第一篇：高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題5
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http://004km.cn/ 高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.1960年，根據(jù)世界衛(wèi)生組織和世界心理健康聯(lián)合會的協(xié)議，該年被定為（）
A.國際心理衛(wèi)生年
B.國際心理年
C.國際心理健康年
D.國際健康衛(wèi)生年
2.一個心理健康的人，其在一定的環(huán)境與教育條件下形成的某些獨特的個性心理特征具有（）
A.絕對的穩(wěn)定性
B.相對的變異性
C.相對的穩(wěn)定性
D.相對的客觀性
3.影響心理健康的生物學(xué)因素不包括（）
A.性別因素
B.生活事件因素
C.體質(zhì)因素
D.年齡因素
4.在輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)非常重視學(xué)生的主體性，整個輔導(dǎo)的出發(fā)點是（）
A.個性
B.共性
C.教育性
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D.主體性
5.學(xué)校心理輔導(dǎo)要指導(dǎo)和幫助學(xué)生樂于與人交往，寬以待人，樂于助人，客觀評價別
人和自己，形成積極的交往態(tài)度，即形成良好的（）
A.情緒穩(wěn)定性
B.情緒適應(yīng)性
C.交往穩(wěn)定性
D.交往適應(yīng)性
6.下列哪個階段是整個心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)?（）
A.開始階段
B.指導(dǎo)與幫助階段
C.鞏固與結(jié)束階段
D.解決問題階段
7.下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)中影響技術(shù)的是（）
A.摘要
B.情感反應(yīng)
C.重復(fù)
D.解釋
8.清單法屬于（）
A.觀察法
B.談話法
C.問卷法
D.測驗法
9.通過觀察一堂課內(nèi)男女學(xué)生回答教師問題的次數(shù)來研究男女學(xué)生的成就動機，這種方法屬于（）
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A.實況詳錄法
B.時間取樣法
C.事件取樣法
D.軼事記錄法
10.弗洛伊德認為，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到潛意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者（）
A.早年形成的癥結(jié)
B.青年時期形成的癥結(jié)
C.中年時期形成的癥結(jié)
D.晚年形成的癥結(jié)
11.心理輔導(dǎo)理論的“第三種勢力”是（）
A.精神分析法
B.行為轉(zhuǎn)變法
C.個人中心法
D.認知重建法
l2.允許學(xué)生對一個問題自由地考慮可采用的方法，不做評價，該方法是（）
A.相聲表演法
B.兩難問題法
C.腦力激蕩法
D.小組討論法
13.張明上課認真聽講，積極發(fā)言，老師用贊賞的目光沖他微笑，夸他“真好”，這是（）
A.物質(zhì)性獎勵
B.活動性獎勵
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C.社會性獎勵
D.自我獎勵
14.“人應(yīng)該得到自己生活中每一位對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（）
A.過分概括
B.追求完美
C.虛擬陳述
D.走極端
15.“自主訓(xùn)練法”的發(fā)現(xiàn)者是（）
A.斯金納
B.艾森克
C.沃爾帕
D.舒爾茲
16.有些人就像“人來瘋”的小孩子，總想博得別人的注意、贊許，喜歡自我炫耀，言語表情動作過分夸張、做作，這屬于（）
A.攻擊型人格障礙
B.癔癥型人格障礙
C.依賴型人格障礙
D.強迫型人格障礙
17.“學(xué)習(xí)時感到心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進度減慢甚至停滯”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）
A.考試怯場
B.注意力分散
C.學(xué)習(xí)方法不當
D.學(xué)習(xí)疲勞
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18.人際交往的前提條件是（）
A.認知
B.情感
C.行為
D.意志
19.青春期的學(xué)生對家長和老師的話不太順從了，有時表現(xiàn)得“越大越不聽話”，這體現(xiàn)了中學(xué)生心理發(fā)展的（）
A.閉鎖性
B.社會性
C.沖動性
D.過渡性
20.滿灌法對下列神經(jīng)癥療效最為顯著的是（）
A.抑郁癥
B.恐怖癥
C.強迫癥
D.焦慮癥
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.十分重視個體的人格完整及個體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，并提出心理健康十條標準的著名心理學(xué)家有（）
A.坎布斯
B.密特爾曼
C.華生
D.羅杰斯
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E.馬斯絡(luò)
22.學(xué)校心理輔導(dǎo)一般采用的方法有（）
A.心理健康教育課
B.行為矯正
C.心理測量
D.會談
E.溝通分析
23.不完全參與觀察避免了被研究者的緊張和疑惑，缺點則是被觀察者容易出現(xiàn)（）
A.主觀成分
B.不合作行為
C.隱瞞行為
D.掩飾行為
E.夸大行為
24.貝克將人們在認知過程中的認知歪曲形式歸納為（）
A.注意推斷
B.選擇性概括
C.過度引申
D.夸大或縮小
E.走極端的思維
25.小學(xué)生自我評價的發(fā)展特點表現(xiàn)為（）
A.從順從他人評價發(fā)展到有獨立見解的自我評價
B.自我評價的穩(wěn)定性逐漸增強
C.自我評價以抽象性為主
