第一篇：大學(xué)生職業(yè)選擇策略

大學(xué)生職業(yè)選擇策略
作為一個(gè)即將走上社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生, 正面臨著人生中最大或最重要 的選擇之一--職業(yè)選擇.就業(yè)不僅僅是對職業(yè)的選擇,也是個(gè)人對將來 人生道路和生存方式的選擇.隨著大學(xué)生就業(yè)制度的改革,大學(xué)生自主 擇業(yè)已是大勢所趨.如何給自己設(shè)計(jì)一個(gè)合理的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,并在此 基礎(chǔ)上給自己定好位,如何進(jìn)行職業(yè)選擇,這些問題都是大學(xué)畢業(yè)生必 須思考的問題.本文將從職業(yè)選擇的準(zhǔn)備,過程和策略等方面加以探討.一,自我的評價(jià)與定位:職業(yè)選擇前的準(zhǔn)備 職業(yè)是勞動(dòng)者能夠穩(wěn)定從事的有報(bào)酬的工作,是勞動(dòng)者足夠穩(wěn)定地 從事某項(xiàng)有酬工作而獲得的勞動(dòng)角色,是一種社會(huì)勞動(dòng)崗位.社會(huì)職業(yè), 對第一次求職擇業(yè)者來說,是一個(gè)五光十色,帶有一點(diǎn)神秘色彩的未知 領(lǐng)域.因此,應(yīng)在盡可能充分了解社會(huì)職業(yè)的基本知識的基礎(chǔ)上,給自 己一個(gè)正確的評價(jià)和明確的定位.職業(yè)選擇,不只是單純找一個(gè)單位了事,選擇職業(yè)的過程本身就是 一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識自己的過程.對于剛剛邁上人生第一步的大學(xué)畢業(yè) 生來說,在整個(gè)就業(yè)過程開始之前,對自己的大學(xué)生活做一個(gè)總結(jié),認(rèn) 清自己的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),長處,短處,是很有必要的.大學(xué)生活是自身與 環(huán)境相互作用的結(jié)果,就業(yè)活動(dòng)對大多數(shù)畢業(yè)生來說都是第一回,因?yàn)?缺少經(jīng)驗(yàn),可能不時(shí)地被周圍的環(huán)境所左右而忘掉自己的特性和初衷, 所以在就業(yè)活動(dòng)中,一定要經(jīng)常注意不要忘記自己是什么人,能干什么, 想干什么.自我總結(jié),評價(jià)和定位可以分為以下幾方面:(1)為什么上大學(xué);(2)為什么選擇現(xiàn)在的大學(xué);(3)為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)(或雙學(xué)位);(4)對大學(xué)的老師,同學(xué),朋友的印象如何;(5)在大學(xué)期間通過各 種方法所學(xué)到的知識和所擁有的經(jīng)驗(yàn)(特別是專業(yè)以外的);(6)自己 的優(yōu)缺點(diǎn),興趣愛好;(7)自己的人生觀,價(jià)值觀和未來的抱負(fù);(8)周圍人包括父母親屬,老師同學(xué)對自己的評價(jià),看法和期望;(9)大學(xué) 生活對自己將來的影響.通過這幾方面的總結(jié)與思考,對自己的大學(xué)生 活有了一個(gè)很清晰的印象,建議用文字把上述內(nèi)容整理出來,在應(yīng)聘時(shí) 用在自己的簡歷和自薦信當(dāng)中,有時(shí)稍稍加工也可用在面試中,做到成 竹在胸.二,職業(yè)選擇的過程(一)全面理解職業(yè)內(nèi)涵 首先列出你所希望的三種工作,從工作內(nèi)容,工作方式,工作角色 和工作要求等四個(gè)方面,看看自己對想干的工作能理解多少,如果有許 多內(nèi)容自己都不甚了了, 那就應(yīng)該回過頭去對工作內(nèi)容進(jìn)行深入的探究,

免得將來走彎路.上面列出的四個(gè)方面對某些工作而言其聯(lián)系是非常緊 密的,相關(guān)性比較大.拿現(xiàn)在比較熱門的咨詢行業(yè)來講,通過與人接觸, 交涉,談話,甚至辯論這種工作方式,來達(dá)到給人提供

意見建議作為決 策的參考,這一工作內(nèi)容需要一種在與人交往的過程中給人提供幫助的 工作角色,要求咨詢者本身具備廣博的知識結(jié)構(gòu),不斷更新的知識層次, 掌握并能提煉最新科學(xué)知識的能力,與人溝通協(xié)調(diào)的技巧,分析問題解 決問題的能力等等,綜合素質(zhì)要求是非常之高的.再如金融證券行業(yè), 它的工作內(nèi)容是整天與數(shù)值打交道并進(jìn)行分析判斷,觀察,分析,思考, 判斷與決策是它的工作方式,工作角色體現(xiàn)在經(jīng)常要獨(dú)立操作,有時(shí)需 要與人配合和聯(lián)絡(luò),甚至對他人進(jìn)行考察,監(jiān)督或監(jiān)管,這樣的工作內(nèi) 容和工作角色,工作方式要求金融從業(yè)人員需要較高的自律精神,高度 的金融敏感性,果斷的決策作風(fēng),準(zhǔn)確的判斷能力等等.工作內(nèi)容,方 式,角色,要求有時(shí)是交叉的,多重的,它們是互不相同又是互相聯(lián)系 的,即使在某些相同的工作崗位有的工作角色分配和要求也各不相同, 如同樣是軟件編程員,有的地方需要細(xì)節(jié)的處理能力,有的地方需要宏 觀的控制能力,有的是單獨(dú)工作角色,有的是與人配合的工作角色.這 就有賴于對工作的全面理解.(二)理想職業(yè)與現(xiàn)實(shí)職業(yè)的選擇 明確了你所希望的工作,下一步就是看哪些工作真的適合你了.那 份工作你干勉強(qiáng)不勉強(qiáng)?現(xiàn)實(shí)可能性如何?你的愿望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)是否有 距離?等等.為了分析你所希望的工作的現(xiàn)實(shí)可能性,下面列出了幾個(gè) 方面,你可以據(jù)此評價(jià)你最希望從事的兩種工作.能力可能性和價(jià)值觀 可能性:自己有能力干嗎?僅僅靠自己的能力完全能干好嗎?自己的能 力能充分發(fā)揮嗎?能讓你負(fù)起所希望的責(zé)任或挑戰(zhàn)嗎?與你的價(jià)值觀矛 盾嗎?你的價(jià)值觀能為該企業(yè)接受嗎?目標(biāo)可能性和匹配可能性:能實(shí) 現(xiàn)所希望的生活方式嗎?是你愛好的工作內(nèi)容嗎?能得到希望的報(bào)酬 嗎?與你的教育,資格等條件相符嗎?能實(shí)現(xiàn)你的長期目標(biāo)嗎?勞動(dòng)條 件等可以接受嗎?理想職業(yè)與現(xiàn)實(shí)職業(yè)是有一定的距離的.如果你對最 希望的工作評價(jià)體現(xiàn)在以上的四種可能性當(dāng)中,可能者占據(jù)多數(shù),那證 明你的選擇是有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的,反之,如果不可能占多數(shù),那你不 得不要重新考慮你的現(xiàn)實(shí)職業(yè)了.(三)志愿單位的具體化 在對工作有了全面理解之后,就可以進(jìn)行志愿單位的排序,主要考 慮條件有:地理?xiàng)l件,單位性質(zhì),單位規(guī)模,行業(yè),收入,提升機(jī)會(huì), 專業(yè)對口度,工作環(huán)境,福利,調(diào)動(dòng)工作的可能性,穩(wěn)定性等等.列出 三個(gè)志愿單位之后,針對以上所列出的一些內(nèi)容進(jìn)行適合度的衡量.看 看這三個(gè)單位對自己的適合程度如何,比如對單位的了解,對從事崗位 的了解,現(xiàn)實(shí)的可行性如何等.(四)制約條件的權(quán)衡與取舍

