第一篇：轉(zhuǎn)發(fā)北京市中小學(xué)心理健康教育論文征集,評(píng)選活動(dòng)通知

各位教師，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)市評(píng)選文件，請(qǐng)認(rèn)真閱讀文件，按要求理材料，于2009年11月10日之前傳送到相應(yīng)網(wǎng)站上，并同時(shí)把電子稿發(fā)到學(xué)校教科研信箱：zgcjks@sina.com 教科研中心 2009-10-9

轉(zhuǎn)發(fā)北京市中小學(xué)心理健康教育

論文征集、評(píng)選活動(dòng)通知

各區(qū)縣德育與心理研究室及中小學(xué)：

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社決定聯(lián)合主辦“健康杯”中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文（北京地區(qū)）評(píng)選活動(dòng)（優(yōu)質(zhì)課例及實(shí)踐活動(dòng)案例已另行征選完畢，單獨(dú)評(píng)審）。具體事宜通知如下：

一、參評(píng)對(duì)象

以北京地區(qū)廣大中小學(xué)專兼職心理健康教育教師、班主任為主。歡迎其它地區(qū)關(guān)心中小學(xué)心理健康教育工作的專家、學(xué)者 和老師參加。單位和個(gè)人均可報(bào)名。

網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)址：004km.cn

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心

2009年9月

第二篇：心理健康教育手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)方案

“陽光伴我成長” 心理健康教育

手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了讓我校學(xué)生更多地了解心理健康常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，感受愉快、積極與幸福，提高心理健康素質(zhì)；為使廣大隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我，做到身心健康、陽光快樂、全面發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活，共同營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧校園的良好氛圍。本校決定舉辦心理健康教育手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

三、活動(dòng)時(shí)間：3月31日——4月19日

四、活動(dòng)對(duì)象：四至六年級(jí) 學(xué)生

五、手抄報(bào)制作要求

（一）內(nèi)容要求

1.主題：圍繞” 陽光伴我成長“主題開展設(shè)計(jì)創(chuàng)作，包括我的自信故事、我的陽光心態(tài)、我的人際交往、我的成長規(guī)劃等內(nèi)容，最好附上自己陽光健康的彩色照片。

2.手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì)，刊名要切合“陽光心理，健康成長”主題。

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，布局合理，圖文并茂。

4.內(nèi)容必須積極向上，具備一定知識(shí)性、趣味性與可讀性，文字流暢，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤?？梢允莻€(gè)人或集體（集體創(chuàng)作成員不超過2人）創(chuàng)作作品。

（二）形式要求

1.手抄報(bào)統(tǒng)一使用A3大小紙張規(guī)格；（不允許使用彩色卡紙）

2.版面制作均使用手抄文字和手繪插圖； 3.版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）。

4.作品背面右下角須用鉛筆注明編者學(xué)校班級(jí)和姓名（正面不允許出現(xiàn)學(xué)校班級(jí)和姓名等相關(guān)信息）。

（三）作品上交

1．先在校內(nèi)和班內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀作品上交中心學(xué)校政教處，各校三、四年級(jí)上交作品不少于3份；各校五、六年級(jí)上交作品不少于4份；

2.作品上交截止時(shí)間為4月15日12：00前，逾期上報(bào)不參加評(píng)比。

（四）評(píng)比

1.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）內(nèi)容健康，積極向上，緊扣主題。（40分）

（2）字跡工整、清楚、美觀。（20分）

（3）圖文并茂，搭配合理，整體效果好。（20分）（4）版面設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。（20分）

2.評(píng)委：由中心學(xué)校政教處負(fù)責(zé)邀請(qǐng)相關(guān)非輔導(dǎo)教師擔(dān)任。

3.評(píng)比

（1）作品收齊整理后，由政教處和少先總隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行編號(hào)，并進(jìn)行公開公正公平地評(píng)比。

（2）作品評(píng)比時(shí)間為4月9日。

4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：全學(xué)區(qū)分年級(jí)按照參賽總作品數(shù)評(píng)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%，若有并列則并列設(shè)獎(jiǎng)。5.每副作品的輔導(dǎo)教師限1名，請(qǐng)各校根據(jù)年級(jí)分配數(shù)額合理分配指標(biāo)，并要求相關(guān)輔導(dǎo)教師按質(zhì)按量按時(shí)地完成作品創(chuàng)作和上交任務(wù)。

