第一篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)：第3單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 單元

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七 下第三單元測(cè)評(píng)

（時(shí)間：45分鐘 滿(mǎn)分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1．“今我朝罷丞相??以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相?！辈牧现械摹拔页笔侵?)。A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．明朝

2．從明太祖朱元璋廢除宰相到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，這種變化反映出的歷史發(fā)展趨勢(shì)是()。A．社會(huì)秩序動(dòng)蕩 B．邊疆防御鞏固 C．軍政實(shí)現(xiàn)合一 D．皇權(quán)高度膨脹

3．“讀書(shū)人，最不齊，爛時(shí)文，爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì)，誰(shuí)知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門(mén)高弟。??就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣?！边@段材料反映了()。

A．魏晉以來(lái)權(quán)貴子弟把持高官 B．隋朝時(shí)開(kāi)始分科考試選拔官員 C．唐朝時(shí)將詩(shī)賦作為科舉考試內(nèi)容 D．明朝時(shí)采取八股取士的弊端

4． 北京在歷史上曾經(jīng)是元、明、清三朝的都城，其中遷都北京的皇帝包括()。①明成祖 ②皇太極 ③順治帝 ④康熙帝 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5．許多人認(rèn)為“世界海洋第一人”不是哥倫布、麥哲倫，而是600多年前從劉家港出發(fā)，遠(yuǎn)航30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，航程達(dá)10萬(wàn)余里的航海家鄭和。鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和()。

A．紅海沿岸 B．英吉利海峽 C．大西洋沿岸 D．波羅的海沿岸 6．“封侯非我意，但愿海波平?！痹?shī)句中戚繼光表明的志向是()。

A.蕩平倭寇 B．趕走荷蘭殖民者 C．擊退沙俄侵略者 D．平定大小和卓叛亂

7．如果把“錦衣衛(wèi)、東廠和西廠”、“軍機(jī)處”、“文字獄”確定為—個(gè)學(xué)習(xí)單元，則這個(gè)單元的主題應(yīng)該是()。

A．特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化 B．思想控制的加強(qiáng) C．文化專(zhuān)制的強(qiáng)化 D．專(zhuān)制集權(quán)的加強(qiáng) 8．觀察下圖，此圖反映了清朝統(tǒng)治者()。

A．大興文字獄 B．焚書(shū)坑儒 C．提倡言論自由 D．獨(dú)尊儒術(shù) 9．“開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基”贊頌的是()。

A．戚繼光抗倭 B．左宗棠收復(fù)新疆 C．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 D．康熙帝抗俄

10.某校歷史學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了以“明清時(shí)期反抗外來(lái)侵略”為主題的探究活動(dòng)，其收集的歷史資料中不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A．靖難之役 B．戚繼光抗倭 C．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 D．雅克薩之戰(zhàn)

11．小明準(zhǔn)備策劃一個(gè)歷史圖片展，下面是他找的三幅圖片，如果要為這組圖片設(shè)置一個(gè)標(biāo)題的話(huà)，應(yīng)是()。

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A.治國(guó)有方的立國(guó)明君 B．忠心衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)將領(lǐng) C．反侵略的民族英雄 D．才華橫溢的文人墨客

12.臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。下列有關(guān)臺(tái)灣的敘述正確的是()。

①三國(guó)時(shí)，臺(tái)灣稱(chēng)夷洲②元朝時(shí)加強(qiáng)了對(duì)臺(tái)灣的管轄 ③明朝后期荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣④1662年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 ⑤1684年清朝設(shè)臺(tái)灣府隸屬?gòu)V東省

A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤

13．如果你是《康熙大帝》的編劇，請(qǐng)把下列與康熙帝直接有關(guān)的歷史事件寫(xiě)進(jìn)劇本，你會(huì)選()。①冊(cè)封** ②粉碎大小和卓叛亂 ③雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn) ④大興文字獄 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

14．西藏自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，下列哪些史實(shí)可以支持這一觀點(diǎn)()。①清順治時(shí)期確立冊(cè)封“**”的制度 ②清康熙時(shí)期確立冊(cè)封“**”的制度 ③清雍正時(shí)期在西藏設(shè)立“駐藏大臣”④駐藏大臣監(jiān)督“金瓶掣簽”過(guò)程

A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④

15．新《水滸傳》一經(jīng)播出便引起轟動(dòng)，尤其是劇中令人哭笑不得的穿幫鏡頭，更是讓無(wú)數(shù)人為之汗顏。根據(jù)史實(shí)，請(qǐng)你指出下列哪一道具不可能出現(xiàn)在劇情中()。

A．酒壺、茶壺 B．豬肉、羊肉 C．宋江、公孫勝玉米地中大戰(zhàn) D，刀、劍 16.右邊漫畫(huà)反映了近代中國(guó)落后的一個(gè)重要原因是()。

A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱 B．對(duì)內(nèi)集權(quán)專(zhuān)制 C．對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó) D．頻遭列強(qiáng)入侵

17．某中學(xué)組織“不到長(zhǎng)城非好漢”的明長(zhǎng)城探訪活動(dòng)，相約從明長(zhǎng)城的最西起點(diǎn)出發(fā)，他們的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是()。

A．鴨綠江 B．臨洮 C．嘉峪關(guān) D．遼東

18.“北京王麻子剪刀”是享譽(yù)海內(nèi)外幾百年的中華老字號(hào)，北京王麻子剪刀的生產(chǎn)技術(shù)，曾在“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”中被詳細(xì)介紹，該書(shū)是()。

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19．《紅樓夢(mèng)》中會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)是()。

20．假如你是一位戲劇迷，想要欣賞著名戲劇《牡丹亭》，那你生活的最早時(shí)代應(yīng)該是()。A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝

