第一篇：微光點亮未來 公益福彩關愛困境兒童

微光點亮未來 公益福彩關愛困境兒童

兒童節(jié)起源于1925年，在瑞士日內(nèi)瓦舉行的“兒童幸福國際大會”，會上發(fā)表了愛護兒童、保障兒童福利的宣言。至今歷史已接近百年，國際對于兒童的關注及保護力度正在逐年提高，中國福彩在兒童公益之路上也盡己所能，用愛的微光為困境兒童點亮未來。

公益福彩 給貧苦兒童一份希望

與東南部相比，西部經(jīng)濟水平較為落后，教育水平也有著不小的差距，特別是在山區(qū)農(nóng)村，教育資源更是鳳毛麟角，甚至是極度緊缺。

山區(qū)支教姐妹傳遞福彩之愛

在廣西河池市東蘭縣，有一所位于山頂?shù)男W，很多孩子們需要翻山越嶺才

可以來到這里讀書。面對如此艱苦的環(huán)境，兩位女大學生仍毅然選擇來此支教，她們自己高中和大學的學業(yè)都因受到福彩公益金的資助而得以完成，因此她們想要把這份希望傳遞下去，傳遞到遠在貧困山區(qū)的那些同樣渴望知識、渴望改變、渴望未來的孩子們。

各地福彩皆針對貧困地區(qū)的孩子們做出了持續(xù)努力。深圳福彩每年200萬支持“募師支教”行動，引起了社會的廣泛關注，已被列為深圳關愛行動重點品牌項目。多年來這場薪火相傳的愛心事業(yè)已經(jīng)滋養(yǎng)了一批學齡兒童，在一座座艱苦閉塞的山區(qū)上，綻放了福彩的愛之花，也點亮了那些貧苦孩子的未來希望。

公益福彩 給留守兒童一份關愛

留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。他們多被寄養(yǎng)在親戚家中，甚至是在各親戚家中“踢”來“踢”去，長期的親情缺失造成了他們不愛說話，性格孤僻的特點。

山東德州福彩開展關愛留守兒童大型繪畫公益活動，走訪了德州禹城大程小學的留守兒童，為他們帶去了生活上的營養(yǎng)品、學習用品還有福彩人最真摯的關懷。這些留守兒童大多從出生就一直生活在自己的村子里，最遠沒有出過縣城。在活動過程中，德州福彩公益人為他們講述外面的大千世界，講述有趣的生活故事，增添煙火氣的同時，溫暖著這些孤獨孩子的內(nèi)心。

2017年山西福彩150萬公益金開展了“公益福彩?農(nóng)村留守兒童關愛保護行

動”，通過資助農(nóng)村貧困家庭的留守兒童，切實踐行“民政為民、民政愛民”工作理念和宣傳福利彩票“扶老、助殘、救孤、濟困”的公益宗旨，為留守兒童獻上一份關愛，讓留守的花朵在陽光下綻放。

公益福彩 給自閉兒童一個擁抱

兒童自閉癥又被稱為兒童孤獨癥，是一個尚沒有被全社會了解的病癥,是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發(fā)育障礙、刻板重復動作等反應為特征的發(fā)育障礙疾病。人們稱孤獨癥兒童為“星星的孩子”，他們無法完全理解普通人的情感世界，也鮮有人能敲開他們那扇通往內(nèi)心的門。這些孩子猶如天上的星星，他們靜靜地旁觀這個世界，獨自閃爍。據(jù)測算，在中國3.8億兒童中，存在著200多萬的自閉癥患者，也就是說1000個兒童當中就有6個患有自閉癥。

青島福彩“讓星空更絢爛”關愛自閉癥兒童藍色行動，通過科普宣傳、繪制多彩畫卷、發(fā)放愛心物資等形式，呼吁全社會關注了解自閉癥，包容接納自閉癥群體。雖然自閉癥兒童不能與外界正常溝通，但他們有自己的表達方式，可以用稚嫩的雙手創(chuàng)造出想象力豐富的精彩畫作?；顒釉趯I(yè)老師的帶領下，志愿者還與自閉癥兒童開展游戲互動，讓自閉兒和自閉兒家庭都感受到了社會的關愛和鼓勵，這也給了他們繼續(xù)前行的力量。

