第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練(七)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

（七）春雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：

春雨到底是什么顏色？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……”

麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”

1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、在括號(hào)里填上合適的詞：

（）的小草（）的桃花

（）的柳樹（）的杏花

3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問題？請(qǐng)你用“----”把句子劃下來(lái)。

4、按短文內(nèi)容填空：

1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。

2）你能像小鳥們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎？

我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）?！?/p>

5、連詞成句：

①屋檐下②小鳥③爭(zhēng)論④有趣的⑤在⑥一個(gè)⑦問題

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題

一、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。(8分)

shēncūnqiányán

森村泉巖

sēnchūnquányuán

zuōxuīnǐnyán

桌休您元

zhuōxiūnǐyuán

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(16)分

mínɡtiāncuīfēnɡxiězìmáobǐ

()()()()

xiǎoyánɡwèiláishíjiānhétónɡ

()()()()

三、連一連，組成新字。(8)分

田魚舌山小日

甘力羊大月石

四、我會(huì)組新字。(8)分

人+人→()木+木→()夕+夕→()口+合→()

口+下→()口+土→()門+口→()人+云→()

五、我會(huì)選。(5)分

在再

1.媽媽()洗衣服。

2.歡迎你下次()到我家來(lái)做客

她他它

3.()是我的弟弟。

4.奶奶說(shuō)()要去買菜。

5.小雞和小鴨()們是好朋友。

六、寫出下列字的筆順。(12)分

用_____________________________________________共()畫

甘_____________________________________________共()畫

字_____________________________________________共()畫

七、寫出帶有下列偏旁的字。(12)分

木()()()口()()()

日()()()氵()()()

八、照樣子，寫一寫。(6)分

靜悄悄

綠__________亮__________紅__________

金________________________________

九、照樣子，寫一寫。(16)分

例：魚兒在水里游。

1.小鳥在____________________________________。

2.________在________________________________。

例：公園里的花紅艷艷。

3.__________________綠油油。

4.__________________亮晶晶。

第三篇：2012春季語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練七

2012春季語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練七

（60分）

一、文言文閱讀

疑人竊履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，〃見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初?！?/p>

（選自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）

【注釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。

1.根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》提供的主要義項(xiàng)，為下面句中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕?釋。（2分）

①友人來(lái)過(guò)（）．

A.走過(guò)，經(jīng)過(guò)B.勝過(guò)，超越C.錯(cuò)誤，過(guò)失D.訪，探望②逾年而事暴（）．．

A.暴露，顯露B.兇惡殘酷的C.突然D.欺凌，損害

2.下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）。（2分）．．．．

例句：逐與之絕。

A．甚意，汝之不惠B.乃入見

C.微斯人，吾誰(shuí)與歸？D.行者休于樹

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（2分）

吾固疑之，果然竊吾履。

4.聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。（2分）

二、議論文閱讀

輿論是不能“制造”的沈敏特

①我們不僅常常聽到，并且已十分適應(yīng)和習(xí)慣了這樣的詞語(yǔ)，即每當(dāng)要做一件大事時(shí)，運(yùn)作策劃中會(huì)有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，我們理所當(dāng)然稱之為“大造輿論”；至于很多商業(yè)或娛樂行業(yè)的炒作中，更把“大造輿論”作為重要手段。

②但是，輿論是不能制造的；可以制造出來(lái)的，絕不是輿論。

③上溯歷史，中國(guó)確有“大造輿論”的傳統(tǒng)。如我們最熟悉的陳勝要稱王大楚，就讓親信裝神弄鬼，燃起篝火，假作狐鳴，發(fā)出“大楚興，陳勝王”的叫聲。還有制造輿論的最經(jīng)典例證，是袁世凱的兒子袁克定專門給他老子制作的一份報(bào)紙，這份報(bào)紙大量制造擁護(hù)袁世凱復(fù)辟帝制的“輿論”。袁世凱于是放心大膽地加快了登基步伐，結(jié)果也加快了走向覆滅的步伐，創(chuàng)造了一個(gè)王朝壽命最短（八十三天）的“吉尼斯紀(jì)錄”。這種“大造”，確有一時(shí)之效，而最終的效果是制造了自己的覆滅。

④熱衷于“大造輿論”者的心理前提，是對(duì)“大造輿論”的一種依賴性迷信，總以為這種按自己利益需要所制造出來(lái)的“輿論”，具有神奇的魔力。殊不知，這種人為“大造”的 1