任何一個(gè)就業(yè)單位,都有其有利條件和不利因素,十全十美的就業(yè) 單位畢竟少數(shù)

數(shù).在選擇時(shí),對一些條件可能能夠妥協(xié),而對其它條件則 可能無法妥協(xié),這些條件就是制約條件.因此,必須對這些制約條件進(jìn) 行全盤考慮,并決定最終的單位取舍.起作用的制約條件有:工資水平, 單位性質(zhì),工作地點(diǎn),工作時(shí)間,工作內(nèi)容,業(yè)余時(shí)間分配,專業(yè)對口 程度,福利以及對單位的總體印象如形象,風(fēng)氣和文化等等.評價(jià)有兩 種標(biāo)準(zhǔn),即不能妥協(xié)的和能妥協(xié)的.畢業(yè)生可以針對具體單位進(jìn)行評估(在這里是假設(shè)所有的制約條件的重要性是相同的),如果不能妥協(xié)的 條件占大多數(shù),也許你就應(yīng)該重新考慮你的志愿單位了.俗語說:貨比 三家不吃虧,結(jié)合前面所列出的職業(yè)興趣,價(jià)值觀等比較,去除這些制 約條件,從中找出最符合你的職業(yè)興趣,角色興趣,價(jià)值觀等因素的就 業(yè)單位.三,職業(yè)選擇的策略(一)從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā) 職業(yè)選擇必須從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā).首先要將個(gè)人的職業(yè)意愿,自身素 質(zhì)與能力結(jié)合起來,加以充分的考慮,估計(jì)一下自己能否勝任某項(xiàng)職業(yè) 的要求,認(rèn)真評價(jià)個(gè)人職業(yè)意愿的可能性,即進(jìn)行準(zhǔn)確的自我評價(jià)和定 位.其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀分析.(二)比較鑒別 在職業(yè)和就業(yè)者之間進(jìn)行比較,將職業(yè)對人的要求具體化,比如教 師職業(yè)要求有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等 等.其次在選出的多種職業(yè)目標(biāo)中進(jìn)行比較.自己的條件可能適合好幾 種職業(yè),應(yīng)當(dāng)選出那些更符合條件的,更符合自己特長和專業(yè)發(fā)展的, 經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè).再次將職業(yè)提出的各種條件進(jìn)行比較.因 為從事某種職業(yè)所需要的各種條件是有主次的,每個(gè)人進(jìn)行職業(yè)定向時(shí) 也是考慮多方面的,所以當(dāng)個(gè)人的素質(zhì)符合某種職業(yè)的主要條件時(shí),職 業(yè)選擇就比較容易成功.(三)揚(yáng)長避短 在選擇職業(yè)時(shí),要清楚地知道自己的長處是什么,短處是什么.一 般來講,當(dāng)職業(yè)與個(gè)人的理想,愛好,個(gè)性特點(diǎn),專業(yè)特長最接近時(shí), 個(gè)人的主觀能動(dòng)性容易激發(fā)出來.因此,在選擇職業(yè)時(shí)如果充分考慮到 最大程度地發(fā)揮自己的專長,有利于個(gè)人全面發(fā)展等因素,走上工作崗 位后,才有可能熱愛自己的工作,才能把工作當(dāng)作一件愉快的事情去做, 才能卓有成效地開創(chuàng)未來.(四)適時(shí)調(diào)整

是否依據(jù)以上三個(gè)策略作出的選擇就不需要變化了呢?有的人可能 當(dāng)時(shí)的選擇是對的,后來情況發(fā)生變化,還有的人在選擇時(shí)考慮不夠全 面,在實(shí)踐中行不通,這就要依據(jù)新的情況,適時(shí)調(diào)整,慎重地進(jìn)行新 的選擇,以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案.適時(shí)調(diào)整的引申含義是:對 自己心目中的理想單位和職業(yè),如果不能一步到位,可以采取打好基礎(chǔ), 抓住機(jī)會(huì),分步躍進(jìn),逐漸逼近的策略,為了理想而甘愿追求終身的例 子舉不勝舉,作為大學(xué)畢業(yè)

生,應(yīng)該樹立有所作為的思想,如果客觀現(xiàn) 實(shí)不具備,就應(yīng)該適時(shí)調(diào)整,創(chuàng)造時(shí)機(jī)使條件成熟.大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)選擇只是職業(yè)發(fā)展計(jì)劃中的第一步,走好第一步 固然重要,但未來的路還很長,也許還會(huì)面臨更多的選擇.正如管理大 師彼得德魯克所說:對你而言,你所做的工作選擇是正確的概率大約 是百萬分之一.如果你認(rèn)為你的第一個(gè)選擇是正確的話,那么就表明你 是十分懶惰的.因此,一個(gè)人必須通過大量地,不斷地搜尋和轉(zhuǎn)變,才 可能發(fā)現(xiàn)一條從心理上和經(jīng)濟(jì)上都令其滿意的職業(yè)發(fā)展道路.

來源: 《中國大學(xué)生 就業(yè)》

第二篇：大學(xué)生職業(yè)選擇策略

大學(xué)生職業(yè)選擇策略

作為一個(gè)即將走上社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，正面臨著人生中最大或最重要的選擇之一——職業(yè)選擇。就業(yè)不僅僅是對職業(yè)的選擇，也是個(gè)人對將來人生道路和生存方式的選擇。隨著大學(xué)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)生自主擇業(yè)已是大勢所趨。如何給自己設(shè)計(jì)一個(gè)合理的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上給自己定好位，如何進(jìn)行職業(yè)選擇，這些問題都是大學(xué)畢業(yè)生必須思考的問題。本文將從職業(yè)選擇的準(zhǔn)備、過程和策略等方面加以探討。

一、自我的評價(jià)與定位：職業(yè)選擇前的準(zhǔn)備

職業(yè)是勞動(dòng)者能夠穩(wěn)定從事的有報(bào)酬的工作，是勞動(dòng)者足夠穩(wěn)定地從事某項(xiàng)有酬工作而獲得的勞動(dòng)

角色，是一種社會(huì)勞動(dòng)崗位。社會(huì)職業(yè)，對第一次求職擇業(yè)者來說，是一個(gè)五光十色、帶有一點(diǎn)神秘色彩的未知領(lǐng)域。因此，應(yīng)在盡可能充分了解社會(huì)職業(yè)的基本知識的基礎(chǔ)上，給自己一個(gè)正確的評價(jià)和明確的定位。

