第一篇：第一批答辯會(huì)安排

管工系黨支部第一次答辯會(huì)安排及要求：

第一批入黨積極分子名單：

1、陳卓

2、周瑞雪

3、寧菲陽(yáng)

4、陳旗旗

5、谷雪吟

答辯組成員及要求：

1、沈驍昳、杜夢(mèng)龍

2、孫曉東、徐暢

3、黃海梁、劉文峰

4、蔣磊、谷陽(yáng)明 要求：

1、記錄每人提問(wèn)的問(wèn)題以及對(duì)入黨積極分子回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)。如，好、全面、片面等。一兩句評(píng)論即可。

2、答辯結(jié)束，將答辯題目交給記錄人員，由其進(jìn)行記錄整理。

記錄人員安排：（記錄具體要求見(jiàn)下附1，用華理信箋紙手寫）

1、胡迪、陳子豪：陳卓

1、張濤、陸盈瑩：周瑞雪

2、何曉燕、朱偉康：寧菲陽(yáng)

3、喬夢(mèng)宇、馬瑛琪：陳旗旗

4、林棟、湯曉霞：谷雪吟

入黨答辯流程：

1、主持人介紹答辯組成員

2、答辯環(huán)節(jié)

A、請(qǐng)入黨聯(lián)系人介紹答辯者情況，上臺(tái)講

B、請(qǐng)入黨積極分子介紹自己的入黨動(dòng)機(jī)和思想轉(zhuǎn)變過(guò)程（入黨答辯詞）C、答辯組成員提問(wèn)（13題左右）D、請(qǐng)與會(huì)的同學(xué)提問(wèn)（2到3題）E、最后總結(jié)

3、后期記錄

入黨聯(lián)系人要求：

寫好介紹稿，介紹入黨積極分子的各方面表現(xiàn)。格式不限，但措辭要嚴(yán)肅認(rèn)真公正。

附1：

關(guān)于某某同學(xué)入黨的公開答辯記錄

時(shí)間： 地點(diǎn)： 出席人員： 主持人： 記錄人：

評(píng)價(jià)：（這一部分由會(huì)議記錄填寫，寫答辯者答辯的狀況，對(duì)理論知識(shí)、時(shí)政等的認(rèn)知程度，三到五行為宜）

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內(nèi)容：

一、問(wèn)題：…… 回答：大體內(nèi)容即可

二、…… ……

記錄人：

年 月 日 附2：

《入黨答辯詞》要求：

1、字?jǐn)?shù)：3000字左右

2、內(nèi)容：A、思想成長(zhǎng)過(guò)程（闡述對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和入黨動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變過(guò)程）

B、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)（闡述對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識(shí)，對(duì)我黨最新理論認(rèn)識(shí)和體會(huì)）

C、個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)（介紹理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及社會(huì)工作情況，需聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際，并深入思考如何做一名合格黨員）D、自身不足，并打算如何改正，要有具體措施。

3、格式：

A、與入黨志愿書相似，不寫入黨誓詞。B、敬愛(ài)的黨組織：

各位黨員、同學(xué)：

我是來(lái)自某某班的某某，今天在這里做入黨答辯，以下是我的答辯詞，請(qǐng)各位審議并批評(píng)指正。

4、寫作時(shí)間：在群眾座談會(huì)之后，最遲寫答辯當(dāng)天。

第二篇：“示范性社團(tuán)”評(píng)比答辯會(huì)安排

“示范性社團(tuán)”評(píng)比答辯會(huì)安排

1目的意義

為貫徹落實(shí)校團(tuán)委對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、服務(wù)、管理、監(jiān)督的方針，評(píng)出具有突出成績(jī)的“示范性社團(tuán)”,體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，特召開本會(huì)。2時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：（另行通知）

地點(diǎn)：（另行通知）

3參與對(duì)象

校學(xué)生會(huì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人

4會(huì)議形式

參評(píng)的社團(tuán)在3分鐘內(nèi)以能充分展示社團(tuán)風(fēng)采的任意形式介紹本社團(tuán)情況，然后接受現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

