第一篇：2007年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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全國(guó)2007年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)厲甚至失去了愛(ài)，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問(wèn)題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（）

A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征

D．父母親之間的關(guān)系

2．在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分析的過(guò)程中，來(lái)訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）A．阻抗 C．闡釋

B．移情 D．自由聯(lián)想

3．影響心理健康的心理社會(huì)因素不包含（）．．．A．性別與年齡因素 C．家庭環(huán)境與早期教育

4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（）A．幫助來(lái)訪者克服潛意識(shí)沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來(lái)訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問(wèn)題的思維方法 D．提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來(lái)訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（）A．精神分析法 C．行為轉(zhuǎn)變法

B．認(rèn)知重建法 D．個(gè)人中心法 B．人格類型特征 D．生活事件與心理應(yīng)激

6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來(lái)的人格明顯偏離正常稱之為（）A．神經(jīng)癥 C．人格障礙

7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）．．A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突 B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說(shuō)法中不正確的是（）．．．════════════════════════════════════════════════════════════════════

B．精神病 D．心身疾病

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A．重視來(lái)訪者的不良認(rèn)知和思維方式

B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來(lái)訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色 D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力

9．讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題自由地考慮可采用的方法，這是（）A．兩難問(wèn)題法 C．行為強(qiáng)化法

10．SCL—90測(cè)驗(yàn)屬于（）A．智力測(cè)驗(yàn) C．心理健康綜合測(cè)驗(yàn)

B．人格測(cè)驗(yàn) D．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn) B．腦力激蕩法 D．角色扮演法

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A．心理應(yīng)激 C．心理防御機(jī)制

B．心理沖突 D．挫折

12．“單位中有許多不學(xué)無(wú)術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）A．任意推斷 C．選擇性概括

13．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性

B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 B．過(guò)度引申 D．夸大或縮小

14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）．．．A．媒體教學(xué) C．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)

B．參觀 D．訪問(wèn)

15．按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測(cè)驗(yàn)分為（）A．智能測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和情緒測(cè)驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)、行為測(cè)驗(yàn)和心理健康測(cè)驗(yàn)

B．教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) D．能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

16．精神分析學(xué)說(shuō)的修正者包括（）A．榮格 C．弗洛姆 E．沙利文

17．心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）A．有足夠的自我安全感

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B．阿德勒 D．霍妮

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B．態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任

C．能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià) D．能保持良好的人際關(guān)系 E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定

18．個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括（）A．使來(lái)訪者對(duì)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放 C．使來(lái)訪者形成合理的思維方式 E．使來(lái)訪者能克制自己的沖動(dòng)

19．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（）A．指導(dǎo) C．解釋 E．自我開(kāi)放

20．下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表人物的有（）．．A．艾里斯 C．艾森克 E．麥肯鮑姆

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

B．沃爾帕 D．貝克 B．目光注視 D．沉默

B．使來(lái)訪者信任自己、相信自己的能力 D．使來(lái)訪者能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種________________。” 22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《______________________》一書，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。23．角色扮演是一種通過(guò) ___________________或_______________________來(lái)影響個(gè)體心理過(guò)程的方法。24．一般認(rèn)為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以________________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使____________________意識(shí)化，二是幫助來(lái)訪者克服____________________________沖突。

26．代幣法又稱代幣_(tái)___________________法，是一種通過(guò)強(qiáng)化而形成某種_____________的適應(yīng)性行為的方法。27．重讀是輔導(dǎo)人員對(duì)來(lái)訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣進(jìn)行________。28．闡釋就是指癥狀的___________和動(dòng)機(jī)揭露出來(lái)使其進(jìn)入意識(shí)的一種方法。

29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的_________________的心理障礙。30．心理輔導(dǎo)鞏固結(jié)束階段的主要工作是_____________和追蹤調(diào)查。31．問(wèn)卷一般可分為開(kāi)放型、封閉型和__________________三種類型。

32．在輔導(dǎo)的最后階段對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來(lái)訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)______________。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33．三欄目技術(shù) 34．價(jià)值觀辨析法

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35．心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)性原則 36．心理衛(wèi)生

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述家庭環(huán)境和早期教育對(duì)學(xué)生心理健康的影響。38．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40．試論述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)及其與發(fā)展性輔導(dǎo)之間的關(guān)系。