職業(yè)選擇，不只是單純找一個(gè)單位了事，選擇職業(yè)的過程本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己的過程。對于剛剛邁上人生第一步的大學(xué)畢業(yè)生來說，在整個(gè)就業(yè)過程開始之前，對自己的大學(xué)生活做一個(gè)總結(jié)，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，長處、短處，是很有必要的。大學(xué)生活是自身與環(huán)境相互作用的結(jié)果，就業(yè)活動(dòng)對大多數(shù)畢業(yè)生來說都是第一回，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，可能不時(shí)地被周圍的環(huán)境所左右而忘掉自己的特性和初衷，所以在就業(yè)活動(dòng)中，一定要經(jīng)常注意不要忘記自己是什么人，能干什么，想干什么。

自我總結(jié)、評價(jià)和定位可以分為以下幾方面：(1)為什么上大學(xué)；(2)為什么選擇現(xiàn)在的大學(xué)；(3)為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)(或雙學(xué)位)；(4)對大學(xué)的老師、同學(xué)、朋友的印象如何；(5)在大學(xué)期間通過各種方法所學(xué)到的知識和所擁有的經(jīng)驗(yàn)(特別是專業(yè)以外的)；(6)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛好；(7)自己的人生觀、價(jià)值觀和未來的抱負(fù)；(8)周圍人包括父母親屬、老師同學(xué)對自己的評價(jià)、看法和期望；(9)大學(xué)生活對自己將來的影響。通過這幾方面的總結(jié)與思考，對自己的大學(xué)生活有了——個(gè)很清晰的印象，建議用文字把上述內(nèi)容整理出來，在應(yīng)聘時(shí)用在自己的簡歷和自薦信當(dāng)中，有時(shí)稍稍加工也可用在面試中，做到成竹在胸。

二、職業(yè)選擇的過程

(一)全面理解職業(yè)內(nèi)涵。

首先列出你所希望的三種工作，從工作內(nèi)容、工作方式、工作角色和工作要求等四個(gè)方面，看看自己對想干的工作能理解多少，如果有許多內(nèi)容自己都不甚了了，那就應(yīng)該回過頭去對工作內(nèi)容進(jìn)行深入地探究，免得將來走彎路。上面列出的四個(gè)方面對某些工作而言其聯(lián)系是非常緊密的，相關(guān)性比較大。拿現(xiàn)在比較熱門的咨詢行業(yè)來講，通過與人接觸、交涉、談話、甚至辯論這種工作方式，來達(dá)到給人提供意見建議作為決策的參考，這一工作內(nèi)容需要一種在與人交往的過程中給人提供幫助的工作角色，要求咨詢者本身具備廣博的知識結(jié)構(gòu)、不斷更新的知識層次、掌握并能提煉最新科學(xué)知識的能力、與人溝通協(xié)調(diào)的技巧、分析問題解決問題的能力等等，綜合素質(zhì)要求是非常之高的。再如金融證券行業(yè)，它的工作內(nèi)容是整天與數(shù)值打交道并進(jìn)行分析判斷，觀察、分析、思考、判斷與決策是它的工作方式，工作角色體現(xiàn)在經(jīng)常要獨(dú)立操作，有時(shí)需要與人配合和聯(lián)絡(luò)，甚至對他人進(jìn)行考察、監(jiān)督或監(jiān)管，這樣的工作內(nèi)容和工作角色、工作方式要求金融從業(yè)人員需要較高的自律精神、高度的金融敏感性、果斷的決策作風(fēng)、準(zhǔn)確的判斷能力等等。工作內(nèi)容、方式、角色、要求有時(shí)是交叉的，多重的，它們是互不相同又是互相聯(lián)系的，即使在某些相同的工作崗位有的工作角色分配和要求也各不相同，如同樣是軟件編程員，有的地方需要細(xì)節(jié)的處理能力，有的地方需要宏觀的控制能力，有的是單獨(dú)工作角色，有的是與入配合的工作角色。這就有賴于對工作的全面理解．

(二)理想職業(yè)與現(xiàn)實(shí)職業(yè)的選擇

明確了你所希望的工作，下一步就是看哪些工作真的適合你了。那份工作你干勉強(qiáng)不勉強(qiáng)?現(xiàn)實(shí)可能性如何?你的愿望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)是否有距離?等等。為了分析你所希望的工作的現(xiàn)實(shí)可能性，下面列出了幾個(gè)方面，你可以據(jù)此評價(jià)你最希望從事的兩種工作。能力可能性和價(jià)值觀可能性：自己有能力干嗎?僅僅靠自己的能力完全能干好嗎?自己的能力能充分發(fā)揮嗎?能讓你負(fù)起所希望的責(zé)任或挑戰(zhàn)嗎?與你的價(jià)值觀矛盾嗎?你的價(jià)值觀能為該企業(yè)接受嗎?目標(biāo)可能性和匹配可能性：能實(shí)現(xiàn)所希望的生活方式嗎?是你愛好的工作內(nèi)容嗎?能得到希望的報(bào)酬嗎?與你的教育、資格等條件相符嗎?能實(shí)現(xiàn)你的長期目標(biāo)嗎?勞動(dòng)條件等可以接受嗎?理想職業(yè)與現(xiàn)實(shí)職業(yè)是有一定的距離的。如果你對最希望的工作評價(jià)體現(xiàn)在以上的四種可能性當(dāng)中，可能者占據(jù)多數(shù)，那證明你的選擇是有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，反之，如果不可能占多數(shù)，那你不得不要重新考慮你的現(xiàn)實(shí)職業(yè)了。

(三)志愿單位的具體化

在對工作有了全面理解之后，就可以進(jìn)行志愿單位的排序，主要考慮條件有：地理?xiàng)l件、單位性質(zhì)、單位規(guī)模、行業(yè)、收入、提升機(jī)會(huì)、專業(yè)對口度、工作環(huán)境、福利、調(diào)動(dòng)工作的可能性、穩(wěn)定性等等。列出三個(gè)志愿單位之后，針對以上所列出的一些內(nèi)容進(jìn)行適合度的衡量?？纯催@三個(gè)單位對自己的適合程度如何，比如對單位的了解、對從事崗位的了解、現(xiàn)實(shí)的可行性如何等。

(四)制約條件的權(quán)衡與取舍

任何一個(gè)就業(yè)單位，都有其有利條件和不利因素，十全十美的就業(yè)單位畢竟少數(shù)。在選擇時(shí)，對一些條件可能能夠妥協(xié)，而對其它條件則可能無法妥協(xié)，這些條件就是制約條件。因此，必須對這些制約條件進(jìn)行全盤考慮，并決定最終的單位取舍。起作用的制約條件有；工資水平、單位性質(zhì)、工作地點(diǎn)、工作時(shí)間、工作內(nèi)容、業(yè)余時(shí)間分配、專業(yè)對口程度、福利以及對單位的總體印象如形象、風(fēng)氣和文化等等。評價(jià)有兩種標(biāo)準(zhǔn)，即不能妥協(xié)的和能妥協(xié)的。畢業(yè)生可以針對具體單位進(jìn)行評估(在這里假設(shè)所有的制約條件的重要性是相同的)，如果不能妥協(xié)的條件占大多數(shù)，也許你就應(yīng)該重新考慮你的志愿單位了。俗語說：貨比三家不吃虧，結(jié)合前面所列出的職業(yè)興趣、價(jià)值觀等比較，去除這些制約條件，從中找出最符合你的職業(yè)興趣、角色興趣、價(jià)值觀等因素的就業(yè)單位。

