lè)，我付出我快樂(lè)，付出有了回報(bào)尤為快樂(lè)!就這樣我快樂(lè)的教了四年復(fù)式班，而且是全中心校唯一的一個(gè)復(fù)式班，我最為快樂(lè)的是： 我所教的復(fù)式班成績(jī)，所有學(xué)科在全中心校均名列前茅，而且我積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多篇論文在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表。其中《如何搞好農(nóng)村復(fù)式班教學(xué)》獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)。老師們和領(lǐng)導(dǎo)們也給了我很高的評(píng)價(jià)，這四年中，考核給我評(píng)了三個(gè)“優(yōu)秀”和一個(gè)縣級(jí)三等功。懷著快樂(lè)的心態(tài)去教學(xué)，教學(xué)是快樂(lè)的，快樂(lè)的教學(xué)，學(xué)生是快樂(lè)的，結(jié)果也必然是快樂(lè)的！07年中心校動(dòng)員一批老師到更偏遠(yuǎn)的地方去支教，我們中心校老師嚴(yán)重老齡化平均年齡49歲，老師們上有老下有小，都很不容易，年輕教師有的孩子小，有的要照顧父母。而我還年輕，雖然孩子還小但也上小學(xué)了，我的雙方父母都有哥哥姐姐們照顧，孩子還能托付給我媽媽照管，算一算我比別人條件方便點(diǎn)兒，于是我主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)要求我去支教。我去的地方是長(zhǎng)山裕中心校，那里急缺英語(yǔ)教師，于是讓我教三所學(xué)校三個(gè)年級(jí)七個(gè)班的英語(yǔ)，且不說(shuō)年級(jí)復(fù)雜，班多學(xué)生多，單說(shuō)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)那是難以想象的差，但是我沒有氣餒，我想如果這里不缺老師讓我們支教干啥，如果學(xué)生什么都會(huì)還用我們老師教啥，拼他一年總會(huì)有成效的。還是老辦法中午不回家，加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課，反復(fù)講解、教讀、教寫，一切從零開始。備課寫教案一律放在晚上，有時(shí)太累了，太困了，我就拿手機(jī)定時(shí)睡一覺再起來(lái)備課。我備課不是按固定格式抄教參，也不是備知識(shí)，小學(xué)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單知識(shí)不難備，我備的是方法：是讓學(xué)生如何輕松愉快的學(xué)習(xí)的方法，是讓學(xué)生一學(xué)就會(huì)的方法，是讓學(xué)生學(xué)起來(lái)上癮的方法，是讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。有時(shí)為了讓學(xué)生輕松的掌握一個(gè)類型的知識(shí)，我常常冥思苦想，徹夜難眠，在頭腦中反復(fù)設(shè)想著采用各種方法教學(xué)的情景，不行推翻再想，再不行再推翻，每當(dāng)有了好方法去實(shí)踐并取得成功時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)快樂(lè)，掌握了方法快樂(lè)，體驗(yàn)到了成功快樂(lè)，而他們的快樂(lè)都融成了我的快樂(lè)！所以我辛苦快樂(lè)，勞累快樂(lè)，付出也是快樂(lè)的。我教的這三個(gè)年級(jí)七個(gè)班英語(yǔ)，期末考試成績(jī)，除了一個(gè)班獲得全中心校第二外，其余的六個(gè)班均獲得第一名。

回灤平鎮(zhèn)后，領(lǐng)導(dǎo)又讓我教三所學(xué)校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班英語(yǔ)，有了支教時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，我輕車熟路教起來(lái)容易多了，這三所學(xué)校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)，期末考試成績(jī)有五個(gè)班及格率100%，一個(gè)班及格率98%，優(yōu)秀率六個(gè)班均在55%以上。望著學(xué)生優(yōu)秀 的成績(jī)我的心情無(wú)比快樂(lè)。多年的教學(xué)讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了保持心態(tài)快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。在此分享給各位領(lǐng)導(dǎo)同仁：

人生苦短,沒有任何理由讓我們拒絕快樂(lè)。要相信：沒有攀不上的高山,沒有趟不過(guò)去的河, 為心靈減掉些沉重,遺忘些痛苦,拋掉些煩惱;采擷明媚的花朵,讓生命朝氣蓬勃！

人不是命運(yùn)的神靈，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我們所能做的也能做到的就是：

少些自怨自艾，多些豁達(dá)明朗；

少些斤斤計(jì)較，多些寬宏忍讓，以從容的心態(tài)回首幾度東風(fēng)，幾度花落，心態(tài)快樂(lè)，從教快樂(lè)，付出快樂(lè)，人生快樂(lè)！

——這就是我們的師德！謝謝大家！篇二：演講稿(教師的快樂(lè))教師的快樂(lè)

上小學(xué)的時(shí)候，我的一位數(shù)學(xué)老師姓趙，總是微笑著跟我們說(shuō)話，即使犯了錯(cuò)誤，也是進(jìn)行溫柔地教導(dǎo)。那時(shí)候，因?yàn)橼w老師，我們都不愿放假，總喜歡偎在老師的身邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。于是當(dāng)一名教師成了我的理想。

九三年秋天，我走上了從小就憧憬的三尺講臺(tái)，開始了我的教師生涯，懷揣著對(duì)教育的熱愛，享受著教師的快樂(lè)。

我的快樂(lè)源于我的學(xué)生：看著學(xué)生們?nèi)找娑?，我很高興。小新，母親帶他改嫁三次，不停的更換繼父，讓本該活潑的男孩子沉默寡言，幾乎不跟同學(xué)交流。對(duì)自己的媽媽，更是不愿多說(shuō)。初中三年，我通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生們感恩，利用家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)孩子跟家長(zhǎng)的交流，還抓住機(jī)會(huì)跟小新個(gè)別交流，使他發(fā)生了很大的變化。上高一小新生日那天，他給我打電話：“老師，今天是我的生日，我給媽媽送了禮物，還承擔(dān)了家務(wù)，媽媽很高興，老師，謝謝你?！狈畔码娫?，我高興得哭了。其實(shí)，小新的媽媽剛跟我通完電話，我能感受到孩子?jì)寢尩募?dòng)。我知道，三年的引導(dǎo)成功地讓小新明白了母親的無(wú)奈和辛苦，我的真心得到了最好的回報(bào)！

