第一篇：校園安全隱患問題及防范措施

校園安全隱患問題及防范措施

為進一步加強對學校及周邊地區(qū)的治安管理、整治和學校法制教育，提高學生的法律意識，搞好綜合治理工作，預防意外傷害事故的發(fā)生，深入開展學校安全管理專項整治工作，全面加強學校安全工作，根據(jù)學校實際實際情況，有針對性的落實《全國加強中小學管理工作電視電話會議》的精神，依照市區(qū)教育局的要求，認真檢查校園安全隱患問題，制定防犯具體內(nèi)容如下：

一、存在安全隱患問題

1、學生交通安全隱患。部分公路邊學校警示牌、斑馬線、紅綠燈、減速帶還不完善。非法車輛、農(nóng)用車、三輪車運載學生，安全隱患突出。

2、校內(nèi)安全隱患。學生上下樓擁擠踩踏事故；電線老化；校舍破損；火災發(fā)生；財產(chǎn)被盜等不安全因素。

3、網(wǎng)吧、娛樂場所多，學生混跡其中。學校附近網(wǎng)吧、電子游戲室老板為了牟取暴利，通過各種渠道，招引未成年學生參與賭博。

4、衛(wèi)生狀況堪憂。首先，學校周邊飲食攤點、游攤小販多，存在嚴重的衛(wèi)生安全隱患。其次，學校附近居民有時往學校圍墻邊倒垃圾，有時甚至將垃圾扔進學校圍墻內(nèi)，影響校園周邊環(huán)境。把排查校園安全隱患作為學校工作的第一件大事來抓，對排查出的安全隱患及時進行整改，確保師生在安全的環(huán)境中工作和學習。

二、制定防范措施

1、成立了學校綜合治理和安全工作領導小組，責任到人，定期召開安全工作會議；認真執(zhí)行安全工作制度，作到相關制度上墻，各崗位、部門有專人負責，職責明確。

2、對學校的突發(fā)事件制訂了應急預案，并認真執(zhí)行各種制度。在學校的綜治創(chuàng)安工作做到了領導重視、齊抓共管。

3、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍，學校積極開展安全文明校園創(chuàng)建活動的宣傳教育。學校廣泛利用廣播、電視多媒體、黑板報、教師政治學習、學生班會等多種途徑和形式對師生深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，讓師生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因嚴重后果及其防范措施。教育學生上下樓梯輕聲慢步、右側通行，嚴禁學生在教學樓內(nèi)打鬧、追逐，樓道、走廊及其他通道保持安全通暢，應急照明設備齊全正常，從根本上杜絕可能發(fā)生樓梯擁擠踩踏事故的發(fā)生；學校財務室、檔案室、微機室、實驗室等重要場所均有防盜設施，并有專人負責管理；定期排查不安定因素，作到及時化解。同時在119消防日宣傳活動、3.29安全教育日活動等，組織學生學習相關知識，使學生自我保護意識和能力不斷提高，注重學生的心理調(diào)節(jié)和教育。

4、建立校園警務室，派出所民警每天至少到校值勤一小時；積極配合有關部門開展校園周邊整治工作，學校周邊無網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，校園門前無流動商販；門衛(wèi)管理嚴格，嚴格執(zhí)行外來人員登記和學生外出請假制度，嚴禁閑雜人員進入校園，確保了學校的正常教育秩序。

5、定期聘請法制校長、交警支隊、地方派出所等有關部門進行交通法規(guī)安全教育，事故圖片展、治安防范、人身自我保護方法宣傳等。不斷提高全體師生的法制意識、防范意識、安全意識。

6、食品衛(wèi)生工作方面，成立專門的工作領導小組，制定了突發(fā)事件應急預案。飲用水為符合衛(wèi)生標準的礦物質(zhì)水。

通過自查，我們一定全面落實上級會議的精神，增強做好學校安全工

作的責任感和緊迫感，把強化學校管理、建設和諧校園作為一件大事來抓，為師生創(chuàng)建一個安全和諧、健康向上的育人環(huán)境。

上喀拉蘇學校

2009年9月

第二篇：校園安全隱患問題及防范措施

校園安全隱患問題及防范措施

一、校園中常見的安全事故

1、學生在課間時間到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、玩具、小刀等器械造成傷害。

2、體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

3、校園暴力事故。學校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

4、學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

6、勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在除草、擦玻璃或做實驗時發(fā)生事故。

7、消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發(fā)生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內(nèi)配備的消防設施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

8、衛(wèi)生事故。學校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經(jīng)檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚。

9、交通事故。上學路途中存在著不安全的隱患，城市交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，孩子或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少孩子為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

二、措施

（一）明確責任

（二）加強檢查，消除隱患

開展校園安全大檢查（如電路、門窗、消火栓等），消除各類安全隱患。

（三）加強教育，提高意識 學生開展“珍愛生命，安全第一”、“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，學生在活動中提高安全意識和防范能力，學校舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發(fā)事件的能力。門衛(wèi)、老師護崗，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防

