第一篇：甘肅省中等專業(yè)學校教師高級職務(wù)任職資格評審條件

甘肅省人力資源和社會保障廳 甘 肅 省 教 育 廳

文件

甘人職[2009]67號

省人力資源和社會保障廳 省教育廳 關(guān)于印發(fā)《甘肅省中等專業(yè)學校教師高級職務(wù)任職資格評審條件》的通知

各市（州）人事局、職改辦、教育局，省直各有關(guān)單位人事處、職改辦，中央在甘有關(guān)單位：

現(xiàn)將《甘肅省中等專業(yè)學校教師高級職務(wù)任職資格評審條件》印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。

二○○九年十月十六日

甘肅省中等專業(yè)學校教師高級職務(wù)

任職資格評審條件

為進一步完善我省中等專業(yè)學校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審制度，客觀公正地評價中等專業(yè)學校高級職務(wù)教師的水平，選拔優(yōu)秀中專學校教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，進一步調(diào)動教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性，根據(jù)《中等專業(yè)學校教師職務(wù)試行條例》，結(jié)合我省中等專業(yè)學校實際，特制定本評審條件。

一、學歷及任職年限

具備大學本科以上學歷，被聘任講師職務(wù)5年以上。

二、年度考核、論文、外語、計算機應(yīng)用能力和繼續(xù)教育符合全省統(tǒng)一要求。

三、工作業(yè)績條件

具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，任現(xiàn)職以來，認真履行崗位職責，較好地完成學校規(guī)定的教學任務(wù)和教學工作量；擔任1門以上課程的講授工作，有較強的教學改革創(chuàng)新能力，并熟練地組織指導教學實驗、實習等各個教學環(huán)節(jié)的教學工作，教學業(yè)績突出，教學效果優(yōu)良。同時，達到下列4類條件中的一類：

1．作為定額內(nèi)人員，獲得省(部)級自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎、敦煌文藝獎、社會科學獎、教學成果獎一、二等獎；或作為前2名獲獎人，獲省部級三等獎 或地(廳)級上述獎項的一、二等獎。

2．獲得省（部）級有突出貢獻的優(yōu)秀專家，省人才工程一二層次人選，省勞動模范，省委、省政府、國家部委授予的專業(yè)技術(shù)工作先進稱號。

3．本人或本人培養(yǎng)的對象或指導的集體（以組織備案

培養(yǎng)或指導計劃為據(jù)）在國家級職業(yè)技能比賽中獲得二等以上獎勵。

4．達到下列13項條件中的3項：

(1)獲得地(廳)級自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎、敦煌文藝獎、社會科學獎、教學成果獎等三等獎的定額內(nèi)人員。

(2)獲得省級優(yōu)秀新技術(shù)、新產(chǎn)品獎的定額內(nèi)人員。(3)主持或以本人為主(前2名)完成的科研成果、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)計、新工藝、新品種等開發(fā)項目，通過省業(yè)務(wù)主管部門組織的鑒定（以鑒定證書或文件為準），并獲得較好的經(jīng)濟效益或社會效益。

(4)主持或作為主要完成人(前2名)完成列入廳(局)計劃下達的教學、科研、技術(shù)、設(shè)計、工程等項目，通過省業(yè)務(wù)主管廳(局)組織的鑒定驗收（以鑒定驗收證書或文件為準），經(jīng)實踐檢驗，取得明顯效益。

(5)本人（第一完成人）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家實用新型專利2項，實施后取得較好的經(jīng)濟效益，并經(jīng)省業(yè)務(wù)主管廳（局）驗收認可；或本人（第一完成人）獲得國家發(fā)明專利1項。

(6)作為第一撰稿人或執(zhí)筆人，在國家權(quán)威學術(shù)期刊上全文發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上；或在省級學術(shù)刊物上全文發(fā)表本專業(yè)論文4篇以上。

(7)主編或第一作者正式出版本專業(yè)教材1部，且本人撰寫內(nèi)容占本教材1/4以上；或作為參編者，在1部本專業(yè)教材中本人撰寫內(nèi)容不少于8萬字。

(8)獨著或第一作者正式出版專著（譯著）一部；或作為合作者，合作者本人在1部著作中完成內(nèi)容不少于1/3或6萬字。

(9)獲得市州黨政機關(guān)或省直部門授予的教育教學先進

稱號1次；獲地級企事業(yè)單位和縣(市、區(qū))黨政機關(guān)授予的教育教學先進稱號2次以上；被選拔為地（廳）級學術(shù)技術(shù)帶頭人或科技拔尖人才。

(10)本人（含指導團隊成員）或本人培養(yǎng)的對象或指導的集體(以學校備案培養(yǎng)或指導計劃為據(jù))在全國本專業(yè)競賽（技能、實驗實訓）中獲獎或取得名次；在全省本專業(yè)競賽（技能、實驗實訓）中獲得一、二等獎（或取得第一、二、三名），或獲得三等獎（或取得第四、五、六、七、八名）2次；或在市州本專業(yè)競賽（技能、實驗實訓）中獲得一等獎（或取得第一、二名）2次。

(11)受聘為國家級學術(shù)刊物編委；或受聘為省級學術(shù)刊物編委3年以上；或擔任全國本專業(yè)學會理事5年以上；或擔任省級本專業(yè)學會常務(wù)理事或正、副秘書長5年以上。

(12)從事公共課、基礎(chǔ)課教學15年以上(以學校教務(wù)檔案為據(jù))并獲得過學校教學評估優(yōu)秀或教學獎。

(13)擔任班主任、教研室主任工作4年以上或指導教育教學實習、社會實踐、專業(yè)實踐、技術(shù)推廣等工作累計4年以上，并獲得業(yè)務(wù)主管部門表彰。

四、說明

1.占用“工作業(yè)績”第四款條件中10至l3條中的2條者，6至8條為必選條件。

2.“工作業(yè)績”第一、三款和第四款條件中的1、2條和6、7、8條中作為第一撰稿人或執(zhí)筆人，在國家權(quán)威學術(shù)期刊上全文發(fā)表本專業(yè)論文1篇、主編或第一作者正式出版本專業(yè)教材1部、獨著或第一作者正式出版專著（譯著）1部，每達到1次就計算為達到1次晉升條件，不受限制。但同一項目(成果、論文、著作、教材)通過鑒定、獲獎、效益顯著等，只能計算1次，不得重復計算。

3.“工作業(yè)績”第三款和第四款條件中的第10條的“本

人培養(yǎng)”包括參加培養(yǎng)和指導的教師。

4.本條件適用于我省中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校、職業(yè)技術(shù)教育中心、中等職業(yè)教育教學研究培訓機構(gòu)從事理論教學和生產(chǎn)實習教學在職在崗的教師。

本條件由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。

第二篇：甘肅省高等學校教師高級職務(wù)任職資格評審條件

甘肅省高等學校教師高級職務(wù)任職資格評審條件

本站 2016年06月21日

第一章

總

則

第一條

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和省委、省政府實施意見，服務(wù)我省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)一支符合素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的高等學校教師隊伍，根據(jù)《教師法》、《高等學校教師職務(wù)試行條例》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本評審條件。

第二條

本條件適用于我省各類普通高校(獨立學院、民辦院校)、高職高專、成人高校中從事高等教育教學、研究工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員申報晉升教師（研究）系列高級職務(wù)任職資格的評審。

第三條

教師職務(wù)評審要按照“堅持標準、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則，把師德師風、工作態(tài)度、學術(shù)水平、工作能力、工作實績等作為評審的依據(jù)，以確保評審質(zhì)量。

