第一篇：名班主任培養(yǎng)計(jì)劃

名班主任培養(yǎng)計(jì)劃

古城鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

名班主任培養(yǎng)計(jì)劃

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)精良的班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作有效開展的重要保證。班主任隊(duì)伍培養(yǎng)的得力與否，對(duì)整個(gè)學(xué)校的常規(guī)工作及管理都起著深遠(yuǎn)的影響。而班主任的培養(yǎng)最主要的就是要提高班主任隊(duì)伍工作的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)新意識(shí)，因此，班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)班主任工作條例》，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目的

1、提高班主任的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任愛崗敬業(yè)精神,明確貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要意義，提高貫徹“綱要”及“若干意見”的自覺性。

2、明確學(xué)校在貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體要求、落實(shí)措施，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握班級(jí)管理的方法，提高管理班務(wù)的能力，開展具有學(xué)生特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性，處處能體現(xiàn)“新”的特色。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功育人經(jīng)驗(yàn)，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

5、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì)，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩、學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校的每位班主任

四、培訓(xùn)方式

1、結(jié)成幫扶對(duì)子：凡新參加工作的年青班主任，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任“結(jié)對(duì)子”。

2、例會(huì)：每月召開一次班主任例會(huì)，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，領(lǐng)會(huì)精神，落實(shí)工作。

3、講座：每學(xué)期舉辦不少于2次講座，德育領(lǐng)導(dǎo)成員，在我校進(jìn)行講座以及發(fā)揮本校德育骨干進(jìn)行講座。提高班主任的理論水平與管理水平。

4、教研活動(dòng)：每月一次教研活動(dòng)，每位班主任一學(xué)期上好不少于2節(jié)的主題班（團(tuán)）會(huì)教研課，每學(xué)期聽不少于5節(jié)的德育教研課，探討德育課教學(xué)的新模式和新方法。

5、自學(xué)：學(xué)校為班主任提供學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)《新時(shí)期怎樣做好班主任》、全國優(yōu)秀班主任講座光碟、班主任雜志等；班主任自主閱覽書籍雜志，學(xué)習(xí)教育理論。

6、經(jīng)驗(yàn)交流：每學(xué)期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，探討工作方法，提高工作實(shí)效。

7、家長會(huì)：每學(xué)期召開不少于一次集中性家長會(huì)，通過活動(dòng)，加強(qiáng)與家長的溝通交流與合作，提高班主任的家教指導(dǎo)的水平。

8、在職培訓(xùn)：選派人員參加上級(jí)主管部門組織的骨干班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

9、外出參觀學(xué)習(xí)：選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)組織全體班主任外出參觀考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)，進(jìn)而提高班主任工作的整體水平

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校校情實(shí)際的班主任工作要求與常規(guī)。

2、德育課(班會(huì)課)教學(xué)的新模式和新方法。

3、班級(jí)管理的方法，班級(jí)特色的創(chuàng)建。

4、做好問題學(xué)生的幫扶培養(yǎng)工作和留守兒童的關(guān)懷關(guān)愛。古城鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 2016.9

第二篇：2018名班主任目標(biāo)計(jì)劃

2018目標(biāo)計(jì)劃

成為一名名班主任工作室的學(xué)員，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。在感到很榮幸的同時(shí)，我也感到了很大的壓力。但有壓力才有動(dòng)力，我希望在這個(gè)良好的環(huán)境中，快速成長為一名真正的名班主任，因此特制定2018的工作計(jì)劃，以督促自己是否完成自己既定目標(biāo)。1.專業(yè)成長規(guī)劃

進(jìn)行深入的自我分析后，我發(fā)現(xiàn)我在喜歡自己專業(yè)的同時(shí)，也喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄?，喜歡研究管理。對(duì)于怎樣管理好班級(jí)，我一直都未停止過自己研究的步伐?？磿?，請(qǐng)教老班主任，自我突發(fā)奇想等等，只要對(duì)管理有好處，我都會(huì)嘗試。在接下來的一年里，還需加強(qiáng)自我理論修養(yǎng)，多看管理書籍；還需加強(qiáng)實(shí)踐，一旦有想法，和工作室其他成員交流溝通之后就實(shí)施并堅(jiān)持。2.案例剖析

把班上有特點(diǎn)的案例記錄下來，包括發(fā)生原因、解決辦法、后期效果等。并與有經(jīng)驗(yàn)的班主任討論，與本工作室成員討論，有研究價(jià)值的還可繼續(xù)研究、推廣、成文。3.論文撰寫

