第一篇：小學(xué)語文二年級試卷分析

小學(xué)語文二年級試卷分析

（2012——2013學(xué)年第2學(xué)期）

一、試卷特點(diǎn)：

此次試題注重學(xué)生的語文基礎(chǔ)，側(cè)重考察學(xué)生規(guī)范寫字的能力，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解字詞、積累字詞和運(yùn)用字詞的能力，檢測了學(xué)生的語文綜合能力。試卷內(nèi)容包含了“識字寫字、詞語句子搭配、閱讀理解、看圖寫話”四大板塊。從命題范圍來看，重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識，靈活地考查了學(xué)生平日里的積累與應(yīng)用，通過閱讀短文回答問題，考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從檢查閱讀的文章，考查了學(xué)生的理解能力。題量適中，難易適度。題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測，充分體現(xiàn)了大語文觀。

二、質(zhì)量分析：

二年級有24名學(xué)生，本次考試及格率75%，優(yōu)秀率約46%。最高分94分，90分以上2人，80分以上9人，70分以上5人，60分以上2人，不及格6人?？荚嚳傮w情況不太好。下面我們就結(jié)合試卷中的題目和學(xué)生的答題情況來進(jìn)行具體的分析。

識字寫字部分

1、命題意圖：看拼音寫詞語，這道題意在考查對拼音拼讀的正確性和生字的掌握情況，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音考查的是生字的音節(jié)，字、詞是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。識字寫字題意在測試課本中我會認(rèn)的字的掌握情況，所測查的生字讀音大多都是易混淆、易出錯的讀音。主要考察學(xué)生能否正確選擇出生字的音節(jié)。讀拼音、規(guī)范寫詞語的命題意圖不僅僅是考學(xué)生是否能把詞語寫正確，還要看學(xué)生是否能在田字格里寫規(guī)范。

2、做題情況及原因分析

第一大題：看拼音寫詞語。這道題正確率較高，個別學(xué)生由于粗心或者對于生字識記模糊將“隱約”、“而且”的讀音拼錯。從書寫的規(guī)范程度來看，大多數(shù)孩子們書寫比較工整。

第二大題：給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)?。從學(xué)生們的做題情況看，學(xué)生對這些詞語掌握比較扎實。

3、建議：

（1）、我們平時應(yīng)扎扎實實地進(jìn)行字詞教學(xué)，對于易出錯的讀音應(yīng)及時矯正，反復(fù)強(qiáng)化。

（2）、將朗讀教學(xué)與識字教學(xué)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生隨文識字的能力。（3）、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識字興趣，掌握一定的識字方法。如圖文識字、拼音識字、實物識字、加減換偏旁識字、比較識字、閱讀識字、猜謎識字、編兒歌順口溜識字、生活中識字……

（4）、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。我們在寫字訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生細(xì)致的寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生對重點(diǎn)字、易錯字建立深刻的第一印象，對在田字格中位置、間架結(jié)構(gòu)的安排都要進(jìn)行精心的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生感受漢字形體的美。

（3）、每天十分鐘練字應(yīng)堅持不懈，持之以恒，將讓每一位孩子都能寫一手漂亮的漢字作為語文老師義不容辭的責(zé)任。

詞語句子部分

1、命題意圖：比一比，組成詞語：這道題考查的是學(xué)生對形近字的掌握情況和擴(kuò)詞能力。選詞填空：意在測試學(xué)生的量詞掌握情況。仿照例子寫句子：旨通過仿照樣子補(bǔ)充句子，意在測試學(xué)生在本冊書中應(yīng)該掌握的句型，考察學(xué)生字、詞、句的運(yùn)用能力。

2、做題情況及原因分析：

第三大題、比一比，再組詞。大部分學(xué)生會擴(kuò)詞，但有個別學(xué)生學(xué)生不太規(guī)范。

第四大題：照樣子，寫詞語。本題出錯率較高，主要在第三個例子（碧綠）——（碧綠碧綠），學(xué)生沒能理解例子的類型，自己盲目編寫。

第五大題：在（）里填上合適的詞語。考察字詞的積累。

第六大題：填空：大部分學(xué)生掌握不錯，有極個別學(xué)生對四字詞語積累較少。

第七大題：連線：總體上說學(xué)生們做的還行，少數(shù)學(xué)生出錯。

3、建議：教師平時在課堂上要重視組詞的訓(xùn)練，畢竟二年級學(xué)生的詞匯量不是太豐富，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。并且鼓勵學(xué)生多用會寫的字組詞，避免錯別字的出現(xiàn)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。要求學(xué)生能用流暢的語言來表達(dá)句子，寫完后能自己檢查其正確性。