41．請(qǐng)說(shuō)明考試怯場(chǎng)的主要癥狀，試說(shuō)明應(yīng)從哪些角度考慮對(duì)有該癥狀的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？

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第二篇：高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答 題紙的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1．個(gè)體從事有目的的活動(dòng)受到阻礙或干擾，以致其動(dòng)機(jī)不能得到滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒狀態(tài)是 A．否認(rèn) B．壓抑 C．挫折 D．應(yīng)激

2．人應(yīng)付緊張陛刺激，維護(hù)康寧心理的手段是 A．闡釋 B．應(yīng)激

C．領(lǐng)悟 D．心理防御機(jī)制

3．研究發(fā)現(xiàn)，“謹(jǐn)小慎微、求完善、拘謹(jǐn)呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強(qiáng)迫性神經(jīng)癥”，這是

A．人格類型特征對(duì)心理健康的影響 B．早期教育對(duì)心理健康的影響 C．心理沖突對(duì)心理健康的影響 D．心理應(yīng)激對(duì)心理健康的影響

4．針對(duì)心理問(wèn)題形成的生物學(xué)因素和心理社會(huì)因素進(jìn)行全方位的搜索，該任務(wù)屬于心理輔導(dǎo)中的

A．解決問(wèn)題階段 B．鞏固階段 C．指導(dǎo)與幫助階段 D．開(kāi)始階段

5．輔導(dǎo)人員與來(lái)訪者之間合適的坐姿是 A．并排而坐 B．側(cè)身相對(duì) C．正面相對(duì) D．隨意就坐

6．在一定時(shí)間內(nèi)，按照一定的時(shí)段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法是 A．實(shí)況詳錄法 B．時(shí)間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法

7．心理測(cè)驗(yàn)在施測(cè)程序上有一定標(biāo)準(zhǔn)化操作，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．區(qū)分度

8．自由聯(lián)想法屬于下列哪種心理輔導(dǎo)方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法 C．認(rèn)知重建法 D．個(gè)人中心法

9．老師組織學(xué)生去農(nóng)村小學(xué)參觀，了解農(nóng)村學(xué)生勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，屬于 A．行為強(qiáng)化法 B．角色扮演法 C．價(jià)值觀辨析法 D．榜樣引導(dǎo)法

10．下列不屬于初中生記憶力發(fā)展的一般特點(diǎn)的是

A．機(jī)械記憶的成分相對(duì)增多 B．意義記憶開(kāi)始占據(jù)主導(dǎo)地位 C．抽象記憶能力有了進(jìn)一步的發(fā)展 D．記憶的有意性進(jìn)一步增強(qiáng)

11．初中生的情緒帶上了文飾、內(nèi)隱和曲折的性質(zhì)，明明對(duì)一個(gè)人有好感，卻由于自尊 心或其他原因，有意表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度，這反映出初中生 A．情緒活動(dòng)的心境化 B．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 C．情緒的穩(wěn)定性 D．情緒活動(dòng)的豐富性

l2．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統(tǒng) 統(tǒng)地打發(fā)出來(lái)，這是

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http://004km.cn/ A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．自主訓(xùn)練法 C．合理宣泄法 D．表情調(diào)節(jié)法

13．當(dāng)感覺(jué)憤怒時(shí)，告訴自己“別生氣，這不值得發(fā)火”，這種控制憤怒的方法是 A．評(píng)價(jià)推遲法 B．情境轉(zhuǎn)移法 C．目標(biāo)升華法 D．理智控制法

14．小學(xué)生自律性的發(fā)展，一般可分為 A．兩個(gè)階段 B．三個(gè)階段 C．四個(gè)階段 D．五個(gè)階段

15．膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經(jīng)不起 挫折失敗，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問(wèn)題中的 A．孤僻 B．狹隘 C．怯懦 D．壓抑

16．中小學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的輔導(dǎo)要點(diǎn)不包括 A．做放松訓(xùn)練 B．制定目標(biāo)和計(jì)劃 C．堅(jiān)持體育鍛煉 D．時(shí)刻提醒自己 l7．人際交往的重要調(diào)節(jié)因素是 A．認(rèn)知 B．情感 C．行為 D．意志

