第一篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命練習

探問生命

一、自主判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1．每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。()2．在時間的長河中，個人的生命很漫長。()3．生命對于我們而言，僅僅是身體的生命。()4．每個人的生命都來之不易，所以，我們要抓緊時間好好享受。()5．生命是脆弱的、艱難的；生命又是堅強的、有力量的。()6．當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。()7．敬畏生命來自內心的自愿選擇。()8． 自己的生命比他人的生命重要。()

二、慧眼識真知（每小題列出的四個選項中只有一項符合題意）9．下圖中橫穿馬路的人()。

A.不尊重他人的生命 B．不珍愛自己的生命 C．不懂得生命是頑強的 D．不懂得生命需要相互關愛

10.生命寶貴，青春如詩、如畫，是人生中最美的時光。因此，我們要()。A．及時行樂 B．休戚與共 C．珍惜青春 D．推己及人

11.早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。他試圖把腿抽回來，可辦不到。如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就只能束手待斃了。左思右想，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對 1 準自己的右腿，自行截肢??伐木工人把腿簡單包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！這表明伐木工人()。

A.貪生怕死 B．做到生命至上

C．認識到死亡并不是人生不可避免的歸宿 D．善待其他生命

12.2015年10月1日起施行的新修訂的《食品安全法》，被稱為“史上最嚴”的食品安全法，用“最嚴謹的標準、最嚴格的監(jiān)管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責”，確保人民群眾飲食安全。這是因為()。

①人的生命很短暫 ②生命是地球上最珍貴的財富 ③生命只有一次 ④生命是頑強的

A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

13.江蘇連云港14歲八年級女生小敏（化名）因瑣事遭到同學群毆，且上衣被扒掉，心理受到嚴重傷害。毆打小敏的這伙人()。

①漠視他人的生命 ②沒有敬畏生命 ③沒有善待他人 ④不懂得他人的生命比自己的生命重要

A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

14.2015年8月12日晚，天津濱海新區(qū)瑞海公司所屬危險品倉庫發(fā)生大爆炸。事故發(fā)生后，現場群眾迅速撤離，卻有一批人義無反顧地奔往現場。有網友發(fā)出了一張漫畫，畫面中，一名身穿橘黃色消防服的人背著氧氣罐步履堅定地與人群相向而行。這個畫面被轉發(fā)了近百萬次。人民網對此評論：“最帥的逆行就是最強的擔當?！边@位消防隊員()。

A.認識到死亡是人生不可避免的歸宿，從而視死而歸 B．懂得生命的時光一去不復返，從而珍惜自己的生命 C．懂得生命至上，從而不顧自己的安危去挽救他人生命 D．懂得生命是頑強的，從而冒險去履行自己的責任

15.2015年11月13日，法國巴黎發(fā)生恐怖襲擊事件，16日是法國哀悼巴黎連環(huán)恐怖 2 襲擊遇難者的國殤日。中午12時，法國全境為恐襲死難者默哀一分鐘。午時鐘聲響起，法蘭西在這一刻凝固。地鐵停運，汽車停駛，行人佇立，在靜默中寄托哀思。為悼念生命而默哀，我們體味到()。

A.生命是脆弱的、艱難的 B．生命是短暫的、珍貴的 C.生命是堅強的、有力量的 D．生命是崇高的、神圣的

三、我判斷，我選擇（在每小題列出的四個選項中至少有兩個或兩個以上的選項符合題意）

16.2016年5月24日，廣東省英德市東華鎮(zhèn)中心小學五年級學生小涂（化名）在學校上吊身亡。小涂在遺書中稱，父母期望他好好讀書，但他卻“不受控制地做了很多壞事”。有知情人透露，小涂父親對兒子管教嚴厲，曾為學習功課多次對小涂進行打罵，可能因為小涂擔心父親知道自己做了“壞事”，又會遭到打罵，所以才一時間想不開。假如你是小涂的同學，發(fā)現小涂有自殺念頭，你會對他說()。

A.生命高于一切

B．如果生命沒了，什么都沒了 C．犯了錯誤可以改正，死了不能復生 D．死亡是人生不可避免的歸宿

17.2016年2月23日，湖南郴州臨武縣一少女遭多人毆打的視頻在網絡曝光。視頻中被打少女小詩（化名）告訴記者，打她的人是同班同學找來的，因嫉妒她“長得好看”，她已被這個女同學打罵多次。請你告訴這些打人的同學()。

A.要善于欣賞他人 B．要敬畏生命

C．自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣 D．要樹立法治意識

18.下面對漫畫寓意認識正確的是()。

A.吸煙有害健康，要珍愛自己的生命 B．要正確處理自己與周圍人的關系 C．要尊重他人 D．要幫助他人

19.2016年5月22日，浙江臺州的代女士周日出來逛夜市，帶著嬰兒，嬰兒車不小心碰到了一個穿紅衣服的女子?！爱敃r我馬上向對方道歉，希望對方原諒?！贝空f，可是對方卻非常生氣，而且說話很不客氣，“撞到人了，不能這么不了了之”。除了代女士和她年幼的妹妹，四個成年人被一群人追打了十幾分鐘，直到警方趕到，這群人才奪路而逃。為了避免類似現象發(fā)生，我們應該()。

A.善于寬容他人 B．尊重他人的生命

C．做到“仁者愛人”“推己及人” D．增強法治觀念

四、學知明理，快樂填空

20.生命是_______的奇跡。每個人的生命是在無數的_______性中產生的，它是屬于我們自己的_______。

21.從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光_______。在時間的長河中，個人的生命很_______。