第八大題、按原文內(nèi)容填空

1、按課文內(nèi)容填空：出題意圖：意在測試學(xué)生對于本冊要求背誦的課文是否能熟練掌握，并正確書寫出所缺少的字；檢查在語文教學(xué)中學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生們做的好，令人滿意。老師平時應(yīng)該重視學(xué)生語言的積累和運(yùn)用。課文背誦下足夠的功夫。

第九大題：想一想，把下列句子排成一段通順的話：本題出錯的原因是對課文的理解能力不夠。

建議：教師在教學(xué)中要求學(xué)生熟練朗讀、背誦課文，同時，不要放松寫字教學(xué)。在語文教學(xué)中嚴(yán)格落實，增加、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真利用好自讀課本、語文訓(xùn)練和單元整體課例，精心研究與運(yùn)用。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，提高

學(xué)生閱讀理解能力。

閱讀積累部分

第十大題：閱讀短文回答問題：大部分學(xué)生能理解短文內(nèi)容并回答問題，個別學(xué)生閱讀理解能力差。

生活寫話部分

出題意圖：本次寫話的要求是看圖說話？圖上是刻畫了一個什么樣的事情？想一想，寫一寫?！?，貼近學(xué)生生活實際。

本次寫話從閱卷情況看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是取材于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗，寫出了真情實感；二是格式正確、語句通順。

不足之處：作文中學(xué)生的詞句不夠優(yōu)美、不夠具體，很多學(xué)生只寫了短短幾行字，這和平時缺乏好詞好句的積累有關(guān)。

三、思考建議：

為了克服語文教學(xué)中存在的問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量看，針對本次的考試情況，結(jié)合當(dāng)前的課改精神，提出如下教學(xué)建議：

1、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練是一項重要的語文基本技能，也是母語工程的一個項目，更是學(xué)生成長基礎(chǔ)，這就要求我們強(qiáng)化寫字習(xí)性的教育與培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個字。

2、加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，借助教材或自讀課本，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，使學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨(dú)立思考，以逐步形成獨(dú)立閱讀的能力和獨(dú)立思維的習(xí)慣。

3、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真書寫、認(rèn)真拼讀、認(rèn)真檢查等習(xí)慣。

第二篇：小學(xué)二年級語文試卷分析

小學(xué)二年級語文試卷分析

一、看拼音寫漢字，看誰寫得既正確又端正

本題重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識及在“田”字格中的書寫情況，絕大部分學(xué)生得到了較理想的分?jǐn)?shù)，失分主要在于“舐犢之愛”及“智慧”兩詞上。

二、給下面的字加偏旁，再分別組詞

本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的認(rèn)識又考查了學(xué)生對字的組詞的能力?？傮w來看，學(xué)生對這部分的基礎(chǔ)知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“監(jiān)、家”這兩個部首，可能是因為這個部首學(xué)生認(rèn)識起來有些困難或不太好組詞的原因。

三、仿照例子在括號內(nèi)填上合適的詞語

本題主要考查學(xué)生對某種詞的用法?？傮w來看，學(xué)生作答的還是不錯的，只是個別出現(xiàn)了錯誤，如：第二組中讓依照例子進(jìn)行，（緩緩）地流著，個別同學(xué)在填寫時沒有按照例子進(jìn)行，只是寫了（艱苦）地勞動，（歡樂）地歌唱等，失去一部分分。

四、照樣子寫詞語

本題和三題失分的原因一樣，要求是照樣子寫詞語，如第一組“一心一意”有的學(xué)生寫成了“三心二意，可見學(xué)生的知識面狹窄，今后要多加訓(xùn)練。

五、選詞填空

本題學(xué)生選詞非常正確，幾乎所有學(xué)生都得了滿分，得分率在99%以上，失分主要在于有的學(xué)生粗心，在填空的時候把字寫錯，字從上面抄下來就寫錯了，還有的本來是兩個字的一個詞填空時只寫了一個字。

六、按要求填空

本題主要考查學(xué)生對字的部首、讀音、組詞等的綜合認(rèn)識。絕大部分學(xué)生對“世”的認(rèn)識還是清楚的，有一部分學(xué)生對于“世”字應(yīng)查的部首不知道，還有的學(xué)生組詞不正確，還有一部分同學(xué)太粗心，明明上面有“世”字，組詞時出現(xiàn)錯誤的“世”字，還有的出現(xiàn)錯誤的“界”字。

七、按課文內(nèi)容填空

本題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。通過作答可以看出學(xué)生對第1小題的掌握還是不錯的，能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行正確地填寫，只是有部分同學(xué)出現(xiàn)錯字，如“碰一下”，寫成了“膀一下”等。答案也出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤如本是“捉到幼鳥”答案給出了“提到幼鳥”，本應(yīng)是“朋友”而答案給出了“鳥是人類的朋友”這樣的錯誤。第2小題主要考查學(xué)生對所學(xué)課文的概括總結(jié)能力，學(xué)生做的均不好。如總結(jié)孝敬父母、關(guān)心他人的課文時學(xué)生沒能寫出，學(xué)生寫的五花八門，可見學(xué)生的分析總結(jié)能力不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

