第一篇：霍蘭職業(yè)選擇（精選）

約翰·霍蘭德是美國(guó)約翰.霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的人業(yè)互擇理論。這一理論首先根據(jù)勞動(dòng)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動(dòng)者劃分為6種基本類(lèi)型，相應(yīng)的職業(yè)也劃分為6種類(lèi)型：霍蘭的職業(yè)選擇理論，實(shí)質(zhì)在于勞動(dòng)者與職業(yè)的相互適應(yīng)。

霍蘭德認(rèn)為，同一類(lèi)型的勞動(dòng)和與職業(yè)互相結(jié)合，便是達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)，結(jié)果，勞動(dòng)者找到適宜的職業(yè)崗位，其才能與積極性會(huì)得以很好發(fā)揮。霍蘭德的職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類(lèi)，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型、企業(yè)型、藝術(shù)型，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類(lèi)，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。各個(gè)興趣類(lèi)型的特點(diǎn)及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下：

一、現(xiàn)實(shí)型（R）

①愿意使用工具從事操作性工作；

②動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；

③不善言辭，不善交際

主要是指各類(lèi)工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

二、探索型/調(diào)研型（I）

①抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手； ②喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；

③知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。

三、藝術(shù)型（A）

①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值； ②具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；

③樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。

主要是指各類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫(huà)、書(shū)法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。

四、社會(huì)型（S）

①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；

②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用； ③比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。

主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

五、企業(yè)型/事業(yè)型（E）

①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能； ②喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；

③喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。

主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。

主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門(mén)和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。

六、傳統(tǒng)型（C）

①喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)； ②不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；

③工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。

主要是指各類(lèi)與文件檔案、圖書(shū)資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類(lèi)相關(guān)的各類(lèi)科室工作。

主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書(shū)和文書(shū)；圖書(shū)管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。

第二篇：職業(yè)選擇

職業(yè)選擇——五百?gòu)?qiáng)代表性行業(yè)全接觸

上文中主要是引導(dǎo)大家從自身的職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、職業(yè)能力傾向等方面進(jìn)行剖析，下面從五百?gòu)?qiáng)各大代表性行業(yè)簡(jiǎn)介，并簡(jiǎn)要介紹其招聘面試流程。希望大家能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行定位規(guī)劃。

1．銀行業(yè)

一、招聘畢業(yè)生的銀行主要有如下五類(lèi)： 1.四大商業(yè)銀行總行（工、農(nóng)、中、建）；

2.三大政策性銀行（國(guó)家進(jìn)出口銀行、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行）； 3.城市分行(如工商銀行北京分行等)； 4.中小銀行（光大銀行，北京工商銀行等）5．外資銀行（匯豐，花旗）二、一般說(shuō)來(lái)： 1.總行比分行要好；

2.四大行中，待遇從高到低排名是：農(nóng)、中、建、工； 3.四大行待遇比政策性銀行好；

4.股性制銀行的待遇最好，也最難進(jìn)入，例如光大銀行； 5.招聘方式一般都是一輪筆試 + 一輪多對(duì)一面試。

三、招聘流程：

1.四大商業(yè)銀行總行（以中國(guó)建設(shè)銀行總行為例）：

1）建設(shè)銀行對(duì)于研究生沒(méi)有設(shè)置筆試，直接到總行進(jìn)行兩輪面試。

2）第一輪是多對(duì)一形式，2-5分鐘自我介紹，然后每人問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題。最后一問(wèn)是一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題例如為什么來(lái)建行或介紹自己家鄉(xiāng)。

3）第二輪是一個(gè)人事主管單獨(dú)見(jiàn)每個(gè)人，提一些問(wèn)題。

4）建總行簽約要預(yù)交3千保證金（報(bào)到時(shí)退還），簽約5年，違約金800*未完成月數(shù)。建行的待遇，科技部門(mén)作項(xiàng)目的，總收入可能在4-6K/M，還常有各種獎(jiǎng)金。宿舍最好，位置就在西單，兩室一廳兩人住，能住三年（以后得自己買(mǎi)房），建行住房公積金1400/M。

2.政策性銀行（以國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行為例）：

1）筆試：開(kāi)行筆試分兩部分分開(kāi)考試，都是中文。第一部分是類(lèi)似公務(wù)員的綜合試卷，有同義、近義、反義以及詞語(yǔ)聯(lián)想等選擇，有錯(cuò)誤句的判斷，有類(lèi)似GRE的那種邏輯題等等。第二部分是心理測(cè)試題。例如問(wèn)你覺(jué)得你在你朋友眼中會(huì)是什么樣的人等等。

2）一面：作文 + 大組討論。作文時(shí)間是1個(gè)小時(shí)；大組討論：十二個(gè)人一組，抽號(hào)分配座位，圍坐半圈，準(zhǔn)備五分鐘后開(kāi)始自由發(fā)言。開(kāi)行有六七人在別一邊坐一排，不做任何評(píng)論只是不斷地記錄。

3）二面：多對(duì)一面試。3.外資銀行（以匯豐銀行為例）：

1）筆試：類(lèi)似KPMG的英文與數(shù)學(xué)（題相似甚至相同，但是英文的）你要考慮到大家?guī)缀醵甲鲞^(guò)，所以你的準(zhǔn)確率必須很高才可以過(guò)關(guān)。

2）第二輪簡(jiǎn)單行為面試。注意他們最強(qiáng)調(diào)員工忠誠(chéng)度，不要隨便說(shuō)你一輩子不離開(kāi)匯豐，要用使面試官信服的方式和理由來(lái)說(shuō)話。

3）第三輪是筆試case，一大堆資料，先看問(wèn)題，再理清脈絡(luò)，然后關(guān)注重點(diǎn)部分。最后是一整天的assessment center，包括小組討論（需要表現(xiàn)leadership，但切記不要aggressive）+ presentation + final interview。

2．能源化工行業(yè)