晗晗，剛上初中時(shí)名不見經(jīng)傳的孩子，小學(xué)從未當(dāng)過(guò)班干部，初一階段整天昏昏欲睡，我單獨(dú)跟她談話，告訴她我覺得她是個(gè)很有能力的孩子，如果有什么困難一定要告訴我，我會(huì)盡全力幫助她。我?guī)退治?，教給她調(diào)整時(shí)間，初二她就對(duì)初中生活應(yīng)付自如了，一節(jié)體育課結(jié)束時(shí)晗晗不小心扭了腳，我扶她進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，并替她脫了襪子配合醫(yī)生檢查，檢查結(jié)束再幫她穿上，這讓晗晗非常感動(dòng)。分組以后，晗晗擔(dān)任小組長(zhǎng)，我特意給她安排了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，又有很多毛病的組員，她有些不樂(lè)意，找我，我對(duì)她說(shuō)：“像你這么有能力的孩子怎么可能沒辦法呢？因?yàn)樵诶蠋煹难劾锬阕畎簦嘈拍阋欢〞?huì)幫他提高的?！苯Y(jié)果，一學(xué)期下來(lái)，她帶的組總評(píng)第一，那個(gè)最差的同學(xué)有了很大的進(jìn)步。初二下學(xué)期，她被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支書，之后又被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班干部。初三，她參加推薦生的考試，面試那天下了大雨，晗晗自己坐公交去了考場(chǎng)，被雨淋了的她哆哆嗦嗦的走上平時(shí)沒見過(guò)的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，她看到了考官眼里的不屑。（這是后來(lái)她跟我講述的）面試的失利讓她覺得很愧對(duì)老師，我就對(duì)她說(shuō)：“那些老師不知道你是多么優(yōu)秀的孩子，咱爭(zhēng)口氣，考個(gè)高分給他們看看，讓他們后悔沒第一眼瞧上你！”晗晗很努力，用高分考進(jìn)了一類高中。初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，晗晗特意學(xué)了十字繡，把第一個(gè)作品送給了我，接受了學(xué)生的心意，我覺得很幸福！

大碩，小學(xué)時(shí)出名的搗蛋包。經(jīng)常被老師批評(píng)，曾經(jīng)跟他同班過(guò)的同學(xué)都敬而遠(yuǎn)之。初一，軍訓(xùn)期間，他就百般耍賴，想盡辦法逃避訓(xùn)練。后來(lái)他拿人家的筆用不壞不會(huì)還，用人家的東西比自己的還隨意，問(wèn)他原因，他竟然表現(xiàn)得無(wú)所謂。通過(guò)跟家長(zhǎng)的交流，我明白了大碩不跟家長(zhǎng)交流的原因，我要求家長(zhǎng)不要打孩子，少說(shuō)話，多觀察，找機(jī)會(huì)盡量表?yè)P(yáng)。在學(xué)校里，我盡量給他更多的關(guān)注。我安排他做衛(wèi)生委員，不干活，但要天天認(rèn)真監(jiān)督檢查，結(jié)果他很認(rèn)真，他當(dāng)衛(wèi)生委員期間，我們班衛(wèi)生幾乎不扣分。初二暑假，他被家長(zhǎng)送到部隊(duì)跟軍人們生活了一個(gè)多月，一開學(xué)，他就找我：“老師，我在部隊(duì)上學(xué)會(huì)了跑步整齊又不累的方法，讓我當(dāng)體育委員吧，我教教同學(xué)們?！闭梦覀儼囿w委因?yàn)樽隽搜例l手術(shù)不能說(shuō)話，我就接受了他的申請(qǐng)，他還真認(rèn)真，我們班整隊(duì)速度，跑步隊(duì)形整齊程度都有了很大改進(jìn)。初三我?guī)退鉀Q了困擾他的女朋友問(wèn)題，又制止了企圖打架的莽撞行為。協(xié)助他順利考上了高中。直到今天，大碩一直喜歡遇到事情跟我商量，我為這份信任感到驕傲！

我的快樂(lè)還來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)，中考結(jié)束，我總能收到家長(zhǎng)們的問(wèn)候，不管走到哪里，總有跟我打招呼的學(xué)生家長(zhǎng)，所以我的臉上總是掛著笑容，我為得到家長(zhǎng)的尊重而自豪！

我的快樂(lè)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持，我?guī)W(xué)生開各種主題班會(huì)，我?guī)W(xué)生出去踏青，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都給予了最大的支持和幫助。

每天走進(jìn)校門，接受著聲聲問(wèn)候，我的心是快樂(lè)的，我很感謝充滿活力的學(xué)生們，是他們讓我內(nèi)心永葆青春，做教師，我很快樂(lè)！

我覺得自己很幸運(yùn)，陪著學(xué)生們走過(guò)了二十個(gè)真誠(chéng)而晴朗的歲月。在每一個(gè)精彩而親切的日子里，我感受著快樂(lè)。我懷著不可思議的熱情喜歡他們，通過(guò)各種方式：一句話、一個(gè)動(dòng)作、甚至一個(gè)眼神，來(lái)滋潤(rùn)孩子的身心，讓每個(gè)孩子純真的心靈感受更多的陽(yáng)光，愿“書聲、歌聲、笑聲”充滿我們的校園，愿大家都做個(gè)快樂(lè)教師！篇三：我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿(教師)我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿（教師）立足崗位作貢獻(xiàn)演講稿

