第一篇：家長會(huì)效果分析

大五班家長會(huì)效果分析

馮遠(yuǎn)芳

張璐 薛紫紅

按照園里統(tǒng)一安排，我班于2014年10月8日召開了本學(xué)期家長會(huì)，會(huì)上，向家長詳細(xì)介紹了本學(xué)期的工作要點(diǎn)和思路，解答了家長提出的疑問，廣泛聽取了家長心聲。會(huì)后，我們及時(shí)改進(jìn)工作方法，在細(xì)節(jié)上狠下功夫，力求突出工作實(shí)效，體現(xiàn)班級特色，做到讓家長滿意，讓幼兒舒心，家園一致，促進(jìn)合作?？v觀會(huì)后一月多時(shí)間班級整體風(fēng)貌變化較大，我們深切感受到家長會(huì)的召開很及時(shí)、很需要，確實(shí)給我們的工作起到了推動(dòng)作用。

一、家長能以開放的眼光接納幼兒教育的理念。

長期以來，幼兒園大班的家長總認(rèn)為孩子在園學(xué)的文化課越多、越深，就是老師負(fù)責(zé)任，就是幼兒園質(zhì)量高。所以，家長最關(guān)心的就是孩子今天學(xué)到了幾個(gè)字，會(huì)算幾道題，殊不知，這樣片面的認(rèn)識給幼兒教育蒙上了陰暗的色彩，也給老師的正常工作帶來了阻力。面對家長，我們要給予引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助，我們不是幼教專家，但我們有責(zé)任幫助家長提高認(rèn)識，接納正確的教育理念，促使幼教質(zhì)量的提高。今年，我們可喜的感受到了家長教育意識的進(jìn)步，也越來越體會(huì)到家長對我們的信任和依賴。

二、家長能積極配合老師的工作。

幼兒教育離不開家長的配合和幫助，孩子成長的每一步都滲透著老師和家長的心血和智慧，因此，我們時(shí)刻強(qiáng)調(diào)家園一致共同教育孩子成長。只有我們明確的告訴家長：我準(zhǔn)備做什么、怎么做、為什么要這樣做，家長就會(huì)明白怎么去配合我們工作，就會(huì)采取相應(yīng)的方法和手段，就能受到事半功倍的效果，就能真真切切地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和提高。

三、促使教師努力工作。

信息時(shí)代給教師提供了廣闊的知識和舞臺，在眼光越來越開闊的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的差距，面對孩子們稚嫩的笑臉、家長期待的目光，我們還有什么理由不努力工作，不去發(fā)奮提高自己呢？每一次家長會(huì)，我都問自己，我說過的話能做到嗎？我有足夠的能力擔(dān)當(dāng)起這七十多人教育重任嗎？一次次的發(fā)問，使我不能自答，也使我對這份職業(yè)有了更多的敬重和忐忑。為了這份責(zé)任，我努力。為了問心無愧，我時(shí)刻告誡自己：你還需努力。教育是沉甸甸的希望，她使我充滿了勇氣和力量。

2014年10月8日

第二篇：效果分析

在本課的教學(xué)中，我注意了以下幾個(gè)方面：

1．在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上選擇教學(xué)方法

經(jīng)過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的歷史學(xué)習(xí)能力，掌握了一些學(xué)習(xí)方法：具有基本的歷史時(shí)空概念，知道史料的多種形式，初步掌握了解過去的方法；在實(shí)踐、體驗(yàn)過程中，能夠根據(jù)任務(wù)的不同，主動(dòng)尋求合作伙伴，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，嘗試用自己的觀點(diǎn)說服他人；能夠運(yùn)用已有的知識對問題作初步的分析，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理；能夠根據(jù)需要多渠道搜集史料，并按一定的要求提取有效信息，嘗試從史料和信息中發(fā)現(xiàn)問題，并在新的情境中，重新處理歷史信息，解決問題?；谝陨咸卣?，本課采用了直觀教學(xué)法，充分發(fā)揮歷史地圖的作用，多次請學(xué)生對比閱讀地圖，從中發(fā)現(xiàn)問題，提取信息，培養(yǎng)其空間概念和觀察思維能力；觀看課本插圖《岳王廟》等，感受后人對歷史人物鮮明的愛憎，并抒發(fā)感想，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀等。

