第一篇：2班隊干部大家選

《班隊干部大家選》

第一課時

教學目標：

1.知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。教學重難點：選舉干部的基本標準。教學過程：

一、談話引入

我們班都有哪些隊干部？都是怎樣產生的?你們說老師指定干部好還是民主選舉好呢？為什么呢？選舉隊干部是我們的權利，但也離不開老師對我們的指導，今天我們重新選舉一下我們的中隊長你們愿意嗎？你們打算用什么方法選舉我們的中隊長呢？為了讓我們能投準這神圣的一票，今天我們就來學習班隊干部選。

二、探究新知

活動一 我們心目中的班隊干部

1．同學們，你們心目中的好干部是什么樣呢？誰來交流一下？

2、小組討論選舉班干部的標準。

活動二 怎樣選干部 1．誰來選干部

以小組為單位，結合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權利。

2.怎樣行使自己的選舉權和被選舉權。

a、聯(lián)系班上實際說一說應當怎樣行使自己的權利。

b、可以讓學生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學公平嗎？

c、可以讓學生思考：和自己要好的同學是不是就適合當干部？

如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選 干部，結果會怎樣？

d、讓學生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？

在研討過程中，逐步讓學生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。

活動

三、模擬活動：假如我當班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。2.模擬活動：假如我當班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結合班里的初階，寫一篇“ 如我當班干部”的“競選宣言”。

2）在組內交流自己的“競選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質詢。4）全班評出最佳“競選者”。

活動

四、選舉中隊長 下面開始投票。

四、活動總結

下節(jié)課我們再接著統(tǒng)計票數(shù)，看看到底誰被選中，如果你沒被選中今后努力地去做，爭取下次被選中。板書設計:

班隊干部大家選

選干部的標準：學習好，肯助人。

教學反思：

熱愛集體，認真負責。一身作則，不擺架子。

第二篇：班隊干部大家選

班隊干部大家選

張家產中心完小 尹聞娟

教學目標：

1、知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉一般程序。

2、知道人人都有選舉權和被選舉權，要認真行使權力，做到公平、公正。

3、懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。教學重點：了解選舉的一般程序。

教學難點：懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。教學過程：

一、導入：

師：剛開學，由于大家都不認識，互相不了解，所以咱們班的班干部是老師指派的。現(xiàn)在我們都認識一個多月了，咱們重新選舉班干部，好嗎？（好）這節(jié)課，咱們就來選班干部。（板書課題）

二、新課：

（一）、怎樣選班干部

師：你們知道班干部是怎樣選舉出來的？由誰來選呢？

生1：自薦。

生2：推薦。

生3：無記名投票，選舉。??

師：說說在選舉中，我們都有哪些權利？（選舉權、被選舉權）。

師：是啊，咱們來看看少先隊章程里是怎么規(guī)定的：每個少先隊員都是少先隊組織的主人，在隊里都有選舉權和被選舉權。隊干部任職要充分尊重廣大少先隊員的意愿，嚴格實行民主選舉。禁止由成人指定或變相指定隊干部。

