第一篇：轉發(fā)北京市中小學心理健康教育論文征集,評選活動通知

各位教師，現轉發(fā)市評選文件，請認真閱讀文件，按要求理材料，于2009年11月10日之前傳送到相應網站上，并同時把電子稿發(fā)到學校教科研信箱：zgcjks@sina.com 教科研中心 2009-10-9

轉發(fā)北京市中小學心理健康教育

論文征集、評選活動通知

各區(qū)縣德育與心理研究室及中小學：

北京教育科學研究院德育研究中心和《中小學心理健康教育》雜志社決定聯合主辦“健康杯”中小學心理健康教育優(yōu)秀論文（北京地區(qū)）評選活動（優(yōu)質課例及實踐活動案例已另行征選完畢，單獨評審）。具體事宜通知如下：

一、參評對象

以北京地區(qū)廣大中小學專兼職心理健康教育教師、班主任為主。歡迎其它地區(qū)關心中小學心理健康教育工作的專家、學者 和老師參加。單位和個人均可報名。

網上報名網址：004km.cn

北京教育科學研究院德育研究中心

2009年9月

第二篇：心理健康教育手抄報征集評選活動方案

“陽光伴我成長” 心理健康教育

手抄報征集評選活動方案

一、活動目的

為了讓我校學生更多地了解心理健康常識，引導學生認識心理健康的重要性，感受愉快、積極與幸福，提高心理健康素質；為使廣大隊員正確認識自我、完善自我，做到身心健康、陽光快樂、全面發(fā)展，豐富學生的課余生活，共同營造關注心理健康、創(chuàng)建和諧校園的良好氛圍。本校決定舉辦心理健康教育手抄報征集評選活動。

二、活動主題：

三、活動時間：3月31日——4月19日

四、活動對象：四至六年級 學生

五、手抄報制作要求

（一）內容要求

1.主題：圍繞” 陽光伴我成長“主題開展設計創(chuàng)作，包括我的自信故事、我的陽光心態(tài)、我的人際交往、我的成長規(guī)劃等內容，最好附上自己陽光健康的彩色照片。

2.手抄報要求有刊頭設計，刊名要切合“陽光心理，健康成長”主題。

3.結構設計新穎，布局合理，圖文并茂。

4.內容必須積極向上，具備一定知識性、趣味性與可讀性，文字流暢，不出現常識性錯誤?？梢允莻€人或集體（集體創(chuàng)作成員不超過2人）創(chuàng)作作品。

（二）形式要求

1.手抄報統一使用A3大小紙張規(guī)格；（不允許使用彩色卡紙）

2.版面制作均使用手抄文字和手繪插圖； 3.版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）。

4.作品背面右下角須用鉛筆注明編者學校班級和姓名（正面不允許出現學校班級和姓名等相關信息）。

（三）作品上交

1．先在校內和班內進行評比，評選出優(yōu)秀作品上交中心學校政教處，各校三、四年級上交作品不少于3份；各校五、六年級上交作品不少于4份；

2.作品上交截止時間為4月15日12：00前，逾期上報不參加評比。

（四）評比

1.評比標準：

（1）內容健康，積極向上，緊扣主題。（40分）

（2）字跡工整、清楚、美觀。（20分）

（3）圖文并茂，搭配合理，整體效果好。（20分）（4）版面設計新穎，有創(chuàng)意。（20分）

2.評委：由中心學校政教處負責邀請相關非輔導教師擔任。

3.評比

（1）作品收齊整理后，由政教處和少先總隊負責對每個作品進行編號，并進行公開公正公平地評比。

（2）作品評比時間為4月9日。

4.獎項設立：全學區(qū)分年級按照參賽總作品數評一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，若有并列則并列設獎。5.每副作品的輔導教師限1名，請各校根據年級分配數額合理分配指標，并要求相關輔導教師按質按量按時地完成作品創(chuàng)作和上交任務。

第三篇：關于轉發(fā)嘉興市2008學心理健康教育論文

關于轉發(fā)嘉興市2008學心理健康教育論文、輔導個案、活動課教案評比結果（本縣部分）的通知

全縣各中小學、幼兒園：

現將嘉教院（2009）11號、嘉教會（2009）2號《關于公布嘉興市2008學心理健康教育論文、輔導個案、活動課教案評比結果的通知》（本縣部分）轉發(fā)給你們。我縣教師在這次評比中取得了較好的成績，獲獎篇數遠遠超過往年。一共有24篇心理健康教育論文、20篇心理輔導個案、18篇心理健康教育活動課教案在這次評比中獲獎?，F將獲獎結果公布如下：