一、代表性企業(yè)：

殼牌，中國(guó)石油天然氣股份有限公司，SLB（斯侖貝榭），?？松梨谑凸?，中國(guó)石油化工股份有限公司

二、招聘流程（以殼牌為例）

1.通常Shell會(huì)首先散發(fā)一個(gè)復(fù)雜的表格，除了各種比較詳盡的個(gè)人信息之外，還要回答五個(gè)問(wèn)題。這五個(gè)問(wèn)題比較廣泛，而且回答起來(lái)比較麻煩，但是如果真的對(duì)Shell有點(diǎn)興趣的話，這些問(wèn)題最好認(rèn)真回答。中英文都寫(xiě)會(huì)比較好，而且也是公司的要求。另外，如果公司內(nèi)部有朋友或者熟人推薦你，得到第一次面試的機(jī)會(huì)很大。

2.首輪面試分兩個(gè)部分，分別由兩個(gè)人與你交談，每人30分鐘。通常會(huì)問(wèn)你個(gè)人的最大非學(xué)業(yè)成就以及聊一些比較廣泛的話題，從奧運(yùn)會(huì)，環(huán)境保護(hù)，交通 問(wèn)題，到城鄉(xiāng)差別，太空旅行??

3.第二輪測(cè)試，具體內(nèi)容因人而異，通常包括以下三部分：

1）從幾個(gè)話題中自己挑選1個(gè)，花30分鐘準(zhǔn)備一個(gè)speech，并接受兩個(gè)HR的提問(wèn)； 2)case interview，例如分發(fā)30頁(yè)左右關(guān)于一虛構(gòu)國(guó)家貝殼公司的材料，5分鐘闡述對(duì)其短，長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃，20分鐘兩個(gè)HR提問(wèn)，材料發(fā)中，英文各一；

3)group discussion，例如把3人分一組，每人的資料不同，描述某地區(qū)殼牌的要新建的瀝青廠的選址方案，組員各自準(zhǔn)備對(duì)發(fā)給自己的那個(gè)備選廠址的利弊分析，然后30分鐘討論出小組的共同意見(jiàn)，兩個(gè)HR在邊上觀察。

3．快速消費(fèi)品行業(yè)

一、代表性行業(yè)：寶潔，聯(lián)合利華，歐萊雅，雀巢等

二、招聘流程（以寶潔為例）：

1）第一關(guān)是填一份12頁(yè)的標(biāo)準(zhǔn)表，考核的是領(lǐng)導(dǎo)之類(lèi)的能力。

2）第二關(guān)是解難能力測(cè)試，是很容易的算術(shù)圖表和閱讀題。題目很簡(jiǎn)單，不過(guò)速度是關(guān)鍵。

3）第三關(guān)是英文能力測(cè)試，聽(tīng)力和閱讀兩部分。也是比較簡(jiǎn)單的。不過(guò)，P&G不同部門(mén)的英文要求也不盡相同。據(jù)說(shuō)，marketing的英文分?jǐn)?shù)線就比CBD要高些。

4）第四關(guān)非常具有殺傷力。淘汰率是大于1/2，或者接近2/3。面試有兩位Brand Manager，問(wèn)題基本上圍繞P&G的那幾個(gè)經(jīng)典問(wèn)題，答題思路基本上就是過(guò)往的事例。但是注意，一定要誠(chéng)實(shí)，他們很容易問(wèn)一些很細(xì)節(jié)的東西。最好都是自己親身經(jīng)歷的。

面試的成功與否決定因素?zé)o非：1.本身的素質(zhì)能力2.自信3.思維組織反應(yīng)速度4.運(yùn)氣。5）最后的第五關(guān)是MKT Director，Advisory Managers一起面試，寶潔公司將出資請(qǐng)應(yīng)聘學(xué)生來(lái)廣州寶潔中國(guó)公司總部參加最后一輪的面試，為了表示寶潔對(duì)應(yīng)聘學(xué)生的誠(chéng)意，除免費(fèi)往返機(jī)票外，面試全過(guò)程在廣州最好的酒店或?qū)殱嵵袊?guó)總部進(jìn)行。第二輪面試大約需要60分鐘，面試官至少是3人，為確保招聘到的人才真正是用人單位(部門(mén))所需要和經(jīng)過(guò)親自審核的，復(fù)試都是由各部門(mén)高層經(jīng)理來(lái)親自面試。如果面試官是外方經(jīng)理，寶潔還會(huì)提供翻譯。

Tips: 必須注意的是寶潔特別注重的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)，回答問(wèn)題時(shí)要緊緊圍繞這兩個(gè)企業(yè)看中的核心素質(zhì)。

4．傳媒行業(yè)

一、代表性企業(yè)：新華社，南方報(bào)業(yè)，CCTV，奧美廣告公司等等二、一般招聘流程：

媒體選人有很多辦法，比較常見(jiàn)的是先通過(guò)曾經(jīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等各種因素篩選簡(jiǎn)歷，然后組織筆試，一般都是靜態(tài)寫(xiě)稿，回答一些新聞業(yè)和時(shí)事上的問(wèn)題，接著面試決定實(shí)習(xí)名額，最后依據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)錄用。

三、奧美廣告公司的招聘流程（以招聘創(chuàng)意部職員為例）1．篩選簡(jiǎn)歷。由人事部門(mén)負(fù)責(zé)，選中的參加筆試。

2．筆試。筆試的目的是測(cè)試思維靈活度和廣度，以及對(duì)廣告的感受是否靈敏。例如： A、你如何評(píng)價(jià)一個(gè)廣告的好壞，試舉例說(shuō)明。

B、最近看過(guò)的好廣告有哪些。在三則廣告中挑一個(gè)你認(rèn)為可以做得更好的，并修改好它。

3．第一次面試。由創(chuàng)意總監(jiān)主持。面試目的是為了解應(yīng)聘者的工作熱情有多大；事業(yè)心是否強(qiáng)；對(duì)自己的要求是否高；對(duì)廣告的感受力如何。

