第一篇：學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和形象

學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和形象

互動(dòng)提問(wèn)引入主題：

1、你為什么要當(dāng)干部？

2、你心目中理想的干部是什么樣子？

3、你認(rèn)為自己具備哪些條件？

4、學(xué)生干部最重要的是哪些素質(zhì)？ 小結(jié)：

有自信，有膽識(shí)，要把握生命中的機(jī)遇； 有熱情，講奉獻(xiàn)，要全心全意為同學(xué)服務(wù)； 溝通，開(kāi)朗，發(fā)揮鍛煉自己的才能； 做好一名學(xué)生干部就要融入集體，容忍別人，溶化矛盾，但仍要堅(jiān)持自己的個(gè)性，自己的思想，將才能最大限度的表現(xiàn)展示給別人和自己。

一、關(guān)于學(xué)生干部的素質(zhì)

教育部推薦優(yōu)秀學(xué)生干部的兩個(gè)條件：

第一，具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)。

第二，素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)工作，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。

那么如何才能達(dá)到德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)，做好帶頭作用呢？ 我談?wù)勎覍?duì)學(xué)生干部素質(zhì)及其提高途徑的看法：

學(xué)生干部素質(zhì)可歸納為六個(gè)方面：政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神。

1、起碼的政治素質(zhì)

學(xué)生干部要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù)；要有高度的政治敏感性，能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，了解世界格局，提高自己的政策水平。要有敏銳的政治嗅覺(jué)，立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)正在萌芽中的政治事件要有警覺(jué)性；時(shí)刻靠近黨組織，不參加政府明令禁止的各類(lèi)活動(dòng)。

2、良好的道德素質(zhì)

學(xué)生干部有全局觀(guān)念；要做到誠(chéng)實(shí)、正直、公正、無(wú)私能吃苦耐勞，保持勤儉樸素的作風(fēng)；做到言行一致，敢于對(duì)自己所說(shuō)的話(huà)所做的事負(fù)責(zé)，遵章守紀(jì)，爭(zhēng)做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。要有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，和“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚風(fēng)格。

3、基本的文化素質(zhì)

學(xué)生干部不僅要學(xué)好自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要多讀書(shū)以拓展知識(shí)面，提高科學(xué)人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，才不會(huì)“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“有知識(shí)沒(méi)文化，有文化沒(méi)修養(yǎng)”。

4、健康的身心素質(zhì)

要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信，堅(jiān)持不屈不撓的作風(fēng)?！耙蓜e人不愿干的小事，要受別人受不了的氣”。

21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，應(yīng)該是身心健康、有較好心理素質(zhì)的人才，具有較好的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，能在困難和挫折面前永不退縮，能與別人協(xié)同合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，百折不撓地去爭(zhēng)取勝利，所以，應(yīng)該關(guān)注心理健康、重視人格塑造。

學(xué)生時(shí)期是人生轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，也是人生各階段中心理活動(dòng)最活躍、心理品質(zhì)及可塑性均較大的時(shí)期。尤其是大多是獨(dú)生子女，受社會(huì)多元化沖擊多，經(jīng)受生活的磨難和挫學(xué)生折少，使得學(xué)生中的一些人在躊躇滿(mǎn)志之時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，缺乏社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)，心理承受能力弱，易產(chǎn)生心理失衡和心理障礙。

當(dāng)代學(xué)生最欠缺的是健全的心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)在：自高不能得志，自卑不能自拔，因自我否定和自我拒絕而失去生活愿望和信心，因挫折出現(xiàn)輕生和自毀的行為，因現(xiàn)實(shí)不理想而玩世不恭或行為放蕩。

學(xué)生干部也不是生活在“真空”，也會(huì)被心理問(wèn)題所困擾，可能這種幾率比一般同學(xué)還要大。因此，學(xué)生干部要普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育，幫助健全人格，提高心理健康水平，增強(qiáng)抵御挫折的能力。當(dāng)遇到挫折和其他心理問(wèn)題時(shí)，不僅需要有一定的承受能力，更要有自我調(diào)適能力，使心理活動(dòng)恢復(fù)正常。被動(dòng)承受，只能使心理壓力越集越大，總有一天會(huì)因支撐不住而垮掉的，因此，學(xué)生干部提高自我調(diào)適能力非常重要。

一般的自我心理調(diào)適方法有以下幾種：

（1）了解自我，悅納自我。既不自高自大，也不必妄自菲薄。最重要的是對(duì)客觀(guān)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)，完善自我認(rèn)知。

（2）控制情緒，愉快心境。常言道：“知足者長(zhǎng)樂(lè)”，在順境中不自滿(mǎn)，逆境中不過(guò)度自卑。

（3）樂(lè)于交往、協(xié)調(diào)關(guān)系。排解心靈郁悶最好的方式是向知心朋友傾吐，快樂(lè)與人分享，一份快樂(lè)就會(huì)變?yōu)閮煞?；痛苦與人傾吐，朋友會(huì)幫你分擔(dān)一半。而交到好的朋友，必須會(huì)樂(lè)于交往，樂(lè)于接納對(duì)方。

（4）培養(yǎng)興趣、豐富生活。豐富的興趣能使受挫之后注意力可以轉(zhuǎn)移，更能激發(fā)用積極、主動(dòng)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)自我和發(fā)展自我，擴(kuò)大生存空間。

5、全面發(fā)展的能力素質(zhì)

學(xué)生干部要注重自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)。有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、分析問(wèn)題的能力、調(diào)研能力、決策管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、自制能力等。

如決策管理能力是學(xué)生干部在日常工作中需要用到最多的一項(xiàng)，也是你們最希望提高的。評(píng)價(jià)學(xué)生干部工作能力的高下往往也是要以決策管理的水平作為依據(jù)?！拔覀円瞿切┗顒?dòng)？怎樣來(lái)做這樣的活動(dòng)？我們要有一個(gè)什么樣的預(yù)期效果？”，都是我們?cè)诠ぷ髦锌紤]最多的問(wèn)題?；顒?dòng)做的有品位、有趣味，才能吸引同學(xué)們廣泛參與并切實(shí)使他們?cè)诨顒?dòng)中真正提高自己。這就要求我們學(xué)生干部需要具備決策管理能力，善于運(yùn)籌，在組織活動(dòng)中，既把活動(dòng)做到位了，又豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。

凡是決策管理較強(qiáng)的人，一般都有一顆邏輯縝密的大腦、一雙目光犀利的“眼睛”、一只聽(tīng)覺(jué)敏銳的“耳朵”、一張一呼百應(yīng)的“嘴巴”。一個(gè)工作任務(wù)來(lái)了，首先是擬定一個(gè)切實(shí)可行的方案，沒(méi)有在大腦里面縝密的思考，草草決定，一定不會(huì)有好結(jié)果；一個(gè)工作要做的有新意，只有獨(dú)出新裁、另辟蹊徑，沒(méi)有獨(dú)到的眼光是不行的；一個(gè)工作要做的有吸引力，只有抓住同學(xué)們的喜好，投其所好，方能成功。因此我們必須時(shí)刻聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)；一切就緒，還要通過(guò)宣傳這一手段，發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與。要想取得好的效果，“造勢(shì)”必不可少。

再如組織協(xié)調(diào)能力?！皥F(tuán)結(jié)力量大”，只有一幫人擰成一股繩，才能形成戰(zhàn)斗力，才能帶領(lǐng)廣大同學(xué)把校園文化生活搞得有聲有色。

當(dāng)然，在一個(gè)集體之中，難免會(huì)產(chǎn)生個(gè)體與個(gè)體之間意見(jiàn)、認(rèn)識(shí)相左的地方，這是正常的。但是，如果這種分歧從認(rèn)識(shí)層面上升到人與人之間的“成見(jiàn)”，就不應(yīng)該了，甚至是有害的。因?yàn)?，這樣會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生會(huì)內(nèi)部的矛盾，給工作和自身形象造成很不好的影響。在這個(gè)時(shí)候，我們就需要用到組織協(xié)調(diào)能力。它能夠使我們?cè)谧钚〉姆秶鷥?nèi)彌合矛盾，團(tuán)結(jié)一致向前看。

那怎樣提高組織協(xié)調(diào)能力呢？首先，要理解人、懂得他人的需要。其次，心理健康、人格健全。再次，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

針對(duì)學(xué)生干部，我們認(rèn)為要從以下四個(gè)方面做起：

第一，珍重自己，善待別人。要學(xué)會(huì)尊重個(gè)人的獨(dú)立，嚴(yán)格要求自己，并愿意為他人付出愛(ài)。這也是常說(shuō)的“嚴(yán)于律己、寬以待人”，它是一種良好的處理人際關(guān)系的素質(zhì)。

第二，承認(rèn)差異，學(xué)會(huì)溝通。毛主席曾說(shuō)過(guò)，差異就是矛盾，承認(rèn)差異就是承認(rèn)矛盾。有時(shí)候矛盾并不是壞事情，它可以由壓力變?yōu)閯?dòng)力，從而使人采取有效的行動(dòng)。所以要承認(rèn)差異，重視矛盾。在矛盾對(duì)立的雙方有效的用溝通作為情感的溶劑，可以溶解分歧，消除矛盾，達(dá)成共識(shí)，推進(jìn)共同進(jìn)步。