輿論，會(huì)有一時(shí)之效，歸根到底卻是始于欺人而終于自欺。輿論的本質(zhì)是民心、民情、民意，只有背棄人民，才需要“大造輿論”。

⑤時(shí)至今日，網(wǎng)絡(luò)固然也可以利用來(lái)“制造輿論”，在網(wǎng)絡(luò)上人們可以看到大量“制造”

出來(lái)的“輿論”；但人們同樣可以在網(wǎng)絡(luò)上看到更多真正承載著民心、民情、民意的輿論。

可以毫不夸張地說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)使輿論發(fā)揮出這樣的功能，在這六十年中是空前的。沒有網(wǎng)絡(luò)，南

京市江寧區(qū)那位房產(chǎn)局局長(zhǎng)的貪污行為能如此快速地揭露出來(lái)嗎？沒有網(wǎng)絡(luò)，弱女子鄧玉嬌

會(huì)獲得無(wú)罪判決嗎？網(wǎng)絡(luò)使輿論自下而上、自然生成的特征獲得了難以阻擋的發(fā)揮，它送給

輿論最重要的禮物就是：難以阻擋！

（選自2010年第19期《鳳凰周刊》，選文有刪改）

14．閱讀全文后回答，本文作者的觀點(diǎn)是什么？（2分）

15．選文第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用?（3分）

16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句子中兩個(gè)“難以阻擋”的含義。（4分）

讓有些話穿耳而過(guò)（14 分）

段奇清

① 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3 歲時(shí)的一些充滿意趣的奇言妙語(yǔ)。有次他兒

子在回答“人為什么會(huì)長(zhǎng)兩只耳朵”時(shí)說(shuō)：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)

裝不下。”

② 由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過(guò)。

③ 譬如某一天，你無(wú)意中聽到一些誹謗和中傷你的話語(yǔ)，就讓它穿耳而過(guò)。那也許是

別人對(duì)你某一個(gè)不經(jīng)意的行為、某一句不經(jīng)意的話產(chǎn)生了誤解你要相信，濁者自濁，清者自

清，只要假以時(shí)日，他一定會(huì)看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。

④ 如果偶爾聽到有人指責(zé)你太不細(xì)心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而

過(guò)盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，誰(shuí)也不能保證自己不踏

入認(rèn)識(shí)上的歧途不要太過(guò)相信“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”的話，無(wú)論自己對(duì)將來(lái)有多少設(shè)想，可它終究沒有發(fā)生。最為緊要的是要抓住今天，認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下。如此，才會(huì)在有限的生

命中不為一些似是而非的東西浪費(fèi)自己寶貴的光陰，才會(huì)不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語(yǔ)，才能沐浴到金色的夕陽(yáng)、絢爛的晚照。即便風(fēng)

雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風(fēng)。

⑤ 如果有人說(shuō)你才貌雙全，要讓它穿耳而過(guò)。那才華學(xué)識(shí)本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎(jiǎng)。

⑥ 如果有人說(shuō)你出類拔萃，卻白壁微瑕，也要讓它穿耳而過(guò)。是否出類拔革姑且不說(shuō)，不完美本是人生的一種常態(tài)，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠(yuǎn)頹勢(shì)”的陰影，就能走

出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區(qū)，就始終能保持清醒的頭腦。

⑦ 對(duì)于一些冷漠無(wú)情或者耍小聰明的話，對(duì)于一些玩世不恭，不知輕重的話，對(duì)于一

些上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過(guò)。這樣，你就會(huì)秋波無(wú)很，素心

如玉?？v然那些對(duì)你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語(yǔ)，就要讓它們穿耳而過(guò)，隨風(fēng)而逝。

⑧ 人生是一個(gè)容器，可這個(gè)容器的容量實(shí)在是非常有限愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣

就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了一些不

需要的話語(yǔ)存放太多了，一些箴言就會(huì)無(wú)處落腳。讓有些話穿耳而過(guò)。、第① 段事例的作用是什么？(3 分）

答：26、本文的中心論點(diǎn)是什么？(3 分）

答：

27、第③ 段中有一個(gè)短語(yǔ)“平靜安寧的心”，請(qǐng)從第⑦ 段中找出意思與之相近的兩個(gè)詞語(yǔ)。

(2 分）答：28、從結(jié)構(gòu)上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之間是什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3 分）

答：、讀完全文后，寫出你獲得了怎樣的人生啟示。（3 分）

答：

二、記敘文閱讀

蕭蕭池塘暮

最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫

塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它

就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青

蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

“池塘生春草，園柳變鳴禽?！币魂嚧屣L(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長(zhǎng)，一根根親水