鎮(zhèn)江福彩開展自閉癥論壇，江蘇省及鎮(zhèn)江市的自閉癥醫(yī)學專家、鎮(zhèn)江市殘聯(lián)相關負責人為特教學校、自閉癥家庭以及關注自閉癥的社會各界人士進行了精彩講座。讓更多的人了解自閉癥狀與應對措施，用專業(yè)呵護自閉兒童，用愛融化這

些孩子們的心防與壁壘，因為這些“星星兒”與普通的孩子們一樣，都應該藍天下?lián)肀?、擁抱愛?/p>

公益福彩 給殘疾兒童一份希望

殘疾兒童包括智力殘疾以及身體殘疾，是社會中的一個特殊也相對弱勢的群體。這些孩子因為自身的不完美，除了感受內(nèi)心的失落，還通常會遭受到社會的不平等對待，這給他們小小的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷。

溫州福彩開展“關愛殘疾兒童?走進永嘉特教學校”活動，為當?shù)靥厥饨逃龑W校的殘疾兒童提供專項資助，溫州市福彩中心聯(lián)合市殘聯(lián)、市關工委為這里的100多名學生每人送上了1000元的福彩公益金，給他們帶去了社會的溫暖和關愛。全市520名家庭貧困的殘疾孩子獲福彩公益金資助。

這些孩子同樣是帶著期盼與愛來到了人世間，不應該因為一些身體上的不完美而被另眼相待，社會對于他們更應該有愛心、有耐心來了解他們，而非隨意評判他們。多年來各地福彩也一直通過行動來關愛這些弱勢群體，讓這些已經(jīng)飽受苦難的花朵，對生活對未來仍然懷抱希冀。

中國福彩始終如一的踐行“扶老、助殘、救孤、濟困”的發(fā)行宗旨，從多方面關注著我國兒童的成長。在此兒童節(jié)來臨之際，祝愿天涯每一個祖國的花朵都被溫柔以待，喜樂平安。

第二篇：懷化福彩關愛貧困兒童“愛心公益”大行動

懷化福彩關愛貧困兒童“愛心公益”大行動

六一，對于很多兒童來說，都是一個充滿歡聲笑語、令人期待滿滿的日子，有父母的陪伴、有心儀的禮物、甚至還有游樂場！但是，也有這樣一群孩子，他們或是孤兒，從小就沒有父母的關愛；或是家庭貧困，早早就承擔起了生活的重擔；或是身體殘疾，不能享受正常兒童的快樂……為此，懷化福彩在六一兒童節(jié)來臨之際，發(fā)起了“愛心公益”大行動。

知識，讓夢想起航

少年強則國強！兒童作為國家未來的花朵，必須要掌握豐富的知識。為此，懷化福彩訂購了500套“核心價值觀教育”書籍，這些書本主要是關于道德、愛國、安全和節(jié)能等方面的教育，分別捐贈給溆浦縣統(tǒng)溪河鎮(zhèn)學校、市特殊教育中心學校。6月1日，懷化福彩、市電視臺及愛心彩民一起來到了此次活動的主會場溆浦縣統(tǒng)溪河鎮(zhèn)學校，出席此次活動的領導們決定不坐凳子，活動中一直站在講臺上和同學們互動，這種方式贏得了同學們的陣陣掌聲！此次活動為的是讓愛心不斷傳遞，讓童年的夢想插上翅膀，讓知識改變命運，弘揚中華民族核心價值觀。

驚喜，讓生活多彩

僅僅一個漂亮的書包或許就是貧困山村留守兒童的六一愿望，當了解到中方縣蒿吉坪干田垅小學26位學生中有很多是留守兒童的時候，懷化福彩工作人員、福彩銷售廳員工于6月2日驅(qū)車兩個多小時來到這里，為這26位貧困兒童送去了書包、文具、牛奶和書本，看到漂亮的書包，他們紛紛露出了開心、滿足的笑容，對著照相機做出了勝利的手勢……這一幕，讓福彩愛心志愿者們山路行走的疲憊一掃而盡，心里滿是溫暖，都覺得走這么遠：值得！

