第一篇：七年級下冊第三四單元復習資料

第四單元 做知法守法用法的人

1、社會生活離不開規(guī)則（為什么？）社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動各有所想，如果沒有規(guī)則，各行其是，社會就會混亂不堪。

2、生活中規(guī)則有很多種（種類？）（1）道德（2）紀律規(guī)章（3）法律

3、法律的三個顯著特征？（1）由國家制定或認可（2）靠國家強制力保證實施，具有強制性（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。＜這三個特征很有可能出概括題＞

4、生活離不開法律（法律的影響和作用？）（1）法律具有規(guī)范作用。法律作為人民意志和利益．．．．．．．的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權．利和義務．．．．，規(guī)范全體社會成員的行為。（2）法律具有保護作用。法律是國家生活的保障，維護人們的合．法權益。．．．．

5、誰都不能違法，不違法是人們行為的底線。

6、違法行為的含義？指凡不履行法律規(guī)定的義務，或者作出了法律所禁止的行為。

7、違法行為的類別？（1）根據其違反的法律分為：A、行政違法行為B、民事違法行為

C、刑事違法行為；（2）根據違法行為情節(jié)的輕重和對社會危害程度的大小分為：一般違法行為（指A和B）和嚴重違法行為(指C)。

8、犯罪的含義？指具有嚴重社會危害性、觸犯刑罰并依法應受刑罰處罰的行為（刑事違法行為就是犯罪）。

9、犯罪的三個基本特征？（1）嚴重危害性，是犯罪的最本質特征．．．．；（2）刑事違法性，是犯罪的法律標志．．．．；（3）刑罰當罰性，是犯罪的必然后果．．．．。

10、我國刑罰的種類？（1）主刑（包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑）；（2）附加刑（包括罰金、剝奪政治權利和沒收財產）。

11、主刑和附加刑區(qū)別？（1）主刑是對犯罪分子適用的主要刑罰，只能獨立適用。（2）附加刑是補充主刑適用的刑罰方法，既能獨立適用，又可以附加適用。

12、認清犯罪的危害，違法犯罪所付出的代價極大。犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。

13、道德水平高低與違法犯罪的關系？道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。反之，則相反。

14、違紀、違法、犯罪三者的關系？違紀、違法與犯罪三者間沒有不可逾越的鴻溝。如果不嚴格要求自己，有錯不改，就會越陷越深，發(fā)展下去就可能導致違法犯罪。

15、加強自我防范（如何加強自我防范？）（1）自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，依法自律；（2）加強修養(yǎng)，踐行道德，提升道德水平；（3）從小事做起，防微杜漸，防患于未然；（4）自覺抵制身邊的一些不良誘惑，拒絕沾染不良習氣；（5）經常檢查自己的日常行為規(guī)范，同違法犯罪行為劃清界限。

16、特殊的保護、特殊的愛（有哪些？）《未成年人保護法》為我們設置了四道保護防線：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

17、我國專門保護未成年人的法律？（1）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（2）《中華人民共和國未成年人保護法》

18、未成年人需要特殊保護（的原因？）（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任；（2）未成年人生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。

19、家庭保護（應該做到？）（1）父母或其他監(jiān)護人要依法履行監(jiān)護的職責和撫養(yǎng)的義務；（2）尊重未成年人受教育的權利；（3）提供適宜的家庭環(huán)境。

20、學校保護（應該做到？）（1）對未成年人進行教育（包括知識教育和品德教育）；（2）維護其人身權利，尊重其人格尊嚴（不體罰、不歧視等）；（3）保障其生命安全。

21、社會保護（應該做到？）（1）創(chuàng)造良好的社會環(huán)境（不適宜未成年人活動的場所禁止其進入、禁止向其傳播不良宣傳品等）；（2）社會文化保護（如博物館免費向未成年人開放等）；

（3）勞動保護（如禁止招用童工）；（4）自由權和精神權的保護

22、司法保護（公安機關、人民檢察院、人民法院及司法行政部門）（應該做到？）（1）設立少年法庭；（2）不公開審理未成年人犯罪案件，尊重其人格尊嚴；（3）做好刑滿釋放安置工作；（4）堅持“教育為主、懲罰為輔”的原則等。

23、求助有路（有非訴訟手段和訴訟手段）。

24、求助途徑：協(xié)商→調解→仲裁→訴訟

25、求助機構：（1）法律服務所（2）律師事務所（3）公證處（4）法律援助中心（5）其他人民團體和相關部門（如居委會、村委會、上級單位、消費者協(xié)會、政府機關等）。

26、非訴訟手段（包括協(xié)商→調解→仲裁）是我們維護合法權益常用的有效手段，它的優(yōu)點是省時省力又方便。

27、訴訟手段（即打官司）。（1）是人民法院主持的處理糾紛的程序。（2）是維護我們合法權益最正規(guī)、最有效、最權威的一種手段，是保護我們合法權益的最后屏障。

28、訴訟類型：（1）刑事訴訟（揭露犯罪的打官司）；（2）民事訴訟（解決民事糾紛和審理民事案件的打官司）；（3）行政訴訟（俗稱“民告官”）。

29、善于斗爭。（1）維護自己的合法權益是每個公民的責任；（2）青少年要敢于同違法犯罪者做斗爭。30、青少年怎樣同違法犯罪作斗爭？（1）既要勇敢，又要機智，而不能硬拼（智斗方法如：恐嚇法、妥協(xié)法、呼喊法、周旋法等）；（2）盡量減少不必要的傷亡，爭取把損失降到最低；

（3）設法穩(wěn)住歹徒、記住相貌、了解歹徒去向，即使撥打“110”報警或尋求其他幫助。

第三單元 做意志堅強的人

1、人生難免有挫折。（常用于概括題）

2、造成挫折的原因？（1）自然因素，如自然災害、戰(zhàn)爭等；（2）人為因素，包括A家庭因素、B學校因素、C個人因素（如人的身體條件、智力、個性、道德品質等）。

3、面對挫折的三種不同態(tài)度？（1）膽怯、懦弱的人。他們遇到困難就放棄目標，結果一事無成。（2）意志不堅定的人。他們面對困難和挫折，不能堅持到底，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難，最終不能成功。（3）意志堅強的人。他們敢于向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，能堅持到底，最終實現(xiàn)自己的目標，取得成功。

4、挫折對人生的影響？（挫折對人生的影響具有兩面性）（1）積極影響：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧；（2）消極影響：使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

5、尋找應對挫折的有效方法。（有哪些？）（1）樹立正確的人生目標；（2）正確地認識挫折，尋找造成挫折的真正原因；（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；（4）會自我疏導（包括A合理宣泄法、B移情法、C目標升華法等）。

6、堅強意志的表現(xiàn)：（1）自覺性：目的明確，勇往直前；（2）果斷性：判斷準確，處事果斷；（3）自制力：調節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒；（4）堅韌性：精神頑強，毅力堅定。

7、堅強意志的影響和作用？（我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)堅強意志品質？）因為堅強的意志品質是實現(xiàn)人生目標的保障，（1）堅持正確的人生方向，需要堅強意志；（2）走出失敗的陰影，需要堅強意志；（3）形成良好的學習習慣，需要堅強意志；（4）成就一番事業(yè)，需要堅強意志。

8、磨礪意志，學會堅強。（怎樣培養(yǎng)堅強的意志品質？）（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標；（2）磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起；（3）磨礪堅強意志，應善于管理自己，給自己制定一個切實可行的計劃，并嚴格執(zhí)行；（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

時事政治（國內部分）

1、世界上最大的自由貿易區(qū)正式建成2010年1月1日，經過10年努力，涵蓋19億人口、6萬億美元國民生產總值的中國——東盟自由貿易區(qū)全面建成。

2、中小學教學用書增加民族團結教材

2010年增加了經教育部中小學教材審查委員會審查通過的民族團結教育教材，即小學的《中華大家庭》和《民族常識》，初中的《民族政策常識》和高中的《民族理論常識》。

3、谷超豪、孫家棟獲得2009年度國家最高科學技術獎。

4、南京申辦夏季青年奧運會成功

5、冬奧會中國首次進前八

2月28日第21屆冬奧會在加拿大溫哥華市閉幕。中國代表團取得歷史性突破，首次進入前八名。中國選手申雪、趙宏博勇奪桂冠，獲得本屆冬奧會的首枚金牌，實現(xiàn)了中國花樣滑冰項目奧運金牌“零”的突破。