22.在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的_______也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是_______的生命，還包括_______中的生命、_______上的生命；我們每個人都不僅僅是在_______上接續(xù)祖先的生命，也在_______上不斷繼承和創(chuàng)造人類的 4 文明成果。

23.當人的生命遭遇不可抗拒的_______、人為的_______、不可預知的_______??我們會感受到生命是_______的、_______的；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀??我們又會體味到生命是_______的、有_______的，生命是的、神圣的。我們對生命要有一種_______的情懷。

五、我思考，我明理 24.閱讀材料，回答問題。

在一段時長3分59秒的視頻中，一個扎著長辮子的女生孤身一人站在畫面左側，隨后被一個女生連番扇耳光。一頓痛打過后，其中一個女生又將被打女生拖拽至幾名女生中間，站在臺階上的一名女生繼續(xù)對其連扇耳光。隨后，這個被打女生又被另一個女生連踹兩腳，并最終摔倒在地。緊接著，幾個女生又輪番對其實施毆打。拍攝這段視頻的時間是2015年8月16日下午4點多鐘，被打的女孩叫張媛，今年只有12歲，拍攝者是李怡，今年只有14歲。李怡還聯系了另外6個同學，一起對張媛進行了毆打。據警方調查了解，李怡、張媛不僅在同一所中學就讀，而且是居住在同一個小區(qū)的鄰居，以往關系還好。她們之所以發(fā)展到今天這個地步，只是因為上個學期在校園里發(fā)生過一次口角。

(1)李怡等人的行為是什么行為？

(2)李怡和張媛的關系由“還好”到“毆打”給我們什么警示？

六、綜合探究

25.閱讀材料，回答問題。

我國平均每天有44名中小學生死于食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故全國死亡的中小學生每年不低于4000人。某中學七年(4)班為了增強同學們的生命意識，舉辦了一次以“珍愛生命”為主題的班會。

(1)假如你是這個班的一名學生，請你談談舉辦這個主題班會的意義。(2)如果請你就如何珍愛生命這個問題發(fā)表見解，你會怎么說？

(3)班會結束，每個同學要寫一句關于生命的箴言，你的生命箴言是什么？

參考答案

1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．√ 8．×

9.B 10.C 11.B 12.B 13.D 14.C 15．D 16.ABC 17.ABCD 18.BC 19.ABCD 20.大自然 偶然 幸運 21.一去不復返 短暫

22.精神文明 身體 社會關系 精神信念 身體精神

23.自然災害 災難 結束 脆弱 艱難 堅強 力量 崇高 敬畏 24．(1)李怡等人的行為是漠視他人生命的行為，是違法犯罪行為。

(2)①要禮貌待人，發(fā)生誤解要主動溝通，善于寬容他人，學會換位思考。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。③“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。④要尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

25．(1)增強同學們的生命意識，提高同學們自我保護生命的能力，有利于珍愛生命，減少傷害，健康成長。

(2)①永不放棄生的希望。不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命。②肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。③尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

(3)如：生命是短暫的，須珍惜；生命又是漫長的，須拼搏。

第二篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命練習2

敬畏生命

一、考點過關 考點

一、生命至上

1．弘一法師圓寂前，再三叮囑弟子他的遺體在裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。這一細節(jié)說明()A．生命是脆弱的 B．生命是堅強的 C．對生命的敬畏之心 D．生命是有力量的

2.2015年8月12日，天津濱海碼頭發(fā)生爆炸事故，造成了160多人的死亡和重大財產損失。這一慘痛的事故再次啟示我們()①人最寶貴的是生命 ②人的生命最脆弱 ③生命屬于我們只有一次，要珍愛生命 ④在尊重愛護自己生命的同時，也要尊重愛護他人的生命

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3.2015年12月25日，山東平邑縣玉榮石膏礦發(fā)生坍塌事故。黨中央、國務院高度重視，對搶險救援、事故查處等工作提出明確要求。2016年1月29日晚，在被困井下36天后，幸存4名礦工通過繩索順利升井。這體現了()①生命是堅強的、有力量的 ②黨和國家領導人對生命的敬畏 ③生命是寶貴的，我們要珍愛生命 ④人的生命在自然災害、人為災難面前無能為力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D.①②③④

4．冉冉烈日下，四川達州交警鄧擁軍攙扶一名四肢殘疾的乞丐過馬路，被一路人拍下來傳到網上，網友們紛紛稱贊鄧擁軍是“達州最帥交警”。這一事件不能反映的是()A．社會正能量的傳遞

B．殘疾人無論何時都需要得到幫助 C．要關愛尊重他人的生命

D．只有對生命的敬畏，才能謹慎處理生命問題 考點

二、休戚與共

5．十二屆全運會帆板比賽中，有運動員落水，生命受到威脅，馬嬌放棄比賽，沖入激流施救，使落水者脫離危險。她因此獲得“最美運動員”稱號，并被招人中國帆船隊。這啟迪我們()①要敬畏生命，珍惜他人的生命健康 ②生命至上，只珍愛自己生命 ③不漠視生命，謹慎處理生命關系 ④只有見義勇為，才能走向道德生活

A．③④ B．①② C．①③ D．②④

6．草根英雄——阿不都外里·艾力在伊犁果子溝生活的十幾年間已經救了無數次人。他的做法贏得有良知人的贊譽。他說：“如果真的到了走不動的那一天，我還有兒子，我會教他像我小時候跟隨父親那樣將這件事一直做下去?！彼氖论E啟示我們()①敬畏生命就是只珍惜自己的生命 ②不漠視生命，尊重、關懷和善待每一個人 ③每個人都需要與他人共同生活、休戚與共 ④生命短暫，應該倍加珍惜