一直以來，我給自己的定位就是做個(gè)有創(chuàng)造性的教師，而不僅僅是一名教書匠。創(chuàng)造性來源于平時(shí)的善于發(fā)現(xiàn)，善于研究，所以在本要多總結(jié)，要多發(fā)表文章，最先可結(jié) 合自己的班級(jí)管理，發(fā)表一些班級(jí)管理有關(guān)的小文章；結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)，找到一些有特色的地方多總結(jié)，從而成文。4.自我提升

在不懂的時(shí)候多請(qǐng)教；在有時(shí)間的情況下多聽課；在工作之余多看書；爭取機(jī)會(huì)多聽專家、名師的培訓(xùn)講座。多上公開課，示范課，提升自己的上課技能。每次寫下自己的心得體會(huì)，不必多，但必須深入。只有在不斷的總結(jié)、反思中才能進(jìn)步。5.自我總結(jié)

每個(gè)月做次總結(jié)，總結(jié)本月所做事情以及取得的成效。檢查是否做好記錄。

總之，加入名師工作室，我不再是單打獨(dú)斗。只要自己有目標(biāo)，能奮斗，肯定收獲頗豐。

2018年4月30日

第三篇：會(huì)昌縣“名校長”培養(yǎng)計(jì)劃

會(huì)昌縣名校長培養(yǎng)計(jì)劃

（討論稿）

根據(jù)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下稱“教育規(guī)劃綱要”）精神，為培養(yǎng)一批師德優(yōu)良、學(xué)養(yǎng)深厚、理念先進(jìn)、視野開闊，具有教育創(chuàng)新能力的中小學(xué)校長隊(duì)伍，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和教育規(guī)劃綱要精神，以“提高校長素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量”為主題，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求培養(yǎng)一批名優(yōu)校長。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

用3～5年時(shí)間，培養(yǎng)成一批名省、市級(jí)名校長，引領(lǐng)和促進(jìn)全縣校長成長，為會(huì)昌教育提質(zhì)進(jìn)位、跨越發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

三、培養(yǎng)對(duì)象

培養(yǎng)對(duì)象為全縣村完小、中心小學(xué)、初中、職業(yè)中學(xué)、普通高中、教師進(jìn)修學(xué)校和特殊教育學(xué)校的現(xiàn)任校長、副校長。

四、培養(yǎng)措施與方法

以研究為載體，倡導(dǎo)“校本研究”、“行動(dòng)研究”，著眼于提高校長整體素質(zhì)，緊密聯(lián)系校長工作實(shí)際，積極開拓

生動(dòng)有效、形式多樣的方式與方法，實(shí)現(xiàn)由單一向多樣、由封閉向開放、由統(tǒng)一到選擇的培訓(xùn)形式的轉(zhuǎn)變，在原有常規(guī)培訓(xùn)形式的基礎(chǔ)上對(duì)以下幾種形式重點(diǎn)探索。

（一）自主學(xué)習(xí)。根據(jù)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展現(xiàn)狀，定期公布校長必讀書目和讀書要求，要求校長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過自學(xué)完成閱讀任務(wù)，寫出有一定理論水平的讀書筆記，促進(jìn)校長在相對(duì)寬松的時(shí)間和環(huán)境中系統(tǒng)了解掌握比較前沿的教育理論和現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)。

（二）主題研究。以課題研究為中心，由校長自己選擇研究課題，自主設(shè)計(jì)研究方案，撰寫研究報(bào)告，使校長在客觀辯證地運(yùn)用理論去分析、思考辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不斷設(shè)計(jì)和完善自己的辦學(xué)宗旨和管理模式，形成個(gè)性化的辦學(xué)理念。

（三）校長論壇。在全縣范圍內(nèi)每學(xué)年舉辦二次“校長論壇”，為校長交流教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)、教育成果搭建平臺(tái)，營造濃厚的教育研究氛圍。

（四）崗位培訓(xùn)。擇優(yōu)選派培養(yǎng)對(duì)象到國家、省、市教育干部培訓(xùn)中心或師范院校接受系統(tǒng)培訓(xùn)。

（五）名校掛職。每年選派部分優(yōu)秀中青年校長到名校掛職鍛煉，切實(shí)提高校長的教育管理水平。

（六）考察學(xué)習(xí)。每年選派優(yōu)秀中小學(xué)校長赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)習(xí)外地名校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式，為名校長的培養(yǎng)提供高層次的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)。