6、全國人大表決通過選舉法修正案

3月14日，十一屆全國人大三次會議表決通過了關

于修改選舉法的決定。這表明我國城鄉(xiāng)居民選舉首次實現(xiàn)“同票同權”。

7、柴達木將建世界最大循環(huán)經濟實驗區(qū)。8、3月28日，是西藏百萬農奴解放紀念日。西藏舉行了慶祝百萬農奴解放紀念日盛大升國旗活動。

9、我國首架大型民用直升機首飛成功 國首架大型民用直升機AC313，3月18日在江西景德鎮(zhèn)首飛成功，該直升機由中航工業(yè)集團自主研制。

10、２月９日根據《中華人民共和國食品安全法》規(guī)定，國務院近日決定設立國務院食品安全委員會。

11、當地時間2月15日晚，中國冰雪運動迎來歷史性時刻，冬奧會“四朝元老”申雪/趙宏博在溫哥華冬奧會花樣滑冰雙人滑比賽中奪得金牌，這是中國選手第一次奪得花樣滑冰項目的奧運金牌,也是溫哥華冬奧會中國代表團的首枚金牌。另一對中國選手龐清/佟健也表現(xiàn)得非常出色，在自由滑比賽中創(chuàng)造了國際滑聯(lián)的最高分，并最終獲得銀牌。12、2009年GDP同比增8.7%： 13、1月19日，在海地地震中遇難的8位中國維和警察——朱曉平、郭寶山、王樹林、李曉明、趙化宇、李欽、鐘薦勤、和志虹遺體送別儀式在北京舉行。中央領導人胡錦濤等同首都各界群眾一道送別8位烈士。

14、以“展現(xiàn)時代巾幗風采、謳歌女性光榮使命”為主題的紀念三八國際勞動婦女節(jié)１００周年專題文藝晚會3月1日在京舉行。15、3月2日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在解放軍歌劇院觀看反映解放軍檔案館原館員、全國檔案戰(zhàn)線時代楷模劉義權先進事跡的大型話劇《生命檔案》。

16、第十一屆全國人民代表大會第三次會議3月5日上午在人民大會堂開幕。17、3月5日是第十一個中國青年志愿者服務日，各級共青團組織圍繞迎世博、迎亞運開展青年志愿者行動。18、3月13日，中國人民政治協(xié)商會議第十一屆全國委員會第三次會議在北京人民大會堂閉幕。增選何厚鏵為政協(xié)第十一屆全國委員會副主席。

19、我國首架大型民用直升機AC313，3月18日在江西景德鎮(zhèn)首飛成功，該直升機由中航工業(yè)集團自主研制。20、3月22日是第十八屆世界水日，也是第二十三屆中國水周的第一天。我國紀念世界水日、中國水周主題活動暨中國水利博物館開館儀式在杭州舉行。

21、我國著名科學家、教育家竺可楨誕辰120周年座談會今天在北京舉行。

22、大型音樂舞蹈史詩《復興之路》3月28日晚在國家大劇院舉行閉幕演出。這是《復興之路》自２００９年９月２０日在人民大會堂上演以來的第１００場演出。中共中央政治局常委李長春發(fā)賀信表示祝賀。23、4月8日，我國首輛高速磁浮國產化樣車在成都實現(xiàn)交付。高速磁浮列車可以達到時速５００公里，車體具有與飛機相似的特性。

24、經過3天的高層對話與討論之后，博鰲亞洲論壇2010年年會完成了全部既定議程，于4月11日傍晚在海南博鰲落下帷幕。本屆年會主題為“綠色復蘇：亞洲可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇”。

25、核安全峰會4月13日在美國首都華盛頓舉行，國家主席胡錦濤出席會議并發(fā)表重要講話。胡錦濤在會上發(fā)表題為《攜手應對核安全挑戰(zhàn) 共同促進和平與發(fā)展》的講話。26、4月14日7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生７．１級地震，給當地人民群眾生命財產造成嚴重損失。

27、國務院通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》4月15日上午，中共中央政治局常委、國務院總理、國家科技教育領導小組組長溫家寶主持召開國家科技教育領導小組會議，審議并原則通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

28、我國隆重紀念第四十一個世界地球日。4月22日，國土資源部、遼寧省人民政府、中國地質調查局、中國地質學會以“珍惜地球資源 轉變發(fā)展方式 倡導低碳生活”為主題在全國各地舉辦了豐富多彩的活動，隆重紀念第四十一個世界地球日。

29、海南昌江核電站開工建設 國最南端的核電站——海南昌江核電站4月25日開工建設，這也是海南歷史上投資最大、技術先進、工藝環(huán)保的能源建設項目。

30、時速250公里的福（州）廈（門）鐵路4月26日正式開通運營，兩地鐵路運行時間從原來中轉繞行所需的11個小時縮短到目前的1.5個小時。

31、我國內地首條海底隧道——廈門翔安隧道正式通車。月26日上午9時，我國內地首條海底隧道、全長8.695公里的廈門翔安隧道正式通車，標志著我國海底隧道自主設計、自行施工的能力躍入世界先進行列。

32、第六屆中國國際動漫節(jié)4月28日晚在浙江杭州開幕。本屆動漫節(jié)4月28日至5月3日在杭州蕭山休博園舉行，以“動情都市，漫優(yōu)生活”為主題，內容包括會展、論壇、賽事、活動等共40多個項目。

33、舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式4月30日晚在上海世博文化中心隆重舉行，國家主席胡錦濤出席開幕式并宣布上海世博會開幕。本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

34、中國２０１０年上海世界博覽會開園儀式5月1日上午在上海世博中心舉行。

35、中央文史研究館館員、百歲老人孫天牧先生《化古開今》畫展5月11日上午在北京畫院美術館開幕。

36、國務院日前正式批準實施《長江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》。

時事政治(國際部分)

1、海地發(fā)生大地震 當地時間1月12日16時53分，海地發(fā)生強烈地震，震級為里氏7.3級，震中位于距海地首都太子港16公里處。

2、當地時間2月12日，第二十一屆冬季奧林匹克運動會開幕式在加拿大溫哥華哥倫比亞體育館舉行。

3、2月12日上午，在國際奧委會第122屆全會上，中國前短道速滑名將楊揚以89票贊成5票反對的絕對優(yōu)勢當選為國際奧委會委員

4、智利2月27日凌晨發(fā)生里氏8.8級強烈地震，已至少有122人死亡，遇難人數還在繼續(xù)上升。

5、歐洲核子研究中心的大型強子對撞機3月30日實施總能量達７萬億電子伏特的質子束流對撞，首次對撞取得成功。這是迄今最高能量的質子束流對撞試驗。

6、“金磚四國”領導人第二次正式會晤4月15日在巴西首都巴西利亞舉行，中國國家主席胡錦濤、俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫、巴西總統(tǒng)盧拉、印度總理辛格出席。巴西總統(tǒng)盧拉主持會議。

7、為期兩天的第十六屆南亞區(qū)域合作聯(lián)盟（簡稱南盟）首腦會議4月29日下午在不丹首都廷布落下帷幕。會議發(fā)表了《廷布宣言》，簽署了《關于氣候變化的廷布聲明》、《南盟環(huán)境合作公約》、《南盟服務貿易協(xié)定》等一系列文件。

8、英國保守黨和自由民主黨（自民黨）5月11日晚宣布組成最近70年來首個聯(lián)合政府，保守黨領袖卡梅倫成為1974年以來首個“無多數議會”下聯(lián)合政府的首相。9、5月9日，俄羅斯紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利６５周年慶典在莫斯科隆重舉行。（注：時事政治重點了解國內部分）