一、心理健康教育論文

一等獎 大班幼兒自治力的培養(yǎng) 運用游戲緩解幼兒的入園焦慮心理 3 溝通，學生健康成長的一劑良方

嘉善縣杜鵑幼兒園 嘉善縣魏塘四幼 嘉善縣教研室

張曉紅 錢 潔 曹雅華

二等獎： 幼兒“自私行為”糾正的策略研究 2 淺談初中生自卑心理的成因及對策 3 幼兒的心理健康教育 關注新嘉善居民孩子的心理健康 換上明凈的心靈新裝——聚焦教師的心理健康 6 城鎮(zhèn)小學生兒童行為調查研究 7 父母教養(yǎng)方式與兒童自我意識發(fā)展關系研究

嘉善杜鵑幼兒園 嘉善五中 嘉善魏塘三幼 嘉善魏塘三幼 嘉善魏塘一小 嘉善楊廟鎮(zhèn)中心小學 嘉善楊廟鎮(zhèn)中心小學 嘉善楊廟中學

嘉善姚莊鎮(zhèn)中心幼兒園 嘉善逸夫小學

卓文潔 陶小冬 盧 黎 許 彥 蔡初明 王麗娟 陶水娟成玉泉 蔣春陽 洪春春 馬曉燕 8 從主觀生活質量談學生的快樂學習9 如何對小班幼兒的焦慮情緒進行疏導 10 小學生心情疏導策略初探

三等獎： 談對小學生心理健康教育的體會

嘉善范涇小學

沈燕 鄔海英 2 農村初中有效開展心理健康教育活動的探索與實踐 嘉善洪溪中學 3 小學生說謊心理初探 青少年學生心理健康的現狀及思考 5 關于學生誠信意識培養(yǎng)的幾點思考 6 英語教學與心理教育 7 班主任——孩子心靈的港灣 8 關愛單親家庭的孩子 正確處理幼兒告狀行為的策略 10 生活需要七彩陽光 小學生學習態(tài)度、學習策略對學習成績的影響

二、輔導個案

一等獎： 對一位攻擊性行為孩子的診斷分析 2 保護孩子內心的安全感——一則關于缺乏安全感的案例分析 不要叫我“怪小孩”——賞識教育在高中生自我意識偏差輔導中的運用個案

二等獎： 心靈的領航員——對單親子女教育的反思 2 一個“娘娘腔”小男孩的蛻變 表妹——教師子女親源性心理問題之一 4 他終于把拳頭放下了 5 走出孤獨 享受快樂 6 讓生命之花在寬容中綻放 7 春風化雨,潤物無聲

三等獎： 一幅生動的畫卷 2 情暖學生 愛育心靈------師愛對學生心理健康的影響 “老師，我肚子很疼” 秋天里的一次播種----問題學生心理輔導個案 5 讓愛跨越那條溝——淺談青春期學生的逆反心理 6 沉默的背后 7 給他們特別的愛 五月的天 孩子的臉 說變就變 9 讓他們也快樂

嘉善里澤小學 嘉善平川中學 嘉善平川中學 嘉善陶莊中學 嘉善天凝鎮(zhèn)中心小學 嘉善魏塘三幼 嘉善魏塘三幼 嘉善五中 嘉善俞匯小學

嘉善西塘幼兒園 嘉善實驗幼兒園 嘉善二高

嘉善中學 嘉善俞匯小學 嘉善楊廟中學 嘉善下甸廟小學 嘉善魏塘三幼 嘉善泗洲中學 嘉善大云中心學校

嘉善中學

嘉善俞匯小學 嘉善俞匯小學 嘉善俞匯小學 嘉善姚莊鎮(zhèn)中心 嘉善西塘幼兒園 嘉善魏塘中學 嘉善實驗小學

嘉善惠民鎮(zhèn)中心幼兒園陳春芳 顧永偉 周平徐玉芳 陸美芳 懷晨悅 史蔚 范建華 王 麗

顏玲麗 高燕 王歡

李波 江英 戴佳 吳躍蘭 陸勤華 尹兆紅 錢賀成

郁來雷

錢甫明 邱名祎 馮 喜 楊秋葉 周屹晨 陸紅霞 金雪娟 應潔

一個孩子的轉變

三、活動課教案

一等獎： 做自己的??懂得責任

二等獎： 網絡交友是與否 2 我最閃亮 3 黑夜我不怕 4 學會感恩 5 學會說“不” 6 職場離我有多遠

三等獎： 賽過小蝸牛 2 情緒萬花筒 調整心態(tài)，感知幸福 4 感恩父愛 5 學會賞識 開啟和父母溝通的心門7 特別的我 懷有感恩,理解父母 9 天天有個好心情 10 我真棒 神奇的聯想式記憶

嘉善惠民鎮(zhèn)中心幼兒園 馮敏

嘉善縣高級中學 王晶

嘉善五中 沈鶯音嘉善縣范涇小學 陸楓 嘉善縣魏塘四幼 錢潔 嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學 蔡建紅嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學 江韜秋嘉善縣信息技術工程學校