二、材料分析題（20分）

21.專(zhuān)制主義中央集權(quán)制是一項(xiàng)貫穿我國(guó)封建社會(huì)始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對(duì)此加以發(fā)展與完善?，F(xiàn)選取部分史實(shí)，對(duì)此作一簡(jiǎn)要梳理。仔細(xì)閱讀下列材料，請(qǐng)完成：

材料一 材料二

材料三

材料四 “明月有情還顧我，清風(fēng)無(wú)意不留人。”這是雍正帝時(shí)的一位進(jìn)士寫(xiě)的，結(jié)果他被斬首??朝臣胡中藻的詩(shī)句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了競(jìng)說(shuō)：“加‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是何肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。

(1)材料一中的他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，曾經(jīng)提出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家的主張，深受秦國(guó)國(guó)君的賞識(shí)。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？（2分）

(2)材料二中的秦始皇在位時(shí)曾對(duì)儒家學(xué)說(shuō)采取了什么措施？漢武帝在位時(shí)采納了儒生董仲舒的什么建議？（4分）

(3)結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí)回答，明太祖為了選拔能聽(tīng)命于皇帝的官吏推行了什么舉措？（2分）(4)結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí)回答，這是清朝統(tǒng)治者采取的什么措施？有什么危害？（5分）

(5)根據(jù)材料二、三、四及所學(xué)知識(shí)，指出這些措施主要側(cè)重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）(6)綜合以上材料，你從中得到什么啟示？（3分）

三、圖示填空題（16分）學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 22.清朝前期，我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到進(jìn)一步鞏固。閱讀下圖，根據(jù)要求，按序號(hào)在空白處填寫(xiě)恰當(dāng)史實(shí)。

四、探究題（12分）

23.波濤洶涌的海洋，給明清兩朝帶來(lái)了榮耀，也帶來(lái)了恐慌。下面是某中學(xué)七年級(jí)的同學(xué)搜集到的一些圖片，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)完成相關(guān)的探究活動(dòng)。

【圖片搜集】

【史實(shí)探究】

(1)請(qǐng)分別說(shuō)出圖1和圖2率領(lǐng)這兩支艦隊(duì)的人物并簡(jiǎn)單介紹一下他們的事跡。（6分）(2)圖3中清朝實(shí)行廣州一地對(duì)外通商的政策叫什么？說(shuō)一說(shuō)清朝實(shí)行這一政策的危害。（4分）

【情感體驗(yàn)】

(3)結(jié)合明清時(shí)期不同的對(duì)外政策，說(shuō)一說(shuō)給我們帶來(lái)的啟示。（2分）

五、簡(jiǎn)答題（12分）

24.（2011．湖南常德）明清時(shí)期我國(guó)歷史最顯著的特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

(1)明朝和清朝前期為抗擊外國(guó)侵略維護(hù)國(guó)家主權(quán)進(jìn)行了哪些斗爭(zhēng)？各起到什么作用？（4分）(2)為了鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家，清朝前期對(duì)新疆地區(qū)采取了哪些措施？（4分）

(3)清朝前期實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？你認(rèn)為這一政策對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)有什么積極作用和消極影響？（4分）學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn

第三單元測(cè)評(píng)答案與解析

一、選擇題

1．D 明太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央，廢除丞相，撤銷(xiāo)中書(shū)省，權(quán)分六部，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。2．D

3．D通過(guò)讀書(shū)考試選拔人才，可以判斷這是科舉制度，而“三句承題，兩句破題”是指八股文，八股取士是從明朝開(kāi)始的，可見(jiàn)此材料反映的是明朝時(shí)采取八股取士的弊端。

4．C 1421年，明成祖遷都北京；1644年清軍入關(guān)，遷都北京，當(dāng)時(shí)皇帝是順治帝，所以正確答案為C項(xiàng)。

5．A鄭和七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，所以正確答案為A項(xiàng)。

6．A 明朝中期，倭寇騷擾東南沿海，戚繼光率“戚家軍”蕩平東南沿海的倭寇，民族英雄戚繼光的抗倭業(yè)績(jī)，永遠(yuǎn)載入史冊(cè)，通過(guò)“但愿海波平”可判斷選A項(xiàng)。

7．D明朝時(shí)期設(shè)置錦衣衛(wèi)、東廠和西廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)，清朝設(shè)置軍機(jī)處、大興文字獄，都加強(qiáng)了中央集權(quán)，所以正確答案為D項(xiàng)。

8．A 清朝時(shí)有人因?yàn)閷?xiě)了“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”的詩(shī)句而招來(lái)殺身之禍，這種現(xiàn)象反映了清朝統(tǒng)治者斷章取義、借題發(fā)揮，正是“文字獄”的表現(xiàn)。B項(xiàng)是秦朝加強(qiáng)思想文化專(zhuān)制的表現(xiàn)，C項(xiàng)不符合題意，D項(xiàng)是西漢時(shí)期的思想主張。

9．C“逐荷夷”是指驅(qū)逐荷蘭殖民者。1 662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者收復(fù)臺(tái)灣。

10．A“戚繼光抗倭”、“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”、“雅克薩之戰(zhàn)”都是明清時(shí)期反抗外來(lái)侵略的事跡，靖難之役是一場(chǎng)明朝統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)奪皇位的戰(zhàn)爭(zhēng)。

11．C戚繼光的主要功績(jī)是抗擊倭寇；鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣；康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者。所以圖中三人都是反侵略的民族英雄。

12．A 1684年清朝設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。

13．C康熙帝賜予西藏佛教首領(lǐng)“**額爾德尼”的封號(hào)。為保衛(wèi)祖國(guó)邊疆．1685年和1686年，康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者。乾隆帝時(shí)，大小和卓發(fā)動(dòng)叛亂，乾隆帝調(diào)兵討伐，平定叛亂。為加強(qiáng)思想控制，康熙、雍正、乾隆三朝大興文字獄。所以C項(xiàng)符合題意。