而去，猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長(zhǎng)葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽(yáng)

光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像

是柳樹深處發(fā)出來(lái)似的，訇訇然，如樂一般美妙?！按航喯戎保且宦暵曔商洌瑧?yīng)

是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無(wú)數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是

即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

夏日的池塘是孩子們的世界。太陽(yáng)還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)

猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴

飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場(chǎng)急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺

螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水

里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過(guò)的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾

黃濁黑。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以

及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己

永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

秋來(lái)水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它

依然接納萬(wàn)物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來(lái)塘里洗澡，一天勝過(guò)一天地喊：“啊，水

好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來(lái)。水涼好個(gè)秋。

冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚頭上藏了三點(diǎn)火！見了冒火的魚，還有誰(shuí)怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢(mèng)里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長(zhǎng)滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?；蓮花塘深居田畈一側(cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無(wú)法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！毕乱淮賮?lái)讀這首古詩(shī)，必得花半天時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳”的殘對(duì)，也許真的成了空前絕后、無(wú)人能對(duì)的絕聯(lián)了。

今天已沒有幾個(gè)人見過(guò)池塘的真面目，不久的將來(lái)，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

除了記憶和夢(mèng)，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？

（陳志宏/文，有刪改。）

【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。

13.本文作者按照_____的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘 _____的特點(diǎn)。（4分）

14.下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。（4分）

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

15.作者曾經(jīng)說(shuō)自己是“懷著痛苦的心情”來(lái)寫池塘的。面對(duì)遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？（6分）

16.作者憶過(guò)去的池塘，看今天的“池塘”，想未來(lái)的“池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題？（6分）②①

2012春季語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練七答案

疑人竊履

1、①D②A2、B3、我本來(lái)（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋

4、友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人，在我們的生活中，往往也會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。

輿論是不能“制造”的【參考答案】

14.輿論是不能制造的。（或“輿論是不能制造的；可以制造出來(lái)的，絕不是輿論?！保?分）

15.舉例論證（1分），以陳勝、袁世凱的事為例，證明了中國(guó)確有“大造輿論”的傳統(tǒng)(1分)，令人信服（1分）。

16.網(wǎng)絡(luò)約束、限制不了輿論的生成（2分）。網(wǎng)絡(luò)上的輿論會(huì)受到網(wǎng)民的監(jiān)督和跟蹤，產(chǎn)生的效果和影響是制造“輿論”者難以估計(jì)和預(yù)料的（2分）。

讓有些話穿耳而過(guò)【參考答案】：

25、增強(qiáng)可讀性；引出中心論點(diǎn)

26、讓有些話（語(yǔ)）穿耳而過(guò)

27、秋波無(wú)痕 素心如玉

28、并列關(guān)系。因?yàn)?、4段是從反面說(shuō)我們要有平和寧?kù)o的心態(tài)，要認(rèn)識(shí)到自己的不足,5、6段是從正面說(shuō)我們要謙虛，要始終能保持清醒的頭腦。

29、示例1：人生是一個(gè)容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹(jǐn)與謙虛，讓有些話語(yǔ)穿耳而過(guò)。

示例2：對(duì)于一些冷漠無(wú)情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)的話語(yǔ)都要讓它們穿耳而過(guò)。

蕭蕭池塘暮

13.第一空：季節(jié)（或時(shí)間，或四季，或春夏秋冬）

第二空：鮮活（或充滿活力，或充滿快樂）

14.【示例1】這句話通過(guò)擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(diǎn)，表明了池塘與故人生活密切相關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情。

【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動(dòng)態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情。

15.答案要點(diǎn)：

（1）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。

（2）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了。

（3）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了。

16.答案要點(diǎn)：

（1）關(guān)注環(huán)境問題，提醒我們保護(hù)好生存的家園。

（2）關(guān)注保護(hù)美好事物的問題，提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來(lái)美好的事物。

（3）關(guān)注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。

第四篇：關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題

一、我也會(huì)按順序默寫聲母。(12分)