第三，正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，適當(dāng)協(xié)同。一個(gè)群體中的成員，相互之間是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系。很多場(chǎng)合下，競(jìng)爭(zhēng)和寫(xiě)作是共生的，一方面通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)一方面通過(guò)合作，既展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采，又有團(tuán)隊(duì)精神，更顯活力。

第四，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，關(guān)注未來(lái)。學(xué)生干部要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)，才會(huì)有信心，有能力解決發(fā)展中的問(wèn)題，不至于被一時(shí)的分歧所阻擾。

6、一定的創(chuàng)新素質(zhì)：

有一定程度的創(chuàng)新能力。要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。

開(kāi)拓進(jìn)取是積極的生活態(tài)度，創(chuàng)新精神是生存的靈魂。江澤民說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，我們正處于蓬勃向上的發(fā)展時(shí)期，改革開(kāi)放的日新月異的變化，我們是最大的受益者，也是建設(shè)者和創(chuàng)造者，具有積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神應(yīng)該是青年學(xué)生的首要特征。

同樣，在學(xué)生工作中開(kāi)拓創(chuàng)新業(yè)是尤為必要的。我們不能墨守陳規(guī)，固步自封，因循守舊。如果是這樣的話(huà)，久而久之，我們的惰性就會(huì)增強(qiáng)，工作就自然無(wú)法開(kāi)展下去了。

要時(shí)刻保持充沛的精力和工作熱情，我們應(yīng)該：

第一，積極思考，敢于懷疑。一個(gè)會(huì)思考的人，是富有創(chuàng)造力的。在思考中，要敢于懷疑前人的經(jīng)驗(yàn)，從懷疑中重新認(rèn)識(shí)和接受它們，在前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，走出一條自己的新路。已有的學(xué)生活動(dòng)，我們要推陳出新，打造精品；同時(shí)，我們還要策劃新的活動(dòng)，突出“新亮點(diǎn)”

第二，關(guān)注信息，精于拓展?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，信息的來(lái)源和渠道大大豐富，這都給我們帶來(lái)了新的機(jī)遇。只要我們善于收集、舉一而反三，就一定能有所創(chuàng)新。大家都在做學(xué)生工作，彼此交流，相互學(xué)習(xí)。把兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)收集回來(lái)，根據(jù)本校實(shí)際制定自己的方案。

第三，貴在實(shí)踐，勤于探索。經(jīng)驗(yàn)是寫(xiě)在紙上的，沒(méi)有實(shí)踐，它就永遠(yuǎn)不能發(fā)揮它的作用。只有靠不懈的實(shí)踐，真正把理論運(yùn)用到工作中去，才能使之成為我們行動(dòng)的指南。

7、優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。

“一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，團(tuán)隊(duì)精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達(dá)到同一個(gè)目的共同努力，協(xié)作是指為了達(dá)到不同的目標(biāo)相互協(xié)調(diào)。學(xué)生干部必須明確這一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的人，能更好的開(kāi)展工作

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的五個(gè)形象

學(xué)生干部首先是學(xué)生，不是行政干部，不具備行政約束力，因此，學(xué)生干部的威信和魅力，更多的來(lái)自學(xué)生本身的個(gè)人影響力。加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，樹(shù)立公正學(xué)生干

形象，對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)十分重要。學(xué)生干部一定要重德重學(xué)重行，努力使自己成為一 個(gè)品、學(xué)、行兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部。

我認(rèn)為學(xué)生干部應(yīng)該具備五個(gè)形象：

1、政治表率-----學(xué)生公仆的形象，要積極參加團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取入黨。團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，成為學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與老師聯(lián)系的紐帶。

及時(shí)了解同學(xué)的心理變化，關(guān)心同學(xué)，維護(hù)同學(xué)利益，處理好安全問(wèn)題，作好學(xué)生、學(xué)校、老師三方面的溝通工作。

對(duì)上要敬，對(duì)下要愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)榜樣-----虛心好學(xué)的形象： 要有理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度認(rèn)真；

學(xué)習(xí)要勤奮，把握學(xué)習(xí)時(shí)間，作好學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 要搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)榜樣，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3、守紀(jì)模范-----以身作則的形象： 要有強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，能做好表率；

能維護(hù)學(xué)校、班集體的形象與利益，并與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。要誠(chéng)實(shí)守信，4、工作先鋒-----開(kāi)拓進(jìn)取的形象

要有能力，能出色地完成領(lǐng)導(dǎo)與教師交辦的各項(xiàng)工作。外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，要起到模范帶頭作用。

5、形象代表-----無(wú)私奉獻(xiàn)的形象：

學(xué)生干部要給人清明的形象，要做到溫、良、恭、儉、讓?zhuān)礈睾?、寬厚、有禮、節(jié)制、謙遜）具體地說(shuō)：

首先要形象好，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)、胸卡佩戴規(guī)范，衣著得體，精神煥發(fā)。

其次要寬容，心胸開(kāi)闊，做大度之人，做到虛懷若谷，海納百川。寬以待人

其三要講禮節(jié)，如執(zhí)勤時(shí)要對(duì)管理對(duì)象做到彬彬有禮，語(yǔ)言行為文明得體。其四要節(jié)制，嚴(yán)格律已。“已所不欲，勿施于人”

最后還要講謙讓?zhuān)苷_處理同學(xué)之間矛盾，與同學(xué)和睦相處。千萬(wàn)不能以勢(shì)壓人。

三、學(xué)生干部的地位和作用。

學(xué)生干部的地位和作用體現(xiàn)在四個(gè)方面：

1、學(xué)生干部是我校學(xué)生管理工作的重要組織部分。

要實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)生干部一定要帶好頭，引好路。學(xué)生干部是學(xué)校管理、學(xué)生管理的重要力量。

事實(shí)也證明，我校學(xué)生干部確實(shí)能履行管理職責(zé)，歷屆學(xué)生干部的突出表現(xiàn)和杰出工作，令我們老師放心，令我們校領(lǐng)導(dǎo)驕傲。

沒(méi)有一支可靠、得力、有為的學(xué)生干部隊(duì)伍，我校學(xué)生管理工作不可能取得良好的成績(jī)。

2、學(xué)生干部是學(xué)生群體的形象代表。

學(xué)生干部一般是學(xué)生自己選舉產(chǎn)生，倍受學(xué)生關(guān)注。學(xué)生干部一定要以身作則，模范遵守校紀(jì)校規(guī)；要習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象，做一個(gè)文明學(xué)生，成為學(xué)生群體的形象代表，成為優(yōu)秀學(xué)生的代名詞。

3、學(xué)生干部是學(xué)校校園文化活動(dòng)的組織者和領(lǐng)頭人。

學(xué)生干部培訓(xùn)材料之一

高技學(xué)生處

我校的學(xué)生干部在歷次學(xué)校重要活動(dòng)中，起到了組織者和領(lǐng)頭人的作用，為學(xué)校改革、建設(shè)、創(chuàng)新工作寫(xiě)下了光彩的一頁(yè)。

4、學(xué)生干部是學(xué)校各部門(mén)和老師的得力助手。學(xué)生干部在學(xué)校工作中，要成為學(xué)校各職能部門(mén)和老師的助手和參謀，既要為學(xué)校工作出謀獻(xiàn)策，又要協(xié)助老師狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。

四、對(duì)廣大學(xué)生干部的要求：

學(xué)生干部培養(yǎng)是學(xué)校名校工程的重要組成部分。學(xué)生干部要立志成才，為學(xué)校育人工作增色生輝，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生干部要把握好追求成才的五個(gè)要素：

1、立志高遠(yuǎn)，明確人生目標(biāo)。

要有明確的人生目標(biāo)。有目標(biāo)，才有方向，人生才不會(huì)偏離航向。

2、不斷進(jìn)取，永不停息。

要修德行，要長(zhǎng)知識(shí)，要增才干，要有一股沖勁，不斷進(jìn)取，努力拼搏，永不停息，否則，就會(huì)受到諸多因素干擾，停滯不前，影響人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、溝通合作，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。

要善于團(tuán)結(jié)人，尊重人，相互關(guān)心、相互支持、相互幫助，借助合作的力量，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)進(jìn)步。

要胸懷一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)社會(huì)，更多的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中完善人格，凈化心靈。人是社會(huì)人，只有在社會(huì)實(shí)踐中，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。奉獻(xiàn)社會(huì)是人生最有意義、最高境界的行為。

5、吃苦耐勞，踏實(shí)為人處世。

要有吃苦耐勞的精神，在人生的起步階段，要有信心，要有毅力，要能吃苦，干一行，愛(ài)一行，力爭(zhēng)做到最好，鍛煉意志，塑造品格。要敏捷做事，要謹(jǐn)慎為人。當(dāng)前我校學(xué)生干部的工作任務(wù)

一、介紹學(xué)校各級(jí)各類(lèi)組織

1、黨組織：目前只是一個(gè)黨支部。6個(gè)黨小組。即將成立黨總支，并成立學(xué)生黨支部。

2、行政組織

（1）學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

（2）技校行政職能部門(mén)：校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、教研所、人事科

（3）教育集團(tuán)職能部門(mén)：財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤服務(wù)公司、物質(zhì)處、采購(gòu)中心。（4）各專(zhuān)業(yè)科：科長(zhǎng)、學(xué)生副科長(zhǎng)（干事）、教學(xué)副科長(zhǎng)、3、共青團(tuán)組織

