第一篇：班主任案例—愛的真諦

用愛心溫暖心靈 城關希望小學 孫秀珍

彈指一揮間，我在三尺講臺上已站了十多年了?；仡^我走過的路，真是酸甜苦辣，樣樣皆有。我逆著時光隧道，回憶著教師生涯中所發(fā)生的事，大多數都隨著歲月的流逝漸漸模糊，唯有發(fā)生在一年前的那件事一直藏在我心靈的深處，讓我無法忘記，難以釋懷。那個小姑娘也始終定格在我的腦海里，揮之不去，抹之不掉。每當我想起這件事，我的心跳也會不由自主地加速，“咚咚”地跳個不停。在此，我還請關心此事，見到此文的能堅持讀下去。

那年，我接了一個六年級畢業(yè)班，當時，我任這個班的班主任兼語文教學工作。接班時，聽說這個班不錯，我?guī)еI導的信任，學生的期望走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課教學。一番常規(guī)的自我介紹，彼此認識之后，我對大家說：“同學們，你們都是優(yōu)秀的，就像這個班集體一樣，是優(yōu)秀的。現在，我們已是小學六年級的學生了，為了我們的幸福成長，她每天都在辛勤地勞動。今天，就以《我的媽媽》為題寫一篇作文，表達對媽媽的感激之情，好嗎？這是開學第一次作文，我相信同學們一定會發(fā)揮出自己最好的水平，交上令人滿意的作業(yè)?！?/p>

第二天，我數了兩遍面前的一沓作文本，可數來數去還是少一本。心想：這個班級的學生是很不錯的，怎么會有不交作業(yè)的呢？是不是有什么問題？帶著疑惑我走進教室，在班上詢問：“哪位同學作文沒有交，請站起來。”可連問三遍，都如石沉大海，教室里沒有人回答。我有點兒生氣了，但為了查明真相，我忍住了，立即把作文本全部發(fā)下去，一一對照、檢查，結果出來了。我大聲喊道：“誰沒有交作業(yè)本，已經很明確了，請站起來吧！”可是那個小姑娘依然坐在座位上，一動不動，一雙憂郁的大眼睛里充滿著倔強。教學這么長時間以來，從沒有遇到過這種情形。我心頭有股無名的焰火在燃燒著，但出于教師的尊嚴，我強壓住心頭的怒火，走到她面前，厲聲說：“王默涵，你為什么不交作業(yè)，還不站起來？”這時我發(fā)現她的眼中已噙滿了淚水，在不停地抽泣著。我的心慢慢地變軟了，可我不想就此住手，畢竟學生不交作業(yè)是不對的，而且我要面對全班學生，將來我如何管理其他學生呢？我只好接著說：“你的媽媽辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，你對媽媽沒有一點兒感激之情嗎？讓你寫篇作文都不寫，難道你媽媽沒教你如何尊重別人嗎？上課最起碼的常規(guī)，你也不知道嗎？”我的話還沒有說完，她就嚎啕大哭起來，這下，我不知所措了，眼中也盈滿淚水，幸好下課鈴聲響起來。

我沖出教室門，走進辦公室，一切委屈涌上心頭，心想：當個“孩子王”怎么這么難呢？原來，我還以為自己是比較優(yōu)秀的，可今天，這么簡單的事竟然讓我處理成這樣！我的心里如打翻了五味瓶一樣，特別難受，這時“咚咚”的敲門聲響起，我趕忙擦掉淚水，抬頭一看，是班長張樂，我極力掩飾，平靜地說：“進來吧，你有什么事？”班長怯怯地走進來說：“老師，蘭蘭根本就沒有媽媽！”我驚得目瞪口呆，問：“你怎么知道的？”班長說：“我倆個從小是鄰居，我們整天在一起玩耍，我從沒看見過她媽媽......?！蔽夷槨八ⅰ钡丶t了，腦袋也“嗡”地大了，班長是怎么走出辦公室的我都不知道。是啊！她沒有媽媽，怎么寫媽媽呢？她怎么沒有媽媽呢？孩子出現了異常情況，作為孩子的老師，班主任，應去調查了解啊，怎么能不分青紅皂白劈頭蓋臉地亂批評呢？此時此刻，自責是沒有用的，心動不如行動，我立即開始了我的“明察暗訪”工作。

經過兩三天的詢問、了解，我才知道這個小姑娘的媽媽在生她的時候，難產死了。當醫(yī)生讓做出抉擇時，她媽媽毅然決定保孩子。就這樣，這個幼小的生命來到了人世間，一位偉大的母親在孩子的啼哭聲中，帶著滿臉的安詳走向了天堂，從此，陰陽兩隔。小女孩對母親所有的記憶，是家中那唯一的一張小小的照片。她的父親聽村里的老人說，她的命硬，剛出生就克死了母親，因而對她是不冷不熱。后來，她的父親又染上了酒癮，整日以酒為生，有時看她不順心，就拿她當出氣筒。五年級的一天，就獨自出門打工去了，扔下她一個人在家......知道這些以后，我后悔極了，真希望有后悔藥，來撫平我的話給小姑娘帶來的傷痛。小女孩本來就失去了母愛，加之父親對她不冷不熱，她要承受多大的痛苦呀！幼小的心靈每天要背負多重的負擔呀！難怪她精神恍惚，無精打采的，尤其聽到媽媽兩個字眼時，就泣不成聲了。