不知道為什么，在所有的顏色中我最偏愛綠色，或許是綠色的事物能給人清新的感受，或許綠色代表奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)和生生不息的生命力，所以我鐘愛那一片片綠蔭。從xx年大學(xué)畢業(yè)起，我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)來(lái)到了這片充滿綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，終于，我找到藍(lán)天下的綠蔭，于是，我有了一個(gè)新家—中國(guó)科學(xué)院幼兒園，一個(gè)綠色事業(yè)的家?? 伴??做了一輩子教師的爺爺?shù)脑挷粫r(shí)地響在我的耳邊，提醒著我。我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間，和“小男子漢們”腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟小公主們一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！在孩子們中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)開心、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我感覺自己很有成就感：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，是其他任何工作無(wú)法比擬的。慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。

現(xiàn)在我?guī)У氖峭邪嗟暮⒆樱邪嗟暮⒆幽挲g小，大小便經(jīng)常解在衣褲上。剛開學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭，每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師，同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動(dòng)了，還真覺得累。可是每當(dāng)我看到自己的辛勞和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，一股由衷地欣慰油然而生。記得曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)叫張昊的孩子，剛?cè)雸@的時(shí)候他兩歲半，幾乎不會(huì)說(shuō)話，他還分不清楚班里的三位老師，把所有的老師一律叫成劉老師，其實(shí)班里根本沒有劉老師。我看著這張白白凈凈的可愛的小臉蛋，期盼著能從自己的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我??我開始有點(diǎn)懼怕--這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班？我不禁有些心酸。我想，作為一名老師我有責(zé)任也有義務(wù)去幫助他。于是，我就利用每天中午他醒來(lái)比較早的時(shí)間來(lái)教他說(shuō)話。剛開始，他還比較配合，但是大概到了半個(gè)月左右的時(shí)間，他不但沒有進(jìn)步，而且還很不配合。那時(shí)我真的很灰心，想放棄?？墒牵D(zhuǎn)念一想，我不能！這樣做，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是責(zé)任也是義務(wù)，我必須這樣做！于是，我使出各種辦法來(lái)教他。終于，兩個(gè)半月之后我的努力沒有白費(fèi)，他終于能準(zhǔn)確說(shuō)出班里的三位老師了。那天一下午我都高興的不得了，還特意給爺爺打了個(gè)電話。

一段時(shí)間后，張昊已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會(huì)說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護(hù)理上，我們對(duì)他也是加倍地關(guān)心和照顧，張昊原來(lái)老拉肚子的毛病也好了，他媽媽說(shuō)在醫(yī)院花了一萬(wàn)多都沒有治好，還是上幼兒園好。我們也為張昊的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我用滿腔的愛換取的一份厚禮-----一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情：孩子們愛我，我更愛孩子們。世界上的愛有無(wú)數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。我千百倍的耐心和付出，也得到了家長(zhǎng)的理解與支持。聽到家長(zhǎng)說(shuō)“老師，沒關(guān)系，我們能理解”這樣的話，我真的很感動(dòng)。法國(guó)作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！

工作快三年了，雖然有時(shí)候也覺得累，覺得苦，但我不怨。因?yàn)楹⒆涌鞓?lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片

刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？面對(duì)這份幸福，我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。

當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折。的確，幼兒教師的工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！真的讓我感動(dòng)不已！在平凡而充實(shí)的工作中，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情，注釋幼兒教師的職責(zé)，呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，書寫中國(guó)科學(xué)院幼兒園教育事業(yè)的不平凡！我驕傲，我是一名幼兒教師！

我驕傲，我是一名中國(guó)科學(xué)院幼兒園的教師！篇四：快樂(lè)奉獻(xiàn) 無(wú)悔青春———教師演講稿

快樂(lè)奉獻(xiàn) 無(wú)悔青春 *** 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

今天我演講的題目是《快樂(lè)奉獻(xiàn)，無(wú)悔青春》。有人說(shuō)教師工作是乏味的，日復(fù)一日地呆在一方教室里從春到夏，從秋到冬；有人說(shuō)教師工作是枯燥的，呆板的教科書搗亂的學(xué)生沒有新鮮感沒有激情；有人說(shuō)教師工作是辛苦的，備課講課批改作業(yè)嘶啞的嗓子就是見證；有人說(shuō)教師工作是清貧的，每月的薪資剛到手一轉(zhuǎn)眼就能花個(gè)干干凈凈；我卻說(shuō)，教師工作是快樂(lè)的，我沉醉于這種快樂(lè)，享受于這種快樂(lè)，這種快樂(lè)源于一顆奉獻(xiàn)的心，一顆愛學(xué)生的心。

偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育”，是的，教師首先要有一顆愛學(xué)生的心，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能耐心地指導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能讓教師更有責(zé)任感和使命感，督促自己更好更細(xì)心地完成教育。這種愛，源于高尚的師德，這種愛，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛，鑄就了一名教師的師魂。2012年的暑期剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，在老家辦了一個(gè)暑期輔導(dǎo)班，那是我第一次有老師這個(gè)身份，我并不是一名師范畢業(yè)生，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的和孩子們的接觸，我喜歡上了教書這份工作，當(dāng)孩子們帶著求知的目光望著我時(shí)，當(dāng)他們?yōu)楂@得了知識(shí)而喜悅時(shí)，當(dāng)他們圍在我身邊向我訴說(shuō)時(shí)，我深深地感受到了教師這份職業(yè)的魅力，我的價(jià)值在三尺講臺(tái)上可以得到實(shí)現(xiàn)，我的內(nèi)心在學(xué)生們掌握了知識(shí)的目光中獲得了滿足，我甚至覺得，我--***，就是為教師這份職業(yè)而生的。所以，我毅然地做了一個(gè)我今天都為之自豪的決定：我要做一名光榮的人民教師。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我通過(guò)辛苦的學(xué)習(xí)拿到了教師資格證，又通過(guò)了2014年的特崗考試，終于成為了一名真正的老師。當(dāng)我第一次真正踏上講臺(tái)時(shí)，我是忐忑又激動(dòng)的，我知道，這是第一步，我在今后的歲月里，要無(wú)數(shù)次地踏上講臺(tái)，要無(wú)數(shù)次地在黑板上揮灑書寫，要無(wú)數(shù)次地不厭其煩地講解，要無(wú)數(shù)次地批改作業(yè)，有太多太多的無(wú)數(shù)次〃〃〃而每一次，我都會(huì)把它當(dāng)成第一次來(lái)做，嚴(yán)肅而認(rèn)真，帶著一顆虔誠(chéng)地心去做，因?yàn)椋@是我熱愛的無(wú)悔的事業(yè)。