三、職業(yè)選擇的策略

(一)從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)。職業(yè)選擇必須從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)。首先要將個(gè)人的職業(yè)意愿、自身素質(zhì)與能力結(jié)合起來，加以充分的考慮，估計(jì)一下自己能否勝任某項(xiàng)職業(yè)的要求，認(rèn)真評價(jià)個(gè)人職業(yè)意愿的可能性，即進(jìn)行準(zhǔn)確的自我評價(jià)和定位。其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀分析。

(二)比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進(jìn)行比較，將職業(yè)對人的要求具體化，比如教師職業(yè)要求有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等等。其次在選出的多種職業(yè)目標(biāo)中進(jìn)行比較。自己的條件可能適合好幾種職業(yè)，應(yīng)當(dāng)選出那些更符合條件的，更符合自己特長和專業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。再次將職業(yè)提出的各種條件進(jìn)行比較。因?yàn)閺氖履撤N職業(yè)所需要的各種條件是有主次的，每個(gè)人進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)也是考慮多方面的，所以當(dāng)個(gè)人的素質(zhì)符合某種職業(yè)的主要條件時(shí)，職業(yè)選擇就比較容易成功。

(三)揚(yáng)長避短。在選擇職業(yè)時(shí)，要清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么。一般來講，當(dāng)職業(yè)與個(gè)人的理想、愛好、個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)特長最接近時(shí)，個(gè)人的主觀能動(dòng)性容易激發(fā)出來。因此，在選擇職業(yè)時(shí)如果充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專長，有利于個(gè)人全面發(fā)展等因素，走上工作崗位后，才有可能熱愛自己的工作，才能把工作當(dāng)作一件愉快的事情去做，才能卓有成效地開創(chuàng)未來。

(四)適時(shí)調(diào)整。是否依據(jù)以上三個(gè)策略作出的選擇就不需要變化了呢?有的人可能當(dāng)時(shí)的選擇是對的，后來情況發(fā)生變化，還有的人在選擇時(shí)考慮不夠全面，在實(shí)踐中行不通，這就要依據(jù)新的情況，適時(shí)調(diào)整，慎重地進(jìn)行新的選擇，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案．適時(shí)調(diào)整的引申含義是：對自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎(chǔ)、抓住機(jī)會(huì)、分步躍進(jìn)、逐漸逼近的策略，為了理想而甘愿追求終身的例子舉不勝舉，作為大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該樹立有所作為的思想，如果客觀現(xiàn)實(shí)不具備，就應(yīng)該適時(shí)調(diào)整，創(chuàng)造時(shí)機(jī)使條件成熟。大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)選擇只是職業(yè)發(fā)展計(jì)劃中的第一步，走好第一步固然重要，但未來的路還很長，也許還會(huì)面臨更多的選擇。正如管理大師彼得·德魯克所說：對你而言，你所做的工作選擇是正確的概率大約是百萬分之一。如果你認(rèn)為你的第一個(gè)選擇是正確的話，那么就表明你是十分懶惰的。因此，一個(gè)人必須通過大量地、不斷地搜尋和轉(zhuǎn)變，才可能發(fā)現(xiàn)一條從心理上和經(jīng)濟(jì)上都令其滿意的職業(yè)發(fā)展道路。

第三篇：淺析大學(xué)生職業(yè)選擇

淺析大學(xué)生職業(yè)選擇

摘要：隨著就業(yè)形勢的變化，一方面，大學(xué)畢業(yè)生在感嘆“就業(yè)難”；另一方面，部分企業(yè)招工難。如今人才供需不平衡，多種因素影響著大學(xué)生的職業(yè)選擇，部分大學(xué)生存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)的問題。認(rèn)真分析影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素，剖析現(xiàn)今大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀，對于大學(xué)生了解自身特點(diǎn)、明確職業(yè)定位、樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀有著十分重要的意義。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 職業(yè)選擇 職業(yè)定位

大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問題，大學(xué)生的職業(yè)選擇受到眾多因素的影響，使大學(xué)生如今的職業(yè)選擇也面臨著更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，向大學(xué)生傳遞出更多的功利主義、現(xiàn)實(shí)主義的信息。許多大學(xué)生都在追求社會(huì)地位高、薪酬高、工作條件好的職業(yè)，然而并不是人人都能找到這種理想職業(yè)。關(guān)注大學(xué)生職業(yè)選擇，認(rèn)真分析影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素，剖析現(xiàn)今大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀，對于大學(xué)生明確職業(yè)定位、順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一具有重要意義。

1、大學(xué)生職業(yè)選擇的影響因素

1.1大學(xué)生自身的擇業(yè)準(zhǔn)備 擇業(yè)準(zhǔn)備是大學(xué)生職業(yè)選擇的首要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生擇業(yè)的良好鋪墊。有了充分的擇業(yè)準(zhǔn)備，大學(xué)生才能準(zhǔn)確并高效地選擇適合自己的職業(yè)，才能更加敏銳地捕捉到有用的就業(yè)招聘信息，為進(jìn)入職場奠定良好的基礎(chǔ)。擇業(yè)準(zhǔn)備包括認(rèn)識自我、職業(yè)定位、職業(yè)設(shè)計(jì)與規(guī)劃、個(gè)人能力培養(yǎng)等方面。中國人民大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查顯示，對未來的晉升和發(fā)展是否有明確的規(guī)劃與就業(yè)準(zhǔn)備是否充分關(guān)系最大，其次為較好的職業(yè)設(shè)計(jì)能力和大學(xué)期間為工作所培養(yǎng)的綜合能力[1]。

據(jù)了解，超過一半的大學(xué)生到了最后一學(xué)年才開始考慮就業(yè)問題，只有很少部分的大學(xué)生是明確自身規(guī)劃與定位。大部分的大學(xué)生對擇業(yè)準(zhǔn)備的認(rèn)識都只停留在學(xué)校安排進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)，并沒有深入并有目的地進(jìn)行針對性的擇業(yè)準(zhǔn)備。

1.2大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)選擇時(shí)考慮的各個(gè)因素的重要性排列。選擇職業(yè)與考慮的因素大致有一下幾個(gè)：薪金待遇、工作性質(zhì)及內(nèi)容、工作地點(diǎn)、發(fā)揮專長、人機(jī)關(guān)系、工作環(huán)境等。以上因素按照重要性由大到小排列，排列的順序不同，關(guān)注的程度不同，對工作的要求以及看重的方面也會(huì)不同。

1.3大學(xué)生的教育文化因素 接受一定的文化知識教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，會(huì)使人在擇業(yè)上占有不少優(yōu)勢。首先，從就業(yè)機(jī)會(huì)來看，有調(diào)查表明，專業(yè)性就業(yè)的機(jī)會(huì)是一般就業(yè)機(jī)會(huì)的兩倍。其次，在等級管理制度下，教育可提高人的社會(huì)地位，較高的學(xué)歷或更多的教育經(jīng)歷是取得地位較高職業(yè)的一個(gè)條件。再次，在就職后的縱向發(fā)展——如職稱評定、加薪提職上，具有較高文化程度的人也有更多機(jī)會(huì)和更大優(yōu)勢。就這個(gè)方面而言，大學(xué)生在大學(xué)期間的知識儲備，為大學(xué)生畢業(yè)以后找到一份好工作提供了一個(gè)很好的平臺[2]。

