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      我有一雙勤勞的雙手主題班會(huì)

      時(shí)間:2019-05-14 09:15:31下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《我有一雙勤勞的雙手主題班會(huì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我有一雙勤勞的雙手主題班會(huì)》。

      第一篇:我有一雙勤勞的雙手主題班會(huì)

      主題班會(huì):我有一雙勤勞的手 活動(dòng)目標(biāo):

      通過活動(dòng)使學(xué)生懂得自己的事自己做。不斷地勞動(dòng)可以促使自己的小手更勤快,大腦也會(huì)更發(fā)達(dá)、更聰明。班會(huì)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片 活動(dòng)時(shí)間:2014年12月2日 活動(dòng)地點(diǎn):102班教室

      一、謎語導(dǎo)入

      1、我們給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,想不想猜一猜呀?

      一棵樹,十個(gè)杈,不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。是什么? 學(xué)生:猜

      2、一年級(jí)的小朋友可真厲害。想不想再猜個(gè)謎語??? 謎語二:我家十兄弟,天天不分離。猜猜是什么? 學(xué)生:猜

      3、我們還給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,請(qǐng)欣賞故事《哥倆種地》 故事:從前,有倆兄弟,他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地,但他勤勞肯干,所以他最后過上了好日子;老二分到了一塊肥沃的土地,但他好吃懶做,天天什么也不干,結(jié)果沒吃沒穿。

      4、大家聽了這個(gè)故事,想一想,老大分的是荒山地,地里除了石頭就是草,可是,他有吃有穿,生活很富裕。老二呢,分的是

      又平又肥的好地,可到頭來卻沒有吃,沒有穿。受凍挨餓,生活很苦,這是為什么呀?

      (點(diǎn)名回答)因?yàn)槔洗髳蹌趧?dòng),地種得好;老二懶,光吃不干,地荒了。

      5、說得很好,那么你們喜歡誰,向誰學(xué)習(xí)? 學(xué)生(齊聲):喜歡老大,向老大學(xué)習(xí)。

      6、大家說得好。老大肯干,他有一雙勤勞的手。今天我們要舉行一次《我有一雙小小手》的主題班會(huì)。(出示我有一雙小小手主題圖)

      7、我有一雙勤勞的手,樣樣事情都會(huì)做

      8、讓我們一起聆聽《我有一雙勤勞的手》。

      二、自己的事情自己做

      1、小品《手的自白》,交流感想。

      2、出示課件:小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包 他在干什么?平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢? 學(xué)生:我會(huì)??,我會(huì)??,我會(huì)??

      3、整理書包比賽,看一看誰整理得又快又整齊,請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)整理書包。教師評(píng)價(jià)并歸納整理書包的要求:把東西分好類,按書本的大小有順序放入書包,把書放在一起,把本子放在一起,文具盒放在一邊,最后放水壺。

      小結(jié):自己的事自己做

      小組討論并交流:哪些事情需要自己做? 歸納:自己整理書包

      自己洗臉、刷牙、穿衣、吃飯

      自己獨(dú)立完成作業(yè) ??

      三、別人的事情幫著做

      1、同學(xué)們,你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外,還為別人做過事嗎?我們先來看一張圖片。(課件出示圖片:小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾)

      圖上的小朋友在干什么?你們也為別人做過什么事情呢? 學(xué)生:?? ?? ?? ??

      2、同學(xué)們,你們的小手可真能干,會(huì)做這么多事情,我們來夸夸自己吧。學(xué)生(齊):嘿嘿,我很棒!