我迫不及待地找來這個小姑娘，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到辦公室，我再也忍不住了，一把將她擁入懷中，她哭了，我也哭著說：“蘭蘭，老師對不起你！老師不了解情況，傷你的心了，請原諒！”她哽咽著說：“老師，我錯了，我現在就去補上?！蔽依氖终f：“蘭蘭，你沒有媽媽，就讓老師當你的媽媽吧，以后你有什么想說的話，對老師說，好嗎？”也許我的話觸動了她內心深處總敏感的那根神經，她哭得更傷心了！我哽咽著撫摸她的頭：“孩子，哭吧，哭吧，把你所有的委屈都哭掉吧！家里的情況我都知道了，一切都會好的，相信我！”她慢慢地停止了哭聲，微微地點了點頭。

在這位小姑娘的啟示下，我在教室講臺上放了一個小小的紙盒，起名叫“知心話信箱”，同時，我在班上再次公開向她道歉，請同學們原諒老師的草率和馬虎?！案腥诵恼?，莫先乎情”。我之后多次利用課余時間詢問她學習中的困惑，生活上的苦惱。她慢慢地也發(fā)生了些許變化，由靜靜地聽變?yōu)榕紶枂栆痪湎嚓P的問題，到后來，臉上漸漸地浮現出了笑容，最后，我們倆幾乎無話不談了。

“動之以情，曉之以理”的投入是班主任育人工作中的內在要求，會產生強烈的情感效應，此刻，我更深刻地理解這句話的真諦。作為教師，對待學生不僅要進行知識甘泉的澆灌，需要理解和思想交流，更需要情感雨露的滋潤。

更讓我高興的是，她的爸爸跟我談及他女兒的問題時，特高興：“我發(fā)現我女兒現在就像變了一個人似的，每次通電話都是那么高興，還時常關心我......”我發(fā)現她與開學時的那個小姑娘判若兩人，精神振奮了，學習也有了長足的進步，還能積極參與班級各項活動。

在畢業(yè)班會上，這個小姑娘落落大方地站起來說：“老師，還記得我開學初沒交作業(yè)的那件事嗎？現在，我把作業(yè)補上了。”

她打開作文本，讀到：“......我曾經是個沒有媽媽的孩子，可現在我有媽媽。老師，是你讓我體會到了母愛的甜蜜，謝謝你！老師，您就是我的媽媽，您再抱我一次吧！”說著她撲向了我的懷里。我哽咽無語，在心里默默地想著：孩子，謝謝你！是你讓我懂得愛與被愛！我給予你 的僅僅是那么幾句關心的話，那么一點點理解的眼神，可收獲的卻是你純潔的、全部的心！經過大家的努力，他順利考上商南二中。“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生；隨風潛入夜，潤物細無聲。”用這首詩來比喻一個稱職的班主任，再貼切不過了，仿佛杜老先生就是為班主任老師而做此詩。無聲處滋潤萬物，無私地將自身化作愛，廣撒于他所能及的萬事萬物。

班主任工作應該像“春雨”一樣“知時節(jié)”。做學生思想工作，關心學生學習、生活要適時、及時。要當一名好老師，就要有為人父母那樣的愛心、耐心。當時，如果不是那位負責任的班長，興許我“亡羊補牢”都來不及了。作為老師，作為班主任，當學生的思想產生偏差時，當學生的學習遇到困難時，當學生在生活上受到挫折時，我們不能等待，更不能“亡羊”之后才去“補牢”，應未雨綢繆，防患于未然。

班主任的一言一行，是學生心靈的一面鏡子，一把尺子，一座天平，它對學生產生很大的影響，言行稍有不對，就可能傷害學生的自尊心。在班級管理中，班主任面對學生應付出自己的愛心，播撒“春雨”，潤物無聲，方可助幼苗健康成長。

“送人玫瑰，手留余香”，我只是在孩子心中播下幾粒愛的種子，播撒幾滴“春露”，沒想到卻收獲了整個春天！愛是教育永恒的主題，愛是這個世界的旋律，愛可以縮短人與人之間的距離，愛可以融化所有冰凍的心靈。就讓我們成為愛的使者，就讓我們的事業(yè)成為愛的事業(yè)，相信因為我們的愛，學生的心靈會更加純凈，因為我們的愛，世界會更加絢麗多彩。