（七）名家交流。采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的形式，一方面聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者傳播先進(jìn)的教育理念，另一方面，推薦優(yōu)秀校長外出學(xué)習(xí)交流，宣傳其教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（八）展示交流。為展示宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，促進(jìn)資源共享，加強(qiáng)名校長培養(yǎng)對(duì)象的示范輻射作用，縣教育局將分批分層次舉辦學(xué)校辦學(xué)理念成果展示交流活動(dòng)，使優(yōu)質(zhì)資源共享，發(fā)揮名校長培養(yǎng)對(duì)象的示范輻射作用，促進(jìn)共同提高。

五、考核與激勵(lì)辦法

采用“每年考核、滾動(dòng)管理、重點(diǎn)培養(yǎng)”的星級(jí)校長考核與激勵(lì)辦法。

每年結(jié)合學(xué)校工作考核，對(duì)校長的學(xué)習(xí)成效和工作成果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，按下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)星，累計(jì)達(dá)五顆星的評(píng)為“五星校長”，累計(jì)達(dá)四顆星的評(píng)為“四星校長”，累計(jì)達(dá)三顆星的評(píng)為“三星校長”。所有副校長和累計(jì)三顆星以下的校長不評(píng)“星級(jí)校長”。

1.學(xué)校安全管理和教育到位，沒有發(fā)生安全責(zé)任事故的計(jì)一顆“安全管理星”；

2.學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范有序，課程標(biāo)準(zhǔn)得到有效執(zhí)行，課堂改革成效明顯。教學(xué)質(zhì)量得分進(jìn)入前六名學(xué)校的計(jì)一顆“教學(xué)質(zhì)量星”；

3.學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，校風(fēng)校貌優(yōu)良，各項(xiàng)工作爭先創(chuàng)優(yōu)，有特色有成效。舉辦特色工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或單項(xiàng)工作獲市級(jí)以上彰的學(xué)校計(jì)一顆“創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)特星”；

4.學(xué)校堅(jiān)持以人為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的立足點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，把教師的發(fā)展作為學(xué)校工作的著力點(diǎn)和根本潛力。根據(jù)學(xué)?？荚u(píng)方案，學(xué)生特長發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)得分之和進(jìn)入前六名的計(jì)一顆“師生發(fā)展星”；

5.學(xué)校管理民主、開放，學(xué)校發(fā)展得到群眾的認(rèn)可。每學(xué)年由全體教師、學(xué)生代表、本級(jí)部分人大代表、政協(xié)委員對(duì)校長、副校長和學(xué)校發(fā)展?jié)M意度進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，優(yōu)秀票數(shù)超80%的計(jì)一顆“社會(huì)贊譽(yù)星”。

有下列情況之一的學(xué)校校長、副校長，一票否決，不予評(píng)星，并按干部管理權(quán)限對(duì)該校校長和有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)：（1）違法違紀(jì)被查處的；（2）發(fā)生嚴(yán)重安全責(zé)任事故的；（3）出現(xiàn)群體性事件的；（4）學(xué)校管理混亂，群眾反響強(qiáng)烈的；（5）工作嚴(yán)重失職的；（6）有考風(fēng)考紀(jì)問題，經(jīng)查實(shí)的。

根據(jù)星級(jí)的層次，有重點(diǎn)加于培養(yǎng)、宣傳，有層次地外派學(xué)習(xí)，優(yōu)先推薦各級(jí)表彰和外出交流、講學(xué)，并根據(jù)星級(jí)的層次給予獎(jiǎng)金。對(duì)在培養(yǎng)過程中工作積極性高、業(yè)績突出、有培養(yǎng)前途的副校長在干部任用中優(yōu)先考慮。對(duì)在培養(yǎng)過程中不參與、不積極、不上進(jìn)，管理水平無提高，管理效率低，4

教育教學(xué)質(zhì)量無提升的校長、副校長，進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改，仍無效果的要予以換崗或免職。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)對(duì)名校長培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。完善和健全有效的管理機(jī)制，是確保名校長培養(yǎng)工作順利實(shí)施的根本。成立以教育局長為組長，班子成員和進(jìn)修學(xué)校校長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員的名校長培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由人事股負(fù)責(zé)操作實(shí)施。