師：課前，老師說過：想當班級干部的同學可以自己推薦自己，并在班級說一下你的自薦書，誰先來？你說。

（二）、選什么樣的同學當班干部

師：選誰當班干部，自然有標準。那么，我們一般選什么樣的人當班干部呢？下面以小組為單位，討論一下，你們選班干部的標準。

師：誰來說？

生1：我選學習成績好的。

生2：我選不自私，不擺官架子的，思想品德好的。

生3：我選關心同學，熱愛集體的。?? 師：針對同學們的觀點，說說你同意哪些？不同意哪些，并談談理由。

師：在干部選舉中，每個同學都有選舉權和被選舉權。我們怎樣行駛自己的權利呢？看課本42頁，這幾個同學是不是正確行駛了自己的權利呢？

案例1：可以讓學生思考：用給好處的方法拉選票，是不是能得到大家擁護，同學會怎么看？這樣公平嗎？

案例2：可以讓學生思考：和自己要好的同學，就適合當干部嗎？如果大家都以好朋友為標準選干部，結果會怎樣？

案例3：可以讓學生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規(guī)則？

師：你們在選舉干部時是怎么做的呢？你們對干部選舉有什么意見和建議？

（三）、選班干部

師：好，下面每個同學準備一張紙，把你心目中的干部名字寫下來吧，每人按班長、軍體、文藝、衛(wèi)生的次序，寫出四個人選。師：把你的選票對折，后面的同學起來收。

師：好，陳永康過來讀票，孫紅飛和馬紅囡過來監(jiān)督。再找四個人到黑板上寫票。注意，寫票時一定要用“正”字來計票，最后要總票。

學生統(tǒng)計票數(shù)。

師：我們看，誰的票數(shù)最多，誰就勝出。你們同意嗎？ 師：“選上的同學，你們想一想今后要怎么做，才能使我們的班集體更加和諧，各方面都表現(xiàn)得很好?！?師：誰先說？ 生交流。

三、小結：

師：這節(jié)課我們重新選舉了新一屆的班干部，大家也很滿意，雖然有的同學沒選上，也不要灰心，甚至有的同學只有一票，這說明你在同學中還有一定的威信，沒有票的同學下次可要努力了，相信我們班集體以后一定會齊心協(xié)力，表現(xiàn)的會更好。

品德課為班集體幫了大忙

——《班干部大家選》課后反思

張家產中心完小 賽迎紅

《班干部大家選》一課，我先讓大家交流怎樣選舉班干部，同學們一聽，要選班干部，熱情高漲，我抓住時機讓他們說說自己心目中的完好班干部形象，同學們踴躍的舉手、發(fā)言，課堂氣氛達到了高潮。

我抓住同學們的心理，有的同學相當班干部，有的班干部不想落選，緊接著我宣布：下面咱們就無記名投票，選出咱們班的新一屆班干部。還別說，這是同學們第一次經歷選舉過程，讀票的大家都知道怎么做，可是在黑板上計票的，同學們還真不知道怎么做，于是我就講解，要用“正”字來計票，有一票就寫一畫，在統(tǒng)計票的過程中，同學們可認真了，我發(fā)現(xiàn)有一個后等生，當聽到自己的名字時，還很害羞，我抓住時機地說：“張偉豪，看，你表現(xiàn)得多好，有人選你做軍體，真棒！”不一會兒，四個班干部就產生了。

師：“大家同意嗎？” 同學們異口同聲地說：“同意?！?師：“牛孟怡、侯義銘、牛萌萌、鄒汶蓉，你們想一想今后要怎么做，才能使我們的班集體更加和諧，各方面都表現(xiàn)得很好?！?/p>

為了讓沒選上的同學不要灰心，我及時地說：“班級干部的名額是有限的，沒選上的同學不要緊，想一想，自己哪方面表現(xiàn)得不好，下次要努力，相信你一定能改掉自己的缺點。一票也沒有的同學更要努力?！?/p>

通過這次民主選舉班干部，我們班集體有了明顯的凝聚力，以前我們班間操隊伍、午餐紀律?？鄯?，這節(jié)課以后，扣分的現(xiàn)象少了。

班上有個愛打架的留級生，差不多每個周都有找我告狀的，有一次他在餐廳里打架，竟然被校長看見了，我當時就打電話找家長談話，真讓人操心，這次選舉軍體，他竟然得了三票，很有榮譽感，我課后找他談話：“如果你把打架這個大毛病改掉了，你在咱們班的威信肯定能上去，有沒有信心做到？”當時他答應了，沒想到他這一階段真的表現(xiàn)得很好。

是??！古話說得好：“不想當軍官的士兵，不是好士兵。”每一個同學都有自尊心、榮譽感，都是要臉面的，從這次選舉可以看出，大家都想當班干部，為了下次的選舉，同學們都很努力，不管是學習還是衛(wèi)生及其他方面。這節(jié)品德課確實幫了我們班集體一個大忙。