第二篇：愛一個人的真諦

你發(fā)覺到了嗎？愛的感覺，總是在一開始覺得很甜蜜，總覺得多一個人陪、多一個人幫你分擔，你終于不再孤單了，至少有一個人想著你、戀著你，不論做什么事情，只要能在一起，就是好的。但是慢慢的，隨著彼此的認識愈深，你開始發(fā)現了對方的缺點，于是問題一個接著一個發(fā)生，你開始煩、累甚至想要逃避。有人說愛情就像在撿石頭，總想撿到一個適合自己的，但是你又如何知道什么時候能夠撿到呢?她適合你、那你又適合她嗎？其實，愛情就像磨石子一樣，或許剛撿到的時候，你不是那么的滿意，但是記住人是有彈性的，很多事情是可以改變的。只要你有心、有勇氣，與其到處去撿未知的石頭，還不如好好的將自己已經擁有的石頭磨亮、磨光。你開始磨了嗎？很多人以為是因為感情淡了，所以人才會變得懶惰。錯！其實是人先被惰性征服，所以感情才會變淡的。在某個聚餐的場合，有人提議多吃點蝦子對身體好，這時候有個中年男人忽然說：十年前，當我的老婆還是我的女朋友的時候，她說要吃十只蝦，我就剝二十只給她！現在，如果她要我?guī)退齽兾r殼，開玩笑，我連幫她脫衣服都沒興趣了，還剝蝦殼咧！聽到了嗎？難怪越來越多人只想要談一輩子的戀愛，卻遲遲不肯走入婚姻。因為，婚姻容易讓人變得懶惰。如果每個人都懶得講話、懶得傾聽、懶得制造驚喜、懶得溫柔體貼，那么夫妻或是情人之間，又怎么會不漸行漸遠、漸無聲呢？

所以請記?。河谢盍Φ膼矍?，是需要適度殷勤灌溉的，談戀愛，更是不可以偷懶喔！有一對情侶，相約下班后去用餐、逛街，可是女孩因為公司會議而延誤了，當她冒著雨趕到的時候已經遲到了30多分鐘，他的男朋友很不高興的說：你每次都這樣，現在我甚么心情也沒了，我以后再也不會等你了！剎那間，女孩終于崩潰。她心里想：或許，他們再也沒有未來了！

同樣的在同一個地點，另一對情侶也面臨同樣的處境；女孩趕到的時候也遲到了半個鐘頭，他的男朋友說：我想你一定忙壞了吧！接著他為女孩拭去臉上的雨水，并且脫去外套蓋在女孩身上，此刻，女孩流淚了！但是流過她臉頰的淚卻是溫馨的，你體會到了嗎？其實愛、恨往往只是在我們的一念之間！愛要懂得寬容很多事可能只是在于你心境的轉變罷了！你懂了嗎？當有個人愛上你，而你也覺得他不錯。那并不代表你會選擇他。你說：你要找一個你很愛很愛的人，你才會談戀愛。但是當對方問你：怎樣才算是很愛很愛的時候，你卻無法回答他，因為你自己也不知道。沒錯，我們總是以為，我們會找到一個自己很愛很愛的人?？墒呛髞?，當我們猛然回首，我們才會發(fā)覺自己曾經多么天真。假如從來沒有開始，你怎么知道自己會不會很愛很愛那個人呢？其實，很愛很愛的感覺，是要在一起經歷了許多事情之后才會發(fā)現的?；蛟S每個人都希望能夠找到自己心目中百分之百的伴侶，但是你有沒有想過：在你身邊會不會早已經有人默默對你付出很久了，只是你沒發(fā)覺而已呢？所以，還是仔細看看身邊的人吧！他或許已經等你很久嘍！有人說：喝酒的時候，六分醉的微醺感是最舒服的。肌肉可以得到松弛，眼中看到的一切都是可愛的。如果你還繼續(xù)喝，很可能隔天你會頭疼欲裂，全身不舒服，完全喪失了喝酒的樂趣。吃飯的時候，七分飽的滿足感是最舒服的?？谥羞€留著食物的香味，再加上飯后甜點、水果，保持身材和身體健康絕對足夠。如果你還繼續(xù)吃，很可能會腸胃不適、吃太飽想睡覺，完全喪失了吃飯的樂趣。當你愛一個人的時候，愛到八分絕對剛剛好。所有的期待和希望都只有七八分；剩下兩三分用來愛自己。如果你還繼續(xù)愛得更多，很可能會給對方沉重的壓力，讓彼此喘不過氣來，完全喪失了愛情的樂趣。

所以請記住，喝酒不要超過六分醉，吃飯不要超過七分飽，愛一個人不要超過八分喔。那天朋友問我：到底該怎么做才算是愛一個人呢？我笑著跟他說：其實每個人的愛情觀都

不一樣，說對了叫開導，但就怕說錯反倒變成誤導那就糟糕了！如果你也正在為愛迷惘，或許下面這段話可以給你一些啟示：

愛一個人！要了解，也要開解；要道歉，也要道謝；要認錯，也要改錯；要體貼，也要體諒；是接受，而不是忍受；是寬容，而不是縱容；是支持，而不是支配；是慰問，而不是質問；是傾訴，而不是控訴；是難忘，而不是遺忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是為對方默默祈求，而不是向對方諸多要求；可以浪漫，但不要浪費；可以隨時牽手，但不要隨便分手。