18．運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法對(duì)異性交往困難進(jìn)行輔導(dǎo)的第一步是 A．進(jìn)行放松練習(xí)B．建立異性恐懼層次表 C．進(jìn)行默想 D．消除焦慮

19．人生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壯年期

20．中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)之一是 A．不確定性 B．沖突性 C．復(fù)雜性 D．閉鎖性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。21．卡瓦納將由來(lái)訪者引發(fā)的沉默分為 A．創(chuàng)造性沉默 B．計(jì)劃性沉默 C．自發(fā)性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默

22．按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測(cè)驗(yàn)分為 A．智能測(cè)驗(yàn) B．人格測(cè)驗(yàn)

C．教育測(cè)驗(yàn) D．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn) E．臨床測(cè)驗(yàn)

23．運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)應(yīng)遵循的原則有

A．獎(jiǎng)勵(lì)具體的行為 B．多次獎(jiǎng)勵(lì)仍不滿足 C．多用物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì) D．鼓勵(lì)學(xué)生自我獎(jiǎng)勵(lì) E．獎(jiǎng)勵(lì)只適用于少數(shù)學(xué)生

24．一般人有四個(gè)記憶高潮，具體時(shí)段是 A．清晨起床后l小時(shí) B．上午8點(diǎn)到lO點(diǎn)

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http://004km.cn/ C．下午2點(diǎn)到4點(diǎn) D．傍晚6點(diǎn)到8點(diǎn) E．臨睡前

25．控制急躁情緒的方法包括

A．加強(qiáng)計(jì)劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時(shí)做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)

26．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，人的生物因素、______、社會(huì)因素三方面相互聯(lián)系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。

27．大量研究認(rèn)為，作為人生不可避免的一種狀態(tài)，過(guò)強(qiáng)過(guò)久的______會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、工作和生活，會(huì)威脅人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理輔導(dǎo)作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向?qū)W生舉辦的以傳授、普及心理衛(wèi)生的有關(guān)知識(shí)的課堂講授或者知識(shí)講座，另一類是______。

29．心理輔導(dǎo)的開(kāi)始階段需要完成的任務(wù)包括______、掌握學(xué)生的材料、進(jìn)行分析診斷。30．標(biāo)準(zhǔn)化談話記錄比較容易，可利用______當(dāng)場(chǎng)記錄。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點(diǎn)，并認(rèn)為它們很大程度支配和影響著人的行為。32．強(qiáng)化手段一般有正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化和______。

33．小學(xué)生記憶力總的發(fā)展趨勢(shì)為由無(wú)意記憶向有意記憶發(fā)展，______記憶仍占主導(dǎo)地位。34．“人應(yīng)該依賴別人，而且依賴比自己強(qiáng)的人”，這是不良認(rèn)知中______的癥狀及表現(xiàn)。35．中小學(xué)生的青春期心理衛(wèi)生問(wèn)題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問(wèn)題和______衛(wèi)生問(wèn)題。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．影響性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡(jiǎn)述理性情緒療法。

40．簡(jiǎn)述對(duì)考試怯場(chǎng)的輔導(dǎo)要點(diǎn)。41．簡(jiǎn)述人際交往的原則。42．簡(jiǎn)述神經(jīng)癥的共同點(diǎn)。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)

43．(本題12分)試論述偏執(zhí)型人格障礙的表現(xiàn)、成因與輔導(dǎo)要點(diǎn)。44．(本題15分)試舉例說(shuō)明在學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)。

第三篇：2008年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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全國(guó)2008年4月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．人際交往的基本功能是（）A．信息交流功能 C．促進(jìn)人的身心健康

B．提高學(xué)習(xí)、工作效率 D．獲得知識(shí)

2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）A．職業(yè)測(cè)驗(yàn) C．臨床測(cè)驗(yàn)

B．教育測(cè)驗(yàn) D．人格測(cè)驗(yàn)

3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問(wèn)題是（）A．學(xué)習(xí)問(wèn)題 C．成長(zhǎng)問(wèn)題

B．適應(yīng)問(wèn)題 D．人生觀問(wèn)題

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（）A．開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課 C．個(gè)別心理輔導(dǎo)

B．在學(xué)科教學(xué)中滲透 D．小組輔導(dǎo)