2．重視史證意識的培養(yǎng)

課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生要形成“史由證來，論從史出”的史學(xué)意識。因此，在本課的教學(xué)中，注重學(xué)生史料意識的培養(yǎng)，提供了大量圖片和文字材料，供學(xué)生從中提取信息，形成觀點(diǎn)，解決問題。如在最后一個(gè)問題的討論中，僅靠教材提供的資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我查找到了各族文字、史書記載、教授文章等較有說服力的材料，供學(xué)生參考。

3．通過結(jié)構(gòu)板書體現(xiàn)教學(xué)思路

新教材的一大特色就是“以點(diǎn)帶面”，不再強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系。但這并不意味著我們教給學(xué)生的知識是零散的，沒有結(jié)構(gòu)的。相反，新教材對教師提出了更高的要求，要求教師把隱藏在各目背后的“面”顯現(xiàn)出來（不是鋪陳開來），這種有結(jié)構(gòu)的知識才便于學(xué)生把握。因此，在全課結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)能體現(xiàn)全課結(jié)構(gòu)的板書，并將教材兩目背后的“面”凸顯出來，進(jìn)行了知識梳理。

4．落實(shí)價(jià)值觀教育

本課中的幾個(gè)歷史人物很具人格魅力，千百年來百姓鮮明的愛憎表明了人們公認(rèn)的價(jià)值觀尺度：一心為國、勇敢正直是我們褒揚(yáng)的；謀己私利、陰險(xiǎn)狡詐是我們不屑的。因此，在處理岳飛、秦檜等有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過看材料、圖片，講故事，表達(dá)感悟等多種方式，樹立正確的價(jià)值觀，充分發(fā)揮德育教育功能。

第三篇：新型家長會(huì)效果好[范文模版]

新型家長會(huì)效果好

——花都區(qū)育才學(xué)校德育特色材料

一、傳統(tǒng)家長會(huì)的弊端

家長會(huì)一直是學(xué)校與家長聯(lián)系的基本方式，也是家長了解學(xué)校辦學(xué)理念和孩子在校學(xué)習(xí)狀況的主要途徑。可是傳統(tǒng)的家長會(huì)存在著許多不盡人意的地方，嚴(yán)重地影響了學(xué)校與家長的合作，導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育不能形成合力，有時(shí)甚至發(fā)生發(fā)作用。傳統(tǒng)家長會(huì)的弊端主要表現(xiàn)在：

1、形式單一：傳統(tǒng)的家長會(huì)氣氛嚴(yán)肅，一定是老師在臺上滔滔不絕地講，家長在下面默不作聲地聽，沒有交流，沒有溝通。家長處于被支配、被忽視的地位。教師不能深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，不了解每位家長的想法，結(jié)果是得不到家長的理解與配合。

2、內(nèi)容單一：家長會(huì)上教師講的永遠(yuǎn)是一個(gè)主題：學(xué)生的成績。家長關(guān)心的也永遠(yuǎn)是這個(gè)主題。似乎學(xué)生不是活生生的人，而是為家長、老師“掙分”的機(jī)器。這樣的家長會(huì)反應(yīng)出學(xué)校的教育職能已退化為單一的智育職能，完全違背了“教育是培養(yǎng)人、塑造人”的本質(zhì)意義。每次家長會(huì)后家長唯一的反應(yīng)一定是變本加厲地逼迫孩子把分?jǐn)?shù)搞上去。只要孩子肯學(xué)習(xí)，德可以不修，體可以不煉，萬般皆無用，唯有分有用。

3、只說缺點(diǎn)：學(xué)生說家長會(huì)就是告狀會(huì)，老師能把我們的缺點(diǎn)記得一清二楚，卻從來記不住我們的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)際上老師對學(xué)生的成績總是不滿意。排在后面的同學(xué)教師會(huì)因他們落后的名次不滿意；排在前面的同學(xué)老師會(huì)因?yàn)樗麄儧]得滿分而不滿意。而且老師會(huì)在全體家長的面前點(diǎn)名批評不滿意的學(xué)生，不給孩子和家長留尊嚴(yán)。其結(jié)果是使家長對學(xué)生更不滿意，學(xué)生對自己失去信心。這樣的家長會(huì)負(fù)面效應(yīng)甚至大于正面效應(yīng)。