A.①② B．③④ C．②③ D．①④

7．“最美媽媽”吳菊萍看到從樓上掉下來一個女孩時，不顧一切，沖過去，張開雙臂，接住了孩子，挽救了孩子的生命。以下對“最美媽媽”評價正確的是()A.她長相出眾、光鮮照人 B．她敬畏生命、善待生命 C．她嘩眾取寵、沽名釣譽 D．她心存敬畏、行有所止

8.2016年5月，一張照片在朋友圈刷屏：安徽醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院醫(yī)生陳磊累得癱坐在地，正拿著一瓶葡萄糖往口中猛灌。這張照片在網上熱轉，網友紛紛向辛苦工作的醫(yī)務工作者們致敬。網友感動于醫(yī)生的敬業(yè)，而“主人公”陳磊則感動于一個小女孩的堅強與友善。當小女孩知道父親的器官可以挽救他人生命時，便主動提出了捐獻，“這樣的話，我爸還活著，只是換了一種形式。我們家已經很不幸了，希望可以讓別人生活得更好一點”。對醫(yī)生陳磊和小女孩的做法認識正確的是()①捐獻器官是不尊重患者生命的表現 ②他們尊重、關懷、善待他人的生命 ③他們意識到生命應相互關懷、休戚與共 ④他們不漠視生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題

A.①②③ B．②③④ C．①②④ D.①③④

二、經典考題

1．（山東日照莒縣期末）公共設施建設杜絕偷工減料、醫(yī)生治療慎開處方、鐵路交通確保安全等做法體現了()A．珍愛生命，不僅要善待自己，更需要關愛他人生命 B．漠視生命，不顧他人安危 C．對人民生命的不恭不敬 D．對人民生命的不負責任

2．（安徽太和縣北城中心學校月考）2015年8月12日，一輛旅游大巴在湖南境內高速公路上側翻，恰巧路過的海軍戰(zhàn)士梅雄奮力搶救出8名乘客后，不幸被對面車道的失控車輛撞成重傷，不治身亡，年僅35歲。其家人在承受悲痛之際，將梅雄身上功能完好的器官無償捐獻給他人。梅雄的事跡啟示我們()①漠視生命，視生命為身外之物 ②在奉獻中提升自己生命的價值

③我們要如同珍愛自己的生命一樣，關愛、尊重他人的生命 ④生命的價值在于拯救他人、犧牲自己 A．①③ B．②③ C．③④ D.①④

3．（天津寶坻王卜莊中學期中）下列行為屬于珍愛生命的是()A．吉林省一個女生因家庭貧困產生自卑心理而臥軌自殺 B．與同學發(fā)生爭吵以后，把同學打傷以泄憤

C．在汶川地震中機智地獲得生還機會、頑強等待救援的人 D．不管自己是否會游泳，發(fā)現有同學落水，就奮不顧身地跳河救人

三、綜合探究

某初級中學攜手公安機關，開展了一場以“為了孩子的笑臉，我們共同守護”為主題的校園安全廣場活動。警官和心理專家一再強調：在絕大多數情況下，保全生命是首要選擇！同時，還為同學們提出了許多避險的建議：

●不與歹徒正面沖突，能急中生智、巧妙周旋當然好，如若不能，快跑也是最佳途徑之一；

●遇到危險分子，連掃把都是很好的武器； ●逃離時讓女生和小同學走樓道內側，不要擁擠； ●如有條件及時撥打“110”報警電話和“120”急救電話； ●??

結合所學知識，回答下列問題。

(1)為什么在絕大多數情況下，保全生命是首要選擇？

(2)從珍愛自己生命或尊重他人生命兩個角度中任選一個，結合材料中相應的避險建議，分析這些建議的合理之處。

四、中考真題

1.(武漢中考)2015年4月，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，危難時刻，中國政府積極實施人道救援。這體現了()A．生命的價值無上重要 B．各種生命共生共存、息息相關 C．人類的生命最具有智慧 D.我國政府尊重生命、關愛生命

2．（廣東中考）2014年1月14日，浙江溫嶺發(fā)生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。事后，人們發(fā)出了“為生命讓路”的吶喊?！盀樯屄贰斌w現了()A．人類的生命最具智慧 B．肯定、尊重和珍愛生命 C．生命的意義不在長短 D．每種生命都具有獨特性

3．（湖北武漢中考）在自然災害、事故災難救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為()A．人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折 B．各種生命共生共存、息息相關 C．生命是頑強的，人的生命最具有智慧

D．每個人的生命都有價值，要尊重生命、關愛生命

4．(廣東中考)武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志愿服務聯合會授予“時代楷?！钡臉s譽稱號，因為他們五年來懷“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在長江中救起了無數溺水者。他們的行為體現了()①珍惜生命，善待生命的情感 ②無私奉獻，不求回報的志愿者精神 ③不怕犧牲，為榮譽而戰(zhàn)的氣概 ④傳遞正能量，弘揚救死扶傷的美德

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④

5．(廣州中考)某晚期肝癌患者，在生命的最后時刻，決定捐贈角膜和遺體，并舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。他的生命觀是()A．蔑視生命，視生命為身外之物 B.珍愛生命，延伸生命的價值 C．肯定生命，永不放棄生的希望 D．尊重生命，利用生命謀聲譽