當(dāng)清晨的陽(yáng)光還沒有透過(guò)云層染亮樹葉時(shí)，學(xué)生的朗讀聲已在校園里回蕩，我的心也起了床，充滿了生機(jī)；走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生們求知的目光，將精心備好的課一點(diǎn)點(diǎn)給學(xué)生傳授時(shí)，我的心，比吃了一頓好飯還要滿足；布置批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)天知識(shí)掌握不好的學(xué)生，專門找到他給他點(diǎn)撥，直到他真正弄懂，這樣我的心才能踏實(shí)；夜幕降臨，回想自己一天的所為，反思自己需要改進(jìn)的地方，然后在安穩(wěn)中睡去，這，就是我的充實(shí)快樂(lè)的每一

天。

當(dāng)然，作為一名新手教師，我還有很多不足，如何更有效地實(shí)施教學(xué)，如何更好地組織管理學(xué)生，如何和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這些都是我需要探求摸索的問(wèn)題，我會(huì)向老教師們虛心求教，會(huì)認(rèn)真反思思考，我會(huì)帶著這顆愛學(xué)生的心，把愛傳遞給更多人，相信通過(guò)我的不斷求索，我一定會(huì)早日成為一名真正優(yōu)秀的老師。

上學(xué)期期末，我查出了患有****這一病癥，在寒假期間動(dòng)了手術(shù)并請(qǐng)了一周的病假，在這期間，我的學(xué)生給我發(fā)信息說(shuō)：“老師，您趕快回來(lái)吧，我們都想您了！”，看著信息，我的心里滿滿的都是感動(dòng)，我在想，我所做的并不多，但我卻收獲了那么多，有學(xué)生的關(guān)心，同事的關(guān)懷，更有自己內(nèi)心的知足和幸福，這樣的一份事業(yè)，我還有什么理由不快樂(lè)？還有什么理由不盡情奉獻(xiàn)自己的力量？

亞里士多德說(shuō)過(guò)“教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的”。我愿拋去那些乏味枯燥，因?yàn)槲颐刻斓男亩际菎湫碌?；我愿承受?/p>

份辛苦，因?yàn)槲铱蓯鄣膶W(xué)生們收獲了知識(shí)獲得了成長(zhǎng)；我愿守得住那份清貧，因?yàn)榻逃揪褪且环絻敉粒晃以缚鞓?lè)奉獻(xiàn)，無(wú)悔青春，只因?yàn)槲沂强鞓?lè)的，我在從事一份我真正熱愛的事業(yè)。

我的演講完畢，謝謝大家！篇五：工作著,快樂(lè)著演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!我今天幼兒教師普通話演講比賽的題目是——工作著，快樂(lè)著。

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。有一天早餐后，一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾，看見的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見狀馬上過(guò)來(lái)，毫不理會(huì)那些臟物，認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰： “沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!比如，溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。一次，一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧情緒。為此，楊老師批評(píng)了他?？傻诙?，滔滔就沒有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午老師下班了，但碰見家長(zhǎng)沒有按時(shí)來(lái)接小孩。那么，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長(zhǎng)來(lái)接。有時(shí)老師照顧吃飯、睡覺后，家長(zhǎng)很晚才來(lái)接。

第三篇：快樂(lè)工作,做一個(gè)幸福教師

快樂(lè)工作，做一個(gè)幸福教師

在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，工作已不僅僅是為了豐富社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和滿足個(gè)人的溫飽生活，而更重要的是為了共建幸福溫暖的人類社會(huì)和追求幸福美好的人生。學(xué)會(huì)享受工作、快樂(lè)工作、幸福工作，應(yīng)成為當(dāng)下人們普遍追求的工作方式，如此才更易于實(shí)現(xiàn)幸福社會(huì)和幸福人生的工作目標(biāo)。那么我們?cè)鯓硬拍茏龅健翱鞓?lè)工作”，如何做一名“幸福教師”呢？

第一、熱愛工作，是快樂(lè)工作，獲得幸福感的前提

快樂(lè)來(lái)自于認(rèn)同，只有熱愛工作，才能快樂(lè)工作。很多時(shí)候，我們都把工作的目的等同于賺錢，于是工作便成為一種庸俗的勞累。如果你試著把工作和錢分開，和快樂(lè)掛上鉤，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)工作將成為一件愉快的事情。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)平凡的職業(yè)，而我在這個(gè)平凡的崗位上工作了十幾年，熱愛這個(gè)職業(yè)讓我找到了幸福的真諦。

只要你喜歡這項(xiàng)工作了，你就不會(huì)感覺一節(jié)課的時(shí)間那么長(zhǎng)了，工作生活中的苦和累也會(huì)大大減少，而更多的是充滿干勁、充滿激情！比如，當(dāng)你的講解使學(xué)生的問(wèn)題得以解決；當(dāng)你的耐心輔導(dǎo)使學(xué)生成績(jī)提高；當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的一個(gè)個(gè)祝福的短信；當(dāng)學(xué)生誠(chéng)心道一聲老師辛苦了，謝謝老師，這時(shí)，工作中的幸福感已離你不遠(yuǎn)了，或者你已經(jīng)是幸福的啦。