（1）校團(tuán)委；（2）科團(tuán)總支；（3）班團(tuán)支部。

4、學(xué)生會(huì)、律委會(huì)組織

（1）技校學(xué)生會(huì)（含宿管部和學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)兩支相對(duì)獨(dú)立的隊(duì)伍）；（2）培訓(xùn)律委會(huì)（5）學(xué)生分會(huì)（含律委員分會(huì)，一體化運(yùn)作）；（4）班委會(huì)。

5、學(xué)生社團(tuán)組織

（1）校級(jí)學(xué)生社團(tuán)；（2）科學(xué)生社團(tuán)。

三、介紹2006年度學(xué)校工作要點(diǎn)

圍繞一個(gè)宗旨：“市場(chǎng)導(dǎo)向，服務(wù)社會(huì)”，努力提高顧客（學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位）的服務(wù)滿(mǎn)意度

貫徹一條主線(xiàn)：全面執(zhí)行ISO9000：2000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)

突出兩個(gè)重點(diǎn)：規(guī)范過(guò)程管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，依法治校，提升辦學(xué)質(zhì)量，全面增強(qiáng)學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，鞏固中技、發(fā)展高技、振興培訓(xùn)； 順利通過(guò)國(guó)家重點(diǎn)復(fù)評(píng)工作

四、我校學(xué)生干部工作要點(diǎn)

強(qiáng)化一個(gè)主題：文明、有序、安全、穩(wěn)定。

抓住二個(gè)重點(diǎn)：大力拓展校園文化建設(shè)內(nèi)涵；積極開(kāi)展素質(zhì)拓展與七項(xiàng)核心能力訓(xùn)練。建設(shè)三支隊(duì)伍：學(xué)生會(huì)、科學(xué)生分會(huì)及班委干部隊(duì)伍；

團(tuán)委、科團(tuán)總支、班團(tuán)支部干部隊(duì)伍； 律委會(huì)干部隊(duì)伍。

五、我校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)：

建立團(tuán)隊(duì)型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、管理型的學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理組織。

1、學(xué)會(huì)管理、精心策劃；

2、分工協(xié)作、提高效率；

3、注重溝通、善于協(xié)調(diào)；

4、心態(tài)平和、保持本色（低調(diào)）

六、各級(jí)各類(lèi)學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)要注意的三個(gè)問(wèn)題：

1、擺正位置，熟悉情況，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，健全制度，形成合力，營(yíng)造氛圍。（1）公仆、橋梁、渠道；（2）尊重、合作、包容。（3）服務(wù)觀(guān)念、學(xué)習(xí)觀(guān)念。

（4）堅(jiān)持吃虧的思想。強(qiáng)化自律，不搞特殊化。（5）制度管理，而非人的管理

（6）激發(fā)工作熱情，形成向心力，學(xué)生會(huì)是個(gè)溫暖的家。

2、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)工作，多出精品。

（1）分工協(xié)作、各司其責(zé)、責(zé)任到人、分層管理。

（2）抓大放?。鹤セA(chǔ)、辦大事、出精品、鑄品牌。圍繞大局開(kāi)展工作。（3）注重分析、加強(qiáng)規(guī)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、監(jiān)測(cè)結(jié)果。

（4）建立健全責(zé)任制（第一責(zé)任人制度和首接責(zé)任人制度），做到令行禁止，快速高效

（5）提高工作效率：時(shí)效性，強(qiáng)化成本概念、投入產(chǎn)出率概念（6）強(qiáng)化學(xué)生干部控制力、協(xié)調(diào)力、影響力、自制力。（7）走群眾路線(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部、班委會(huì)、社團(tuán)的管理。（8）善于用人，合理分權(quán)，分工協(xié)作，學(xué)會(huì)彈鋼琴。（9）約束與激勵(lì)：公平、公正、公開(kāi)、透明，3、內(nèi)煉素質(zhì)，外樹(shù)形象。

學(xué)生干部形象工程：

（1）政治表率（2）學(xué)習(xí)標(biāo)兵（3）守紀(jì)模范（4）工作先鋒（5）形象代表

第二篇：淺談學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

淺談學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“真正的教育是自我教育”。這名話(huà)道出了教育的真諦：“教、是為了不教”，“管、是為了不管”，教會(huì)學(xué)生自己管理自己，是每一個(gè)教育工作者努力追求的目標(biāo)。在學(xué)生干部管理工作中，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，通過(guò)學(xué)生干部的管理促進(jìn)學(xué)生自我管理建設(shè)，具有非常重要的意義。

學(xué)生干部是指在學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)、生活管理的一切組織機(jī)構(gòu)中承擔(dān)工作任務(wù)的學(xué)生。他們是學(xué)生的代言人和組織者，是學(xué)生中的骨干分子，同時(shí)又是教師的得力助手，是學(xué)校思想教育和管理工作的重要依靠力量。他們是學(xué)生中最為上進(jìn)、最有活力的優(yōu)秀群體，是學(xué)生前進(jìn)的火車(chē)頭，是學(xué)生活動(dòng)的核心靈魂，他們的思想素質(zhì)高，學(xué)習(xí)努力刻苦，工作能力較強(qiáng)。是學(xué)校教師和學(xué)生溝通的橋梁、聯(lián)系的紐帶。在學(xué)生自我管理中加強(qiáng)學(xué)生干部素質(zhì)教育，提高管理能力和水平，將有力的保證各項(xiàng)工作穩(wěn)步提高。增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要作用。

一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須做到嚴(yán)于律己、潔身自好、公平公正，同時(shí)必須具有正確的政治方向、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、社交能力等多方面的能力。具體表現(xiàn)在：

一、學(xué)生干部應(yīng)具有較強(qiáng)的政治素質(zhì)

學(xué)生干部，要參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和二課堂活動(dòng)的組織，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的楷模和引領(lǐng)者，他們思想素質(zhì)的高低，會(huì)直接影響德育教育的成效。作為學(xué)生干部，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)。

要有堅(jiān)定的政治政治立場(chǎng)，在開(kāi)展思想工作和各項(xiàng)活動(dòng)中有把握方向的水平和能力。學(xué)生干部必須具有明確的政治方向，培養(yǎng)正確的政治觀(guān)念，努力提高政治理論水平。學(xué)會(huì)用辯證的方法去分析和解決問(wèn)題，提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，進(jìn)而分析同學(xué)中存在的問(wèn)題，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。還要有敏銳的鑒別力，分清美丑、樹(shù)立正確的是非觀(guān)、審美觀(guān)和道德觀(guān)；做事堅(jiān)持原則，一切從大局出發(fā)。

學(xué)生干部上黨課、講政治，就是要從我做起，從小做起，充分理解“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨。堅(jiān)持正氣、正義，堅(jiān)持同歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，勇于披露丑惡現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)同學(xué)，弘揚(yáng)正氣?！捌渖碚瑹o(wú)令則行，其身不正，雖令不行”，只要學(xué)生干部一身正氣，以身立教，為人楷模，就可以樹(shù)立在同學(xué)中的影響和地位。通過(guò)提高政治素養(yǎng)，一位優(yōu)秀的學(xué)生干部就會(huì)逐漸的具有具有優(yōu)良的品德、完美的人格、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。在學(xué)校里,學(xué)生干部往往處于一個(gè)比較引人注目的位置,一言一行都有可能對(duì)周?chē)?/p>

學(xué)產(chǎn)生影響,所犯的任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能被放大，一個(gè)學(xué)生干部一定要慎言慎行,嚴(yán)于律己，要品行優(yōu)良、公正、無(wú)私、勇于奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任。

二、學(xué)生干部要提高學(xué)習(xí)能力，具有較高的文化素質(zhì)

學(xué)生干部是干部更是學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。有些學(xué)生干部本末倒置，把大部分精力都放在社會(huì)工作上,嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差。不僅工作不能很好地開(kāi)展,更不能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。在多年的實(shí)際工作中，我深深感到學(xué)習(xí)和工作是不矛盾的，學(xué)習(xí)好的學(xué)生干部很容易在工作中被同學(xué)認(rèn)可，令人信服。同時(shí)由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識(shí)，飽覽群書(shū)，知識(shí)水平提高快，學(xué)習(xí)效果佳，并且及時(shí)將所學(xué)知識(shí)用于工作中，又增加了在校期間的實(shí)踐鍛煉，產(chǎn)生了雙倍的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生作為未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)具備一定的“文化沉淀，而非”嘴尖皮厚腹中空"文化沉淀對(duì)于一個(gè)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)極為重要，不能被任何一個(gè)學(xué)生干部所忽視。學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不僅只表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。

三、學(xué)生干部應(yīng)樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的素質(zhì)

學(xué)生干部的工作基本上都是在課余時(shí)間，這就決定了學(xué)生干部必須具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生干部的付出并不只有奉獻(xiàn)，而沒(méi)有所得，其實(shí)在其間獲得的無(wú)盡的寶貴經(jīng)驗(yàn)和能力是用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的，學(xué)生干部奉獻(xiàn)并快樂(lè)著。