第二篇：三年級下冊第三四單元復習資料

年級下冊第三、四單元復習資料

一、詞語聽寫

勸告 街坊 盤纏 窟窿 亡羊補牢 南轅北轍 寓言 叨走 后悔 驚弓之鳥 大驚失色打獵 大雁 悲慘 愈合 裂開 叮囑 依靠 審視 嚴肅 半晌 愉悅 熟悉 連綿起伏教誨 比賽 疼愛 憂傷 安慰 光陰似箭 日月如梭 狂奔 輸贏 暑假 受益無窮

將來 假若 情不自禁 成千上萬 人山人海 鴉雀無聲 俱樂部 博士 截肢 恍然大悟隊伍 沉默 局面 木棒 羨慕 主席 觀眾 糾正 石匠 代替 抄寫 墨水 連綿不斷打罵 縮小 承認 緣故 氣憤 畢業(yè) 戒尺 既然 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問

學而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地 買犢還珠

二、多音字

圓圈quān

大dà家

更gēng羸

教jiào誨

情不自禁jīn

彎曲qǔ

著zhāo急

羊圈juàn

大dài王

更gang加

教jiāo書

禁jìn止

歌曲qū

衣著zhuó 細縫fang

挨āi擠

調換huàn

長zhǎng大

假jiǎ若

狂奔ban

還huán手

縫f?ng補

挨ái打

空調tiáo

長cháng線

放假jià

奔bēn跑

還hái有

三、形近字

教誨 勸告 裂開 盯著 半晌 徒弟 連綿 秘密 愉悅 憂傷 比賽 木棒 文具

后悔 功勞 熱烈 叮囑 響亮 陡峭 棉花 甜蜜 說話 優(yōu)秀 賽車 吹捧 俱樂部 沉默 抄寫 既然習慣 臉盆

墨水 沙子 立即 氣憤 盤子

四、同音字

yù

yàn

hui

lia

wai

yōu

mò

yuán

fan

ji 寓言 大雁

后悔 打獵

魏王 憂傷

墨水 原來 氣憤

立即 愈合燕子 教誨

裂開 安慰

優(yōu)秀 沉默

緣故

奮力

既然

五、近義詞

忽然－突然

集中－分散

稱贊－贊揚

確實－的確

慚愧－羞愧

悲傷－悲慘 反義詞

進出－出去

敵人－朋友

快－慢

好－壞

響亮－微弱

裂開－愈合 歡快－悲慘

缺點－優(yōu)點

稱贊－批評

緩慢－飛快

六、詞語搭配 ＊形容詞與名詞的搭配

光彩奪目的（春天 焰火）

清澈見底的（小溪 湖水）

挨挨擠擠的（荷葉 人群）彎彎曲曲的（小路 小河）

＊形容詞與動詞搭配

彎彎曲曲地（流淌 爬行）

和顏悅色地（說 講 看）

孜孜不倦地（工作 學習）目不轉睛地（看 盯）

熱情地接待

鮮花弄得（燦爛 正艷）

時間過得（真快 真慢）

教室打掃得（干干凈凈）他講話快得像機關槍

他的臉凍得通紅

羊圈修得結結實實的。＊ 有關勤奮學習的成語：博覽群書

孜孜不倦

勤學好問

學而不厭

＊ 有關學習、工作認真刻苦的成語：堅持不懈 業(yè)精于勤 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

＊ 有關精神或注意力高度集中的成語：專心致志 聚精會神 目不轉睛

＊ 描寫高興表情的成語：和顏悅色 得意洋洋 滿面春風 興高采烈 喜出望外

＊ 描寫難過表情的成語：一籌莫展 愁眉苦臉 沉默不語

七、句子 比喻句：

1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。

2、背上的司徒像淺綠色的外衣。

3、二月春風似剪刀。

4、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。

5、我挑著滿滿的一擔水，走在林中的古板路上，我潑灑了多少珍珠?。?/p>

6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

7、光陰似箭，日月如梭。句子變換 ＊反問句變陳述句

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就趬遠了。這不恰好表明有數不盡的駱駝？ 這恰好表明有數不盡的駱駝。小鳥使勁飛，不就掉下來了嗎？ 小鳥使勁飛，就掉下來了。

你把墨水滴在本子上，本子不就弄臟了嗎？ 你把墨水滴在本子上，本子就弄臟了。

方法：

第一步：將肯定變?yōu)榉穸ǎ逊穸ǜ臑榭隙ǎā熬汀弊優(yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等）第二步：刪除反問的詞語“難道”或“怎么會”、“怎能”等。刪去語氣詞“呢”或“嗎”。第三步：句末改為句號。（“？”改為“。”）＊ 陳述句變反問句

1.她是我的朋友 難道她不是我的朋友嗎？ 2.羊已經丟了，不用修羊圈了。羊已經丟了，還用修羊圈嗎？

3.把楊桃畫成五角星，沒有什么好笑的。把楊桃畫成五角星，有什么好笑的呢？ 4.認真學習正是好學生的表現(xiàn)。認真學習不正是好學生的表現(xiàn)嗎？

方法：

第一步：將肯定變?yōu)榉穸?。把否定改為肯定（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等）第二步：添加表示反問的詞語“難道”或“怎么會”、“怎能”等。句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

第三步：句末改為問號。（“?！备臑椤埃俊保╇p重否定句：

1.他很后悔，不該不接受街坊的勸告。（他很后悔，應該接受街坊的勸告。）2.他不得不離開自己的家鄉(xiāng)。（他必須得離開自己的家鄉(xiāng)。）

八、課內閱讀 文段一

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。1.讀了這段話，你明白了什么道理？

一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。

2.如果你是牧羊人，修補過羊圈之后，發(fā)現(xiàn)羊再也沒有丟了時，你會對街坊些什么？

謝謝你們給予我誠懇的勸告，不然，我的羊可能會被狼全叨走了。

文段二

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，作品沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里就害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，樖又裂開了，就掉了下來?！?/p>

1.它飛得蛋，是因為 它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。

。2.它叫得悲慘，是因為 它離開同伴，孤單失群，得不到幫助

。3.它拼命往高處飛，是因為 它聽到弦響，心里很害怕

。4.它從空中掉下來，是因為 它一使勁，傷口就裂開了

。5.更羸說能不用箭，只拉一下弓，那只大雁就會掉下來，是因為他善于觀察，勤于思考。6.我想對更羸說：“更羸，你真利害，我要向你學習，做一個善于觀察，勤于思考的人?！?文段三

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就歷成什么樣?！?1.請從文中找出下列詞語的反義詞。

陌生――熟悉

懷疑――相信 2.老師的話講了幾層意思？

老師的話講了三層意思。一是講看楊桃的角度不同，樣子就不一樣。二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人。三是講應該實事求是。

3.請從文段中找出和正面這句話相響應的句子。

“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?“我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

4.上面第3題的第一句話是 父親 說的；第二句話是 老師 說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是 我們做事或看問題應該實事求是。當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看、去想，一切從客觀存在的實際出發(fā)。這個道理不僅適用于 畫畫，而且適用于 任何事情。

5.“發(fā)”字在字典中的意思有：（1）送出（2）放射（3）表達（4）打開（5）分散、散開

“發(fā)笑”中的“發(fā)”應選第（3）種解釋。文段四

以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。1.“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？

因為“我”感受到時間匆匆流逝，永遠追不回來了，所以著急、悲傷；因為“我”跑贏了時間，所以高興、快樂！

2.文段寫了“我”和時間賽跑的三件事：和太陽比賽誰能更快地回家，跑贏了太陽； 一個暑假的作業(yè)，十天就完成了，跑贏了時間； 讀三年級就做五的作業(yè)，走在時間的前面。

3.讀了文段，你得到了什么啟示？

讀了這個文段，我深受啟發(fā)：時間匆匆，我們要珍惜時間。

文段五

在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。

一些事情已經商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。

“隊長”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦：”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？

＊.為什么大家覺得這是“一件棘手的事”？

因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路，他走在隊伍里會影響到整個隊伍的整齊。

文段六

現(xiàn)在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位位小伙身上了?！斑@個小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