一個(gè)人如果本身不熱愛自己的工作，那么他也不會(huì)感受到工作的價(jià)值所在，也感受不到自己的價(jià)值所在，更難以想象他會(huì)以什么態(tài)度去對(duì)待所從事的工作，當(dāng)然他也無(wú)法從工作中獲得幸福感！要想做好一件事必須首先喜歡，我想我們既然選擇了做一名教師，那么我們就應(yīng)該喜歡，另外我們不但應(yīng)該將教師作為我們的職業(yè)，更應(yīng)該作為我們的事業(yè)，我想只要我們熱愛我們的工作，將它作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做了，那么即使我們做不了多少驚天動(dòng)地的大事，我們同樣會(huì)感到很充實(shí)！即使我們哪怕天天重復(fù)著同樣的工作，我們同樣會(huì)感到很快樂(lè)！

第二、陽(yáng)光心態(tài)，是快樂(lè)工作，獲得幸福感的關(guān)鍵

對(duì)于任何教師而言，心態(tài)決定著他的幸福。幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽(yáng)光般的。所以我們要用平常心對(duì)待學(xué)生，不要總是期望每個(gè)學(xué)生都能出于藍(lán)而勝于藍(lán)。要冷靜地對(duì)待學(xué)生，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上理智地教育學(xué)生。要用平常心對(duì)待工作中的諸多不如意，面對(duì)客觀存在的問(wèn)題，不能一味地沮喪和抱怨，而應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)。

誠(chéng)然，在實(shí)際工作中有許多不如意的事情，也時(shí)常聽到一些抱怨，自己也不免有些同感，也時(shí)常苦惱?？芍皇且晃兜乇г?，抱怨使人思想膚淺，心胸狹隘，自己的發(fā)展道路越走越窄，最后一事無(wú)成。是的，任何指責(zé)與抱怨都不能提高自己，只能破壞自己的進(jìn)取心。只要你是努力的！

我們常說(shuō)心態(tài)很重要，其實(shí)快不快樂(lè)主要是心態(tài)決定的，跟工作量關(guān)系不是很大，為什么有些人天天玩也不快樂(lè)，而有些人工作很忙，看上去很累但人家同樣很快樂(lè)，這就是心態(tài)的事，只要在工作中保持陽(yáng)光心態(tài)，積極面對(duì)，肯定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果！我覺得在平日工作中不必過(guò)于計(jì)較得失，計(jì)較的多了自然掛心的事就多了，隨之而來(lái)的是煩心的事就來(lái)了！當(dāng)然消極怠慢的態(tài)度是最最使不得的，如果一個(gè)人消極怠慢，那么肯定工作效率低、質(zhì)量差，他也不可能在工作中感受到快樂(lè)的，更不可能有幸福感！

第三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是快樂(lè)工作，獲得幸福感的有益延伸 面對(duì)新課程，我們必須豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力，以及對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。上學(xué)期我校實(shí)施教改后，為了使自己快速的跟上課改的步伐，我積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源看視頻，查資料，同時(shí)根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，看到學(xué)生在課堂上的轉(zhuǎn)變，我感受到了快樂(lè)工作后的幸福。多讀書，勤學(xué)習(xí)，不僅能夠充實(shí)自己，提升自己，而且也能讓我們體驗(yàn)到快樂(lè)，捕捉到幸福。

人生離不開工作，工作必須要快樂(lè)。而學(xué)習(xí)是一種必須，是做好工作的基礎(chǔ)，是打開“快樂(lè)工作”之鎖的“金鑰匙”。學(xué)習(xí)有很多方式，讀書是最常見的一種，它是一次次心靈的交流與凈化，從中可以獲得豐富的精神食糧與美的享受。交流也是一種學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和同事聊學(xué)生在信中日記里稱老師為他“最信賴的朋友”時(shí)的那份感動(dòng)；聊畢業(yè)的學(xué)生仍舊記得發(fā)來(lái)教師節(jié)的問(wèn)候的那份幸福；聊如何讓某個(gè)孩子的什么陋習(xí)改變過(guò)來(lái)，如何幫助學(xué)困生愛上學(xué)習(xí)等等，同志們集思廣益，坦誠(chéng)布公，暢所欲言。我們就在這種主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)，獲得了幸福。

多讀書、勤學(xué)習(xí)是充實(shí)自己、提升自己的最好方法。一方面我們要向身邊的人學(xué)習(xí)，子曰：“三人行，必有吾師”，每一人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們身邊的每一個(gè)人肯定有值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)聽課，有的老師可能覺得他講的不如我，我不屑去聽，實(shí)則錯(cuò)誤！只要你去聽就肯定會(huì)有所收獲，別人講課的長(zhǎng)處你可直接借鑒，不足之處說(shuō)不準(zhǔn)也從發(fā)生在你身上，你同樣可以改正，這對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

另一方面可以通過(guò)閱讀書刊、利用網(wǎng)絡(luò)等多途徑學(xué)習(xí)，學(xué)校學(xué)期都給老師訂閱書刊，目的是希望老師們通過(guò)閱讀有所收獲！我想只要我們注重學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)，而不是將學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)下達(dá)給我們的任務(wù)，那么我們一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我們的生命歷程中也一定會(huì)充滿書香，我們的人生也定會(huì)更精彩！

幸福地教學(xué)，心中必然懷著長(zhǎng)遠(yuǎn)的專業(yè)追求，沒有教師的成長(zhǎng)，就沒有幸福的教學(xué)，也就沒有高尚的教育。

第四、創(chuàng)新發(fā)展，是快樂(lè)工作，獲得幸福感的源泉

太陽(yáng)每天都是新的，我們的工作也應(yīng)象太陽(yáng)一樣充滿新意，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新。比如我們教師大膽創(chuàng)新，教學(xué)方式發(fā)生了改變，使我們的學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)的教成為現(xiàn)在主動(dòng)的學(xué)，由原來(lái)沉寂的課堂變成現(xiàn)在的更有生命力，由原來(lái)的老師滔滔不絕變成為小組間默契的合作，而當(dāng)看到我們的學(xué)生發(fā)生了這樣翻天覆地的變化時(shí)，我們教師內(nèi)心是激動(dòng)的，是幸福的，不由得使我們有種向前沖的動(dòng)力。