第三篇：關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)嘉興市2008學(xué)心理健康教育論文

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)嘉興市2008學(xué)心理健康教育論文、輔導(dǎo)個(gè)案、活動(dòng)課教案評(píng)比結(jié)果（本縣部分）的通知

全縣各中小學(xué)、幼兒園：

現(xiàn)將嘉教院（2009）11號(hào)、嘉教會(huì)（2009）2號(hào)《關(guān)于公布嘉興市2008學(xué)心理健康教育論文、輔導(dǎo)個(gè)案、活動(dòng)課教案評(píng)比結(jié)果的通知》（本縣部分）轉(zhuǎn)發(fā)給你們。我縣教師在這次評(píng)比中取得了較好的成績，獲獎(jiǎng)篇數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過往年。一共有24篇心理健康教育論文、20篇心理輔導(dǎo)個(gè)案、18篇心理健康教育活動(dòng)課教案在這次評(píng)比中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)結(jié)果公布如下：

一、心理健康教育論文

一等獎(jiǎng) 大班幼兒自治力的培養(yǎng) 運(yùn)用游戲緩解幼兒的入園焦慮心理 3 溝通，學(xué)生健康成長的一劑良方

嘉善縣杜鵑幼兒園 嘉善縣魏塘四幼 嘉善縣教研室

張曉紅 錢 潔 曹雅華

二等獎(jiǎng)： 幼兒“自私行為”糾正的策略研究 2 淺談初中生自卑心理的成因及對(duì)策 3 幼兒的心理健康教育 關(guān)注新嘉善居民孩子的心理健康 換上明凈的心靈新裝——聚焦教師的心理健康 6 城鎮(zhèn)小學(xué)生兒童行為調(diào)查研究 7 父母教養(yǎng)方式與兒童自我意識(shí)發(fā)展關(guān)系研究

嘉善杜鵑幼兒園 嘉善五中 嘉善魏塘三幼 嘉善魏塘三幼 嘉善魏塘一小 嘉善楊廟鎮(zhèn)中心小學(xué) 嘉善楊廟鎮(zhèn)中心小學(xué) 嘉善楊廟中學(xué)

嘉善姚莊鎮(zhèn)中心幼兒園 嘉善逸夫小學(xué)

卓文潔 陶小冬 盧 黎 許 彥 蔡初明 王麗娟 陶水娟成玉泉 蔣春陽 洪春春 馬曉燕 8 從主觀生活質(zhì)量談學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)9 如何對(duì)小班幼兒的焦慮情緒進(jìn)行疏導(dǎo) 10 小學(xué)生心情疏導(dǎo)策略初探

三等獎(jiǎng)： 談對(duì)小學(xué)生心理健康教育的體會(huì)

嘉善范涇小學(xué)

沈燕 鄔海英 2 農(nóng)村初中有效開展心理健康教育活動(dòng)的探索與實(shí)踐 嘉善洪溪中學(xué) 3 小學(xué)生說謊心理初探 青少年學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及思考 5 關(guān)于學(xué)生誠信意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 6 英語教學(xué)與心理教育 7 班主任——孩子心靈的港灣 8 關(guān)愛單親家庭的孩子 正確處理幼兒告狀行為的策略 10 生活需要七彩陽光 小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響

二、輔導(dǎo)個(gè)案

一等獎(jiǎng)： 對(duì)一位攻擊性行為孩子的診斷分析 2 保護(hù)孩子內(nèi)心的安全感——一則關(guān)于缺乏安全感的案例分析 不要叫我“怪小孩”——賞識(shí)教育在高中生自我意識(shí)偏差輔導(dǎo)中的運(yùn)用個(gè)案

二等獎(jiǎng)： 心靈的領(lǐng)航員——對(duì)單親子女教育的反思 2 一個(gè)“娘娘腔”小男孩的蛻變 表妹——教師子女親源性心理問題之一 4 他終于把拳頭放下了 5 走出孤獨(dú) 享受快樂 6 讓生命之花在寬容中綻放 7 春風(fēng)化雨,潤物無聲