14．C順治帝冊(cè)封**五世“**喇嘛”的封號(hào)；康熙帝冊(cè)封**五世“**額爾德尼”的封號(hào)；1727年雍正帝設(shè)置“駐藏大臣”，與**、**共同管理西藏事務(wù)；金瓶掣簽是用來(lái)認(rèn)定藏傳佛教最高等的大**轉(zhuǎn)世靈童的方式，由駐藏大臣監(jiān)督“金瓶掣簽”過(guò)程。因此正確答案為C項(xiàng)。

15．C 玉米原產(chǎn)南美洲，明代從國(guó)外引進(jìn)，清代不斷推廣種植，所以在《水滸傳》中不可能有玉米地。

16．C根據(jù)題干中的“無(wú)須與他國(guó)交流”，可判斷清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。正是因?yàn)閷?shí)行這一政策，導(dǎo)致了近代中國(guó)在世界上逐漸落伍。

17．C明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。

18．C《天工開(kāi)物》被稱(chēng)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。

19．C“三顧茅廬”出自《三國(guó)演義》；“大鬧天宮”出自《西游記》；“黛玉葬花”出自《紅樓夢(mèng)》；“武松打虎”出自《水滸傳》。

20．C《牡丹亭》是明朝劇作家湯顯祖的作品，所以正確答案為C項(xiàng)。

二、材料分析題

21．參考答案：(1)韓非。

(2)焚書(shū)坑儒?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。(3)八股取士。

(4)文字獄。造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。(5)思想。目的：加強(qiáng)思想控制，鞏固封建統(tǒng)治。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn(6)統(tǒng)治者為維護(hù)自身統(tǒng)治不擇手段，加強(qiáng)思想控制；思想必須解放，禁锎思想，就會(huì)阻礙社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步等。（只要圍繞“思想”方面作答，言之有理即可）

三、圖示填空題

22．參考答案：(1)①雅克薩②尼布楚條約(2)③鄭成功 ④臺(tái)灣府

(3)⑤**喇嘛、**額爾德尼（任答一個(gè)即可）⑥駐藏大臣(4)⑦大小和卓 ⑧伊犁將軍

四、探究題

23．參考答案：(1)戚繼光；鄭和。戚繼光率領(lǐng)戚家軍在浙江九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇。后又南下廣東、福建，與當(dāng)?shù)剀娒窆餐藴缳量?，平息了東南沿海的倭患。鄭和從1405～1433年，先后七次率領(lǐng)船隊(duì)下西洋，到達(dá)了亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。

(2)閉關(guān)鎖國(guó)政策。使清政府看不到世界形勢(shì)的變化，不能向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，導(dǎo)致中國(guó)在世界上逐漸落伍。

(3)閉關(guān)自守不能從根本上抵擋殖民勢(shì)力的侵略，只有實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流，才能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家昌盛。（言之有理即可）

五、簡(jiǎn)答題

24．參考答案：(1)戚繼光抗倭，平息東南沿海倭患，保衛(wèi)了人民生命財(cái)產(chǎn)安全。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱?？滴醯劢M織兩次雅克薩之戰(zhàn)，趕走沙俄侵略者，保衛(wèi)了祖國(guó)的邊疆。

(2)乾隆帝平定大小和卓的叛亂，設(shè)伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)；土爾扈特部回歸祖國(guó)，清政府妥善安置。

(3)閉關(guān)鎖國(guó)。積極作用：對(duì)西方侵略者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的自衛(wèi)作用。消極影響：清政府閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。

第二篇：第三單元《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

七下第三單元《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】

1．以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，以教師的歸納提示引導(dǎo)點(diǎn)撥為輔。自主學(xué)習(xí)合作探究方法貫穿始終。

2．復(fù)習(xí)突出單元重點(diǎn)，知識(shí)漸次出現(xiàn)、不斷深化，環(huán)節(jié)層層相扣，呈階梯狀呈現(xiàn)。

3．充分利用多媒體手段，通過(guò)知識(shí)整合梳理，從整體上去領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效高效復(fù)習(xí)。

【復(fù)習(xí)目的】

1．通過(guò)復(fù)習(xí)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、知識(shí)系統(tǒng)、溫故知新目的。

2．通過(guò)學(xué)案導(dǎo)航，自主復(fù)習(xí)，知識(shí)提升，提高學(xué)生的歸納分析能力、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和對(duì)歷史的感悟能力。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】（標(biāo)★的問(wèn)題是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們一定要特別關(guān)注！）★1.了解明清兩朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施?！?.概述鄭和下西洋的史實(shí)

★3.講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神

★4.列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)統(tǒng)一的主要措施。

★5.簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)。分析其歷史影響。

★6.以長(zhǎng)城、北京故宮等為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。7.知道李時(shí)珍和《本草綱目》名醫(yī)名著；《天工開(kāi)物》等重要著作 8.以明清小說(shuō)為例，了解中國(guó)古代的文學(xué)成就 【復(fù)習(xí)方法】

單元標(biāo)題解讀法、學(xué)案教學(xué)法、知識(shí)梳理法、綜合歸納法等。【課時(shí)安排】2課時(shí) 第一課時(shí)

【整體感知】解讀單元標(biāo)題，從整體上感知單元內(nèi)容。

師：同學(xué)們好！今天，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元。第三單元的標(biāo)題是什么？ 生：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī) 師：那么誰(shuí)對(duì)這個(gè)單元主題有什么看法呢？ 生：老師，這個(gè)單元的標(biāo)題是否矛盾？

