第一篇：引導青少年正確使用互聯(lián)網

06航（3）法制教育

引導青少年正確使用互聯(lián)網

上網正成為青少年業(yè)余生活的重要內容。調查顯示，在我國8000多萬網民中，青少年已經成為網民的主體，而且數量仍在激增。這一趨勢告訴我們，加強青少年思想道德教育，一個極其重要的工作，就是要引導青少年正確使用互聯(lián)網。

網上很豐富，網上很精彩，網上很熱鬧。但網上有垃圾，網上有污物，網上有陷阱，這些對青少年身心健康造成不小傷害。一是網上色情毒害心靈。盡管今年以來，打擊色情網站的工作取得了不小進展，但色情網站打而不死，可能改頭換面甚至企圖卷土重來。二是網上游戲誤人子弟。青少年迷戀網絡游戲而影響學習，甚至耽誤學業(yè)的現(xiàn)象相當普遍。三是網上交友使人沉迷。不少網上聊天室“空氣”污濁，一些少男少女熱衷網戀，放言男歡女愛之事；一些成年人參與其中，發(fā)泄低級趣味，虛擬世界已經造成不少現(xiàn)實危害。四是網上迷信害人不淺。算命說運等烏七八糟的東西對涉世不深的青少年造成極壞影響。

互聯(lián)網的開放、快速、互動等特點決定了凈化網絡環(huán)境的復雜性、艱巨性、長期性。網絡要發(fā)展，污染要清除，這一條必須堅定不移；既要堅決圍堵，又要正確引導，這一條必須堅持不懈。

家庭是正確引導的重要一環(huán)。大多數青少年上網是在家里，問題是不少家長對此很少過問甚至不聞不問。這是很不應該的。孩子上網不能一概反對，但家長應告訴孩子，上網雖然可以開眼界、長見識，也有不少病菌、毒素，為害甚烈。家長要了解要知道孩子們在網上看了些什么，干了些什么。家長聞與不聞，管與不管，結果大不一樣。當然，要讓孩子遠離網絡毒害，家長首先要以身作則。

學校是正確引導的重要方面。教書育人是教師職責，教師不但要管好課堂，也要對學生的課堂以外進行引導。網絡污染對青少年的毒害一定會從課堂上和學校生活中反映出來，所以對學生學業(yè)上思想上的變化應格外注意，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時加以解決。

網站對實施正確引導負有重要責任。網站治理工作不是一時之舉，而是長久之計，要反復抓、抓“反復”。對于變換手法鉆空子、打擦邊球的做法，要密切注意，出頭就打。各網站要嚴格自律，誠實守信，傳播先進文化，倡導健康文明的網絡風氣。重點新聞網站應發(fā)揮網絡教育主力軍作用，改進服務，創(chuàng)新形式，組織開展各種有益于青少年健康成長的網上思想道德教育活動。實踐證明，既要積極防御，更要主動工作，才是有效之舉、制勝之道。

青少年正在成長時期，天真稚嫩，易受傷害，全社會都應注意保護他們，精心培育他們，絕不能輕看網上不良之物對青少年的毒害。加強未成年人思想道德建設是一項實實在在的工作，不可實事虛做甚至只說不做。讓我們行動起來，抓住引導青少年正確使用互聯(lián)網這一重要環(huán)節(jié)，從每個家庭、學校做起，從集中整治和日常管理的每個環(huán)節(jié)做起，共同為青少年健康成長創(chuàng)造良好的網上環(huán)境和氛圍。

女生：小心網上陷阱

據《中國青年報 》消息：7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是學生。

據袁某父親介紹，放暑假后，他女兒開始迷上網上聊天，經常在網吧上網到深更半夜才回家。她抽屜里有20多張卡片，每一張卡片上都記滿了網友的通訊方式。一天晚上，她瞞著父母，一個人從漢口跑到武昌的關山與網友見面，直到凌晨才回家。為此，她挨了父親一頓打。為了限制女兒外出上網聊天，袁某的父親上班后就將女兒反鎖在家里，可是7月27日傍晚6時30分左右，袁某尋機從家中溜走。第三天，袁某的母親接到一個操廣東口音普通話的男子打來的電話，說找袁某。當得知袁某不在家時，那男子說了句“剛才還在我身邊，怎么突然就不見了”，便掛上了電話。據袁某父親分析，那男子可能是他女兒的“網友”。