第四條

對以科研型為主的大學，在堅持教學科研并重的情況下，鼓勵教師進行科學研究和科技推廣，強調(diào)科研成果的轉(zhuǎn)化；對以教學為主的院校，應(yīng)把握突出教學業(yè)績、兼顧科研的原則；對普通?？茖W校、高職學院、成人高等學校，應(yīng)以教學業(yè)績?yōu)橹鳎攸c測評其教學方面的突出成績，鼓勵廣大教師將主要精力投入到教學工作中。

第二章

評審條件

第五條

基本條件

（一）熱愛社會主義祖國，遵紀守法。忠誠人民教育事業(yè)，有良好職業(yè)道德，為人師表，教書育人。能全面履行職責，理論聯(lián)系實際，學風端正，團結(jié)協(xié)作，積極承擔工作任務(wù)。身體健康，能堅持正常工作，完成學校規(guī)定的教學科研任務(wù)。

（二）申報評審高等學校教師職務(wù)任職資格的人員，應(yīng)取得高等學校教師資格證書。

（三）大學本科以上學歷，受聘現(xiàn)職務(wù)5年以上。

（四）論文、職稱外語考試、計算機應(yīng)用能力考試、考核、繼續(xù)教育等要求，按照國家及甘肅省職稱評審的相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第六條 業(yè)績特別突出，直接評審高級職稱任職資格的條件

對于在科學研究方面成績特別突出，或為經(jīng)濟社會發(fā)展建設(shè)做出重大貢獻的我省高等院校在職在崗教師，可不受學歷、資歷、臺階年限、專業(yè)年限、職稱外語、計算機應(yīng)用能力等的限制，直接申報評審高級職務(wù)任職資格。達到下列第一類條件1項者可直接申報評審教授職務(wù)任職資格，達到下列第二類條件1項者可直接申報評審副教授職務(wù)任職資格。

第一類條件

（一）作為項目第一主持人完成的科技成果，經(jīng)推廣、轉(zhuǎn)化后形成新產(chǎn)品，并有較大的市場占有率或形成品牌，創(chuàng)收 2000萬元以上，且形成利稅200萬元以上；或作為第一研發(fā)人，通過技術(shù)改造、革新，對企業(yè)的生產(chǎn)工藝產(chǎn)生直接影響，創(chuàng)收 5000萬元以上，且形成利稅500萬元以上。以上業(yè)績，申報時須附項目證書、產(chǎn)品證書或技術(shù)合同、收入及稅收等憑據(jù)。

（二）本人獨立或作為第一完成人，獲得國家自然科學、社會科學、技術(shù)發(fā)明、科技進步一、二等獎。

第二類條件

（一）作為前2名完成人完成的科技成果，經(jīng)推廣、轉(zhuǎn)化后形成新產(chǎn)品，有較大的市場占有率或形成品牌，創(chuàng)收 1000萬元以上，且形成利稅100萬元以上；或作為第一研發(fā)人，通過技術(shù)改造、革新，對企業(yè)的生產(chǎn)工藝產(chǎn)生直接影響，創(chuàng)收 3000萬元以上，且形成利稅300萬元以上。以上業(yè)績，申報時須附項目證書、產(chǎn)品證書或技術(shù)合同、收入及稅收等憑據(jù)。

（二）作為前3名完成人，獲得國家自然科學、社會科學、技術(shù)發(fā)明、科技進步一、二等獎；或作為第一完成人獲得省部級自然科學、社會科學、技術(shù)發(fā)明、科技進步一、二等獎。

第七條

晉升副教授條件

（一）教學能力和經(jīng)歷

1．具備系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)，比較豐富的教學、科研實踐經(jīng)驗和較強的教學、科研能力；能及時把握本學科領(lǐng)域前沿發(fā)展動態(tài)，不斷拓寬知識面，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。治學嚴謹，教學綜合評估結(jié)果良好以上。

2．系統(tǒng)承擔過2門課程的講授工作，其中1門須是基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（技術(shù)基礎(chǔ)課、實訓課）。醫(yī)學、藝術(shù)、體育專業(yè)教師，長期擔任公共課、基礎(chǔ)課教師，“雙肩挑”教師，可只要求獨立系統(tǒng)講授1門課程，教學綜合評估結(jié)果良好以上。

3．以教學為主的教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量200學時以上，以科研為主的教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量達到學校下達的本專業(yè)最低計劃學時。

（二）業(yè)績條件

申報人員須具備下列1、2、3條，其中第2條為必備條件，第1、3條可相互替代。

1.教學獎勵具備下列條件之一（自然科學、社會科學研究人員須具備①、②中的一項，其他人員占本項2條者，視為以教學為主的教師）。

①作為定額內(nèi)人員獲省部級科技進步獎、農(nóng)業(yè)豐收獎、社會科學獎，或獲得上述獎項的市廳級一等獎。

②作為前5名獲得市廳級科技進步獎、農(nóng)業(yè)豐收獎、省高校社會科學獎等獎項二等獎，或作為前3名獲得上述獎項的三等獎。

③作為定額內(nèi)人員獲得省教學成果獎、敦煌文藝獎、優(yōu)秀圖書獎、高校優(yōu)秀教材獎等獎項，或作為前5名獲教育廳級教學成果獎。

④作為前3名完成人，完成的項目獲評省級“高等學校本科教學改革與質(zhì)量工程”。

⑤省級教學名師、省高校青年教師成才獎、市廳級優(yōu)秀教師、教育工作者、師德標兵等榮譽稱號獲得者。

⑥本人或指導的學生、團隊，在由專業(yè)主管部門組織的全國本專業(yè)競賽、考評中獲三等以上獎，或取得前5名；在全省本專業(yè)競賽、考評中獲一、二等獎，或取得前3名。

⑦本人2次獲得校級教學方面的獎勵，且累計擔任班主任或輔導員2年以上。

2.論文、論著具備下列條件之一。

①本人或作為第一作者發(fā)表國家級學術(shù)論文1篇，或在省級學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文4篇。自然科學、社會科學研究人員發(fā)表國家級學術(shù)論文2篇或在省級學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文4篇，其中CSCD、CSSCI來源期刊論文2篇。高職高專、成人高校教師和音樂、美術(shù)、體育等專業(yè)教師，發(fā)表國家級學術(shù)論文1篇或省級學術(shù)論文3篇，其中，音樂教師被省電視臺、電臺播放的作品，美術(shù)教師在省級學術(shù)刊物上發(fā)表的作品，2件可視為1篇省級學術(shù)論文，但在學術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)論文不得少于2篇。

②作為第一作者主編教材1部（本人完成全書的1/4）或獨立出版專著、譯著1部，并在省級學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇。自然科學、社會科學研究人員在上述基礎(chǔ)上增加1篇CSCD、CSSCI來源期刊論文。

③參編著作10萬字、譯著15萬字或教材12萬字以上，并在省級學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文2篇。自然科學、社會科學研究人員CSCD、CSSCI來源期刊論文、省級論文在上述基礎(chǔ)上各增加1篇。

3.科研課題具備下列條件之一。

①作為前3名完成人完成省部級項目、課題1項。

②作為前2名完成人完成市廳級項目、課題1項。

③主持完成校級教改課題2項，且效果明顯。

④本人獨立或與企業(yè)合作開發(fā)完成的與本人所從事專業(yè)相關(guān)的科技成果經(jīng)推廣或轉(zhuǎn)化后形成新產(chǎn)品，并有一定的市場占有率，為學校創(chuàng)純收入10萬元以上（高職、高專5萬元以上）。以上業(yè)績申報時，須附項目證書、產(chǎn)品證書、收入及稅收等憑據(jù)。

