第一篇：一年級語文上冊第一次月考質(zhì)量分析

一年級語文上冊第一次月考質(zhì)量分析

萬紅芳

一個月轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去下面就第一次月考情況作如下分析

一、總體分析

1、學(xué)生情況分析

本班參考學(xué)生20人從整體上看本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，只有10人及格及格率為50%，優(yōu)秀率為0，有10人不及格的主要原因在于接受能力差學(xué)習(xí)不夠積極主動有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象這就要求在后半學(xué)期的教育中因材施教狠抓學(xué)困生爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高整體成績。其次本次測試試題遠遠超過教學(xué)進度是影響學(xué)生成績差的另一個原因，例如：第五、六、七題學(xué)生沒有學(xué)過，根本沒辦法做。

二、取得成績

1、學(xué)生對學(xué)過的六個單韻，二十三個聲母，拼讀拼音掌握情況較好失分率較低。

2、學(xué)生在生字的認識方面訓(xùn)練充分失分率較低。

三、存在的主要問題

1、教學(xué)進度過慢致使失分率偏高為主要原因。

2、學(xué)生對題意的理解不夠分析試卷試題的能力差審不清題意。

3、考試習(xí)慣養(yǎng)成不夠好方法沒有掌握跟不上老師讀題、念題的進度有的甚至根本就不聽老師念題想當(dāng)然的亂做一氣。

4、平時對學(xué)生要求不嚴格沒有制定可行性措施使部分學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生特別是學(xué)困生沒有較大的變化影響整體的成績。

四、改進措施

1、注重鉆研教材分析教材抓住重點、難點進行講解進行突破向40分鐘要效率。

2、繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育只有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能使學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

3、加強對學(xué)生答題習(xí)慣、方法的培養(yǎng)對學(xué)生進行模擬考練。

4、多與家長聯(lián)系密切配合抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、把好單元檢測關(guān)及時彌補不足以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競賽使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

6、充分運用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

7、不斷改進教法提高課堂實效性。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考質(zhì)量分析

一年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考質(zhì)量分析

一、考試情況分析

我班共有22位學(xué)生參加考試，總分1542分，平均分70.1分，及格率86.4%，優(yōu)秀率31.8%。

二、試題分析：

本次試題體現(xiàn)了新理念和目標體系。具有如下特點：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計5個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

三、存在問題

盡管平時教學(xué)中講、練比較全面，但通過這次檢測仍發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、不會讀題或讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個問題，這也是失分原因最多的一項的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的機會，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個教學(xué)思想。

2、由于粗心造成的丟分。像數(shù)一數(shù)，畫一畫。本來學(xué)生會做，但由于粗心沒有數(shù)清物體的個數(shù)，導(dǎo)致失分。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費時間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。

3、由于是第一次考試，有些學(xué)生根本意識不到在考試，也不知道有時間限制。所以有一部分學(xué)生沒有答完。造成丟分。

4、比輕重。多部分學(xué)生失分，其原因主要是學(xué)生對間接地比較不理解或粗心造成錯誤。從卷面上看學(xué)生看圖的能力以及分析事物的能力較差。

5比多少。失分較大。主要原因是由于平時練習(xí)時不夠靈活，學(xué)生沒有有效地學(xué)習(xí)方法，或因為粗心，導(dǎo)致個別學(xué)生丟分。

四、改進措施：

1、依據(jù)《新課程標準》，對學(xué)生加強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

3、注重雙基。加強基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實。

4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。

5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

6、根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

7、在第六條的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起。

第三篇：三年級語文上冊第一次月考質(zhì)量分析

粑粑鋪小學(xué)2017-2018年第一學(xué)期三年級語文第一次月考質(zhì)量分析

考試時間：9月29日 課時安排：2時

一、考試成績及試卷分析：

1、考試成績分析：本次實考42人，總分：1717分，平均分：40.89分，最高分：96分，最低分：5分，及格12人，及格率：31%。

2、試卷分析及所存在問題：

本次月考是全校統(tǒng)一進行，考試形式為閉卷，時間為90分鐘，考試范圍為1——9課的所有內(nèi)容。試卷共分十個大題，基礎(chǔ)知識58分，綜合了所學(xué)課文內(nèi)的字、詞、句等知識，難易適度，題量適中。閱讀與寫作共42分，學(xué)生在這部分上失分比例很大。