      想想,別人會(huì)怎樣夸我們?如果你得到了別人的夸獎(jiǎng),會(huì)是什么樣的心情?(激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿┬〗Y(jié):別人的事請(qǐng)幫著干

      四、不會(huì)的事情學(xué)著做

      1、我們的雙手會(huì)干這么多事情,老師真為你們感到高興。那你們想一想,要是遇到我們不會(huì)干的事情,我們又該怎么做呢?(課件出示有關(guān)圖片:小朋友在看媽媽洗碗)討論后小結(jié):不會(huì)干的事情學(xué)著做

      2、辨析是否所有的事情都要學(xué)著做

      感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪,激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望,并付諸于行動(dòng)。

      不會(huì)的事情要學(xué)著做,但不是所有的事情都要學(xué)著去做。

      五、總結(jié)

      1、組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷?huì)課的感受,并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言,有的說以前曾經(jīng)做過一些事,但以后還要做更多,有的說以前什么都沒干過,通過這次的學(xué)習(xí),表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。

      2、班主任小結(jié),再次播放課件:歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》 通過“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì),讓孩子們真正從思想上認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的、是快樂的,感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪,激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望。

      班主任發(fā)言

      勤勞是我們中華民族的美德,在各個(gè)崗位上有許許多多勤勞的手在建設(shè)著祖國美好的今天,而為了建設(shè)祖國更美好的明天,我們要更加努力,練成一雙勤勞的手,這樣才能做到自己的事情自己做,別人的事情幫著做,不會(huì)的事情學(xué)著做,這樣的小朋友才是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。

      第二篇:我有一雙勤勞的手主題班會(huì)教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過活動(dòng)使學(xué)生懂得自己的事自己做。不斷地勞動(dòng)可以促使自己的小手更勤快,大腦也會(huì)更發(fā)達(dá)、更聰明。班會(huì)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片 活動(dòng)時(shí)間:

      2016年4月22日 活動(dòng)地點(diǎn): 一年級(jí)教室 班會(huì)過程:

      師:今天我們班要開展一個(gè)《我有一雙勤勞的手》的主題班會(huì)。我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,想不想猜一猜呀?

      師:一棵樹,十個(gè)杈,不長葉子不開花。是什么? 學(xué)生:猜

      師:小朋友可真厲害。想不想再猜個(gè)謎語??? 謎語二:我家十兄弟,天天不分離。猜猜是什么?

      師:我們都有一雙小手,它的作用可大著呢!小朋友,你們知道嗎,關(guān)于小手還有一首歌呢!讓我們一起來唱一唱吧!學(xué)生:唱、跳。

      師:謝謝孩子們的精彩表演,從歌聲中你們知道小手有什么用處嗎? 學(xué)生:(手可以穿衣,手可以涮牙,手可以用來吃飯時(shí)拿筷子和碗,手可以玩,手可以開汽車,手可以打拳??)師:小朋友的小手能干這么多的事情?。《际且?yàn)槲覀兠總€(gè)人的小手勤勞的付出,接下來老師想和同學(xué)分享到一個(gè)小故事:從前,有倆兄弟,他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地,但他勤勞肯干,所以他最后過上了好日子;老二分到了一塊肥沃的土地,但他好吃懶做,天天什么也不干,結(jié)果沒吃沒穿。學(xué)生討論為什么兄弟倆的結(jié)果不一樣? 學(xué)生:(討論)

      師:同學(xué)們,你們有一雙勤勞的手嗎?有一個(gè)小朋友啊,他也有一雙勤勞的手,我們一起來看看。(出示課件:小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包)

      他在干什么?平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢? 學(xué)生:我會(huì)??,我會(huì)??,我會(huì)??

      師:小朋友們真能干,會(huì)干這么多活兒??墒?,據(jù)我所知,咱們班里有一些“小皇帝”,在家里什么活兒也不干,樣樣事情靠父母,稍不稱心,還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理,要是沒人幫他整理,就會(huì)丟三落四的,周一來到學(xué)校,不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信,通過今天的活動(dòng),他們一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

      師:小朋友們要自己的事自己做,同學(xué)們,你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外,還為別人做過事嗎?你們也為別人做過什么事情呢?

      學(xué)生:????????

      師:同學(xué)們,你們的小手可真能干,會(huì)做這么多事情,我們來夸夸自己吧。

      學(xué)生(齊):嘿嘿,我很棒!