⑤作為第一完成人獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家發(fā)明專利授權(quán)1項，或國家實用新型專利授權(quán)2項，或外觀設(shè)計專利、計算機軟件著作權(quán)3項。

⑥作為前5名完成人通過國家審定的動植物新品種、新農(nóng)藥、新獸藥、新肥料1項，或作為前3名完成人通過省級審定的動植物新品種、新農(nóng)藥、新獸藥、新肥料1項。

⑦音樂教師舉辦過省級專業(yè)主管部門批準的專場演出或擔任過省級大型演出的編導、指揮；美術(shù)教師的作品被省級以上博物館、美術(shù)館、畫院收藏；體育教師擔任過省級運動會的裁判或省大運會的裁判長。

第八條

晉升教授條件

（一）教學能力和經(jīng)歷

1．具備系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和淵博的專業(yè)知識，在豐富的教學、科研實踐基礎(chǔ)上，形成了穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果；有較高的學術(shù)造詣，能掌握本學科領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展動向，能指導科學研究和學術(shù)創(chuàng)新，具有主持本學科教育教學改革能力。治學嚴謹、教學經(jīng)驗豐富，教學綜合評估結(jié)果優(yōu)秀。

2．指導青年教師、訪問學者、進修教師或研究生，系統(tǒng)承擔過2門以上專業(yè)主干課（以教學為主者3門），其中1門為基礎(chǔ)課（專業(yè)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課），醫(yī)學、藝術(shù)、體育專業(yè)教師，長期擔任公共課、基礎(chǔ)課教師，“雙肩挑”教師，可只要求獨立系統(tǒng)講授1門課程。以教學為主的教師，對所講授的1門專業(yè)課進行改革，內(nèi)容不斷更新，或按計劃新開1門課程，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務(wù)。

3．以教學為主的教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量180學時以上，以科研為主的教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量達到學校下達的本專業(yè)最低計劃學時。

（二）業(yè)績條件

申報人員須具備下列1、2、3條，其中第2條為必備條件，第1、3條可相互替代。

1．教學獎勵具備下列條件之一（自然科學、社會科學研究員須具備①、②、③、⑤中的一條，其他人員占本項2條者，視為以教學為主的教師）。

①作為定額內(nèi)人員獲國家級科研獎勵，或省部級科技進步、農(nóng)業(yè)豐收、社會科學獎等獎項一等獎；或作為前5名獲得上述省部級獎項二等獎；或作為前3名獲得上述省部級獎項三等獎。

②作為前3名獲得市廳級科技進步、農(nóng)業(yè)豐收、社會科學獎等獎項一等獎，或作為第1名獲得上述市廳級獎項二等獎。

③作為定額內(nèi)人員獲國家級教學獎勵，或省部級教學成果獎、敦煌文藝獎一等獎；或作為前5名獲得上述省部級獎項二等獎；或作為前3名獲教育廳級教學成果獎、省敦煌文藝獎三等獎。

④作為前5名完成人，完成的項目獲評國家級“高等學校本科教學改革與質(zhì)量工程”；或作為第1完成人，完成的項目獲省級“高等學校本科教學改革與質(zhì)量工程”。

⑤省部級以上優(yōu)秀教師、教學名師、勞動模范、優(yōu)秀專家、師德標兵等榮譽稱號獲得者。

⑥本人或指導的學生、團隊，在由專業(yè)主管部門組織的全國本專業(yè)競賽、考評中獲一、二等獎，或取得前3名；在全省專業(yè)競賽、考評中獲一、二等獎或前3名2人次。

⑦作為前3名完成人完成了創(chuàng)建新學科、新專業(yè)和重點實驗室的工作，并達到省內(nèi)先進水平。

2.論文、論著具備下列條件之一。

①本人或作為第一作者在國家權(quán)威學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文2篇（含SCI、SSCI、EI、ISTP、A＆HCI收錄），或在國家權(quán)威學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文1篇，并在省級學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文4篇。自然科學、社會科學研究人員，國家級、省級學術(shù)論文在上述基礎(chǔ)上各增加1篇。高職高專、成人高校教師和音樂、美術(shù)、體育、舞蹈等專業(yè)教師，發(fā)表國家級論文2篇，或發(fā)表國家級論文1篇并省級論文3篇。音樂教師被省電視臺、電臺播放的作品，美術(shù)教師在學術(shù)刊物上發(fā)表的作品，2件可視為1篇省級學術(shù)論文，但在本專業(yè)學術(shù)期刊發(fā)表論文不得少于2篇。

②作為第一作者主編教材1部（本人完成全書的1/3），或獨立出版專著、譯著1部,并在省級學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文4篇。自然科學、社會科學研究人員，在上述基礎(chǔ)上增加1篇國家級論文。

3.科研課題具備下列條件之一。

①作為前3名完成人完成國家級項目、課題1項。

②作為前2名完成人完成省部級項目、課題1項，或主持完成市廳級項目、課題2項。

③本人獨立或與企業(yè)合作開發(fā)完成的與本人所從事專業(yè)相關(guān)的科技成果經(jīng)推廣或轉(zhuǎn)化后形成新產(chǎn)品，并有一定的市場占有率，為學校創(chuàng)純收入20萬元以上（自然科學、社會科學研究人員為學校創(chuàng)純收入30萬元以上，高職、高專教師10萬以上）。上述業(yè)績申報時，須附項目證書、產(chǎn)品證書、收入及稅收等憑據(jù)。

④作為第一完成人獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家發(fā)明專利授權(quán)2項，或國家實用新型專利授權(quán)4項，或外觀設(shè)計專利、計算機軟件著作權(quán)6項。

⑤作為前3名完成人通過國家審定的動植物新品種、新農(nóng)藥、新獸藥、新肥料1項，或作為第一完成人通過省級審定的動植物新品種、新農(nóng)藥、新獸藥、新肥料1項。

⑥音樂教師舉辦過省級專業(yè)主管部門批準的專場演出或擔任過省級大型演出的編導、指揮2次；美術(shù)教師的作品被國家級博物館、美術(shù)館、畫院等收藏；體育教師擔任過國家級運動會的裁判或省級運動會的裁判長。

第三章

附

則

第九條

本條件中所列副教授、教授教學獎勵中的前3條，不同項目每達到一次，可視為達到一項條件。同一成果獲得不同級別獎勵的按最高等級計算。

第十條

申報人員工作業(yè)績中同一項目（成果、論文、著作、教材）通過鑒定、獲獎、效益顯著等，只計算1次，不重復計算。

第十一條

專著、編著、教材不含論文集、習題集等，前言或后記說明中未注明本人撰寫章節(jié)、內(nèi)容或字數(shù)的，不作為本人業(yè)績成果。

第十二條

論文均指獨立或第一作者，學術(shù)期刊不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文集等形式的刊物。

第十三條

音樂教師被電視臺、電臺播放的作品,須有播放憑據(jù)。

第十四條

在學歷、資歷、業(yè)績成果等方面弄虛作假，或違反師德規(guī)范，剽竊他人成果等學術(shù)不端行為，3年內(nèi)不得申報。已取得資格者，取消其資格，并5年內(nèi)不得申報。