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D.從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到對自己個別方面或多方面行為的優(yōu)缺點評價
E.開始出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)進行評價的初步傾向
三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
26.心理衛(wèi)生有兩重含義，其中一重含義是增進人的心理健康，是心理衛(wèi)生的重要功能，對此有時又稱之為“________”。
27.健康心理的第一條標準是________發(fā)展正常，智力水平處于正常范圍內(nèi)。
28.學(xué)校心理輔導(dǎo)人員與輔導(dǎo)對象之間的交往中，必須注意輔導(dǎo)人員與輔導(dǎo)對象之間保持適當?shù)目臻g距離和________。
29.在輔導(dǎo)過程中，如何使學(xué)生的潛能獲得更好的開發(fā)與舒展，個性日臻完善，健康地邁向生活，要以對學(xué)生的________為基礎(chǔ)。
30.認知重建法的主要代表人物有________、貝克和麥肯鮑姆等人。
31.運用價值觀辨析法時，教師首先必須誘發(fā)學(xué)生的________和價值陳述。
32.“逃避困難、挑戰(zhàn)與責任，要比面對它們?nèi)菀椎枚唷?，這是不良認知中________的癥狀及表現(xiàn)。
33.中小學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題主要包括________衛(wèi)生問題和適應(yīng)性衛(wèi)生問題。
34.性成熟帶來的性緊張和________是中學(xué)生煩躁不安情緒產(chǎn)生和持續(xù)的一個重要原因。
35.抑郁癥是指一種持久性的________狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。
四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
36．個別心理輔導(dǎo)
37．行為強化法
38．心身疾病
五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
39．簡述判斷個體心理是否健康應(yīng)堅持的四條基本原則。
40．簡述影響性摘要在心理輔導(dǎo)的作用。
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41．簡述心理測量和心理評估的區(qū)別和聯(lián)系。
42．簡述自我中心的主要表現(xiàn)。
六、論述題（本大題共2小題，共27分）
43．（本題12分）試論述情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。
44．(本題l5分)一些同學(xué)有這樣的表現(xiàn)：不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，易和他人陷入激烈的爭論中，什么事情一定要爭個是非明白，總認為自己是對的。請分析這些同學(xué)的心理問題、成因及常用的輔導(dǎo)方法。
第二篇：高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
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http://004km.cn/ 高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答 題紙的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產(chǎn)生的情緒狀態(tài)是 A．否認 B．壓抑 C．挫折 D．應(yīng)激
2．人應(yīng)付緊張陛刺激，維護康寧心理的手段是 A．闡釋 B．應(yīng)激
C．領(lǐng)悟 D．心理防御機制
3．研究發(fā)現(xiàn)，“謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強迫性神經(jīng)癥”，這是
A．人格類型特征對心理健康的影響 B．早期教育對心理健康的影響 C．心理沖突對心理健康的影響 D．心理應(yīng)激對心理健康的影響
4．針對心理問題形成的生物學(xué)因素和心理社會因素進行全方位的搜索，該任務(wù)屬于心理輔導(dǎo)中的
A．解決問題階段 B．鞏固階段 C．指導(dǎo)與幫助階段 D．開始階段
5．輔導(dǎo)人員與來訪者之間合適的坐姿是 A．并排而坐 B．側(cè)身相對 C．正面相對 D．隨意就坐
6．在一定時間內(nèi)，按照一定的時段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法是 A．實況詳錄法 B．時間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法
7．心理測驗在施測程序上有一定標準化操作，在評分標準上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．區(qū)分度
8．自由聯(lián)想法屬于下列哪種心理輔導(dǎo)方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法 C．認知重建法 D．個人中心法
9．老師組織學(xué)生去農(nóng)村小學(xué)參觀，了解農(nóng)村學(xué)生勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，屬于 A．行為強化法 B．角色扮演法 C．價值觀辨析法 D．榜樣引導(dǎo)法
10．下列不屬于初中生記憶力發(fā)展的一般特點的是
A．機械記憶的成分相對增多 B．意義記憶開始占據(jù)主導(dǎo)地位 C．抽象記憶能力有了進一步的發(fā)展 D．記憶的有意性進一步增強
11．初中生的情緒帶上了文飾、內(nèi)隱和曲折的性質(zhì)，明明對一個人有好感，卻由于自尊 心或其他原因，有意表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度，這反映出初中生 A．情緒活動的心境化 B．情緒體驗的沖動性 C．情緒的穩(wěn)定性 D．情緒活動的豐富性
l2．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統(tǒng) 統(tǒng)地打發(fā)出來，這是