      師:想想,別人會(huì)怎樣夸我們?如果你得到了別人的夸獎(jiǎng),會(huì)是什么樣的心情?會(huì)有什么樣的愿望?(激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

      小結(jié):別人的事請(qǐng)幫著干

      師:我們的雙手會(huì)干這么多事情,老師真為你們感到高興。那你們想一想,要是遇到我們不會(huì)干的事情,我們又該怎么做呢?(課件出示有關(guān)圖片:小朋友在看媽媽洗碗)討論后小結(jié):不會(huì)干的事情學(xué)著做

      師:通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了小手的用處真大,不僅能自己的事情自己干,別人的事情幫著干,還能不會(huì)的事情學(xué)著干,那小朋友來說說今后自己該怎么做,孩子們暢所欲言,有的說以前曾經(jīng)做過一些事,但以后還要做更多,有的說以前什么都沒干過,通過這次的學(xué)習(xí),表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。

      老師:我有一雙勤勞的手,樣樣事情都會(huì)做。讓我們一起來唱《我有一雙勤勞的手》。學(xué)生:唱。

      師:小朋友們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,因?yàn)槲覀兌加袃杉毮兀∽屛覀兡钍變焊璋?!學(xué)生:集體詩朗誦《人有兩件寶》

      師:雙手是我們的一件寶。聽了剛才的朗誦,讓老師也想起了陳 秉正爺爺?shù)碾p手,雖又粗又硬,可編出的皿器卻又細(xì)又精致;愛迪 生用自己的雙手和智慧的腦,發(fā)明了一千多種東西;李 時(shí)珍用 雙 手采遍全國當(dāng)?shù)氐乃幉?,分析研究,編寫成了《本草綱目》,人 人都有一雙勤勞的手,下面我們來進(jìn)行整理書桌比賽,比比誰的手兒巧, 誰的手兒最能干??匆豢凑l整理得又快又整齊。選手自評(píng),比賽優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。

      師:讓我們以熱烈地掌聲祝賀比賽的優(yōu)勝者。希望大家都向他們學(xué)習(xí)。我們的雙手會(huì)干這么多事情,老師真為你們感到高興。通過這次主題班會(huì),誰以后想做一個(gè)勤勞的孩子? 學(xué)生:回答。

      師:凡事從小做起,我們都擁有一雙勤勞的手。那么從現(xiàn)在開始,你們碰到以下情況會(huì)怎么做呢?

      師:① 地面有紙屑,你看到了怎么辦? 師:② 黑板擦掉在地上了,你應(yīng)該怎么辦?

      師:③ 掃帚、拖把、垃圾桶亂七八糟在一起,怎么辦? 師:④ 放學(xué)后,教室的窗戶沒有關(guān)好,怎么辦? 師:⑤ 桌子擺得很亂,黑板沒擦,怎么辦?

      師:⑥自己的值日已經(jīng)做完,可別的同學(xué)還沒有做完,怎么辦? 師:這些事是我們應(yīng)該做,如果我們每個(gè)人都能把自己的任務(wù)做好,那么就能使同學(xué)們?cè)诟蓛舻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,我們每個(gè)同學(xué)也會(huì)更加舒服和愉快的。希望大家都有一雙勤勞的手,做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。用自己的雙手,創(chuàng)造自己美好的人生。勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,勞動(dòng)創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金,讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣吧,讓我們一起唱響《勞動(dòng)最光榮》。

      學(xué)生:孩子們載歌載舞,在活潑動(dòng)聽的歌曲聲、在輕盈優(yōu)美的舞姿體會(huì)感悟勞動(dòng)最光榮!