第十五條 本評審條件由甘肅省人力資源和社會保障廳、甘肅省教育廳負責解釋。

第十六條

本評審條件自發(fā)文之日起執(zhí)行。

第三篇：甘肅省評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格

甘肅省評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格

答辯辦法

甘職改辦[2001]12號

各地(州、市)人事處(局)、職改辦,省直各部門人事處、職改辦,中央在甘有關(guān)單位:

為了全面了解、準確評價申報評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員的專業(yè)理論知識和學術(shù)、技術(shù)水平,核查、鑒別業(yè)績、成果真?zhèn)?進一步完善社會化人才評價機制,現(xiàn)對申報評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員答辯辦法規(guī)定如下:

一、答辯對象

(一)凡高校教師、自然科學研究、社會科學研究、衛(wèi)生技術(shù)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、新聞專業(yè)、出版專業(yè)、圖書資料專業(yè)、文博專業(yè)、經(jīng)濟專業(yè)、會計專業(yè)、審計專業(yè),統(tǒng)計專業(yè)、中專教師、技校教師、實驗人員(不含中學實驗人員)、檔案專業(yè)、翻譯專業(yè)、律師專業(yè)、公證專業(yè)申報評審正、副高級職務(wù)任職資格的人員,均應(yīng)參加答辯。

(二)申報評審中學教師(合中學實驗人員)、體育教練、廣播電視播音專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)、工藝美術(shù)專業(yè)高級職務(wù)任職資格的人員是否進行答辯,采取何種方式答辯(如對中小學教師觀摩、聽課等;對廣播電視播音人員要求提交錄音、錄像帶或現(xiàn)場播音等),由高評會所在部門決定.(三)以上專業(yè)中凡國家實行考評結(jié)合的,按國家考評辦法執(zhí)行。

二、組織管理

(一)答辯工作在省職改辦的統(tǒng)一領(lǐng)導下,由高評會所在部門人事處、職改辦管理,高評會專業(yè)學科組(答辯小組)具體實施。

(二)答辯小組以高評會專業(yè)學科組成員為主,吸收同行高級專家組成。沒有專業(yè)學科組的高評會,由高評會委員和高評會所在部門聘請具有高級職務(wù)任職資格的同行專家共同組成答辯小組。答辯小組一般

3-5人,其中同一單位專家不超過1/2.答辯由學科組組長(答辯小組組長)主持.(三)答辯小組組成人員不對外公布。

(四)答辯場所、記錄、計時、計分等工作由高評會所在部門安排辦理.三、答辯程序及內(nèi)容

考評答辯應(yīng)精心組織,抓住重點,客觀公正,結(jié)果準確.(一)答辯人匯報

1、簡述本人學歷(含畢業(yè)學校、畢業(yè)時間)、專業(yè)工作年限、任低一級職務(wù)年限及工作經(jīng)歷等基本情況。

2、簡述自己任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)成績、貢獻(包括發(fā)表論文、出版專著、完成項目、成果獲獎等)。

3、介紹代表本人最高學術(shù)、技術(shù)水平的論文、專著或已公開發(fā)表的項目、成果技術(shù)報告等作品的主要內(nèi)容和學術(shù)價值。

4、簡要匯報指導下級專業(yè)技術(shù)人員工作和學習情況.5、簡述本專業(yè)學科發(fā)展現(xiàn)狀、本人今后開展專業(yè)技術(shù)工作的思路、設(shè)想和計劃。

6、匯報自己認為需要介紹的其它情況.答辯人匯報時要注意基本情況應(yīng)簡單、準確,工作成績以任現(xiàn)職以來的為主。對與他人合作完成的成果、項目、論文、論著等,必須說明本人的作用、地位、排名。匯報內(nèi)容必須真實有據(jù),不得弄虛作假。

(二)專家考評

1、必查內(nèi)容:

(1)對答辯對象學歷等基本情況及專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績、發(fā)表論文、完成成果情況等,有疑問的地方進行核查、質(zhì)疑。

(2)對論文(專著、技術(shù)報告)論點、論據(jù)的正確性、科學性、學術(shù)價值及學術(shù)水平進行質(zhì)詢。

(3)對已獲得省、部級以上科技進步、自然科學、發(fā)明創(chuàng)造、星火科技、農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、優(yōu)秀勘察設(shè)計、優(yōu)秀教學成果等獎的人員,重點考核本人在該成果中所起的作用,掌握完成該成果的技術(shù)

水平情況等。

2、抽查內(nèi)容:

(l)對本專業(yè)省內(nèi)外、國內(nèi)外發(fā)展狀況、學術(shù)走向、派別及其代表人物等提問。

(2)了解培養(yǎng)下一級專業(yè)技術(shù)人員的人數(shù)、時間、培養(yǎng)方式及結(jié)果、成效等。

(3)對外語專業(yè)人員的外語進行面試。對高教、科研及其它專業(yè)人員的外語根據(jù)需要進行抽測。

3、判定:

(1)基本情況和論文論著、業(yè)績成果等填報是否真實;

(2)基礎(chǔ)理論知識是否達到相應(yīng)高級職務(wù)水平;

(3)綜合業(yè)務(wù)能力是否達到相應(yīng)高級職務(wù)標準;

(4)專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績是否達到相應(yīng)高級職務(wù)任職條件。

4、答辯是職稱工作的重要環(huán)節(jié),要注意對假文憑、假論文、假成果及掛名論文、掛名成果的核查、鑒別。對填報不實或有疑問的,要認真核查清楚。對學歷、論文、業(yè)績成果等方面有弄虛作假現(xiàn)象的,不提交高評會評審。

(三)計時。

答辯每人用半小時左右,其中答辯對象匯報不得超過15分鐘,到時應(yīng)打鈴終止匯報。

(四)計分.答辯對象退場,答辯小組合議后,由專家按百分制各自打分.各專家打分之和除以打分專家人數(shù),所得平均分,即為最后得分,也允許用答辯小組專家無記名投票的方式,決定答辯是否通過。

四、答辯結(jié)果及使用

(一)答辯對象最后得分低于60分,或有1/2以上(含1/2)專家打分低于60分,為不通過。

(二)使用無記名投票表決辦法的,有1/2以上(含1/2)專家投否決票,為不通過。

(三)答辯未通過人員,不提交高評會評審。

五、要求

(一)高評會所在部門人事處、職改辦要周密安排好答辯工作,答辯應(yīng)規(guī)定場所,集中進行。答辯對象的評審材料應(yīng)適時提前送交答辯小組成員審閱。

(二)答辯小組專家應(yīng)認真審閱答辯對象的材料,在掌握全面情況的基礎(chǔ)上,擬定好答辯質(zhì)詢的題目。答辯應(yīng)注意寬嚴適度,既要嚴格堅持各項評審條件、標準,確保質(zhì)量,又要有利于選拔優(yōu)秀人才,為中青年優(yōu)秀骨干脫穎而出創(chuàng)造條件。

(三)答辯人員應(yīng)準時到場。無故不參加答辯者,不提交高評會評審.六、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。原“甘肅省評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格考評答辯辦法(試行)”不再執(zhí)行。

甘肅省職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室

2001年7月26日印發(fā)

第四篇：甘肅省中學教師高級職務(wù)任職資格評審條件

甘肅省中學教師高級職務(wù)任職資格

評審條件

職稱設(shè)置：

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應(yīng)的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

中學高級教師：

具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務(wù)任職資格：

1.博士研究生畢業(yè)后，取得中學一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師工作二年以上；

2.碩士研究生畢業(yè)后，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；

3.大學本科畢業(yè)后，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；

4.大學專科畢業(yè)后，從事教學工作二十年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師五年以上；