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http://004km.cn/ A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．自主訓(xùn)練法 C．合理宣泄法 D．表情調(diào)節(jié)法
13．當感覺憤怒時，告訴自己“別生氣，這不值得發(fā)火”，這種控制憤怒的方法是 A．評價推遲法 B．情境轉(zhuǎn)移法 C．目標升華法 D．理智控制法
14．小學(xué)生自律性的發(fā)展，一般可分為 A．兩個階段 B．三個階段 C．四個階段 D．五個階段
15．膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經(jīng)不起 挫折失敗，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的 A．孤僻 B．狹隘 C．怯懦 D．壓抑
16．中小學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的輔導(dǎo)要點不包括 A．做放松訓(xùn)練 B．制定目標和計劃 C．堅持體育鍛煉 D．時刻提醒自己 l7．人際交往的重要調(diào)節(jié)因素是 A．認知 B．情感 C．行為 D．意志
18．運用系統(tǒng)脫敏法對異性交往困難進行輔導(dǎo)的第一步是 A．進行放松練習(xí)B．建立異性恐懼層次表 C．進行默想 D．消除焦慮
19．人生長發(fā)育的第二個高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壯年期
20．中學(xué)生的心理發(fā)展特點之一是 A．不確定性 B．沖突性 C．復(fù)雜性 D．閉鎖性
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共1O分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．卡瓦納將由來訪者引發(fā)的沉默分為 A．創(chuàng)造性沉默 B．計劃性沉默 C．自發(fā)性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默
22．按照測驗的應(yīng)用，可以把心理測驗分為 A．智能測驗 B．人格測驗
C．教育測驗 D．職業(yè)心理測驗 E．臨床測驗
23．運用獎勵時應(yīng)遵循的原則有
A．獎勵具體的行為 B．多次獎勵仍不滿足 C．多用物質(zhì)性獎勵 D．鼓勵學(xué)生自我獎勵 E．獎勵只適用于少數(shù)學(xué)生
24．一般人有四個記憶高潮，具體時段是 A．清晨起床后l小時 B．上午8點到lO點
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25．控制急躁情緒的方法包括
A．加強計劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強素質(zhì)訓(xùn)練
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)
26．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式認為，人的生物因素、______、社會因素三方面相互聯(lián)系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。
27．大量研究認為，作為人生不可避免的一種狀態(tài)，過強過久的______會影響人的學(xué)習(xí)、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。
28．心理輔導(dǎo)作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向?qū)W生舉辦的以傳授、普及心理衛(wèi)生的有關(guān)知識的課堂講授或者知識講座，另一類是______。
29．心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括______、掌握學(xué)生的材料、進行分析診斷。30．標準化談話記錄比較容易，可利用______當場記錄。
31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點，并認為它們很大程度支配和影響著人的行為。32．強化手段一般有正強化、負強化和______。
33．小學(xué)生記憶力總的發(fā)展趨勢為由無意記憶向有意記憶發(fā)展，______記憶仍占主導(dǎo)地位。34．“人應(yīng)該依賴別人，而且依賴比自己強的人”，這是不良認知中______的癥狀及表現(xiàn)。35．中小學(xué)生的青春期心理衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和______衛(wèi)生問題。
四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．影響性摘要 37．阻抗
38．角色扮演法
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述理性情緒療法。
40．簡述對考試怯場的輔導(dǎo)要點。41．簡述人際交往的原則。42．簡述神經(jīng)癥的共同點。
六、論述題(本大題共2小題，共27分)
43．(本題12分)試論述偏執(zhí)型人格障礙的表現(xiàn)、成因與輔導(dǎo)要點。44．(本題15分)試舉例說明在學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)。
第三篇：2015年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
全國2015年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。QQ884112977
1、職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)是使學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣，能力傾向和（A）3-43 A、職業(yè)價值觀 B、職業(yè)適應(yīng)性 C、職業(yè)穩(wěn)定性 D、職業(yè)發(fā)展觀