據一位上高一的16歲少女說，放暑假后她經常去網吧上網聊天，認識了不少網友，在網上聊得很開心，常常一聊就是幾個小時。有一個星期，她一下約見了3位網友，一位是在校大學生，一位是社會1青年，還有一位是已婚男人。已婚男人約她去他家見面，她就去了。問她怕不怕，她說開始有點怕，后來還是經不住好奇心的誘惑去了，見了面很失望，聊了一會兒她就走了。她說那個網友在網上說他雖然長得又高又瘦，卻很英俊瀟灑，而且網上聊天時也很幽默風趣，可是見了面卻見那人又矮又胖，連說話都不利索。問她還會不會跟網友見面，她說：“看吧，如果有誰挑起了我的好奇心，也許還會去?！?/p>

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學生們在網上袒露的幾乎都是真實姓名，有的還對網友公開自己的學校、年級、年齡、電子信箱，甚至家里的電話號碼。他們認為這很正常，交朋友就應該說真話，他們不相信網友會騙他們。

12日中午一點多鐘，記者假裝找人進了一家網吧，見里面擺放著6臺電腦，電腦前只有兩個成年人，其余都是中學生。據老板講，網吧的營業(yè)時間是彈性的，沒有人來就早關門，有人愿意玩通宵，他們就開通宵，對超過零點的顧客，網吧提供免費夜宵。他坦言，最近來上網的大多是學生。

學生沉溺網上聊天，首先是因為學習負擔重，壓力大，生活單調。一位學生說，學習生活枯燥無味，跟父母又很少交流，上網跟網友聊聊天，談一些輕松的話題，能使自己得到放松，而且在網上還可以毫無顧忌地跟網友談一些平時跟家長和老師不愿談、不能談的話。

另一個原因是，今年“減負”動了真格，學校布置的暑假作業(yè)少了，使中學生有了更多閑暇時間。大人忙著上班，他們便去網吧消磨時光。

還有一方面的原因是，近幾個月來，各地對電子游戲機室加強了整頓和管理，一些游戲機室搖身一變改成了網吧。有人說，游戲機室走了，網吧來了，對于中學生來說，這也許是更厲害的電子海洛因?！懊运滥恪?、“愛死你”、“吻死你”、“我是你的第幾個情人”、“我愿與你相伴今宵”，如果不是親眼所見，真難以相信對話者是中學生。

有關人士分析認為，學生正處在青春期，這個時期的他們渴望友誼和交流，網上聊天給了他們傾訴的空間和對象。但是網上也有陷阱，對于這些天真單純、涉世不深的學生，特別是一些愛幻想、充滿了好奇心的女孩子來說，稍不留神，也許就會掉進網友設好的陷阱。

看完沒這條報道，你是否為這些迷失在網絡當中的中學生而擔憂，假如你是中學生中的一員，網上交友請你特別注意：

1.不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。

2.不與網友會面。

3.如非見面不可，最好去人多的地方。

4.對網上求愛者不予理睬。

5.對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。請你學會自我保護招數：

匿名交友網上多，切莫單獨去赴約，網上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。

第二篇：如何引導青少年樹立正確的理想信念

如何引導青少年樹立正確的理想信念

寶國吐鄉(xiāng)大甸子中學關工委 王思明

理想信念教育是德育的永恒主題，是出發(fā)點和追求的最高境界。隨著社會的改革開放，西方各種思想和多元文化價值觀的涌入和沖撞，對青少年一代的影響是深刻而又巨大的，這給青少年理想信念的樹立帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。毫無疑問，引導青少年樹立理想信念的研究與實踐，是當前青少年工作的重要任務，是歷史和時代發(fā)展對人的必然要求。我們的青少年工作應體現(xiàn)與時俱進的精神，應主動積極加以應對。

一、存在的問題與分析

樹立理想信念，是個人在社會化過程中成熟起來的思考方式和行為方式。它形成于人的實踐活動中，實踐對它起決定性作用。它也是人的知情意三方面平衡發(fā)展的結果，因此樹立正確的理想信念是促使人成功發(fā)展的內在力量。我們通過對部分青少年的現(xiàn)狀的問卷調查與案例分析法，來探討當今青少年理想信念基本趨向以及構成原因，從而為進一步加強青少年工作的針對性，提高實效性提供借鑒的依據。

經過調查研究，當前青少年理想信念的發(fā)展取向總體是健康向上，多數學生能關注自我和社會發(fā)展的需求，并在行為上能作積極的調適。但是也顯示了有相當部分的學生在理想信念方面存在著困惑和問題，而且還有不斷擴大發(fā)展的趨勢，應引起我們高度重視。主要問題有：