第三篇：班隊干部大家選教學設計

《班隊干部大家選》教學設計

張店區(qū)柳泉小學付慶林

一、活動目標：

1、崇尚公平與公正，初步形成民主意識。（情感 態(tài)度 價值觀）

2、知道人人都有選舉權和被選舉權，了解民主選舉的一般程序。（知識目標）

3、模擬體驗班隊干部選舉的全過程，能夠清楚地表達自己的感受和見解，民主地參與集體生活。（能力目標）

二、課前準備：

1、教師：多媒體課件、卡紙、磁扣

2、學生：回顧自己參加過的班級或學校的民主選舉活動，了解少先隊章程中關于選舉的規(guī)定。

三、活動流程及設計意圖

（一）課前交流

昨天下午和大家簡單交流了幾分鐘，給我留下了深刻的印象，發(fā)現(xiàn)咱班是一個非常優(yōu)秀而又充滿凝聚力的班集體，所以我堅信在咱們班級，一定有一批優(yōu)秀的班級干部，你們能站起來讓我認識一下嗎？（進行簡單評價，活躍氣氛）

（二）單元內容梳理導入課題

1、今天，我們一起進入到第三單元的內容，首先我們要了解本單元都講了哪幾個主題？（課件出示本單元的知識樹）

2、我們這節(jié)課就來聊一聊第一個主題《班隊干部大家選》。

活動一:：怎樣選干部

1、我們班的班干部這么優(yōu)秀，那老師想問一下同學們：我們班的班干部是如何產生的？

2、班隊干部選舉應該誰說了算？可不可以老師自己指定？誰來說說自己的看法。

3、那么少先隊的《隊章》關于選舉是怎樣規(guī)定的呢？請大家看屏幕。

4、請大家看大屏幕：老師把班隊干部的選舉程序做了一下梳理，請大家看—— 活動二 我心中的干部

1、我們知道了班隊干部應該由同學們選舉產生，那么什么樣的人能當班隊干部呢？我想同學們一定有自己的標準，就請同學們在小組內說一說吧。

2、小組代表交流，其他同學補充。

根據(jù)大家的發(fā)言,將自己的答案貼在黑板上。（相同的答案不用貼）

3、全班討論：哪些條件適合，哪些條件不適合？并說明理由

4、小結：在同學們心目中，班隊干部應當具備這些條件：（根據(jù)板書羅列）活動三：情境模擬

1、現(xiàn)在，老師就想給大家這樣一個機會，我和你們的班主任老師商量，想給班級選一名安全員，專門負責班級的安全問題。

請你們根據(jù)對自己和同學的了解，從集體利益出發(fā)，自薦或推薦一位同學做光榮的安全員！

2、生交流。注意自薦或推薦時要理由充分！

看，第一個上來的同學是如此的勇敢，我們應該用掌聲來鼓勵他，希望下一個上來的同學能和這位同學一樣，勇敢地自薦。

我們臺上已經有了幾個勇敢并充滿自信的同學，想為班級出一份力。那么在你的心目中，有沒有合適的人選呢？你們也來推薦幾名同學！

3、同學們我們剛才進行了自薦或推薦，那接下來該干什么呢？（進行無記名投票。）那就請同學們本著公正、公平、公開的原則投出自己神圣的一票，開始投票。(請推薦三名同學做監(jiān)票員。)

4、現(xiàn)場統(tǒng)計選舉結果.(請監(jiān)票員上臺進行唱票)。

5、由班長公布選舉結果。由本班班主任親自上臺任命，并佩戴袖標！

采訪當選的新安全監(jiān)督員：從現(xiàn)在開始，你就是咱們班級的安全員了，此時此刻你一定有很多話要說，說說心里有什么感受？（我的感受我來談）

采訪其他的同學：做為行使權利的一員，你怎么看待這次的選舉結果呢？

（三）活動小結 課后延伸

1、今天的活動就要結束了，你能談談這節(jié)課的收獲嗎？

2、小結：同學們，我們每個人都是學校和班級的主人，都有參與管理的權利和義務，更有責任民主選舉出優(yōu)秀的同學來擔任干部，帶領大家的學習、生活，這是法律賦予我們每個公民的權利，我們應該好好珍惜并認真行使這份神圣的權利。希望在今后的學校生活和社會生活中，大家都能積極參與民主生活，真正成為生活的主人！板書設計：