5．如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開(kāi)放式詢問(wèn)的談話時(shí)間約占（）A．10分鐘 C．30分鐘

B．20分鐘 D．40分鐘

6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）A．巴甫洛夫 C．斯金納

B．華生 D．艾森克

7．日常生活中，有些人常常這樣說(shuō)：“我連這個(gè)問(wèn)題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋。”貝克認(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（）A．選擇性概括 C．走極端的思維

B．夸大或縮小 D．過(guò)度引申

8．放松法與我國(guó)的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達(dá)到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（）A．呼吸、意念和表情 C．姿勢(shì)、呼吸和意念

9．腦力激蕩法屬于一種（）

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B．姿勢(shì)、呼吸和表情 D．意念、姿勢(shì)和表情

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A．角色扮演法 C．行為強(qiáng)化法

10．榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）A．斯金納的操作性條件反射理論 C．拉斯的價(jià)值觀理論

11．初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)不包括（）．．．A．豐富性 C．沖動(dòng)性

B．社會(huì)性 D．心境化

B．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 D．角色扮演的實(shí)際研究結(jié)論 B．榜樣引導(dǎo)法 D．價(jià)值觀辨析法

12．舒爾茲認(rèn)為，“每個(gè)人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）A．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法

B．合理宣泄法 D．呼吸調(diào)節(jié)法

13．一年級(jí)到二年級(jí)的小學(xué)生，往往會(huì)接納其他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是因?yàn)椋ǎ〢．其自我評(píng)價(jià)能力還很低 C．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展不等速

B．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在平衡階段 D．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來(lái)瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格 C．偏執(zhí)型人格

B．攻擊型人格 D．神經(jīng)質(zhì)人格

15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）．．．A．穩(wěn)定性 C．矛盾性

B．親密性 D．適應(yīng)性

16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）．．．A．矛盾性 C．閉鎖性

B．過(guò)渡性 D．社會(huì)性

17．口吃是一種常見(jiàn)的言語(yǔ)功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）．．．A．遺傳因素 C．模仿

B．發(fā)音器官損傷 D．情緒因素

18．人本主義認(rèn)為人類最基本的動(dòng)機(jī)是（）A．自我實(shí)現(xiàn) C．尋求尊重

B．尋找自我 D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來(lái)訪者手腕上套上橡皮圈，每當(dāng)吸煙的欲念出現(xiàn)時(shí)，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（）A．疼痛療法 C．脫敏法

B．厭惡法 D．暴露法

20．個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（）

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A．真誠(chéng)、宣泄和無(wú)條件的積極尊重 C．無(wú)條件的積極尊重和移情的理解

B．真誠(chéng)、共情和宣泄

D．真誠(chéng)、無(wú)條件的積極尊重和共情

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21．學(xué)?？植腊Y發(fā)病的高峰年齡是（）A．5-7歲 C．11歲 E．14歲

22．導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 C．文化性的 E．綜合性的

23．學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（）A．開(kāi)始階段 C．指導(dǎo)與幫助階段 E．綜合階段

24．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽(tīng)技術(shù)包括（）A．非言語(yǔ)關(guān)注 C．重讀 E．情感反應(yīng)

25．中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問(wèn)題輔導(dǎo)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)控，包括（）A．正確看待考試成績(jī) C．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒 E．善于發(fā)掘自己的長(zhǎng)處

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

B．預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞 D．調(diào)整應(yīng)試心理 B．重復(fù) D．詢問(wèn) B．分析階段 D．鞏固與結(jié)束階段 B．心理性的 D．社會(huì)性的 B．9歲 D．12歲

26．柏特森的研究結(jié)果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說(shuō)明_______________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢(shì)力”的是_______________。28．認(rèn)知重建理論把自我挫敗看成是來(lái)訪者_(dá)______________的結(jié)果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺(jué)得很糟糕、可怕。這種認(rèn)知被稱為_(kāi)______________。30．中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生問(wèn)題主要包括_______________和_______________。

31．輔導(dǎo)人員自我開(kāi)放的內(nèi)容可分為兩類，一是輔導(dǎo)人員自己對(duì)來(lái)訪者的體驗(yàn)和感受，二是輔導(dǎo)人員向來(lái)訪者談與════════════════════════════════════════════════════════════════════

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輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的_______________。