5.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應(yīng)年限，取得中學一級教師職格，并在職后取得達標學歷后從事中學一級教師工作五年以上。

中學一級教師：

具備下列條件者，可申報評審中學一級教師任職資格：

1.博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學工作三年以上，經(jīng)考核合格可認定為中學一級教師。

2.獲得雙學士學位或研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；

3.大學本科畢業(yè)后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

4.大學專料畢業(yè)后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

5.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應(yīng)年限，取得中學二級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。小學(幼兒園)高級教師：

具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務(wù)任職資格：

1.大學本科畢業(yè)后，從事教學工作一年以上，經(jīng)考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；

2.大學專科畢業(yè)后，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務(wù)任職資格，并從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上；

3.中等專科學校畢業(yè)后，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并擔任小學(幼兒園)一級教五年以上；

4.參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應(yīng)年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達標學歷后從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。

甘肅省中學教師高級職務(wù)任職資格評審

條件（試行）

甘職改辦（1996）17號

為了更加準確評價和選拔優(yōu)秀中學教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，調(diào)動廣大教師的積極性，促進中學教育事業(yè)的發(fā)展，結(jié)合我省中學教師的實際和職業(yè)特點，特制定本評審條件。

一、評審中學教師高級職務(wù)任職資格的人員必須熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；有系統(tǒng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，積極參加教育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量；能夠勝任中學的教學工作及班主任工作，并在教育教學和教育科學研究的某一方面成績顯著，是大家公認的本校教育教學骨干和學科帶頭人。

二、基本條件

1.大專畢業(yè)，從事本專業(yè)工作25年以上，并被聘任中學一級教師5年以上；本科以上畢業(yè)，并被聘任中學一級教師5年以上；取得博士學位，任教一年以上。

2.任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀或二次良好。

3.任現(xiàn)職以來，省直或地（州、市）屬中學教師應(yīng)有在學術(shù)刊物公開發(fā)表的教育教學論文或在地（州、市）、廳（局）以上學術(shù)會議交流的教育教學論文；縣（市、區(qū)）屬中學教師應(yīng)有在縣（市、區(qū)）以上學術(shù)會議交流的教育教學論文；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學應(yīng)有較高水平的教育教學經(jīng)驗總結(jié)。（論文必須是在中華人民共和國國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站中能查到刊號的期刊上發(fā)表）

三、業(yè)績條件

在任中學一級教師職務(wù)以來，達到以下

（一）中的1項條件或達到

（二）中的2項條件，可由學校推薦晉升中學高級教師職務(wù)。

（一）教育教學業(yè)績特別顯著的晉升條件

1.獲得?。ú浚┘壱陨辖逃蒲歇?項的定額內(nèi)人員；或省教委基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一、二等獎1項的定額內(nèi)人員；或省教委基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果三、四等獎2項的定額內(nèi)人員。2.獲得省園丁獎等省委、省政府以上黨政機關(guān)授予的教育教學先進稱號1次；或獲地（州、市）黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。

（二）教育教學成績優(yōu)異的晉升條件

1.認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務(wù)以來擔任班主任工作至少3年）。并且獲得縣（市、區(qū)）以上教育行政部門優(yōu)秀教師以及其他德育方面表彰獎勵1次，或所帶班級獲得校級以上表彰獎勵3次（附所帶班級和班級獲獎原始證據(jù)）。

2.教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經(jīng)學?？己送扑]，縣（區(qū)）教育行政部門組織綜合評估，地（州、市）教育行政部門審核，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、地、縣組織的統(tǒng)一考試平均成績等），在本縣（市、區(qū)）同類學科中名列前3名（附教學評估報告及名次）。

3.獲得縣（市、區(qū)）以上教育行政部門組織或授權(quán)有關(guān)學術(shù)團體組織的最佳課、優(yōu)秀教學觀摩課、教學新秀（能手）及其他教學單項獎1次。

4.一線任課教師能針對本地本校本學科的實際改革教學方法，在省級以上刊物發(fā)表或在省級以上學術(shù)會議上交流教育教學論文1篇；或在地區(qū)級刊物發(fā)表或在地區(qū)級學術(shù)會議上交流教育教學論文2篇。專職教學研究人員及教育刊物編審人員在全國權(quán)威性學術(shù)刊物發(fā)表或在全國教育教學專業(yè)學會召開的國家級學術(shù)會議上發(fā)表教育教學論文1篇；或在省級學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文3篇。

5.獲得省直廳（局）或地（州、市）黨政機關(guān)授予的教育教學先進稱號1次；或縣（市、區(qū)）黨政機關(guān)及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。

6.擔任地區(qū)級本專業(yè)學會常務(wù)理事或正副秘書長5年以上；或擔任省級以上本專業(yè)學會理事5年以上；或受聘為地區(qū)級學術(shù)刊物編委3年以上；或受聘為省級學術(shù)刊物編委；或擔任地區(qū)級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織（不含學會、協(xié)會）的成員2屆。

7.努力完成本職工作，考核全部稱職，其中有三次優(yōu)秀或五次良好。

8.現(xiàn)在老、少、邊、窮地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或現(xiàn)在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計10年以上，且工作成績突出。9.在教育行政部門的統(tǒng)一要求下，主編、編寫或編審鄉(xiāng)土教材、職業(yè)技術(shù)學校配套教材等，以及教材教學參考書、課外讀物1本以上，本人完成部分的字數(shù)累計在3萬字以上（省級及蘭州市區(qū)專職教研人員及編審人員增加一倍要求）；或作為第一完成人完成正式公開出版的專著1本；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過3萬字。10.主持或以本人為主承擔并完成專項課題、教改實驗項目1項（省級及蘭州市區(qū)專職教研員加倍要求），并經(jīng)地（州、市）以上教育行政部門鑒定認可，具有一定的推廣應(yīng)用價值（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

11.獲得省教委及其它地（廳）級教育科研獎1項的定額內(nèi)人員。

12.本人或本人培養(yǎng)輔導的集體或?qū)W生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽獲優(yōu)勝獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽獲得3等以上獎或取得前4名。

四、說明

1.在業(yè)績條件

（一）中的1條和

（二）中的9條、10條、11條、12條每達到一次就計算為達到一條件，不受限制。但同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定及獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算一次，不能重復計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。

2.幾人合作完成的教研成果（項目），應(yīng)按下列比例計算合作人員中每人所占的成績：

項目（鑒定驗收）級別 個人所占比例 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名及以下 國家級 100％ 100％ 100％ 100％ 按 20％遞減 省部級 100％ 100％ 80％ 60％ 按 20％遞減 地廳級 100％ 80％ 60％ 40％ 按 20％遞減

幾人共同培養(yǎng)輔導的集體或?qū)W生獲獎也按上述列表計算個人所占比例。

3.幾人合作發(fā)表論文，沒有明確執(zhí)筆人的，應(yīng)按下表計算每人所占比例。個人所占比例累計達到 100％，才算作本人發(fā)表一篇論文。明確執(zhí)筆人的，按執(zhí)筆人公開發(fā)表一篇論文計算，其他人不得占用。

合作人數(shù) 個人所占比例

第1名 第2名 第3名 第4名及以下 2 60％ 40％ 3 50％ 30％ 20％

4人及以上 40％ 30％ 20％ 10％

4.優(yōu)秀論文獎只能將該論文發(fā)表刊物的等級提高一個等級對待。單項教育教學先進稱號應(yīng)降低一級對待。5.各大廠礦企業(yè)辦的學校，原則上參加當?shù)亟逃姓块T組織的教學評估，由主管廳（局）和地級企事業(yè)單位組織的教學評估，須經(jīng)省教委批準，方能占用