我校的學(xué)生干部每天從早7：30分開(kāi)始上崗，負(fù)責(zé)全天候的各項(xiàng)檢查，尤其是在老師下班后更是承擔(dān)著學(xué)校的管理重任。課余時(shí)間還在積極想辦法，通過(guò)豐富多彩的二課堂活動(dòng)，提供給學(xué)生大量可供選擇的“文化大餐”。這些任務(wù)的完成，靠的是學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)問(wèn)道他們是否值得、累不累時(shí)，回答是驚人的一致，“累，但更多的是從中鍛煉了自己，提高了能力，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西”。所以說(shuō)，學(xué)生干部的奉獻(xiàn)精神是一種潛移默化的引導(dǎo)，在學(xué)生干部中要牢固樹(shù)立“來(lái)自于同學(xué)，服務(wù)于同學(xué)”的意識(shí)，讓他們把為同學(xué)服務(wù)當(dāng)成一種榮耀、一種樂(lè)趣，那么奉獻(xiàn)精神也就應(yīng)運(yùn)而生了。

四、鼓勵(lì)學(xué)生干部不斷改進(jìn)工作，提高創(chuàng)新意識(shí)和素質(zhì)。

創(chuàng)新是指建立在原有基礎(chǔ)上的新穎獨(dú)特而前所未有的并有一定社會(huì)價(jià)值、能有益于社會(huì)發(fā)展的心理準(zhǔn)備和心理傾向。學(xué)生工作的創(chuàng)新更有利于號(hào)召、團(tuán)結(jié)、凝聚同學(xué)，更有利于整個(gè)學(xué)生工作的開(kāi)展。

國(guó)家不創(chuàng)新沒(méi)有出路，同樣學(xué)生干部工作也需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是擺在每一位學(xué)生干部面前的課題，創(chuàng)新是學(xué)生干部工作能否有突破的關(guān)鍵。學(xué)生干部都不能干出成績(jī)。能不能超越自我，超越別人。根本的區(qū)別是有無(wú)創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見(jiàn)解，新方案，能不能打開(kāi)新局面。

學(xué)生干部要以創(chuàng)新的工作實(shí)績(jī)激勵(lì)人。常聽(tīng)有的學(xué)生干部講，“鐵打的硬盤(pán)流水的兵，我組織的活動(dòng)每次參加人都不一樣，在原地不用前進(jìn)照樣有人參加”。但是這樣做的后果就會(huì)使得自己慢慢產(chǎn)生了惰性，缺少了激情，活動(dòng)也就失去了活力枯萎了。例如在我校舉辦了九屆的“唱響青春的旋律”班級(jí)拉歌大賽，在第八屆是就面臨了瓶頸問(wèn)題，組織者沒(méi)有動(dòng)力，參加者應(yīng)付差事，創(chuàng)新刻不容緩。在第九屆比賽中，對(duì)歌、二聲部、獨(dú)白等紛紛運(yùn)用在演唱中，效果突出，只要是創(chuàng)新的班級(jí)都給人耳目一新的感覺(jué)，取得了較好的成績(jī)。因此，對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，只有創(chuàng)新，才能出成績(jī)，出實(shí)效。解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽開(kāi)展工作，才能給人以新鮮感，競(jìng)爭(zhēng)感，時(shí)代感和成就感；才能不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。

五、學(xué)生干部應(yīng)善于處理各種關(guān)系，具備組織協(xié)作素質(zhì)

俗話(huà)說(shuō)“個(gè)人象鷹一樣，團(tuán)隊(duì)象雁一樣”。學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生工作不是靠一兩個(gè)人就能出色完成的，而是要靠大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。因次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。學(xué)生干部在工作中要任人唯賢，合理分工，職責(zé)分明，配合默契，協(xié)調(diào)一致。例如，當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解，對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級(jí)，最后到全校。實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

作為學(xué)生干部，平時(shí)工作繁忙，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，往往忽略了身邊的人際關(guān)系，使得有時(shí)工作學(xué)習(xí)遇到難題無(wú)法解決。因此學(xué)生干部還需要處理好：:（1）干部與同學(xué)的關(guān)系；樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的宗旨；起到表率的作用，對(duì)同學(xué)要細(xì)心、耐心。（2）學(xué)生干部之間的關(guān)系； “一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，團(tuán)隊(duì)精神的力量是不可估量的。每個(gè)干部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)共同發(fā)展。（3）干部與老師的關(guān)系；每位干部都是由多位老師觀(guān)察選拔出來(lái)的綜合能力出類(lèi)拔萃的同學(xué)，要懂得感恩，老師們的諄諄告誡和指導(dǎo)牢記于心。（4）干部與異性的關(guān)系；學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職！男女同學(xué)的關(guān)系要建立在積極健康的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，尤其是干部同學(xué)要做出表率作用，要團(tuán)結(jié)同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。

對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生干部素養(yǎng)的提高也不是一朝一夕的事情，在尊重客觀(guān)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷探索研究學(xué)生干部管理的新思路新方法，將有助于

在使用學(xué)生干部的過(guò)程中,有意識(shí)的培養(yǎng)他們廣闊的胸襟、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)、鍛煉他們的能力，幫助他們樹(shù)立自信心和社會(huì)責(zé)任感,處理好學(xué)習(xí)、工作、個(gè)人生活的關(guān)系。并在言傳身教中給學(xué)生傳播一種理念:只有具備堅(jiān)定的信念、崇高的理想、執(zhí)著的追求、廣博的知識(shí)、較強(qiáng)的組織管理能力、勇于創(chuàng)新的精神的學(xué)生干部才能成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

第三篇：學(xué)生干部應(yīng)具備的能力和素質(zhì)

學(xué)生干部應(yīng)具備的能力和素質(zhì)

一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，是建設(shè)優(yōu)秀集體的動(dòng)力，其中學(xué)生干部成員是學(xué)生中最為上進(jìn)、最有活力的優(yōu)秀群體，是學(xué)生前進(jìn)的火車(chē)頭，是學(xué)生活動(dòng)的核心靈魂，是學(xué)生組織的直接管理者，是老師和學(xué)生間溝通的紐帶和橋梁。在師生中起著“上情下達(dá)，下情上傳”的作用。所以這個(gè)群體素質(zhì)的高低直接影響到集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這個(gè)群體的素質(zhì)和作風(fēng)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有重大影響。因此我就從學(xué)生的角度，根據(jù)自身經(jīng)歷和他人教導(dǎo)，淺談下我對(duì)學(xué)生干部應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)和能力看法。

一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì) 由馬克思辯證思想指出“內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素，外因是事物發(fā)展的重要條件，堅(jiān)持內(nèi)外因相統(tǒng)一的原則”。誠(chéng)然，大學(xué)階段，學(xué)習(xí)壓力減小，生活由三點(diǎn)一線(xiàn)變得更加多點(diǎn)多線(xiàn)。我們每個(gè)人的時(shí)間、空間增多，加上日益成熟的心理，每個(gè)人都在形成著各自的個(gè)性，那么集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力就相對(duì)減弱，進(jìn)而管理起就相對(duì)費(fèi)勁，這樣就對(duì)學(xué)生干部素質(zhì)的要求就多元化、綜合化。

第一、政治素質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)該比一般的同學(xué)應(yīng)具備更高的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)貫徹黨的方針和政策。敢于同思想不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，這就是我們所謂的“德”。做學(xué)生干部，首先“德”要合格。

第二、精神素質(zhì)。沒(méi)有精神的人如同行尸走肉。學(xué)生干部應(yīng)具備“存大同、求小異”的精神，如：奉獻(xiàn)精神、道德精神、創(chuàng)新精神等。學(xué)生工作大部分是服務(wù)性和義務(wù)性的。在工作時(shí)間上很可能與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí)，往往要犧牲個(gè)人的時(shí)間，所以沒(méi)有奉獻(xiàn)精神是絕對(duì)不行的。道德精神是人之基礎(chǔ)，干部應(yīng)做到襟懷坦白、言行一致；有謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的工作態(tài)度；有嚴(yán)于律己的自省精神等。此外，由于形勢(shì)在不停的變化，社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)人們的創(chuàng)新意識(shí)的要求也是越來(lái)越高，提出挑戰(zhàn)。

第三、智能素質(zhì)。學(xué)生干部的智能素質(zhì)包括智力素質(zhì)和能力素質(zhì)兩個(gè)方面。智力素質(zhì)指學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)。一名優(yōu)秀的、有威信的干部不僅要有好的成績(jī)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還要廣泛涉獵管理、心理、交際等方面的知識(shí)。能力素質(zhì)則指學(xué)生干部具備解決問(wèn)題、完成任務(wù)的能力水平更多體現(xiàn)了綜合素質(zhì)。第四、心理素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生干部很多時(shí)候就像一架天平，天平的一端是老師，另一端則是同學(xué)，我們的職責(zé)便是平衡這一天平，但是往往我們?cè)谄胶饬诉@一天平的同時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們承受太多。處于此特殊的位置，一邊是批評(píng)，一邊是表?yè)P(yáng)；一邊是鮮花和掌聲，一邊是唾棄和冷眼。孰重孰輕，我們或許無(wú)從得知。但是我們要堅(jiān)持自己的原則，調(diào)整心態(tài)，多站在同學(xué)的角度考慮，為他們謀取正當(dāng)?shù)睦?。相信他們都?huì)理解、認(rèn)可的。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