班隊干部大家選

選舉權

學生貼的卡紙

被選舉權

第四篇：班隊干部大家選教學設計反思

班隊干部大家選教學設計及反思

一、教學目標

1、知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

2、知道人人都有選舉權和被選舉權，選舉中做到公平、公正。

3、懂得當班干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。

二、教學過程

（一）活動導入

最近學校、班級活動比較多，我們班一位學習委員忙不過來，這節(jié)課我們要在選一位學習委員，現(xiàn)在以小組為單位，推薦你心中學習委員人選。出示活動1要求，小組活動。

小組長把選出名單寫到黑板上。

出示活動二要求，對候選人驚醒投票選舉。統(tǒng)計票數(shù)，公布遠舉結果。

（二）導學

1、怎樣選班干部

（1）議一議：怎樣選舉班干部

讓大家回想剛才班干部是怎么選出來的。

總結民主選舉程序：自薦、推薦-----全體無記名投票-----統(tǒng)計票數(shù)-----公布選舉結果

民主選舉就是大家選，我們的班隊干部也要大家選。（2）評一評：誰做的對？為什么？ A、用給好處的方法拉選票

B、選擇和自己要好的同學當班干部。C、投自己一票。

總結：每個同學都是班級主人，在班級中都有選舉權與被選舉權，班隊干部的任職要充分尊重廣大同學意見。嚴格實行班隊干部民主選舉，做到公平、公正。

2、選什么樣的人當班干部

(1）小組交流班干部標準

（2）總結：遵守紀律

熱愛勞動

團結同學

熱愛學生

服務大家

認真負責

3、當班干部是為什么

（1）詢問一些班干部想法

（2）調查一些其他同學想法

（3）討論交流：對這些為題看法與做法。

（4）總結：干部是大家選出來的，沒有任何特殊的權利，只有為大家服務的職責。當上干部就意味著比其他的同學多一份責任，多了一

些為大家服務和鍛煉自己的機會。

（三）導行

小小辯論會：班干部輪流制的看法。

（四）拓展延伸

每人對自己班干部寫一句話。

三、教學反思

本節(jié)課的教學目標為主要有幾點：一是讓學生知道干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序；二是讓學生知道人人都有選舉權和被選舉權，選舉中做到公平、公正；三是讓學生懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。為了落實這三大目標，我設計了四個教學步驟：第一步，談談怎樣選班隊干部；第二步，說說我心目中的干部是什么；第三步說說當干部是為了什么；第四步，談談班隊干部輪崗制。對于本課的設計，我基本是以教材為載體，以討論交流為手段進行的。教學時我做到了以下幾點：

一、以文本為載體，圍繞目標進行教學

在我們的品社教學中，教材起到了中介的作用，就像指南針引領著學生去學習。在品社的課堂上可以不像其他學科一樣按部就班的使用，而是可以把課題當成一個話題拋引出來。教學過程就像和孩子們在聊身邊的事情，教材內容也可以根據(jù)學生能夠掌握的情況進行適量的整合和刪減，讓它成為一個個活性的因子。把主動權讓給孩子們，創(chuàng)建了一個涌動的課堂。本節(jié)課，我就充分利用教材，整合教材，設計清晰的教學環(huán)節(jié)，力求準確落實目標。

二、以小組為單位，合作學習達成目標

國內外多年的合作學習實踐已經證實，合作學習能激發(fā)學生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學生間在學習上的互相幫助、共同提高；能增進同學間的感情交流，改善他們的人際關系；能提高學生學習能力和效率，使學習成績的提高效果顯著。因此，在教學中，我把學生分成幾個學習小組，把教學中幾個步驟的思考討論的權利完全交給了學生，效果還不錯。

反思這節(jié)課，還有諸多不足。比如，小組的學習指導還不夠給力，文本上的結語應該在適當?shù)臅r候讓學生大聲的朗讀以加深印象，而我沒有這樣做——雖然不能局限于文本，但也不能游離于文本之外。在以后的工作中，我將針對自己的不足，為打造真正的生本教學的課堂而努力。

第五篇：《大家——王選》觀后感

《大家——王選》觀后感

班級： 姓名： 學號：

在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課上，老師讓我們看了很多《大家》的紀錄片，其中令我印象最深的是王選。