1.4大學(xué)生職業(yè)選擇的環(huán)境因素 社會(huì)的傳統(tǒng)觀念“女生當(dāng)老師，男生當(dāng)醫(yī)生”、“公務(wù)員都是鐵飯碗”、“男生當(dāng)老師沒前途”等觀念束縛著大學(xué)生的職業(yè)選擇。社會(huì)輿論和社會(huì)上流行的價(jià)值觀對大學(xué)生的擇業(yè)也會(huì)產(chǎn)生影響。另外，大學(xué)生通過與特定的人交往，大學(xué)生身邊的同學(xué)、朋友的擇業(yè)價(jià)值觀也會(huì)對大學(xué)生的擇業(yè)產(chǎn)生壓力與影響。

家庭方面的影響主要來自于父母、長輩們的影響。父母對孩子的擇業(yè)過多的干預(yù)，加入父母自身的情感選擇與職業(yè)看法?；蚴歉改?、長輩為孩子樹立榜樣，使孩子形成深厚的職業(yè)認(rèn)同感。另一方面，家庭經(jīng)濟(jì)條件也會(huì)促使大學(xué)生做出特定的職業(yè)選擇。如，家庭較為貧困的學(xué)生傾向與選擇薪金較高的職業(yè)以幫助家里緩解經(jīng)濟(jì)壓力；家庭較為富裕的學(xué)生則傾向與選擇個(gè)人發(fā)展條件好的職業(yè)，更加注重自身的發(fā)展。

1.5高校就業(yè)指導(dǎo)的因素 高校的就業(yè)指導(dǎo)能夠讓大學(xué)生更加準(zhǔn)確地對自身進(jìn)行職業(yè)定位，從而順利就業(yè)。能夠更加全面地掌握最新的就業(yè)信息，明確就業(yè)形勢，為大學(xué)生的就業(yè)提供方向標(biāo)。好的就業(yè)指導(dǎo)能夠讓學(xué)生真正明白自己適合的職業(yè)，積極地影響著大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，使大學(xué)生就業(yè)之路更加順暢。高校就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)成為高校不可或缺的課題，應(yīng)該更加全面地發(fā)展，為大學(xué)生就業(yè)解惑[3]。

目前高校在就業(yè)指導(dǎo)中存在就業(yè)指導(dǎo)工作人員專業(yè)知識和能力達(dá)不到學(xué)生要求，同畢業(yè)生的個(gè)別溝通和指導(dǎo)不夠，畢業(yè)生信息來源渠道不暢，對學(xué)校就業(yè)政策、工作流程缺乏了解等問題，這些問題對于畢業(yè)生掌握就業(yè)技巧和方法，提高擇業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)將產(chǎn)生不利影響。

2、大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生的職業(yè)成熟度普遍不高，且女生普遍低于男生 劉紅霞在大學(xué)生職業(yè)成熟度的性別差異研究中得出，一是大學(xué)生的職業(yè)成熟 度的發(fā)展水平普遍不高，職業(yè)成熟度各成分的發(fā)展也不平衡[4]。其中，職業(yè)選擇與發(fā)展知識的平均得分都最低，且明顯低于職業(yè)成熟度的其它因子；二是我國大學(xué)生職業(yè)成熟度的性別差異顯著，且女生的職業(yè)成熟度顯著低于男生。

造成第一個(gè)問題的原因主要有：（1）現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)大多僅限于就業(yè)信息的提供、就業(yè)政策的宣讀和求職技巧的指導(dǎo)，而且這種就業(yè)指導(dǎo)也只是針對臨近畢業(yè)的大四學(xué)生開展，這就使得非畢業(yè)班的大學(xué)生缺乏了解職業(yè)世界的機(jī)會(huì)，其職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的知識也較為欠缺；（2）高校對就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視。

而第二個(gè)問題的原因則為：（1）男女生在角色期待上的差異，傳統(tǒng)思想“男主外，女主內(nèi)”深入人心；（2）性別歧視的影響。

2.2自主擇業(yè)已成為主流 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷了計(jì)劃分配、“雙向選擇，自主就業(yè)”兩個(gè)時(shí)期，現(xiàn)在正逐漸過渡到創(chuàng)業(yè)就業(yè)階段，這意味著大學(xué)生在就業(yè)過程中的地位發(fā)生了重大變化，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。如今，絕大部分大學(xué)生已懂得主動(dòng)尋找就業(yè)信息，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，自主擇業(yè)。

2.3大部分學(xué)生就業(yè)地區(qū)期望為沿海發(fā)達(dá)地區(qū) 王麗萍[5]等對高校畢業(yè)生的工資期望進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，其中15.6%的大學(xué)畢業(yè)生的期望工資為1000~2000元，54.7%的學(xué)生的期望工資為2000~3000元，21%的學(xué)生則為3000~4000元。該工資期望與現(xiàn)實(shí)工資情況基本吻合。

而在就業(yè)地區(qū)期望的選項(xiàng)中，有53.7%的學(xué)生傾向于沿海開放城市，省會(huì)城市和中小城市則分別有17.6%和10.9%的同學(xué)選擇。沿海開放城市因其經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人才機(jī)制完善、就業(yè)機(jī)會(huì)多、收入高，成為大部分大學(xué)畢業(yè)生期望的就業(yè)地區(qū)。但從另一個(gè)角度看，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)人才過剩，競爭壓力大，就業(yè)較為困難。西部地區(qū)急需人才，但卻由于其城鄉(xiāng)二元體制的存在，讓不少大學(xué)生止步不前。

2.4個(gè)人主義傾向較重 許多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)較少考慮到國家與社會(huì)的需要，將自身的興趣、個(gè)人發(fā)展放在職業(yè)選擇的首位。把未來職業(yè)是否能夠發(fā)揮個(gè)人專長。實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我作為擇業(yè)的唯一要求，不愿意到不利于自身發(fā)展的地方去。2.5自主創(chuàng)業(yè)比例偏低 大學(xué)生就業(yè)多數(shù)在應(yīng)用型、研究型的崗位，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例相對與歐美發(fā)達(dá)國家來說偏低。主要是由于我國的高校教育主要集中與應(yīng)用型、研究型工作的培養(yǎng)，缺乏自主創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。大學(xué)生受到系統(tǒng)的、專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)較少，缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的信息。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對于社會(huì)就業(yè)形勢具有很大程度的積極影響。按照創(chuàng)業(yè)倍增效應(yīng)，每1人成功創(chuàng)業(yè)，可拉動(dòng)5人就業(yè)。如此推算，如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)到10%，那么大學(xué)生就業(yè)，甚至全社會(huì)的就業(yè)形勢都會(huì)為之一振。

3、建議

3.1全面促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)選擇與發(fā)展知識的增長 在大學(xué)階段開展有針對性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，讓學(xué)生從大一開始就開始接觸職業(yè)信息，對自己進(jìn)行全面的了解，進(jìn)行職業(yè)定位，了解就業(yè)形勢，做更充分的擇業(yè)準(zhǔn)備。結(jié)合就業(yè)形勢、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，抓好就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，豐富就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，重點(diǎn)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)選擇與發(fā)展知識的增長。采用多種形式對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，讓大學(xué)生了解職業(yè)自我和職業(yè)世界。最后，學(xué)校應(yīng)高度重視校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)，積極為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件。