5會(huì)議流程

5.1主持人介紹嘉賓及評(píng)委

5.2領(lǐng)導(dǎo)講話

5.3參評(píng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人輪流答辯

5.4評(píng)委評(píng)分

5.5社團(tuán)聯(lián)合會(huì)做總結(jié)發(fā)言

6校團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門工作安排

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全面工作

辦公室：做好與會(huì)人員的通知、簽到、評(píng)委筆、飲用水等相關(guān)物品的購(gòu)買和發(fā)放

組織部：負(fù)責(zé)工作人員的考勤、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)、并負(fù)責(zé)記時(shí)工作宣傳部：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置、催場(chǎng)、到場(chǎng)人員位置安排

生活部：負(fù)責(zé)投影儀等設(shè)備的正常使用、留存錄象及圖片資料

第三篇：答辯會(huì)

1、輔導(dǎo)員經(jīng)常深入課堂抽查學(xué)生課堂情況。畢竟我們還是學(xué)生，做學(xué)生的無(wú)論如何還是會(huì)怕老師的，輔導(dǎo)員不定期的深入課堂，可讓同學(xué)們知道老師對(duì)我們的重視度，與此同時(shí)也提高了同學(xué)們的積極性。

2、做組織寫自愿者活動(dòng)，更深入的走進(jìn)社會(huì)，不斷提高自身能力（舉例昨天班上的養(yǎng)老院的自愿者活動(dòng)）離開大學(xué)后，接觸最少的應(yīng)該就是家里的親人，老人家了，多去做些自愿者活動(dòng)，同學(xué)們就會(huì)時(shí)刻警惕父母與社會(huì)一直給予我們的厚望。讓同學(xué)們時(shí)刻記得自己的使命。

3、設(shè)備問(wèn)題。每次上課投影儀都很不清楚，本來(lái)課時(shí)就少，這樣不僅會(huì)影響老師上課的進(jìn)度，還會(huì)降低同學(xué)們積極性，（窗簾，投影儀修理工作）

4、可以適當(dāng)?shù)亩嚅_英語(yǔ)口語(yǔ)課，步入社會(huì)以后，英語(yǔ)最重要的其實(shí)還是說(shuō)，能寫能聽不是最重要的，還要具備與人交流的能力，可以用分小組的形式來(lái)練習(xí)同學(xué)們的口語(yǔ)，用舞會(huì)，篝火會(huì)，辯論會(huì)等形式練習(xí)。

5、體育課可以選擇性的進(jìn)行，多學(xué)一些我們步入社會(huì)后將會(huì)使用到的。例如 形體課，瑜伽課，可適當(dāng)?shù)脑隗w育課期間加入這些課時(shí)。

7、定期性的做一些老師上課情況的調(diào)查問(wèn)卷，并及時(shí)與任課老師做好交流溝通。(一般兩三個(gè)星期一次)

8、定期的組織同學(xué)看一些有斗志性的電影，鼓勵(lì)同學(xué)們，引導(dǎo)同學(xué)們前進(jìn)的方向。

在課堂方面不足的地方：

要以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，常常以教師為中心，教師居于核

心地位，學(xué)生被動(dòng)地聽課、寫作，教師的思維代替了學(xué)生的思維，教師有‘教的自由，學(xué)生沒(méi)有學(xué)的自由。因此，課堂教學(xué)中，首先，要打破教師中心論。要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師著眼點(diǎn)應(yīng)從重教轉(zhuǎn)變到重學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。其次，給學(xué)生活動(dòng)空間。要讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，和教師共同完成教學(xué)任務(wù)

1、教師在備課前，不僅要關(guān)注課標(biāo)和教材，更要關(guān)注學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師關(guān)注教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的比較多，關(guān)注學(xué)生的太少，特別是關(guān)注學(xué)生思想、思維、方法的太少，造成教與學(xué)兩張皮。在復(fù)習(xí)引課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景這一環(huán)節(jié)上，教師沒(méi)有充分了解學(xué)生的原有知識(shí)基礎(chǔ)層次如何，不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，只是憑借教材和自己的主觀想象來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，沒(méi)有和學(xué)生的心靈進(jìn)行溝通，無(wú)法達(dá)到師生對(duì)知識(shí)的共鳴效果，無(wú)法引起學(xué)生的思考，無(wú)法引起學(xué)生在思想上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，更談不上思維的進(jìn)一步擴(kuò)展，教師沒(méi)有找到學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的興奮點(diǎn)，從心理學(xué)的角度來(lái)講，不符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，部分學(xué)生一開始就失去了對(duì)課堂教學(xué)的興趣，部分學(xué)生即便是有興趣，但也不會(huì)持久下去。