二、我會(huì)讀拼音，寫字詞。(10)

tiānshànɡbāshíérzirùkǒuliùyuè

qīɡèdàhuǒbáiyúnlǎorényírì

三、找出7個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)下面劃“—”。(7分)

jiāowuyonɡzhixiánɡdie

yuɑnxionɡrìyīnɡyezhōnɡ

búxuánniúsǎozhuōyuè

四、我(wǒ)會(huì)(huì)填(tián)(8分)。

d—ié—()s—()—sèt—()—tiě

x—üé—()n—é—()()—uī—guī

()—u—ò—zuòc—()—ò—cuò

五、下(xià)面(mian)的(de)字(zì)母(mǔ)能(néng)組(zǔ)成(chéng)幾(jǐ)個(gè)(gè)復(fù)(fù)韻(yùn)母(mǔ)，把(bǎ)它(tā)寫(xiě)下(xià)來(lái)(lái)(8分)。

aoeiuü

六、看圖，給音節(jié)加上音調(diào)(4分)

七、我(wǒ)會(huì)(huì)添(tiān)筆(bǐ)畫(huà)，變(biàn)成(chéng)一(yí)個(gè)(gè)新(xīn)字(zì)。(6分)

大——()十——()日——()

口——()人——()二——()

八、我會(huì)照樣子寫筆畫順序,并填空.(12)

十：一十(共二畫，第二畫是。)

木：(共畫，第三畫是。)

樂：(共畫，第二畫是。)

上：(共畫，第一畫是。)

子：(共畫，第二畫是。)

九、我會(huì)拼讀，也會(huì)連線。(16分)

1.兔子手機(jī)烏龜西方

shǒujītùzixīfāngwūguī

2.yuèérxiǎoshǒutàiyánɡshùmù

月兒小手樹木太陽(yáng)

十、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。(5分)

山村

()去()()里，煙村()()家。

亭臺(tái)()()座，()()()枝花。

十二、我會(huì)讀，也會(huì)做。(7分)

晚上，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視。丁丁給他們送上水果。爸爸媽媽笑了，丁丁也笑了。

1、丁丁家有口人，分別是、、2、我會(huì)連.爸爸 媽媽 我看電視 送水果 看報(bào)紙

第五篇：關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題

一、走進(jìn)拼音屋。

1.看拼音寫漢字。

niányuè shēnghuótuányuán ěrduo

()()()()

wūzi jiérì fāxiàn shēn tí

()()()()

2.給畫線的字選擇正確的讀音。

音樂(lèyuè)和氣(héhuó)發(fā)現(xiàn)(fā fà)

名字(míngmín)聲音(shēnshēng)金魚(jīnjīng)

二、來(lái)到詞語(yǔ)堡。

1.選詞填空。

瓜爪棵顆記紀(jì)該刻木術(shù)

西()一()樹日()應(yīng)()美()

雞()一()星年()立()筆()

2.請(qǐng)你填一填。

一()樹葉 一()小橋 一()水井 一()石碑

—()風(fēng)帆 一()面包 一()鮮花 一()字典

3.請(qǐng)你照樣子換詞語(yǔ)。

(1)動(dòng)物們真高興(快樂)。

(2)春天來(lái)了，天氣溫暖()。

(3)公園里的花真美麗()啊!

(4)這份珍貴()的禮物，是我媽媽送的。

三、路過(guò)句子廳。

新課標(biāo)第一網(wǎng)

1.按課文內(nèi)容填空。

(1)()月()日是元宵節(jié)。

(2)大熊貓的身子()的，尾巴很短，()很光滑，頭和身子()的，四肢是()的，它的頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的()，還有()個(gè)()的黑眼圈。

2.照樣子，寫句子。

(1)他想啊，想啊，終于相出了一個(gè)辦法。

他寫啊，寫啊，終于。

他，終于。

(2)他連忙跑到田里。

連忙。

(3)丁丁盼望牽?；炜扉L(zhǎng)大。

盼望。

3.排列句序。

kui

()向日葵天花了。

()小芽鉆出地面。

()春天種下葵花子。

()向日葵越長(zhǎng)越高。

()種子在地里膨脹發(fā)芽。

()秋天，向日葵結(jié)果實(shí)了。

四、穿過(guò)閱讀苑。

蒲公英的傘

蒲公英像雪花一樣白，像棉絮一樣輕。多么好看呀，你那一把會(huì)飛的小傘!唉，可惜你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著我的小花鹿，飛呀，飛呀，飛過(guò)寬寬的河，飛過(guò)高高的山，飛到姥姥家，過(guò)一個(gè)快樂的星期天!

1.短文一共有()句話。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)蒲公英像()一樣白。

(2)蒲公英像()一樣輕。

(3)蒲公英像一把把會(huì)飛的()。

(4)我想讓蒲公英的傘帶著我()。

3.想想蒲公英還像什么呢?請(qǐng)你寫下來(lái)。

____________________________________________