師：好，你非常善于動(dòng)腦思考問(wèn)題。那么現(xiàn)在老師就來(lái)解讀一下該單元的主題特征吧：明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家得到鞏固，因?yàn)樵摃r(shí)期主要是清朝前期平定了叛亂、消滅了分裂勢(shì)力、抗擊了外來(lái)侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但時(shí)專(zhuān)制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化，對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)，社會(huì)危機(jī)日益加深。

師總結(jié)過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，結(jié)合學(xué)案，逐課快速?gòu)?fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容?！緩?fù)習(xí)樂(lè)園】學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主復(fù)習(xí)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)1 第15課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）１．明朝建立的時(shí)間、建立者、都城和建立方式 ２．明太祖是如何治理國(guó)家的？說(shuō)明了什么？

３．明朝在科舉制上是如何規(guī)定的，產(chǎn)生了什么影響？ ４．明成祖為加強(qiáng)君權(quán)采取了哪些措施？

５．明朝前期加強(qiáng)君權(quán)的措施中哪些是前代未曾出現(xiàn)過(guò)的？說(shuō)明了什么？

（參考：如特務(wù)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)、思想專(zhuān)制的強(qiáng)化；說(shuō)明了中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化）

二、互動(dòng)說(shuō)學(xué)──強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問(wèn)、教師抽查。看誰(shuí)記得更熟練?。W(xué)案導(dǎo)學(xué)2 第16課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）１．鄭和下西洋的目的和根本原因。

２．鄭和下西洋的時(shí)間、出發(fā)地、到達(dá)地區(qū)，所交換的貨物，有何意義？

３．明朝與日本的關(guān)系如何，戚繼光是如何取得抗倭成功的？ 唐朝時(shí)期，日本和中國(guó)的關(guān)系如何？說(shuō)明了什么？

二、互動(dòng)說(shuō)學(xué)──強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問(wèn)、教師抽查?？凑l(shuí)記得更熟練！）學(xué)案導(dǎo)學(xué)3 第17課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）１．請(qǐng)分別敘述努爾哈赤的貢獻(xiàn)、皇太極的貢獻(xiàn)。２．滿(mǎn)洲是何時(shí)入關(guān)的？ ３．清朝時(shí)如何統(tǒng)治國(guó)家的？

４．從明朝到清朝政治統(tǒng)治的特點(diǎn)是什么？如何評(píng)價(jià)？

二、互動(dòng)說(shuō)學(xué)──強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問(wèn)、教師抽查?？凑l(shuí)記得更熟練?。W(xué)案導(dǎo)學(xué)4 第18～22課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）

１．清朝是如何處理民族關(guān)系的（藏族、維吾爾族、蒙古族）？是如何鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家的？各有什么意義。

２．明朝引進(jìn)的農(nóng)作物有哪些？

３．資本主義萌芽的時(shí)間、地點(diǎn)、行業(yè)、表現(xiàn)、機(jī)戶(hù)與機(jī)工的關(guān)系？ ４．什么叫閉關(guān)鎖國(guó)政策？出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和影響？ ５.明朝長(zhǎng)城的知識(shí)，李時(shí)珍、宋應(yīng)星的貢獻(xiàn)。

６.知道四大名著的作者、成書(shū)時(shí)間、價(jià)值；知道湯顯祖和京??；明朝的書(shū)畫(huà)成就。

二、互動(dòng)說(shuō)學(xué)—強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問(wèn)、教師抽查?？凑l(shuí)記得更熟練！）教師寄語(yǔ)：復(fù)習(xí)要用心、復(fù)習(xí)要?jiǎng)幽X、復(fù)習(xí)要求實(shí)。祝同學(xué)們開(kāi)心愉快復(fù)習(xí)！

第二課時(shí)

【拓展提升】學(xué)以致用，是我們學(xué)習(xí)的終極目的。接下來(lái)，便是你們大展伸手的時(shí)候了！自己可以解決的自己完成，不能單獨(dú)完成的小組合作完成，還可以和老師交流喲。老師相信：你們一定是最棒的！

一、有人說(shuō)：明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家得到了鞏固，其中主要的特點(diǎn)就是把平定叛亂。消滅分裂勢(shì)力與抗擊外國(guó)侵略結(jié)合起來(lái)了。面對(duì)這個(gè)話(huà)題，班上同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)：

1．你認(rèn)為同學(xué)們討論這個(gè)話(huà)題有何意義？

2．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，用史實(shí)說(shuō)明以上所說(shuō)的“主要特點(diǎn)”。

二、閱讀材料： 自永樂(lè)三年奉使西洋，迨今七次，所歷??三十余國(guó)，涉滄溟十萬(wàn)余里。觀夫海洋洪濤接天，巨浪如山，視諸夷域，迥隔于煙霧縹緲之間。而我之云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢者，誠(chéng)荷朝廷威福之致，尤賴(lài)天妃之神護(hù)佑之德也。1．材料反映的是哪一歷史事件？說(shuō)出其起止時(shí)間。通過(guò)對(duì)這一事件的過(guò)程的學(xué)習(xí)，你得出了什么結(jié)論？

2．材料反映了一種什么精神？ 3．這一事件的歷史意義是什么？

4．發(fā)生在幾百年前的這件事對(duì)我們今天有什么啟示？

三、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。歌曲《愛(ài)我中華》中唱到：“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華??” １．五十六個(gè)民族中的維吾爾族主要生活在我國(guó)的新疆地區(qū)。這一地區(qū)開(kāi)始接受中央政府管轄的標(biāo)志是公元前60年西漢政府在此設(shè)置了（機(jī)構(gòu)）。２．五十六個(gè)民族中的（民族）形成于元朝。

３．五十六個(gè)民族中的藏族主要生活在西藏地區(qū)。為加強(qiáng)這一地區(qū)的管轄，1727年清政府在此設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)是