2、在新課教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，忘記了以學(xué)生為主體，教師講的多，給學(xué)生的機(jī)會(huì)少。一些問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生看書來(lái)解決的，教師沒(méi)有給學(xué)生機(jī)會(huì)，也沒(méi)有創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生，有的給了機(jī)會(huì)，但沒(méi)有給學(xué)生思考的時(shí)間，教師就急于來(lái)解決問(wèn)題，有的給了機(jī)會(huì)，但在學(xué)生回答不上來(lái)時(shí)，沒(méi)有及時(shí)改變教學(xué)策略，放低要

求，從最基本的、基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā)，從學(xué)生身邊最常見(jiàn)的熟悉情景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)逐步解決問(wèn)題，而是自問(wèn)自答。有的例題或問(wèn)題可以讓學(xué)生來(lái)嘗試著做，然后教師注意觀察學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的加以解決就可以了，最好是請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)板演或解答，會(huì)更加直觀生動(dòng)，學(xué)生有了切身的體驗(yàn)和感受，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

3.板書呈現(xiàn)不到位

新課程倡導(dǎo)采用活動(dòng)的途徑，通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽、猜謎和畫畫等小學(xué)生容易接受的形式激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一些教師備課時(shí)特別關(guān)注課堂活動(dòng)的形式，往往會(huì)忽視板書的重要性。有些課上，整節(jié)課沒(méi)有板書；或者等學(xué)生會(huì)說(shuō)了才呈現(xiàn)板書。有些課用多媒體呈現(xiàn)單詞，畫面一閃而過(guò)，學(xué)生很難留下長(zhǎng)久記憶。有些教師用教學(xué)卡片時(shí)習(xí)慣只呈現(xiàn)圖片，不呈現(xiàn)單詞。有的教師自制的教學(xué)卡片尺寸太小，文字不夠醒目，學(xué)生看不清。種種現(xiàn)象使學(xué)生很難關(guān)單詞的拼寫，進(jìn)而難以建立音、形、義的關(guān)系。

4、老師的普通話，有待提高。

解決辦法：

1、教師在備課前，不僅要關(guān)注課標(biāo)和教材，更要關(guān)注學(xué)生。體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上逐步向課標(biāo)和學(xué)生貼近，想辦法尋找課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際的最佳結(jié)合點(diǎn)。

2、在貫徹課堂教學(xué)的三維目標(biāo)上，不僅要關(guān)注知識(shí)與技能，更更應(yīng)該注重過(guò)程和方法、態(tài)度情感和價(jià)值觀。這有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀、歸納、總結(jié)，如何觀察、分析、推理等方法，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，依據(jù)各課特點(diǎn)，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)本學(xué)科的實(shí)際意義。

3、在創(chuàng)設(shè)情景這一環(huán)節(jié)上，教師要聯(lián)系生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，有目的有層次逐步遞進(jìn)，承上啟下，自然流暢的引出新課。甚至可以在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷的意圖，這樣就更貼近學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平，有利于開展后面的教學(xué)活動(dòng)。

4、在課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注教材、教學(xué)設(shè)計(jì)，而且要關(guān)注學(xué)生的思想、思維、方法，將教與學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合。表現(xiàn)在無(wú)論是例題的選擇上，還是問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，都要貼近學(xué)生的生活。如：數(shù)學(xué)教師進(jìn)行合并同類項(xiàng)的教學(xué)中，為了讓學(xué)生理解合并同類項(xiàng)，例舉 西紅柿和西紅柿是一類，可以合并，辣椒和辣椒是一類，可以合并，但西紅柿和辣椒不是同一類，所以不能合并。等實(shí)例。