1.“這個小伙子干真棒！”是人們對 博萊克 的贊揚，贊揚他 自信、自強，不因自己是殘疾人而自卑。

2.“這些小伙子真棒！”不但贊揚了 博萊克，而且贊揚了 兒童隊員們，贊揚了他們 關愛殘疾人，尊重每一個人平等的權利的美好善良的心靈。

3.我相對博萊克說： 博萊克，你是那么堅強，那么自信，沒有因為自己是殘疾人而自卑。我要向你學習。

文段七

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”我心里想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！?因為心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。

終于挨到了放學的時候。我在街上獨自走著，聽見可萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來，我便舉起戒尺準備防御。他走近了我，我舉起了戒盡。

1.他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著： 怎樣和“我”重歸于好，我心里奔卻想著： 如何防御。

2.“挨”字在文中的讀音是 ái，意思是 拖延、猶豫、矛盾，這個詞用得真好，體現(xiàn)了我 不知該如何面對朋友 心理。文段八

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒。況且你不應向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，扔到墻角去。

＊父親認為 克萊諦 比 安利柯 高尚，因為 克萊諦能諒解同學煌過錯，寬容同學、珍惜同學之間的友誼。

九、背誦及默寫 表思想方法的諺語： ＊強在細處斷，冰在薄處裂。

＊親身下河知深淺，親口學梨知?酸甜。＊莫看江面平如鏡，要年未底萬丈濘。＊花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。＊日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。珍惜時間的格言：

＊ 少壯不努力，老大徒傷悲。＊ 花有重開日，人無再少年。＊ 一日之講在于春，一年之計在于春。＊ 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

＊ 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

第三篇：四年級科學下冊第三四單元

教科版四下《科學》期末復習題

(第三單元)

一、我會填空：

1、根據食物的來源，可以分為（植物類食物）和（動物類食物）食物。還可以按（主食）和(副食),(熟食)和（生食）等來劃分。

2、食物所含的營養(yǎng)成分主要有（蛋白質）、（脂肪）、（糖類）、（微生素）、（礦物質）和（水）。

3、（蛋白質）是構成人體肌肉、皮膚、內臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。（脂肪）和（糖類）是人體能量的主要來源。（微生素）和（礦物質）有調節(jié)身體機能的作用。

4、食物在白紙上涂擦、擠壓、滑動后留下油漬，說明這種食物中含有（脂肪）。食物上滴上碘酒后變成藍色，說明食物中含有（淀粉）。我們也可以通過看食物包裝上的（標簽）和（相關資料）知道食物中是否含有蛋白質、維生素、礦物質。

5、我們的身體需要各種（營養(yǎng)），這些營養(yǎng)是從（食物）中得到的。不同食物所含的（營養(yǎng)成分）是不同的。沒有一種食物含有所有的（營養(yǎng)成分），所以我們要吃（各種不同的食物）。

6、食物的營養(yǎng)必須（合理搭配），才能保證我們（正常生活和成長），這就是（營養(yǎng)的均衡）。

7、膳食營養(yǎng)搭配原則有：（5條）書上48頁

8、食物在（潮濕）、（較高溫）的環(huán)境下容易發(fā)霉。

9、為了保證營養(yǎng)的吸收，有的食物適宜（生吃），有的食物適宜（燒熟了吃）。

10、食物中的（蛋白質）和（脂肪）在加熱后會發(fā)生變化，變得容易被人體（消化）和（吸收）。生的食物會保留自身的（營養(yǎng)成分），特別是（維生素）不容易被破壞。

11、食物的腐敗變質是（微生物）引起的。微生物的生長繁殖需要一定的（空氣）、（水分）和適宜的（溫度）等條件。

12、儲存食物的方法有（冷凍）、（曬干）、（用鹽腌制）、（滅菌密封）等，這些儲存的方法都是為了破壞（微生物）生長的條件。

13、我們可以用（扇聞氣味）的方法觀察變質食物，但要盡量（少聞）。

14、我們常見的食品添加劑有：（轉化糖漿）、（膨松劑）、（食用香精）、（乳化劑）等。

15、我們每天應攝入的蔬菜類食物在（400克—500克），水果類在（100克—200克），而油脂類食物只有（25克）。谷類食物處于膳食營養(yǎng)寶塔的最底層，每天的攝入量在（300—500克）。

二、我會判斷：

1、為了使自己獲取膳食營養(yǎng)我只吃喜歡的食物。（）

2、聞不認識的物體發(fā)出的氣味的正確的方法是：用手輕輕地在瓶口扇動（）

2、食品的保質期越長越是好食品。（）

3、為了使自己能均衡獲得各種營養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。（）

5、吃食物，只要自己覺得好吃就說明有營養(yǎng)了，科學了。

6、生的馬鈴薯與熟的馬鈴薯的營養(yǎng)是一樣的。（）

7、不同食物的保存日期是不同的（）

8．魚肉含有我們人體所需的全部營養(yǎng)。（）

9．用鹽腌制一些食物可以長久不變質，那用糖腌制也可以做到。（）

10．有人說脂肪多吃會發(fā)胖易得病，所以我們不能吃含有脂肪的食物，如肥肉（）

11、含有脂肪的食物會在白紙上留下油漬。

（）

12、不管買什么食品。都應該選擇保質期短的。（）

13、米、面類和雜糧處于膳食營養(yǎng)寶塔的最底層。（）

14、我們每天攝入的蔬菜類食物要在400-500克。（）

15、我們身體所需的各種營養(yǎng)都儲存在種類豐富的食物中。

（）

三、我會選擇：

1、下列植物中含有豐富糖類的是（）

A、雞蛋

B、米飯

C、肥肉

2、下列信息一般不能在食品包裝上獲取的是（）

A、食物名稱

B、食物價格

C、食物保質期

3、許多蔬菜中含有豐富的（）。

A、蛋白質

B、糖類

C、脂肪

D、維生素、礦物質

4、下列食物必須燒熟了吃的是（）。

A、豬肉

B、梨

C、蘿卜

D、草莓

5、含維生素豐富的食物是（）。

A、牛肉

B、胡蘿卜

C、餅干、6．在白紙上檫一檫、壓一壓，白紙上留下了油跡，則該食物中含有豐富的（）

A蛋白質

B脂肪

C糖類

7、下列食物中是我們長身體的材料食物是（）。

A 雞蛋

B 米飯

C 肥肉

D花菜

8、下列食物各含有什么營養(yǎng)成分。

谷類、薯類（）魚、肉、蛋、奶類、豆類

（）

油脂類

（）蔬菜、水果類（）

A、維生素

B、脂肪

C、蛋白質

D、糖（淀粉）

9、下列食物中，含有維生素較多的一組是（）

A、菠菜、白菜、黃瓜

B、魚、大豆、雞蛋、瘦肉

C、肥肉、動植物油

10、在食物上滴一滴碘酒，出現(xiàn)變藍色的現(xiàn)象，說明這種食物里面含有（）

A、蛋白質

B、脂肪

C、淀粉

D、維生素

11、下列食物中，含維生素豐富的是（）

A、羊肉

B、牛奶

C、胡蘿卜

D、香腸

12、將馬鈴薯燒熟后，下列變化的說法不正確的是（）。A、變軟了

B、變香了

C、糖類的含量增加了

13、下列的（）不是食品添加劑。

A、食物香精

B、膨松劑

C、食鹽

D、乳化劑

14、在膳食營養(yǎng)寶塔中，肉類的食用量為（）克。A、75

B、50

C、150

D、50-100

四、我會連線：

米飯

豐富的糖類

提供我們活動的能量 豬肉

豐富的脂肪

食鹽

豐富的蛋白質

調節(jié)身體的機能 黃瓜

豐富的維生素

花生

豐富的礦物質

長身體的材料

五、人們常用的儲存食物的方法有哪些？各舉1---2例。腌制

把魚用鹽腌制成咸魚 冷凍

把食物放進冰箱或冷庫冷凍 曬干

把魚曬成魚干 滅菌密封

把魚做成魚肉罐頭

六、如何選擇及安排零食？(5條)書上62頁 七、一般的食品包裝上有哪些信息？

八、在觀察變質的食物應注意什么？書上54頁

九、為什么發(fā)霉的食物不能食用？書上53頁

十、怎樣辯別土豆中含有淀粉？怎樣辨別花生里含有脂肪？書上46頁

十一、實驗探究題

1.設計實驗研究：霉菌生長實驗（對比實驗）實驗題1：水份對霉菌的生長速度有什么影響？

實驗方法：準備2塊烘干的面包，用牙簽在每塊面包上放一些霉菌。

實驗過程：讓第1塊面包保持干燥，在第2塊面包上滴10滴水，分別裝在兩個塑料袋里用線扎緊袋口后放在桌上。

不同的條件：是水分的多少

相同的條件：溫度和其他條件沒有改變

實驗結論：霉菌適合在比較潮濕的環(huán)境中生長。教科版四下《科學》復習題(第四單元)