如果你都做到了，即使你不再愛一個人，也只有懷念，而不會懷恨。你懂得如何去愛了嗎？試試看吧！

第三篇：散文隨筆-愛的真諦

愛 的 真 諦

——讀《感動人一生的100個故事》有感

《感動人一生的100個故事》中既有艾青、余秋雨、劉墉等大師們的作品，也有巴爾扎克等世界知名作家的短文，還有席慕容、張抗抗等新一代作家的文章。這些故事的核心既有父母兄妹、同學、筆友、甚至陌生人；也有貓、犬、龜、狼、鳥，甚至樹、荷、牡丹、花、葉；更有雪、井，甚至面包、手套。但是，從每一個故事中我都讀到了一個字：愛。有親人的愛，有朋友的愛，有戀人的愛，有對生命的熱愛??

每一個故事所描繪的愛又各有不同，讓我對愛進行了不同角度的解讀：愛是情竇初開羞澀的一瞥；愛是結婚喜宴上炫眼的紅蠟燭；愛是長夜相守溫馨的暖袋；愛是髯髯白發(fā)下兩雙相攜的手。愛是母親洗濯的奶臊尿布；愛是父親手工制作的笨拙玩偶；愛是手足之間講不清的親情；愛是祖孫幾代道不完的話口。愛是三九天幫鄰居點燃的爐火；愛是酷暑里對陌路人會心的問候；愛是用整個身心擁抱生活；愛是胸中升騰的那股滋潤社會的暖流。面對著千變萬化的愛的形式，我努力思索愛的真諦，愛到底是什么？

愛是一種寬大無私的情懷，是一種發(fā)自內心的善意去對人好。愛是給予，絕不是索取。真愛應當是一種奉獻或行動，而不僅僅是一種感情。父母愛子女，那就是一種真正的愛。他們?yōu)榱俗优芙】悼鞓返爻砷L，可謂是嘔心瀝血，奉獻了他們的一生。等子女長大了，有了自己的工作和家庭，年老體衰的父母們，又何嘗不想自己的兒女能承歡膝下?？墒撬麄儾]有要求兒女們都留在自己的身邊，而是讓他們去創(chuàng)造屬于他們自己的幸福。所以父母給子女的是他們生命中最寶貴、最無私的愛。

生活中，我們通常聽到這樣一句話：在愛情面前，人人都是自私的。我認為這種自私應該是說：你只會把你的愛情“吝嗇”地奉獻給你所愛的人，而不是“大方”地處處留情。其實，真愛是無私的，在真愛里是沒有功利色彩的，真愛，它是無需回報的。

愛，應該還要和原則、尊嚴聯系在一起，它不是一味地遷就和忍讓。父母對孩子的愛是毋庸置疑的，可有時候他們還是會打罵孩子。甚至有的父母還大義滅親，親手把自己的孩子送進監(jiān)獄。為什么呢？那就是愛的原則性，孩子犯了錯要懲罰，犯了法要服刑，只有這樣才能把他們引上正途。如果不講原則，一味溺愛，那樣只會把自己的孩子送上一條不歸路。那樣就不是愛孩子而是害孩子。

愛是聯結人與人、人與萬物的紐帶，它生發(fā)出人世間所有美好的情感和高尚的品德。正如一首歌中所唱到的：愛是恒久忍耐，又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡。不喜歡不義，只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息。

愛是美好的，是令人愉悅的。它像冬日的暖陽，給人帶來溫暖；它像夏日的涼風，給人送來清涼。愛是寒夜里升起的一堆篝火，是驕陽下遞到面前的一杯果汁；愛是母親孤獨地淌過死亡之河后分娩的生命，是紅地毯上彼此說“我愿意”時的誓言；愛，是人內心的一片柔軟，是無論怎樣的富有都填不滿的渴望，愛是上帝照著自己的形象創(chuàng)造人類時給予我們最珍貴的擁有。只要出于愛，只要出于對生命的尊重，只要珍惜每一段有緣共肩風雨的友情，愛情與親情，生命便能夠擁有自己的精彩，在歲月的風塵中陳如佳釀，在時間的荒寒中燦如花開，即便行至水窮處，也會坐看云起時。

上蒼賜予了我們靈動的生命，就是給予我們腳踩土地的那種最真實的感覺。追求事業(yè)的成功、愛情的美滿、家庭的幸福，滿腔的熱忱、一身的熱血愿灑向叫愛的事業(yè)和這片熱土！這就是愛的真諦！

第四篇：愛是人生的真諦

愛是人生的真諦

秦江龍

“人生”這個詞語對于懵懂的幼童而言，簡直是天方夜譚般深不可測。可落地的“呱呱”聲卻不容商量的向世界宣告一個新生命的降生和人生的開始。可真正的認識人生卻是從從學生時代開始的。