5、在課堂教學(xué)中，要貫徹低、小、多、快的教學(xué)原則。比如：一些英語(yǔ)教師從學(xué)生的單詞抓起，讓全體學(xué)生參與，分層次每個(gè)學(xué)生每天有任務(wù)，節(jié)節(jié)課前進(jìn)行抽查，周周有安排，月月進(jìn)行全校性達(dá)標(biāo)活動(dòng)，把這一原則延伸到課外。一些數(shù)學(xué)教師為了讓學(xué)生小步伐的活動(dòng)，有時(shí)將難度比較大的例題，進(jìn)行分解，采用逐步解決的辦法，效果比較好，象這樣一些好的做法值得推廣。

6、教師要關(guān)注和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，想辦法讓學(xué)生對(duì)自己的課感興趣，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，課堂上要放手讓學(xué)生來(lái)嘗試提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師然后再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和評(píng)價(jià)。在個(gè)

別學(xué)科的課堂上，教師還可以想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，讓學(xué)生在做中學(xué)。

7、讓老師更多的深入我們的生活。多與學(xué)生交談，記得在上大學(xué)前學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就和我們說(shuō)了大學(xué)的老師不和高中的一樣，大學(xué)的每一堂課老師都是上課之后就走了，不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注我們學(xué)生，

第四篇：2018年團(tuán)支部工作思路安排與2018年團(tuán)支部答辯會(huì)總結(jié)

2018年團(tuán)支部工作思路安排與2018年團(tuán)支部答辯會(huì)總

結(jié)合集

2018年團(tuán)支部工作思路安排

我們始終以“服務(wù)企業(yè)服務(wù)青年”為宗旨，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，全面增強(qiáng)團(tuán)員的思想政治素質(zhì)；提升團(tuán)員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)安全意識(shí)，打造安全文化，盡最大可能杜絕安全事故的發(fā)生。主要規(guī)劃是：

一、繼續(xù)深入開展好創(chuàng)建“青年文明號(hào)”、“青年安全生產(chǎn)崗”、“青年崗位能手”、“青年志愿者”和“青年突擊隊(duì)”（防臺(tái)抗臺(tái)青年突擊隊(duì)、大風(fēng)浪作業(yè)青年突擊隊(duì)、姚欣偉節(jié)能增效青年突擊隊(duì)）活動(dòng)。

二、由往年側(cè)重技術(shù)向技術(shù)和管理都重視方向發(fā)展，開設(shè)船舶管理經(jīng)驗(yàn)論壇、合理化建議等，邀請(qǐng)比較有管理經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)等交流經(jīng)驗(yàn)，使我們團(tuán)員青年在管理方面也有新的突破。

三、繼續(xù)開展一些又一身心發(fā)展的文體活動(dòng)，包括足球賽，籃球賽，外出踏青，茶話會(huì)等活動(dòng)，豐富團(tuán)員青年的業(yè)余文化生活。

四、充分利用信息化管理平臺(tái)，包括團(tuán)支部宣傳欄，qq群，博客和寧波港網(wǎng)站信息發(fā)送平臺(tái)等做好團(tuán)務(wù)公開，及時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)員信息并加強(qiáng)管理。具體計(jì)劃： 1月份：計(jì)劃做好XX集團(tuán)a級(jí)團(tuán)支部的評(píng)比，公司團(tuán)內(nèi)評(píng)優(yōu)和XX年團(tuán)工作思路規(guī)劃，“大風(fēng)浪作業(yè)青年突擊隊(duì)”長(zhǎng)航跟班活動(dòng) 2月份：計(jì)劃做好迎新春茶話會(huì)，青工春節(jié)期間的安全教育活動(dòng)“大風(fēng)浪作業(yè)青年突擊隊(duì)”長(zhǎng)航跟班活動(dòng) 3月份：計(jì)劃做好“青年志愿者“服務(wù)活動(dòng)，船舶電器興趣小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，“大風(fēng)浪作業(yè)青年突擊隊(duì)”長(zhǎng)航跟班活動(dòng) 4月份：計(jì)劃做好外出踏青活動(dòng)，“大風(fēng)浪作業(yè)青年突擊隊(duì)”長(zhǎng)航跟班活動(dòng)總結(jié) 5月份：計(jì)劃做好青工“五一”節(jié)假期間的安全教育活動(dòng)，“防臺(tái)抗臺(tái)青年突擊隊(duì)”進(jìn)行防臺(tái)抗臺(tái)應(yīng)急