參考答案

一、考點過關 1．C 解析：本題考查對生命的敬畏。弘一法師的做法表明了他對生命的敬畏之心，C說法正確且符合題意。A、B、D與題意無關。故選C。

2．D 解析：本題考查我們對生命的認識。材料中的爆炸事故造成了160多人的死亡，說明生命是脆弱的，需要我們對生命有一種敬畏的情懷；生命屬于我們只有一次，我們要珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要尊重愛護他人生命。①③④說法正確；②說法絕對，不符合題意，應排除。

3．A 解析：本題通過一則具體的事例考查我們對生命至上的認識。事故發(fā)生后，黨中央、國務院高度重視，體現了黨和國家領導人對生命的敬畏；被困人員經過36天后順利升井，說明生命是堅強的、有力量的，同時也體現了4名礦工對生命的堅持和珍愛。①②③符合題意，當選；④說法錯誤，應排除。

4．B 解析：本題考查我們對敬畏生命的認識。交警攙扶殘疾人過馬路，是關愛尊重他人的生命的表現，體現了對生命的敬畏，向社會傳遞了正能量，A、C、D三項均能從材料中體現，不符合題意，應排除；B項說法絕對，符合題意，當選。

5.C 解析：本題考查我們對敬畏生命的理解。馬嬌在他人生命受到威脅時，放棄比賽積極救人，體現了她對生命的敬畏，謹慎地對待生命關系，做到了珍惜他人的生命，①③符合題意，當選；②說法錯誤，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須珍愛他人的生命；④說法絕對，應排除。

6.C 解析：草根英雄——阿不都外里，艾力不漠視生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待每一個人，意識到了每個人都需要與他人共同生活、休戚與共，②③ 6 說法符合題意，當選；①說法錯誤，敬畏生命不僅要珍惜自己的生命，也要珍愛他人的生命；④說法正確，但與題意不符，應排除。

7．B 解析：“最美媽媽”吳菊萍不顧一切，張開雙臂，接住孩子，體現了她不漠視生命，敬畏生命，正確處理生命問題，善待和關懷他人的生命，B項符合題意，當選；A項不符合題意；C、D兩項說法錯誤。

8．B 解析：醫(yī)生和小女孩的做法是不漠視生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待他人生命的體現；小女孩“希望可以讓別人生活得更好一點”體現了她意識到生命休戚與共，需要關懷，②③④符合題意，當選；①說法錯誤，器官捐獻能夠挽救他人的生命，是關懷、善待他人生命的行為。

二、經典考題 1．A 解析：本題考查對珍愛生命的理解與認識。材料中的做法體現了對生命的珍愛，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認別人的生命同等重要，A說法正確。B、C、D說法錯誤。故選A。

2．B 解析：本題以感人至深的事例為背景，考查對敬畏生命的理解與認識。材料中海軍戰(zhàn)士梅雄的做法是對他人生命的關愛與尊重，這并不是漠視自己生命的做法，同時，他在奉獻中提升了自己的生命價值。②③說法正確，①④說法錯誤。故選B。

3．C 解析：本題考查珍愛生命的知識。A中女生臥軌自殺的行為是輕生行為，不是珍愛生命的表現：B中的行為是在傷害他人：D的做法勇氣可嘉，但沒有做到珍愛自己的生命：只有C的行為是珍愛生命的表現，即無論遇到多大的挫折，都不放棄生的希望。故選C。

三、綜合探究

(1)每個人的生命都來之不易，每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。(2)珍愛自己生命角度：生命是堅強的、有力量的；生命也是脆弱的、艱難的，我們對 7 生命要有一種敬畏的情懷。在任何情況下，都不輕易放棄生的希望。因此，當危險降臨時，不與歹徒發(fā)生正面沖突，快跑是正確的選擇；運用掃把做武器、打報警電話和急救電話等，都是永不放棄生的希望的表現。

尊重他人生命角度：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也要自覺地珍愛他人的生命。因此，逃離時不擁擠，下樓時讓女生和小同學走樓道內側，打報警電話和急救電話等，都是關愛他人生命的表現。

解析：第(1)問考查生命的重要性。生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易。與金錢、權勢等外在的東西相比，生命價值高于一切。第(2)問，要注意題目的要求，從珍愛自己的生命或尊重他人生命兩個角度任選一個角度分析這些建議的合理之處。

四、中考真題 1．D 解析：尼泊爾發(fā)生8.1級地震，中國政府積極實施人道救援，說明我國政府尊重生命、關愛生命，堅持生命價值高于一切，D項符合題意，當選；A、B、C三項不符合題意，應排除。

2．B 解析：本題考查珍愛生命的知識。人類的生命最具智慧與珍愛生命無關，排除A?！盀樯屄贰斌w現的是以人為本、珍愛生命的理念，B符合題意。C、D與題意不符，排除。

3．D 解析：本題考查珍愛生命、關愛生命的知識。在災難面前，黨和政府不惜一切代價搶救生命，體現了對生命的尊重與關愛，可見D符合題意；A表述錯誤，排除；B、C兩項觀點本身正確，但在材料中未體現。故選D。

4．B 解析：本題考查我們對珍愛生命的認識，可用排除法解答。③說法錯誤，武漢長江救援志愿隊并不是為榮譽而戰(zhàn)，而是為生命而戰(zhàn)。故選B。

5．B 解析：本題主要考查我們對生命價值的認識。這位患者用自己的實際行動延伸了生命的價值。A、D兩項觀點錯誤；C項說法正確，但不符合題意。應選B。

第三篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命練習4

敬畏生命

基礎知識 全面訓練

1．我們對生命要有一種敬畏的情懷。()2．只有名人的生命才是寶貴的。()3．既要珍愛自己的生命，又要珍愛他人的生命。()4.如果每個人都以自己的快樂為標準來生活，我們就難以共同生活。我們有對生命的________，才會很謹慎地對待生命關系、處理生命問題，也才會有人與人之間的倫理道德。()A.敬畏 B.尊重 C.呵護 D.漠視