三等獎(jiǎng)： 一幅生動(dòng)的畫卷 2 情暖學(xué)生 愛育心靈------師愛對(duì)學(xué)生心理健康的影響 “老師，我肚子很疼” 秋天里的一次播種----問題學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案 5 讓愛跨越那條溝——淺談青春期學(xué)生的逆反心理 6 沉默的背后 7 給他們特別的愛 五月的天 孩子的臉 說變就變 9 讓他們也快樂

嘉善里澤小學(xué) 嘉善平川中學(xué) 嘉善平川中學(xué) 嘉善陶莊中學(xué) 嘉善天凝鎮(zhèn)中心小學(xué) 嘉善魏塘三幼 嘉善魏塘三幼 嘉善五中 嘉善俞匯小學(xué)

嘉善西塘幼兒園 嘉善實(shí)驗(yàn)幼兒園 嘉善二高

嘉善中學(xué) 嘉善俞匯小學(xué) 嘉善楊廟中學(xué) 嘉善下甸廟小學(xué) 嘉善魏塘三幼 嘉善泗洲中學(xué) 嘉善大云中心學(xué)校

嘉善中學(xué)

嘉善俞匯小學(xué) 嘉善俞匯小學(xué) 嘉善俞匯小學(xué) 嘉善姚莊鎮(zhèn)中心 嘉善西塘幼兒園 嘉善魏塘中學(xué) 嘉善實(shí)驗(yàn)小學(xué)

嘉善惠民鎮(zhèn)中心幼兒園陳春芳 顧永偉 周平徐玉芳 陸美芳 懷晨悅 史蔚 范建華 王 麗

顏玲麗 高燕 王歡

李波 江英 戴佳 吳躍蘭 陸勤華 尹兆紅 錢賀成

郁來雷

錢甫明 邱名祎 馮 喜 楊秋葉 周屹晨 陸紅霞 金雪娟 應(yīng)潔

一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變

三、活動(dòng)課教案

一等獎(jiǎng)： 做自己的??懂得責(zé)任

二等獎(jiǎng)： 網(wǎng)絡(luò)交友是與否 2 我最閃亮 3 黑夜我不怕 4 學(xué)會(huì)感恩 5 學(xué)會(huì)說“不” 6 職場(chǎng)離我有多遠(yuǎn)

三等獎(jiǎng)： 賽過小蝸牛 2 情緒萬花筒 調(diào)整心態(tài)，感知幸福 4 感恩父愛 5 學(xué)會(huì)賞識(shí) 開啟和父母溝通的心門7 特別的我 懷有感恩,理解父母 9 天天有個(gè)好心情 10 我真棒 神奇的聯(lián)想式記憶

嘉善惠民鎮(zhèn)中心幼兒園 馮敏

嘉善縣高級(jí)中學(xué) 王晶

嘉善五中 沈鶯音嘉善縣范涇小學(xué) 陸楓 嘉善縣魏塘四幼 錢潔 嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔡建紅嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 江韜秋嘉善縣信息技術(shù)工程學(xué)校

周峰

嘉善縣大舜小學(xué) 張露仙 許喜紅嘉善縣里澤小學(xué) 朱顯文 嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈麗萍 嘉善縣陶莊鎮(zhèn)中心 吳玲華 嘉善縣陶莊鎮(zhèn)中心 江建青 嘉善縣陶莊鎮(zhèn)中心 王福珍 嘉善縣天凝鎮(zhèn)中心 吳雪萍 嘉善縣魏塘二小 沈曄冰 嘉善縣逸夫小學(xué) 孫靜娟 嘉善縣俞匯小學(xué) 張琴 嘉善縣俞匯小學(xué)

王麗芳

嘉善縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心辦公室

嘉 善 縣 教 育 局 教 研 室

2009年3月16日

第四篇：教委中、小教科關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)北京市第二屆中小學(xué)書法作品征集通知的通知

教委中、小教科關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)北京市第二屆中小學(xué)書法作品

征集通知的通知

各中、小學(xué)：

現(xiàn)將北京市第二屆中小學(xué)書法作品征集通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各校按通知要求，在組織自評(píng)的基礎(chǔ)上將參賽作品與參賽信息于5月20日（周一）報(bào)送教科研中心體美研究室。