八、讀一讀，完成練習(xí)

在本題中學(xué)生都能分清楚這段話共有幾個自然段，也能給第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號，第3小題要求學(xué)生根據(jù)短文總結(jié)一下小花貓的尾巴、眼睛、胡子等各自的樣子，有的學(xué)生不善于總結(jié)，抓不住主要的詞來說明問題，失去一部分分。第4小題根據(jù)短文內(nèi)容找出描寫小花貓顏色的詞語，絕大多數(shù)學(xué)生對顏色的掌握還是相當(dāng)不錯的，都能找出“黃、黑、白”三種，本小題得分率較高。第5小題分別用不同的線劃出小花貓晚上和白天愛做的事，本題的得分率也較高，學(xué)生很容易地就可以找到。

九、寫話

要求學(xué)生根據(jù)第八題的短文寫一寫自己喜歡的一種小動物，也可以編一個有關(guān)動物的童話。應(yīng)該說這樣的要求是非常寬廣的，學(xué)生肯定有自己喜歡的某種小動物，但受詞匯和其它方面的限制，學(xué)生在本題上沒有得到高分，絕大部分學(xué)生在8— 9分左右，極少部分能達(dá)到10分以上?？梢娢覀儗W(xué)生的寫作能力的一般，應(yīng)加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，特別是根據(jù)某種特寫的場景寫一段話或?qū)懸黄恼隆?/p>

第三篇：小學(xué)二年級語文試卷分析

李天木鄉(xiāng)小學(xué)二年級語文試卷分析

此次的二年級語文試卷題型新、涵蓋廣，萬變不離其中，抓緊課本教材，從中取題，做題的同時又對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

一、聽力部分.今年的聽力趣味性強(qiáng)，知識性強(qiáng)，能引起學(xué)生的做題興趣并增加知識。

二、基礎(chǔ)知識.此題多題型全面考察了學(xué)生對課文的掌握情況。

1、拼一拼、寫一寫.考查了學(xué)生對字詞的掌握情況，較全面又難度適宜。

2、寫出帶有下列部首的字.考查學(xué)生對相同偏旁的字的積累記憶情況。

3、抄寫漢字，結(jié)構(gòu)位置要正確.考查學(xué)生規(guī)范書寫漢字的情況。

4、比一比，組詞.考查了多音字組詞及形近字的區(qū)分和組詞。難度適中。

5、找反義詞，連線.考查學(xué)生對反義詞的積累掌握情況。

6、填上合適的詞.此題考查學(xué)生對課文內(nèi)優(yōu)美詞語的掌握，形容詞、副詞與名詞、動詞的搭配，量詞的應(yīng)用情況。

7、四字詞語.考查學(xué)生對成語的積累程度。

8、選詞填空.考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分應(yīng)用情況。

9、把詞語排列成句子.考查學(xué)生的說話造句能力。

10、寫句子.考查了學(xué)生對比喻句、疑問句的掌握和造句能力。

11、讀一讀，連線.考查學(xué)生對課文和古詩的記憶程度，詩詞的選擇也恰到好處。

12、判斷對錯.此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解及掌握，并做出判斷。

三、閱讀短文，回答問題。此題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握情況，文章及其人物的認(rèn)知，對文章中心的掌握，近義詞及AABB式詞語的掌握。并在做題同時讓學(xué)生受到思想教育。

四、看圖寫話.圖上內(nèi)容生動有趣又貼近生活，能引起學(xué)生興趣?？疾榱藢W(xué)生認(rèn)真觀察圖畫的能力，及詞語應(yīng)用、句子連貫、故事敘述完整的能力。難度較大但能提高學(xué)生的水平。

本次試卷的考查應(yīng)該說是一次高質(zhì)量的驗收，把生活中的題揉入其中，與課文緊密結(jié)合，并把做題與思想教育相結(jié)合。不失為一篇好試卷。

第四篇：小學(xué)二年級下學(xué)期語文試卷分析

小學(xué)二年級下學(xué)期語文試卷分析

杜曉東

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析

試卷的題型多樣、有聽寫詞語、聽寫句 子、聽故事回答問題、看拼音寫詞語、比一比組詞、選詞填空、連線、按要求填空、閱讀理解、看圖寫話等幾大類型。同時題量適中、難易程度也適中，對于大部分學(xué)生（尤其是做題認(rèn)真但不是很聰明的）來說都是非常公平的，對于學(xué)困生來說比起以往的題型降低了難度，如二年級語文試卷中的第9題“我會連一連”，有的學(xué)生雖然知道填上一些合適的詞語進(jìn)行搭配，但是不一定會寫出來，只讓學(xué)生連線這種做法既降低了此題的難易程度，又全面考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這種命題方式不但突出了新的教學(xué)理念，而且在考查學(xué)生必備知識的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫的理念。對于那些聰明不認(rèn)真的學(xué)生來說得高分是不容易的。可以說這次考試就是要考驗學(xué)生做題時的態(tài)度是否認(rèn)真。同時對書寫規(guī)范端正整潔做了檢查，可以說整張試卷對二年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能考查到位，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、教學(xué)成績總體分析

