第一篇：江蘇學(xué)習(xí)情況匯報(bào)（本站推薦）

江蘇學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

一、江蘇分公司主要做法

（一）基本情況

1．2010年1-5月江蘇政企客戶累計(jì)收入39.1億元，占全省電信業(yè)務(wù)收入的39.78%。

2．到5月底，VPN下C網(wǎng)出帳用戶173.6萬戶，占全省C網(wǎng)用戶總數(shù)的19.63%

3．江蘇鹽城城市及人口規(guī)模與常德相當(dāng)，到6月底，C網(wǎng)過網(wǎng)用戶由接手聯(lián)通時(shí)的7萬戶（我公司為近5萬戶）發(fā)展到75萬戶，用戶市場(chǎng)份額達(dá)到15%。

（二）主要做法

1．手機(jī)發(fā)展經(jīng)營(yíng)策略明確，在政企客戶群中細(xì)分出搏弈區(qū)（電信收入高、移動(dòng)手機(jī)多）、突破區(qū)（電信收入少、移動(dòng)手機(jī)多）、散打區(qū)（電信手機(jī)少、移動(dòng)手機(jī)少）、固守區(qū)（電信收入高、移動(dòng)手機(jī)少），每個(gè)區(qū)域都制定不同的應(yīng)對(duì)及經(jīng)營(yíng)策略。

2．業(yè)務(wù)發(fā)展管控嚴(yán)格，確保有效發(fā)展，避免后期的高流失率和成本資源浪費(fèi)。

如其文件規(guī)定（以下摘抄自江蘇電信政企VPN客戶業(yè)務(wù)管理與服務(wù)維系規(guī)范）

（1）所發(fā)展用戶的欠費(fèi)情況應(yīng)納入對(duì)協(xié)銷人的績(jī)效考核；對(duì)欠費(fèi)數(shù)額較大或因其他情況給企業(yè)造成損失的，公司應(yīng)嚴(yán)格追究協(xié)銷人的責(zé)任，加倍扣回所得傭金或其他形式的激勵(lì)；情節(jié)嚴(yán)重的，如內(nèi)外勾結(jié)套取終端等，應(yīng)移交司法部門處理

（2）對(duì)于終端成本已收回但協(xié)議尚未到期的欠費(fèi)客戶，可根據(jù)公司欠費(fèi)管理辦法進(jìn)行催繳。對(duì)終端成本未收回但已產(chǎn)生欠費(fèi)的客戶，安排責(zé)任人（客戶經(jīng)理或經(jīng)辦人）上門協(xié)調(diào)。對(duì)于拒不繳費(fèi)的用戶，可根據(jù)協(xié)議向提供擔(dān)保的客戶單位追繳，必要時(shí)請(qǐng)公司法律事務(wù)部介入，借助法律手段挽回公司損失，并將此類用戶列入黑名單。

（3）市分公司政企客戶部牽頭落實(shí) VPN客戶異常消費(fèi)核查工作。發(fā)現(xiàn)零次戶或低MOU用戶占比過高等消費(fèi)異常情況，應(yīng)考慮是否存在套機(jī)可能，并及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

根據(jù)江蘇同事介紹，去年有1名客戶經(jīng)理因虛假發(fā)展等原因，被罰1萬多元。

3．高度重視維系工作，已經(jīng)形成全員維系體系

如根據(jù)其公客維系人員反饋，在做離網(wǎng)用戶挽回時(shí)，客戶經(jīng)理先做初次挽留，對(duì)挽留不成功的，客戶經(jīng)理會(huì)派單至協(xié)銷人（即攬機(jī)人），由協(xié)銷人進(jìn)行二次挽留，對(duì)不配合情況公司將進(jìn)行通報(bào)。

4．針對(duì)各類客戶在發(fā)展和維系時(shí)配置了不同的發(fā)展和維系政策，同時(shí)通過各種措施嚴(yán)格管控，不沖擊到其他客戶群。

如江蘇分公司有一個(gè)手機(jī)政策為139包打1000元（只限通話費(fèi)，當(dāng)?shù)匾苿?dòng)為159元打1000元），該政策只用于單位領(lǐng)導(dǎo)人層面。

如在做小區(qū)營(yíng)銷時(shí)，活動(dòng)期間辦理e家融合套餐，現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送100元購(gòu)物卡，在營(yíng)業(yè)廳和其他渠道則不能享受該政策。

此外，針對(duì)中高端客戶還推出了存費(fèi)送費(fèi)（如存3000送3000）、存費(fèi)二次租機(jī)等活動(dòng)，而且這些政策均只能由規(guī)定的用戶群享受。