關愛，讓道路寬敞

很多貧困兒童，他們很小就體驗到了生活的艱辛。為此，在六一兒童節(jié)懷化福彩號召全市福彩系統(tǒng)廣泛開展關愛活動，縣市區(qū)也紛紛響應。如5月28日懷化洪江市福彩管理站，為雙溪長坡村的15位貧困留守兒童每人送上1000元的節(jié)日慰問金和節(jié)日祝福；5月29日，懷化會同縣在武陵城廣場隆重舉行“為愛集福?關愛貧困兒童”福彩公益金發(fā)放儀式，共資助貧困兒童10名，發(fā)放福彩公益金20000元，為貧困家庭的孩子解決了生活上和學習上的實際困難。

一直以來，懷化福彩始終高舉“扶老、助殘、救孤、濟困”的公益大旗，發(fā)行至今共籌集公益金10.5億余元，這一份份匯聚到一起的愛心，在一項項福彩公益活動中得到實現(xiàn)、得到傳遞！為幸福懷化增添了一抹亮麗的色彩！

第三篇：淺談留守兒童困境及關愛策略

淺談鄉(xiāng)村留守兒童困境及關愛策略

隨著改革開放的發(fā)展，在中國的現(xiàn)代化進程中，在市場經(jīng)濟迅 碧海街道辦事處燒杠小學 顧春紅

猛發(fā)展的推動下，以及鄉(xiāng)村地理和歷史等原因,特別是人地矛盾的尖銳，很多地方出現(xiàn)一方水土難養(yǎng)活一方人，于是鄉(xiāng)村出現(xiàn)了大量的鄉(xiāng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移。其中大部分夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊，不得已將孩子留在了鄉(xiāng)村，形成了父母和孩子分開的情況。鄉(xiāng)村出現(xiàn)了大批多由祖輩監(jiān)護照顧的留守兒童。留守兒童近幾年出現(xiàn)了一系列安全的問題，這個特殊群體空前受到社會的高度的關注。

留守兒童多集中于經(jīng)濟欠發(fā)達、剩余勞動力輸出大的廣大鄉(xiāng)村。這個特殊的群體在父母監(jiān)護教育角色的缺失，在長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護、甚至是他人或無人監(jiān)護情況下出現(xiàn)了很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

生活問題。留守兒童的父母 “忍痛割愛”外出打工，是因為鄉(xiāng)村勞動收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以多掙到一些錢，但有時由于各種原因，自己掙到的錢還不能及時拿到手，不能及時把錢寄給父母照顧孩子。鄉(xiāng)村留守兒童大多是由祖父輩進行代理監(jiān)護，這些老人最為關注的是孩子的吃飽穿暖問題，并不懂得如何提高孩子的生活質(zhì)量。老人家有時忙于農(nóng)活，不能夠讓孩子按時吃飯，很不利于孩子的身體生長。有些家庭留守兒童生病的時候，因經(jīng)濟拮據(jù)，不去醫(yī)院救治，而采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“扛”因父母長期外出，家長對留守兒童的健康冷暖全然不知，留守兒童最基本的健康問題都沒有保障。

心理問題。心理問題是鄉(xiāng)村留守兒童最值得關注的問題。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人或無人監(jiān)護，這使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情缺失導致一部分兒童“親情饑渴”，使孩子變得孤僻、抑郁，嚴重地影響了孩子心理健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，容易受一些低俗文化的影響，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都會出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，而且一些孩子在不良少年的帶領下做出違法犯罪的事情。

學習問題。有些孩子由于父母不在身邊，祖父輩對其在學習方面的監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人問。這樣孩子對學習就會產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。有些也很關心兒童的學習但由于祖父輩的文化水平較低，有的甚至是文盲，對孩子學習上的問題不能予以幫助；兒童的學習缺乏主動性和積極性。更讓人難以理解的是在一些農(nóng)民心中存在一種原始的觀念：“只要子女身體好，健康成長，照樣可以打工掙錢?！倍鄶?shù)留守兒童的監(jiān)護人對讀書學習的認識不夠，甚至認為讀書無用，對于孩子的學習和成長也是漠不關心，順其自然，這樣的環(huán)境氛圍在一定程度上影響了孩子的學習興趣和上進心。家長有時間就只知道打麻將來消磨光陰，在這一環(huán)境中留守兒童容易受賭博風氣的影響，使他們無法形成良好的學習環(huán)境。