本次考試由于復(fù)習(xí)時間匆忙,教學(xué)進(jìn)度落后，教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)沒有很好地完成。因此學(xué)生考得不是很理想。總分2810.5分，平均分85.17分，及格率93.94%，優(yōu)秀率45.45%,差生率6.06%。最高分100分，共1人；最低分50分，1人。面對如此差的成績，本人深感憂慮：

1、部分差生成績提高不上，家長對孩子失去信心，可能會放任自流，疏忽對孩子的繼續(xù)輔導(dǎo)和督促；

2、部分優(yōu)生出現(xiàn)嚴(yán)重退步現(xiàn)象，得趕緊找找教師、學(xué)生、家長的原因。

3、平時教學(xué)工作抓得也較緊，為何考得這么差，教師本人得好好找找原因。

三、學(xué)生答題情況分析

學(xué)生失分較多的是第四、五大題。第四題主要是閱讀題，第一篇閱讀中的第3小題發(fā)揮想象把句子補(bǔ)充完整，學(xué)生沒有把題目意思看清楚，失分較多。第二篇閱讀短文的第2、3題出錯的也較多，學(xué)生沒有很好地理解題目的意思。第4小題試卷印刷時的排版關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生題目沒看清楚而引起失分。最后一題，根據(jù)要求寫內(nèi)容，很多學(xué)生語言表達(dá)能力差導(dǎo)致失了很多的分。

四、后30%學(xué)生分析

張行善由于領(lǐng)悟能力有限，出現(xiàn)拼音不會拼讀現(xiàn)象，導(dǎo)致詞語不會拼寫，按課文內(nèi)容填空不會填寫，按要求寫句子、閱讀、看圖寫話都無法完成。王磊由于平時學(xué)習(xí)較懶，父母監(jiān)督不夠，作業(yè)大部分沒有按時完成，學(xué)習(xí)成績直線下降。金維早由于身體狀況不佳，平時不敢對其施加過重的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，直接影響其學(xué)習(xí)成績。王凱峰偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重，由于該生學(xué)習(xí)十分懶惰，不肯完成語文作業(yè)，在家不讀書，不完成作業(yè)，上課注意力不集中導(dǎo)致語文成績十分差，連一些最簡單的生字都不認(rèn)識，因此成績直線下降。李志強(qiáng)上課注意力不集中，回家不完成作業(yè)，父母沒文化，成績也不理想。郭翼展最近在家經(jīng)?？措娨暬蛉ネ瑢W(xué)家玩電腦，學(xué)生松懈因此成績下降較大。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)識字能力的訓(xùn)練：豐富識字方法，拓展識字范圍，培養(yǎng)識字習(xí)慣。

2、及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，多報聽寫，多檢查學(xué)生課文背誦，不斷的查漏補(bǔ)缺。

3、加強(qiáng)學(xué)生上課的紀(jì)律管理，提高學(xué)生上課聽課效率。

4、實施“優(yōu)帶差”的一幫一活動，發(fā)揮優(yōu)生在班級中的作用。

5、改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高課堂的有效性，讓學(xué)生更喜歡上語文課，更喜歡學(xué)語文。

第五篇：小學(xué)二年級期中語文試卷分析

小學(xué)二年級下冊期中語文試卷分析

本學(xué)期期中檢測的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：

一、測試成績分析

本班現(xiàn)有36人，36人參加了考試，人平均88分，及格人數(shù)34人，及格率94%。本次測試基本可以，需要繼續(xù)努力。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)：本試卷包括十一道題：第一題書寫生字，第二題：看拼音寫漢字，第三題選擇正確音節(jié)，第四題檢測的是部首，第五題和第六題填寫合適的詞語，第七題考察標(biāo)點(diǎn)，第八題和第九題課文內(nèi)容回顧，第十題讀短文回答問題，第十一題看圖寫話。

特點(diǎn)：

1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點(diǎn)都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生拼寫能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

三、典型錯例分析：

1、錯誤率最高的是第五題，詞語的填寫，————的紅領(lǐng)巾，好多學(xué)生寫的是鮮紅的。

3、第八題按原文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會背不會填。

第十一題看圖寫話，這道題有的同學(xué)因為沒有看清圖，所以沒有找對題意，以至于丟分太嚴(yán)重。

三、反思與對策

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

2、加強(qiáng)易錯易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。