32．心理輔導(dǎo)在解決問(wèn)題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：_______________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。33．認(rèn)知重建法的代表人物有_______________、貝克和_______________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛(wèi)生 35．合理宣泄法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo)

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。38．簡(jiǎn)述談話法在心理評(píng)估中的操作程序。39．簡(jiǎn)述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。40．簡(jiǎn)述常用的價(jià)值觀辨析法。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述心理評(píng)估的過(guò)程。

42．（本題15分）小王周圍的人都在說(shuō)，小王太認(rèn)死理，而且不聽(tīng)勸，容易跟別人爭(zhēng)執(zhí)，總認(rèn)為自己是對(duì)的。時(shí)間長(zhǎng)了，周圍人都比較反感小王。請(qǐng)分析一下小王的心理問(wèn)題，并簡(jiǎn)要提出對(duì)小王的心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。

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第四篇：2009年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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全國(guó)2009年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）A．角色扮演法 C．行為強(qiáng)化法

B．價(jià)值觀辨析法 D．榜樣引導(dǎo)法

2．心理可以分為幾個(gè)部分，意識(shí)、注意等屬于（）A．心理狀態(tài) C．個(gè)性心理

B．心理過(guò)程 D．社會(huì)性

3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動(dòng)，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．強(qiáng)迫癥 C．躁狂抑郁癥

B．精神分裂癥 D．癔病

4．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（）A．適應(yīng)性輔導(dǎo) C．發(fā)展性輔導(dǎo)

5．心理輔導(dǎo)的核心問(wèn)題是（）A．成長(zhǎng)問(wèn)題 C．價(jià)值觀問(wèn)題

B．人生觀問(wèn)題 D．態(tài)度問(wèn)題 B．教育性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo)

6．開(kāi)始階段是心理輔導(dǎo)的第一步。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（）．．．A．建立輔導(dǎo)關(guān)系 C．進(jìn)行分析診斷

B．掌握學(xué)生的材料 D．制定輔導(dǎo)目標(biāo)

7．自我開(kāi)放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（）A．傾聽(tīng)的技術(shù) C．觀察的技術(shù)

B．影響的技術(shù) D．評(píng)估的技術(shù)

8．根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是（）A．本我 C．自我

B．超我 D．原我

9．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來(lái)，這是（）A．象征化 C．投射

B．移置 D．變形

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10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 C．拉斯

B．班杜拉 D．華生

11．不適用于水準(zhǔn)較高、渴望高度成長(zhǎng)的來(lái)訪者的心理輔導(dǎo)方法是（）A．精神分析法 C．個(gè)人中心法

B．行為轉(zhuǎn)變法 D．認(rèn)知重建法

12．有的學(xué)生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（）A．自我催眠 C．自主訓(xùn)練法

B．合理宣泄法 D．呼吸調(diào)節(jié)法

13．對(duì)于不良個(gè)性引起的對(duì)抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）A．糾正不良認(rèn)知 C．行為重塑

B．自尊要恰到好處 D．改變其所處環(huán)境

14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無(wú)法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問(wèn)題被稱為（）A．注意力分散 C．學(xué)習(xí)疲勞

B．意志薄弱 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

15．下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（）．．．A．真誠(chéng) C．寬容

B．親密 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對(duì)問(wèn)題的看法總是從自我的角度去考慮問(wèn)題”，這屬于（）A．自私 C．自我中心

17．滿灌療法可以用來(lái)治療（）A．恐怖癥 C．多動(dòng)癥

18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A．精神刺激 C．營(yíng)養(yǎng)不良

B．過(guò)度疲勞 D．心理素質(zhì) B．抑郁癥 D．疑病癥 B．羞怯 D．退縮

19．可以用來(lái)改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起 C．放松訓(xùn)練法

B．自我減壓 D．暴露法

20．個(gè)體獲得社會(huì)自我，習(xí)得社會(huì)角色的最重要時(shí)期是（）A．幼兒階段 C．初中階段

B．小學(xué)階段 D．高中階段

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二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為意志的（）A．自覺(jué)性 C．堅(jiān)持性 E．自制力

22．下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)體采用的主要防御機(jī)制的是（）A．合理化 C．否認(rèn) E．投射