5.我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。因為我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們遵從自己內心的意愿而不是他人的要求去做道德的事情時，我們可以體會到生命的()A.短暫而無常 B.自由和美麗 C.快樂和幸福 D.痛快和淋漓

6.每當發(fā)生自然災害或是意外傷害時，國家領導人總是特別強調要盡百倍的努力去挽救人的生命，這體現了對生命的尊重和敬畏。請問：我們?yōu)槭裁匆次飞?/p>

綜合能力 提升訓練

7.以下說法錯誤的是()A.當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它

B.我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要 C.在金錢、權勢這些外在的東西面前，生命價值高于一切 D.金錢、權勢比生命重要

8.“仁者愛人”“推己及人”，告訴我們()A.讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣 B.只關愛自己的生命 C.只關愛他人的生命.1 D.只關愛自己家人的生命

9.我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是()A.內心的自愿選擇 B.道德的要求 C.法律的要求 D.他人的要求

10.生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命，關愛生命。下列做法中不能體現尊重生命，關愛生命的選項是()A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站 B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物 C.愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課

D.王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動

11.我們要關愛地球上的一切生命，特別是要關愛和呵護珍稀野生動物，因為它們()A.是地球的寶貝和人類的主人 B.可以保護人類免受傷害

C.是與我們同住地球家園的朋友，給地球增添了一抹絢麗的色彩 D.可以變?yōu)樨敻还┤祟愊碛?/p>

12.無論如何，現實的生活是大家共同創(chuàng)造的，并非與我無關。面對現實生活的矛盾，我們需要有自己的道德底線，在此基礎上，發(fā)揮自己的才智，盡可能地追求()A.生命的美好 B.生命的快樂 C.自由地生活 D.無約束的自由

13.蛇很丑陋，我們看見它就害怕，而且蛇還會令人中毒死亡，我們對蛇應當()A.采取滅絕政策

B.保護它們，絕不傷害它們

C.保護它們，不輕易傷害它們，但要加強自我保護意識 D.沒看見也就罷了，看見了就打死

14.不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這說明()2 A.每種生命都有其存在的意義與價值 B.絢麗和平凡的人生都是脆弱的 C.人生的價值只在于是否絢麗 D.人生的價值只在于是否平凡

15.據報道：在廣東，野味餐廳隨處可見，僅廣州一天的蛇交易量就達10噸，把野生動物作為餐桌上的佳肴，能吃上野生動物甚至成了一些地方人們身份的象征，對此你的態(tài)度是()①吃野生動物是個人的事，別人無可厚非 ②各種生命息息相關，每種生命都有其存在的價值和意義，生命需要關愛 ③生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，野生動物是人類的朋友 ④如果隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷的還是人類

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

16.法國哲學家史懷澤曾說過：“倫理不僅與人，而且也與動物有關。動物和我們一樣渴求幸福、承受痛苦和畏懼死亡。如果我們只是關心人與人之間的關系，那么我們就不會真正變得文明起來，真正重要的是人與所有生命的關系。”這說明()A.人類與動物有著近乎相同的思想和觀念 B.人類與其他生物有區(qū)別，但不明顯

C.我們要認清人與自然的關系，增強保護環(huán)境和自然生態(tài)的意識 D.人與自然的關系就是人與動物的關系

17.春天來了，隨之而來的不僅有鳥語花香，有時還有肆虐的沙塵暴。為了使人類生存的環(huán)境更加清新怡人，我們應該()①植樹造林，防風固沙，減少沙塵 ②我們現在年齡太小，做不了什么，等長大了再說吧 ③從小事做起，關愛與呵護周圍的生命 ④多用手帕，少用紙巾，減少木材的砍伐 ⑤沙塵暴是氣候現象，我們無能為力

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤

18.在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會被干死。他忽然看見前面有個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力地把它們扔回大海。這個男人忍不住走了過去，對小孩說：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不抬地回答?！芭叮磕悄銥槭裁催€在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”

想一想：這個故事給我們什么樣的啟迪？

19.我們人類的生命是獨特的。我們有其他生命所沒有的智慧，因此我們才能由愚昧走向文明，才會不再消極地適應世界，而是積極地改造世界。所以，有人認為我們人類是地球的主宰，其他生命都是微不足道的。

請對上述觀點作出評價，并說明理由。

20.人是自然之子，理應親近自然，尊重自然，而不是征服自然。悠悠萬物，都在地球上生息繁衍，無始無終。我們僅僅擁有一個地球，雖然，我們每個人只是地球上的短暫過客，但即使短暫，也沒有理由去踐踏地球，破壞環(huán)境。一位環(huán)保人士說得好：“習慣上，人們很感性地把地球稱作母親，但我視地球為自己，地球受難而我感同身受。砍樹等于砍我的胳膊大腿，河流污染等于我血液不潔，空氣污濁等于我肺部染病，殘害野生動物我有剜肉剔骨之痛，森林起火我感同自焚?！边@是多么感人的一席話，這是怎樣的善待生命、關注自然的平等慈悲之情懷。上述材料中環(huán)保人士的話說明了什么？