2、學(xué)校心理輔導(dǎo)工作就其實質(zhì)來說是一種相互尊重、信任及和諧的（D）3-49 A、教育和培養(yǎng)人的過程 B、師長之間的交往過程 C、親自之間的溝通過程 D、人際關(guān)系的建立過程
3、一般心理輔導(dǎo)能夠解決的問題是（B）4-55 A器質(zhì)性疾病 B、人際適應(yīng)問題 C、精神疾病
D、障礙性心理問題
4、一般來說，開放式詢問的談話時間在輔導(dǎo)過程中所占的時間比例是（A）4-63 A、70% B、60% C、40% D、30%
5、根據(jù)一定的目的觀察某些特定行為或事件的完整過程的方法是（C）5-82 A、實況詳錄法 B、時間取樣法 C、事件取樣法 D、軼事記錄法
6、對問卷中的每個問題都列出了若干答案，來訪者可根據(jù)自己實際情況進行選擇答案的問卷形式屬于（B）5-88 A、開放型問卷 B、封閉型問卷 C、圖畫型問卷 D、尺度型問卷
7、以下不屬于中小學(xué)生常見的適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題的是（A）9-190-207 A、固執(zhí) B、冷漠 C、憤怒 D、嫉妒
8、弗洛伊德認為人的一切行為的動力是（C）6-103 A、潛意識 B、超我 C、力比多
D、心理防御機制
9、首先提出行為主義理論的心理學(xué)家是（B）6-111 A、巴普洛夫 B、華生 C、斯金納 D、艾森克
10、下列方法屬于常用的角色扮演法的是（B）7-149 A、腦力激蕩法 B、啞劇表演法 C、媒體教學(xué)法 D、兩難問題法
11、為減少或消除某種不良行為的再次出現(xiàn)后施加的不愉快事件乘坐（C）7-154 A、正強化 B、消退 C、懲罰 D、負強化
12、處理重要而復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，先用已經(jīng)熟悉或做慣了的方法或?qū)ο髞硐s念，待精神逐漸集中后，再回過頭來做應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，這屬于（B）8-172 A、漸進注意法 B、代替法 C、靈活法
D、先易后難法
13、小學(xué)生情緒發(fā)展的特點不包括（D）9-180 A、情緒的內(nèi)容日益豐富 B、情緒日益穩(wěn)定 C、情緒體驗日益深刻 D、情緒變化的兩極性
14、“情緒明顯低落，對什么都不感興趣，心情煩躁，悲觀，由于，還伴有頭痛、失眠、消化不良等生理反應(yīng)”，這種適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是（D）9-194 A、沮喪 B、緊張 C、冷漠 D、消沉
15、小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（C）10-211 A、獨立期 B、水平分化期 C、垂直分化期
D、部分集團形成期
16、凡事總寄希望于他人，若要自己單獨面對，總有畏難情緒，非做不可的時候，只是敷衍了事，這屬于不良個性衛(wèi)生中的（B）10-224 A、依賴 B、拖延 C、自卑 D、怯懦
17、常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（A）11-265-266 A、預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞 B、正確看待考試成績 C、善于發(fā)掘自己的長處 D、給自己以積極的暗示
18、治療異性交往緊張最經(jīng)典的方法是（D）12-291 A、談話法
B、合理情緒療法 C、認知重建療法 D、系統(tǒng)脫敏法
19、最典型的青春期自慰行為是（D）13—316 A、性刺激 B、性沖動 C、遺精 D、手淫
20、出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔心，這屬于（B）14-329 A、強迫觀念 B、強迫情緒 C、強迫意向 D、強迫動作
二、多項選擇題（本大題5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。QQ884112977
21、下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（BCD）3-38 A、解決學(xué)生的道德觀問題 B、解決學(xué)生的心理困惑 C、解決學(xué)生的情緒問題 D、解決學(xué)生的心理失衡 E、解決學(xué)生的人生觀問題
22、行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（BCDE）6-121 A、忽視社會文化和環(huán)境的影響
B、不適用水準較高，渴望高度成長的來訪者 C、只治標不治本，難以改變行為深層問題 D、使來訪者稱為被操縱、控制的對象
E、輔導(dǎo)員只顧及來訪者的細枝末節(jié)問題，不注重人的全面發(fā)展
23、常用的價值觀辨析法包括（BCD）7-150 A、相聲表演 B、小組討論法 C、兩難問題法 D、腦力激蕩法 E、媒體教學(xué)法
24、學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（ACDE）11-255-256 A、提高聽課效率 B、調(diào)整心理狀態(tài) C、更好地做課堂筆記 D、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 E、鞏固對知識的記憶
25、青春期的心理發(fā)展包括（ABCDE）13-304-307 A、認識能力的發(fā)展 B、情感的發(fā)展 C、社會性的發(fā)展 D、性心理的變化 E、對性知識的好奇
三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）QQ884112977
26、第一屆國際心理衛(wèi)生大會于1930年在華盛頓召開。1-10
27、心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、神經(jīng)內(nèi)分泌與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。1-15
28、一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，個體的生活經(jīng)驗、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。2-29