一、我會填空

1、觀察巖石的方法有（手摸）、（鼻聞）、（輕輕敲打）（看）等，我們可以用（顏色）、（大小和形狀）、（是否透明）的不同標準給巖石分類，通過學習我認識的巖石有（頁巖）、（砂巖）、（石灰?guī)r）、（礫巖）、（大理巖）、（花崗巖）等。

2、在巖石中可以看到一些古代生物的遺體或遺跡，這些叫做（化石）。

3、地質學家根據巖石的成因，把巖石分成（巖漿巖）、（沉積巖）、（變質巖）三類。

4、由巖漿活動形成的巖石叫（巖漿巖），如（流紋巖）、（氣泡石）；由外力作用形成的巖石叫（沉積巖），如（砂巖）、（頁巖）；由變質作用形成的巖石叫（變質巖），如（大理巖）、（板巖）。

5、巖石一般是有一種或幾種（礦物）組成的?；◢弾r主要由（石英）、（長石）、（云母）三種不同的礦物組成。我所知道的礦物有（石鹽）、（石墨）、（石膏）、（金剛石）、（硫黃）、(方鉛礦）等。

6、世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近（4000）種。中國已發(fā)現(xiàn)近（171）種。

7、礦物中硬度最大的是（金剛石），最小的是（石墨）。

8、礦物的（條痕顏色）更能真實的反映礦物的顏色。

9、我們可以從礦物的（顏色）、（條痕）、（軟硬）、（透明度）、（光澤）、（形狀）等方面觀察和描述礦物。

10、礦物表面的反光形成了（光澤）。

11、礦物中有金屬光澤的大部分是（金屬）礦物。

12、很多礦物是以顏色命名的，有些礦物具有多種色彩（如石英），有些不同的礦物卻具有相同的色彩（如金礦、黃鐵礦和黃銅礦都具有美麗的金色）。

13、地質學家鑒別礦物的方法是：（野外觀察）、（用顯微鏡觀察）、（對照資料、圖鑒）。我們識別礦物的方法：（收集礦物的特征）（對照資料識別）

14、（巖石）和（礦物）是組成地球的重要物質，也是人們生產、生活的寶貴資源。我們要很好的保護，合理的利用巖石和礦物。礦產資源屬于（國家），任何組織和個人不得（私自開采）。

二、我會判斷

1、制造鐘表和計算機都要用到花崗巖。（）

2、顏色為青灰色，滴稀鹽酸會劇烈冒泡德是石灰?guī)r。（）

3、石英具有像玻璃那樣的光澤。（）

4、我們用的鉛筆使用石墨做成的。（）

5、花崗巖主要由石英、長石、云母三種不同的礦物組成。（）

6、各種巖石的硬度不同。（）

7、赤鐵礦具有像玻璃那樣的光澤。（）

8、花崗巖是雕塑用的好材料。（）

9、巖石和礦物是取之不盡、用之不竭的。

（）

10、化石一般存在于變質巖中。

（）

三、我會選擇

1、下列礦物硬度最大的是（）。

A、石英

B、石墨

C、金剛石

2、下面三種礦物，硬度最大的是（）。

A、石英

B、云母

C、長石

3、礫巖最主要的特點是（）。

A、顏色灰色

B、粗糙

C、由小石或卵石組成。

4、某礦物不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀劃出痕跡，這種礦物的硬度是（）

A、較軟

B、較硬

C、硬

5、下列說法正確的是（）。

A、巖石和礦物在人們開采之后就不可能再生了，因此要保護和合理利用。

B、巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的。

C、巖石和礦物在自然界中是不變的。

6、下列礦物中顏色為黑色或紅色，硬度相對較硬的是（）

A、方解石

B、硫磺

C、赤鐵礦

D、方鉛礦

7、下列巖石遇鹽酸會冒泡的是（）。

A、礫巖

B、石灰?guī)r

C、花崗巖

8、顆粒較粗、晶瑩，結構緊密，常有美麗條紋的是（）。

A、砂巖

B、大理巖

C、石灰?guī)r

9、有不同顏色的顆粒組成，很堅硬，可用作建筑材料的是A、頁巖

B、大理巖

C、花崗巖

10、巖石學家常常根據巖石的（），對巖石的種類做出判斷。A、光滑程度

B、薄片的成分和顆粒組成 C、顏色

四、我會連線

1、把下列礦物和它們相應的光澤連起來

石英

像玻璃光澤那樣

長石

有蠟燭一樣的光澤

云母

光澤和絲綢差不多

2、把下面的礦物和它們的用途連起來

鐵礦石

鐘表

石膏

做首飾

金剛石

點豆腐

金銀

煉鐵

石英

劃玻璃

3、把下列巖石和它們相應的特點連起來

頁巖

由碎石或卵石組成，粗糙，硬

礫巖

容易分離成層，顆粒細，硬，敲擊有清脆的聲音。

石灰?guī)r

有多種顏色，顆粒細，較軟，薄層狀，常有化石。

大理巖

花斑狀，顆粒較粗，粗糙，很堅硬。

板巖

青灰色，顆粒細，較硬，遇鹽酸冒泡。

花崗巖

純白色、黑色等，顆粒較粗，較軟，遇鹽酸

五、簡答題

1、在識別礦物時，礦物的條痕顏色比礦物外表的顏色更可靠，為什么？書上73頁

2、給你三張透明紙、不透明紙、半透明紙，你用什么方法區(qū)分？書上74頁

第四篇：一年級數學下冊第三四單元

第三單元

分類與整理 第一課時

單一標準

總課時數：2課時 授課時間：3月25日 教學目標

1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。

2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。

3、初步學會與他人合作交流。

4、體會到生活中處處有數學

教學重難點：學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。

教學過程

一、創(chuàng)設情景 探究新知

1、感知分類 出示例1 你們都看到了什么？可以怎樣分類呢? 揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

（板書課題：分類）

2、鞏固發(fā)展 體驗分類

按形狀來分一分，怎樣記錄分的結果呢？ 討論匯報。板演分法。還可以怎么分？

二、鞏固提升

發(fā)散創(chuàng)新

1、課件出示練習七1、2、3題，學生集體完成。

2、開放練習拓寬思路（分正方體）師：同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。學生小組活動（4分鐘）

匯報交流

三、課堂小結 今天同學們都學到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？ 四：作業(yè)布置《課堂作業(yè)本》 板書設計： 分類 按形狀 課后記：

第二課時

不同標準

總課時數：2課時 授課時間：3月26日 教學目標：

1．學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。2．培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3．讓學生體會生活中處處有數學，數學能應用于生活中。教學重點：按不同標準進行分類 教學過程：

一、引入新課

復習：上節(jié)課我們已經學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是“分類”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類”。（板書課題：分類）

二、小組活動，探究新知 1．出示例2 觀察這些人有什么不同？請你們根據觀察到的不同把這些人進行分類。2．小組交流。

要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。3．指導看書。

a．說說書上兩個小朋友是怎么分的。

b．小結：根據不同的標準，我們可以有不同的分法。

三、鞏固練習，體驗根據不同標準分類 1．分圖形（第30頁第4題）

要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結果。2．分圖片。（第31頁的第5題。）啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據每一個不同點都找到一種分法呢？ 3．小結分類方法。

師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。4．混合練習。（第31頁的第6題）

四、應用練習

1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）

引導：生活中到處都有數學，現(xiàn)在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。同桌互相說一種分法，然后交流。2．給自己小組中的小朋友分類。