4．第二次面試。由總經(jīng)理主持。面試目的是為了解應(yīng)聘者的為人和對(duì)公司的要求（如工資、福利）

5．汽車(chē)制造行業(yè)

一、代表性企業(yè)：大眾，GM，戴姆勒克萊斯勒公司，廣州風(fēng)神。

二、大眾marketing的面試：

首先你得交代你的背景和申請(qǐng)的職位。面試對(duì)英語(yǔ)的要求很高，面試官語(yǔ)速很快，尤其marketing這行，本就要求你的反應(yīng)一定要迅速，邏輯性要強(qiáng)。提示，千萬(wàn)要對(duì)你說(shuō)出的細(xì)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備，往往你的一句話會(huì)讓對(duì)方刨根問(wèn)底。對(duì)于marketing這類(lèi)職位，問(wèn)題是隨個(gè)人不同而千變?nèi)f化的，這本也是對(duì)這個(gè)職位考察的途徑之一，所以你要想到你所準(zhǔn)的問(wèn)題可能不會(huì)問(wèn)到。你不熟悉或者是不擅長(zhǎng)的千萬(wàn)別侃，如果你想突出自己的某個(gè)方面，一定要熟悉，然后用英文打好腹稿。事先對(duì)大眾做一個(gè)充分的了解，我想一些問(wèn)題不管什么職位都會(huì)問(wèn)的，比如你對(duì)大眾有什么想法，了解多少，你為什么要申請(qǐng)，你覺(jué)得大眾為什么要在那么多人里挑選你等等。不要緊張，要表現(xiàn)自然。

三、廣州風(fēng)神

1.面試英文口語(yǔ)：介紹自己，然后問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。2.部門(mén)的主管來(lái)面試問(wèn)題

一、自我介紹問(wèn)題

二、你對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)有沒(méi)有興趣？問(wèn)題

三、是否遭受過(guò)重大挫折？問(wèn)題

四、如果一件事不能按期完成，你會(huì)怎么處理？問(wèn)題

五、如果上司說(shuō)這件事要么完成，要么滾蛋，你會(huì)怎么做，心里怎么想？3.考計(jì)算機(jī)、邏輯和英語(yǔ)能力等），以及應(yīng)聘者的發(fā)展目標(biāo)。

6．IT行業(yè)（電子電氣，通信設(shè)備運(yùn)營(yíng)商，計(jì)算機(jī)）

一、代表性企業(yè)：

朗訊，英特爾公司，IBM，甲骨文公司，GE，西門(mén)子，摩托羅拉，索尼公司，諾基亞，浪潮集團(tuán)，聯(lián)想集團(tuán)，清華同方，山東盛大科技股份有限公司，惠普，華為，浪潮集團(tuán)，聯(lián)想集團(tuán)，清華同方，山東盛大科技股份有限公司，中興通訊，中國(guó)電信，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)網(wǎng)通。

二、GE上海研發(fā)中心的招聘流程：

1.簡(jiǎn)歷關(guān)（網(wǎng)上投遞），上海部門(mén)把你的簡(jiǎn)歷轉(zhuǎn)移到美國(guó)總部，然后美國(guó)總部Email通知你何時(shí)電話面試，mail里面詢問(wèn)你的研究背景之類(lèi)的。2.電話面試，電話面試的主要內(nèi)容是研究背景。

3.在研發(fā)中心進(jìn)行的面試：主要是要準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)你參加的科研題目的英語(yǔ)的PowerPoint，然后用英語(yǔ)講半個(gè)小時(shí)。面食的時(shí)候有五個(gè)scientist聽(tīng)，然后會(huì)問(wèn)你有關(guān)的問(wèn)題，主要是專業(yè)方面的問(wèn)題。講完之后，還要分別與這五個(gè)人單獨(dú)用英語(yǔ)交談，內(nèi)容很雜，因?yàn)槊總€(gè)人關(guān)心的都不一樣?有些會(huì)對(duì)你的專業(yè)感興趣，有些會(huì)問(wèn)你如何與同事相處，如何處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，每個(gè)人會(huì)和你談半個(gè)小時(shí)。最后是人力資源的經(jīng)理與你談半個(gè)小時(shí)，問(wèn)的問(wèn)題都是一些常見(jiàn)的東西，比如介紹你自己，你有什么長(zhǎng)處之類(lèi)的，是用英語(yǔ)。

2.4.7 投資咨詢行業(yè)

一、代表性企業(yè)：Bain，科尼，BCG，麥肯錫，畢博，新華信，摩根斯坦利。

二、BCG的面試流程： 1.Free talk(考官隨意發(fā)問(wèn))2.二面流程大致如此，提前一刻鐘到，然后給你一份材料，里面有一些具體的project的介紹，有今天要面試你的兩個(gè)面試官的介紹，case study，例如：一個(gè)美國(guó)No.1的supermarket，近年來(lái)由于增加了一個(gè)young competitor，所以市場(chǎng)份額有所下降，請(qǐng)找出原因。

3.三面很簡(jiǎn)單，就兩個(gè)主考官，也沒(méi)發(fā)材料，也沒(méi)介紹。這一輪12人，據(jù)說(shuō)留4個(gè).仍然是case study。例如：中國(guó)的railway利潤(rùn)下降，問(wèn)有什么辦法提高利潤(rùn)并且算一下北京一天railway的客流量。Tips: 最好要去招聘會(huì)，因?yàn)锽CG喜歡問(wèn)你去他們的招聘會(huì)沒(méi)，他們的招聘會(huì)有什么需要改進(jìn)的地方。