愛上了書本

小時候的我，無論年紀，個頭，還是膽子都是班上最小的?？偸亲诶蠋煹难燮さ紫拢?guī)蹈矩的做“好學生”，逃學曠課，打架罵仗更是與我絕緣。

所以，每天回家，除了認認真真地做完老師布置的作業(yè)和家長安排的日記，練字，練琴任務（爺爺是個老教師，爸爸也算半個文化人，所以總希望我們兄妹幾個能文能畫，多才多藝，學習優(yōu)異，將來考個學，光耀門庭）外，最大的愛好就是看書和電視。

那時，電視機可是稀有資源，一個鎮(zhèn)也沒有幾臺，可我家有，所以我就比其他的孩子多看了不少動畫片，電視劇，包括廣告。到學校后，總有同學圍著我，讓我給他們講故事，或者模仿電視廣告中的某個經典動作或臺詞。感覺甚是自豪。

可真正讓我受益的還是書本。那時的書籍也不多，尤其是我們農村的孩子，除了教科書上的幾篇文章外，平時很少讀到課外書的。偏巧哥哥收藏了不少成冊成套的小人書，什么《水滸傳》《岳飛傳》《楊家將》《霍元甲》《陳真?zhèn)鳌贰毒溟T》有那么百十本吧，那些都是哥哥用自己的壓歲錢和零花錢買的，積攢了好幾年的“寶貝”，除了自己看，趕上逢集時，還會擺個書攤，一本一分或二分錢租給鄉(xiāng)下的孩子們看。當然，對我是免費的。爸爸對于我們賣水，賣冰棍，擺書攤的做法并不反對，尤其是對擺書攤，還相當支持，給我們添置了不少書籍。從這些書籍里，我明白了忠義孝道，也增長了不少見識。

迷上了“傻想”

等我大一點了，已經不滿足只從書籍上認識世界，認識人生了。父親便在每年暑假帶我和哥哥去縣城，去省城西安轉轉看看，增長見識閱歷，這更是讓我對世界充滿了憧憬?？倳趯W習之余，去生活中驗證和感受。為了栽植蘑菇，每次下過雨后，總會踏著泥濘的道路，東跌西撞的去樹林里采蘑菇?；貋砗?，因為渾身的泥污常常遭到媽媽的責怪，可當把采回的蘑菇種在爺爺窯洞后的濕土里，想象著成堆的小蘑菇會長出來時，我還是會情不自禁的笑出聲來。盡管蘑菇從來沒長出來，可我依然樂此不疲。看了動畫片《變形金剛》后，總會在周末把自己關在家里的糧倉中，拿出自己收集的泡沫，瓶蓋，紙盒??想象著自己有朝一日也會造出屬于自己的“變形金剛”??

學會了感恩

那一年，麥子熟了。吃早飯時，爸爸念叨著該收麥子了，可家里人手不夠。這可是我表現證明自己的好機會，我和哥哥主動請戰(zhàn)，要幫家里割麥子。片刻沉思后，爸爸說：“好吧，你和哥哥去割近處地里那二分麥吧?！甭務f爸爸允許我們倆割麥，而且還是獨當一面，這讓我和哥哥格外興奮，覺得這是我們給家里人露一手的時候了。所以，三下兩下扒拉完飯，便要去。誰知爸爸又說了：“不急，割麥必須等到下午一兩點，等地里的濕氣都撤完，麥稈變脆時，才好割。你們先去睡個午覺，休息好了，下午再去，到時我叫你倆?！?/p>

我和哥哥極不情愿的躺在床上，可怎么也睡不著，就這樣迷迷糊糊的裝睡，才剛睡著，就被爸爸叫醒了?！翱炱饋?，都一點半了，該割麥子去了。鐮刀我都替你倆磨好了。”說著，就遞給我和哥哥一人一把鐮刀。看到鐮刀，剛才被從睡夢中叫醒的不快早已無影無蹤了，我拿著鐮刀就在空中模仿著割麥的動作亂掄開了?！靶⌒狞c，那鐮刀可是我剛磨好的，很利的，別傷著自己。使鐮刀的時候要??”“知道，知道了，以前經常見你們割麥割草用的嘛?！蔽液透绺缭绮荒蜔┌职值恼f教了，已經挎上水壺，戴上涼帽出門了。

出了門，一看到那白花花刺眼的陽光，我倒有些后悔自己當初的選擇了?？纱饝胰说氖乱膊荒芊椿诎?。所以只好硬著頭皮和哥哥往地里走。走到地里時，我的背心都已經貼在背上了。不過，看看那不太大的一片麥地，我還是信心十足的對哥哥說；“割吧！一人一半。爭取趕吃午飯前割完。可說是一回事，干卻是另外一回事。麥子并不那么好割，割起來總是很費勁，才割了一小片，我就累的氣喘吁吁。腰子一直這么貓著，太難受了。尤其是兩條胳膊，被麥芒一扎，再加上不停的用手腕抹汗，現在竟火辣辣的疼。原以為穿背心會透氣涼快些，來的路上還直笑那些熱的汗流浹背的農民為啥不把長衫脫掉，現在才后悔自己的輕率，沒有聽完爸爸的話。