4、排除學(xué)生：學(xué)生被排除出局，承受較大的心理壓力。家長會(huì)后常有學(xué)生遭殃，教師的投訴、與其他孩子的比較，使家長心理失去平衡，回家批評打罵孩子。

隨著教育的發(fā)展，家庭教育的作用越來越不容忽視。作為家校合作的主要形式——家長會(huì)，也必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。

二、重新認(rèn)識家長和家長會(huì)的作用

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)開家長會(huì)，因?yàn)榧议L既是我們服務(wù)的對象、教育的對象（家長學(xué)校），同時(shí)又是最好的教育資源，是我們工作上的最好的助手，最好的合作伙伴。如果我們得到家長的支持，等于多請了幾十個(gè)老師在幫我們教學(xué)生。每個(gè)家長都想自己的孩子很棒，可能他們不知從何入手，或有些方法是錯(cuò)的，那我們可以利用家長會(huì)來告訴他們：應(yīng)該培養(yǎng)哪些行為習(xí)慣和規(guī)范；家長如何輔導(dǎo)孩子的心理和功課??如果我們能通過家長會(huì)，爭取到家長對我們工作的支持和配合，我們的教育效果就會(huì)更好，我們當(dāng)老師的也會(huì)更輕松了。

要取得家長理解和支持，一定要想辦法開好家長會(huì)，讓家長開心、放心，對學(xué)校、老師、孩子有信心。

三、新型家長會(huì)設(shè)計(jì)的方向

1、改“教師一言堂”為“多方眾人言”，使家長會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富、切實(shí)有效。讓學(xué)生參與家長會(huì)，并成為家長會(huì)的主體，讓學(xué)生主持、總結(jié)、評價(jià)、表演、匯報(bào)等，給學(xué)生一個(gè)鍛煉和展示自己的平臺，提升學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生在場，增加家長會(huì)對家長的吸引力，避免家長會(huì)氣氛緊張，消除教師和家長的對立感，減輕教師負(fù)擔(dān)。

2、從德、智、體、美、勞各方面評價(jià)學(xué)生，用發(fā)展性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，在家長會(huì)上以展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，讓家長以孩子為榮。

3、開發(fā)家長的教育資源。家長應(yīng)是家長會(huì)的主角，參與小組討論，了解子女在校情況；介紹科學(xué)教子經(jīng)驗(yàn)；為子女頒獎(jiǎng)或代子女領(lǐng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們。深入聽取家長對學(xué)校教育的意見與建議，發(fā)揮他們的教育功能，真正實(shí)現(xiàn)家校合作。舉辦新型家長會(huì)將增進(jìn)家長對學(xué)校教育的了解，為家長了解孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況提供窗口，為家長間互相交流教育孩子經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建平臺，也將為家長與子女之間交流、溝通開辟一條新的渠道。

四、新型家長會(huì)的設(shè)計(jì)流程（只作參考，實(shí)際可以靈活變通）

1、小主持致歡迎詞，揭開家長會(huì)的序幕。

2、班長總結(jié)全班同學(xué)半個(gè)學(xué)期來的表現(xiàn)。

（內(nèi)容包括：校規(guī)班規(guī)、本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、本學(xué)期學(xué)校班級舉行的活動(dòng)和取得的成績、德育考核情況、課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、期中考試情況等等）

3、合作學(xué)習(xí)小組輪流出場，小組長介紹本組的優(yōu)點(diǎn)和努力方向。（學(xué)習(xí)小組長發(fā)言，評價(jià)組員平時(shí)的學(xué)習(xí)與合作表現(xiàn)。生本小組長的評價(jià)語言也是事前經(jīng)過老師的檢查，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，婉轉(zhuǎn)地提出改進(jìn)的意見，這樣的表達(dá)方式令家長與被評價(jià)的學(xué)生都很容易接受。家長在了解孩子在校學(xué)習(xí)情況是沒有絲毫的尷尬，反而從學(xué)生給學(xué)生更有說服力的話語中，感受到了同學(xué)間的濃濃的關(guān)愛之情。由于生本小組長比較到位的學(xué)習(xí)情況的介紹，家長們再也不用象以前那樣在家長會(huì)結(jié) 束后向老師詢問子女的在校表現(xiàn)了。）