29、在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動扮演者重要角色，目光接觸、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。4-62 30、心理評估的內(nèi)容不僅包括個體的心理現(xiàn)象，也包括群體的心理現(xiàn)象。5-73
31、認知理論高度重視來訪者的不良認知和思維方式，并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結(jié)果。6-133 32“自主訓(xùn)練法”是德國柏林大學(xué)教授舒爾茲發(fā)現(xiàn)的一種方法。9-187
33、一個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個人的基本精神面貌，這被稱為個性心理（或個性）。10-208
34、在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏溝通和了解時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨。12-295
35、青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機能發(fā)育和性發(fā)育等幾個方面。13-308
四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）QQ884112977
36、自我開放4-66 答：
自我開放又稱自我暴露或自我揭示（1分），是指輔導(dǎo)人員說出自己的情感、思想、經(jīng)驗及生活等于來訪者共同分擔或分享（2分）
37、闡釋6-110 答：
闡釋就是指癥狀的無意識隱義和動機揭露出來使其進入意識的一種方法，（2分）是客服阻抗的主要方法（1分）。
38、挫折2-28 答：
挫折是個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，（1分）以致其動機不能得到滿足時產(chǎn)生的情緒狀態(tài)（2分）。
五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）QQ884112977
39、簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點。9-202 答：（1）幫助其認識到許多處于青春期的朋友們都會不同程度地產(chǎn)生厭倦生活的情緒，認識到這是人生的一個必經(jīng)階段，通過端正認識達到減少或消除厭倦情緒的目的（2分）。（2）找一個適合自己的情緒發(fā)泄方式（1分）。
（3）學(xué)會準確地表達自己的感受，有效地尋求幫助（1分）。
（4）培養(yǎng)自己辯證思維的習(xí)慣，學(xué)會在任何情境中、任何心境下努力尋找有利因素（2分）。40、簡述健康個性的標準。10-217 答：
（1）具有遠大的理想，堅定的新年和正確的世界觀。
（2）有強烈的求知欲，虛心好學(xué)，能不斷地增長知識，情趣廣泛。
（3）思想活躍、敏捷，勇于創(chuàng)新，富于開拓；面對困難、挫折無所畏懼，并善于戰(zhàn)勝困難，避免挫折。（4）對待生活充滿希望和熱情，敢于面對現(xiàn)實，注意實際；不猶豫、悲觀和自尋煩惱。（5）善于自我調(diào)節(jié)、自我控制，能夠把握分寸，不失理智。
（6）辦事果斷，勇于承擔責任，獨立自主，穩(wěn)重謹慎，不盲目冒進。（7）遵守社會道德和行為規(guī)范，明確是非，言行一致，堅持原則。
（8）與人為善，富有同情心，能體諒別人的感情，待人寬容豁達，不抱偏見。（注：每個要點1分，答對任意6個要點即可得6分。）
41、簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。13-316 答：
性焦慮的表現(xiàn)是：進入青春期的青少年，隨著第二性特征的出現(xiàn)，開始日益關(guān)注自身的性別角色和與之相關(guān)的形體特征，男生希望自己魁偉、高大，有男子氣質(zhì)，女生希望自己苗條、漂亮，細心溫柔。（2分）若自己不具備這些特征 就會自卑、苦惱，整日憂心忡忡，不敢與異性交往，敏感多疑。（1分）輔導(dǎo)要點：（1）學(xué)點性心理和性生理知識，建立對性的科學(xué)認識和科學(xué)態(tài)度（1分）。
（2）通過參加豐富多彩、健康有益的活動，把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和健康高尚的業(yè)余生活中，降低對性特征的關(guān)注（1分）。
（3）采取松弛訓(xùn)練法每天進行聯(lián)系，可以緩解焦慮（1分）。
42、簡述人格障礙的基本特征。14-323-324 答：
（1）一般始于青春期。人格障礙的特征往往從兒童就有發(fā)端，到青春期開始變得明顯。（2）都有紊亂不定的心理特點和難以相處的人際關(guān)系。
（3）常把自己所遇到的任何困難都歸咎于命運或別人的錯誤。（4）認為自己對人無任何責任。
（5）總是走到哪里就把自己的猜疑、仇視和固有的看法帶到哪里。（6）行為后果有害。
（7）否認自己的人格障礙。
（注：每個要點得1分，答對任意6個要點即得6分）
六、論述題（本大題共2小題，共27分）QQ884112977 43（本題12分）試論述精神分析的輔導(dǎo)目標、輔導(dǎo)關(guān)系及輔導(dǎo)過程。6-105 106 答：
一、基本目標
一是使?jié)撘庾R意識化，使?jié)撘庾R沖突表面化從而幫助來訪者重新認識自己或重建人格（2分）；二是幫助來訪者克服潛意識沖突（1分）。
二、輔導(dǎo)關(guān)系
強調(diào)輔導(dǎo)員隱匿的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上（1分），輔導(dǎo)員與來訪者要相互信任，又要保持一定的距離（1分），以爆出輔導(dǎo)所必需的客觀性，避免來訪者產(chǎn)生某種形式的抗拒（2分）。
三、輔導(dǎo)過程
1、準備期
主要工作是按照適應(yīng)癥來選擇輔導(dǎo)對象（1分）。
2、預(yù)備治療期
在正式治療前還要先進行兩周左右的試驗性分析和聯(lián)想，以進一步確定診斷，排除精神病（1分）。
3、治療一期
主要目的在于建立并維持一個輔導(dǎo)上的同盟關(guān)系（1分）。
4、治療二期
主要是移情的出現(xiàn)及其解決（1分）。
5、治療三期