三、麥肯錫的招聘流程

1.筆試：麥肯錫沒(méi)有專門(mén)的口語(yǔ)測(cè)試，而是介紹case怎么做，還專門(mén)找了2個(gè)人演示了失敗和成功的例子，挺搞笑的，介紹之后，是數(shù)學(xué)測(cè)試，非常類(lèi)似GRE/GMAT的數(shù)學(xué)部分，跟IBM一樣，考的是速度和準(zhǔn)確率。這一部分決定了第一輪面試選擇的56個(gè)人。在第一輪面試之前有一個(gè)筆試，叫Mckinsey case lets，是ETS出品的。里面的case很多和幾大咨詢公司網(wǎng)站上的提供的case比較像，只要你能融會(huì)貫通，做題不難，但是閱讀量挺大。2.考完筆試會(huì)有一個(gè)pre-interview reception，這個(gè)和筆試一樣都不影響你是否進(jìn)入一面。這個(gè)reception就是有些麥肯錫的大中小牛們出來(lái)和同學(xué)們見(jiàn)個(gè)面，介紹介紹麥肯錫的case interview是什么樣的，還有就是作廣告。

3.面試：麥肯錫的面試一共三輪，每輪兩個(gè)面試官。每輪都包括behavior interview和case interview。Tips: 1.要把成績(jī)學(xué)好。不光是為了那個(gè)GPA，你在學(xué)校里學(xué)到的東西，永遠(yuǎn)是有用的。2.參加課外活動(dòng)，不一定非要是學(xué)生會(huì)什么的，總之你喜歡的，并且能做出成績(jī)來(lái)，記住成績(jī)很重要，有名，有影響力才行。

3.學(xué)好英語(yǔ)，無(wú)論是口語(yǔ)還是閱讀邏輯。我個(gè)人建議，商學(xué)院的同學(xué)不妨學(xué)學(xué)GMAT，這對(duì)一個(gè)人對(duì)英語(yǔ)和英語(yǔ)邏輯的把握還是很有幫助的。而且日后找工作很多公司的筆試題都和這些差不多，而且現(xiàn)在連公務(wù)員考試都是中文GRE邏輯了。（GMAT邏輯和GRE一個(gè)思路）4.簡(jiǎn)歷寫(xiě)的要漂亮，要有亮點(diǎn)，記住簡(jiǎn)歷是用來(lái)screen不是閱讀的，你把簡(jiǎn)歷交給別人看三秒鐘，讓人家告訴你他能記住什么。要吹，但不能離譜，你要準(zhǔn)備好說(shuō)詞，因?yàn)槊嬖嚹愕娜酥幸苍S就有此中高手，你一下就會(huì)被揭穿。

5.Behavior interview的準(zhǔn)備。無(wú)論是麥肯錫那種和case結(jié)合在一起的，還是Bain的電話面試，都是behavior interview。建議大家去http://004km.cn/。很好的網(wǎng)站，上面有很多怎么準(zhǔn)備很tough的問(wèn)題。

6.Case interview。建議去幾大咨詢公司的網(wǎng)站和wetfeet去看。其中我覺(jué)得最全面的是BCG的case introduction有四個(gè)，每次看都有新的收獲。另外，Bain的active case preparation也相當(dāng)不錯(cuò)，建議有空做一下。

7．會(huì)計(jì)師事務(wù)所

一、代表性企業(yè)：四大（普華、安永、德勤、畢馬威）二、四大簡(jiǎn)介：

四大都是以審計(jì)為主的公司。四大的審計(jì)方法，與我們一般人對(duì)審計(jì)的理解不太一樣，是比較注重從理解客戶的業(yè)務(wù)出發(fā)，分析客戶的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制流程。所以，即使你對(duì)翻閱會(huì)計(jì)憑證、核對(duì)數(shù)字這種傳統(tǒng)意義上的“審計(jì)”工作完全沒(méi)興趣，你仍然有可能對(duì)四大的審計(jì)工作產(chǎn)生興趣（我們國(guó)內(nèi)自己的審計(jì)也在向這個(gè)方向做）。

四大也有管理咨詢和稅務(wù)咨詢業(yè)務(wù)。他們的工作思路與審計(jì)在宏觀上是一致的。在中國(guó)大陸，四大的主要客戶是兩類(lèi)，一是外商投資企業(yè)，如摩托羅拉、西門(mén)子、微軟等；二是海外上市公司，如中石化、中石油、中國(guó)電信、華能?chē)?guó)際等。其次，四大在全球和在中國(guó)的排名。

要說(shuō)明的是，由于四大都是國(guó)際知名公司，排名前后對(duì)你的工作和收入沒(méi)有任何影響，這里僅僅作為背景介紹。以收入而言，普華在全球和中國(guó)都排名第一，這主要是由于普華在過(guò)去幾年中連續(xù)兩次合并的結(jié)果，先是在九五年前后在全球范圍內(nèi)合并了永道，由原來(lái)的“六大”中排名第五和第六的兩家成為第一，再是在二零零二年在大中國(guó)地區(qū)接收了已出事的安達(dá)信，使其在大中國(guó)地區(qū)的業(yè)務(wù)大幅提升。

除了普華，其它三家在全球各有千秋，排名也是互有高低。其中，德勤在美國(guó)較強(qiáng)，畢馬威在歐洲較強(qiáng)。在中國(guó)地區(qū)，畢馬威是目前唯一能與普華并肩的公司，因?yàn)楫咇R威在香港是四大中實(shí)力最強(qiáng)的，而畢馬威又利用這一優(yōu)勢(shì)在中國(guó)大陸取得了很多巨無(wú)霸級(jí)別的客戶，如中石化、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)人民保險(xiǎn)公司（原為安永的客戶）等。

不過(guò)在爭(zhēng)奪中國(guó)大陸的中小型客戶上，畢馬威就不如普華了，甚至不如接收安達(dá)信之前的普華，而安達(dá)信又是原來(lái)在這一方面做的最好的。據(jù)說(shuō)畢馬威正在檢討這一方面的工作，希望有所改進(jìn)。說(shuō)到每家公司的人員，這是一個(gè)在擇業(yè)時(shí)要考慮的因素。