第一、組織管理能力。學(xué)生骨干作為領(lǐng)頭人，所以經(jīng)常是各種活動(dòng)的策劃者、組織者、實(shí)踐者，需要把廣大的同學(xué)們吸引、組織起來(lái)，這就要求學(xué)生干部有號(hào)召群眾、發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾的能力。

第二、理解、表達(dá)能力。首先，理解是能表達(dá)出大意的前提。學(xué)生干部應(yīng)該具備較強(qiáng)的理解能力，這樣足夠去理解老師領(lǐng)導(dǎo)的意思，更要理解學(xué)生的需求，做到理解后思考、思考后實(shí)踐。表達(dá)能力就分為口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)兩個(gè)方面，作為學(xué)生干部，會(huì)經(jīng)常要寫(xiě)些計(jì)劃、總結(jié)等材料，如果沒(méi)有較好的表達(dá)能力，是很難勝任的；此外還會(huì)經(jīng)常要主持會(huì)議，發(fā)表講話(huà)，傳達(dá)文件，并恰時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育等。如何表述的清楚，讓同學(xué)們聽(tīng)得進(jìn)去，就需要一個(gè)好的表達(dá)能力。

第三、協(xié)調(diào)能力。學(xué)生干部要協(xié)調(diào)好同學(xué)、班委以及老師之間的關(guān)系。真正的發(fā)揮好這個(gè)橋梁和紐帶的作用。處理好日常生活中的大大小小的事，為的是在同學(xué)中樹(shù)立威信。在鍛煉中成長(zhǎng)。第四、收集處理信息的能力。作為學(xué)生干部應(yīng)及時(shí)了解、掌握并反饋各種信息，積極做到“上請(qǐng)下傳，下情上達(dá)”通過(guò)收集信息、分析信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。因此學(xué)生干部應(yīng)該多看看書(shū)、讀讀報(bào)紙、深入學(xué)生當(dāng)中當(dāng)一只靈敏的“蜘蛛”，廣泛“吸收”廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。

第五、社交能力。學(xué)生干部不僅要經(jīng)常與班上同學(xué)保持聯(lián)系，搞好與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系，必須從群眾中來(lái)到群眾中去，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，取得同學(xué)們的支持和信任。必須遵循“公正、平等、民主、信任”的原則，無(wú)形中提高自己的社交能力；還應(yīng)該多和臨班，臨專(zhuān)業(yè)一起一起舉辦活動(dòng)，給班級(jí)之間、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這就要靠學(xué)生干部的社交能力，社交的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，加上有理的語(yǔ)言，想必對(duì)方一定愿意合作。

第六、團(tuán)結(jié)合作的能力。學(xué)生工作、學(xué)生活動(dòng)不是靠一個(gè)人就能完成的，而是大家共同參與的，依靠大家的力量才行，所以學(xué)生干部應(yīng)該具備團(tuán)結(jié)合作能力，不僅僅它體現(xiàn)的是種能力，更體現(xiàn)了一個(gè)人的胸襟，一個(gè)人的素養(yǎng)。第七、創(chuàng)新能力。創(chuàng)新就是指建立在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的新穎獨(dú)特而前所未有的并有一定社會(huì)價(jià)值、能有益于社會(huì)發(fā)展的心理準(zhǔn)備和心理傾向。創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新意志的心理過(guò)程的總和。學(xué)生干部要以創(chuàng)新的工作實(shí)績(jī)激勵(lì)人?，F(xiàn)在，當(dāng)上學(xué)生干部不難，但當(dāng)好學(xué)生干部就有一定難度。對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，只有創(chuàng)新，才能出成績(jī)，出實(shí)效。解放思想，大膽開(kāi)展工作，不照搬照套，開(kāi)拓進(jìn)取。唯此，才能給人以新鮮感，競(jìng)爭(zhēng)感，時(shí)代感和成就感；才能不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。

“一路走來(lái)，從不后悔”一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就必須堅(jiān)定自己的選擇，無(wú)論前方有多少困難。既然你選擇了，就要好好干，而且要干的出色。作為團(tuán)員的我，會(huì)嚴(yán)格要求自己，積極向上，望更進(jìn)一步。

二〇一一年十一月二十八日

第四篇：當(dāng)代高校學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

當(dāng)代高校學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

大學(xué)，是傳承文明、啟迪智慧的地方，是一個(gè)小社會(huì)，是當(dāng)代大學(xué)生走向大社會(huì)之前接受培訓(xùn)、不斷提高的一個(gè)基地，是新時(shí)期大學(xué)生夢(mèng)飛翔的舞臺(tái)。而作為高校里的一名學(xué)生干部，更是肩負(fù)著重大的使命。他們是高校貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理隊(duì)伍中的重要組成部分，是高校學(xué)生中的骨干和靈魂，也是高校校園文化建設(shè)的具體組織者。學(xué)生干部的工作水準(zhǔn)，個(gè)人素質(zhì)的高低，直接影響著校園文化建設(shè)的質(zhì)量和效果，也是直接影響學(xué)校各項(xiàng)工作能否落到實(shí)處的重要因素。不少同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后都希望擔(dān)任學(xué)生干部，因?yàn)檫@是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，在大學(xué)期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，組織能力和管理能力。大學(xué)學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校各方面力量教育和引導(dǎo)大學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才的職能。這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識(shí)面寬，因此，大學(xué)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。

素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點(diǎn)。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識(shí)、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱(chēng)。它是在一個(gè)人先天基礎(chǔ)恥，通過(guò)后天的實(shí)踐的基本特征。它體現(xiàn)一個(gè)人的整體面貌，是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基本條件，同時(shí)，它又具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會(huì) 實(shí)踐發(fā)展而發(fā)生變化。那么，作為當(dāng)代高校學(xué)生干部應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？

一、過(guò)硬的政治思想素質(zhì)。思想品德素質(zhì)，就是我們經(jīng)常講到的“德”。它是現(xiàn)代人素質(zhì)的靈魂?！坝械掠胁?，是能才;有才無(wú)德，是害才”。因此，作為大學(xué)生學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)，他們應(yīng)該比一般同學(xué)要有遠(yuǎn)大的理想，有更高的思想覺(jué)悟和良好的道德品質(zhì)，政治上要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責(zé)任心，敢于同各種錯(cuò)誤思潮和不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。同時(shí)，大學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其由此產(chǎn)生的道德效果對(duì)學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是學(xué)生干部的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。俗話(huà)說(shuō)，“其身正，無(wú)令則行，其身不正，雖令不行”，大學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊地吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?。同時(shí)學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺(jué)認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。

二、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。大學(xué)生干部在推進(jìn)院校的改革發(fā)展中，具有謀求更大更新的作為，為廣大師生提供更加文明優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的重要作用。這就要求學(xué)生干部自身要有較強(qiáng)的工作能力和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，以及全局觀(guān)念，也需要他們具有服務(wù)廣大師生，完成肩負(fù)使命，維護(hù)青年權(quán)益的基本意識(shí)。大學(xué)生一般都具有一定的專(zhuān)業(yè) 知識(shí)和理論水平，而且他們求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求大學(xué)學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴，更容易建立起自己的威信，對(duì)同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。

三、全面的能力素質(zhì)。能力素質(zhì)是學(xué)生干部綜合素質(zhì)的核心，主要包括組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、收集分析信息和處理決策能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作組織能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等。學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。

首先，學(xué)生干部必須具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)生干部作為學(xué)生骨干和帶頭人，經(jīng)常是各種學(xué)生活動(dòng)的策劃者、組織者和實(shí)施者，需要把廣大同學(xué)吸引過(guò)來(lái)，組織、發(fā)動(dòng)起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，有時(shí)還得出面協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取哀得上級(jí)或相關(guān)部門(mén)的支持。

其次，學(xué)生干部必須具備一定的書(shū)面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。作為學(xué)生干部，經(jīng)常要擬定計(jì)劃、寫(xiě)總結(jié)報(bào)告及各種匯報(bào)材料等，沒(méi)有較好的文字表達(dá)能力是很難勝任的。此外，學(xué)生干部 還要經(jīng)常主持會(huì)議、布置任務(wù)、發(fā)表講話(huà)、傳達(dá)指示、匯報(bào)工作等等，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力也是難以勝任的。

再次，學(xué)生干部必須具備一定的收集分析和處理決策的能力。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，而大學(xué)學(xué)生工作往往是紛繁復(fù)雜的，作為學(xué)生干部，這就需要善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙等各種信息源，及時(shí)掌握、收集各種有效信息，分析、判斷各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮和客觀(guān)事物，然后根據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本部門(mén)或本系、本班、本小組的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問(wèn)題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。做到上情下達(dá)，下情上達(dá)。既能讓同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間掌握有效信息，又能幫助老師及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)借助于一些平臺(tái)發(fā)表或發(fā)泄的意見(jiàn)或建議，做好老師與同學(xué)的橋梁或信息使者。