4、學(xué)生表演，展示才藝。

（展示孩子才藝特長：朗誦、唱歌、小品、講故事、英語短劇、演奏樂器等，引導(dǎo)家長、老師、學(xué)生學(xué)會(huì)相互賞識，激發(fā)興趣、挖掘潛能。學(xué)生表演水平的高低是其次，關(guān)鍵是家長看到自己的孩子有勇氣站到臺上表演，這能令家長感到非常的欣慰。兒女的出色表現(xiàn)牽動(dòng)著父母的心，感人的場面讓大家淚眼朦朧。一些家長表示，沒想到自己的孩子敢在這樣的場合里表演，很激動(dòng)。孩子能勇于表現(xiàn)自我，是每個(gè)家長都愿意看到的。

5、請家長為孩子頒獎(jiǎng)，孩子感恩父母。

（請家長為孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀，表揚(yáng)孩子，提出希望。孩子感謝家長，送感恩卡或請家長閱讀自己寫給家長的一封信。這樣的場面是非常感人的。聽到家長的表揚(yáng)，接過父母親手頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，學(xué)生的心里甜甜的；聽到孩子發(fā)自內(nèi)心的感謝，家長的心里也是甜甜的。小朋友制作出別出心裁的感恩卡，上面寫者對父母感恩的話語，雖然學(xué)生制作的小禮物并不是很精致，卻代表了孩子對父母的的一片真情，一份感謝，家長是感受到了！一個(gè)個(gè)露出驚喜的表情當(dāng)家長接過小朋友的感恩卡時(shí)，不少家長是眼泛淚光，不住地?fù)崮χ⒆拥念^，鼓勵(lì)著孩子。在這樣的充滿溫情的氛圍中，家長與孩子的心貼近了。）

6、采訪學(xué)習(xí)出色和進(jìn)步較大的學(xué)生的家長，請家長暢談良好的家教方式，并鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。

（交流會(huì)上，幾位優(yōu)秀家長的發(fā)言，往往會(huì)令讓家長會(huì)的內(nèi)容充實(shí)了很多，這么多的家教內(nèi)容，不是老師一個(gè)人能準(zhǔn)備到的。與臺下家長的互動(dòng)，也很好地解決了一些家長遭遇到的家庭教育的難題。）

7、班科任根據(jù)班級管理或?qū)W科特點(diǎn)向?qū)W生和家長提出要求。這也是家長會(huì)的重要環(huán)節(jié)，班科任老師以言簡意賅的語言，向家長介紹自己的工作，提出配合的要求，爭取家長的支持。（班主任發(fā)言重點(diǎn)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念和開展的活動(dòng)、介紹本班的管理思想和班級規(guī)范，總結(jié)半學(xué)期孩子們的表現(xiàn)和在活動(dòng)中獲得的各種成績和普遍存在問題。在家長會(huì)上要大力表揚(yáng)學(xué)生所取得的榮譽(yù)。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所以每個(gè)孩子都要有表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。表揚(yáng)孩子就是表揚(yáng)家長，被表揚(yáng)孩子的家長是最自豪的。還要表揚(yáng)一些模范家長——育才好家長，敘述一些孩子在家長的幫助下進(jìn)步很大很快，發(fā)展良好的事例，為其他不關(guān)心子女的家長樹立榜樣。多說一些發(fā)生在本班學(xué)生身上的小故事，讓家長充分了解我們工作的細(xì)節(jié)，知道老師們工作的辛勞，調(diào)動(dòng)家長配合我們工作的積極性,并讓家長們感受到：這個(gè)班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力有能力，把孩子交給這樣的老師，放心?。?/p>