（二）中的第2條。6.凡占用上述條件晉升高級職務(wù)者，必須提供翔實、有效的原始材料（如論文、著作原件等），署名清楚，否則不予認可。

7.破格晉升高級職務(wù)條件執(zhí)行甘職改組〔1996〕21號文件。

本《評審條件》由省職改辦負責解釋。

甘肅省職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室 《關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)職務(wù)專項限額管理和

使用的通知》

發(fā)文單位：甘肅省職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室 文

號：甘職改辦[1999]19號 發(fā)布日期：1999-6-20 執(zhí)行日期：1999-6-20 省直各廳（局）人事處、職改辦，各地、州、市人事處（局）、職改辦，中央在甘有關(guān)單位：

從1992年以來，我省為緩解專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘中限額緊張的矛盾，特別是解決專業(yè)技術(shù)人才密集的高教、科研、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、工程等系列和部門中成績優(yōu)異、貢獻突出的中青年人才和一些引進的高層次和急需專業(yè)人才的聘任問題，采取了在國家限額外由省上下達專項限額等辦法，實事求是地解決了限額方面存在的一些突出問題，減緩了一些部門和單位因限額偏緊帶來的矛盾和壓力。對鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，發(fā)揮專家和學術(shù)技術(shù)帶頭人的積極性，穩(wěn)定基層業(yè)務(wù)骨干，促進人才的引進起到了積極的作用。為了使各級人事、職改部門和各單位正確地使用和管理好這些專項限額，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、專項限額的使用和管理

（一）下達專項限額的條件

1.高教、科研、衛(wèi)生、工程、農(nóng)業(yè)五大系列45歲以下破格晉升為正高級職務(wù)，40歲以下破格晉升為副高級職務(wù)的人員。

2.從外省或中央在甘單位引進的有高、中級職務(wù)任職資格的人員。

3.1988年以后軍隊轉(zhuǎn)業(yè)的專業(yè)技術(shù)干部在部隊已獲得中級以上職務(wù)任職資格，經(jīng)省職改辦審查確認符合相應(yīng)職務(wù)任職資格條件的人員。

4.在國外學習取得學位或進修2年以上評審通過高一級職務(wù)任職資格的歸國人員。

5.國家機關(guān)調(diào)入事業(yè)單位后，獲得相應(yīng)職務(wù)任職資格的人員。

6.被確定為省“333”科技人才工程中的第一、二層次學術(shù)技術(shù)帶頭人，并通過評審取得高級職務(wù)任職資格的人員。

7.經(jīng)省衛(wèi)生廳和省職改辦審查確定為中醫(yī)師帶徒人選，出師后評審獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員。

8.取得博士學位后，評審通過副高級職務(wù)任職資格的人員。

9.按規(guī)定不設(shè)正高級職務(wù)崗位的單位，若專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績成果達到我省規(guī)定的破格晉升正高級職務(wù)條件，并通過評審，獲得正高級職務(wù)任職資格的人員。

（二）專項限額的申請審批辦法

符合下達專項限額的專業(yè)技術(shù)人員，在符合相應(yīng)職務(wù)各項晉升條件，并通過評審獲得任職資格后，由所在單位向省職改辦寫出申請專項限額的書面報告，同時提交有關(guān)材料，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查下達專項限額。

申請專項限額時還要報送以下原始材料和證件：

1.破格晉升人員身份證，任職資格文件。

2.引進人員調(diào)動手續(xù)、畢業(yè)證、評審表、資格證、資格通知文件。

3.軍隊轉(zhuǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)干部畢業(yè)證、評審表、資格證書。

4.在國外進修學習人員獲得的學位證書、進修結(jié)業(yè)證書，評審資格通知文件、資格證書。

5.機關(guān)調(diào)入事業(yè)單位人員的調(diào)動手續(xù)，資格通知文件、資格證書。

6.被確定為學術(shù)技術(shù)帶頭人的證件，資格通知文件、資格證書。

7.其他必須上報的有關(guān)材料。

（三）專項限額的使用

省職改辦下達的專項限額只能用于申請限額本人專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任，不能用于他人。當本人調(diào)出原單位，在新單位繼續(xù)聘任本專業(yè)技術(shù)職務(wù)，專項限額由原單位劃入新調(diào)入單位使用和管理；當本人退休或?qū)I(yè)崗位變動后，其專項限額終止使用。由于本人不能履行崗位職責等原因，單位認為不宜聘任相應(yīng)職務(wù)時，可以不聘任或終止聘任。

專項限額數(shù)不計入本單位結(jié)構(gòu)比例數(shù)內(nèi)。單位在聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，要將專項限額計入管理冊相應(yīng)的限額和聘任欄目，同時注明專項限額事由和使用人姓名。

破格晉升高級職務(wù)，并由省職改辦下達了專項限額的人員，聘任后應(yīng)至少在我省工作5年，方可調(diào)離我省。具體辦法單位自定。

二、不占限額聘任職務(wù)的使用和管理

（一）不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額聘任職務(wù)的條件

1.中科院院士、中國工程院院士、國家有突出貢獻的中青年專家以及省部級優(yōu)秀專家。

2.全國人大代表、全國政協(xié)委員、省人大常委、省政協(xié)常委、省政府參事中的高級專家。

3.經(jīng)批準延長離退休年齡或暫緩離退休的高級專家。

（二）不占單位限額的聘任申請和使用

符合不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額聘任條件的人員，要由本人所在單位向省、地職改部門寫出申請不占限額聘任的書面報告或函件，同時提交符合不占限額聘任職務(wù)條件相關(guān)的原始材料和證件，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查辦理不占限額聘任職務(wù)的手續(xù)。

不占單位限額聘任職務(wù)手續(xù)辦理后，要在管理冊相關(guān)欄目內(nèi)填寫不占限額聘任職務(wù)的事由、本人姓名、數(shù)額等。不占單位限額職務(wù)聘任只能專人專用，不得用于他人。當本人在聘任期間調(diào)出原單位，在新單位繼續(xù)聘任本專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不占限額聘任轉(zhuǎn)由新單位使用和管理。當本人退休或?qū)I(yè)崗位變動后，應(yīng)終止聘任。雖符合不占限額聘任職務(wù)的條件，但由于某種原因單位認為不宜聘任時，可不聘任或終止聘任。

三、直接聘任職務(wù)（轉(zhuǎn)正定職）的管理

（一）下列人員可直接聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：

1.列入國家統(tǒng)一分配計劃的國家教委承認的全日制正規(guī)大中專院校畢業(yè)生（不含“五大生”），從事本專業(yè)（或相近專業(yè)）工作見習期滿，經(jīng)本單位考核合格，可按規(guī)定的工作年限直接由本單位聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。其中，取得博士學位后當年可聘任中級職務(wù)，取得碩士學位從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年可聘任中級職務(wù)，本科畢業(yè)見習1年期滿、大專畢業(yè)從事本專業(yè)工作滿3年聘任助理級職務(wù)，中專畢業(yè)見習1年期滿，聘任員級職務(wù)，均不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額。

2.本科畢業(yè)后獲碩士學位人員，當獲碩士學位前專業(yè)年限折半計算再加上獲碩士學位后工作年限滿3年者，可不受單位結(jié)構(gòu)比例限額限制評審中級任職資格，當碩士畢業(yè)滿3年后，聘任職務(wù)可不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額。