21.小明的同桌小麗患上了白血病，住在醫(yī)院的無菌病房里。小麗無法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進食，放棄了生的希望。小明和同學們心急如焚，一方面捐款資助小麗治療，另一方面給小麗寄去賀卡，勸告她珍惜生命，敬畏生命，積極配合醫(yī)生治療。現在小麗的病情穩(wěn)定，正在頑強地同病魔作斗爭。

(1)請你給小麗寫幾句心里話，陳述“敬畏生命”的理由。(2)請你在賀卡上給小麗寫一句生命箴言，給予鼓勵。

22.2014年7月，由中央文明辦主辦、中國文明網承辦的“我推薦、我評議身邊好人”活動“中國好人榜”名單揭曉。奪刀救人的“最美考生”柳艷兵、易政勇，因追捕嫌犯中刀 4 犧牲的“英雄民警”胡欽春等108位身邊好人上榜。

5月31日14時30分左右，在宜春三中讀書的高三學生易政勇和柳艷兵乘坐中巴到一診所抓藥。突然，一個年輕男子拿著菜刀從車后部通道一直砍向車前部的乘客。此時，柳艷兵帶傷沖上前奪下了歹徒手上的刀，放到駕駛室前窗臺上，又馬上轉身將歹徒壓在地上。柳艷兵奪刀救人的事跡在社會上廣泛傳播，不少網友發(fā)帖對他大力點贊，稱其為“最美考生”。

(1)上述材料給了我們哪些啟示？(2)我們作為中學生，應怎樣敬畏生命？

23.2015年12月20日11時40分，廣東省深圳市光明新區(qū)鳳凰社區(qū)恒泰裕工業(yè)園發(fā)生山體滑坡。

此次災害滑坡覆蓋面積約38萬平方米，造成33棟建筑物被掩埋或不同程度受損。截至2016年1月12日晚間，現場救援指揮部發(fā)布消息稱，已發(fā)現69名遇難者，經核實全部為此前公布的失聯人員。另外還有8人失聯。

災害發(fā)生后，黨中央、國務院高度重視。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平立即作出重要指示，要求廣東省、深圳市迅速組織力量開展搶險救援，第一時間搶救被困人員，盡最大努力減少人員傷亡，做好傷員救治、傷亡人員家屬安撫等善后工作。注意科學施救，防止發(fā)生次生災害。中央有關部門指導地方加強各類災害和安全生產隱患排查，制定預案，加強預警及應急處置等工作，確保人民群眾生命財產安全。上述材料中領導人的指示說明了什么？

經典考題 實戰(zhàn)訓練

24.（廣東廣州）審議中的野生動物保護法修訂案新增規(guī)定：禁止為食用非法購買國家重點保護的野生動物及其制品；違反該規(guī)定構成犯罪的，依法追究刑事責任。這告訴我們()①各種生命息息相關，相互依存 ②保護野生動物就是保護人類自己 ③不吃“野味”就是道德高尚的表現 ④國家立法懲治好吃“野味”的陋習

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

25.（江蘇泰州）熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這是我們生活的主旋律。下列行為 5 不屬于珍愛生命的有()①初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救 ②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

③為改善雙休日伙食，兩同學結伴到田野里捕捉青蛙 ④學校草坪上設置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情”

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

參考答案

1，√ 2．× 3．√ 4.A 5.B 6.①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的。

②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。所以我們對生命要有一種敬畏的情懷。

7.D 8.A 9.A 10.C 解析：A、B兩項體現了對自然生命的關愛，D項體現了對自身生命的尊重，c項“患嚴重的病毒性感冒仍然堅持到學校上課”不能體現尊重、關愛生命，所以C是符合題意的選項。

11.C 解析：我們要珍愛生命，珍愛野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友，給地球增添了一抹絢麗的色彩，所以C項是正確的。

12.A 13.C 解析：A、D兩項觀點過于極端，是不關愛生命的一種表現；只有C項比較客觀，不要輕易傷害它們，但要加強自我保護意識，所以C是正確的選項。

14.A解析：從題干材料我們可以看出每種生命都有其存在的意義與價值，B、C、D三項與題干材料不符，所以A是符合題意的選項。

15.C解析：各種生命相互依存，吃野生動物會破壞生態(tài)平衡，是關系到全人類生存和發(fā)展的大事，所以①觀點錯誤，可以排除包含①的選項，只有C項是正確的。

16.C 解析：本題主要考查人類與大自然的關系。生命世界豐富多彩，人類是自然界中的一部分，我們的衣食住行都離不開自然，各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛。

17.C 18.①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩，各種生命之間息息相關，休戚與共。

②人應該關愛與呵護周圍的生命，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。

③隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，就是傷害人類自己，所以我們要關愛各種自然生命。

19.題目中的觀點是錯誤的。理由：

①在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。

②人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。人類和其他眾多的生命均以自己獨特的方式生活著，以獨特的價值存在著。各種生命息息相關，休戚與共，需要相互尊重，相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己。

解析：這是一道較為簡單的辨析題，主要考查學生的分析辨別能力。解答這類題目要分為兩步：先作出判斷，再說明理由。

20.上文中環(huán)保人士的話體現了對生命的敬畏。①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③當我們敬畏生命，能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。④在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、休戚與共，息息相關。我們要尊重生命、關愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

解析：要探究上文中環(huán)保人士的話說明了什么，就要認真閱讀材料，弄清楚他的話要表達的意思，然后找到和課本知識的結合點，再聯系現實進行回答即可。

21.(1)①生命是脆弱的、艱難的，同時又是堅強的、有力量的，我們因而對生命有一種敬畏的情懷，意識到自己與其他人的生命是共同存在的。

②我們有對生命的敬畏，才會很謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會有人與人之間的倫理道德。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇，可以體會到生命的自由和美麗。