即結(jié)尾期，使來訪者能放棄把輔導(dǎo)員當做替身的態(tài)度，放棄輔導(dǎo)員是移情中幼兒期父母的形象，能承受其輔導(dǎo)員分離時的焦慮和喪失親人般的痛苦（1分）
44、（本題15分）試舉例說明父母親不良教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式對中小學(xué)生心理健康的影響。2-26 答：
（1）父母親應(yīng)有正確的教養(yǎng)思想，采取正確的教養(yǎng)態(tài)度及方式，只有這樣才能使子女健康成長，：棍棒下出孝子“等教養(yǎng)思想不利于子女的健康成長（3分）。
（2）父母親對中小學(xué)生的期望必須適度，期望值過高或者過低都不利于中小學(xué)生的心理健康。父母親對子女的期望值過高會導(dǎo)致他們心理失衡，并產(chǎn)生對社會適應(yīng)的恐慌（3分）。
（3）父母親對子女的教養(yǎng)態(tài)度與教養(yǎng)方式不同，對子女的心理健康的影響也是不同的。缺少愛心、理解、支持與關(guān)注的教養(yǎng)態(tài)度，以及專制型態(tài)度等教養(yǎng)方式都不利于子女心理健康的成長（3分）。
（4）大量的研究表明，在民主的家庭教養(yǎng)態(tài)度與方式環(huán)境下成長的中小學(xué)生，具有較強的獨立性，善于與人相處并能取悅于人，其情緒情感是健康的，個性發(fā)展也是較全面和正常（3分）。（5）能結(jié)合實例說明家庭環(huán)境和早期教育對中小學(xué)生心理健康的影響（3分）。
第四篇：全國2012年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
全國2012年7月高等教育自學(xué)考試
心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
課程代碼：00465
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。出院后他以自身體會寫了一本書叫做（）A．《自我超越》 C．《自強之路》
B．《自覺之心》 D．《自我奮斗》
2．器質(zhì)性因素對個體心理健康的影響表現(xiàn)為（）A．瘦長型的人易患精神分裂癥
B．男性更容易因酒精和藥物依賴導(dǎo)致精神障礙 C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高 D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發(fā)精神癥狀 3．適應(yīng)性輔導(dǎo)的輔導(dǎo)對象是（）A．身心健康出現(xiàn)問題的患者
B．身心發(fā)展正常，沒有心理行為問題的學(xué)生 C．在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人 D．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生
4．輔導(dǎo)中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導(dǎo)人員，這屬于（）A．創(chuàng)造性沉默 C．計劃性沉默
B．沖突性沉默 D．自發(fā)性沉默
5．中小學(xué)生會出現(xiàn)成長過程中的正常現(xiàn)象或者暫時的心理失調(diào)，這要求輔導(dǎo)人員要遵循心理輔導(dǎo)的（）A．客觀性原則 C．整體性原則
B．動態(tài)性原則 D．綜合性原則
6．精神分析理論認為，人格的三大組成部分是（）A．意識、前意識和潛意識 C．本我、自我和超我
B．意識、下意識和無意識 D．精神、行為和認知
7．當代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學(xué)家是（）A．羅杰斯 C．貝克
8．下列屬于活動性獎勵的是（）
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-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-
B．斯金納 D．馬斯洛
A．自由時間 C．代幣
B．擁抱 D．玩具
9．“對有錯誤的人應(yīng)該給予嚴厲的懲罰和制裁”，這種不良認知是（）A．追求完美 C．走極端
B．過分擔憂 D．絕對化
10．當憤怒發(fā)生時，“三十六計，走為上策”，這是控制憤怒的（）A．情境轉(zhuǎn)移法 C．目標升華法
B．理智控制法 D．評價推遲法
11．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第二個上升時期是（）A．小學(xué)一年級到三年級 C．小學(xué)三年級到五年級
B．小學(xué)二年級到四年級 D．小學(xué)五年級到六年級
12．小學(xué)生對自己、他人及社會三方面的道德認識發(fā)展是不平衡的，以下描述正確的是（）A．對自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對社會方面的次之，對他人方面的最低 B．對自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對他人方面的次之，對社會方面的最低 C．對他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對社會方面的次之，對自己方面的最低 D．對他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對自己方面的次之，對社會方面的最低
13．有些人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉(zhuǎn)移出去，而是將其抑制在心頭，從而使人的心態(tài)和行為變得消極和古怪起來，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的（）A．狹隘 C．猜疑
B．壓抑 D．固執(zhí)
14．學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的調(diào)控不包括（）．．．A．學(xué)習(xí)信心的增強 C．學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)
B．學(xué)習(xí)效率的提高 D．應(yīng)試心理的調(diào)控