引導：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法?，F(xiàn)在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法？ a．小組活動。（放背景音樂）b．集體反饋交流。

c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。

五、總結

上節(jié)課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。

六、作業(yè)布置《課堂作業(yè)本》 板書設計： 分類

不同的標準

第四單元

100以內數的認識 第一課時

數數，數的組成

總課時數：9課時 授課時間：3月27日 教學目標

1．認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。

2．掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3．培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

教學重難點：掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。教具準備

小棒100根、橡皮筋10根、投影片

教學過程

一、復習。

1．回答問題：

1個十和2個一組成（）

20是（）個十組成的

5個一和1個十組成（）

（）個十和（）個一組成17

2．投影出示第31頁圖。

提出問題：

(1)畫面上有幾個小朋友?(4個)

(2)他們在干什么?(數一共有幾只羊)

(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多??)教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數數、數的組成。

二、新授。

1．教學例1。

（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數，數出l0根用橡皮筋捆成一捆(學生動手操作)。10個一是多少，(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數出10根捆一捆．

教師：你們如果再接著數出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)

教師：大家數到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)

(2)教師拿出一排木塊，全班同學數一數有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)(3)教師：剛才我們已數出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。(板書)

教師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個l0個地數，10個十是多少?(10個十是100)

2．教學例2。

(1)數小棒從三十五數到四十二。

教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數一直數到四十二。(強調數到三十九根再數一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?

(2)離開實物直接數數，從八十八數到一百．

(3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。

讓學生獨立做，先從五十六根小棒數到六十三根，再接著數到七十二根，有些學生可能對五十九后面，六十九后面的數是什么有困難，老師要給予輔導。

教師出示3捆又5根小棒問學生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)引導學生認真觀察。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)

三、鞏固練習。

1．做課本第35頁

例2下面的“做一做”。

首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的．獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學．

2．再投影出示第33頁圖。

提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?

3、兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。

甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

乙：我是50號．五十是由5個十組成的。

丙：我是32號．三十二是由3個十和2十一組成的。

四、布置作業(yè)

《課堂作業(yè)本》 板書設計： 10個一是一十 10個十是一百

35根小棒是由3個十和5個一組成的 3個十和5個一組成35

課后記：

第二課時

讀數、寫數

總課時數：9課時 授課時間：3月28日 教學目標

1，讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。2，能正確地讀、寫出100以內的各數。

教學重難點：讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。教具準備

計數器1個

小棒100根

鉛筆24枝

投影片 教學過程

一、復習。

l、數數。

(1)一個一個地數，從27數到50，從85數到l00。

(2)十個十個地數，從30數到60，從20數到100。

2．看題口答。

(1)（）個一是一十，十里面有（）個一。

(2)（）個十是一百，一百里面有（）個十。

(3)6個十和2十一組成（）。

(4)2個十和5個一組成（）。

(5)75里面有（）個十和（）個一。

3．教師報數，學生擺小棒。16，25，50，68。

二、新授。

(1)出示計數器。

教師；計數器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數器上分別貼上“十位”、“個位”。

(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝)

學生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數器上應該怎樣表示呢?”

寫數時，要先寫十位，再寫個位．十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數寫作“24”。

讀數時，先讀十位數，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數讀作二十四，學生跟讀兩遍。

1．教學例3。

(1)第一行3題讓學生獨立完成，讀給同桌的同學聽，教師巡視指導。

(2)第二行第1題教師引導學生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，試問；這個數該怎么寫呢?學生回答后，教師強調，“這個數十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。

(3)第二行第2、3題讓學生嘗試，說給同桌的同學聽。教師提問個別同學，集體訂正。

教師強調，寫數的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50??個位上都寫“0”。若這些數個位上不寫“0”行嗎?為什么?

2．教學例4。

(1)出示10捆小棒與計數器。

提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?

教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

問一百該怎么寫呢?

引導學生說出；先在百位上寫“l(fā)”，十位與個位上都寫“0”這個數寫作“100”讀作“一百”。

(2)教師告訴學生計數器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。

3．小結。

寫數、讀數都要從高位起，按數位順序寫，個位或十位上一個也沒有寫數時要寫“0”占位。

三、鞏固練習。

1．“做一做”第2題(課本第37頁)。

學生獨立完成，教師提問個別同學：該如何寫數，你是怎么想的?集體訂正。

2．做游戲：接通電話

四、布置作業(yè) 《課堂作業(yè)本》 板書設計：

讀數、寫數

從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位

課后記：

第三課時

練習課

總課時數：9課時 授課時間：3月29日 教學目標：

1，通過練習，讓學生讓學生進一步個位、十位上的數所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。

2，鞏固讀、寫出100以內的各數。

教學重難點：通過練習，讓學生讓學生進一步個位、十位上的數所表示的意義。教學過程

一、復習。

l、數數。

(1)一個一個地數，從27數到50，從85數到l00。

(2)十個十個地數，從30數到60，從20數到100。

2．看題口答。

(1)（）個一是一十，十里面有（）個一。

(2)（）個十是一百，一百里面有（）個十。

(3)6個十和2十一組成（）。

(4)2個十和5個一組成（）。

(5)75里面有（）個十和（）個一。

二、新授。

(1)第39頁第8題。

(2)第40頁第9題。

你是怎么做的？要注意什么？

(3)第40頁第10題。

怎樣數比較快呢？

(4第40頁第11題。

獨立完成。

(5)第40頁第12題。思考：卡片上的數可能是多少？

三、布置作業(yè) 《課堂作業(yè)本》 板書設計：

練習課

(10)個一是一十，十里面有(10)個一。

(10)個十是一百，一百里面有(10)個十。

6個十和2十一組成(62)。

2個十和5個一組成()。

75里面有（7)個十和(5)個一。

第四課時

數的順序和比較大小

總課時數：9課 授課時間：4月1日 教學目標

1、掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

2、激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。

教學重難點：掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。教具準備

100以內數目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。教學過程

一、復習。

1．讀出下列各數。

2．老師報數，學生在本子上寫數。

六十九

九十三

八十

三十

一百

3．口答。

(1)一個兩位數，高位上是5，低位上是9，這個數寫作（）。(2)一個數，百位上是l，十位、個位都是0，這個數寫作（）。

二、新授。

1．教學例7。

(1)按照數的順序．學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內數目表，指定學生填寫。師生共同訂正。

(2)讓學生回答例4提出的兩個問題。

①給十位是3的數涂上綠色，個位是3的數涂上黃色，個位和十位數字相同的數涂上粉色，引導學生逐項完成。

②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導學生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。

從橫行看：第一行是填單數，第二行是填雙數．每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

從豎行看：每一豎行的個位數都一樣，十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。

教師提問：第4行第8個數是多少?第5行第8個數是多少？55前面一個數是多少?

2．教學例5。

(1)出示小棒圖。

教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?

根據學生回答，教師板書；42 37

教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數比較。哪個數大?” 學生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“>”來表示它們的關系。

(2)出示計數器圖。

讓學生觀察后問：

“左邊的計數器表示多少?右邊的計數器表示多少?”學生回答后，老師板書：23 25．又問：“23和25這兩個數相比較，哪個數大，哪個數小，應該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“<”大家齊讀式子兩遍。

另一幅圖提問個別學生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。

3．做課本第42頁“做一做”。

先讓學生獨立做題，教師巡視指導，對有困難學生可對照數目表，做完后集體訂正。

三、練習。

1、把下列卡片按數的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。

60 71 90 19 100

教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數。然后打亂次序，再指定一個學生把這些卡片按數的大小，從大到小重新排列。

2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填適當的數。

47○37

88○90

□<95

□>66

35○36

61○59

□<75

□>□

3、游戲題：找朋友

四、布置作業(yè) 《課堂作業(yè)本》 板書設計：

數的順序和比較大小

＞ 37

第五課時

多些，少些

總課時數：9課時 授課時間：4月2日 教學目標

1、引導學生獨立思考，初步學習對數量的估計，逐步建立數感。

2．培養(yǎng)學生合作的能力。教學重難點：引導學生獨立思考，初步學習對數量的估計，逐步建立數感。教具準備

例6的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習l以及游戲題的投影片。教學過程

一、復習。

1、按順序寫敷． 2、62后面連續(xù)的五個數是（）。

62后面的第五個數是（）。

3、按從小到大的順序把下列各數排列起來。35

二、新授。

1、投影出示例6．

教師：紅球有幾個?(58個)藍球有幾個?(15個)黃球有幾個?(10個)

大家一起從15數到58，數的過程體會到15到58要經過好多的數。

教師告訴學生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍球多得多。

請一個同學從10數到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍球少一些．

2．投影出示小小養(yǎng)殖場。

小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些． 學生分小組討論得出結論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.三、鞏固練習。

1．小娟有37張郵票．(投影片出示)本題可先讓學生獨立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?