四是學(xué)生干部必須具備一定的交往能力?，F(xiàn)在大學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)已不再局限于一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)院系、而是經(jīng)常要跨年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、院系甚至跨學(xué)校。所以作為大學(xué)學(xué)生干部必須要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類(lèi)型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能滿(mǎn)足各種活動(dòng)的需要，才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會(huì)源源不斷地向自己傳來(lái)，為開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，做好各項(xiàng)工作。

五是學(xué)生干部必須具備一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作組織能力。當(dāng)今大學(xué)生普遍個(gè)體取向明顯，較注重個(gè)人奮斗，集體意識(shí)弱化，協(xié)作精 神不夠。而身處競(jìng)爭(zhēng)與合作共生存時(shí)代的大學(xué)生，更強(qiáng)調(diào)與人相容合作共處，單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)很難有大作為，學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)。大學(xué)生干部就需要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來(lái)，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，把他們的活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)。因此，作為大學(xué)生干部應(yīng)有團(tuán)結(jié)協(xié)作組織的能力。

最后，學(xué)生干部必須具備一定的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。同樣，創(chuàng)新是一個(gè)人進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)集體興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)組織永葆生機(jī)的源泉。學(xué)生干部都不能干出成績(jī)。能不能超越自我，超越別人。根本的區(qū)別是有無(wú)創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見(jiàn)解，新方案，能不能打開(kāi)新局面。如果學(xué)生干部，因循守舊，墨守成規(guī)，按部就班，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新精神，工作只能是被動(dòng)的，開(kāi)展的活動(dòng)也是沒(méi)有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應(yīng)形勢(shì)的需要.也就無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)領(lǐng)會(huì)、吃透上級(jí)組織的精神、意圖，從本系、本年級(jí)、本班級(jí)、本宿舍的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

總之，作為大學(xué)生干部，不僅要努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等其他方面的知識(shí)，以此來(lái)不斷提高自身的各方面的能力。

四、良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是包括興趣、情感、意志、性格等內(nèi)在的心理因素，它影響著人的意志過(guò)程，一個(gè)人思想品德的形成，知識(shí)的獲取，智力的發(fā)展，事業(yè)的成功與非智力素質(zhì)有密切的關(guān)系。良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對(duì)同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。作為高校學(xué)生干部，如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動(dòng)精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是根本不可能做好學(xué)生工作的。相反，有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識(shí)，增加和同伴的共同語(yǔ)言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀(guān)念。豐富健康的情感，熱愛(ài)學(xué)生工作，充分利用情感的力量去感染同學(xué)，引發(fā)他們強(qiáng)烈的感情共鳴。這樣既是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之問(wèn)關(guān)系的有效途徑，也是增強(qiáng)自身的感染力和素質(zhì)的有力途徑。另外，作為一名學(xué)生干部，在工作中難免會(huì)遇到誤解等挫折，面對(duì)挫折時(shí)，要善于進(jìn)行自我調(diào)整，以一顆寬容的心待人待事，時(shí)刻保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，保持“服務(wù)、激情、責(zé)任”的原則信念，才能做到心中無(wú)悔，憑借自己的實(shí)力贏得尊重，憑借自己的實(shí)力贏得尊嚴(yán)，在與時(shí)俱進(jìn)中止于至善。所以，學(xué)生干部應(yīng)重視自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上所述，作為一名大學(xué)生干部應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、高度的大局觀(guān)、協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立全心全意為組織工作、為同學(xué)服務(wù)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第五篇：學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

從領(lǐng)導(dǎo)角度看學(xué)生干部

一、誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)

事實(shí)上，在任何領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，學(xué)生干部都是沒(méi)有秘密的，學(xué)生干部的一些方法或方式，在上級(jí)眼中看得十分清楚。有時(shí)雖然一時(shí)沒(méi)察覺(jué)到，但隨著時(shí)間的推移，“紙里總包不住火”，一旦事情泄漏便將永遠(yuǎn)失去信任領(lǐng)導(dǎo)們的信任。領(lǐng)導(dǎo)們需要對(duì)各種情況有必要而且真實(shí)的了解，這是一種心理需要，更是工作需求。而上下級(jí)之間需要一種信任，一旦信任失去，學(xué)生干部再想做工作就步履維艱了。不只是領(lǐng)導(dǎo)之間，學(xué)生干部上下級(jí)之間亦是如此。而當(dāng)一個(gè)學(xué)生干部由基層提拔到較高位置時(shí)，此事看得尤其明了——如果想要自己的成員在你面前誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，便知道自己在上級(jí)面前也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。而現(xiàn)實(shí)中，總有一些學(xué)生干部以為自己能做到，欺上瞞下，蒙混過(guò)關(guān)。他們沒(méi)這一基本特質(zhì)，學(xué)生干部的工作不會(huì)走遠(yuǎn)。

務(wù)實(shí)，是指做實(shí)實(shí)在在的工作，真正做一些事，而不是虛榮浮夸。有的干部講起工作報(bào)告或工作成績(jī)，洋洋灑灑萬(wàn)言，卻沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際的東西或一件實(shí)事。在實(shí)際工作中，有很多干部只追求表面現(xiàn)象，想要出成績(jī)，但一遇到實(shí)際的事卻不見(jiàn)了蹤影，這樣的干部是站不穩(wěn)腳的。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞不務(wù)實(shí)的干部，只有真正做了一些事，出了一定成績(jī)的人，才能真正被重用。而學(xué)生干部做出了成績(jī)，即是領(lǐng)導(dǎo)做出了成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)學(xué)生干部的最終判斷還是取決于其成績(jī)。

二、奉獻(xiàn)精神

這里的奉獻(xiàn)精神含義頗多。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)隊(duì)精神，忘我的工作都屬奉獻(xiàn)精神。

在日常工作中，不管如何精心計(jì)劃，難免對(duì)個(gè)人的安排有一些得失之處，如果因此而斤斤計(jì)較，推脫塞搪，這一類(lèi)人是極不可用的；團(tuán)隊(duì)精神，在目前的條件下，大學(xué)工作以團(tuán)隊(duì)居多，這種團(tuán)隊(duì)構(gòu)成單一，及成員才能單一，分配任務(wù)時(shí)有的人多干，有的人少干，有的人發(fā)揮才華，有的人自然要做綠草陪襯。在團(tuán)隊(duì)合作中自然要犧牲一部分人利益，那么在這時(shí)學(xué)生干部是否有這種奉獻(xiàn)精神呢？團(tuán)隊(duì)能發(fā)揮集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，決策時(shí)需要內(nèi)部意見(jiàn)統(tǒng)一，自然要放棄一些人的個(gè)人想法，而是否能放棄自己的想法完全服從團(tuán)隊(duì)，實(shí)際上也是一種奉獻(xiàn)。

三、能力

何為能力？“狹路相逢，勇者勝?！边@里的“勇”即是軍隊(duì)的能力；對(duì)于大學(xué)學(xué)生干部呢？能否做好工作，及做工作的方法就是能力。有能力的人是很有可能成功的，但在現(xiàn)實(shí)中，也存在著另一種情況，那就是成為一塊“雞肋”。有許多領(lǐng)導(dǎo)很有這樣的體會(huì)，有某個(gè)學(xué)生干部很有能力，實(shí)在是“棄之可惜”；但不棄吧，他又總是欺上瞞下（違反誠(chéng)實(shí)、實(shí)干原則），工作不認(rèn)真（違反奉獻(xiàn)精神），實(shí)在是“食之無(wú)味啊”。

那么到底大學(xué)學(xué)生干部要具備什么樣的能力呢？我先簡(jiǎn)單列舉如下：1，口才；2，組織協(xié)調(diào)能力；3，創(chuàng)造力；4其他某一方面專(zhuān)長(zhǎng)，如寫(xiě)作、文藝、體育、網(wǎng)頁(yè)制作等。具體下章論述。2.從學(xué)生角度看大學(xué)學(xué)生干部

學(xué)生干部，來(lái)源于學(xué)生，為學(xué)生工作。那么學(xué)生對(duì)學(xué)生干部到底有什么期望呢？ 一，為同學(xué)們利益著想，為同學(xué)們服務(wù)

直接面向同學(xué)們的都是基層學(xué)生干部，這些干部多是通過(guò)選舉的方式，由同學(xué)們自己推選出來(lái)的。不管是因?yàn)槟芰ν怀觯蚴侨穗H關(guān)系好，一旦成為學(xué)生干部，自然要承擔(dān)同學(xué)們所交托的任務(wù)。對(duì)于職責(zé)之內(nèi)的事，要認(rèn)真完成，一絲不茍，同學(xué)們有了困難，要及時(shí)幫助；而在與上級(jí)的溝通中，應(yīng)以同學(xué)們的利益為出發(fā)點(diǎn)，遇到問(wèn)題據(jù)理力爭(zhēng)，爭(zhēng)取做到既保證同學(xué)利益又能使上級(jí)工作順利開(kāi)展的最佳結(jié)合點(diǎn)。與在與同學(xué)們工作時(shí)，應(yīng)把自己放在公仆位置上，耐心細(xì)致，切實(shí)為同學(xué)們服務(wù)。二，行為端正，作風(fēng)正派