8、家長填寫家長會(huì)反饋表

（不少家長在會(huì)后紛紛表示贊同這樣形式的家長會(huì)，以親子活動(dòng)的形式，每一個(gè)家長，每一個(gè)學(xué)生都參與其中，不再是老師講，老師告狀，家長聽的枯燥場面。對這樣的新型家長會(huì)，他們都認(rèn)為內(nèi)容充實(shí)，新穎，學(xué)校與家庭有了真正的溝通，少了拘謹(jǐn)，少了尷尬，是一次高效率的家長會(huì)。）

第四篇：消防演練效果分析

消防演練效果分析

10月10日下午15:00時(shí)，我校在校園進(jìn)行了消防安全逃生演練?；顒?dòng)中崗位人員盡職盡責(zé)，學(xué)生們疏散有序、迅速，整個(gè)過程組織嚴(yán)密，消防逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)分析如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了演練小組，并召開小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，張校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，并著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、師生參與，演練效果良好

10月10日下午15:00時(shí)，參與逃生演練活動(dòng)的全體人員到達(dá)了指定位置，隨著信號聲的發(fā)出，在場教師指導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個(gè)疏散過程快靜有序，用時(shí)不到3分鐘，經(jīng)過詳細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，疏散中無一學(xué)生遺留在房間，疏散中也無一學(xué)生出現(xiàn)傷情，到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向鄭主任匯報(bào)，疏散完畢后，還進(jìn)行了滅火演練，通過演練，師生掌握了滅火器的正確使用方法。

這次活動(dòng)全校師生參加，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)的成功得力于學(xué)校德育工作的管理，學(xué)校從維護(hù)廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學(xué)校的消防安全工

作，積極響應(yīng)各項(xiàng)消防安全整治號召，扎實(shí)深入地組織和開展系統(tǒng)消防安全環(huán)境治理活動(dòng)，不斷強(qiáng)化師生消防安全知識培訓(xùn)，取得了比較明顯的成效。再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防安全意識，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了圓滿成功。

第五篇：ERP應(yīng)用效果分析

盾石機(jī)械ERP應(yīng)用效果分析

1、前言

盾石機(jī)械ERP系統(tǒng)實(shí)施自5月至9月，在盾石機(jī)械各個(gè)部門的通力配合下最終成功上線。在9月底至今這段應(yīng)用階段中，我們也總結(jié)了信息化系統(tǒng)給盾石機(jī)械實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用帶來的好處。本文中，我們將信息化帶來的效益做階段性的總結(jié)與分析，并在結(jié)尾針對目前的系統(tǒng)提供了建議。所有這些，旨在與盾石機(jī)械一起對信息化建設(shè)的成果進(jìn)行審視與評估，以期對貴公司未來更加深入的信息化建設(shè)提供參考。

2、管理的提升體現(xiàn)在細(xì)節(jié)

在ERP系統(tǒng)實(shí)施過程中，對現(xiàn)有的庫存做出了全面盤點(diǎn)。盤點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)了一些“賬物不符”的庫存，其中包括“有實(shí)物但沒有記賬”、“沒有實(shí)物但是已記賬”和“實(shí)物和記賬不相等”的庫存。庫存盤點(diǎn)有助于企業(yè)合理利用庫存，清晰庫存結(jié)構(gòu)，分析目前庫存各種資金占用情況，為企業(yè)消耗呆滯庫存、精確采購計(jì)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

系統(tǒng)上線之后，所有計(jì)劃人員和管理人員能夠及時(shí)了解現(xiàn)有庫存情況，使各單位能夠合理的利用現(xiàn)有庫存，消耗呆滯物資，為避免重復(fù)采購造成積壓庫存提供了準(zhǔn)確的、有力的數(shù)據(jù)依據(jù)。

財(cái)務(wù)部門使用了信息化工具進(jìn)行了賬齡管理，使賬齡管理精確到了客戶和合同，使得往來賬務(wù)更加清晰準(zhǔn)確。

存貨核算和總賬之間的對賬功能使得倉存的及時(shí)數(shù)據(jù)能夠準(zhǔn)確的在財(cái)務(wù)系統(tǒng)中反映出來。便于財(cái)務(wù)人員對產(chǎn)品成本的控制。