４．五十六個(gè)民族中的高山族主要生活在臺(tái)灣地區(qū)。該地區(qū)在中國(guó)古代史上曾被（國(guó)家）侵占了38年，后被民族英雄

收復(fù)。５．請(qǐng)用一句話(huà)揭示這首歌的主題。四、一位歷史學(xué)家說(shuō)：“中國(guó)文明曾經(jīng)影響了全世界的進(jìn)步和發(fā)展，中國(guó)歷史上曾有開(kāi)放的時(shí)代，中國(guó)人敞開(kāi)博大的胸懷，擁抱了來(lái)自印度、阿拉伯、甚至地中海沿岸的文明，洗禮了自己，包容了世界，豐富了人類(lèi)的文明?！闭?qǐng)以宋、元、明三代中外經(jīng)濟(jì)文化相互交流的重要史實(shí)證明這一論斷的正確性。

五、同學(xué)們?cè)囎屑?xì)歸納一下書(shū)本，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、對(duì)外關(guān)系等方面說(shuō)明明清時(shí)期我國(guó)封建統(tǒng)治正走向衰落。

【收獲感悟】說(shuō)收獲，談感悟，讓我們的思想展翅飛翔！

師：同學(xué)們，通過(guò)復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)本單元有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，那么結(jié)合你對(duì)重點(diǎn)事件的掌握和理解，結(jié)合自身情況和當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀談?wù)勀愕母惺芎褪斋@吧。

生：我們要學(xué)習(xí)鄭和團(tuán)隊(duì)的精神科學(xué)探索，百折不撓、奮勇拼搏。尤其是在我們的學(xué)習(xí)上一定要具備這些品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)秀。生：國(guó)與國(guó)之間要交流、合作。生：開(kāi)放則興，封閉則衰。

生：自我封閉、夜郎自大，會(huì)斷送民族的生機(jī)，導(dǎo)致社會(huì)落伍。生：要堅(jiān)定不移地走開(kāi)放之路。

生：中華民族自古以來(lái)熱愛(ài)和平、珍視友誼，我們將堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同各國(guó)友好相處，在平等互利的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作。從而使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。

師：同學(xué)們說(shuō)地太好了，相信不久的將來(lái)，我們偉大的祖國(guó)會(huì)因同學(xué)們的努力和奉獻(xiàn)，前景變得更加美好、煥發(fā)勃勃生機(jī)。

教師寄語(yǔ)：復(fù)習(xí)要用心、復(fù)習(xí)要?jiǎng)幽X、復(fù)習(xí)要求實(shí)。祝同學(xué)們開(kāi)心愉快復(fù)習(xí)！

拓展提升參考答案：

一、1．意義：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是一個(gè)中國(guó)公民義不容辭的責(zé)任；我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)從歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神；我們應(yīng)當(dāng)警惕并堅(jiān)決打擊一切形式的分裂活動(dòng)，堅(jiān)決抗擊外來(lái)侵略。2．史實(shí)說(shuō)明：a戚繼光平息倭患，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)；b鄭成功從荷蘭人手中收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱；c臺(tái)灣的歸順和加強(qiáng)管理，鞏固了祖國(guó)東南海防；d康熙帝時(shí)的雅克薩之戰(zhàn)的勝利，使中俄雙方能平等協(xié)商，最終簽訂了《尼布楚條約》；e乾隆帝時(shí)平定大小和卓分裂祖國(guó)的叛亂，維護(hù)了西北邊疆的穩(wěn)定。

二、１．鄭和下西洋。1405—1433年；結(jié)論：遠(yuǎn)航時(shí)間早、次數(shù)多、規(guī)模大、到達(dá)范圍廣；鄭和是我國(guó)也是世界歷史上的航海家２．充分展示了中華民族的高超的智慧和非凡的勇氣，體現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓、百折不撓的民族精神。３．鄭和遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。4．應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放政策，加強(qiáng)國(guó)家間的交流和合作，緊追世界發(fā)展潮流。

三、1．西域都護(hù)府。2．回族。3.．駐藏大臣。4．荷蘭、鄭成功。５．民族團(tuán)結(jié)、民族友好始終是歷史發(fā)展的主流。

四、宋朝：宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占重要地位。元朝：元大都是聞名世界的大商業(yè)都市，中外交往也很頻繁，意大利旅行家馬可·波羅，在元世祖時(shí)來(lái)華，居住了十幾年。他的《馬可·波羅行記》，描述了大都的繁華景象。明朝前期：1405~1433年鄭和下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，鄭和船隊(duì)到達(dá)各國(guó)，絲綢和瓷器最受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)。他們從各國(guó)換回珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)。船隊(duì)返航時(shí)，許多國(guó)家的國(guó)王和使臣，往往搭乘他們的船只，前來(lái)中國(guó)訪問(wèn)。促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。《農(nóng)政全書(shū)》介紹了歐洲的水利方法等。

五、政治上：特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置,軍機(jī)處的設(shè)置，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策都是封建政治衰落，社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)上：出現(xiàn)“機(jī)戶(hù)出資，機(jī)工出力”這種資本主義萌芽，沖擊了封建經(jīng)濟(jì)。思想上：八股取士，大興文字獄，只能是摧殘人才，鉗制思想，阻礙中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。文化上：《三國(guó)演義》、《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》均反映封建社會(huì)走向衰落這樣的現(xiàn)實(shí)。在對(duì)外方面：由主動(dòng)轉(zhuǎn)向被動(dòng)，倭寇猖獗，葡萄牙攫取澳門(mén)的居住，荷蘭人入侵臺(tái)灣，沙俄對(duì)黑龍江流域的侵略都顯示中華民族出現(xiàn)危機(jī)。

第三篇：(2016年)七年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第11課西漢建立和“文景之治”

第11課 西漢建立和“文景之治”

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道西漢的建立。2．了解“文景之治”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1．西漢的建立。