王選，江蘇無錫人，中國科學院院士，中國工程院院士，第三世界科學院院士，北京大學教授。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術負責人。他所領導的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎，被譽為“漢字印刷術的第二次發(fā)明”。

1992年，王選又研制成功世界首套中文彩色照排系統(tǒng)。先后獲日內瓦國際發(fā)明展覽金牌，中國專利發(fā)明金獎，聯(lián)合國教科文組織科學獎，國家重大技術裝備研制特等獎等眾多獎項，1987年和1995年兩次獲得國家科技進步一等獎；1985年和1995年兩度列入國家十大科技成就，是國內唯一四度獲國家級獎勵的項目。他本人被授予國家級有突出貢獻的專家稱號，并多次獲全國及北京市勞模、先進工作者、首都楷模等稱號，1987年獲得中國印刷業(yè)最高榮譽獎——畢升獎及森澤信夫獎，1995年獲何梁何利基金獎，2001年獲國家最高科學技術獎。

王選在計算機應用研究和科學教育領域里的重大成就，1991年獲國務院特殊津貼，1995年獲聯(lián)合國教科文組織科學獎、何梁何利科學與技術進步獎，獲2001國家最高科學技術獎。還先后獲全國教育系統(tǒng)先進工作者、有突出貢獻的中青年專家、全國高等學校先進科技工作者、全國教育勞動模范、全國先進工作者、北京市勞動模范、“首都楷?！钡确Q號，并被授予人民教師獎章。1975年，王選對國家正要開展的漢字激光照排項目發(fā)生了興趣。當時國外已經在研制激光照排四代機，而我國仍停留在鉛印時代，我國政府打算研制自己的二代機、三代機。王選大膽地選擇技術上的跨越，直接研制西方還沒有產品的第四代激光照排系統(tǒng)。針對漢字的特點和難點，他發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術和高速復原方法，率先設計出相應的專用芯片，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，并取得歐洲和中國的發(fā)明專利。這些成果開創(chuàng)了漢字印刷的一個嶄新時代，引發(fā)了我國報業(yè)和印刷出版業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的技術革命，徹底改造了我國沿用上百年的鉛字印刷技術。國產激光照排系統(tǒng)使我國傳統(tǒng)出版印刷行業(yè)僅用了短短數(shù)年時間，從鉛字排版直接跨越到激光照排，走完了西方幾十年才完成的技術改造道路，被公認為畢升發(fā)明活字印刷術后中國印刷技術的第二次革命。王選兩度獲中國十大科技成就獎和國家技術進步一等獎，并獲1987年我國首次設立的印刷界個人最高榮譽獎——畢升獎，被譽為“當代畢升”。

1988年后，他作為北大方正集團的主要開創(chuàng)者和技術決策人，提出“頂天立地”的高新技術企業(yè)發(fā)展模式，積極倡導技術與市場的結合，闖出了一條產學研一體化的成功道路。

王選教授倡導團隊精神，以提攜后學為己任，培養(yǎng)和造就了一大批年輕的

學術骨干，生動體現(xiàn)了一位新時代教師的價值觀。

1993年，王選主動表示自己的創(chuàng)造高峰已經過去，今后的貢獻在于培養(yǎng)出超過自己的年輕人。這一年，他把三個年輕人同時推上研究室主任的位子，還隨身帶個筆記本，記錄研究院每個年輕人的興趣、特長、導師評語和進步，每天都在琢磨如何發(fā)揮每個研究人員的潛能，給予他們一個充分實現(xiàn)自我價值的舞臺。在他的培養(yǎng)下，一批敢于創(chuàng)新、敢于拼搏的青年科學家走到了科研前沿。2002年2月1日，獲500萬元獎金。3月18日，北京大學從并不充裕的經費中拿出500萬元，重獎榮獲國家最高科學技術獎的王選院士，這一獎勵在中國高校歷史上尚屬首次。