（二）直接聘任職務(wù)審核辦理

符合直接聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條件的人員，在達到規(guī)定的工作年限后，經(jīng)所在單位考核合格，聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。單位持聘任文件通知和有關(guān)表格、材料，送業(yè)務(wù)主管部門審核后，報上級職改部門審核辦理聘任兌現(xiàn)工資手續(xù)，并將聘任結(jié)果填入管理冊中相應(yīng)的欄目內(nèi)。直接聘任中級職務(wù)的要將聘任事由、姓名和數(shù)額填入管理冊不占限額聘任職務(wù)欄目。

四、除本文件規(guī)定的專項限額和不占限額聘任職務(wù)的范圍外，以往下達的諸如解決中小學教師、專業(yè)工作年限較長等人員職務(wù)聘任的專項限額不再審批。已下達的到本人終止使用為止。

五、各單位要加強對各類專項限額和不占限額聘任職務(wù)的管理，嚴格使用范圍。

對符合上述條件人員，在獲得相應(yīng)職務(wù)任職資格或單位聘任了專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，應(yīng)及時向上級主管部門和職改辦申請辦理專項限額和不占限額的聘任手續(xù)。超過6個月不申請辦理的，自行失效。同時，具備專項、不占限額聘任條件的，只能申請使用一項，不得多頭申請。對使用過程中發(fā)生增減變化的要及時辦理變動增減手續(xù)。認真地做好管理冊的填寫審核。

甘肅省職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室

1999年6月20日

第五篇：3甘肅省中學教師高級職務(wù)任職資格評審條件

附件2：

甘肅省中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件

第一章 總 則

第一條

為充分調(diào)動和發(fā)揮中小學教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責的能力，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學教師職業(yè)特點的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?、以社會和業(yè)內(nèi)認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號），結(jié)合我省實際，制定本評審條件。

第二條 本評審條件適用于：普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校以及少年宮（青少年校外活動中心）、教研室、電化教育機構(gòu)等校外教育機構(gòu)。社會力量舉辦的中小學（民辦學校）可參照本評審條件組織參加中小學教師職稱（職務(wù)）評審。

第三條

中小學教師職稱（職務(wù)）是根據(jù)學校的教育教學工作需要設(shè)置的工作崗位，職稱（職務(wù)）設(shè)：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，分別對應(yīng)正高、副高、中級、助理級、員級。

中小學教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)，正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

第四條

中小學教師應(yīng)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。

具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務(wù)，身心健康。

第二章 正高級教師任職資格評審條件 第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

博士學位，從事教育工作7年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。

研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。

大學本科畢業(yè)，從事教育工作15年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。

—2—

二、考核要求

任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀。

三、計算機應(yīng)用能力要求

申報評審人員，應(yīng)掌握計算機基礎(chǔ)知識，學會操作使用計算機，在業(yè)務(wù)技術(shù)工作中能熟練地運用計算機技術(shù)處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試達到合格水平。具體要求按省職改辦《關(guān)于參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力統(tǒng)一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件執(zhí)行。

四、論文要求

申報評審人員，至少須在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，具體要求按省職改辦《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》（甘職改辦〔2004〕7號）及省人社廳和省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范中學教師評審高級職務(wù)論文要求的通知》（甘人職〔2011〕55號）執(zhí)行。

五、繼續(xù)教育要求

申報評審人員，須達到我省規(guī)定完成專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)，并取得完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書。

六、工作經(jīng)歷及教學工作量要求

申報評審人員，必須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量。城鎮(zhèn)中小學教師并要有在薄弱學校任教2年或農(nóng)村學校任教1年以上經(jīng)歷。

—3— 第二條

業(yè)績條件

申報評審人員，在任高級教師職務(wù)以來，達到以下10項條件中的3項（其中1至6項必須占2項）可由單位推薦晉升正高級教師職務(wù)。

一、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經(jīng)學?？己送扑]，獲得市級以上教育行政部門組織或授權(quán)有關(guān)學術(shù)團體組織的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎2次。

二、積極參加各級教育行政部門組織或授權(quán)教育學會、教研、科研部門組織的教研、科研活動（以教育行政部門授權(quán)文件為準），獲省級二等獎、市級一等獎以上1次或獲省級三等獎、市級二等獎2次的定額內(nèi)人員。

三、本人獲得省委、省政府以上黨政機關(guān)授予的教育教學先進稱號1次；省直廳（局）或市（州）委、政府授予的教育教學先進稱號2次。

四、獨立或作為第一作者在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇并在省級學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文2篇以上（專職教學研究人員及教育刊物編審人員須在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表2篇或在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表1篇，并在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文4篇以上）。

五、獨著或主編正式出版的專著或教材1部或參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數(shù)達到10萬字以上（專職教研人員 —4— 及編審人員獨著2部）。

六、主持（前2名）完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

七、本人或本人輔導的集體或?qū)W生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽中取得名次或獲二等獎以上，或獲三等獎2人次；或參加全省性的本專業(yè)競賽取得前3名或獲得二等以上獎2人次。

八、認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達8年以上，并且獲得市級教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀輔導員3次以上。

九、擔任省級本專業(yè)學會常務(wù)理事或正副秘書長或受聘為省級學術(shù)刊物編委5年以上；或擔任省級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織的成員2屆。

十、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下或少數(shù)民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計20年以上；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下或少數(shù)民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作連續(xù)15年以上，現(xiàn)仍然在以上崗位，且工作成績突出。

第三章 高級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

—5— 研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，從事教育工作8年以上，并在一級教師崗位任職5年以上。

大學本科畢業(yè)，從事教育工作10年以上，并在一級教師崗位任職5年以上。

小學、初中教師，大學專科畢業(yè)，從事教育工作20年以上，并在小學、初中一級教師崗位任職5年以上。

二、考核要求

任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀。

三、計算機應(yīng)用能力要求

申報評審人員，應(yīng)掌握計算機基礎(chǔ)知識，學會操作使用計算機，在業(yè)務(wù)技術(shù)工作中能熟練地運用計算機技術(shù)處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試達到合格水平。具體執(zhí)行省職改辦《關(guān)于參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力統(tǒng)一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件。

四、論文要求

申報評審人員，至少須在省級教育專業(yè)期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇，具體要求按省職改辦《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》（甘職改辦〔2004〕7號）及省人社廳和省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范中學教師評審高級職務(wù)論文要求的通知》（甘人職〔2011〕55號）執(zhí)行。

五、繼續(xù)教育要求

—6— 申報評審人員，須達到我省規(guī)定完成專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)，并取得完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書。

六、工作經(jīng)歷及教學工作量要求

申報評審人員，必須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量，城鎮(zhèn)中小學教師并要有在薄弱學校任教2年或農(nóng)村學校任教1年以上經(jīng)歷。

第二條

業(yè)績條件

申報評審人員，在任一級教師職務(wù)以來，達到以下11項條件中的3項（其中1至4項必須占1項）可由單位推薦晉升高級教師職務(wù)。

一、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經(jīng)學?？己送扑]，獲得教育行政部門組織或授權(quán)有關(guān)學術(shù)團體組織的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎市級1次或縣級2次。

二、積極參加各級教育行政部門組織或授權(quán)教育學會、教研、科研部門組織的教研、科研活動（以教育行政部門授權(quán)文件為準），獲省級三等獎、市級二等獎、或縣級一等獎的定額內(nèi)人員。

三、獲得省直廳（局）或市（州）黨委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或市（州）直部門，或縣（市、區(qū)）黨委、政府及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。