23．學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑包括（）A．開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課 C．團(tuán)體輔導(dǎo) E．小組輔導(dǎo)

24．在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，輔導(dǎo)人員要學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語(yǔ)行為包括（）A．重讀 C．面部表情 E．空間距離

25．羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”的人的特征有（）A．樂(lè)于接受一切經(jīng)驗(yàn) C．不完全信任自己的機(jī)體感受 E．有高度的創(chuàng)造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

26．心身疾病的致病因素及發(fā)病機(jī)理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及______，個(gè)性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，自我意識(shí)良好的核心是自知和______。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是______，無(wú)條件的積極尊重和______。

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B．果斷性 D．協(xié)調(diào)性

B．升華 D．幽默

B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) D．個(gè)別心理輔導(dǎo)

B．目光注視 D．身體語(yǔ)言

B．時(shí)刻保持生活充實(shí) D．有較強(qiáng)的行動(dòng)自由

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32．“三十六計(jì)，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。

33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語(yǔ)關(guān)注 35．生物反饋法 36．呼吸調(diào)節(jié)法

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述生活事件和心理應(yīng)激對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響。38．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述思想政治教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)二者差異的主要表現(xiàn)。39．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述學(xué)校輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過(guò)程中引起沉默的原因。

40．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問(wèn)題中“走極端”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）請(qǐng)說(shuō)明心理評(píng)估中談話法的操作程序和技巧。

42．(本題l5分)小王和小李都是小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師。他們倆在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。小王認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請(qǐng)說(shuō)明什么是行為強(qiáng)化法的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以及采用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰應(yīng)該注意之處，并結(jié)合我國(guó)小學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勀阕约簩?duì)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰兩種方法的觀點(diǎn)。

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第五篇：2009年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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全國(guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點(diǎn)、意見(jiàn)等信息，經(jīng)整理組織后以簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)給來(lái)訪者，這是（）A．自我開(kāi)放 B．影響性摘要 C．情感反應(yīng) D．指導(dǎo) 2．下面屬于心理防御機(jī)制的是（）A．合理化 B．挫折 C．沖突 D．應(yīng)激

3．美國(guó)保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會(huì)反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫·邁耶認(rèn)為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（）A．《自我的覺(jué)醒》 B．《自我成長(zhǎng)》 C．《成長(zhǎng)之路》 D．《自覺(jué)之心》

4．反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)和從事評(píng)估最基本要求的心理評(píng)估原則是（）A．保密性原則 B．客觀性原則 C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則

5．當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來(lái)解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）A．弗洛伊德 B．巴甫洛夫 C．斯金納 D．艾森克 6．以下屬于中小學(xué)生常見(jiàn)神經(jīng)癥的是（）A．抑郁癥 B．口吃 C．失眠 D．多動(dòng)癥

7．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)行為模仿或行為替代來(lái)影響個(gè)體心理過(guò)程的方法是（）A．角色扮演法 B．榜樣引導(dǎo)法 C．行為強(qiáng)化法 D．價(jià)值觀辨析法 8．“極度感覺(jué)過(guò)敏，思想行為死板、敏感多疑，愛(ài)嫉妒，常公開(kāi)指責(zé)他人，既自命不凡又自卑，看問(wèn)題主觀片面性大”，這種不良個(gè)性衛(wèi)生問(wèn)題是（）A．自負(fù) B．偏執(zhí) C．孤僻 D．狹隘 9．小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)是（）

A．從多方面行為優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較全面的評(píng)價(jià) B．自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性差

C．從順從他人評(píng)價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見(jiàn)解的自我評(píng)價(jià) D．從內(nèi)在世界的評(píng)價(jià)發(fā)展到外顯行為的評(píng)價(jià)

10．下列屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)人員特殊職業(yè)道德的是（）

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A．健全的人格 B．尊重中小學(xué)生及來(lái)訪者 C．高度的事業(yè)心與責(zé)任感 D．較全面的知識(shí)素養(yǎng)與基本能力 11．當(dāng)感覺(jué)憤怒時(shí)，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問(wèn)題”，這種控制憤怒的方法是（）A．情境轉(zhuǎn)移法 B．評(píng)價(jià)推遲法 C．目標(biāo)升華法 D．理智控制法