2．“文景之治”形成的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

“文景之治”形成的原因。【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課

“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦。”這是唐朝詩(shī)人王珪所作《詠漢高祖》中的詩(shī)句。劉邦取得全國(guó)政權(quán)，建立了漢朝。然而，由于多年戰(zhàn)亂的影響，社會(huì)面臨著諸多的困難。對(duì)此，漢初的統(tǒng)治者采取了什么樣的政策？又出現(xiàn)了怎樣的局面呢？下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)導(dǎo)讀提綱預(yù)習(xí)課本。

課件展示導(dǎo)讀提綱

1．西漢建立的時(shí)間和建立者是誰(shuí)？定都哪里？

2．休養(yǎng)生息政策的目的、具體內(nèi)容及影響各是什么？ 3．“文景之治”的原因和具體表現(xiàn)各是什么？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、西漢的建立

1．依據(jù)課本第51頁(yè)內(nèi)容，復(fù)述西漢的建立。

2．學(xué)生依據(jù)課本第51頁(yè)第二段復(fù)述漢初經(jīng)濟(jì)狀況。課件展示

西漢建立之初，到處是殘破荒涼的景象。人民流離失所，人口銳減，大片的土地荒蕪。當(dāng)時(shí)連皇帝的馬車(chē)也配不齊毛色相同的四匹馬，有些將相出行只能乘牛車(chē)，人民得不到溫飽。

根據(jù)上述經(jīng)濟(jì)狀況，如果你是漢初統(tǒng)治者，你的首要任務(wù)是什么？

漢初統(tǒng)治者面臨的首要問(wèn)題：如何恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固新的王朝。

二、休養(yǎng)生息政策

1．閱讀課本第52頁(yè)內(nèi)容讓學(xué)生復(fù)述休養(yǎng)生息政策的目的、具體內(nèi)容及影響。2．學(xué)生復(fù)述完后，教師歸納總結(jié)。

(1)目的：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)。

(2)措施：漢高祖下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力。為穩(wěn)定民心，鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役。

(3)作用：使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。3．材料研究，回答問(wèn)題。

漢文帝時(shí)，大臣賈誼上書(shū)建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”，大臣晁錯(cuò)提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，提倡以農(nóng)為本。想一想，為什么要實(shí)行以農(nóng)為本的政策？

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自由發(fā)言，只要有理，教師就給予肯定。

4．議一議，與秦朝的統(tǒng)治政策相比，漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策對(duì)社會(huì)的安定和發(fā)展有怎樣的好處？

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自由發(fā)言，只要有理，教師就給予肯定。

三、“文景之治”

1．閱讀課本第52～53頁(yè)內(nèi)容讓學(xué)生復(fù)述“文景之治”的原因、表現(xiàn)。2．學(xué)生復(fù)述完后，教師歸納總結(jié)。

(1)形成原因：漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役。重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法。還提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。

(2)“文景之治”：文景時(shí)期，政治清平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢(qián)糧，庫(kù)存的糧食和銅錢(qián)非常充盈。這一時(shí)期在歷史上被稱(chēng)為“文景之治”。

3．談?wù)劇拔木爸巍睂?duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？ 課堂小結(jié)

漢文帝和漢景帝共在位39年，實(shí)行輕徭薄賦、獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、與民休息的措施，使得社會(huì)安定，人民負(fù)擔(dān)減輕，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，后世對(duì)文景時(shí)期的統(tǒng)治評(píng)價(jià)較高，把這樣的治世稱(chēng)為“文景之治”。文景之治奠定了漢代國(guó)富民強(qiáng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為漢武帝時(shí)期西漢鼎盛局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。

課后作業(yè)

完成本課對(duì)應(yīng)同步練習(xí)。

第四篇：第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)

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1知識(shí)管理 知識(shí)點(diǎn)1 秦滅六國(guó)

秦國(guó)經(jīng)過(guò)________，實(shí)力超過(guò)東方六國(guó)，具備了統(tǒng)一六國(guó)的條件。秦王________為滅亡六國(guó)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

公元前________年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都________，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的國(guó)家。

知識(shí)點(diǎn)2 確立中央集權(quán)制度

中央：國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱(chēng)為_(kāi)_______，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。嬴政自稱(chēng)“始皇帝”，史稱(chēng)秦始皇?；实壑拢O(shè)有中央政治機(jī)構(gòu)，由________、________、__________統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由________掌控。

地方：建立由中央直接管轄的________制。全國(guó)分為36郡，郡下設(shè)縣，郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免?？たh制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。

知識(shí)點(diǎn)3 鞏固統(tǒng)一的措施

統(tǒng)一文字：命丞相李斯等人劃一文字，制定筆畫(huà)規(guī)整的________，作為通用文字頒行全國(guó)。統(tǒng)一貨幣：以秦國(guó)的圓形方孔________作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國(guó)流通。

統(tǒng)一度量衡：以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一________制度，所有度量衡器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。

車(chē)同軌：統(tǒng)一________和________的寬窄，修筑貫通全國(guó)的道路，使秦朝的陸路交通四通八達(dá)。開(kāi)靈渠、修長(zhǎng)城：派人開(kāi)鑿________，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運(yùn)交通。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修建了西起臨洮，東到遼東的“__________”。

秦朝的疆域：東至________，西到________，北至________一帶，南達(dá)________，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一。

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2基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 知識(shí)點(diǎn)1 秦滅六國(guó)

1．梁?jiǎn)⒊骸疤煜轮y(tǒng)一，勢(shì)也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國(guó)?！碧煜隆敖y(tǒng)于秦”發(fā)生在()A．公元前356年 B．公元前230年 C．公元前221年 D．公元前202年

2．小明想要參觀我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家都城遺址，那么他應(yīng)該去下列哪個(gè)地方()A．河南安陽(yáng) B．河南洛陽(yáng) C．陜西咸陽(yáng) D．河南登封