四、認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班

—7— 主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務(wù)以來擔任班主任工作至少3年），并獲得縣（市、區(qū)）教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀輔導員1次，或校級上述獎勵3次以上。

五、作為前3名完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項或作為前2名完成市（州）教育局鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

六、教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經(jīng)驗豐富，授課素質(zhì)高，本人所帶班級參加教育行政部門組織的學業(yè)水平考試，在本市州本學科名列前3名1次, 在本縣（市、區(qū)）本學科名列前3名累計2次以上（附教育行政部門相關(guān)文件）。

七、本人或本人輔導的集體或?qū)W生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽獲獎或取得名次；或參加全省性的本專業(yè)競賽獲得二等以上獎或取得名次或獲得三等獎2人次。

八、獨立或作為第一作者在省級教育專業(yè)期刊發(fā)表本專業(yè)論文2篇，專職教研人員及編審人員在國家級學術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文1篇或在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文3篇。

九、獨著或主編正式出版的專著或教材1部或參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數(shù)達到5萬字以上（專職教研人員及編審人員10萬字以上）。

—8—

十、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下或少數(shù)民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計15年以上；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下或少數(shù)民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作連續(xù)10年以上，現(xiàn)仍然在以上崗位，且工作成績突出。

十一、努力完成本職工作，考核3次優(yōu)秀。

第四章 一級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

大學本科畢業(yè)，從事教育工作5年以上，并在二級教師崗位任職4年以上。

小學、初中教師大學?？飘厴I(yè)，從事教育工作7年以上，并在二級教師崗位任職4年以上。

小學教師中專畢業(yè)，從事教育工作15年以上，在二級教師崗位任職5年以上。

二、考核要求

任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上。

三、計算機應(yīng)用能力要求

申報評審人員，應(yīng)掌握計算機基礎(chǔ)知識，學會操作使用計算機，在業(yè)務(wù)技術(shù)工作中能熟練地運用計算機技術(shù)處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試達到合格水平。具體執(zhí)行

—9— 省職改辦《關(guān)于參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力統(tǒng)一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件。

四、繼續(xù)教育要求

申報評審人員，須達到我省規(guī)定完成專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)，并取得完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書。

五、工作經(jīng)歷及教學工作量要求

（一）具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成教育教學任務(wù)；

（二）對所教學科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、材料、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好；

（三）具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

（四）在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出一定成績；

（五）任現(xiàn)職以來，申報評審人員必須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量。

第五章 二級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

—10—

一、學歷、年限要求

大學本科畢業(yè)，見習1年期滿。

小學、初中教師大學?？飘厴I(yè)，從事教育工作3年。小學教師中專畢業(yè)，從事教育工作5年以上，在三級教師崗位任職4年以上。

二、考核要求

任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上。

三、工作經(jīng)歷及教學工作量要求

（一）比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

（二）掌握教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識的技能，教學效果較好；

（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐；

（四）任現(xiàn)職以來，申報評審人員必須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量。

第六章 三級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

小學、初中教師大學?？飘厴I(yè)，見習期滿1年。

二、工作經(jīng)歷及教學工作量要求

—11—

（一）基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

（二）具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。

第七章 破格晉升條件

第一條 計算機應(yīng)用能力、論文、考核成績、繼續(xù)教育要求以及教學工作經(jīng)歷和工作量要求符合全省統(tǒng)一規(guī)定，學歷或資歷（包括專業(yè)工作年限和任低一級職務(wù)年限）雖達不到規(guī)定要求，但本專業(yè)工作成績顯著，貢獻突出，可申請破格晉升高一級任職資格。

第二條 破格晉升正高級教師條件

不具備規(guī)定學歷，在高級教師崗位任職7年以上,或具備規(guī)定學歷, 在高級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規(guī)定的教育教學和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。破格評審正高級教師須具備下列3項條件：

（一）獲國家優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、特級教師等榮譽稱號1次，或獲得省委、省政府授予的教育教學先進稱號2次。

（二）作為前2名，獲省基礎(chǔ)教育成果一等獎1次或二等獎2次。

（三）本人或本人指導的學生在教育、文化、體育、人社 —12— 部門主辦的本專業(yè)競賽中獲國家級二等獎或省級一等獎。

第三條 破格晉升高級教師條件

不具備規(guī)定學歷,在一級教師崗位任職7年以上,或具備規(guī)定學歷,在一級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規(guī)定的教育、教學、教研工作任務(wù),效果顯著,成績突出?？善聘裨u審高級教師。破格評審高級教師須具備下列

（一）或

（二）中的業(yè)績條件：

（一）作為前5名，獲得國家級教育科研一、二等獎1項，或作為前3名，獲得國家級教育科研三、四等獎，省部級一、二等獎1項，可直接推薦破格申報晉升高級教師職務(wù)。

（二）符合以下9項選擇條件中的3項者，可破格申報晉升高級教師職務(wù)。

1、主持（前2名）完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項。

2、作為前2名，獲得省（部）級教育科研三、四等獎1次，或獲得省教育廳基礎(chǔ)教育教學教研優(yōu)秀成果一、二等獎項1次。

3、獨著或主編正式出版的專著或教材1部；參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數(shù)達到10萬字以上（專職教研人員及編審人員增加一倍要求）。

—13—

4、獨立或作為第一作者在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文1篇或在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文4篇（專職教研人員及編審人員增加一倍要求）。

5、教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經(jīng)驗豐富，授課素質(zhì)高，本人所帶班級參加教育行政部門組織的學業(yè)水平考試，成績累計2次以上在本市州本學科名列前3名（附教育行政部門相關(guān)文件）。

6、獲得省委、省政府授予的綜合性教育教學先進稱號1次（含德育先進稱號，下同）；或獲得市州委、政府及省直廳（局）授予的綜合性教育教學先進稱號2次（含以正式文件下發(fā)的專業(yè)技術(shù)拔尖人才、跨世紀學術(shù)學科帶頭人等）。

7、獲得市州教育行政部門組織的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎1次；或獲得縣（市、區(qū)）教育行政部門組織的上述獎項2次。

8、擔任班主任工作連續(xù)達6年以上（其中任一級教師職務(wù)以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作），并且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區(qū)）教育行政部門授予的上述獎項2次。

9、本人或本人輔導的集體或?qū)W生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽中 —14— 取得名次或獲二獎，或獲三獎2人次；或參加全省性的本專業(yè)競賽取得前3名或獲得二等以上獎2人次。

第四條 破格晉升一級教師條件

達到下列條件中2項者，可破格申報晉升一級教師。

一、獲得縣(市、區(qū))以上教育行政部門組織或授權(quán)有關(guān)學術(shù)團體組織的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學單項獎2次。

二、作為前2名，獲得省教育廳基礎(chǔ)教學教研優(yōu)秀成果獎1次。

三、本人或本人輔導的學生，經(jīng)教育行政部門批準，參加省級以上比賽、競賽中獲得名次或第一、二等獎，或獲三等獎2人次；或參加市級比賽、競賽中獲得一等獎2人次。

四、擔任班主任工作2年以上，并且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區(qū)）教育行政部門授予的上述獎項2次。

五、獲得省直廳(局)或市(州)委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或獲得市（州）直部門，或縣委、縣政府及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。

六、獨立或作為第一作者在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇或在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文3篇。

第八章 其 他

—15— 第一條

同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定又獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算1次，不能重復計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。

第二條

本評審條件由甘肅省深化中小學教師職稱制度改革工作領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。

—16—