8(2)生命的價值在于不斷超越自己，戰(zhàn)勝病魔，珍愛生命，敬畏生命。

解析：本題向我們介紹了小明和同學們幫助小麗與病魔作斗爭的事例，設置了兩個問題，考查我們對敬畏生命的理解和認識，啟發(fā)我們要珍愛、敬畏生命。

22.(1)每個人的生命都只有一次，生命是寶貴的。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們遵從自己內心的意愿而不是他人的要求去做道德的事情時，我們可以體會到生命的自由和美麗。

(2)①生命價值高于一切，每個人的生命都比金錢、權勢等重要，我們要珍視生命。②生命至上，我們看到自己生命的重要性，也必須承認別人的生命同樣重要。所以我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

23.上述材料中領導人的指示說明了：

①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結果……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的。當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②生命價值高于一切，我們要珍視生命。

③生命至上，我們也應該自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。24.A 25.B

第四篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎練習4

生命可以永恒嗎

基礎知識 全面訓練

1.2016年5月25日凌晨，105歲高齡的著名作家、翻譯家、中國社會科學院榮譽學部委員、外國文學研究所研究員、錢鐘書夫人楊絳在北京逝世，這位跨越一個多世紀的文學大家留下了諸多傳奇。105歲高齡的楊絳逝世，告訴我們一個道理()。

A.每個人的生命都來之不易 B．人的生命很短暫

C．死亡是人生不可避免的歸宿 D．個體生命實現了人類生命的接續(xù)

2.1885年7月9日出生的羅美珍老人，居住于廣西河池市巴馬瑤族自治縣巴馬鎮(zhèn)龍洪村巴買屯。在“第三屆中國十大壽星排行榜”中，她被中國老年學學會認定為中國最年長壽星。2013年6月4日羅美珍老人逝世，享年127歲。這例子證明()。

A.個體的生命不是永恒的 B．生命是大自然的奇跡

C．在時間的長河中，個人的生命很漫長 D．生命是屬于我們自己的幸運

3．青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。下列對青春的理解，正確的是()。A.青春充滿好奇，什么都要嘗試 B．青春美好，永無煩惱 C．青春短暫，應盡情享受 D．青春寶貴，應該珍惜青春時光

4.地球生命的演化有一個漫長的歷史，生命起源于________年前，幾百萬年前出現了人類。()A.30多億 B.300萬 C.3萬 D.3 000萬

5.我們每個人的手指上都有指紋，指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路。在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋包含著一系 1 列的特征組合，可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別證據。以上內容說明了()A.生命總會有重復

B.生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代 C.每個人的生命都是必然的 D.每個人的生命都是偶然的

6.在我們生命的長河中，總會遇到各種各樣的困難和波折，有的人被困難嚇倒，選擇放棄生命；有的人勇于戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造了有意義的人生。請你思考一下，我們應該如何對待生命。

綜合能力 提升訓練

7.盡管我們每個人的人生道路各不相同，但每個人的生命都()A.只有一次 B.可以有多次 C.可以重復 D.是無限的 8.以下說法錯誤的是()A.不同的人，對待生活和生命的態(tài)度不同 B.有的人在無意義的生活中任由生命流逝 C.有的人則能夠在有限的時間里延長人生的時光 D.每個人的生命軌跡都是一樣的

9.我們生命擁有的物理時間一直向前，是無法變更的；但我們擁有的心理時間卻是可變的，可長可短。下列選項能體現這一說法的是()①當我們快樂時，我們會覺得時間過得很快 ②當我們痛苦時，我們會覺得時間過得真慢 ③同樣的時間里，有的人可能會因為無所事事而倍感無聊④有的人則可以在做事中收獲人生經歷與經驗

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

10.“殘年風燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學子的感人事跡告訴我們，生命的真諦在于()2 A.幫助他人，成就自我 B.不斷進取，發(fā)展自我 C.珍愛生命，悅納自我 D.冷靜客觀，認識自我

11.某肝癌晚期患者，在生命的最后時刻，決定捐贈眼角膜和遺體，并舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。他的生命觀是()A.蔑視生命，視生命為身外之物 B.珍愛生命，延伸生命的價值 C.肯定生命，永不放棄生的希望 D.尊重生命，利用生命謀聲譽

12.羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。這說明()A.生命是可以復返的 B.生命是不可逆的 C.生命是暫時的 D.生命是永久的

13.在時間的長河中，“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。這說明()A.生命是可以復返的 B.生命是不可逆的 C.生命是短暫的 D.生命是永久的

14.我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。________是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。()A.活著 B.老衰 C.快樂 D.死亡

15.在放學回家的路上，你看到一群小孩在水塘里游泳，只見水塘中央有一個小孩在慢慢地往下沉，其他小孩只顧自己玩，都沒有看到這一情形。這時的你應該()A.裝作若無其事，匆匆趕回家去做作業(yè) B.顧不得自己不會游泳，立即跳下水塘去救人

C.嚇得驚慌失措，只會哭哭啼啼、支支吾吾 D.大聲呼喊，請求有游泳經驗的成年人來救人

16.一個女學生得了白血病，需要一大筆醫(yī)療費。盡管這個女孩的病不一定能夠治好，但是她所在年級的所有同學紛紛捐款，而且還有一些同學到街上賣報為她募捐，大家為挽救她的生命作出最大的努力。這些同學的行為表明了()A.當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手 B.不一定能夠挽救這個女孩的生命，所以這樣做很不值得 C.關愛他人的生命，非常富有愛心 D.用行動鼓勵了同學，要永不放棄生的希望 17.以下說法錯誤的是()A.生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命