目前普華在中國(guó)的人員是最多的，幾乎是其他三家中任一家的兩倍。這是普華過(guò)去幾年合并的結(jié)果，尤其是二零零二年接收安達(dá)信的結(jié)果。所以現(xiàn)在進(jìn)普華是要慎重考慮的，因?yàn)樗谡线^(guò)程中，內(nèi)部的員工的工作飽和程度不高。德勤進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)比較晚，也沒(méi)拿到太多大的客戶，前一段時(shí)間甚至在裁人。

畢馬威的巨無(wú)霸客戶需要的人手太多，因此這幾年一直盡力穩(wěn)住現(xiàn)有員工，并招聘畢業(yè)生和其他四大的員工。如果愿意做這些中國(guó)國(guó)企的審計(jì)工作的話，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)說(shuō)句玩笑話，畢馬威有把國(guó)企審計(jì)工作做成“勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)”的傾向，去那里工作可能較累、出差在外地也較多。安永也在大力開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)，但走的是兼并國(guó)內(nèi)所的路子。年初剛兼并了中華所。不知這是否會(huì)對(duì)其工作質(zhì)量造成多大影響。以公司的外籍管理人員（一般主要是香港人）的比例而言，畢馬威是最少的，普華其次。因?yàn)檫@兩家在國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)開(kāi)展早，規(guī)模大，因此員工本地化程度高。

談到工資和報(bào)酬，這是最難講的話題，一是因?yàn)橘Y料不多，二是因?yàn)楦骷业某霾钛a(bǔ)貼都很高，有每天120元的，有每天180元的。而畢業(yè)生剛開(kāi)始工作，往往又出差多，有時(shí)一個(gè)月出差在外，補(bǔ)貼可達(dá)三五千元，相當(dāng)于一個(gè)月工資。另外，各家在加班費(fèi)的發(fā)放、年假的天數(shù)和各項(xiàng)福利政策上（如住房公積金）的規(guī)定也不相同?；\統(tǒng)而言，四大在這一方面的差距應(yīng)該不大。

三、普華的招聘流程：

經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷的首輪篩選后，直接進(jìn)入首輪面試。然后合格者進(jìn)入“評(píng)估中心”。其中有案例分析，辯論，和筆試(大致會(huì)要求求職者寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文)。通過(guò)評(píng)估中心直觀的測(cè)試方法，來(lái)考察申請(qǐng)者是否有足夠自信、有無(wú)客戶的溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作精神、對(duì)商業(yè)世界有無(wú)敏感的觸覺(jué)以及是否是樂(lè)于學(xué)習(xí)，然后合格者能進(jìn)入最后一輪合伙人的面試。Tips: 1.“四大”會(huì)在同一時(shí)間——12月中下旬，發(fā)放書(shū)面錄取通知。

2.“四大”對(duì)人才要求上非常統(tǒng)一的一點(diǎn)—“興趣、溝通和團(tuán)隊(duì)合作”，這些都是“四大”所堅(jiān)持的企業(yè)文化和價(jià)值觀。

3.四大的企業(yè)理念也各有側(cè)重：比如KPMG強(qiáng)調(diào)“以身作則、為人表率、上下一心、團(tuán)隊(duì)精神”，高薪背后希望員工有認(rèn)真的工作態(tài)度、吃苦耐勞的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作的精神；安永則倡導(dǎo)“以人為本”，盡量為員工營(yíng)造良好的工作環(huán)境和同事關(guān)系，提供成長(zhǎng)性的培訓(xùn)計(jì)劃；德勤在行業(yè)中一向展現(xiàn)的是視人為最大的財(cái)富，重視人，關(guān)心人的企業(yè)文化。

第三篇：淺談職業(yè)選擇

1.）首先記住一句話，靠勞動(dòng)掙錢(qián)吃飯永遠(yuǎn)最光榮，職業(yè)沒(méi)有三六九等之分，只是分工不同而已。但是我也知道大家的意思，其實(shí)是在想為了將來(lái)打算的話是不是這樣選擇太草率了。首先你自己要先弄明白幾個(gè)問(wèn)題，1、你是不是現(xiàn)在非常缺錢(qián)，又一直沒(méi)找到工作，只是暫時(shí)找個(gè)能短時(shí)間解決溫飽的工作。

2、你的專業(yè)是什么，現(xiàn)在做這個(gè)跟你專業(yè)有沒(méi)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)口。

3、你真的想在這里發(fā)展？如果有機(jī)會(huì)晉升，你愿意長(zhǎng)時(shí)間從事百貨行業(yè)的工作嗎？

其實(shí)現(xiàn)在年輕人跳巢的現(xiàn)象非常普遍，但每一次換新的工作都應(yīng)該仔細(xì)考慮，我現(xiàn)在干這個(gè)能否學(xué)到東西；積累的工作經(jīng)驗(yàn)是否對(duì)以后發(fā)展有用；認(rèn)真評(píng)價(jià)自己的能力，看自己所掌握的和現(xiàn)在所從事的是否太不相稱，是否起點(diǎn)太低了。不過(guò)最后都要回到生活上、現(xiàn)實(shí)上，剛出社會(huì)，沒(méi)錢(qián)了又不好意思向家里要，成天逛人才市場(chǎng)、看報(bào)紙、聯(lián)系單位。越來(lái)越著急，口袋也越來(lái)越干凈，沒(méi)辦法，隨便找個(gè)能養(yǎng)活自己的工作先將就著吧，哎~~~~其實(shí)都不怪~~只怪這個(gè)時(shí)代發(fā)展太快~。

2.）

1、營(yíng)業(yè)員——店長(zhǎng)——業(yè)務(wù)——區(qū)域主管——區(qū)經(jīng)

2、營(yíng)業(yè)員——商場(chǎng)收銀員——賣(mài)場(chǎng)管理人員——相關(guān)業(yè)務(wù)管理人員——部門(mén)經(jīng)理