創(chuàng)新的快樂(lè)，基于對(duì)教育工作純粹的熱愛。我們從事教育教學(xué)工作多年后，我們始終循環(huán)著各自學(xué)科的教學(xué)工作，周而復(fù)始，年復(fù)一年的上同樣的課，難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這就更需要?jiǎng)?chuàng)新，也只有創(chuàng)新才能避免所謂的重復(fù)、枯燥，有效地防止職業(yè)倦怠，激發(fā)人的斗志、挖掘人的潛能！收獲人生的幸福！

要做“幸福教師”，肯定不止這幾方面，比如還得要學(xué)會(huì)處理好同事關(guān)系、家庭關(guān)系，跟一個(gè)單位的文化氛圍以及個(gè)人的性格和興趣愛好等等都有關(guān)系。但我們相信，只要我們熱愛自己的工作，樹立積極的陽(yáng)光心態(tài)，善于學(xué)習(xí)，在工作中不斷創(chuàng)新，我們一定會(huì)達(dá)到預(yù)期目的，相信我們的工作一定會(huì)是快樂(lè)的，生活一定會(huì)是幸福的！

第四篇：工作談

工作談

前幾天，偶遇大學(xué)時(shí)的同學(xué)，一番唏噓，相對(duì)嗟嘆時(shí)光的無(wú)情與流逝。寒喧之后，隨口問(wèn)起各自的工作，我回答說(shuō)在做標(biāo)準(zhǔn)化方面的工作。同學(xué)愕然，“標(biāo)準(zhǔn)化是干什么的？你怎么干起這工作來(lái)了？咱學(xué)的可是機(jī)械設(shè)計(jì)呀！”我一時(shí)不知該從何談起。還沒等我說(shuō)，同學(xué)又追問(wèn)了一句，“標(biāo)準(zhǔn)化都干些什么呀？”這問(wèn)題讓我回答著有些麻煩，一番思索之后，我回答：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們的工作就是宣貫國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并將一些與我們公司相關(guān)的、必要的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂我們公司自己的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，最終使我們的產(chǎn)品符合并達(dá)到甚至超過(guò)相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，以期更大范圍地打開國(guó)際市場(chǎng)。針對(duì)我們公司的實(shí)際情況，當(dāng)前我們的主要工作就是協(xié)同相關(guān)單位，規(guī)范、控制公司所用的各類材料及標(biāo)準(zhǔn)件，從標(biāo)準(zhǔn)化方面降低企業(yè)產(chǎn)品成本，為企業(yè)創(chuàng)效益?！蓖瑢W(xué)點(diǎn)頭不已。旋即又問(wèn)：“那你不是脫離你的專業(yè)了嗎？”“也是也不是吧?！蔽液卣f(shuō)。

我不清楚同學(xué)是否聽懂了我的話，是否真地明白了標(biāo)準(zhǔn)化工作的意義。說(shuō)實(shí)在的，和其他許多人一樣，一開始，我也不明白什么是標(biāo)準(zhǔn)化，不清楚標(biāo)準(zhǔn)化工作是干什么的。作為一個(gè)學(xué)了四年機(jī)械設(shè)計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，忽然去做一項(xiàng)聽起來(lái)頗為“陌生”的工作，自然在心理上會(huì)有些猶豫。正所謂“負(fù)重涉遠(yuǎn)，不擇地而休；家貧親老，不擇祿而仕”。不管當(dāng)初是懷著怎樣忐忑的心走進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化室的，時(shí)至今日，我已明白，人不知道不可怕，可怕的是不想去知道，不敢去知道。古訓(xùn)有言，“夫遠(yuǎn)而光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也?！?/p>

曲指算來(lái)，工作已有兩年多了，感觸頗多。我們公司是個(gè)大企業(yè)，他有很多別的公司無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)：硬件好，設(shè)備全，加工能力突出；制度完善，管理有序；歷史長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富；員工技術(shù)好，技術(shù)攻關(guān)能力強(qiáng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，它的抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)。強(qiáng)大的技術(shù)力量、可靠的產(chǎn)品質(zhì)量及完善的售后服務(wù)，這一切都是我們吸引客戶的有利條件。但同時(shí)，大企業(yè)也有大企業(yè)的劣勢(shì)。市場(chǎng)變幻無(wú)常，競(jìng)爭(zhēng)也異常殘酷。市場(chǎng)需求就是企業(yè)的方向，好企業(yè)和不好的企業(yè)的差別就在于，是你引導(dǎo)著市場(chǎng)的發(fā)展方向，還是市場(chǎng)牽著你走?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這個(gè)論點(diǎn)恐怕每個(gè)人都不會(huì)陌生。我們分析一下，“科學(xué)技術(shù)”的含義是什么？什么才稱得上是科學(xué)技術(shù)？“科學(xué)”在詞典中的解釋為：指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運(yùn)用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識(shí)。在現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要想生存、發(fā)展，技術(shù)是工具，創(chuàng)新才是唯一的途徑。俗話說(shuō)得好，“人無(wú)百日好，花無(wú)百日紅。”短期效應(yīng)不是我們想要的，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展才是我們的目標(biāo)?？鬃右苍f(shuō)過(guò)：道雖貴，必有時(shí)而后重，有勢(shì)而后行。小到個(gè)人、企業(yè)，大到國(guó)家，他的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，高瞻遠(yuǎn)矚的預(yù)見、切實(shí)有效的措施、強(qiáng)大有力的技術(shù)、有口皆碑的信譽(yù)，這一切構(gòu)成了企業(yè)抵御風(fēng)浪的航空母艦。

孔圣人曾對(duì)大河之水很感興趣，“其流也，則卑下倨邑必循其理，似義；浩浩乎無(wú)屈盡之期，此似道；流行百仞之溪而不懼，此似勇；至量必平之，此似法；盛而不求概，此似正；發(fā)源必東，此似志；”將這些話拿來(lái)對(duì)照我們的企業(yè)，有點(diǎn)兒類似于我們的企業(yè)文化，頑強(qiáng)，拼搏，創(chuàng)新，這是一種精神，也是一種文化。作為一個(gè)企業(yè)的員工，企業(yè)要求你的，不在于你學(xué)的是什么專業(yè)，上的是什么學(xué)校。只要你具有了這種像水一樣的精神，像河流一樣的品德，不管在什么部門，不管你干什么樣的工作，你都是企業(yè)所需要的員工。