（二）保障經(jīng)費(fèi)投入。縣政府建立“會(huì)昌縣名校長培養(yǎng)專項(xiàng)資金”，縣財(cái)政每年安排不少于20萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于名校長的培養(yǎng)、培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）建立規(guī)范的名校長培養(yǎng)檔案。強(qiáng)化對(duì)名校長培養(yǎng)對(duì)象的日常跟蹤考察，了解掌握其思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)展能力和工作實(shí)績及履行職責(zé)等情況，將考核考察情況記錄在案。

（四）加強(qiáng)對(duì)名校長的宣傳。對(duì)每年評(píng)選的“五星校長”挖掘典型事例，重點(diǎn)宣傳報(bào)道。通過樹立正面典型，總結(jié)校長成長經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)積極向上正氣，營造爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。

二Ｏ一一年九月二十日

第四篇：班主任培養(yǎng)計(jì)劃

班主任培養(yǎng)計(jì)劃

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育隊(duì)伍的核心力量，并肩負(fù)著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目的

1、提高班主任的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任愛崗敬業(yè)精神,明確貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要意義，提高貫徹“綱要”及“若干意見”的自覺性。

2、明確學(xué)校在貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體要求、落實(shí)措施，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握班級(jí)管理的方法，提高管理班務(wù)的能力，開展具有兒童特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性，處處能體現(xiàn)“新”的特色。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功育人經(jīng)驗(yàn)，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

5、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì)，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩、學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校的每位班主任

四、培養(yǎng)途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育

技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得。

4、教學(xué)反思：每月認(rèn)真撰寫兩篇教學(xué)反思，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5、師徒結(jié)對(duì)：每學(xué)年初明確師徒結(jié)對(duì)名單，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的副班主任，見習(xí)班主任工作。

7、教學(xué)展示：積極參加鎮(zhèn)、市舉辦的各種活動(dòng)。

8、交流提高：組織班主任教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

五、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組織建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和各備課組組長組成的學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：郝梅

副組長：任鳳琴 呂富興

成 員：賀建霞 高彩霞 王鳳云

賀進(jìn)鎮(zhèn)沙洺小學(xué)

第五篇：培養(yǎng)班主任計(jì)劃

班主任培養(yǎng)計(jì)劃（方案）

淑村鎮(zhèn)白沙學(xué)校

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育隊(duì)伍的核心力量，并肩負(fù)著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目的1、提高班主任的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任愛崗敬業(yè)精神,明確貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要意義，提高貫徹“綱要”及“若干意見”的自覺性。

2、明確學(xué)校在貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體要求、落實(shí)措施，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握班級(jí)管理的方法，提高管理班務(wù)的能力，開展具有兒童特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性，處處能體現(xiàn)“新”的特色。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功育人經(jīng)驗(yàn)，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

5、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì)，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩、學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校的每位班主任

四、培訓(xùn)方式

1、結(jié)對(duì)子：凡新參加工作的年青班主任，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任“結(jié)對(duì)子”。

2、例會(huì)：每月召開一次班主任例會(huì)，領(lǐng)會(huì)精神，落實(shí)工作。

3、講座：每學(xué)年舉辦不少于2次講座，提高班主任的理論水平與管理水平。

4、教研活動(dòng)：每月一次教研活動(dòng)，每位班主任一學(xué)期上好不少于2節(jié)的思品、主題班會(huì)教研課，每學(xué)期聽不少于5節(jié)的教研課，探討德育課教學(xué)的新模式和新方法。

5、自學(xué)：學(xué)校為班主任提供學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；班主任自主閱覽書籍雜志，學(xué)習(xí)教育理論。

6、經(jīng)驗(yàn)交流：每學(xué)期舉辦一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，探討工作方法，提高工作實(shí)效。

7、家長會(huì)：每學(xué)期召開不少于兩次家長會(huì)，通過活動(dòng)，加強(qiáng)與家長的溝通交流與合作，提高班主任的家教指導(dǎo)的水平。

8、外出參觀學(xué)習(xí)：選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)組織全體班主任外出參觀考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)，進(jìn)而提高班主任工作的整體水平。

9、在職培訓(xùn)：選派人員參加鎮(zhèn)內(nèi)組織的骨干班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)推薦參加市級(jí)培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、班主任工作要求與常規(guī)。