第四篇：英語(yǔ)114班霍本蘭2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)114班霍本蘭

這是我大學(xué)的第一個(gè)假期，學(xué)校組織社會(huì)實(shí)踐，于是放假回家我參加了我們連隊(duì)組織的一些活動(dòng)，我得到了一些不一樣的體會(huì)，讓我受益匪淺，也很難忘。

首先我參加了連隊(duì)組織的愛(ài)國(guó) 和平統(tǒng)一的學(xué)習(xí),本以為又是一些老生常談的東西，就想著反正這些東西我們都學(xué)過(guò)，再學(xué)一次也沒(méi)有什么，于是我抱著“混日子”的想法就去了，可是后來(lái)我后悔了，這次講的不像以前那樣只有理論，而是通過(guò)一些生動(dòng)地事例和視頻等資料讓我們知道愛(ài)國(guó)不只是嘴上說(shuō)說(shuō)的，而是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，當(dāng)然了也不是要求我們有什么特別了不起的行動(dòng)，我們只要做好自己的本分，從每一件小事中展現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)情懷，在當(dāng)今社會(huì)愛(ài)國(guó)并不是為國(guó)捐軀，也不是為了國(guó)家利益而放棄自己利益，更不需要我們?yōu)榱藝?guó)家而放棄自己的家庭。

今天，愛(ài)國(guó)不需要我們的為國(guó)捐軀，我們只需要在平凡的生活中用平凡的事情去體現(xiàn)，我們只要做一個(gè)好公民就是我們對(duì)愛(ài)國(guó)的最好表現(xiàn)，我們要遵守法律，做一個(gè)奉公守法的公民，至于和平統(tǒng)一，我們生活在少數(shù)民族多的地區(qū)，所以我們只要不宣傳一些不利于民族團(tuán)結(jié)的言論，不與少數(shù)民族同胞發(fā)生磨檫就行了，這是我們每個(gè)人都能做到的，這就是愛(ài)國(guó)的具體體現(xiàn)了。然后我又參加了連隊(duì)組織的打掃衛(wèi)生的社區(qū)服務(wù)，打掃衛(wèi)生從小到大我們已經(jīng)干過(guò)許多次了，也就是掃地、拖地、擦玻璃等一些簡(jiǎn)單的活，剛開(kāi)始的時(shí)候我們都想以前一樣隨便干干，可是卻被告知不合格，于是我們又重新干了一遍，還是不合格，結(jié)果本來(lái)很容易完成的事情，我們不管大事還是小事，我們都應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待，如果我們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一件小事，這樣我們以后不管做什么事情都會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，以后才能成功。

很快中小學(xué)生就要開(kāi)學(xué)了，好多小學(xué)生都沒(méi)有完成暑假作業(yè)，于是連隊(duì)組織了給一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，給他們輔導(dǎo)習(xí)題，以前也給同學(xué)講過(guò)一些題，于是我就答應(yīng)了，可是一天下來(lái)也有了一些收獲。

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才五年級(jí)，可能有些我認(rèn)為很這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

卻干了一遍又一遍，后來(lái)我們才知道，讓我們干活不是她們的目的，目的是讓我們有端正的態(tài)度，簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

在與孩子的接觸過(guò)程中，忽然有種錯(cuò)覺(jué)，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時(shí)代，他們張揚(yáng)、自我。而這種特點(diǎn)與其說(shuō)是個(gè)性，我倒覺(jué)得是任性吧。這個(gè)小女孩其實(shí)是很聰明的，然而成績(jī)卻不是很好；據(jù)她母親說(shuō)是因?yàn)樯险n不專心。經(jīng)過(guò)那么多天的相處，我卻認(rèn)為是懶惰。她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐心別無(wú)他法。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，耐著性子給她講下去。她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡她，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)受挫最大的是她的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒(méi)。這是我家有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于她的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗龖械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？

其次，這次家教，也讓我從英語(yǔ)的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué)。

從事教學(xué)工作一定要備課。雖說(shuō)以我目前的知識(shí)水平，教教小學(xué)生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤。除此以外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準(zhǔn)備。現(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來(lái)的，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很難。

我們那時(shí)的老師并沒(méi)有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個(gè)好舅舅，他是英語(yǔ)老師。是他反復(fù)至今，我都深深感謝著我的這位老師?，F(xiàn)在的教育雖然已吸取我們那時(shí)的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，但是教師本顯然她和她的母親并不相信我。是啊，我畢竟只是個(gè)學(xué)生，她們憑什么相信我呢。此時(shí)的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了；我更害怕這樣的老師會(huì)誤導(dǎo)多少學(xué)生。

與學(xué)生的相處過(guò)程中，在學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程那個(gè)也幫了我不少。這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓她能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。鼓勵(lì)對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)真的好似“萬(wàn)精油”。

一日為師，終身為父。雖然我不敢以師傅自居，但真的希望能幫助這個(gè)小女孩做些什么。而這些教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)雖然比我們那時(shí)的要完善，但教師的水平還是很有局限性。音標(biāo)，著教著我音標(biāo)，當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會(huì)單詞時(shí)，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語(yǔ)的第一步。身的素質(zhì)并沒(méi)有想象中的那么高。有幾個(gè)音標(biāo)是錯(cuò)的，這孩子孩子反復(fù)著，當(dāng)我試圖改正的時(shí)候，將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)??