3．有一首詩(shī)歌這樣寫(xiě)道：“他驅(qū)動(dòng)萬(wàn)乘戰(zhàn)車(chē)/點(diǎn)燃遍地烽煙/??/諸侯割據(jù)/十年間便成了無(wú)影無(wú)蹤的舊夢(mèng)/——這是中國(guó)大陸上第一次真正的統(tǒng)一/”文中的“他”是()A．周武王 B．嬴政 C．大禹 D．商湯

知識(shí)點(diǎn)2 確立中央集權(quán)制度

4．“一人之下，萬(wàn)人之上”，這里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的稱(chēng)呼最早出現(xiàn)在()A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝

5．秦朝擁有絕對(duì)權(quán)力、決定國(guó)家重大事務(wù)的是()A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝 6．秦統(tǒng)一后，為維護(hù)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)了對(duì)官員的監(jiān)察管理。其中，中央分管監(jiān)察百官的是()A．刺史 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 知識(shí)點(diǎn)3 鞏固統(tǒng)一的措施 7．下圖為2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)識(shí)，這種字體在秦朝時(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下。這種字體是()

A．甲骨文 B．小篆 C．草書(shū) D．楷書(shū)

8．公元前210年，一位前往南?？ぷ錾獾纳倘藬y帶的貨幣是()

A．鏟形幣

B．刀形幣

C．圓形方孔半兩錢(qián)

D．蟻鼻錢(qián)

9．秦始皇為開(kāi)發(fā)嶺南地區(qū)，促進(jìn)中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，興修了()A．大運(yùn)河 B．萬(wàn)里長(zhǎng)城 C．靈渠 D．白渠

10．大型紀(jì)錄片《長(zhǎng)城·中國(guó)的故事》全面展現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長(zhǎng)城是中華民族的象征，秦朝長(zhǎng)城的東西起止是()A．遼東、臨洮 B．鴨綠江、嘉峪關(guān) C．山海關(guān)、嘉峪關(guān) D．山海關(guān)、臨洮

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3能力提升

11．易中天在《帝國(guó)的終結(jié)》中說(shuō)秦始皇稱(chēng)帝是“一場(chǎng)革命”，“始皇帝”為“新制度的第一人”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c(diǎn)是()A．率土之濱，莫非王臣 B．皇權(quán)至高無(wú)上

C．官員直接由皇帝任免 D．書(shū)同文，車(chē)同軌

12．“六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶(hù)。東有東海，北過(guò)大夏。人跡所至，無(wú)不臣者?！边@是秦始皇于公元前219年?yáng)|巡所作瑯邪石刻中的一段文字。這段文字表達(dá)的信息是()A．統(tǒng)一度量衡 B．統(tǒng)一思想 C．統(tǒng)一文字 D．統(tǒng)一六國(guó) 13．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開(kāi)。”

——李白

(1)材料一稱(chēng)贊了秦始皇的哪一歷史功績(jī)？

材料二：

圖一

圖二

(2)以上兩幅圖片，反映了秦朝采取的哪兩項(xiàng)措施？這些措施的實(shí)行有什么積極意義？

材料三：秦朝疆域圖

(3)根據(jù)上圖寫(xiě)出秦朝的疆域四至。

14．公元前221年，秦始皇完成古代中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)并建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的封建國(guó)家。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出促進(jìn)秦國(guó)歷史發(fā)展的一次重大改革和一次具有決定性意義的戰(zhàn)役。

(2)秦朝建立后，秦始皇是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？

(3)在經(jīng)濟(jì)、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得稱(chēng)道的措施？

(4)為了鞏固邊疆地區(qū)，秦始皇又采取了什么舉措？

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4直擊中考

15．(包頭中考)秦朝確立了“天下之事無(wú)大小，皆決于上”的規(guī)制。這反映出秦朝政治的本質(zhì)是()A．皇權(quán)專(zhuān)制 B．任免官吏 C．思想控制 D．言即法律

16．(深圳中考)秦始皇采納李斯“無(wú)尺土之封，不立子弟為王”的建議，在地方上推行()A．分封制 B．郡縣制

C．科舉制 D．廠衛(wèi)制

參考答案

第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)

知識(shí)管理

1．商鞅變法 嬴政 221 咸陽(yáng) 2.皇帝 丞相 太尉 御史大夫 皇帝 郡縣 3.小篆 半兩錢(qián) 度量衡 車(chē)輛 道路 靈渠 萬(wàn)里長(zhǎng)城 東海 隴西 長(zhǎng)城 南海

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1．C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 能力提升

11．B 12.D 13.(1)統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面。(2)圖一：把小篆作為全國(guó)的規(guī)范文字；圖二：全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢(qián)。意義：促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流。(3)東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海。14.(1)商鞅變法。長(zhǎng)平之戰(zhàn)。(2)稱(chēng)皇帝；在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡縣制。(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；統(tǒng)一車(chē)輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國(guó)的道路。(4)修筑長(zhǎng)城，開(kāi)鑿靈渠。

直擊中考 15．A 16.B

第五篇：七年級(jí)歷史下冊(cè) 《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》說(shuō)課材料 北師大版

七年級(jí)下冊(cè)第三單元20課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》說(shuō)課稿

一． 教材分析：

北師大版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元以“明清帝國(guó)的繁盛與近代前夜的危機(jī)”為主題，本科講述清帝國(guó)在解決臺(tái)灣問(wèn)題和抗擊沙俄對(duì)東北地區(qū)侵略取得勝利之后，堅(jiān)決鎮(zhèn)壓少數(shù)民族上層分子的分裂活動(dòng)，并采取一系列措施加強(qiáng)對(duì)邊疆和少數(shù)民族地區(qū)管轄，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，從而奠定了祖國(guó)的版圖。本課共分三目：