留守兒童的關愛，涉及到家庭、學校、社會的各個方面，需要各方面的共同努力才能解決好留守兒童問題。

家庭關愛依然是解決留守兒童問題的最重要點，家庭教育是孩子一生成長的基礎。父母和家庭在兒童成長中發(fā)揮著無可替代的重要作用。無論是否外出務工,父母都應給予兒童成長中的指導與關愛。父母雙方盡量不要同時外出務工,在外出期間增加回家的頻率,通過各種通訊工具與子女增進交流溝通;父母和監(jiān)護人保持經(jīng)常性的聯(lián)系,.在他們出現(xiàn)經(jīng)濟困難和健康問題時候給予及時的幫助，盡自己最大的努力幫助家里的老人和孩子解決生活問題。讓留守兒童感受到父母的關懷和家庭的溫暖。

學校老師要多多為兒童創(chuàng)造有利的學習空間和氛圍,給留守兒童有效的教育引導與情感關懷,。學?？梢圆扇《喾N方式幫助留守兒童解決學習問題和心理問題。創(chuàng)辦寄宿制學校，為留守兒童提供了便利的住宿條件，寄宿制學校還能夠使留守兒童在同學和老師的互幫互助中感受“大家庭”的幸福與溫暖。也為留守兒童家在庭教育缺失的情況下能夠得到一點親情補償，也為學校和教師的教育作用能得到有效發(fā)揮奠定了基礎，學校老師在教育活動中多與之交流，在課下多輔導他們、幫助他們及時完成作業(yè)，鼓勵他們努力學習。教學活動中多滲透親情、情感教育，開展多項活動來彌補他們親情缺失和家庭教育的不足；多搞一些感恩行動的活動、搭建心理健康平臺，開設心理健康教育課，設立心理咨詢室，這樣留守兒童心理健康才會得到解決。留守兒問題解決最根本的途徑就是大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟，徹底改變鄉(xiāng)村的經(jīng)濟狀況，這樣才能從根本上解決留守兒童問題。留守兒童的問題需要政府增加對鄉(xiāng)村教育的投入，大力改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境，改變鄉(xiāng)村教育落后的現(xiàn)狀。留守兒童問題需要全社會共同的關注，需要全社會的共同努力，需要有效整合社會各個方面的有利資源，才能解決留守兒童生存與發(fā)展問題。

關注留守兒童，就是關于鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村教育才是留守兒童教育的主戰(zhàn)場，留守兒童教育不僅關系到我國義務教育發(fā)展的問題，而且還影響到到我們鄉(xiāng)村的建設、學校、家庭和社會都應該采用正確的方式、關愛留守兒童，共同努力探索解決留守兒童問題的新的途徑，不要再讓留守兒童的問題影響他們的發(fā)展，讓留守兒童在我們?nèi)鐣年P系和幫助下健健康康、快快樂樂的學習。

第四篇：留守兒童困境兒童關愛情況自查報告

自查報告

今年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了關愛留守兒童工程，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。

一、建立農(nóng)村留守兒童關愛體系

全面貫徹落實文件精神，將留守兒童教育管理和關愛工作納入主要工作。

二、積極改善留守兒童生活條件

學校宿舍優(yōu)先滿足留守兒童的需要，為留守兒童免費提供床上用品，滿足上學需要，中午學校有食堂，完全滿足孩子的午餐需要，還為留守兒童建立“留守兒童之家”，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