暑假

實(shí)

踐

報(bào)告

霍本蘭

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)114班

第五篇：淺析大學(xué)生職業(yè)選擇

淺析大學(xué)生職業(yè)選擇

摘要：隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，一方面，大學(xué)畢業(yè)生在感嘆“就業(yè)難”；另一方面，部分企業(yè)招工難。如今人才供需不平衡，多種因素影響著大學(xué)生的職業(yè)選擇，部分大學(xué)生存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)的問(wèn)題。認(rèn)真分析影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素，剖析現(xiàn)今大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀，對(duì)于大學(xué)生了解自身特點(diǎn)、明確職業(yè)定位、樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀有著十分重要的意義。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 職業(yè)選擇 職業(yè)定位

大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，大學(xué)生的職業(yè)選擇受到眾多因素的影響，使大學(xué)生如今的職業(yè)選擇也面臨著更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，向大學(xué)生傳遞出更多的功利主義、現(xiàn)實(shí)主義的信息。許多大學(xué)生都在追求社會(huì)地位高、薪酬高、工作條件好的職業(yè)，然而并不是人人都能找到這種理想職業(yè)。關(guān)注大學(xué)生職業(yè)選擇，認(rèn)真分析影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素，剖析現(xiàn)今大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀，對(duì)于大學(xué)生明確職業(yè)定位、順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一具有重要意義。

1、大學(xué)生職業(yè)選擇的影響因素

1.1大學(xué)生自身的擇業(yè)準(zhǔn)備 擇業(yè)準(zhǔn)備是大學(xué)生職業(yè)選擇的首要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生擇業(yè)的良好鋪墊。有了充分的擇業(yè)準(zhǔn)備，大學(xué)生才能準(zhǔn)確并高效地選擇適合自己的職業(yè)，才能更加敏銳地捕捉到有用的就業(yè)招聘信息，為進(jìn)入職場(chǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。擇業(yè)準(zhǔn)備包括認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)定位、職業(yè)設(shè)計(jì)與規(guī)劃、個(gè)人能力培養(yǎng)等方面。中國(guó)人民大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查顯示，對(duì)未來(lái)的晉升和發(fā)展是否有明確的規(guī)劃與就業(yè)準(zhǔn)備是否充分關(guān)系最大，其次為較好的職業(yè)設(shè)計(jì)能力和大學(xué)期間為工作所培養(yǎng)的綜合能力[1]。

據(jù)了解，超過(guò)一半的大學(xué)生到了最后一學(xué)年才開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題，只有很少部分的大學(xué)生是明確自身規(guī)劃與定位。大部分的大學(xué)生對(duì)擇業(yè)準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)都只停留在學(xué)校安排進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)，并沒(méi)有深入并有目的地進(jìn)行針對(duì)性的擇業(yè)準(zhǔn)備。

1.2大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)選擇時(shí)考慮的各個(gè)因素的重要性排列。選擇職業(yè)與考慮的因素大致有一下幾個(gè)：薪金待遇、工作性質(zhì)及內(nèi)容、工作地點(diǎn)、發(fā)揮專長(zhǎng)、人機(jī)關(guān)系、工作環(huán)境等。以上因素按照重要性由大到小排列，排列的順序不同，關(guān)注的程度不同，對(duì)工作的要求以及看重的方面也會(huì)不同。

1.3大學(xué)生的教育文化因素 接受一定的文化知識(shí)教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，會(huì)使人在擇業(yè)上占有不少優(yōu)勢(shì)。首先，從就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)看，有調(diào)查表明，專業(yè)性就業(yè)的機(jī)會(huì)是一般就業(yè)機(jī)會(huì)的兩倍。其次，在等級(jí)管理制度下，教育可提高人的社會(huì)地位，較高的學(xué)歷或更多的教育經(jīng)歷是取得地位較高職業(yè)的一個(gè)條件。再次，在就職后的縱向發(fā)展——如職稱評(píng)定、加薪提職上，具有較高文化程度的人也有更多機(jī)會(huì)和更大優(yōu)勢(shì)。就這個(gè)方面而言，大學(xué)生在大學(xué)期間的知識(shí)儲(chǔ)備，為大學(xué)生畢業(yè)以后找到一份好工作提供了一個(gè)很好的平臺(tái)[2]。

1.4大學(xué)生職業(yè)選擇的環(huán)境因素 社會(huì)的傳統(tǒng)觀念“女生當(dāng)老師，男生當(dāng)醫(yī)生”、“公務(wù)員都是鐵飯碗”、“男生當(dāng)老師沒(méi)前途”等觀念束縛著大學(xué)生的職業(yè)選擇。社會(huì)輿論和社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)也會(huì)產(chǎn)生影響。另外，大學(xué)生通過(guò)與特定的人交往，大學(xué)生身邊的同學(xué)、朋友的擇業(yè)價(jià)值觀也會(huì)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)產(chǎn)生壓力與影響。

家庭方面的影響主要來(lái)自于父母、長(zhǎng)輩們的影響。父母對(duì)孩子的擇業(yè)過(guò)多的干預(yù)，加入父母自身的情感選擇與職業(yè)看法。或是父母、長(zhǎng)輩為孩子樹(shù)立榜樣，使孩子形成深厚的職業(yè)認(rèn)同感。另一方面，家庭經(jīng)濟(jì)條件也會(huì)促使大學(xué)生做出特定的職業(yè)選擇。如，家庭較為貧困的學(xué)生傾向與選擇薪金較高的職業(yè)以幫助家里緩解經(jīng)濟(jì)壓力；家庭較為富裕的學(xué)生則傾向與選擇個(gè)人發(fā)展條件好的職業(yè)，更加注重自身的發(fā)展。

1.5高校就業(yè)指導(dǎo)的因素 高校的就業(yè)指導(dǎo)能夠讓大學(xué)生更加準(zhǔn)確地對(duì)自身進(jìn)行職業(yè)定位，從而順利就業(yè)。能夠更加全面地掌握最新的就業(yè)信息，明確就業(yè)形勢(shì)，為大學(xué)生的就業(yè)提供方向標(biāo)。好的就業(yè)指導(dǎo)能夠讓學(xué)生真正明白自己適合的職業(yè)，積極地影響著大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，使大學(xué)生就業(yè)之路更加順暢。高校就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)成為高校不可或缺的課題，應(yīng)該更加全面地發(fā)展，為大學(xué)生就業(yè)解惑[3]。