一旦成為學(xué)生干部，自然要管理一些事務(wù)，有一些權(quán)力。而正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生干部是所有同學(xué)監(jiān)督的對(duì)象。由一些干部，利用職務(wù)之便為自己謀取私利，或是公款消費(fèi)，或是欺騙同學(xué)，學(xué)生們對(duì)于這此類(lèi)干部可以說(shuō)是深?lèi)和唇^。而因此干部與學(xué)生之間僵化，學(xué)生工作無(wú)法開(kāi)展就不言而喻了。

學(xué)生干部本身就是學(xué)生，就在學(xué)生中間，無(wú)論做什么事情都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛。只有行的正，坐得直的干部才真正會(huì)被同學(xué)們所接受。我只列舉這兩條，因?yàn)檫@兩條是同學(xué)們切實(shí)關(guān)心的。大學(xué)生與學(xué)生干部之間與群眾與國(guó)家干部之間有許多不一樣的地方，這是因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)事實(shí)，沒(méi)有發(fā)生切實(shí)的利益沖突，因此國(guó)民性還未曾完全釋放。所以大學(xué)生對(duì)學(xué)生干部更多是一種關(guān)注，而這種關(guān)注只停留在這兩個(gè)層面上。

但這兩個(gè)層面的要求對(duì)于大學(xué)學(xué)生干部是切切實(shí)實(shí)的，不只對(duì)基層干部，更對(duì)高層學(xué)生干部。由于高層干部也是由基層提拔起來(lái)的，而基層干部正在面臨這個(gè)現(xiàn)實(shí)，所以對(duì)這兩個(gè)要求的內(nèi)涵是不難理解的。大學(xué)學(xué)生干部必須要處理好大學(xué)生對(duì)他們的期望要求，才能真正做好學(xué)生工作。

領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們對(duì)學(xué)生干部的心理期望，實(shí)際上指出的即是大學(xué)學(xué)生干部最需要之素質(zhì)?？梢园言撈谕底鳛榇_定大學(xué)學(xué)生干部素質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)。

作為一名大學(xué)學(xué)生干部，所具備的口才需達(dá)到這樣的基本標(biāo)準(zhǔn)：即能忠實(shí)表達(dá)自己的想法，能忠實(shí)不漏信息點(diǎn)地傳達(dá)上級(jí)的指示，能善于與下屬溝通，能為自己的想法進(jìn)行有力辯護(hù)，除此之外還應(yīng)該具備一定公開(kāi)演講能力。

三、所需能力

1）好口才。一般來(lái)說(shuō)，口才特別出色的人通常某些其他方面能力也很出色。這一類(lèi)干部也容易得到重用。所以從口才出發(fā)以提高自己綜合能力是可行的。中國(guó)有個(gè)韓非子，口吃不能達(dá)意，退而著書(shū)立說(shuō)，孜孜不倦，終成一代大家。所創(chuàng)立的法家思想成為推動(dòng)中國(guó)歷史“陽(yáng)儒陰法”兩股洪流中的一股，流芳百世。韓非子能成為一代宗師，靠的是著書(shū)立說(shuō)，但它的價(jià)值是在他死之后才被發(fā)掘的，為何它的思想不能在當(dāng)代流傳呢？就是因?yàn)樗目诓艈?wèn)題，無(wú)法與人爭(zhēng)辯，無(wú)法說(shuō)服任何國(guó)君，無(wú)法廣收門(mén)徒。而與他稍前時(shí)代的墨子、楊朱的學(xué)說(shuō)卻能大行其道，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟凶约旱乃枷胫?，都是雄辯的演說(shuō)家，他們的口才都達(dá)到相當(dāng)?shù)木辰?，直逼名家所說(shuō)的“茍察繳繞，使人不得反其義”的境界了 2）有一定組織協(xié)調(diào)能力，是每個(gè)干部具備的素質(zhì)。那么，什么是組織協(xié)調(diào)能力呢？管理學(xué)上叫管理，而通俗地說(shuō)，就是如何去安排一項(xiàng)工作并在其中協(xié)調(diào)使之順利進(jìn)行。比如說(shuō)組織一次大學(xué)生辯論賽，要用到的會(huì)議廳就需向上級(jí)請(qǐng)示批準(zhǔn)，需按辯論賽要求擺設(shè)主席臺(tái)、辯手席、裁判席，邀請(qǐng)哪些人做裁判，如何安排座次，辯論賽時(shí)出現(xiàn)緊急情況應(yīng)如何應(yīng)急等工作，都在組織協(xié)調(diào)能力之內(nèi)。這些工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)想做好頗有學(xué)問(wèn)，除去客觀(guān)原因，另一大部分都在此項(xiàng)能力上。那么這項(xiàng)能力到底該如何習(xí)得呢？只有一個(gè)途徑，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，這項(xiàng)能力直接制約著對(duì)大學(xué)生干部的評(píng)估，我們平時(shí)所聽(tīng)到的某某能力怎么樣，大都是指此方面能力。這里我想指出的是，除去在實(shí)際中所學(xué)得的，在書(shū)本上，尤其是管理學(xué)上的一些看法，很有助于大學(xué)學(xué)生干部開(kāi)闊思路，提高此方面能力。

3）創(chuàng)造力。這里所說(shuō)的創(chuàng)造力是一種思維能力，在學(xué)生工作中，有許多事情固然有經(jīng)驗(yàn)可循，有例子可效仿，但更多的時(shí)候要面對(duì)的是完全沒(méi)有做過(guò)的工作，需要一種創(chuàng)造性思維把工作從無(wú)做到有，從有做到好。即使是已經(jīng)有章可循的工作，工作中是否那些地方存在問(wèn)題，如何提高工作效率，如何把工作做得更好，都在創(chuàng)造力范圍之內(nèi)。有些學(xué)生干部在遇到工作時(shí)，沒(méi)主意，沒(méi)想法，只會(huì)求助于他人，很影響工作效率。比如說(shuō)如果想把學(xué)生工作進(jìn)行計(jì)算機(jī)化管理，辦公網(wǎng)絡(luò)化，這就需要大學(xué)生干部的創(chuàng)造力。如何做到行政與技術(shù)的和諧統(tǒng)一，如何做到網(wǎng)絡(luò)安全管理，以何種方法做到政務(wù)透明化，是否能高效的管理，都是創(chuàng)造力要面對(duì)的問(wèn)題；再舉一個(gè)例子，在新的形勢(shì)下要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想教育，是否有辦法能提高大家的思想認(rèn)識(shí)水平的同時(shí)又能被大家認(rèn)可、接受、擁護(hù)呢？這些工作通常沒(méi)有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生干部創(chuàng)造性去工作。

創(chuàng)造力是衡量學(xué)生干部能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。在大學(xué)，如果想做好一名學(xué)生干部，創(chuàng)造力是很必要的一項(xiàng)能力。通常我們所聽(tīng)到的評(píng)價(jià)如“這個(gè)同志很有想法，有思路”指的就是創(chuàng)造力。

4）其他某一方面專(zhuān)長(zhǎng)。有一種說(shuō)法，認(rèn)為文藝部長(zhǎng)就應(yīng)該文藝好的人做；另一種說(shuō)法認(rèn)為只要懂管理任何工作都可以做。這兩種說(shuō)法都是片面的，真正好的學(xué)生干部應(yīng)該將兩者結(jié)合起來(lái)。如果大學(xué)學(xué)生干部只具備其中一項(xiàng)能力，工作并不容易開(kāi)展起來(lái)。

事實(shí)證明，一個(gè)好的學(xué)生干部應(yīng)該是管理能力與專(zhuān)業(yè)能力相結(jié)合的人。有一定管理能力，是做通工作的保證；而是否有一定專(zhuān)業(yè)能力將是能否做好工作的前提。一旦管理能力與專(zhuān)業(yè)能力不兼有時(shí)，會(huì)出現(xiàn)如下的結(jié)果：

一、盲目決策，工作效率低；

二、無(wú)法應(yīng)付實(shí)際工作。比如做一場(chǎng)文藝晚會(huì)，由一名毫不懂得文藝的學(xué)生會(huì)主席負(fù)責(zé)，文藝晚會(huì)必定會(huì)在許多問(wèn)題上產(chǎn)生各種紕漏，甚至貽笑大方；而由一名對(duì)文藝非常在行，但無(wú)法指揮管理那么多人的文藝部長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，文藝晚會(huì)出現(xiàn)各種混亂，甚至無(wú)法進(jìn)行都很有可能。只有一個(gè)既懂得管理藝術(shù)，又有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的干部進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度，一臺(tái)精彩的文藝晚會(huì)才會(huì)展現(xiàn)給大家。一般來(lái)說(shuō)，所具備的專(zhuān)長(zhǎng)有以下幾個(gè)方面：文字專(zhuān)長(zhǎng)，文藝專(zhuān)長(zhǎng)，體育專(zhuān)長(zhǎng)，技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，公關(guān)專(zhuān)長(zhǎng)等。對(duì)于學(xué)生會(huì)主席來(lái)說(shuō)，這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)都應(yīng)略知一二，才能使工作蓬勃開(kāi)展起來(lái)。對(duì)于部門(mén)學(xué)生干部，如果尚不通曉本部門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必需加緊學(xué)習(xí)。