再看哥哥，正在一旁磨鐮呢。見我看他，朝我做個鬼臉，詭秘的一笑“幸好我早有準備，走時把這塊磨石帶來了。不然，今天可就麻煩了。嘿嘿??”“不會吧，才割了那么一點，鐮刀就老了？臨走時爸爸不是說剛給我們磨快了的嗎？”“你知道什么啊，爸爸肯定沒給我們磨。他是想考驗我們的。我可不能讓他瞧扁了?！闭f完又低頭磨刀了。我只好有氣無力的繼續(xù)割麥。“哎呀！”一聲尖叫。回頭看時，只見哥哥正捂著左手，貓著腰跪在地上痛苦得呻吟，染滿鮮血的鐮刃扔在磨石旁。我趕緊跑過去，扶起哥哥，掰開他的左手，只見一條橫穿手掌的口子里，殷紅的血水正不斷的向外冒，我急忙掏出我的手帕，給他裹住了左手，可血水卻浸透了手帕，還一個勁的向外滲。“哥哥，血止不住啊，咱們還是回去吧?！?/p>

事后，爸爸把我和哥哥叫到跟前，給了我們每人10元錢，說：雖然你們倆沒有割完麥子，可畢竟盡力了??”聽著爸爸的話，我才真正明白了爸爸讓我和哥哥割麥的良苦用心

——讓我明白了父母的艱辛，掙錢的不易，更深刻的感受到了“汗滴禾下土”的真正含義和爸爸為什么經常給我們講自力更生的緣由。

天下父母沒有不疼自己子女的，可爸爸卻用這樣的方式給我們上了一節(jié)生動的人生課，讓我更深刻的感悟父愛，感受父愛。讓我學會了感恩父母，那年我8歲。

父愛讓我找回了自己

雖然從小就明白了感恩父母，可這僅僅是認識，并沒有上升到實踐的層面。經常還會做些讓父母傷心的傻事。那次，我讓爸爸蒙羞，也讓自己羞愧不已，那一次成了我學生時代的一個轉折點——

或許是小時候一直過于聽話的緣故吧，隨著年齡的增長，心理的變化，我變得開始倔強起來，老是和老師，父母對著干。不喜歡他們說我，不喜歡學校班級的紀律約束。開始變得“肆無忌憚”，逃學，曠課，逛游戲廳，打臺球，上課睡覺，甚至在課堂上下象棋，打撲克，玩火，在自習堂上放炮。由于老師從未告過狀，再加之我的學習還不錯。盡管在學校已經“小有名氣”，可父母竟一點都不知道。

可上初二那年，我倒霉了。我們的班主任是個教代數的老頭，不知為什么，學兄學姐們給他起了個外號，叫“根號2”，由于他年紀大，脾氣好，所以我們經常捉弄他?？伤麉s從未真正的打過我們。充其量是罰站。記得那次我們在英語課堂上打撲克被英語老師告發(fā)了。他把我們幾個叫到房間，收繳了撲克，當著我們的面塞到了火爐里，然后他親自出馬，去跟早讀了，讓我們幾個站在他的房間門口反省?？晌覀儙讉€不但不思反省，反而留一個把風，其他的都坐到老師的火炕上暖腳去了。

第二學期開學時，麻煩來了。班主任告訴我們幾個，每人交10元錢的“紀律保證金”，不交的不給報到，注冊。開學一天了，別的同學忙著打掃衛(wèi)生，忙里忙外。我們幾個卻在操場和校門外閑游閑轉。我們碰了頭，一致通過了“有錢也不交的”決議。因為，以我們對他的了解，不出晚自習，他準得給我們報到。

可回家吃午飯時，爸爸突然問我：“報到了嗎？”我支支吾吾的說：“報——了。”爸爸抬起頭用半信半疑的目光打量著我，“那書呢？”糟了，我忘記了，每年報完到，爸爸總會親自督促我們包書皮，然后給我們寫封面。這可怎么辦？越急越無計可施，神情慌張，不敢直視爸爸的眼睛?？稍诎职值囊辉僮穯栂?，我只好實話實說了。未等我說完，一個巴掌已經掄上來了，我頓時眼冒金星，臉上火辣辣的疼，未等我反應過來，一個巴掌又上來了。我未站穩(wěn)，一下跌跌撞撞的撞到了門框上，跌坐在了地上。爸爸又撲過來要打我，媽媽見狀，哭著死拖住爸爸的胳膊不放，“別打了，你看你把娃都打成啥樣了，還打？”挨了爸爸這兩下，我愣是沒吭一聲，可聽到媽媽的哭聲和話語，我哭了，我后悔自己的不爭氣，讓媽媽難過?？蓪Π职忠廊辉箽馕聪?，也不正眼看他。心里還一個勁的埋怨我那個冤家班主任“路窄處等人”，都上學期的陳年老賬了，還念念不忘，害我挨打。爸爸出手可真狠啊，好像我不是他兒子一樣，以往我犯了錯，他也教訓我，可也沒今天這么狠啊？