5、增值業(yè)務(wù)捆綁到位，如金陵翼卡通業(yè)務(wù)在南京已有11000個(gè)刷卡點(diǎn)，涵蓋了地鐵、公交、旅游、超市購(gòu)物，部分單位門禁卡都由電信手機(jī)翼卡通業(yè)務(wù)代替。此外江蘇IPTV已有10萬用戶，在企業(yè)總機(jī)應(yīng)用方面，也已經(jīng)很普遍，如撥打18號(hào)報(bào)姓名就可轉(zhuǎn)接至同事手機(jī)，避免了記號(hào)碼的麻煩，此外189郵箱激活率達(dá)到50%以上。

6、集團(tuán)網(wǎng)維系主要做法

（1）設(shè)立專職維系人員，各本地網(wǎng)1名維系管控人員，按3000：1比配置專職維系經(jīng)理。

（2）維系工作抓重點(diǎn)。只針對(duì)30戶以上集團(tuán)網(wǎng)開展維系，確定幾項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作落實(shí)到位。

（3）維系政策響應(yīng)快?？蛻艚?jīng)理根據(jù)集團(tuán)網(wǎng)單位情況，提出個(gè)性化解決方案，基本上能夠解決，目前主要維系政策就是存費(fèi)送費(fèi)、二次租機(jī)。

（4）客戶入網(wǎng)關(guān)懷到位，提出8個(gè)一概念。1本通信錄、1個(gè)短號(hào)、1個(gè)189郵箱、1個(gè)企信通、1個(gè)集團(tuán)彩鈴、1個(gè)號(hào)碼管家、1個(gè)改號(hào)通知、1個(gè)辦理回訪

（5）系統(tǒng)支撐較完善。系統(tǒng)能夠自動(dòng)預(yù)警、展現(xiàn)客戶消費(fèi)信息、統(tǒng)計(jì)客戶維系效果。

（6）定期在集團(tuán)網(wǎng)單位進(jìn)行政策宣傳和相關(guān)問題解答。

二、感悟和建議

（一）感悟

1．感覺江蘇分公司在工作一旦找準(zhǔn)方向就能很好堅(jiān)持下去，內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)范比較到位，并且能夠嚴(yán)格執(zhí)行，因此感覺人員工作氛圍較好，基本上能夠做到各負(fù)其責(zé)。

2．在外部環(huán)境方面也感覺比湖南要好，一是其經(jīng)濟(jì)環(huán)境要好；二是當(dāng)?shù)仉娦琶雷u(yù)度較好；三是當(dāng)?shù)赜脩粽\(chéng)信度較高，惡意鉆電信空子的情況基本沒有（聽江蘇同事介紹，江蘇治安環(huán)境也較好，基本沒有當(dāng)街搶劫等情況）。

（二）建議

1．高度注意集團(tuán)網(wǎng)手機(jī)用戶滲透率低的情況，由于大網(wǎng)效應(yīng)，滲透率低很可能就會(huì)被邊緣化，容易被其他手機(jī)取代。江蘇在與集團(tuán)用戶簽協(xié)議時(shí)，一般到要求其滲透率達(dá)到一定比例的單位用戶才可享受其集團(tuán)網(wǎng)的相關(guān)優(yōu)惠。

措施：設(shè)置滲透率指標(biāo)，對(duì)滲透率達(dá)到多少可以給予客戶經(jīng)理一定獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)滲透率越高的集團(tuán)網(wǎng)給予優(yōu)惠也更大。

2．做好集團(tuán)網(wǎng)及中高端客戶的新入網(wǎng)的回訪。一是可以了解客戶在剛剛接觸電信手機(jī)時(shí)遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行解釋宣傳；二是可以了解用戶真正使用情況，及時(shí)拿出應(yīng)對(duì)措施，避免資源浪費(fèi)。

措施：集團(tuán)網(wǎng)回訪可以先由客戶經(jīng)理先做短信或由單位人員張貼公告，告知電信將在某某時(shí)候在那里開展咨詢解答活動(dòng)，然后在集團(tuán)網(wǎng)單位現(xiàn)場(chǎng)擺攤宣傳，這樣不但可以解除用戶疑問，還能吸引新用戶，從而達(dá)到擴(kuò)大規(guī)模目的。

3．做好業(yè)務(wù)發(fā)展質(zhì)效管控，避免終端成本及代辦費(fèi)資源浪費(fèi)。措施：一是對(duì)發(fā)展新用戶在網(wǎng)低于6個(gè)月，扣回代辦費(fèi)；低于10個(gè)月，扣發(fā)展任務(wù)。二是在網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過12個(gè)月后，每多在網(wǎng)6個(gè)月獎(jiǎng)一定積分。三是對(duì)無效發(fā)展情況嚴(yán)重的單位或個(gè)人，應(yīng)加強(qiáng)通報(bào)或考核，社會(huì)代辦點(diǎn)情節(jié)嚴(yán)重的解除合同。