      師:因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的!老師希望我們每一個(gè)小朋友都能有一雙勤勞的手,能夠做到自己的事情自己做,別人的事情幫著做,不會(huì)的事情學(xué)著做,也希望小朋友今后要多向父母學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng),學(xué)會(huì)自己料理自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,爭做勞動(dòng)的小能手,使自己成為一個(gè)能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé),對(duì)別人負(fù)責(zé)的有責(zé)任感的人。讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣吧!

      《我有一雙勤勞的手》的主題班會(huì),到此結(jié)束。謝謝大家的聆聽!

      第三篇:我有一雙勤勞的手主題班會(huì)教案

      “我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)

      背景

      現(xiàn)在的家庭中,孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩抑邢硎苤孑叀⒏篙厒兌喾矫娴年P(guān)心,有的是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包攬下來,耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒,讓我來吧”這些話,就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重,長輩們就更是生怕孩子累著了,更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè),問其為什么,回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包,還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念,反而助長了孩子們惰性,而且對(duì)于孩子的成長也是有害無益的。因此,教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。

      一、活動(dòng)目的:

      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小手的作用。

      2、自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

      二、活動(dòng)過程

      1、回憶前不久學(xué)習(xí)的兒歌《猜一猜》,師生邊背誦邊做動(dòng)作,并說出謎底“手”。(兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。)課件出示小手圖片,讓孩子們從感性上感受小手的可愛,初步了解小手的作用:能寫會(huì)算還會(huì)畫。

      2、班主任講一個(gè)關(guān)于小手的故事:從前,有倆兄弟,他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地,但他勤勞肯干,所以他最后過上了好日子;老二分到了一塊肥沃的土地,但他好吃懶做,天天什么也不干,結(jié)果沒吃沒穿。學(xué)生討論為什么兄弟倆的結(jié)果不一樣,由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》,并齊讀。

      3、班主任分別創(chuàng)設(shè)三個(gè)情景,讓孩子們通過看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的,是快樂的,感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪,激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望,并付諸于行動(dòng)。情景一:

      班主任:同學(xué)們,你們有一雙勤勞的手嗎?有一個(gè)小朋友啊,他也有一雙勤勞的手,我們一起來看看。(出示課件:小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包)

      他在干什么?平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢? 學(xué)生:我會(huì)??,我會(huì) ??,我會(huì) ??

      班主任:小朋友真能干,會(huì)干這么多活兒??墒牵瑩?jù)我所知,咱們班里有一些“小皇帝”,在家里什么活兒也不干,樣樣事情靠父母,稍不稱心,還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理,要是沒人幫他整理,就會(huì)丟三落四的,第二天來到學(xué)校,不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信,通過今天的活動(dòng),他們一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

      現(xiàn)在我們來進(jìn)行整理書包比賽,看一看誰整理得又快又整齊。

      (每小組選派一名學(xué)生參加整理書包比賽,其余學(xué)生為他們加油助威)

      選手自評(píng),比賽優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。

      班主任:讓我們以熱烈地掌聲祝賀比賽的優(yōu)勝者。希望大家都向他們學(xué)習(xí)。小結(jié):自己的事自己做

      情景二:

      班主任:同學(xué)們,你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外,還為別人做過事嗎?我們先來看一張圖片。(課件出示圖片:小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾)

      圖上的小朋友在干什么?你們也為別人做過什么事情呢? 學(xué)生:?? ?? ?? ??

      班主任:同學(xué)們,你們的小手可真能干,會(huì)做這么多事情,我們來夸夸自己吧。學(xué)生(齊):嘿嘿,我很棒!