①對理想信念追求有世俗化傾向

在道德價值的取向上顯示了功利的色彩，她們開始用世俗的態(tài)度理解現(xiàn)代社會生活，追求的目標帶有明顯的功利性。調查表明，不少同學對享樂的渴求以及過分對自我的關注，令人憂慮。還有同學缺乏人生目標，沒有理想、昏昏沉沉?？梢?，在對理想信念的選擇上已顯現(xiàn)出了多元化，層次化特點。

②道德的選擇上較多考慮個人利益。

青少年有對現(xiàn)代社會超強的適應性和對傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良的人品(如關愛、誠實，責任等)有淡化的趨勢，在調查中發(fā)現(xiàn)，大多數能

較好地擺正個人與集體，與家人，與他人的關系，但也看到，一旦與自己的利益相沖突時往往先考慮自我。道德上選擇可能給青少年帶來利益的得與失，從而導致了人格行為上的扭曲，從而影響了正確理想信念的樹立。

③審美意識和情趣上的偏差

隨著社會文明程度的提高和豐富，青少年對美的追求意識明顯增強。調查顯示，愛美向善是青少年的天性。毫無疑問，大多數同學很注意自己的形象舉止。不過在如何選擇美，什么是真正的美的觀念上是較模糊，特別是現(xiàn)代時尚的影響已滲透于青少年的潛意識之中。有不少學生認為學生染發(fā)，穿時裝，只要是美可以的?？梢?，青少年對美的關注還是局限于外表的形象。更有的認為在公共場合只要自己感覺舒服就可以。顯然，在審美方面價值取向是多元化、多樣化，個性化更突出。而不可否認其中摻雜不少不健康的東西，審美情趣低下庸俗，導致正確的理想信念難以確立。

二、采取措施

(一)構建目標體系，整合教育內容，形成青少年工作的整體合力。學校根據培養(yǎng)目標和學生成長規(guī)律，制定了具體達成目標，以及各年級的分層目標和內容，層層遞進，從而構建縱向和橫向目標體系，將 “三觀教育”以及基礎道德、心理教育等納入了整體框架之中，同時，形成了相應的評價辦法。我們強調教育立足于課堂教學主陣地，在學生的學習生活中培植創(chuàng)造進取，自信和合作互助精神。將德育拓展課程納入了教學管理中。人人都是德育工作者成為教師的共同行為，制定了相關制度，從而使對青少年理想信念的塑造的教育形成了整體合力，有了根本的保證。

(二)堅持正面引導，樹立正確的理想信念，激發(fā)成人成才的動力

理想信念是人的精神支柱和人格脊梁。因此，我們一直堅持對青少年進行理想信念教育。我們采取了①積極引導，提供機會。如班會，團員主題教育，儀式教育，我們都是精心設計，開設了少年團校，作為學生德育必修課程。②充分利用地方史、校史教育資源，使教育可親可近。②注重開放，我們以社會為大課堂，組織學生廣泛參與社會實踐，引導學生用理性目光去關注社會和人生。通過這些活動幫助

青少年樹立正確的政治方向和人生價值取向，學會以積極態(tài)度審視人生，認識自我，關心社會，積極承擔社會和歷史的責任。

(三)突出實踐參與，促進知行合一，增強青少年自主發(fā)展的能力。強化青少年的主體意識、平等意識以及創(chuàng)造意識，使她們能正確的認識自我，超越自我，有利于克服和消除不良理想信念的干擾。(1)尊重學生的自尊、自重，有利于促進學生的自我肯定。如行為規(guī)范評比，對一些同學在規(guī)范上出現(xiàn)的問題，不是一味批評，而是尊重學生的自尊心理，青少年都有愛面子特點，我們采取了班級學生自評。對存在的問題，發(fā)動她們找原因，并設計出針對性的措施，這些辦法來自于青少年，對青少年本身就有一種約束，再如，開展了當代青少年的形象設計和展示，教學上的分層，滿足不同層次學生的需要，選修課，學生社團讓每—位同學有發(fā)揮自我潛能和發(fā)展個性特長的空間。

(2)樹立學生的自信，如“開展我能行”活動，凡是自己的事自己做，凡是少先隊，團委、班級活動都有青少年自己策劃組織，還有班團于部的競選等。在學習上要求青少年根據自己的情況制定學習目標和計劃，在外出的交往實踐中．要求青少年有良好的充滿自信的精神面貌。