2、第43頁“做一做”

第1題：4人小組根據題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。第2題：學生獨立完成，教師提問個別學生，集體訂正．

第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案?引導學生討論交流。3．下面各數中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？ 15

四、布置作業(yè) 《課堂作業(yè)本》 板書設計：

多一些、少一些、多得多、少得多

第六課時

解決問題

總課時數：9課時 授課時間：4月3日

教學目標：讓學生在具體情境中學會解決問題，發(fā)展學生的數感。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生解決問題策略的多樣性，提高學生解決問題的能力。

教學重難點：讓學生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課 大家玩過串珠游戲嗎？ 出示例7。

這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題

二、互動新授

1、教學例7 出示題目的要求:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？ 從題目中你知道了什么？要解決的問題是什么? 個別匯報。

要想知道能穿幾串，該怎樣解答? A、畫圖。圈一圈。

B、數的組成。58里面有5個十和8個一。

驗證。1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個。

2、想一想：如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？

三、鞏固梳理，拓展應用

1、完成第46頁的做一做。

2、完成第47頁第1~4題。

四、課堂小結?！墩n堂作業(yè)本》 板書設計：

解決問題

:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？

第七課時

整十數加一位和相應的減法

總課時數：9課時 授課時間：4月7日 教學目標

1、比較熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。

2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。教學重難點：比較熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。教具準備

例8的課件、游戲題投影片。教學過程

一、復習

口答下面各題。

1．36里面有（）個十和（）十一。

2．5個十和7個一是（）。

3．65里由（）個十和（）十一組成的。4．2個十和5個一合起來是（）。

二、新授。

1．教學例8．

(1)課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料?怎樣列算式?

學生回答后，教師板書：30+2=32

提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少?

引導學生說出：3個十和2十一合起來是32。

(2)從32瓶中拿走2瓶(課件演示)。

提問：還剩多少瓶?怎樣列式?

學生回答后，教師板書：32—2=30(3)提問：2個一加3個十共是多少? 怎樣列算式? 學生回答，教師根據學生回答板書 2+30＝32

2．練習：第48頁“做一做”。

第1題

先讓學生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。

學生寫完后，指定一個學生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。

第2題

以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。

三、鞏固練習

1．口算下面各題．

(1)50+6

30+7

60+9

20+8

6+50

7+30

9+60

8+20(2)90+8

20+3

50+9

70+6

98-8

23-3

59-9

76-6

說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。

2．做練習十一的第1題。

四、布置作業(yè)

30+8=

77-7=

70+2=

9+20=

10+5=

28-8=

65-5＝

3+20＝

90+9=

板書設計：

整十數加一位和相應的減法

30+2=32 32—2=30

2+30＝32

第八課時

整十數加一位和相應的減法練習課

總課時數：9課時 授課時間：4月8日 教學目標

1、進一步鞏固口算整十數加一位數和相應的減法。

2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。教學重難點：進一步鞏固口算整十數加一位數和相應的減法。教學過程

一、復習

口答下面各題。

1．36里面有（）個十和（）十一。

2．5個十和7個一是（）。

3．65里由（）個十和（）十一組成的。4．2個十和5個一合起來是（）。

二、新授。

1．第49頁第4題。獨立完成，集體訂正。2．第49頁第2題。

讀題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗？

小結：求夠不夠的題目，就是要把實際數量算出來，然后和給出的數量比大小。3．第49頁第3、5題。4．第50頁第6、7題。5．第50頁第8題。

板書設計：

整十數加一位和相應的減法練習課

求夠不夠的題目，就是要把實際數量算出來，然后和給出的數量比大小。

第九課時

擺一擺、想一想

總課時數：9課時 授課時間：4月9日 教學目標

1．通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。3．培養(yǎng)學生間合作能力、探究精神。

教學重難點：通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。教具準備 兩位數的數位表，4個小圓片，投影片。教學過程

一、復習

教師：在數位表中，右邊起第一位叫什么位?(個位)第二位叫什么位?(十位)

教師拿出一個數字卡片“1”放在個位表示多少?(一個一)

若數字卡片“1”放在十位上表示多少?(一個十)教師強調：“1”放在不同的數位就有不同的表示方法，可以表示一個一，一個十，一個百??

二、新課

1．出示兩個小圓片，(學生拿出相應學具)現(xiàn)在大家四人一小組進行分工協(xié)作，三個人擺不同的數，一個人負責記錄，然后每組派代表匯報。

2．為什么兩個圓片放人不同的地方，表示的數不同? 因為放在不同數位表示的數不同，個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數是11。

3．出示三個小圓片，(學生拿出相應的學具)分小組學生動手操作，擺出的數各表示什么?

4．若4個小圓片呢?(學生繼續(xù)動手擺)擺出的數各表示什么。

5．小結：

教師提問：

．

(1)兩個小圓片可擺出幾個數?(3個數)

(2)三個小圓片可擺出幾個數?(4個數)

(3)四個小圓片可擺出幾個數?(5個數)

(4)誰能說一說五個小圓片可擺出不同幾個數?(6個數)

教師：圓片的個數和所擺出的數的個數有什么聯(lián)系呢?

圓片的個數十l＝擺出的數的個數

提問：用8個小圓片，可以擺出幾個不同的數?(9個數)

三、課堂作業(yè) 在○里填上”>”、“<”或“＝”。

35○53

78○69

13○31

70+9○79

63-3○70

1+80○81

65○65+5

37○37-1

100○90+9

四、課外實踐作業(yè)

每個同學回家后分別拿9個和10個小圓片，擺出不同的數給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對。板書設計：

擺一擺、想一想

個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。

第五篇：七年級歷史上冊第三四單元試卷

總復習之七年級上冊第三四單元歷史試卷

方銀官（fangyinguan）

一、單項選擇(35分)1.秦統(tǒng)一全國的時間是（）

A.公元前475年 B.公元前230年 C.公元前221年 D.公元前220年 2.秦統(tǒng)一后建立的中央集權體制中，協(xié)助皇帝處理全國政務的是（）A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.縣令

3.秦始皇時開鑿的、連接我國長江水系和珠江水系的渠道是（）A.鄭國渠 B.都江堰 C.白渠 D.靈渠 4.秦朝時官方統(tǒng)一使用的文字是（）A.隸書 B.甲骨文 C.金文 D.小篆

5.賈誼在《過秦論》一文中寫道：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！边@是由于下列哪一次軍事行動造成的？（）

A.蒙恬率軍出擊匈奴 B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C.竇憲率軍出擊匈奴 D.竇固率軍出擊匈奴

6.以下列舉的歷史上對重用人才的事例符合史實的有（）

①商湯任用伊尹做大臣，治理國家 ②齊桓公任用管仲為相，進行改革，壯大實力 ③秦孝公支持商鞅變法，發(fā)展國力 ④秦王苻堅重用漢人王猛為相，勵精圖治，使國家迅速發(fā)展

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7.為經濟重心南移奠定基礎的時期是()A.西漢 B.東漢 C.秦朝 D.魏晉時期 8.東漢名醫(yī)張仲景對中醫(yī)發(fā)展的最大貢獻是（）

A.開創(chuàng)了“四診法” B.創(chuàng)制了“麻沸散”“五禽戲” C.最早采用分科治病法 D.奠定了中醫(yī)治療學的基礎 9.西漢時用于播種的工具是（）