      班主任:想想,別人會(huì)怎樣夸我們?如果你得到了別人的夸獎(jiǎng),會(huì)是什么樣的心情?會(huì)有什么樣的愿望?(激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿┬〗Y(jié):別人的事請(qǐng)幫著干 情景三: 班主任:我們的雙手會(huì)干這么多事情,老師真為你們感到高興。那你們想一想,要是遇到我們不會(huì)干的事情,我們又該怎么做呢?(課件出示有關(guān)圖片:小朋友在學(xué)媽媽洗碗)

      討論后小結(jié):不會(huì)干的事情學(xué)著做

      4、組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷?huì)課的感受,并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言,有的說以前曾經(jīng)做過一些事,但以后還要做更多,有的說以前什么都沒干過,通過這次的學(xué)習(xí),表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。

      5、班主任播放課件:歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》,孩子們載歌載舞,在活潑動(dòng)聽的歌曲聲、在輕盈優(yōu)美的舞姿中結(jié)束本次班會(huì)。

      我有一雙勤勞的手

      我有一雙勤勞的手 勤勞的手 樣樣事情都會(huì)做都會(huì)做 洗衣裳呀洗手絹呀 補(bǔ)襪子呀縫紐扣呀 自己的事情自己做自己做 媽媽她說我是個(gè)好孩子 爸爸他也常常夸獎(jiǎng)我夸獎(jiǎng)我

      我有一雙勤勞的手 勤勞的手 樣樣事情都會(huì)做都會(huì)做 種葵花呀咱蓖麻呀 拾麥穗呀拔野草呀

      棉花摘一蘿又一蘿一蘿蘿 做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子 歌聲飛出心窩窩 咳 歌聲飛出心窩窩

      第四篇:我有一雙勤勞的手(主題活動(dòng))

      我有一雙勤勞的手

      ------一(1)班隊(duì)活動(dòng)方案

      活動(dòng)背景:

      現(xiàn)在的家庭中,孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩抑邢硎苤孑?、父輩們多方面的關(guān)心,有的是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包攬下來,耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒,讓我來吧”這些話,就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重,長輩們就更是生怕孩子累著了,更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè),問其為什么,回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包,還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念,反而助長了孩子們惰性,而且對(duì)于孩子的成長也是有害無益的。因此,教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過班隊(duì)主題活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)到雙手的作用,會(huì)用手,用好手。用自己的雙手學(xué)到更多的本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一斤毛豆,六件襯衫,三雙鞋子 活動(dòng)地點(diǎn): 一(1)班教室 活動(dòng)過程:

      1、猜謎語。

      小朋友們,老師給你們帶來了一個(gè)謎語,想不想猜一猜呀?

      兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。這堂課,我們就來開展《我有一雙小小手》的班隊(duì)活動(dòng)。

      2、手的作用。

      我們都有一雙小手,它的作用大著呢!那你們知道手有什么用處嗎? 填空:可以用手??,可以用手??,還可以用手??。手真勤勞!

      3、歌曲演唱:《我有一雙勤勞的手》。

      丁顏不僅會(huì)說,還會(huì)唱呢!請(qǐng)聽丁顏為大家演唱《我有一雙勤勞的手》 會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。

      4、樹榜樣。

      我們班有位小朋友,他也有一雙勤勞的手。在家里,主動(dòng)幫助爸爸、媽媽做家務(wù)。在學(xué)校當(dāng)教室里垃圾箱滿了,他就主動(dòng)去倒;在食堂小朋友們吃完飯,他就整理碗筷;黑板寫滿了,他就去擦。他就像你們的大哥哥,他是誰?

      你們想對(duì)張陳淏說些什么呢?

      5、詩朗誦《人有兩個(gè)寶》。

      我們要向張陳淏學(xué)習(xí),從小學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造。因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕加袃杉毮?!傾聽詩朗誦《人有兩個(gè)寶》。

      6、我很勤勞。

      我們的小手也勤勞嗎?你們會(huì)做什么 ?