周峰

嘉善縣大舜小學 張露仙 許喜紅嘉善縣里澤小學 朱顯文 嘉善縣實驗小學 沈麗萍 嘉善縣陶莊鎮(zhèn)中心 吳玲華 嘉善縣陶莊鎮(zhèn)中心 江建青 嘉善縣陶莊鎮(zhèn)中心 王福珍 嘉善縣天凝鎮(zhèn)中心 吳雪萍 嘉善縣魏塘二小 沈曄冰 嘉善縣逸夫小學 孫靜娟 嘉善縣俞匯小學 張琴 嘉善縣俞匯小學

王麗芳

嘉善縣中小學心理健康教育指導中心辦公室

嘉 善 縣 教 育 局 教 研 室

2009年3月16日

第四篇：教委中、小教科關于轉發(fā)北京市第二屆中小學書法作品征集通知的通知

教委中、小教科關于轉發(fā)北京市第二屆中小學書法作品

征集通知的通知

各中、小學：

現將北京市第二屆中小學書法作品征集通知轉發(fā)給你們，請各校按通知要求，在組織自評的基礎上將參賽作品與參賽信息于5月20日（周一）報送教科研中心體美研究室。

各校報送數量要求：

小學：城區(qū)校各組別不超過4份

川區(qū)校各組別不超過3份

山區(qū)校各組別不超過2份

初中：城區(qū)校各組別不超過8份

川區(qū)校各組別不超過6份

高中：每校各組別不超過8份

中教科小教科

2013-5-7

注：請各小學、一貫制學校于5月15日前到小教科交小學畢業(yè)證錢并領取發(fā)票。

第五篇：師德師風建設論文征集評選活動的通知

師德師風建設論文征集評選活動的通知

各部門（單位）：

為深入開展“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、做學生滿意教師”主題實踐活動，探索新時期師德建設的思路、方法和機制，營造濃厚的師德建設氛圍，弘揚教書育人、為人師表的高尚師德師風，全面提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，推動我院教育教學改革與發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人做出新貢獻。決定在教職工中開展師德師風建設征文評選活動?，F將有關事項通知如下：

一、征集對象

全院教職工

二、征集內容

以“弘揚高尚師德師風”為主題，圍繞“新時期教師應具備的師德修養(yǎng)”、“學生心目中的好老師”、“身正學高，樂教尚研”等論題撰寫文章，反映我院廣大教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精的精神風貌和辛勤耕耘的感人事跡。

三、征文要求

1.征文稿件必須緊扣主題，聯系自己的工作實際，圍繞師資隊伍建設和人才培養(yǎng)深入思考；注重思想性、實踐性，反映自己的和身邊的教職工在教書育人、為

人師表方面的典型事例，在師德師風建設方面具有深化認識、啟迪思維、感化教育、提供借鑒等作用和意義。

2.征文稿件要緊密結合我院師德師風建設現狀，聯系實際，闡述對師德建設工作的認識、工作體會，深入剖析我院師德師風建設存在的問題及成因，并提出對我院師德建設工作的意見、建議、對策,能夠引起大家的思考，產生共鳴。

3.征文稿件要起到教育廣大教師崇尚師德、愛崗敬業(yè)、為人師表的作用，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感,營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好校園氛圍。

4.征文選題和作品形式不限，作品要健康向上，內容真實，生動感人，文字清新質樸，文句通順，字數以3000字左右為宜。A4紙打印一份（同時上報電子版）。文章首頁寫清題目、單位、姓名，論文標題一律用三號黑體，正文用四號宋體打印。

5.提交征文要求：各系（部）每個教研室和機關各職能部門至少推薦一篇。在此基礎上，我們歡迎全院教職工踴躍參與征文活動。

6.各部門（單位）要廣泛宣傳，積極組織廣大教職工對師德建設問題進行調查研究和深入研討，踴躍撰稿，參加征文活動。大力營造濃厚的師德建設氛圍，促進師德建設。本次征文活動設優(yōu)秀組織獎。

四、優(yōu)秀組織獎評選條件

1.領導高度重視，認真組織，師德建設活動開展得豐富多彩，教職工參與范圍廣，熱情高。

2.形成濃厚的師德師風建設氛圍，對本部門（單位）的師德師風建設有明顯的推動作用。

3.上報的稿件數量多，質量高，在學院評選出的優(yōu)秀論文中所占比例大。

五、其他事項

1.征文于8月30日以前由各部門（單位）收齊后上報人事處，電子文檔發(fā)至人事處郵箱。

2.9月初，人事處將組織論文評選專家組，對各部門（單位）推薦的征文進行評選，設一等獎5名；二等獎10名；三等獎15名，組織獎2名。對獲獎征文作者和單位，于教師節(jié)期間進行表彰獎勵，同時將優(yōu)秀征文匯編成冊。

3.本次活動情況作為本系（部）師資工作考評中“師德建設”評分指標之一。

人 事 處

二〇一一年五月二十六日