三、加強對留守兒童的日常管理

四、廣泛開展留守兒童關愛活動

我校完善了留守兒童花名冊，建立了包保機制，成立了留守兒童之家。通過結(jié)對子、愛心媽媽等親情活動對留守兒童進行法制觀念和安全防范知識教育；借助家長學校，定期對留守兒童的監(jiān)護人進行家庭教育、心理健康教育等方面的培訓，要求外出打工家長做到每周打一個電話，每月與班主任聯(lián)系一次，鋪架他們與父母情感溝通的橋梁，從而提高了家庭教育和管理能力。

五、存在的困難和問題

1、學校辦學經(jīng)費仍然困難，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

2、農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡不健全、部分家長學校作用發(fā)揮不夠好，缺少有針對性的留守兒童家庭教育宣傳培訓活動等，加之有相當一部分留守兒童監(jiān)護人尤其是祖輩監(jiān)護人文化程度低，認識不到位，放任孩子的言行，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。

六、下一步工作打算

1、加強內(nèi)部管理，不斷提高教育教學水平。讓所有學生都能夠及時得到老師的關心和幫助，感受到學習的樂趣，樹立學習自信心。

2、我們將認真貫徹省市有關“留守兒童”教育管理文件精神，進一步加大“留守兒童”工作力度，做細、做實、做好“留守兒童”工作，積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領留守兒童在同一片藍天下健康快樂和諧成長。

第五篇：關愛留守兒童公益策劃方案

愛心企業(yè)關愛留守兒童，“獻愛心送溫暖”公益活動

策

劃

方

案

主辦方：

時間：2017年4月13日

一、活動背景

隨著農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)民外出務工，出現(xiàn)了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。調(diào)查顯示，留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。據(jù)了解，XXXXXX地方XXX小學就有這樣一批家庭非常貧困的留守兒童，迫切的需要我們的關懷和幫助。

二、活動目的

1、關愛農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農(nóng)村留守兒童

3、通過互動,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

4、通過活動喚醒人們的關愛之心,號召更多的人伸出援助之手,走近留守兒童.為留守的孩子出一份力

三、活動簡介

1、活動名稱：關愛留守兒童捐贈儀式

2、活動時間：2017年5月16日

3、活動地點：

4、活動主題口號：情寄留守，愛暖童心

5、活動主辦單位：

四、活動材料準備

1、捐贈禮品（學習用品和體育用品）、橫幅等

五、活動流程

1、參加活動人員聚齊

2、領導致辭捐贈儀式（合影留戀）

3、歌舞、授課、輔導、手工課（，剪紙或者捏橡皮泥），每人負責一個班，上課時間為45分鐘

4、小游戲（三四個游戲，時間控制在2個小時內(nèi)，以下游戲，獲勝者獎勵蠟筆盒，失敗者獎勵筆記本，以示鼓勵）?“籃球與乒乓球” 適合人數(shù)：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘

方法：游戲者圍成圈。游戲開始，老師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：“乒乓球！”

同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大家表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。規(guī)則：①必須講話與手勢同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

?拉網(wǎng)捕魚 適合人數(shù)：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘

游戲方法：把（男生或女生）分成人數(shù)相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚，不準抓魚，魚在規(guī)定的場地內(nèi)自由跑動，魚筐設在場內(nèi)一角，捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。游戲規(guī)則：

1、魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內(nèi)。

2、單個或兩個漁民抓魚時，魚可以拒捕，告訴裁判不計數(shù)。

3、比賽采取3局2勝制。

游戲罰則：失敗的對為獲勝對唱兩首對方點的校園歌曲。

游戲建議：擴大場地和未捕到的魚可以救被捉到的魚（雙方拍一下手即可）來增加運動量

?松樹和大樹 適合人數(shù)：30人以上

材料及場地：戶外，小喇叭（1個）時間：5-10分鐘 游戲規(guī)則

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察同學們建立新團隊的能力。

④氣球接力賽 適合人數(shù)：30人 材料及場地：戶外 道具：大氣球（20個）時間：5-10分鐘 游戲規(guī)則：將所有人員分成三組，每組各十人，用膝蓋夾住氣球，進行接力賽跑，耗時最少組為勝。球不能落地，不能夾破。（球落地或者夾破需返回起點重新賽跑）

5、捐贈儀式圓滿結(jié)束

六、活動人員分工 攝像：XXX 策劃：XXX