(3)鼓勵競爭合作，通過組織以班級、團支部為單位的集體活動，努力培養(yǎng)學生的團隊精神和進取精神。如以年級為單位組織的“班級歌會”，同時不回避競爭．如學科類競爭、體育比賽、歌詠比賽等，引導學生積極正視競爭，請成功人士做報告等，讓學生感覺到競爭是要憑真才實學，需要誠實，同時也要學會面對挫折和失敗。(4)崇尚科學精神，著力培養(yǎng)一種堅忍不拔進取向上的精神，以及實事求是扎扎實實的科學態(tài)度。鼓勵每位同學進行科技小制作、小發(fā)明，催發(fā)學生對科技的熱愛。學科拓展型課中，科技類課程占有較大比例。更重要的是在學習過程中促使了青少年的科學精神的養(yǎng)成。(5)培植關愛意識，關愛不僅是一種情感，更是—種責任，對自己、他人、集體以及社會。開設心理課程和專題講座及咨詢，讓學生了解自己，揚長避短。我們運用了“誘導法”和“激勵法”讓學生去奉獻一份愛心，捐出零花錢去資助困難的小伙伴。

(6)提升審美情趣，我們通過禮儀教育禮儀活動和社會實踐活動加以知強化。從坐、行、言談最基本的要求做起修煉了高雅氣質。其次我們積極用高雅藝術去提升學生的審美品位，如開展“四名”活動，讀名著，聽名曲，看經典電影，欣賞名畫。在高雅文化的熏陶中讓青少年自我去感悟，去體驗美的真諦。

(四)強化環(huán)境熏染，創(chuàng)設和諧氛圍，擴展“無痕跡”影響力。理想信念又是文化產物，環(huán)境對理想信念又會產生輻射力，一個健康和諧的學習和生活環(huán)境無疑對青少年起著隱形的無痕跡教育。我們通過①加強校園文化建設。如班級懸掛的名人畫、名言及藝術畫，宣傳櫥窗的精心布置，豐富多姿的團隊活動，校園里處處充滿濃郁的人文氣息，起到了不說而教的作用。②重視教師人格魅力，青少年學生都有“向師性”傾向，喜歡模仿教師。學高為師，身正為范，我們的教師能善待對待每一位學生，師生關系民主融洽，使學生身心愉快。③創(chuàng)建學習型家庭，青少年理想信念取向與家長的理想信念有關。我們開設了家長學校，進行了“今天如何做家長”以及“家長和學生共同走向成功”專題講座。創(chuàng)建學習型家庭，提出家長和學生共同學習提高的目標，有助于學生在家庭生活中能健康成長。

第三篇：如何引導學生正確使用網絡

如何引導學生正確使用網絡

現(xiàn)在大多數學生喜歡上網，可是上網之后做什么？這成為老師和家長最為關心的問題。在許多家長和老師的心目中，“上網”成了“娛樂”的同義詞。甚至有家長武斷地認為：上網就是聊天和玩游戲。

事實上，網絡為學生提供了大量信息，又給學生提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了學生一個展示自身能力的大舞臺。就在我們正為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。怎樣在這塊“試驗田”中培養(yǎng)出好苗子？“堵”和“禁”顯然是不可取的。事實上，對于學生上網聊天、交友和玩游戲的行為，“堵”也是無效的。學生為什么喜歡網絡聊天？據我分析，學生喜歡上網聊天主要有以下幾方面原因：

1、中學生正處于求知欲望強烈的階段，他們好奇心很重，渴望更多地與外界交流，渴望領略“外面的世界有多精彩”。而網絡在信息傳遞方面的高效與便捷正好給他們提供了一個有力的工具，對他們有著巨大的吸引力。

2、中學生正處于身心迅速發(fā)展的階段，他們有著自身特定時期的煩惱與快樂。而在中國的傳統(tǒng)教育中，家長和老師始終保持著一定的權威性，不易親近。當學生遇到煩惱與快樂時，他們需要交流、分享與指導，卻很難在身邊找到合適的人選。網絡交友的方式給他們打開了一扇新的窗口，帶來了新的交友途徑，導致許多學生寧愿上網與網友交流感受也不愿在家或學校與父母及同學交流。

3、網絡聊天和游戲作為許多網站吸引人氣的服務，本身具有簡單、有趣等特點，對初上網的人具有較強的吸引力，容易參與到其中。還有休閑和交友在所有網民中都占有相當比重。那么，是不是有沒有辦法了呢？是不是就只能讓學生們“將聊天進行到底”了呢？不是的，只要我們能正確引導，讓學生健康的上網。