第一題為看拼音寫詞語。三年級要求會寫的生字增多，雖然每天都進行聽寫，可是，從答題情況仍能看出，有部分學(xué)生對生字的書寫掌握不扎實，不是多一筆就是少一筆，還有的同學(xué)拼錯拼音。

第二題為給多音字組詞，考察學(xué)生對多音字的掌握能力，有幾句同學(xué)對“似”的兩個音的應(yīng)用區(qū)分不開。

第三題為形近字組詞，同學(xué)們在所組的詞語中出現(xiàn)錯別字外，完成得都比較好。

第四題為選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，考察學(xué)生對相近詞語和同音字的區(qū)分能力。學(xué)生對“紀”和“記”的區(qū)分較差。

第五題為給句子選填關(guān)聯(lián)詞語。

第六題是名人名言連線。大部分學(xué)生都做得比較好，只有少部分學(xué)生失分。

第七題為判斷題。大部分學(xué)生都做得比較好，只有少部分學(xué)生丟分。

第八題為從下列詞語中找出三對近義詞和三對反義詞。

第九題為閱讀理解。大部分學(xué)生都做得比較好，只有少部分學(xué)生丟分。第九題為習(xí)作。第一個選項是半命題作文，第一次，第二個選項是我最喜歡的一個人。這兩個選項分別是綜合學(xué)習(xí)一和綜合學(xué)習(xí)二中的習(xí)作，但學(xué)生寫得不好。原因有：

1、二年級時都是寫話，這是第一次在測試卷上完成習(xí)作，沒能明白任選一題的意思，有的把兩個選項都寫了。

2、有的學(xué)生不知道按要求進行習(xí)作，寫的內(nèi)容和要求不一致。

3、有一個同學(xué)沒寫題目。

4、標點亂用。

5、話語不連貫，沒有條理性，想哪寫哪。

6、卷面不清楚，書寫不工整。

二、提高措施：

1、注重基礎(chǔ)知識的扎實性，因為三年級會寫生字的量增加幅度特別大，而且時間又有限，所以，學(xué)生一時還不能適應(yīng)，平時要加大對會寫生字的檢查，每天聽寫，督促學(xué)生記憶。

2、加強課文中要求背誦部分的檢查，注重默寫。

3、多進行閱讀訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中滲透閱讀方法，提醒學(xué)生做閱讀題時一定要注重讀，把短文讀透了才能開始做題，切忌急躁，另外要逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，提高運用能力。

4、進行習(xí)作練習(xí)，做好每周的日記和讀書筆記，保證質(zhì)量。

5、加強良好習(xí)慣的培養(yǎng)，字的書寫要工整，清晰，不管是作業(yè)還是卷子，都要保持頁面的整潔度，還要養(yǎng)成做題認真細致的習(xí)慣。

2017年9月29日

第四篇：一年級語文月考質(zhì)量分析

一年級語文下學(xué)期第二次月考試卷分析

開學(xué)三個月了，我們進行了本學(xué)期第三次測試，對這個月的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，下面我對這次月考試卷進行分析。

一、班級情況分析

一三班共44人，從整體來看，本次學(xué)生的成績整體不太理想，90-99分13人，80-89分16人，70-79分8人，60-69分2人，不及格2人。從考試情況來看，低分學(xué)段學(xué)生較多，優(yōu)生太少，在以后的教學(xué)中要抓好中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時保證優(yōu)等生的成績不下滑。

二、試卷分析

本次考試共十大題，分別是看拼音、寫詞語，比一比、組詞語，用橫線畫出加點字的正確讀音，照樣子、寫一寫，按要求、填一填，我會連，選一選、填一填，我能把句子補充完整，閱讀理解，看圖寫話。

第一題看拼音寫詞語

這一題有8個詞語，其中“相信、歡快、想法、向前”學(xué)生出錯率較高，以后布置作業(yè)中要加強生字的掌握。

第二題比一比組詞語 組詞練習(xí)較多，但是仍有粗心的把形近字搞混，今后的學(xué)習(xí)中要加強書寫的訓(xùn)練。

第三題用橫線畫出加點字的正確讀音

這道題失分最多，我們班有17個人把它當(dāng)成打?qū)闯鲥e，今后要培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，加強學(xué)困生對多音字的理解。