在采購環(huán)節(jié)，盾石采用了比價(jià)流程，以期清晰的分析和管理不同期間不同供應(yīng)商的價(jià)格差異、擇優(yōu)選購，達(dá)成嚴(yán)格管理采購行為、有效降低采購成本的目的。

盾石機(jī)械在業(yè)務(wù)操作過程中使用了MTO計(jì)劃跟蹤號管理的功能。真正實(shí)現(xiàn)了按項(xiàng)目管理模式使用信息化工具組織整個(gè)產(chǎn)品的采購、生產(chǎn)、交付流程，保證了每一個(gè)生產(chǎn)用物資，都在計(jì)劃體系下嚴(yán)格管理，最大程度上實(shí)現(xiàn)了零庫存管理。對原來的頂發(fā)業(yè)務(wù)有了系統(tǒng)化的管理，能及時(shí)追蹤頂發(fā)的具體明細(xì)，還能獲知頂發(fā)的原因，將頂發(fā)作為一個(gè)專門流程進(jìn)行了信息化管理，改善了原來頂發(fā)造成的對賬難度大問題和組織混亂的難點(diǎn)。

暫估業(yè)務(wù)的使用解決了手工操作過程中業(yè)務(wù)員和庫管員手里大量積壓入庫單和領(lǐng)料單的問題，并保障了暫估業(yè)務(wù)部門和財(cái)務(wù)部門對賬的高度一致性，杜絕了暫估不清晰的問題，并改善了成本的計(jì)算模式，使成本計(jì)算更準(zhǔn)確。

應(yīng)用ERP系統(tǒng)后，物料的出入庫管理有了嚴(yán)格的控制，使得盾石機(jī)械在物資的收發(fā)環(huán)節(jié)流程管理控制方面有了嚴(yán)格的依據(jù)和系統(tǒng)的管理，所有的收發(fā)業(yè)務(wù)都處于系統(tǒng)控制之下。

采用ERP系統(tǒng)避免了許多手工操作過程中產(chǎn)生的重復(fù)性操作，提高了使用者的工作效率，業(yè)務(wù)流程通過上拉和下推，減少了人為環(huán)節(jié)，保障了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和信息傳遞的簡便性。

高效的系統(tǒng)查詢功能，簡單的組合條件能夠使使用者更準(zhǔn)確更快捷的查詢所需要的數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)部門獲取數(shù)據(jù)比原來獲得了極大的提高，并且數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和精確性得到了極大的改善。

3、建議

通過盾石機(jī)械與金蝶公司的共同努力，盾石機(jī)械的ERP信息化系統(tǒng)已經(jīng)為企業(yè)管理帶來了較大的幫助，管理也與原來對比有了很大的敢刪，但在許多方面，我們還要持之以恒的嚴(yán)格要求，如：庫存的盤點(diǎn)要嚴(yán)格按照信息化的數(shù)據(jù)與實(shí)物每隔一段時(shí)間要進(jìn)行實(shí)物盤點(diǎn)，并與系統(tǒng)核對，必須保障實(shí)際數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)嚴(yán)格一致；必須堅(jiān)持每日的事情每日處理完畢，特殊不能當(dāng)天錄入的數(shù)據(jù)，也要嚴(yán)格的責(zé)任到具體人員，必須要盡快錄入系統(tǒng)，不能錄入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要第一時(shí)間匯報(bào)到部門領(lǐng)導(dǎo)；對不符合流程要求的業(yè)務(wù)，要盡量避免發(fā)生，以免影響企業(yè)管理流程的落實(shí)和執(zhí)行；另外

在生產(chǎn)成本方面，也要盡快推動(dòng)，生產(chǎn)方面進(jìn)行細(xì)致化實(shí)施，將會(huì)為企業(yè)帶來更大和更明顯的效益，這將是盾石競爭力的重要體現(xiàn)。

綜上，盾石機(jī)械已經(jīng)開始的信息化進(jìn)程已經(jīng)為企業(yè)帶來的較大的改觀，我們相信并祝盾石機(jī)械在信息化道路上逐步深入，全面提升企業(yè)管理水平，信息化沒有最好，只有持續(xù)改善，借助信息化工具不斷完善企業(yè)管理，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)成功!