15．“在學(xué)習(xí)中碰到困難時容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時間。經(jīng)常下決心，但在遇到挫折時又容易灰心喪氣”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）A．意志薄弱 C．注意力分散
B．馬虎
D．學(xué)習(xí)方法不當
16．小學(xué)生對老師的態(tài)度中占較大比重的成分是（）A．獨立性成分 C．情感成分
B．批判性成分 D．理性成分
17．對男孩子來說，性器官成熟的標志是（）A．聲音變粗 C．首次遺精
B．喉結(jié)增大 D．雄激素的分泌
18．下列方法屬于性焦慮的輔導(dǎo)要點的是（）
═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════
-本套試題共分4頁，當前頁是第2頁-
A．服用藥物 C．去掉外界刺激因素
B．厭惡療法 D．松弛訓(xùn)練法
19．由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障礙 C．神經(jīng)癥
20．驚恐癥又稱（）A．恐懼癥 C．急性焦慮癥
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．在心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括（）A．建立輔導(dǎo)關(guān)系 C．掌握學(xué)生的材料 E．進行分析診斷
22．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)有（）A．非言語關(guān)注 C．重讀 E．情感反應(yīng)
23．初中生情緒變化的兩極性的表現(xiàn)是（）A．復(fù)雜與簡單共存 C．波動與穩(wěn)定共存 E．微妙的隱蔽性
24．中學(xué)生的心理發(fā)展具有的特點是（）A．過渡性 C．沖動性 E．多樣性
25．神經(jīng)癥包括（）A．焦慮癥 C．精神分裂癥 E．神經(jīng)衰弱
三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════
-本套試題共分4頁，當前頁是第3頁-
B．心身疾病 D．精神病
B．疑病癥 D．廣泛性焦慮癥
B．制定輔導(dǎo)目標 D．選擇輔導(dǎo)方案
B．重復(fù) D．詢問
B．強與弱共存 D．深刻與膚淺共存
B．閉鎖性 D．社會性
B．恐懼癥 D．癔癥
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
26．我國古代思想家__________較為重視教師素養(yǎng)對學(xué)生心理健康的作用。他認為教師應(yīng)做到“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”
27．現(xiàn)實生活中人的基本心理沖突可以分為趨-趨沖突、避-避沖突和__________沖突三大類。28．心理輔導(dǎo)是建立在一種特殊的__________基礎(chǔ)上的工作。29．心理輔導(dǎo)是一項兼具科學(xué)性和__________的工作。
30．對問卷的簡要說明叫做__________，一般由稱謂、調(diào)查目的與意義、回答的原則等部分組成。31．來訪者對輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________。32．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和__________衛(wèi)生問題。33．通過改變外部表情而相應(yīng)改變內(nèi)部情緒的方法是__________。
34．初中生個性發(fā)展的一個重要標志和內(nèi)容是__________的發(fā)展，它代表著個性形成的水平。35．學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生獲取知識的最主要環(huán)節(jié)是__________。
四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．健康(世界衛(wèi)生組織的定義)37．摘要 38．實況記錄法
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述發(fā)展性輔導(dǎo)的特點。40．簡述談話法的優(yōu)點。
41．簡述個人中心法的貢獻與局限性。42．簡述如何對中小學(xué)生進行注意力的訓(xùn)練。
六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述幾種常用的強化方法及運用原則。
44．(本題15分)結(jié)合實例論述中小學(xué)生的自我中心表現(xiàn)、必須克服的原因及心理輔導(dǎo)要點。
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-本套試題共分4頁，當前頁是第4頁-
第五篇：全國2007年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
全國2007年4月高等教育自學(xué)考試
心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題
課程代碼：00465
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.世界上第一個編制出的心理測驗屬于（）A.人格測驗 C.職業(yè)心理測驗
2.常用的角色扮演法有（）A.小品表演 C.參觀訪問
B.腦力激蕩法 D.兩難問題法 B.心理健康測驗 D.智力測驗
3.順從型子女的性格品質(zhì)常常源于其父母對子女（）A.過分順從 C.過度保護
4.常用的價值觀辨析法不包括（）．．．A.小組討論法 C.參觀訪問
B.兩難問題法 D.腦力激蕩法 B.持有專制的態(tài)度 D.冷漠忽視
5.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（）A.暴露法 C.厭惡法
B.系統(tǒng)脫敏法 D.放松法
6.關(guān)于世界衛(wèi)生組織對健康的定義，正確的是（）A.健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態(tài)
B.健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài) C.健康是沒有疾病的狀態(tài)