那如何引導學生將注意力轉到有用的信息上，避免沉溺于網絡娛樂，針對以上原因，家長和老師應該采取相應措施：

一、首先，家長和老師對待網絡交友的問題應該不回避、不否定，而是通過正面教育讓學生明白，習慣于網絡交流方式，會降低在現(xiàn)實生活中的人際交往能力。特別是對于性格較為內向的同學，容易形成對網絡的依賴心理，不利于形成健全的性格。另外，網絡交流方式是通過昵稱之間的溝通來完成的，別人確認你存在的依據就是你的昵稱。如果換一個昵稱，在網絡中你就是另一個全新的存在，一切從頭開始。正因為如此，網絡上的人往往只是其真實個性在某個方面的投影，很難完整地認識一個人。網上聊天時一定要注意進行自我保護，“防人之心不可無”。同時自身也應該注意培養(yǎng)網絡道德意識，“害人之心不可有”。各種媒體上關于網絡騙局的報道屢見不鮮，這些都是活生生的例子，能夠有助于引起學生的警惕、增加自我保護意識。

二、通過言傳身教，使學生更多地意識到網絡作為資源寶庫的作用。“身教重于言教”，德高才能為師。老師是學生最好的榜樣，應該在嚴格要求自身的同時，注重與學生的溝通與交流。例如，有一次我批評個別同學“上網只有聊天一件事好做嗎？”時，學生問筆者：“老

師，你平時上網做什么？”此時筆者并未將之作為學生的頂撞，而是態(tài)度平和地正面回答了他的提問：“每天必做的工作是收發(fā)郵件、查看校園網信息平臺上有無新消息發(fā)布和了解天氣情況，另外常做的是到感興趣的站點了解一些相關信息。在教學和科研工作中，更是離不開網絡，它是我最好的信息庫?！奔茸寣W生對自己單一的使用方式感到慚愧，又真切體會到網絡的巨大作用。這樣的回答顯然比粗暴地批評效果好得多。還有一次，學生問及一個問題時，筆者不是直接告知答案，而是指導她在Internet上搜索答案，結果她發(fā)現(xiàn)相關的解答很多，內容詳盡而且清楚。她高興地說，這樣的辦法太好了！

三、作為教師，應在現(xiàn)代信息技術和研究性學習的課程整合方面花大力氣，創(chuàng)設出適合本學科的課程模式。在教學中盡量多設置研究性問題，引導學生利用網絡這一信息工具分析與解決問題。從而用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高學生的辨識和思考的能力。

四、與學生一起上網。家長們應該意識到：作為主宰新世紀的一代，學生終歸是離不開網絡的。所以，我們的家長不妨放下對網絡的成見，權把它當作一種生活的工具來看待，和學生一起來上網。畢竟成人的社會經驗和辨識抵制能力比學生豐富，如果師長們對學生上網持的是支持但不失適當引導的態(tài)度，相信會比盲目的抵制更對學生有利。同時，對生活在信息時代的家長們來說，信息能力同樣是不可或缺的。在與孩子一起上網的過程中，既能利用自己的社會經驗對孩子的網絡行為適當加以引導，又能提高自身信息素養(yǎng)，實在是一舉兩得的事情。

五、教師應該具備更強的信息技術能力，擁有更高的信息素養(yǎng)，從網絡中發(fā)現(xiàn)更多積極的因素，因勢利導，促進學生的素質教育。例如，網絡游戲是學生們很感興趣的新生事物，可是由于它大量占用學生的時間、精力甚至金錢，加之游戲中的暴力和色情成分，成為名副其實的“精神鴉片”?？墒?，一昧地反對學生接觸網絡游戲是沒有用的，反而容易引發(fā)學生的逆反情緒，為教育帶來更大困難。其實，從辯證的觀點來看，沒有什么事物是真正一無是處的。游戲也是依據現(xiàn)實構造的虛擬世界，游戲世界是虛擬的，但正義戰(zhàn)勝邪惡這個道理是同現(xiàn)實社會一樣的。在戰(zhàn)爭游戲中，參戰(zhàn)各方的損失都慘重，我們可以以此教育學生熱愛和平。只要我們從不同的角度去看問題，就會發(fā)現(xiàn)許多新的內容，而這些新的思想正是我們引導學生時所必需的。