4．針對(duì)不同客戶群或不同情況給予不同政策，并做好區(qū)隔管控。措施：

（1）在小區(qū)營(yíng)銷或單位擺攤時(shí)辦理的業(yè)務(wù)，可以給予一定政策，如多贈(zèng)送話費(fèi)、贈(zèng)送禮品、免連接費(fèi)。一是可以在當(dāng)?shù)匦纬珊芎眯麄餍?yīng)；二是現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷人員以后參加該類活動(dòng)也會(huì)更有熱情。

（2）在針對(duì)中高端客戶和集團(tuán)網(wǎng)客戶維系時(shí)，一定要有不同的維系政策，這樣該部分用戶才會(huì)更為。目前針對(duì)原老用戶，可以制訂二次租機(jī)政策，對(duì)不需換機(jī)的用戶應(yīng)有存費(fèi)送費(fèi)的政策長(zhǎng)期性開展。

5．集團(tuán)網(wǎng)維系方面

措施：

（1）全市設(shè)立一個(gè)專崗專職人員負(fù)責(zé)全市集團(tuán)網(wǎng)的分析、管控、派單、督導(dǎo)，縣分公司設(shè)立兼職人員。

（2）維系執(zhí)行方面設(shè)立專職的維系經(jīng)理開展該項(xiàng)工作；也可以由負(fù)責(zé)該單位的客戶經(jīng)理做，但每月的考核必須納入維系效果指標(biāo)。

（3）現(xiàn)階段，先重點(diǎn)關(guān)注50戶以上集團(tuán)網(wǎng)（全市607個(gè)），關(guān)注指標(biāo)為停機(jī)率、低余額用戶占比率、零次用戶占比率、二次繳費(fèi)率等關(guān)鍵指標(biāo)，同時(shí)可以嘗試對(duì)189郵箱激活率、上網(wǎng)使用率等指標(biāo)進(jìn)

行關(guān)注。

（4）配套維系政策，在維系經(jīng)理收集情況后，對(duì)出現(xiàn)預(yù)警的情況，分析原因，制訂針對(duì)性解決方案并進(jìn)行落實(shí)。

（5）做一次比較徹底的回訪工作，了解客戶目前存在的問題，制訂解決措施，盡快落實(shí)。

（6）在滲透率較高的單位，加強(qiáng)宣傳，由于已經(jīng)有較好的氛圍，應(yīng)進(jìn)一步加大發(fā)展宣傳力度。

第二篇：江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)

江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)

8月26日至8月29日，在這個(gè)夏末秋初的季節(jié)里，我校8名教師不遠(yuǎn)千里南下江蘇省泰興市洋思中學(xué)參加《第三屆洋思中學(xué)新生行為規(guī)范專題培訓(xùn)班》。27日上午和洋思中學(xué)的老師一塊參加暑假培訓(xùn)；27日下午聽取了洋思中學(xué)曹偉林副校長(zhǎng)的《學(xué)生管理、教師管理以及沒有教不好的學(xué)生的理念的解讀》；27日晚上聽了劉金玉副校長(zhǎng)的《高效課堂、有效教學(xué)內(nèi)涵解讀》；28日上午聽取了政教處凌俊主任的《從最后一名學(xué)生抓起，洋思中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略》；28日下午學(xué)校優(yōu)秀班主任報(bào)告；28日晚上聆聽了蔡培元校長(zhǎng)做的《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的成功實(shí)踐》專題報(bào)告；29日進(jìn)班觀摩。學(xué)習(xí)時(shí)間緊湊，雖然很累，但收獲很大，體會(huì)很多。

下面就我在參觀學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)造濃厚人文氣息，營(yíng)造一個(gè)良好育人環(huán)境

走進(jìn)洋思校園，時(shí)時(shí)讓你感到臵身于文化氛圍之中，讓你感受著?文化育人?的魁力。學(xué)校群樓錯(cuò)落有致，道路通直寬闊，園內(nèi)綠樹成蔭，壇里繁花似錦，一條清澈見底、微波蕩漾的小河橫穿于校園南北；實(shí)驗(yàn)樓前的人工湖更別具匠心：亭臺(tái)樓閣、假山翠竹、卵石幽徑、小橋流水、魚戲蓮葉……無不讓人心曠神冶，流連忘返；學(xué)校主樓上張貼的?沒有教不好的學(xué)生?、?讓每一位家長(zhǎng)滿意?、?走進(jìn)洋思，成就未來?等標(biāo)語，激勵(lì)每一位來洋思的求學(xué)者；校訓(xùn)?真、善、美?的巨石矗立于北大門內(nèi)；?雄鷹展翅?的石雕聳立于實(shí)驗(yàn)樓前；代表?洋思精神?的?拓荒牛?的雕塑屹立于餐廳門口；這些雕塑寓意豐富，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭(zhēng)先。路燈桿上懸掛著 100多個(gè)標(biāo)語牌，是暗示，是開導(dǎo)，是鞭策；南大路、北大路、清華樓無不時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生奮勇爭(zhēng)先斗志。