      填空:我會(huì)??,我會(huì)??,我還會(huì)??。我很勤勞。

      7、技能比賽。

      我們小朋友可真能干,會(huì)干這么多活兒。現(xiàn)在我們就來比比,誰的手兒巧, 誰的手兒最能干。

      (1)整理書包。現(xiàn)在我們來先來進(jìn)行整理書包比賽,看一看誰整理得又快又整齊。每個(gè)小組選一人,誰理的快就獎(jiǎng)勵(lì)他們紅星。其余學(xué)生為他們加油助威。

      (2)剝毛豆。

      其他小組的同學(xué)不要?dú)怵H,還有第二項(xiàng)比賽,剝毛豆。

      請(qǐng)聽清楚比賽要求,小組合作,哪一組最先剝完桌上的毛豆,我就獎(jiǎng)勵(lì)他們做多的紅星。

      (3)系鞋帶。

      誰系鞋帶系得又快又好,也能為小組爭星星。

      (4)系紐扣。

      8、知行統(tǒng)一。

      我們的雙手會(huì)干這么多事情,老師真為你們感到高興。(1)當(dāng)?shù)孛嬗屑埿迹憧吹搅嗽趺崔k?(2)黑板擦掉在地上了,你應(yīng)該怎么辦?(3)放學(xué)后,教室的窗戶沒有關(guān)好,怎么辦?(4)下午放學(xué)回家,看見鞋子沒收,怎么辦?(5)要吃飯,還沒拿碗筷,怎么辦?

      9、總結(jié)。

      你們的手可真棒。從現(xiàn)在開始,老師祝福你們用自己的雙手去描繪燦爛的明天!

      第五篇:《我有一雙勤勞的手》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

      一、活動(dòng)背景

      現(xiàn)在的家庭中,孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩抑邢硎苤孑?、父輩們多方面的關(guān)心,有的是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包攬下來,耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒,讓我來吧”這些話,就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級(jí)的孩子與幼兒園和一年級(jí)的小朋友比,學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重,長輩們就更是生怕孩子累著了,更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè),問其為什么,回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包,還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念,反而助長了孩子們惰性,而且對(duì)于孩子的成長也是有害無益的。因此,教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。

      二、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感

      2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識(shí)

      3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的事情學(xué)著做的勞動(dòng)意識(shí),4、針對(duì)我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片

      四、活動(dòng)過程

      一、揭題

      1、猜謎語

      十個(gè)小朋友,你有我有大家有,十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,十個(gè)小朋友,只會(huì)做事,不會(huì)開口。

      (課件出示雙手圖片)

      2、小品《手的故事》

      學(xué)生表演小品《手的故事》,由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》,并齊讀。

      二、自己的事情自己做

      1、觀看照片:小朋友在洗自己的襪子,鋪床,整理書包等

      2、學(xué)生交流:我會(huì)……

      3、整理書包比賽

      嘗試主要讓學(xué)生來評(píng)價(jià),再根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)的情況再以點(diǎn)評(píng)。

      小結(jié):自己的事情自己做

      三、別人的事情幫著做

      1、觀看照片:小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等

      2、學(xué)生交流:我?guī)蛣e人……

      小結(jié):別人的事情幫著做

      四、不會(huì)的事情學(xué)著做

      1、提問:遇到不會(huì)的事情該怎么辦?

      (出示照片:一個(gè)小姑娘正在幫媽媽洗碗,從看到的讓學(xué)生講自己在家?guī)蛬寢屪鍪碌膶?shí)踐過程。)

      小結(jié):不會(huì)的事情學(xué)著做

      4、行為辨析:哪些事情能學(xué)著做?哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做?

      五、集體的事情大家做

      讓學(xué)生看兩種教室的對(duì)比圖片,感悟教室環(huán)境的重要性。

      六、總結(jié)

      1、學(xué)生交流班會(huì)課的收獲

      2、齊誦兒歌

      3、小結(jié):

      自己的事情自己做

      別人的事情幫著做

      不會(huì)的事情學(xué)著做

      集體的事情大家做

      4、學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》

      七、班主任總結(jié)本堂課發(fā)言

      我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手,這樣才能做到自己的事情自己做,別人的事情幫著做,不會(huì)的事情學(xué)著做,這樣的小朋友才是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣,才大才能成為一個(gè)有用的人,讓自己的人生變得更有意義。老師也相信,我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧!

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