2、德育課教學(xué)的新模式和新方法。

3、班級(jí)管理的方法，班級(jí)特色的創(chuàng)建。

4、做好問題學(xué)生的工作。

白沙學(xué)?！皩W(xué)科帶頭人”培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)地提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，必須擁有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍是刻不容緩的大事，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)學(xué)校乃至全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行上級(jí)指示精神，加快建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、充滿活力與創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，提高我校教師的整體水平，進(jìn)一步貫徹落實(shí)文件，認(rèn)真實(shí)施名師工程，特提出培養(yǎng)選拔“科

帶頭人”規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”的重要思想為指針，緊緊圍繞“三新一德”這個(gè)工作重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依法治教。認(rèn)真按新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出常規(guī)管理這一主線，在規(guī)范中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中創(chuàng)品牌。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過2—4年的努力，使培養(yǎng)對(duì)象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐、教科研等方面具有較高素養(yǎng)，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有更大的提高。有五到六名骨干教師成為全鎮(zhèn)中小學(xué)

“學(xué)科帶頭人”。

三、培養(yǎng)步驟：

“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)、選拔分2008-2009（2年）、2010-2011（2年）兩

個(gè)階段。

第一階段：

2008-2009年，通過職業(yè)道德、課堂教學(xué)、聯(lián)片教研、教學(xué)考核的基礎(chǔ)上，在各教研組，“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”充分發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐，開展課堂教學(xué)、聯(lián)片教研大練兵活動(dòng)。依托縣教研室、上級(jí)名師的指導(dǎo)，從“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”中選擇，通過中

心校評(píng)審小組考核，培養(yǎng)中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”2-3名。

第二階段：

2010-2011年，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”和“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”等骨干教師的示范作用，面向全鎮(zhèn)上好公開（示范）課。實(shí)行名師導(dǎo)教制度，帶好青年教師，帶動(dòng)中老年教師，使所有教師全方位參與新課程改革的大潮之中。結(jié)合本校教學(xué)工作實(shí)際，開展校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，培養(yǎng)校級(jí)學(xué)科帶頭人若干名。進(jìn)一步依托縣教研室與名師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)新的突破。依靠校級(jí)年級(jí)組、教研組和聯(lián)片組教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四年鎮(zhèn)級(jí)

“學(xué)科帶頭人”總?cè)藬?shù)達(dá)6人，占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的2﹪。

四、制度措施：

為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，我們采取以下主要制度措施：

（1）“嚴(yán)”字當(dāng)頭，寧缺勿濫。重視青年教師的師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，把政治素質(zhì)好、思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教研意識(shí)先進(jìn)的青年教師及時(shí)吸進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之中。對(duì)已確定“學(xué)科帶頭人”的，要求敢于挑重?fù)?dān)，具有創(chuàng)新發(fā)展的目光，不能吃老本，加強(qiáng)與全鎮(zhèn)同科教師的協(xié)作，在教科研上有敢試、敢闖、敢于擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，在全鎮(zhèn)起帶頭和示范作

用。

（2）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)和有關(guān)新課程改革的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)大新寨中心?！皩W(xué)科帶頭人”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，確立“加

快發(fā)展”的意識(shí)，講成績、講團(tuán)結(jié)、談發(fā)展、看行動(dòng)。

（3）分析當(dāng)前教師實(shí)際，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核要求，找到差距，也找到前進(jìn)方向和希望。確立新的教育形象，整體提高從教素質(zhì)。

（4）依靠上級(jí)指導(dǎo)，依托縣教研室和名師指導(dǎo)，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)力量。加快青年教師的成長，“鋪路搭橋”，讓青年教師迅速成長。青年教師的成長速度的快慢與否，除教師的主觀努力外，依托上級(jí)教研機(jī)構(gòu)的鋪路搭橋也很重要，所以要千方百計(jì)地給青年教師提供各種成長機(jī)會(huì)，給青年教師搭好舞臺(tái)，讓他們很快

成長。

①采用“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，即請(qǐng)一些教育專家、學(xué)者、名師來我鎮(zhèn)作講座，上示范課、評(píng)課等，讓青年教師從中汲取更多更好的“營養(yǎng)”。②采用“走出去”的方法，即讓一些有培養(yǎng)前途的青年教師或?qū)W科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，外出聽課、聽講座、參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修等，不斷地給他們“充電”，拓展其視野，開闊思維，使各方面得到進(jìn)一步提高，最