第四題照樣子寫一寫 這樣的題也很常見，但是這次選的字比較難寫，個別學(xué)生一下子想不起來就胡寫亂寫，以后的教學(xué)中應(yīng)加強生字的組合和拆分練習(xí)。

第五題按要求寫一寫

“及”和“瓜”都是獨體字，但是仍有學(xué)生把它寫成半包圍，還有學(xué)生分不清部首和結(jié)構(gòu)，“著”的音序是“Z”，很多學(xué)生寫成“zh”，錯在不理解音序的含義出錯。

第六題我會連

這道題錯在“仔細地看著”、“認真地寫字”容易弄混。第七題選一選填一填

本題考察標點符號的運用，個別學(xué)生讀不出語氣出錯。第八題我能把句子補充完整

“??,一會?? ,一會??”錯的最多，逗號前面不能直接寫名詞。第九題閱讀理解

學(xué)生出錯最多的是第二小題，春媽媽帶來了三個什么的什么的小姑娘，由于答案在文章的開頭和結(jié)尾處，所以出錯較多。

三、總結(jié)

總之，從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯字寫錯字的現(xiàn)象，看錯題目要求，粗心馬虎等比較嚴重，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。整張試卷都是圍繞字詞和基礎(chǔ)知識出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進行了有效的綜合測評，不斷在探尋行之有效的方法：本張考查卷學(xué)生出錯點主要原因出現(xiàn)在：（1）知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。（2）考試注意力不集中，粗心大意。

今后要改進以下幾個方面的工作：

1、繼續(xù)加強對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查?！眹栏褚髮W(xué)生。

2、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。

3、加強對于孩子進行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

一年級學(xué)生的漢語拼音如果學(xué)得扎實，就可以幫助識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典、大量閱讀，那么考試無論出什么題，也難不住他們。為了學(xué)生能考出好成績，我們教師應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動識字、獨立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實踐中練習(xí)、鞏固。以后隨著我們的努力，在扎實的訓(xùn)練中，學(xué)生一定能如魚得水，在考場上發(fā)揮自如。

宋明珍

2016年6月7日

第五篇：一年級語文月考質(zhì)量分析

一年級二班語文月考總結(jié) 王國棟

開學(xué)三個月了，我們進行了本學(xué)期第三次測試，對這個月的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，下面我對這次月考試卷進行分析。

本次試卷從總體上來看，試卷難度較高,覆蓋面很廣，題目的呈現(xiàn)形式多樣，能較全面的檢查學(xué)生對這一段所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況；同時也有試題超出了學(xué)生所學(xué)范圍，不過學(xué)生經(jīng)過認真思考還是能做出來的，能夠較好的體現(xiàn)出語文知識的活學(xué)活用。本次試卷共有九大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“從積累到運用”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的知識，去做這些題型，形式多樣博得學(xué)生的喜歡。試卷的導(dǎo)向從字入手到詞句的考察，幫助學(xué)生把書本上學(xué)到的一些字詞進行搭配，組成新的語句，為以后的寫句子做了很好的鋪墊。

缺乏審題能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯字寫錯字的現(xiàn)象，看錯題目要求，粗心馬虎等比較嚴重，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。整張試卷都是圍繞字詞和基礎(chǔ)知識出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進行了有效的綜合測評，不斷在探尋行之有效的方法：本張考查卷學(xué)生出錯點主要原因出現(xiàn)在：（1）知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。（2）考試注意力不集中，粗心大意。今后要改進以下幾個方面的工作：

1、繼續(xù)加強對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查?！眹栏褚髮W(xué)生。

2、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。

3、加強對于孩子進行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

一年級學(xué)生的漢語拼音如果學(xué)得扎實，就可以幫助識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典、大量閱讀，那么考試無論出什么題，也難不住他們。為了學(xué)生能考出好成績，我們教師應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動識字、獨立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實踐中練習(xí)、鞏固。以后隨著我們的努力，在扎實的訓(xùn)練中，學(xué)生一定能如魚得水，在考場上發(fā)揮自如。?