從輕勿為先，從重勿為后，見像而勿強(qiáng)，陳道而勿怫。這是孔老夫子教導(dǎo)我們的，也是我們所有年輕人所需要學(xué)習(xí)的。

2004年10月23日

第五篇：談快樂(lè)作文

談快樂(lè)作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的談快樂(lè)作文，歡迎閱讀與收藏。

第一次到阿翔哥哥家玩樂(lè)高模型，好風(fēng)趣喔！哥哥給我玩黑色忍者軍團(tuán)拿著機(jī)關(guān)槍進(jìn)攻皇家騎士的城堡，哥哥的騎士騎著白馬，佩著寶劍，城堡上還有威風(fēng)的大炮射擊我的忍者，真是太酷了！

回家前，阿姨叫媽媽幫我買一套忍者的隱秘基地，哥哥教我看說(shuō)明書，依照過(guò)程一一拼裝好，所以我也有了小小的模型玩偶。媽媽看我愛不釋手，當(dāng)我考試表現(xiàn)好的時(shí)分，又買了新的忍者二人組送我，有許多小兵器能夠拼裝成戰(zhàn)車、炮臺(tái)，讓我百玩不膩呢！

仲懋叔叔知道我喜愛玩樂(lè)高后，送我一組大型的響尾蛇直升機(jī)，一得到這個(gè)禮物，我馬不停蹄的花了兩個(gè)小時(shí)拼裝起來(lái)，然后，將我的忍者軍團(tuán)、隱秘基地和響尾蛇直升機(jī)悉數(shù)放到床上，有時(shí)分正義忍者對(duì)骷襲建議進(jìn)犯，有時(shí)分忍者團(tuán)體進(jìn)犯響尾蛇直升機(jī)，我不斷的改裝兵器來(lái)重組攻防戰(zhàn)，真是好玩極了！

樂(lè)高積木游戲能夠訓(xùn)練大腦的想象力，發(fā)揮自己構(gòu)思的主意，我還重新組合成鋼彈造型的機(jī)器人，自己都覺得好難以想象??！花了這么多時(shí)刻組合，也培養(yǎng)了我的耐性和專心力。有時(shí)機(jī)我要陪妹妹玩，也要找哥哥和弟弟一同玩，共享這個(gè)高興，由于好東西就是要和我們一同共享！

快樂(lè)是無(wú)形的，它可能隨時(shí)跟隨著我們，也可能像云煙一般立即消失。然而，若想快樂(lè)時(shí)時(shí)跟隨著我們，就必須先播下辛勤的種子，才能開花結(jié)果，收獲豐盈。這時(shí)，相信我們的內(nèi)心一定充滿喜悅。所以，快樂(lè)就是辛勤耕耘的甜美果實(shí)。我認(rèn)為，要生活得快樂(lè)、踏實(shí)，最好是先充實(shí)自己的生活，讓充實(shí)的生活帶領(lǐng)我們走向快樂(lè)的領(lǐng)域。

假日里，我們可以從那美妙的旋律里，尋找著快樂(lè)的足跡：

那高亢激越的歌聲，可振奮我們的心；那優(yōu)雅的古典歌聲，可使我們心靜如無(wú)波的湖水，暖盈盈的；那跳躍的音符，滋潤(rùn)了我們的心田，這就是快樂(lè)的真諦。從書本中，可以知道歷代偉大人物的功績(jī)，還可以使自己心胸開闊，增加知識(shí)。

一個(gè)人若能從工作中尋找到樂(lè)趣，就是最快樂(lè)的人。在人生的旅途上，只要樂(lè)衷于某件工作或某件事物，不但生活充實(shí)，而且生命之樹也會(huì)開花結(jié)果，從中獲得生命的真正意義。

如果我們以快樂(lè)的笑容去迎接每一個(gè)日子，快樂(lè)便存在我們的周圍，存在我們的生活里。如果我們以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)事實(shí)，生活便會(huì)綻開花朵，洋溢著快樂(lè)的清新氣息。

錢鐘書說(shuō)：“豬是否能快樂(lè)得象人，我們不知道；但是人容易滿足得象豬，我們是?？匆姷摹！?/p>

很多人，看了這句話，綻放出如豬般慵懶的笑容。

而我生硬的感覺到這樣的幽默充滿了凄涼的黑色。我開始沉溺于自己的臆想，想像著先生在寫下這些字句時(shí)臉上堆滿的笑容，想像著先生大鳴大放背后的無(wú)奈和眼淚。

這并不是我們看后慵懶一笑便可以宣布告結(jié)的笑話，而是一片布滿了尖銳棱角卻空靈的鏡子，它反射出我們的惰性，讓我們得以自審反思，然后改過(guò)自新。

而世上的人往往只是把它當(dāng)作一個(gè)笑話，當(dāng)作他們茶余飯后消遣尋樂(lè)的玩物，所以他們只是擁有這令人心寒的快樂(lè)。這看似輕盈實(shí)則沉重的字句所凝注的沉重感被徹底的瓦解了。

一個(gè)喜歡行走的人不用花時(shí)間去考慮方向自然是一種快樂(lè)，一個(gè)只求過(guò)活的人不用花精力去考慮方式價(jià)值也自然只有快樂(lè)。

叔本華說(shuō)，天才所以伴隨由于的緣故，就一般來(lái)說(shuō)，那是因?yàn)橹腔壑庥髁?，便愈看透生存意志的原形。那時(shí)，便會(huì)了解我們?nèi)祟惥故且桓笨蓱z相，便油然而生悲哀之念。

且不說(shuō)尼采一生踽踽獨(dú)行不為人所理解的悲哀，也不談布魯諾選擇火刑柱的孤獨(dú)，就讓我們把目光定格在近代中國(guó)，定格在南海圣人康有為，定格在他雄勁書法和學(xué)貫中西所伴隨的潦倒凄涼。