3.2大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 政府方面出臺相關(guān)政策支持大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，提供政策優(yōu)惠，真正減少大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的阻力，增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心。

學(xué)校方面應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的項(xiàng)目，使大學(xué)生接受更加規(guī)范、更加專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，盡早了解創(chuàng)業(yè)信息，為未來自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn) 強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力與素質(zhì)拓展，提高大學(xué)生就業(yè)能力。另外，還要針對學(xué)生的特長及發(fā)展方向，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)軟實(shí)力。關(guān)注大學(xué)生職業(yè)選擇，不僅需要從大學(xué)生自身出發(fā)，還需要高校、政府的配合與指導(dǎo)。通過各方的努力，才能讓大學(xué)生就業(yè)形勢更加明朗化，才能讓大學(xué)生的才能最大化地發(fā)揮，以最大的努力投入到社會(huì)建設(shè)中去。

第四篇：畢業(yè)生職業(yè)選擇的策略

畢業(yè)生職業(yè)選擇的策略

職業(yè)選擇，不僅僅是單純找一個(gè)單位了事，選擇職業(yè)的過程本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己的過程。因此，在整個(gè)就業(yè)過程開始之前，要對自己的大學(xué)生活做一個(gè)總結(jié)，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、長處、短處。我們認(rèn)為可以認(rèn)真思考以下幾個(gè)方面的問題進(jìn)行自我評價(jià)和定位。（1）為什么上大學(xué)；（2）為什么選擇現(xiàn)在的大學(xué)；（3）為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)；（4）對大學(xué)的老師、同學(xué)、朋友的印象如何；（5）在大學(xué)期間通過各種方法所學(xué)到的知識和擁有的經(jīng)驗(yàn)；（6）自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛好（7）自己的人生觀、價(jià)值觀和對未來的抱負(fù)；

（8）周圍人包括父母親屬、老師、同學(xué)對自己的評價(jià)、看法和期望；（9）大學(xué)生活對自己將來的影響。建議畢業(yè)生可以用文字把上述內(nèi)容整理出來，認(rèn)真分析總結(jié)，以期對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的評價(jià)與定位。并且在應(yīng)聘時(shí)上述很多內(nèi)容都可以使用。自己對自己的整體狀況事先有一些思考，求職面試時(shí)自然就不會(huì)緊張。對自己有了定位后，選擇職業(yè)也要講究策略。

首先要從客觀實(shí)際出發(fā)，估計(jì)一下自己能否勝任某項(xiàng)職業(yè)的要求。對有關(guān)職業(yè)崗位的空缺與需求做出客觀分析。

其次，要比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進(jìn)行比較，將職業(yè)對人的要求具體化。比如：教師職業(yè)要求有較強(qiáng)的言語表達(dá)能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作能力等等。要在多種職業(yè)目標(biāo)中進(jìn)行比較，選出更符合自己特長和專業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。

第三，要揚(yáng)長避短。一個(gè)人要避免從事自己很不感興趣，特別不擅長的工作。否則對自己，對別人，對單位都會(huì)是莫大的損失。因此，選擇職業(yè)時(shí)要充分考慮自己的特長，從有利于個(gè)人全面發(fā)展等因素考慮，這樣走向工作崗位后才有可能熱愛自己的工作，把工作當(dāng)作一件愉快的事情去做。

第四，要注意適時(shí)調(diào)整。職業(yè)生涯是漫長的，很多人都不可能在一個(gè)崗位上作一輩子，畢業(yè)生在今后的職業(yè)生涯中，要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)調(diào)整。正如管理大師彼得德魯克所說：對你而言，你所做的工作選擇是正確的概率大概是百萬分之一。如果你認(rèn)為你的第一個(gè)選擇是正確的話，那么就表明你是十分懶惰的。因此，你必須通過大量地、不斷地搜尋和轉(zhuǎn)變，才可能發(fā)現(xiàn)一條從心理上和經(jīng)濟(jì)上都令你滿意的職業(yè)發(fā)展道路。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)選擇調(diào)查

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

姓名：莊榮洲、賴忠權(quán)學(xué)號：08081030、08081028

班級：08級行政系10班完成日期：2010年8月22日

指導(dǎo)教師：題目：大學(xué)生職業(yè)選擇調(diào)查吉林大學(xué)珠海學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部 制

1前言

正確的職業(yè)選擇是是鑄造人生成功的基石。每一個(gè)人在生活當(dāng)中都不可能逃避對于職業(yè)的選擇，在當(dāng)下就業(yè)難的情況下這一問題顯得尤其重要而且嚴(yán)峻。擇業(yè)是一個(gè)千年不變的話題，因?yàn)樗斐傻囊苍S是影響人一生的后果。我此次的調(diào)查內(nèi)容主要著手于當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)選擇從而分析在這種選擇模式下造成的社會(huì)影響以及我們個(gè)人對這種影響的一些看法和理解。

1.1研究背景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)分工、產(chǎn)業(yè)區(qū)域分布的變遷，不同地區(qū)、不同社會(huì)人群對其職業(yè)的選擇也相應(yīng)由了一些發(fā)展和變化。有的人喜愛所從事的職業(yè)，并將其作為畢生奮斗的事業(yè)，從而取得了事業(yè)的成就?？墒怯械娜藘H僅將職業(yè)看成是一種謀生的工具和手段，綜而碌碌無為。此外，職業(yè)實(shí)踐也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人自身的價(jià)值。一個(gè)人對社會(huì)貢獻(xiàn)的大小在相當(dāng)大的程度上也取決于他的職業(yè)。我國目前的職業(yè)類型多達(dá)一千多種，同時(shí)由于高校的擴(kuò)招，大學(xué)生們面臨著巨大的就業(yè)壓力。面臨這樣的狀況，擇業(yè)就不僅是個(gè)人的問題，而是在眾多因素影響下的有擇業(yè)所引起的一系列社會(huì)問題了。

1.2調(diào)查目的這次通過對大學(xué)生職業(yè)選擇情況的調(diào)查了解當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)選擇的傾向，同時(shí)了解造成這種現(xiàn)象的原因。從而分析相關(guān)的情況，提出我們自己的見解和建議。

1.3調(diào)查意義

選擇職業(yè)是人生一件大事，如果選錯(cuò)了，可能會(huì)遭遇許多的挫折與坎坷。大學(xué)生職業(yè)選擇受到多種隱性因素和顯性因素的影響，通過對這些因素的了解可以幫助我們更好的分析大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀。從而掌握大學(xué)生職業(yè)選擇的現(xiàn)狀與其相應(yīng)的社會(huì)影響之間的相互關(guān)系，進(jìn)而了解大學(xué)生對于職業(yè)的選擇對社會(huì)的影響，有助于我們提出更為合理的意見和建議。

2調(diào)查的設(shè)計(jì)和實(shí)施

2.1調(diào)查的理論依據(jù)

為了從不同角度對我們大學(xué)生職業(yè)選擇各種情況進(jìn)行深入的了解，我們從多個(gè)層次進(jìn)行了調(diào)查。

我們的基本設(shè)想是：影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素是來自多方面的。主要有： 2.1．1興趣愛好