目前高校在就業(yè)指導(dǎo)中存在就業(yè)指導(dǎo)工作人員專業(yè)知識(shí)和能力達(dá)不到學(xué)生要求，同畢業(yè)生的個(gè)別溝通和指導(dǎo)不夠，畢業(yè)生信息來(lái)源渠道不暢，對(duì)學(xué)校就業(yè)政策、工作流程缺乏了解等問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于畢業(yè)生掌握就業(yè)技巧和方法，提高擇業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)將產(chǎn)生不利影響。

2、大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生的職業(yè)成熟度普遍不高，且女生普遍低于男生 劉紅霞在大學(xué)生職業(yè)成熟度的性別差異研究中得出，一是大學(xué)生的職業(yè)成熟 度的發(fā)展水平普遍不高，職業(yè)成熟度各成分的發(fā)展也不平衡[4]。其中，職業(yè)選擇與發(fā)展知識(shí)的平均得分都最低，且明顯低于職業(yè)成熟度的其它因子；二是我國(guó)大學(xué)生職業(yè)成熟度的性別差異顯著，且女生的職業(yè)成熟度顯著低于男生。

造成第一個(gè)問(wèn)題的原因主要有：（1）現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)大多僅限于就業(yè)信息的提供、就業(yè)政策的宣讀和求職技巧的指導(dǎo)，而且這種就業(yè)指導(dǎo)也只是針對(duì)臨近畢業(yè)的大四學(xué)生開(kāi)展，這就使得非畢業(yè)班的大學(xué)生缺乏了解職業(yè)世界的機(jī)會(huì)，其職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的知識(shí)也較為欠缺；（2）高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視。

而第二個(gè)問(wèn)題的原因則為：（1）男女生在角色期待上的差異，傳統(tǒng)思想“男主外，女主內(nèi)”深入人心；（2）性別歧視的影響。

2.2自主擇業(yè)已成為主流 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷了計(jì)劃分配、“雙向選擇，自主就業(yè)”兩個(gè)時(shí)期，現(xiàn)在正逐漸過(guò)渡到創(chuàng)業(yè)就業(yè)階段，這意味著大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的地位發(fā)生了重大變化，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。如今，絕大部分大學(xué)生已懂得主動(dòng)尋找就業(yè)信息，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，自主擇業(yè)。

2.3大部分學(xué)生就業(yè)地區(qū)期望為沿海發(fā)達(dá)地區(qū) 王麗萍[5]等對(duì)高校畢業(yè)生的工資期望進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，其中15.6%的大學(xué)畢業(yè)生的期望工資為1000~2000元，54.7%的學(xué)生的期望工資為2000~3000元，21%的學(xué)生則為3000~4000元。該工資期望與現(xiàn)實(shí)工資情況基本吻合。

而在就業(yè)地區(qū)期望的選項(xiàng)中，有53.7%的學(xué)生傾向于沿海開(kāi)放城市，省會(huì)城市和中小城市則分別有17.6%和10.9%的同學(xué)選擇。沿海開(kāi)放城市因其經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人才機(jī)制完善、就業(yè)機(jī)會(huì)多、收入高，成為大部分大學(xué)畢業(yè)生期望的就業(yè)地區(qū)。但從另一個(gè)角度看，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)人才過(guò)剩，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，就業(yè)較為困難。西部地區(qū)急需人才，但卻由于其城鄉(xiāng)二元體制的存在，讓不少大學(xué)生止步不前。

2.4個(gè)人主義傾向較重 許多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)較少考慮到國(guó)家與社會(huì)的需要，將自身的興趣、個(gè)人發(fā)展放在職業(yè)選擇的首位。把未來(lái)職業(yè)是否能夠發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我作為擇業(yè)的唯一要求，不愿意到不利于自身發(fā)展的地方去。2.5自主創(chuàng)業(yè)比例偏低 大學(xué)生就業(yè)多數(shù)在應(yīng)用型、研究型的崗位，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例相對(duì)與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)偏低。主要是由于我國(guó)的高校教育主要集中與應(yīng)用型、研究型工作的培養(yǎng)，缺乏自主創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。大學(xué)生受到系統(tǒng)的、專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)較少，缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的信息。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)于社會(huì)就業(yè)形勢(shì)具有很大程度的積極影響。按照創(chuàng)業(yè)倍增效應(yīng)，每1人成功創(chuàng)業(yè)，可拉動(dòng)5人就業(yè)。如此推算，如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)到10%，那么大學(xué)生就業(yè)，甚至全社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)都會(huì)為之一振。

3、建議

3.1全面促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)選擇與發(fā)展知識(shí)的增長(zhǎng) 在大學(xué)階段開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，讓學(xué)生從大一開(kāi)始就開(kāi)始接觸職業(yè)信息，對(duì)自己進(jìn)行全面的了解，進(jìn)行職業(yè)定位，了解就業(yè)形勢(shì)，做更充分的擇業(yè)準(zhǔn)備。結(jié)合就業(yè)形勢(shì)、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，抓好就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，豐富就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，重點(diǎn)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)選擇與發(fā)展知識(shí)的增長(zhǎng)。采用多種形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，讓大學(xué)生了解職業(yè)自我和職業(yè)世界。最后，學(xué)校應(yīng)高度重視校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)，積極為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件。

3.2大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 政府方面出臺(tái)相關(guān)政策支持大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，提供政策優(yōu)惠，真正減少大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的阻力，增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心。

學(xué)校方面應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的項(xiàng)目，使大學(xué)生接受更加規(guī)范、更加專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，盡早了解創(chuàng)業(yè)信息，為未來(lái)自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn) 強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力與素質(zhì)拓展，提高大學(xué)生就業(yè)能力。另外，還要針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)及發(fā)展方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)軟實(shí)力。關(guān)注大學(xué)生職業(yè)選擇，不僅需要從大學(xué)生自身出發(fā)，還需要高校、政府的配合與指導(dǎo)。通過(guò)各方的努力，才能讓大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加明朗化，才能讓大學(xué)生的才能最大化地發(fā)揮，以最大的努力投入到社會(huì)建設(shè)中去。