A.水排 B.耬車 C.翻車 D.筒車

10.漢朝時期，從西域傳入我國的作物主要有()①石榴②核桃③水稻④苜蓿⑤粟

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④ D.①③④⑤ 11.下列說法中，不正確的是（）

A.佛教于西漢末年傳入我國 B.道教于東漢時期在民間興起 C.《史記》是中國第一部史書

D.秦始皇陵兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表

12.在秦末農民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是（）A.牧野之戰(zhàn) B.長平之戰(zhàn) C.城濮之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn) 13.在秦朝中央政府中，掌管監(jiān)察的是（）

A.丞相 B.太尉 C.御史 D.皇帝

14.我國古代最高學府太學創(chuàng)辦于哪一時期？（）

A.秦始皇時期 B.漢文帝時期 C.漢景帝時期 D.漢武帝時期 15.秦漢時期對人類文化傳播貢獻最大的科技成就是（）

A.《九章算術》 B.地動儀 C.造紙術 D.《傷寒雜病論》 16．我國有文字可考的歷史開始于（）

A、西周 B、商朝

C、春秋

D、戰(zhàn)國 17.唯物主義思想家王充的論著是（）A、《道德經》 B、《春秋》

C、《詩經》

D、《論衡》 18.下列最能表現(xiàn)陳勝、吳廣領導農民起義英雄氣概的一句話是（）A.“殺人者死，傷人及盜抵罪” B.“王侯將相，寧有種乎?” C.“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆” D.“福兮，禍之所伏” 19.向漢武帝提出“罷黜百家，獨尊儒術”的是（）A.孔子 B.王充 C.張衡 D.董仲舒 20.漢武帝時，大敗匈奴的兩位名將是（）①衛(wèi)青 ②霍去病 ③竇固 ④竇憲

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④ 21.與三國鼎立局面正式形成無關的時間是（）A.208年 B.220年 C.221年 D.229年

22.杜甫詩句“功蓋三分國，名成八陣圖”所說的政治家是（）A.曹操 B.劉備 C.孫權 D.諸葛亮 23.下列事件排列的先后順序是（）

①赤壁之戰(zhàn) ②劉備稱帝 ③西晉建立 ④孫權稱王 A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①④②③ 24.在三國時期，臺灣地區(qū)被稱為（）A.東鳀 B.琉球 C.夷洲 D.扶桑

25.東晉、南朝時，江南地區(qū)迅速開發(fā)的主要原因是（）A.統(tǒng)治者注意調整統(tǒng)治政策 B.南方戰(zhàn)亂較少

C.南方自然條件好 D.北方人民大量南遷，帶來先進生產技術26.滅亡西晉的少數民族是（）

A.鮮卑族 B.匈奴族 C.氐族 D.羯族

27.江南稻田開始使用綠肥，牛耕也得到普遍推廣的時期是（）A.三國時期 B.西晉后期 C.東晉時期 D.南北朝時期 28.前秦是哪一少數民族建立的政權？（）A.匈奴 B.鮮卑 C.羯 D.氐

29.北魏孝文帝改革和下列哪種歷史現(xiàn)象相關？（）

A.佛教興起 B.民族歧視 C.民族融合 D.農民起義 30.南朝時，冶鐵技術進步的表現(xiàn)是（）A.用木炭作燃料冶鐵 B.用水排鼓風

C.用煤作燃料冶鐵 D.灌鋼法的采用 31.北魏孝文帝遷都洛陽的主要目的是（）A.改革鮮卑族人的習俗 B.為了統(tǒng)一江南地區(qū)

C.接受漢族的先進文化 D.抑制豪強地主，發(fā)展農桑 32.賈思勰的《齊民要術》是一部（）

A.數學著作 B.天文著作 C.農學著作 D.地理學著作

33.三國兩晉南北朝時期的藝術作品中，被稱為“飄若浮云，矯若驚龍”的是（）

A.顧愷之的畫 B.王羲之的書法 C.敦煌壁畫 D.龍門石窟浮雕 34.東晉畫家顧愷之的代表作品有（）

①《女史箴圖》②《蘭亭序》③《洛神賦圖》④云岡石窟的浮雕 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

35.月球上有一座環(huán)形山，是以我國古代哪位科學家的名字命名的？（）A.賈思勰 B.祖沖之 C.酈道元 D.張衡

二、材料解析題（17分）

36．“遷都洛陽??要求鮮卑人采用漢姓，學說漢語，改穿漢服?！?①材料中所反映的是哪位皇帝在位時推行的改革措施？

②這些改革有何積極意義？

③歷史上是怎樣評價這位統(tǒng)治者的？

37．強調農業(yè)生產要遵循自然規(guī)律，農作物必須因地種植，不誤農時；還要改革生產技術和工具。曾著書總結了我國古代北方勞動人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業(yè)的生產方法。

①上述材料中的內容反映了哪位科學家的成就？

②這位科學家生活在什么朝代？此材料節(jié)選自他的什么著作？

③這部著作有何重要價值？

38．識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》：

請回答：（1）從什么時候北方少數民族開始遷往中原？舉出遷入中原的三個少數民族名稱。我國古代第一次大規(guī)模人口遷徙發(fā)生什么時候？

（2）什么原因導致中原漢族遷往江南？

（3）人口南遷對江南經濟發(fā)生有何影響？

（4）想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？

39．閱讀下列材料：

材料一：現(xiàn)代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒，其實還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”

材料二：“罷黜百家，獨尊儒術” 材料三：東漢畫像磚（見圖）

請回答：

（1）材料一中“致命打擊”指的是哪一事件？這件事的目的是什么？

（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現(xiàn)象？當時為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

（3）材料二反映的這一政策目的又是什么呢？推行這一政策的手段和材料一所指事件有何不同？

（4）材料三反映的歷史現(xiàn)象和材料二又有什么聯(lián)系？

三、簡答題（8分）

40．秦始皇和漢武帝都是我國歷史上杰出的封建帝王，并稱“秦皇漢武”。你所在班級要舉行一場題為“秦始皇和漢武帝誰的功勞大”的課堂辯論活動，正方立場是“漢武帝功勞大”，反方立場是“秦始皇功勞大”。你準備加入哪個代表隊？請你寫出能充分證明自己觀點的理由。

參考答案：

1-37題答案詳見課本。

38．（1）東漢末年；匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族五個中任意三個；西晉后期。（2）北方戰(zhàn)亂。（3）影響：帶去了勞動力，先進的生產技術和不同的生活方式，促進了江南經濟的發(fā)展。（4）積極影響：有利于民族融合；促進經濟、文化的交流與發(fā)展等。（言之有理即可）

39．1）秦始皇焚書坑儒。秦始皇為了加強思想控制，接受李斯的建議。2）“百家爭鳴”春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題急待解決，各派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相爭論。3）把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想（實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)）。不同點：它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各學說的讀書人。4）漢武帝大力推行儒學教育，促進了漢代教育的發(fā)展。

40．正方：漢武帝功勞更大

理由：漢武帝的功績：政治上，加強中央集權，實現(xiàn)大一統(tǒng)；經濟上，將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢，實現(xiàn)經濟上的大一統(tǒng)；思想文化上，罷黜百家，獨尊儒術，大力推行儒學教育，興辦太學，使儒家思想成為中國幾千年思想的精華；軍事上，派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，派張騫出使西域，加強了同西域的聯(lián)系和交往，為西域歸屬中央政府和絲綢之路的開通奠定了基礎。漢武帝時期，中國封建社會出現(xiàn)了第一次鼎盛時期。

反方：秦始皇功勞大.理由：秦始皇的功績：滅六國，結束春秋以來諸侯割據混戰(zhàn)的局面，統(tǒng)一中國，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，奠定了中華大國的基礎；他創(chuàng)立的封建專制主義中央集權制

和郡縣制，在我國歷史上影響深遠；他北擊匈奴，移民戍邊，中國開始成為一個多民族的大家庭；北筑長城，成為中華文明的象征；興修靈渠，加強中原與嶺南地區(qū)的經濟文化交流；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，有利于全國經濟文化的交流；秦朝成為當時世界上的大國，秦始皇不愧是千古一帝。