終向高層次發(fā)展。

（5）開展集體課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，摸索上好“匯報(bào)課”、“達(dá)標(biāo)課”、“示范課”的形式，形成教研的常規(guī)和氛圍，在教中學(xué)，學(xué)中教?！皦毫瘎?dòng)力”，讓青年教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象挑重?fù)?dān)，在不斷實(shí)踐中得

到鍛煉。

①采用“推出去”的方法，即讓一些教學(xué)基本功扎實(shí)的青年教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，參加各類基本功競(jìng)賽或評(píng)課活動(dòng)，讓他們上好各類

公開課、示范課，外出交流等。

②樹立“名牌”效應(yīng)，讓“學(xué)科帶頭人”創(chuàng)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，形成特色，為大新寨鎮(zhèn)教育打出旗幟。“學(xué)科帶頭人”和 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象必須個(gè)人或與他人參加課題研究，勤于實(shí)踐、總結(jié)，撰寫有質(zhì)量的論文，向雜志投稿或參加各級(jí)論文評(píng)比，爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為我鎮(zhèn)贏得更多的榮譽(yù)。讓“學(xué)科帶頭人”和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象定期完成一、二篇教學(xué)隨筆或教例分析上交中心校、縣教科室及以上，每年文章在縣、市

兩級(jí)獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表，并作為考核的重要內(nèi)容之一。

（6）校教研組和年級(jí)組、聯(lián)片教研組訂出活動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。定活動(dòng)地點(diǎn)，定活動(dòng)內(nèi)容，定活動(dòng)形式，定活動(dòng)人員，嚴(yán)格把關(guān)，開展形式多樣的教研活動(dòng)，盡快形成“新、精、活、實(shí)”的課堂教學(xué)特色。

（7）加強(qiáng)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。“學(xué)科帶頭人”不能等、靠、要，成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評(píng)”的有效開展，讓學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。形成以“少”帶“老”新模式。

（8）整合優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造條件，為課堂教學(xué)改革提供便利，做好服務(wù)工

作和設(shè)施配套，加強(qiáng)培訓(xùn)。

（9）加強(qiáng)教育工作，在考核中提出“學(xué)科帶頭人“的待遇方案，提交

教代會(huì)通過。

附：大新寨鎮(zhèn)“學(xué)科帶頭人”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

撫寧縣大新寨中心校

2008年2月

大新寨鎮(zhèn)中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

（試行）

根據(jù)《大新寨鎮(zhèn)2008年教育教學(xué)工作計(jì)劃》，以“三新（新理念、新課程、新技術(shù)）、一德（師德）”為重點(diǎn)，為了切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力，努力提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支“積極、健康、向上”、“有底蘊(yùn)、有朝氣、充滿激情”的陽光團(tuán)隊(duì)和人才庫，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)

際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

一、參評(píng)資格：

l.具有相應(yīng)教師資格和學(xué)歷資格（小學(xué)中師以上，中學(xué)大專以上）。

2.年齡不超過45周歲。

3.身體健康,能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面：

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重

要思想，自覺遵守法律法規(guī)。

2.忠誠山區(qū)的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，認(rèn)真教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生

在德智體諸方面全面發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，能長期從事山區(qū)教育事業(yè)。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

三、教育教學(xué)方面：

1.教育教學(xué)成績突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；在教育教學(xué)中積極實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全

面發(fā)展；重視教書育人，關(guān)心全體學(xué)生的成長。

2.教育教學(xué)能力較強(qiáng)。(1)正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課標(biāo)精神，能居高臨下地駕馭教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新；熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。(2)課堂教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住關(guān)健，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)方法獨(dú)具一格，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，份量適當(dāng)，注重實(shí)效。因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長。

四、教研科研方面：

1.每學(xué)期撰寫有價(jià)值的教育教學(xué)論文2篇。

2.每學(xué)期自制課件3件以上。

3.每學(xué)期完成有價(jià)值的課后反思2篇。

4.每學(xué)期撰寫2篇有價(jià)值的教學(xué)（案例）故事。

5.每學(xué)期專題講座1次。

6.每學(xué)期主講示范課（觀摩課、說課）1節(jié)。

7.能夠獨(dú)立主持課例研討（主題研討）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師：

1.制訂自主專業(yè)研討計(jì)劃，目標(biāo)明確、措施具體、達(dá)成度高。

2.指導(dǎo)過程資料齊全,品位高。

3.指導(dǎo)效果好、青年教師成長快；青年教師教學(xué)成績進(jìn)步明顯，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，科研能力明顯提高，有

科研立項(xiàng)項(xiàng)目。