12．已充分認(rèn)識(shí)到“個(gè)體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國(guó)古代思想家是（）A．管仲 B．老子 C．孔子 D．荀子 13．以下不屬于在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的做法是（）．．．A．在教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)化心理素質(zhì)的內(nèi)容

B．在心理輔導(dǎo)課上對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為進(jìn)行影響 C．在課堂教學(xué)中貫徹心理輔導(dǎo)的原則

D．挖掘各科教學(xué)中蘊(yùn)含的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量為（）A．5條 B．8條 C．9條 D．10條 15．“我應(yīng)該得到生活中每一個(gè)對(duì)自己重要的人的喜愛(ài)和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）A．追求完美 B．過(guò)分概括 C．走極端 D．過(guò)分依賴 16．下列關(guān)于輔導(dǎo)目標(biāo)制定原則的說(shuō)法中不正確的是（）．．．A．心理輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體、可行 B．心理輔導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性 C．輔導(dǎo)目標(biāo)由輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)制定 D．中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一

17．通過(guò)書面的形式，以設(shè)計(jì)的項(xiàng)目或問(wèn)題為中介收集評(píng)估資料和數(shù)據(jù)，這是（）A．測(cè)驗(yàn)法 B．問(wèn)卷法 C．談話法 D．觀察法

18．在輔導(dǎo)過(guò)程中，來(lái)訪者對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛(ài)慕之情并希望從他（她）身上得到愛(ài)戀的情感上的滿足，這是（）A．陽(yáng)性移情 B．陰性移情 C．移置 D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場(chǎng)癥狀與表現(xiàn)的是（）．．．A．注意力分散 B．拿到試卷后頭腦一片空白 C．精神疲乏 D．臨場(chǎng)情緒緊張，血壓升高

20．在觀察過(guò)程中，觀察者把認(rèn)為有價(jià)值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來(lái)，這是（）A．時(shí)間取樣法 B．實(shí)況詳錄法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21．卡瓦納將由來(lái)訪者所引發(fā)的沉默分為（）A．創(chuàng)造性沉默 B．自發(fā)性沉默 C．主動(dòng)性沉默 D．沖突性沉默 E．茫然性沉默

22．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）

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A．間接性 B．典型性 C．靈活性 D．系統(tǒng)性 E．科學(xué)性

23．常用的價(jià)值觀辨析法包括（）A．小組討論法 B．腦力激蕩法 C．獎(jiǎng)勵(lì)法 D．角色互換法 E．兩難問(wèn)題法

24．美國(guó)《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的特征包括（）A．主要著重于正常人 B．強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素 D．以臨床和治療為主要模式 E．對(duì)人的一生提供有效的幫助

25．心理輔導(dǎo)開(kāi)始階段需要完成的任務(wù)包括（）A．建立信任、真誠(chéng)、接納的輔導(dǎo)關(guān)系 B．掌握來(lái)訪者的資料 C．制定輔導(dǎo)目標(biāo)

D．確定心理問(wèn)題的類型及性質(zhì) E．尋找心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。26.1948年世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和____________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài)”。

27.學(xué)校心理輔導(dǎo)從目標(biāo)和內(nèi)容上可以分成____________和____________兩種類型。28.心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)包括傾聽(tīng)技術(shù)、____________技術(shù)和觀察技術(shù)。

29.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)，就是通過(guò)學(xué)校有意識(shí)地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的____________和社會(huì)適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問(wèn)題的方法是____________。

31.保持心理衛(wèi)生的原則包括____________、社會(huì)功能良好、____________和積極勞動(dòng)實(shí)踐四個(gè)方面。32.治療中學(xué)生異性交往緊張問(wèn)題最經(jīng)典的方法是____________。

33.在精神分析法的輔導(dǎo)關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員____________的角色，以使來(lái)訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34.學(xué)校心理輔導(dǎo)的整體性原則 35.暴露法

36.中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明心理輔導(dǎo)的特征。38.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述心理評(píng)估的過(guò)程。

39.心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段的工作包括哪些方面？

40.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理沖突的定義及其對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述個(gè)人中心法輔導(dǎo)的基本目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系及其三種輔導(dǎo)態(tài)度。

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42.（本題15分）試論述中小學(xué)生自卑心理的表現(xiàn)，并談?wù)剳?yīng)如何對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

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