1．平定準(zhǔn)噶爾部回部貴族叛亂 2． 駐藏大臣與將軍、參贊 3． 多倫會(huì)盟與避暑山莊

教學(xué)重點(diǎn)：平定準(zhǔn)噶爾部貴族和大小和卓的叛亂，設(shè)置駐藏大臣和伊犁將軍，多倫會(huì)盟和避暑山莊 ；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)材料解答問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，以及學(xué)完本課后能形成正確情感態(tài)度和價(jià)值觀

教學(xué)難點(diǎn)：本課涉及區(qū)域廣，空間跨度大，初一學(xué)生 能否按方位將學(xué)習(xí)內(nèi)容重新整合是本課教學(xué)難點(diǎn)

二． 學(xué)生分析：學(xué)生對(duì)這一時(shí)期歷史內(nèi)容比較生疏，對(duì)相關(guān)地理知識(shí)也很模糊，但對(duì)大一統(tǒng)理念已經(jīng)理解接受。

三． 本課目標(biāo)：

根據(jù)上述情況和大綱要求，確定如下目標(biāo)：

知識(shí)與能力：了解清初平定準(zhǔn)噶爾部貴族和大小和卓叛亂，冊(cè)封**和**，設(shè)駐藏大臣和將軍參贊，進(jìn)行多倫會(huì)盟，建避暑山莊和外八廟等史實(shí)。

列舉清初為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家所采取措施。認(rèn)識(shí)清初民族政策剛?cè)岵?jì)特點(diǎn)。

過(guò)程與方法：收集歷史上中央政權(quán)加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣、西藏、新疆地區(qū)管轄的有關(guān)史實(shí)，學(xué)習(xí)收集和提取有效信息。

通過(guò)回答問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和綜合問(wèn)題能力 識(shí)讀“清朝疆域圖”，按地理方位說(shuō)出清初加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄措施，文圖結(jié)合，靈活處理學(xué)習(xí)材料。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解清初和以前歷代王朝加強(qiáng)對(duì)邊疆和少數(shù)民族地區(qū)管轄史實(shí)，感受祖先開(kāi)拓邊疆地區(qū)艱難歷程，認(rèn)識(shí)到今天國(guó)家統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)局面來(lái)之不易，應(yīng)倍加珍惜。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，更加深對(duì)臺(tái)灣、西藏、新疆是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割一部分這一問(wèn)題認(rèn)識(shí)。四． 教法： 講授法和啟發(fā)式提問(wèn)相結(jié)合，學(xué)生閱讀和討論相結(jié)合 五． 學(xué)法：

在本課教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的兩種能力：第一是分析問(wèn)題的能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論教材的課內(nèi)思考題來(lái)實(shí)現(xiàn)：第二是通過(guò)識(shí)圖繪圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。

六． 教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：清朝抗擊外國(guó)侵略史實(shí)。觀察“清朝疆域圖”，明確本課所涉及邊疆省份位置，閱讀課前導(dǎo)言，導(dǎo)入新課。平定準(zhǔn)噶爾部回部貴族的叛亂 1.平定準(zhǔn)噶爾部貴族叛亂

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

首先，教師講述平叛必要性和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)。

其次，設(shè)問(wèn)，1690年前一年發(fā)生什么事，與剛復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，加強(qiáng)新舊知識(shí)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到清初維護(hù)統(tǒng)一面臨的復(fù)雜局面。

最后，點(diǎn)明噶爾丹叛亂平定后，準(zhǔn)噶爾部貴族又勾結(jié)沙俄多次叛亂，直到乾隆二十一年（1756）清朝才平定準(zhǔn)噶爾部貴族的叛亂。

2.平定回部大小和卓叛亂

首先，教師解釋“回部”概念，結(jié)合疆域圖指出回部生活大致區(qū)域 其次，設(shè)問(wèn)，學(xué)生閱讀后回答

⑴大小和卓叛亂很快被平定原因？

⑵清初平定大小和卓叛亂意義？

駐藏大臣與將軍、參贊

首先，引導(dǎo)回憶唐同吐蕃友好往來(lái)和元朝加強(qiáng)對(duì)西藏管理等史實(shí)。

其次，閱讀回答“清朝怎樣加強(qiáng)對(duì)西藏管轄？”

再次，在疆域圖中找出伊犁，烏里雅蘇臺(tái)等地，結(jié)合教材說(shuō)出清朝對(duì)這里地區(qū)管理措施，指出伊犁將軍和參贊大臣是平定大小和卓叛亂后設(shè)立，目的是加強(qiáng)對(duì)新疆管理 多倫會(huì)盟與避暑山莊 提問(wèn)，學(xué)生討論后回答：

⑴清朝前期，在堅(jiān)決鎮(zhèn)壓少數(shù)民族上層叛亂同時(shí)，還采取一些籠絡(luò)措施，你能舉出歷史上的先例嗎？

⑵清前期對(duì)少數(shù)民族所采取籠絡(luò)措施有哪些？

⑶清朝用近一個(gè)世紀(jì)時(shí)間修避暑山莊和外八廟，有人說(shuō)是康熙皇帝貪圖享樂(lè)，你同意嗎？為什么？

⑷綜上所述，你認(rèn)為清朝前期民族政策特點(diǎn)是什么？ 七 練習(xí)鞏固： 導(dǎo)航習(xí)題

八 板書(shū)設(shè)計(jì)：

西北：平定噶爾丹叛亂和平定大小和卓叛亂 西藏：⑴確定**、**冊(cè)封制度

⑵設(shè)駐藏大臣

東北：⑴設(shè)黑龍江、吉林、盛京將軍

⑵用會(huì)盟聯(lián)姻等方式加強(qiáng)同少數(shù)民族聯(lián)系

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 2