興趣愛好對大學(xué)生的職業(yè)選擇乃至職業(yè)成功發(fā)揮著持續(xù)作用。美國心理學(xué)教授約翰霍蘭和助手創(chuàng)立了人格類型與職業(yè)類型的學(xué)說，他認(rèn)為每個(gè)職業(yè)的人都可以按下列六種個(gè)性進(jìn)行描述：

1現(xiàn)實(shí)型：這種人手巧、有勞動(dòng)興趣，喜歡花時(shí)間干一些機(jī)械的事情。他們喜歡并且善于完成更具體的任務(wù)。一般搞農(nóng)業(yè)和機(jī)械業(yè)的人這種特征較為顯著。

2調(diào)研型：此種人以科學(xué)家為代表，具有愛思考和精確性的特點(diǎn)；對于抽象事物能耐心處理，但不喜歡社交和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。

3藝術(shù)型：以藝術(shù)家和音樂家為代表，具有創(chuàng)造、不順從和表現(xiàn)自我的特征；

1通常不喜歡例行的工作和重復(fù)的任務(wù)。

4社會(huì)型：以教師和輔導(dǎo)員為代表，喜歡人際傾向的活動(dòng)，通常以服務(wù)為主，外向，并喜歡了解人；但是不大喜歡嚴(yán)禁的組織和機(jī)械操作。

5企業(yè)型：以銷售者和管理者為代表，喜歡以社交能力來操縱人們，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)的收獲。

6常規(guī)型：以會(huì)議和薄記業(yè)者為代表，喜歡從事資料型工作，不喜歡含糊不清的活動(dòng)。

興趣是最好的老師，興趣在大學(xué)生職業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要作用。社會(huì)學(xué)研究表明，自主選擇與自己興趣、愛好、能力相符的職業(yè)的勞動(dòng)者，其勞動(dòng)生產(chǎn)率比不符合要求的勞動(dòng)者要高40%。另據(jù)資料表明，如果一個(gè)人對某一工作有興趣，就能較長時(shí)間保持高效率而不感到疲勞；而對工作缺乏興趣的人，只能發(fā)揮其全部才能的20%-30%，也容易筋疲力盡。

2.1.2價(jià)值取向

價(jià)值取向是一個(gè)人意識系統(tǒng)的核心部分，而且在根本上制約著主體因素的其他方方面面。它是隱藏極深的穩(wěn)定因素，不易被觀察和感覺到，但這絲毫不妨礙價(jià)值取向因素成為影響大學(xué)生職業(yè)定向與選擇的本原因素。

價(jià)值取向是價(jià)值觀的具體化和方向化，價(jià)值觀是一個(gè)人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價(jià)值取向。隨著價(jià)值觀的基本定型，大學(xué)生的價(jià)值取向也基本定型。具體到職業(yè)認(rèn)識領(lǐng)域，大學(xué)生對某種價(jià)值的追求與排斥，對某類事物的偏好與厭惡，對某種情感的向往與躲避便成為價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。一個(gè)大學(xué)生可以為了維持生計(jì)而工作，為了避免生活空虛而工作，或者為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而工作。在大學(xué)生看來，一種工作可能具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇。

2.1.3能力

能力是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)，包括完成一定活動(dòng)的具體方式以及所必需的心理特征。能力常與知識相提并論，任何一種職業(yè)的完成都需要能力和知識的參與和配合。能力屬于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，知識屬于經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，掌握知識必須以一定的能力為前提，知識的掌握又要求相應(yīng)能力的提高。

大學(xué)生能夠跨入大學(xué)校門，這一事實(shí)已證明他們具備了一般能力，即在基本活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力，如觀察能力、反應(yīng)能力、抽象概括能力等。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過多年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，也具有了特殊能力，即在專門活動(dòng)中要求的能力，如寫作能力、數(shù)學(xué)能力等。無論是一般能力，還是特殊能力，他們都對大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參照系和定位器。在專業(yè)選擇中，能力因素起到了參考作用，寫作能力差的人一般不會(huì)選擇新聞、文學(xué)專業(yè)，而語言能力差的人一般不會(huì)選擇英語、教育專業(yè)；在職業(yè)選擇中，能力因素則起到了定位器作用，不善駕馭文字的大學(xué)生是不會(huì)首先考慮文職工作的，而具備了初步的理論研究能力，并獲得實(shí)際成績的大學(xué)生很可能在所學(xué)專業(yè)上繼續(xù)深造，以求獲得能力的最大限度發(fā)揮。

以自身能力強(qiáng)弱作為職業(yè)選擇考慮因素，是當(dāng)今大學(xué)生中的普遍現(xiàn)象。盡管他們會(huì)出現(xiàn)能力的錯(cuò)誤估計(jì)，但進(jìn)行選擇時(shí)仍是把能力作為一個(gè)方面來權(quán)衡的。低能力大學(xué)生有意識地選擇高能力型職業(yè)或高能力大學(xué)生有意識地俯就低能力型職業(yè)，都是現(xiàn)實(shí)存在的。這兩種選擇或是造成了職業(yè)不適應(yīng)感，或是造成了人才資源的浪費(fèi)，除非選擇者有充分自信或職業(yè)具有足夠誘惑力，大學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)盡量在自己能力允許的職業(yè)群中尋找合適方位，這樣職業(yè)成功的可能性才會(huì)大大增強(qiáng)。

2.1.4社會(huì)評價(jià)

職業(yè)社會(huì)對各類職業(yè)所持的傾向性態(tài)度總會(huì)通過傳媒、習(xí)慣、輿論等各種渠道滲透到大學(xué)生職業(yè)評價(jià)心理中，成為大學(xué)生社會(huì)化認(rèn)識的重要一面。盡管我們經(jīng)常會(huì)聽到關(guān)于“職業(yè)分工不同，職業(yè)沒有高低貴賤”之類的強(qiáng)調(diào)，但是，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們實(shí)際普遍地存在著職業(yè)高低貴賤之分的認(rèn)識，這種認(rèn)識即是職業(yè)的社會(huì)評價(jià)。職業(yè)的社會(huì)評價(jià)受到社會(huì)心理的強(qiáng)有力制約。一般來說，有什么樣的社會(huì)心理，就有什么樣的社會(huì)評價(jià)，尤其是在傳統(tǒng)心理仍然根深蒂固的當(dāng)代社會(huì)，職業(yè)的社會(huì)評價(jià)往往體現(xiàn)出濃厚的傳統(tǒng)色彩和保守色彩。這一點(diǎn)越是在不發(fā)達(dá)地區(qū)，便越是明顯。個(gè)體工商戶雖腰纏萬貫，但其社會(huì)評價(jià)一直不高，這一現(xiàn)象與古代流行的輕商觀念有密切聯(lián)系，而恰恰是輕商意識成為大學(xué)生進(jìn)入個(gè)體者行列的主要心理障礙。

職業(yè)的社會(huì)評價(jià)對大學(xué)生職業(yè)選擇的影響是潛移默化的，它已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域，成為不自覺地考慮因素，尤其是他們對某種職業(yè)缺乏深入了解與切身感受時(shí)，社會(huì)評價(jià)作用會(huì)格外突出。大學(xué)生的社會(huì)評價(jià)內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變遷，觀念的更新、思想的沖擊、價(jià)值取向的調(diào)整都會(huì)改變其原有的內(nèi)容，以至重新排列、組合理想職業(yè)的序列。