我還坐在地上亂想時，爸爸又撲了過來，我以為他又要打我，誰知他像拎小雞似的把我拉起來，說：“走，跟我去給你班主任道歉?！薄拔也蝗?！我這學期又沒犯錯，憑什么給他交“保證金”，給他道歉？”我的倔勁又上來了?！安皇亲屇愕狼?，是我道歉。是我沒管教好兒子??”說這話間，爸爸的眼圈都紅了。我無話可說了，只能像個木偶似的跟著他去學校了。

進了班主任的房間后，爸爸打招呼的同時，又是遞煙，又是賠不是。我站在那兒，面無表情，一直再想，這種情景我怎么好像在哪兒見過。偶，我想起來了，是一本雜志上的。一位和我一樣調皮的高中生要被學校開除，他年邁的老父親為了能讓兒子繼續(xù)讀書，老淚縱橫地跪下，向教導主任保證??當時看了，沒啥感覺，覺得那只是寫文章的人為吸引讀者的眼球而捏造的，可今天這樣的事竟然真真切切的發(fā)生在我身上，發(fā)生在我眼前。

爸爸是個要強的人，雖然由于文革沒念完初中，可憑著他的努力，我們家的經濟狀況發(fā)生了翻天覆地的變化，再加之爺爺是退休教師，我們家在村上，乃至鎮(zhèn)上都算有頭有臉的人家。爺爺和爸爸在相鄰中間威望很高的。中學的許多老師都和爸爸是朋友或熟人。可今天，他卻為了我，放下了自己平時最珍惜的尊嚴，向班主任回話，就差下跪了。作文里的那個高中生大受感動，浪子回頭，后來考上了大學。那篇文章就是他畢業(yè)后寫的。而我又該怎么做了？我很是慚愧。

好在班主任只是想警示一下我，并非真的要為難我，所以，我誠懇的向老師道了謙，感謝他給我改正的機會?？纱蛐难劾?，我更是感激爸爸，是他喚醒了迷途的我。我也慶幸自己讀了那篇文章，看來多讀點書是有好處的。人活著就要學習，學習就是生活，生活不也正是活生生的書嗎？

真正的人生從戀愛開始

此前，一直為自己活著，無償的接受著父母親人的關愛和給予。他們對我負責，可我卻從未關心過他們的冷暖。這時，感情的天平傾斜了，我成了父母的牽掛；戀愛后，當自己成為一個獨立于家人的個體時，才發(fā)現自己要去關愛和保護那個令自己心怡的女孩，我要對她負責，她成了我的牽掛。

高中時，我們就認識，可真正的戀愛是從大一開始，彼此真正的走入了對方的生活。吃飯了，我會問她“想吃什么？”天涼了，她會拿來早早就為我編織好的圍巾和手套。每次過馬路時，我會攥緊她的小手。走路時，總會讓她走在靠里的一側。下雨時，兩人會擠一把小雨傘，盡管兩人都被雨水淋得濕透，可一起跑到屋檐下四目對視的那一瞬間卻讓我心中涌動出一股暖流??她受傷時，我會不停的埋怨和自責沒有保護好她。她哭泣時我會傷心難過；等她不到時，我會惴惴不安。總想保護好她，卻總是讓她淚眼漣漣。盡管這份讓我刻骨銘心的愛最終不了而終，可我卻以為：我的生命中因為有過她而精彩。愛她讓我明白了 “責任”二字的真正含義，戀愛使我長大，讓我成熟。

然而，這種真實，真誠的感情卻被有些人冠上了 “早戀”的“雅號”。其實，人從剛一出生就在“戀愛”，女孩的“初戀男友”是爸爸，男孩的“初戀女友”是媽媽，這種關系和感情會影響每個人的一生。只是一些家長，和孩子誤解了“戀愛”，總是把它同成人化的一些東西拉扯在了一起，總是流俗于它的表象，總是把持不住自己，玷污了愛，簡單或錯誤的理解了“愛情”。

人對于愛的追求生生不息，一生都在進行，沒有一刻停止過。這不單單指親情和愛情，還有友情等人世間的各種情感?？梢哉f：沒有“愛”就沒有人生，就沒有人類！讀書也好，上學也罷，目的都是開啟心智，讓我們明白愛，這樣我們就慢慢成熟，逐漸長大了。愛才是生命的真諦！

后記：寫這篇文章的動機是許多同學不明白：人活著是為了什么？學習的目的是什么？所以我在思考，思考的結果是：愛才是生命的真諦！我們不斷用筆在記錄著自己的人生，又不斷的在用人生印證自己記錄的和看到的人生。正如一位同學在上次的作文中談到的理解一樣：支撐語文的是情感。我也要說：支撐生命的也是情感。

在這篇文章里，我用自己的真實經歷詮釋了生命的真諦，學習的真諦。其實我們每個人都應思考這個問題，尤其是學生，因為你們正在學習，正在勾畫人生。如果因為不明白自己為什么活著，為什么學習而在這兒無所事事，浪費光陰。那實在讓人痛心!可怕的是你們自己卻感覺不到，這不能不說是一種悲哀。