第三篇：校園安全隱患問題及防范措施

校園安全隱患問題及防范措施

一、校園中常見的安全事故及原因

最常見的是活動事故。學生在課間時間到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、玩具、小刀等器械造成傷害。

其次是體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

三是校園暴力事故。學校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

四是學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

五是勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在除草、擦玻璃或做實驗時發(fā)生事故。

六是消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發(fā)生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內(nèi)配備的消防設施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

七是衛(wèi)生事故。學校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經(jīng)檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚。

八是交通事故。上學路途中存在著不安全的隱患，城市交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，孩子或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少孩子為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

二、增強師生防范意識 營造校園安全環(huán)境

（一）加強管理，明確責任

進一步強化學校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理的重要內(nèi)容，制定目標管理細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。分管校長要集中精力，切實負起責任。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環(huán)節(jié)。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（二）加強檢查，消除隱患

學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、消火栓等），消除各類安全隱患。把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（三）加強教育，提高意識

圍繞“珍愛生命，安全第一”的主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發(fā)事件的能力。

（四）加強合作，齊抓共管

學校要與社區(qū)聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當?shù)卣慕y(tǒng)一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環(huán)境集中整治。落實一校一警或責任區(qū)民警制度，在學校周邊治安復雜地區(qū)設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還要同衛(wèi)生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）加強實踐，提高素質(zhì)

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識，使其逐漸養(yǎng)成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應激心理訓練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等；包括良好心理品質(zhì)的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練強調(diào)實踐和體驗，力求使孩子們獲得全面的生活經(jīng)驗。

總之，校園安全是一件不容忽視的大事，只有群防群治、加強管理，才能營造充滿生機的校園環(huán)境，讓孩子們能健康、活潑地成長。

第四篇：校園安全隱患防范措施[范文]

學校安全隱患排查制度

泉州市中心新步小學

安全隱患排查制度

學校是培養(yǎng)合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調(diào)，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：

一．學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時將發(fā)現(xiàn)的隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。

二．領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調(diào)安全，下鄉(xiāng)必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。

三．要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，發(fā)現(xiàn)險情及時控制和排查。

四．建立分級分工管理制度。

1．層層落實責任并簽訂責任狀。

2．班主任和任課教師，利用家訪和校訪之機，向家長了解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。

3．班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。

4．班主任、任課教師，每周一對學生強調(diào)在校應注意哪些方面的安全每周五強調(diào)在回家途中和在家中應注意什么。

5.各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內(nèi)外的一切安全情況。

6．學校電管員要及時檢查電路情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

7．炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，及時排除。

8．保育員要隨時關注學生食宿上的安危，多強調(diào)、指點，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態(tài)。

9．值周教師要盡職盡責，做好一周的值日工作，把好學生離校工作。

10．家長強化對子女人身保險意識，盡量要保險。

以上幾點希各位師生注意執(zhí)行。

第五篇：學校校園安全隱患及防范措施

博白縣文地鎮(zhèn)第一初級中學校園安全隱患排查工作方案

保護青少年學生安全健康成長，是學校義不容辭的責任。學生到校后，學校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過聽講座和工作中的體會，我認為：

第一是交通事故。學生在上學和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數(shù)發(fā)生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少學生為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。第二是活動意外事故。學生在課外到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團、玩具、小刀等器械造成傷害。

第三是校園暴力事故。學校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

第四食品衛(wèi)生事故。學校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經(jīng)檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

第五是勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實驗時發(fā)生事故。

第六是消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發(fā)生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內(nèi)配備的消防設施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時，而難以發(fā)揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

第七是是學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

第八是 體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

第九是學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。針對這些隱患，我們又該如何防范呢？

（一）加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識

學校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發(fā)事件的能力。

（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任

進一步強化學校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理的重要內(nèi)容，制定目標管理細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。校長要集中精力，切實負起責任。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環(huán)節(jié)。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（三）加強對校園內(nèi)重點部位的檢查，消除安全隱患

學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（四）加強學校與社會和家庭的合作，齊抓共管學生的身心安全

學校要與社會聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當?shù)卣慕y(tǒng)一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環(huán)境集中整治。落實一校一警或責任區(qū)民警制度，在學校周邊治安復雜地區(qū)設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環(huán)境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還要同衛(wèi)生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）加強對學生安全實踐的教育，提高學生應對安全的心理素質(zhì)

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識，使其逐漸養(yǎng)成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應激心理訓練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等；包括良好心理品質(zhì)的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練強調(diào)實踐和體驗，力求使學生們獲得全面的生活經(jīng)驗。

只要我們做好以上這些工作，我相信學校的安全工作就一定會上一個臺階，就能保證學生健康成長。