B.我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

C.在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命 D.生命是個人的，自己可以隨便處置

18.七年級學生文文在日記中這樣寫道：“我也不知道什么原因，感覺活得好累。我老覺得自己長得丑，學習成績也一般，各方面都太普通、太平凡了。我性格比較活潑，最喜歡的職業(yè)是當一名導游，可媽媽說一個男孩子要志向遠大。她要我學鋼琴，可我一點兒興趣也沒有……我真不想這樣撐下去了。我好苦悶，我應該怎么辦？”

想一想：如果你是文文的好朋友，你如何開導他？

19.生命是一種權利，需要用真心呵護，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪，那道路就是美的極致；生命是一個旅程，需要用真情演繹，盡全力走好每一步，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風味的。閱讀這段散文，談談你對生命特點的認識和理解。

經典考題 實戰(zhàn)訓練

20.（江蘇連云港）世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個人。這句話表明()4 A.人的生命是寶貴的 B.生命具有獨特性 C.人的生命源于自然 D.事物之間難區(qū)分

21.（山東濰坊模擬）我國著名文學家巴金寫道：“生命的意義在于奉獻，而不在于享受；人活著正是為了給社會增添一點兒光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結果。否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問：我的生命什么時候開花？”

英國著名文學家莎士比亞說過：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！?/p>

你打算如何接續(xù)自己的生命？

參考答案

1.C 2.A 3.D 4.A 5.B 6.①我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動。③從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。7.A 8.D 9.D 10.A解析：B、C、D三項所描述的內容與題干材料介紹的高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學子的感人事跡不符，生命的真諦在于幫助他人，成就自我，所以A是正確的選項。

11.B 解析：從題干材料內容來看，他在生命的最后時刻，無私地捐獻了自己的眼角膜和遺體，去救助他人的生命，這體現了他珍愛生命，延伸生命的價值。而A、C、D三項所描述的內容與題干材料不符，所以只有B是正確的選項。

12.B 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D 18.①生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代，自己是這個世界最獨一無二的，要珍重自己的生命。

②生命來之不易，生命是不可逆的，生命的時光一去不復返，生命不可以永恒。③所以我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，珍愛生命。

19.①生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。

②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。④生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。生命的意義來自我們對生活的付出，來自我們與他人的分擔和分享。每個人通過自己的堅韌和努力，都可以實現自己的價值，獲得生命的意義。

解析：本題引用一段對美好生命的贊語，考查我們對生命的理解和認識。啟發(fā)我們要自覺珍愛生命，不斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。

20.B 21.①在人類生命中的接續(xù)中，為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②在生命的傳承關系中，更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

第五篇：2016年秋季版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命知識點總結

第八課 探問生命

【中考考綱】

考點7．認識自己生命的獨特性，珍愛生命，知道基本的自救自護常識。【思維導圖】

生命可以永恒嗎？ 生命有時盡 我們珍惜生命的原因

正確看待死亡 生命有接續(xù)（生命接續(xù)的意義）探問生命

敬畏生命 生命至上 我們要對生命有敬畏之情的原因

我們珍愛他人的生命的原因

休戚與共——我們應如何敬畏生命？

【知識整合】

一、生命可以永恒嗎 1.生命有時盡

（1）我們?yōu)槭裁匆湎??生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。

?從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。

（2）如何正確看待死亡？

我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

2.生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）?在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

?生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

?在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

二、敬畏生命 1.生命至上

（1）我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?/p>

當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都 1 比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2）我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2.休戚與共（我們應如何敬畏生命？）

?敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

?我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

?我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

【易錯點撥】

1.我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。

2.生命會消失，但生命的接續(xù)永不消失。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

3.我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

【典型例題】

1.從2015年12月25號礦井坍塌，到2016年1月29號獲救升井，山東平邑石膏礦的四名礦工，在井下度過了生死煎熬的36天。而在垂直距離200多米的地面上，近千名救援人員也在嚴寒中日夜堅守??從中感悟到()①每個人的生命只有一次，只能珍愛自己的生命 ②我們要珍愛生命，決不放棄生的希望

③當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手 ④ 我們既要珍愛自己的生命，也要尊重、善待他人的生命

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】生命非常珍貴，我們既要珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。材料中救援人員的堅守，是對困境中的人伸出援助之手，體現了對生命的珍惜，根據材料②③④是正確的。①只能珍愛自己的生命是錯誤的認識。答案選C。

2.2015年12月9日，王先生在昆明海埂大壩拍攝到有游客抓海鷗自拍留影，游客無視被抓海鷗的掙扎和其他海鷗呼救鳴叫的行為讓王先生非常氣憤，他在將虐鷗過程記錄下來后，立即上前對此行為制止，2 游客抓海鷗自拍留影的行為（）

①是一個普通人熱愛大自然，親近動物的表現 ②是一種很常見的現象，不值得大驚小怪

③是一種漠視生命的行為，有可能對海鷗的生命造成傷害 ④是有悖于社會文明和進步的行為．

A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】人類要珍惜和敬畏生命，材料中游客抓海鷗自拍留影的行為既漠視生命，又是不文明、不道德的行為，③④正確。①認為抓海鷗自拍留影是熱愛大自然，親近動物的表現是錯誤的，這樣容易傷害海鷗的生命，②認為這是一種很常見的現象，不值得大驚小怪的理解是錯誤的。答案選Ｄ。