我相信，通過教師和家長的共同努力，一定能將學生的網絡活動引導到正確的軌道上，充分利用現(xiàn)有網絡資源，提高全民信息素養(yǎng)。當然，這不可能是一蹴而就的事情，除了足夠的耐心和愛心，還要求老師迅速提高自身信息能力，以適應信息社會教育的要求。

第四篇：青少年如何正確使用網絡教育教案（精選）

青少年如何正確使用網絡

重慶市第120中學2013級1班

學習目標：

1、讓本校學生掌握如何正確使用網絡。

2、教會學生正確上網的常識。

教學內容：

一、多多追求與體驗生活的成功。在追求與體驗生活的目標與成功中，減小網絡和游戲的消極影響，不要迷戀虛擬時空。這是抵御不良網絡應用的關鍵。

二、要時時自我保護。不泄露個人與家庭秘密，不要與網上陌生人來往書信，更不要輕易約見網上

“朋友”，不給壞人以可乘之機。

三、牢記網絡上誰都可以偽裝自己，性別、年齡和住址都可能是假的。一旦覺得對方可疑，馬上同其斷絕一切聯(lián)系。

四、給自己訂立上網的制度，不要長時間上網。長時間上網，人腦也長時間地處于“工作”狀態(tài)，由此便容易產生諸如頭暈大腦缺氧一類的征狀,所以青少年每天上網不要超過1小時，不要因上網疲勞而影響學習。

五、用豐富生活興趣來克服對上網的單一迷戀。培養(yǎng)廣泛的興趣，擴大生活活動領域，增加與熱愛戶外運動。

六、學會選擇并欣賞健康網站，遠離名聲不好、散布色情與極端思想的網站。學會對信息的來源和內容的分析識別，不斷提高網絡的文化判斷力。

七、培養(yǎng)自己積極的交往習慣，主動與同學、老師、家長討論問題，學會把內心苦惱講出來，尋求同伴的幫助，豐富交往的樂趣, 不要依戀虛擬的網絡聊天來交流。

八、要注意保護眼睛及身體健康，不能長時間爬在電腦前一動也不動，上網一段時間后應到室外稍作休息，放松身體及遠眺。

九、增強集體榮譽感，保證不在網絡散播有損學校名聲、榮譽的信息以及視頻。

所以我呼吁同學們要正確的使用網絡，提高自控能力，養(yǎng)成正確的上網習慣，使網絡更好的為我們的學習、生活服務。

第五篇：正確引導青少年正確使用網絡的幾點建議

正確引導青少年正確使用網絡的幾點建議

——武漢都市學堂在這個快速發(fā)展的社會，互聯(lián)網也成為人們交流和工作學習工具的一個必備品。然而，在這樣一個多變的社會環(huán)境里，網絡是一把雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人癡迷難以自拔的危險。據調查顯示，在各地學校被辭退的學生里面，相當一部分是沉溺在虛擬時空的闡述。一些孩子出現(xiàn)網癮、厭學、不服從老師管理、逃課和父母吵架等系列問題。

在這樣一個容易失控的嶄新領域里，如何讓孩子正確使用網絡，從網絡中汲取成長營養(yǎng)，使網絡真正成為青少年成長的有力推手呢？在此，武漢都市學堂的一些心理咨詢老師向大家提供一些建議，以供參考。

1.父母和教師應與孩子一起學習使用計算機和互聯(lián)網，如能先行一步更好。在與孩子共同學習的過程中，成人不僅便于與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。

2.讓孩子多多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應是不同的，對網絡和游戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺于虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵御不良媒體的關鍵。

3.孩子上網之初必先立下規(guī)矩?？偟脑瓌t可按《全國青少年網絡文明公約》執(zhí)行，還可以具體一些，如每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人與家庭秘密，學會選擇并欣賞健康網站等等。

4.豐富孩子的生活。網絡之所以容易使孩子過度癡迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關重要的。

5.引導孩子學會交往。兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑做重要的保障。

6、尊重孩子，當出現(xiàn)問題時候要悉心跟孩子溝通，不能過分打罵或者是惡語責怪。應在理解的基礎上，對孩子的行為習慣進行疏導。

武漢都市學堂是湖北省唯一一所經教育主管部門批準，具有正規(guī)辦學資質的學校，成功幫助孩子戒除網癮。

聯(lián)系電話：027-51817610 黃老師 咨詢QQ：1210040949

教學基地：咸寧陸遜營風景區(qū)內 辦公地址：湖北省武漢市武珞路442號中南國際城B2605室

網址：