中國兩千多年的科舉制，使“學而優(yōu)則仕”的思想已經滲到國人的骨子里去了。使他們對于上學充滿了功利色彩。“上學如果賺不了大錢，如果找不到一份好工作，那還讀什么書？”尤其是那些學習差的學生，“厭學”情緒更是嚴重。

現如今，這種趨勢愈演愈烈。教育已經成為一部分人得名，得利，得權的工具。深陷其中的你我皆很痛苦。如今的應試教育在摧殘學生的同時，也在毀滅老師。

雖然活在這樣的夾縫中。但我堅信，也希望你們明白：這不是學習，更不是語文的錯。也希望你們能明白學習的真諦，生命的真諦，明白在學校里，還有比分數更重要的東西在等著你。畢竟，在眼下的形勢下，我們學習的主要方式還是上學。所以你們不能放棄，只能深化認識，轉換思想，繼續(xù)學習。

2010年3月13日（星期六）寫于底中

第五篇：教育的真諦是愛

教育的真諦是愛 ————學習“好校長”莫振高的心得體會

莫振高，都安高中的校長?，幧嚼镪P于教育事業(yè)的傳奇故事，有他濃重的一筆。

近４０年的教師生涯，他曾拒絕過到縣委縣政府任職、放棄過調動到廣州等沿海發(fā)達地區(qū)的機會，留在了瑤山當一名貧困學子的“點燈人”。在“莫振高”們的栽培努力下，都安的學生不負眾望。從１９９３年以來，都安高中升學率逐年上升，２０００年升學率達到９３．７５％。學校連續(xù)２０多年有學生考上清華大學、北京大學等名牌高校。

“近代學者夏丏尊說過這么一句話：愛是教育的靈魂，沒有愛的教育，猶如沒有水的池塘。而我要說，沒有愛就沒有教育?！薄耙粋€孩子只是學校的幾千分之一，卻是每一個家庭的100%！”“幫一個貧困生，就是幫一個家庭！”莫振高說，35年來，莫振高用自己微薄的工資，先后資助300名學生上完了高中、大學。他熱愛自己的事業(yè)，熱愛瑤山這片生他養(yǎng)他的熱土。為了更多的瑤族同胞走出山門，他愿意默默奉獻到永遠。

“好校長走了”卻留給我們深深的教育真諦——愛，對學生無私的愛！

一、愛是尊重

愛不是憐憫，愛不是施舍，愛不是并吞，愛是對生命的熱愛，是試圖用一個人的生命感去喚起另一個人對生命的熱愛、激發(fā)生命的活力，所以，愛是尊重。只有尊重才會使孩子感到愛的關懷，如果沒有尊重，那愛也算不上真正意義上的愛，因為愛本身就是對生命的尊重。在教育時，如果孩子盡了最大努力而事與愿違或是不小心造成錯誤時，教師真誠的贊美和溫和的話語可以極大地彌補他的自尊心，使他感受到愛的力量。尊重是愛的鍥機。當母親抱起啼哭不止的嬰兒，哭聲便會嘎然而止，這是他潛意識中希望得到母親的關愛。學生也一樣，他們也希望得到老師的尊重。

二、愛是信任

愛是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子，相信他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信他有改正缺點，認識錯誤的需求，相信孩子有積極上進的愿望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊，沒有信任，愛的關心將是無力的、蒼白的，而孩子也只有建立了對教師的信任，愛才能被接受。信任是愛的橋梁。

三、愛是關心

關心是愛的切入口，就是了解對方的需要，關懷對方的疾苦，并努力去幫助他，如：父母照料孩子的飲食起居，教師的傳道授業(yè)，社會捐資貧苦地區(qū)……所有的這些都是發(fā)自內心的真誠的主動的關心。我們對孩子的愛的關心是細膩的、無微不至的，既關心孩子的物質，又關心孩子的精神，當孩子覺得自己被人注意、重視，而不是被忽略遺忘時，就會產生喜愛之感，樂意接受愛。所以關心是愛的體現。

四、愛是寬容

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！庇辛藢捜?，才能夠等待；有了寬容，才能去喚醒；有了寬容，才會有教育。

五、愛是要求

愛本身體現出對孩子的要求，真正的愛不是無原財的遷就與無度的嬌寵，而是伴隨著合理的要求，孩子可以從這些要求中感受到被信任、被期待。教師相信一個撒謊的孩子之所以撒謊是有原因的，也相信他可以改正這就是教師對孩子的要求，而孩子根據這些要求克服、自身的缺點，不僅接受了愛，而且把愛變成了動力。合理要求是愛的保證。

六、愛是奉獻

愛之所以偉大在于愛必須首先想到別人：利人必先克己，達己必先達人。愛是一種態(tài)度，也是一種高尚的行動，它是無私、無條件的、不求回報的奉獻，如父母對孩子的養(yǎng)育是無私的奉獻，教師對學生的培育是無私的奉獻。只有當愛付諸于行動時，才能真正體會愛的快樂，愛的幸福。無私奉獻是愛的實質。

愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師應當有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術。

讓我們的愛充滿教育心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒！

賓云麗

2015年6月29日