演習(xí)，船舶管理合理化建議 6月份：計(jì)劃“防臺(tái)抗臺(tái)青年突擊隊(duì)”進(jìn)行防臺(tái)抗臺(tái)應(yīng)急演習(xí)，船舶管理經(jīng)驗(yàn)論壇 7月份：計(jì)劃“防臺(tái)抗臺(tái)青年突擊隊(duì)”進(jìn)行防臺(tái)抗臺(tái)應(yīng)急演習(xí)，足球賽 8月份：計(jì)劃做好拖輪隊(duì)團(tuán)支部換屆選舉工作，“防臺(tái)抗臺(tái)青年突擊隊(duì)”防臺(tái)抗臺(tái)工作 9月份：計(jì)劃做好“防臺(tái)抗臺(tái)青年突擊隊(duì)”防臺(tái)抗臺(tái)工作，“引航—助泊”交流會(huì)，黨課學(xué)習(xí)10月份：計(jì)劃做好青工“十一”節(jié)假期間的安全教育活動(dòng)，“防臺(tái)抗臺(tái)青年突擊隊(duì)”防臺(tái)抗臺(tái)工作，“大風(fēng)浪作業(yè)青年突擊隊(duì)”大風(fēng)浪作業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 11月份：計(jì)劃做好多元化水手、技工技術(shù)比武，籃球賽，外出采風(fēng)活動(dòng) 12月份：計(jì)劃做好XX年團(tuán)工作總結(jié)和XX年團(tuán)工作思路。

2018年團(tuán)支部答辯會(huì)總結(jié)

這次答辯會(huì)，我以為是不算成功的，可是看到大家都認(rèn)為舉辦得不錯(cuò)，暫時(shí)松了口氣，也許是我想太多了?？墒牵疫€是想檢討一下。

一、我并沒(méi)有把自己放到負(fù)責(zé)人的位置上，還不知道自己該是怎樣的身份，當(dāng)上團(tuán)總支確實(shí)很意外，真的還不知道該是怎樣的位置。所以很多事都是別別扭扭的，畏首畏尾。其實(shí)這次活動(dòng)到時(shí)間了我可以跟主持人說(shuō)的，我卻在等莫軒或是等老師的提示。最后開始晚了。

二、就是沒(méi)有事先想好要準(zhǔn)備什么后來(lái)才從別人那里知道嘉賓沒(méi)有紙筆，真是汗顏啊。話筒，麥克風(fēng)之前測(cè)試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真，以為能發(fā)出聲音就可以了，沒(méi)有想到移動(dòng)位置效果怎樣，結(jié)果真的出現(xiàn)種種……

三、就是時(shí)間的把握了，在之前看過(guò)以前主席團(tuán)對(duì)去年五四紅旗答辯會(huì)的總結(jié)，其中，提到最多的就是時(shí)間的把握。上次答辯會(huì)的敗筆就在答辯時(shí)間沒(méi)有控制好。這次雖然有事先強(qiáng)調(diào)，但是在答辯過(guò)程中，我沒(méi)有督促好主持人。

四、宣傳方面，本人沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，宣傳部的都是新成員，在活動(dòng)前要出海報(bào)，我應(yīng)該意識(shí)到的，最后還是沒(méi)有意識(shí)到……

哎……真是捏了汗過(guò)來(lái)的，不過(guò)最后的結(jié)局不是很悲慘，真該好好吸取點(diǎn)教訓(xùn)咯。在此，還要謝謝大家的支持啊。

第五篇：2013年夏季碩士學(xué)位論文答辯會(huì)安排(2011級(jí))

法學(xué)院2013年夏季法律碩士（法學(xué)）學(xué)位論文答辯會(huì)安排

第 一 組答辯秘書： 肖茗心

歡迎廣大師生光臨指導(dǎo)！法學(xué)院研究生工作辦公室

2013年5月17日

法學(xué)院2013年夏季法律碩士（法學(xué)）學(xué)位論文答辯會(huì)安排

歡迎廣大師生光臨指導(dǎo)！法學(xué)院研究生工作辦公室

2013年5月17日

法學(xué)院2013年夏季法律碩士（法學(xué)）學(xué)位論文答辯會(huì)安排

答辯秘書：歡迎廣大師生光臨指導(dǎo)！法學(xué)院研究生工作辦公室

2013年5月17日