王選教授因其杰出的科學成就，先后獲得九項中國和歐洲專利，此外：1985年 因研制計算機－激光漢字編輯排版系統(tǒng)獲國家經濟委員會表彰

從事科學研究一向是枯燥無味的，但王選他善于尋找其中的樂趣，他說：“科學研究本身就是一種美，給人帶來的愉快是最大的報酬，是一種高級享受?！蓖踹x研究并不是為了自己的榮譽，他說：“一心想得諾貝爾獎的，得不到諾貝爾獎。不要急于滿口袋，先要滿腦袋，滿腦袋的人最終也會滿口袋。要善于‘延遲滿足’?！?/p>

當人們對一個新的構思說“Can't do”（做不成）時，最好的回答是“Do it yourself”（自己動手做）。中國古代有句話，上士忘名，將名利徹底淡忘；中士立名，靠自己的成就把名立起來；下士竊名，自己不行就竊取人家的。我做不到上士，但是我不會為了立名而去竊名。

一個好的科學家或企業(yè)家首先應該是一個好人，才能帶領隊伍。什么叫好人？季羨林先生曾說過，考慮別人比考慮自己更多就是好人。這一標準我覺得可以再降低一點：考慮別人與考慮自己一樣多就是好人。

王選的座右銘是：“多做好事，少做錯事，不做壞事”?！胺鼨览象K”最好用“扶植新秀，甘做人梯”的精神實現(xiàn)自己“志在千里”的雄心壯志。今后衡量我貢獻大小的一個重要指標，就是發(fā)現(xiàn)了多少年輕才駿。王選對方正和計算機研究所的未來充滿信心，年輕一代務必‘超越王選，走向世界’，希望一代代領導能夠以身作則，以德、以才服人，團結奮斗，更要愛才如命，提拔比自己更強的人到重要崗位上。王選是真正的成功，還是要積累，和有絕招。我一直鼓勵這些年輕人，需要長期積累和絕招，在年輕的時候就需要一種非?？炭嗟木瘢医z毫不能夠急功近利。我非常贊賞西方一句話，“心里想得諾貝爾獎，反而得不到諾貝爾獎。”我當年做的，根本沒有想到金錢上的報酬、名譽上的這種榮譽，這個當時沒有想到。所以我始終有這么一種看法：沒有長時間的積累，沒有好的洞察力和這種執(zhí)著的精神，想成就大的事業(yè)還是有困難的。

王選是一位優(yōu)秀的科學家，同時他在推動高科技產業(yè)化方面也做得非常出色。作為一名優(yōu)秀的科學家，他對科技創(chuàng)新一直給予高度關注。他主持研發(fā)的

漢字激光照排系統(tǒng)為我國的新聞、出版行業(yè)信息化奠定了基礎,實現(xiàn)了印刷革命，使我們國家在這個領域處于世界的前列。他的這種追求不懈的科研精神，對科研人員起到了很好的啟發(fā)和示范作用。同時，王選院士也是第一批把科研技術推向市場的人，通過創(chuàng)辦方正，實現(xiàn)了中文激光照排技術的產業(yè)化，不僅實現(xiàn)了經濟效益，還帶來了思想的變革，推動了中國高科技產業(yè)化的發(fā)展。

黃伯云說，“王選院士首先是一位出色的科學家，但同時他在產業(yè)化方面也做得非常出色，他成功地將科技成果、高新技術轉化成了生產力，最早把科研技術和產業(yè)化結合起來，是我們的典范?！薄巴踹x院士以不懈的科研精神和創(chuàng)新的科研方法，取得如此巨大的成就，對現(xiàn)在的科研人員具有很大的啟發(fā)作用?！秉S伯云評價說，“王選先生的離去，對中國知識屆、對國家的損失都是無從估量的。他的奉獻精神、他的貢獻，將長留在我們心中；他的典范和楷模作用，都將激勵我們前進！”

王選之后，不會再有王選。從科學到技術再到企業(yè)，王選用方正完成了他的科學商業(yè)化嘗試。歷史會汲取其中的經驗，讓同樣的事情更加有章可循。在IT界，直到今天，還沒有任何人的研發(fā)成就，能和王選的激光照排技術相比。不僅不能相提并論，甚至都不在一個量級上。

正是這樣一種崇高的信念，激勵他面對各種困難百折不撓、矢志不渝。