各校報(bào)送數(shù)量要求：

小學(xué)：城區(qū)校各組別不超過4份

川區(qū)校各組別不超過3份

山區(qū)校各組別不超過2份

初中：城區(qū)校各組別不超過8份

川區(qū)校各組別不超過6份

高中：每校各組別不超過8份

中教科小教科

2013-5-7

注：請(qǐng)各小學(xué)、一貫制學(xué)校于5月15日前到小教科交小學(xué)畢業(yè)證錢并領(lǐng)取發(fā)票。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)論文征集評(píng)選活動(dòng)的通知

師德師風(fēng)建設(shè)論文征集評(píng)選活動(dòng)的通知

各部門（單位）：

為深入開展“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、做學(xué)生滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期師德建設(shè)的思路、方法和機(jī)制，營造濃厚的師德建設(shè)氛圍，弘揚(yáng)教書育人、為人師表的高尚師德師風(fēng)，全面提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，推動(dòng)我院教育教學(xué)改革與發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人做出新貢獻(xiàn)。決定在教職工中開展師德師風(fēng)建設(shè)征文評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征集對(duì)象

全院教職工

二、征集內(nèi)容

以“弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)”為主題，圍繞“新時(shí)期教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)”、“學(xué)生心目中的好老師”、“身正學(xué)高，樂教尚研”等論題撰寫文章，反映我院廣大教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精的精神風(fēng)貌和辛勤耕耘的感人事跡。

三、征文要求

1.征文稿件必須緊扣主題，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)深入思考；注重思想性、實(shí)踐性，反映自己的和身邊的教職工在教書育人、為

人師表方面的典型事例，在師德師風(fēng)建設(shè)方面具有深化認(rèn)識(shí)、啟迪思維、感化教育、提供借鑒等作用和意義。

2.征文稿件要緊密結(jié)合我院師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，聯(lián)系實(shí)際，闡述對(duì)師德建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)、工作體會(huì)，深入剖析我院師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題及成因，并提出對(duì)我院師德建設(shè)工作的意見、建議、對(duì)策,能夠引起大家的思考，產(chǎn)生共鳴。

3.征文稿件要起到教育廣大教師崇尚師德、愛崗敬業(yè)、為人師表的作用，增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感,營造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的良好校園氛圍。

4.征文選題和作品形式不限，作品要健康向上，內(nèi)容真實(shí)，生動(dòng)感人，文字清新質(zhì)樸，文句通順，字?jǐn)?shù)以3000字左右為宜。A4紙打印一份（同時(shí)上報(bào)電子版）。文章首頁寫清題目、單位、姓名，論文標(biāo)題一律用三號(hào)黑體，正文用四號(hào)宋體打印。

5.提交征文要求：各系（部）每個(gè)教研室和機(jī)關(guān)各職能部門至少推薦一篇。在此基礎(chǔ)上，我們歡迎全院教職工踴躍參與征文活動(dòng)。

6.各部門（單位）要廣泛宣傳，積極組織廣大教職工對(duì)師德建設(shè)問題進(jìn)行調(diào)查研究和深入研討，踴躍撰稿，參加征文活動(dòng)。大力營造濃厚的師德建設(shè)氛圍，促進(jìn)師德建設(shè)。本次征文活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選條件

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織，師德建設(shè)活動(dòng)開展得豐富多彩，教職工參與范圍廣，熱情高。

2.形成濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，對(duì)本部門（單位）的師德師風(fēng)建設(shè)有明顯的推動(dòng)作用。

3.上報(bào)的稿件數(shù)量多，質(zhì)量高，在學(xué)院評(píng)選出的優(yōu)秀論文中所占比例大。

五、其他事項(xiàng)

1.征文于8月30日以前由各部門（單位）收齊后上報(bào)人事處，電子文檔發(fā)至人事處郵箱。

2.9月初，人事處將組織論文評(píng)選專家組，對(duì)各部門（單位）推薦的征文進(jìn)行評(píng)選，設(shè)一等獎(jiǎng)5名；二等獎(jiǎng)10名；三等獎(jiǎng)15名，組織獎(jiǎng)2名。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡吆蛦挝?，于教師?jié)期間進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將優(yōu)秀征文匯編成冊(cè)。

3.本次活動(dòng)情況作為本系（部）師資工作考評(píng)中“師德建設(shè)”評(píng)分指標(biāo)之一。

人 事 處

二〇一一年五月二十六日