康有為一生不為人所接受，因接觸西學(xué)，關(guān)心民眾，國(guó)家而倡導(dǎo)維新，做了先知；而后又因“不愿流蒼生百姓之血，只愿流一己之血”執(zhí)意改良而拒絕革命，又被嘲弄為后知。

快樂(lè)，你無(wú)法去詮釋它的定義。也無(wú)法限定到底多少美好的事物才能讓人感到快樂(lè)。就像幸福指數(shù)一樣每個(gè)人得快樂(lè)指數(shù)也不同。同樣的對(duì)于快樂(lè)的看法也不同，但是大家感受到的是同一個(gè)內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，那便是快身。

商人說(shuō)：快樂(lè)是看到自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意日益紅火。老師說(shuō)：快樂(lè)是看到自己桃李滿天下時(shí)的那份欣慰。科學(xué)家說(shuō)：快樂(lè)是看到自己的發(fā)明對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。父母說(shuō)：快樂(lè)是看到自己的孩子長(zhǎng)大成才。小妹妹說(shuō)：快樂(lè)是穿上漂亮的裙子過(guò)六一。高三的學(xué)子說(shuō)：快樂(lè)是看到成績(jī)晴雨表中可愛的笑臉。

那么我說(shuō)，快樂(lè)、于我而言、就是每天清晨醒來(lái)那一縷陽(yáng)光依舊那么溫暖而美好。

如今，忙碌與迷茫占據(jù)了這個(gè)世界，常有人抱怨自己沒有一點(diǎn)快樂(lè)，生活中只有煩惱。沒錯(cuò)，保持快樂(lè)的心情實(shí)在不易，悲觀在尋常的時(shí)間里隨處可找，而快樂(lè)則需要努力，需要智慧。才能使自己保持一種人生處處充滿生機(jī)的心境。

其實(shí)，我認(rèn)為生活就等于快樂(lè)，生活中處處存在快樂(lè)。而能不能擁有它，就在于你有沒有一顆熱愛生活而發(fā)現(xiàn)美好事物的心。

熱愛生活吧、朋友。讓自己的心靈感到快樂(lè)是一件多么簡(jiǎn)單而又困難的事情。不過(guò)只要有心，便能做到。

一個(gè)人如果沒有快樂(lè)，那么他的人生就會(huì)像一張白紙，沒有絢麗的色彩，就會(huì)像一杯淡淡的白開水，嘗不到其中的酸甜苦辣?？鞓?lè)是重要的，但又是簡(jiǎn)單的`。有人說(shuō)：“快樂(lè)好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì)落空；但如果你靜靜地坐下來(lái)，它反而會(huì)在你身上停留。”意思是快樂(lè)是強(qiáng)求不來(lái)的，但在你認(rèn)真、平凡地做事時(shí)，快樂(lè)也就在里面，下面的故事就是一個(gè)小例子。

一個(gè)富翁擁有許多的金銀財(cái)寶，卻總是感到自己不快樂(lè)。他想快樂(lè)也許在別處，于是決定去尋找快樂(lè)。臨行之前，他沒忘記背上許多金銀財(cái)寶。可是走了很多地方，他依然沒有尋到快樂(lè)，就沮喪的坐在山道邊。這時(shí)，一個(gè)農(nóng)夫唱著歌從山上走下來(lái)了。富翁問(wèn)農(nóng)夫：“我有很多的錢，別人都羨慕我，可我為什么不快樂(lè)呢？”農(nóng)夫放下柴草，一邊擦汗，一邊笑瞇瞇地說(shuō)：“快樂(lè)很簡(jiǎn)單，放下就是快樂(lè)！”富翁一瞬間恍然大悟，自己背著那么多的金銀財(cái)寶，老怕別人搶去，還擔(dān)心遭人暗算，所以整天憂心忡忡，快樂(lè)從何而來(lái)呢？頓悟后的富翁從此學(xué)會(huì)了慷慨、放心與信任，以慈悲為懷做了很多的善事，從此他成為了一個(gè)快樂(lè)的人。

我們有時(shí)不也像那位富翁一樣，背著沉重的負(fù)擔(dān)，嘗試不到快樂(lè)的滋味，失去了很多很多能夠快樂(lè)的機(jī)會(huì)和事情，但只要我們放得下?lián)呐c難過(guò)，快樂(lè)，就會(huì)隨之而來(lái)！

同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎？

我們有許多的往事，有酸、有甜、有苦、有辣，但我要算那次快樂(lè)的跳蚤市場(chǎng)賣書活動(dòng)了！

那天，當(dāng)我們聽到下午要舉行買書活動(dòng)時(shí)，不禁歡笑起來(lái)，大家七嘴八舌地議論當(dāng)天下午的賣書活動(dòng)，我也是其中一個(gè)。下午，賣書活動(dòng)如期舉行，我們選了一個(gè)地方，鋪好毯子，準(zhǔn)備工作就做好了?；顒?dòng)還沒開始，調(diào)皮大王徐益寒已經(jīng)等不及了，便裝作一副董事長(zhǎng)的樣子，用一種沉重的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō)：“我的員工們，聽好了，你們一定要好好賣書……”他接著說(shuō)：“賺來(lái)的錢都?xì)w我。”我們大笑起來(lái)，一旁的老師也不禁笑起來(lái)了。??！活動(dòng)開始了，人群如潮水般涌了過(guò)來(lái)，徐益寒的大嗓門可起作用了，他大喊：“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)！最新書籍，還打六折！”不一會(huì)兒，我們攤前擠滿了人，女生們忙得不可開交：有的找錢，有的介紹書籍，還有的則幫徐益寒一起喊。我們男生可要做體力活了，由于書賣得很快，我們要不停地從教室里拿書，老師也不停地幫助我們。

這就是我快樂(lè)的往事，你也把你的往事告訴我吧！