D.健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)
7.弗洛伊德認為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是（）A.自我 C.超我
8.學(xué)校心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)是（）A.進行分析診斷 C.實施指導(dǎo)幫助
B.制定輔導(dǎo)目標 D.確定輔導(dǎo)方案 B.本我 D.意識
9.自童年或少年時期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A.神經(jīng)癥 C.人格障礙
10.行為轉(zhuǎn)變法的主要代表人物為（）A.阿德勒 C.艾里斯
11.心理測驗按功能可分為（）A.文字測驗和非文字測驗 B.教育測驗、職業(yè)測驗和臨床測驗 C.能力測驗、人格測驗和學(xué)績測驗 D.個別測驗和團體測驗
12.發(fā)展性輔導(dǎo)的特點不包括（）．．．A.輔導(dǎo)對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人 B.致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個新的高度 C.強調(diào)發(fā)展的原則
D.解決學(xué)生開發(fā)自我潛能的問題
13.心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)是（）A.解釋 C.自我開放
B.精神病 D.心身疾病
B.斯金納 D.馬斯洛
B.摘要 D.沉默
14.對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的（）
A.客觀性原則 C.動態(tài)性原則
B.整體性原則 D.綜合性原則
15.通過強化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，這種方法是（）A.投射法 C.放松法
B.滿灌法 D.代幣法
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.影響心理健康的心理社會因素有（）A.家庭環(huán)境和早期教育 C.生活事件與心理應(yīng)激 E.人格類型特征
17.個人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的最重要的態(tài)度是（）A.真誠
B.移情的理解
B.沖突、挫折及心理防御機制 D.性別與年齡因素 C.自我開放 E.分享
18.心理輔導(dǎo)常用的方法包括（）A.行為轉(zhuǎn)變法 C.認知重建法 E.價值觀辨析法
19.對心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求包括（）A.高度的事業(yè)心與責任感 C.特殊的智能結(jié)構(gòu) E.具有同情心
20.心理評估應(yīng)遵循的原則有（）A.綜合性原則
C.個別對待與面向全體相結(jié)合的原則 E.發(fā)展性原則
三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）
D.無條件的積極尊重
B.個人中心法 D.角色扮演法
B.特殊的職業(yè)道德 D.健全的人格
B.保密性原則 D.動態(tài)性原則
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.精神分析的輔導(dǎo)方法主要有________、移情、________和闡釋。22.認知重建法的理論假設(shè)認為，人的________會影響其情緒和行為。23.人的心理可分為心理狀態(tài)、心理過程和________三大部分。
24.教師利用中小學(xué)生的模仿特點，讓他們通過對榜樣行為的觀察，使自身受到________，模仿榜樣的言行，從而實現(xiàn)受教育的目的。
25.心理測驗具有間接性、________、________和科學(xué)性的特點。26.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和________。
27.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向________出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。
28.《心理學(xué)百科全書》肯定了心理輔導(dǎo)的兩種定義模式，即________和________。29.為使心理輔導(dǎo)有效，輔導(dǎo)人員必須與來訪者建立起信任、真誠和________的輔導(dǎo)關(guān)系。
30.學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和________。31.美國人比爾斯在1908年以自己內(nèi)心的體會與生動的文筆寫了《________》一書，由此引發(fā)了世界范圍的心理衛(wèi)生運動。
32.暴露法適合于對有焦慮和________傾向的來訪者進行輔導(dǎo)。
四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33.學(xué)?？植腊Y 34.移情的理解 35.學(xué)習(xí)疲勞 36.影響性摘要
五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37.請簡要描述憤怒的表現(xiàn)和控制方法。38.請簡要說明人際交往具有哪些功能？
39.心理輔導(dǎo)課的特點在其活動性和參與性，試簡要說明可體現(xiàn)其特點的教學(xué)方法有哪些？
六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40.試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則。
41.有一個學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，很勤奮，幾乎把所有時間都用來學(xué)習(xí)，做了很多題，但是學(xué)習(xí)成績卻不是很好。請問這是一種什么問題，如何對他進行輔導(dǎo)？
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