四、思想道德水平

在任何工作中，干部應(yīng)該是其模范帶頭作用的。所謂的模范帶頭作用，不只是能力的帶頭，更是思想道德的帶頭。而這里的思想道德水平，應(yīng)是堅(jiān)決擁護(hù)黨的前提下，符合社會(huì)主義道德水平，符合大學(xué)生身份，時(shí)刻起先鋒帶頭作用的新時(shí)期大學(xué)學(xué)生干部道德準(zhǔn)則。

對(duì)于大學(xué)學(xué)生干部的要求，必須嚴(yán)格于普通同學(xué)。無(wú)論做什么事情，大學(xué)學(xué)生干部都不能以“大家都這樣”為理由，放松對(duì)自己的要求。而思想道德水平一旦出現(xiàn)問(wèn)題，大學(xué)學(xué)生干部的工作就即將停滯。

一些不良風(fēng)氣已經(jīng)走進(jìn)了校園。比如說(shuō)，某些學(xué)生干部在參加競(jìng)選時(shí)，用不正當(dāng)手段拉選票，托門(mén)子，拉關(guān)系；某些干部在與其他干部競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，惡意中傷、毀謗，甚至制造一些事端；有的學(xué)生干部利用職務(wù)之便為自己謀私利，凡此種種不一而足。

一、思想道德方面：一定政治素養(yǎng)、正派正氣、誠(chéng)實(shí)、講求奉獻(xiàn)；

二、具備能力方面：各種知識(shí)作為基礎(chǔ)，必要口才，組織協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造力及專(zhuān)長(zhǎng)。

學(xué)生干部不是官，學(xué)生不是民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生。不是上下級(jí)，是平等關(guān)系。當(dāng)干部是一種責(zé)任。使命

大學(xué)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。

一、政治思想素質(zhì) 學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì) 大學(xué)生都具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平，而且求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴，更容易建立起自己的威信，對(duì)同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。

三、能力素質(zhì) 學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。大學(xué)學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個(gè)方面： 交往能力。

交往能力。學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類(lèi)型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。

決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴(lài)于決策的性質(zhì)。

創(chuàng)新能力。學(xué)生干部都不能干出成績(jī)。能不能超越自我，超越別人。根本的區(qū)別是有無(wú)創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見(jiàn)解，新方案，能不能打開(kāi)新局面。團(tuán)隊(duì)合作

腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。

三、當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

第一，公仆意識(shí)。學(xué)生干部是學(xué)生選舉推選出來(lái)的，代表廣大學(xué)生利益來(lái)管理這個(gè)部門(mén)、系、班的，其權(quán)力來(lái)自于廣大學(xué)生。第二，民主意識(shí)。隨著改革開(kāi)放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，大學(xué)生的自我意識(shí)，民主意識(shí)，平等意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)生干部要想做好工作，就必須關(guān)心同學(xué)，尊重同學(xué)，平易近人，尊重和廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)討論并決定有關(guān)活動(dòng)的方針，以及制定達(dá)到目標(biāo)的步驟，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)履行自己的民主權(quán)利的主動(dòng)性和自覺(jué)性。第三，開(kāi)拓意識(shí)。注重調(diào)查研究，積極主動(dòng)為同學(xué)辦實(shí)事。

第四，“參與意識(shí)”。學(xué)生干部是全校（系、班）的學(xué)生代表，是聯(lián)系校系和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，因此，學(xué)生干部在工作中必須樹(shù)立全局觀(guān)念，精心協(xié)調(diào)與學(xué)校（系）有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，在維護(hù)學(xué)校整體利益的前提下，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，主動(dòng)聽(tīng)取廣大同學(xué)的呼聲，了解他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求，對(duì)廣大同學(xué)急待解決的問(wèn)題，要盡量幫助解決或積極向上級(jí)有關(guān)部門(mén)反映。及時(shí)了解學(xué)校（系）領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門(mén)的要求，圍繞校（系）的中心任務(wù)開(kāi)展工作，關(guān)心學(xué)校（系）中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從學(xué)校（系）全局，以主人翁精神幫助學(xué)校（系）解決問(wèn)題，完成校（系）各個(gè)時(shí)期的中心工作，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步。

首先，學(xué)習(xí)、工作、生活的關(guān)系。作為一名合格的學(xué)生干部，學(xué)習(xí)上必須作“勤奮好學(xué)、學(xué)有所成”的表率；工作中必須有較強(qiáng)的責(zé)任心、政治熱情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。要善待同學(xué)，寬大為懷；要嚴(yán)以律己，潔身自好；要正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活與情感之間的沖突與關(guān)系；始終將學(xué)習(xí)放在第一位，工作也要做好（這便要求既講究理性、科學(xué)性、又講究藝術(shù)性，巧妙安排和處理）；大學(xué)生正值青春年少時(shí)，難免遇到情感糾葛，但要理智對(duì)待，萬(wàn)不能因此而誤了學(xué)習(xí)和工作，更不能因此而誤了個(gè)人前程。(03年７月初，地處湖北黃石市下陸區(qū)的恒鑫電鍍有限公司在當(dāng)?shù)孛襟w上發(fā)布了一條招聘信息，信息結(jié)尾有這樣一句話(huà)：“歡迎對(duì)口專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前來(lái)應(yīng)聘（院、系學(xué)生會(huì)干部及班長(zhǎng)除外）?！睘槭裁磿?huì)有這種排斥學(xué)生干部的觀(guān)點(diǎn)？總經(jīng)理陳小兵坦言，現(xiàn)在的大學(xué)生干部在校期間往往熱衷于各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事務(wù)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上一般都是得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有下很大的功夫，因此專(zhuān)業(yè)并不過(guò)硬。對(duì)于普遍認(rèn)為的大學(xué)生干部可以做管理、營(yíng)銷(xiāo)等工作的說(shuō)法，陳總經(jīng)理也不以為然。他說(shuō)，盡管學(xué)生干部活動(dòng)能力、交際能力確實(shí)比一般學(xué)生強(qiáng)，但那只是表面現(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)生干部有機(jī)會(huì)與老師、學(xué)生接觸。其他學(xué)生如果有機(jī)會(huì)，表現(xiàn)并不一定比干部差。而且，現(xiàn)在的學(xué)生干部過(guò)早地學(xué)會(huì)了人情世故，學(xué)會(huì)了為人處世，這使得他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后并不像一般學(xué)生那樣單純。他們公司以前在招聘時(shí)也會(huì)和很多企業(yè)一樣注明學(xué)生干部?jī)?yōu)先，但是招來(lái)的學(xué)生干部工作較為浮躁，沒(méi)有一般學(xué)生踏實(shí)，喜歡做表面文章。而且，和一般學(xué)生比起來(lái)，大學(xué)生干部更易跳槽。幾年來(lái)，公司招聘了十多名大學(xué)生，學(xué)生干部都跳槽走了，而一般大學(xué)生卻很多都成了公司的骨干?，F(xiàn)在社會(huì)上有相同觀(guān)點(diǎn)的人不在少數(shù)。)作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)反思：為什么會(huì)出現(xiàn)一種信任危機(jī)，學(xué)生干部應(yīng)該怎樣從學(xué)習(xí)上、思想上重塑良好形象？這是一個(gè)自審的過(guò)程；也是我們每一位學(xué)生干部應(yīng)該適應(yīng)、思考的問(wèn)題。其次，樹(shù)立學(xué)生干部良好形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么，如何樹(shù)立學(xué)生干部良好形象呢？主要從三方面入手。第一，善于認(rèn)識(shí)自己，提高自身綜合素質(zhì)。工作中要認(rèn)真、形成自己的一套工作方法；生活中要隨和，低調(diào)處事，并且以德服人。（人格魅力有很大作用）作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為是同學(xué)們的公仆，熱忱為廣大同學(xué)服務(wù)。這一點(diǎn)是對(duì)自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。要有崇高的事業(yè)心，大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的主要因素。第二，注重個(gè)性修養(yǎng)，塑造自我形象。在注重個(gè)性修養(yǎng)的同時(shí)，別忘了注重符合廣大同學(xué)的性格的培養(yǎng)，塑造出一個(gè)完美的學(xué)生干部形象。第三，培養(yǎng)健康心理，樹(shù)立整體形象。心理對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。沒(méi)有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。再次，應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語(yǔ)言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。個(gè)人的工作能力和方法決不可能超越集體智慧，俗話(huà)說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。注意一些科學(xué)有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來(lái)，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

第三，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解，對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級(jí)，再到全院，最后到全校。我想，這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì)，再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力不成問(wèn)題。

當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)具備“六種能力”，處理好“五種關(guān)系”。六種能力包括：管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀(guān)察、分析問(wèn)題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、出主意、想辦法能力以及處理突發(fā)事件的能力。五種關(guān)系是：干部與同學(xué)的關(guān)系、干部之間的關(guān)系、干部與老師的關(guān)系、干部與異性的關(guān)系和學(xué)習(xí)、工作、休息的關(guān)系。

一個(gè)學(xué)生干部還應(yīng)該具備“三性”、“三高”和“三心”?！叭浴笔侵鲃?dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；“三高”分別為高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細(xì)心和耐心。最后，我認(rèn)為，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮，有所奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，未來(lái)面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。

“學(xué)生干部既辛苦，又得罪人，不劃算”對(duì)嗎？