2.1．5家庭影響

家庭在人生大事上會(huì)留下深刻痕跡，其中，大學(xué)生職業(yè)選擇就融合了家長意志。職業(yè)選擇的前奏是專業(yè)選擇，許多家長對子女的專業(yè)選擇并不是耳提面命式的命令，父母影響更多地通過家庭環(huán)境的熏陶，逐漸融入了大學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。出身農(nóng)民家庭的大學(xué)生，對父母臉朝黃土背朝天的農(nóng)作生活有著強(qiáng)烈感受，從父母的言談舉止和諄諄教誨中，作為子女的大學(xué)生就會(huì)拒絕選擇父母從事的職業(yè)。藝術(shù)家庭出身的大學(xué)生，在長期的家庭成員接觸中，很可能繼承父母的職業(yè)價(jià)值觀，從而走上了父母的職業(yè)道路。但是，當(dāng)子女與家長在職業(yè)目標(biāo)上發(fā)生沖突，或者子女極力擺脫家長的意志的時(shí)候，兩者的矛盾就會(huì)產(chǎn)生。父母們有一個(gè)天然的傾向，即把對子女的愛同對子女的控制乃至干涉簡單地等同起來，父母對子女常說的一句話是：我這樣做是為了你好?！斑@樣做”是父母對子女的控制措施，“為了你好”是父母對子女的愛的表達(dá)，通過這么簡簡單單的一句話，父母控制子女就會(huì)獲得合法形式和情感支持。

2.1.6經(jīng)濟(jì)效益

經(jīng)濟(jì)利益在當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)選擇中扮演著愈加重要的角色。發(fā)展中的商品經(jīng)濟(jì)必然導(dǎo)致金錢意識的抬升，這是一個(gè)好事，又不僅是一個(gè)好事，這中間存在著極大的轉(zhuǎn)換性和可能性。說它是好事，是因?yàn)槁殬I(yè)必須具有物質(zhì)激勵(lì)才能保持長久的吸引力，否則將無法獲得選擇者的青睞。說它不僅是一個(gè)好事，是因?yàn)榻疱X意識如果一味膨脹，必然損害許多職業(yè)的本色，職業(yè)將不再是”職業(yè)”,而蛻化成獲取經(jīng)濟(jì)利益的工具。有人曾說，在當(dāng)代中國社會(huì)，金錢扮演著上帝的角色。此言放在一部分人身上可以，倘若及之于全體（包括大學(xué)生）則不免過激。但是，金錢意識的迅速擴(kuò)散和增強(qiáng)卻是任何人都不可否認(rèn)的事實(shí)。

對于剛剛邁入職業(yè)社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來說，經(jīng)濟(jì)因素不可能被演繹得淋漓盡致。他們只能在其能力范圍內(nèi)追求經(jīng)濟(jì)收入，獲得經(jīng)濟(jì)收入。但是，如果大學(xué)生付出的勞動(dòng)不能以合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬加以實(shí)現(xiàn)，那么這就會(huì)促使其重新選擇職業(yè)，并且將經(jīng)濟(jì)利益放到其考慮因素中更加重要的位置。經(jīng)濟(jì)杠桿在當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)選擇中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

2.2調(diào)查對象

本次調(diào)查的注意對象是出于就業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)大學(xué)生，同時(shí)也了解了其他就業(yè)群體的看法。

2.3實(shí)施結(jié)果

這次調(diào)查主要采取問卷方法進(jìn)行。學(xué)生樣本共回收有效問卷147份，合格率為95%。本次調(diào)查問卷表的男女比例為：男生為47.7%，女生為52.3%。

2.4組織實(shí)施

本課題組共2人，采用分工合作的方法進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，在了解和收集了一切資料的基礎(chǔ)上集中討論、分析、商量對策等

2.5調(diào)查質(zhì)量控制

為了保證調(diào)查質(zhì)量，對于關(guān)鍵性的問題我們都采用集中討論決策，對于細(xì)節(jié)問題同過層層校對的方式保證正確性，個(gè)人的相關(guān)工作是采用交叉檢查的方法進(jìn)行的。

2.6 統(tǒng)計(jì)推斷和評價(jià)

為了保證數(shù)據(jù)等的可信性，在進(jìn)行工作時(shí)我們都以實(shí)事求是的原則，盡量利用科學(xué)的研究方法，避免出現(xiàn)人為的錯(cuò)誤因素。所以此次調(diào)查的數(shù)據(jù)等的可信性很高，也得到了很多同學(xué)的支持。

3調(diào)查結(jié)果分析

經(jīng)過此次的調(diào)查。我們認(rèn)識到了影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素有很多，主要有，家庭因素、個(gè)人能力、經(jīng)濟(jì)效益、個(gè)人興趣愛好，等等。其中顯示出經(jīng)濟(jì)效益以及個(gè)人興趣愛好顯得尤為重要。大學(xué)生之所以在職業(yè)中取得了突出成就，或者擁有專業(yè)優(yōu)勢而無工作業(yè)績，一個(gè)重要原因就是職業(yè)興趣問題。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)力形成不斷進(jìn)取的工作精神，在不自覺中會(huì)推動(dòng)他們排除種種困難。興趣愛好也會(huì)發(fā)生變化，但一旦確定，就會(huì)為職業(yè)選擇提供有向驅(qū)力，為職業(yè)成功奠定前提。我們同樣認(rèn)為大學(xué)生一旦選擇了自己喜歡的職業(yè)他們就會(huì)付出比做任何事更多的努力，這樣不僅可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且也可以讓個(gè)人在工作中擁有愉快的心情，進(jìn)而將自己的能力表現(xiàn)得淋漓盡致。

而在經(jīng)濟(jì)效益方面，處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)物質(zhì)需求地位突出的時(shí)期對于利益的追求無可厚非。在某種程度上也是生活的需要，但是如果是對于經(jīng)濟(jì)效益的過分追求，甚至是為了取得利益而不擇手段就會(huì)對我們的社會(huì)和人民造成傷害。同時(shí)也會(huì)令我們民族的價(jià)值取向趨于低下。

4結(jié)論與建議

本次的調(diào)查已順利進(jìn)行，我們得出目前大學(xué)生就業(yè)狀況嚴(yán)峻的局面，不僅僅是各種社會(huì)問題的滋生，同時(shí)也摻雜了大學(xué)生對于職業(yè)選擇不合理的價(jià)值取向。例如高不成低不就以及過分的追求利益等等。所以，為了營造一種合理和諧的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，一方面需要國家以及社會(huì)的努力，另一方面我們個(gè)人也應(yīng)該樹立一種科學(xué)健康的擇業(yè)觀和先進(jìn)的價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生合理擇業(yè)，充分就業(yè)，鑄造我們更美好的明天。

5致謝

此次調(diào)查要特別感謝梁雪芳老師，不僅僅是對這一學(xué)期教會(huì)我們很多知識和學(xué)習(xí)的方法，也感謝她對我們工作的支持。包括為我們提供調(diào)查的版式和寫作方式等資料。在此，僅代表我們小組獻(xiàn)上最崇摯的問候和最衷心的感謝。

2010莊榮洲 賴忠權(quán) 年8月22日