最有特色的是洋思獨(dú)出心裁的?橫梁文化?。初中語文古詩(shī)詞必背篇目?jī)?nèi)容如?曾經(jīng)滄桑難為水，除卻巫山不是云??沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春??俱懷速興壯思飛，欲上青天攬明月?，初中英語全部單詞如?motherland?（祖國(guó)）、?garder?（花園）、?hard?（刻苦）、?succeed?（成就），?八榮八恥?等內(nèi)容懸于通前直后的 120米四層連廊及飯?zhí)玫臋M梁上。?鏡子文化?也只有洋思人想得出，100多根豎柱上鑲嵌著透明的鏡子，鏡子上鐫刻著?未來的文盲不是不識(shí)字的入，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的入??學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足??弱者坐待機(jī)會(huì)，強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)?等積極進(jìn)取的語句——這讓全校師生，也包括參觀的我們，走到哪，既能看到自己的外表，學(xué)做一個(gè)端端正正的人，更能不斷得到啟示，獲得新的認(rèn)識(shí)。洋思的獨(dú)特?文化?造就了洋思超然的質(zhì)量、神奇的發(fā)展、深遠(yuǎn)的影響。

洋思中學(xué)的這些友情提示，也許很多的老師會(huì)認(rèn)為不必要，但是就是這些提示，使學(xué)生在有聲或無聲的?友情提示?之中慢慢的成長(zhǎng)，同時(shí)在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理的灌輸、知的傳授、行的引領(lǐng)、情的陶冶、愛的滋潤(rùn)，讓有形的教育變幻為無形的滲透，這比我們苦口婆心的教導(dǎo)起的效果要有效。

二、嚴(yán)格學(xué)生管理體系，練就一種良好行為習(xí)慣

在洋思中學(xué)看不到瘋狂打鬧的、勾肩搭背的、左顧右盼的，聽不到出口成臟的、嘻嘻哈哈的、大聲嚷嚷的。洋思學(xué)生給人的印象是緊張有序、文明守紀(jì)、行動(dòng)迅速，待人以禮。這與洋思中學(xué)?從入學(xué)抓起?、?及時(shí)督查評(píng)比?等有密切關(guān)系。

1、“從入學(xué)抓起”。洋思的學(xué)生大部分來自全國(guó)各地，行為習(xí)慣參差不齊，且有相當(dāng)一部分是別學(xué)校開除了教不了的學(xué)生，所以洋思中學(xué)特別重視初一年級(jí)新生的入學(xué)教育，前兩個(gè)月集中精力進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，從學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)睡覺、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)做操抓起，每一項(xiàng)都有詳細(xì)而嚴(yán)格的要求，從一點(diǎn)一滴練起，反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化練習(xí),班與班之間展開競(jìng)賽,加之初

二、初三學(xué)生的榜樣示范作用、校園實(shí)行封閉管理，減少了校外不良因素的干擾等有利條件，新生的壞毛病漸漸少了，好習(xí)慣日益養(yǎng)成、鞏固，最終成為自覺行為，為以后的管理作了鋪墊，也降低了成本。

初一新生入學(xué)后，先進(jìn)行為期十天的入學(xué)教育，學(xué)習(xí)各種校規(guī)校紀(jì)，分別召開學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)睡覺，學(xué)會(huì)洗澡，節(jié)約用水，教會(huì)學(xué)生怎樣注意運(yùn)動(dòng)安全，教會(huì)學(xué)生列隊(duì)，做廣播操等等。讓學(xué)生有開學(xué)之前就養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。

洋思中學(xué)一開學(xué)先背誦學(xué)生行為規(guī)范，記住的開課，記不住的繼續(xù)背，直到背過為止；訓(xùn)練廣播體操先教后比，評(píng)比廣播操優(yōu)秀學(xué)生，先炒作優(yōu)秀學(xué)生，給這部分先進(jìn)照相，貼到櫥窗里，放大其優(yōu)點(diǎn)，讓好學(xué)生有自豪感、后進(jìn)生有差距感，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范和廣播操就會(huì)非?？臁ａ槍?duì)違紀(jì)學(xué)生的管理，用曹偉林副校長(zhǎng)的話說?抓反復(fù)，反復(fù)抓?，餐廳設(shè)立違紀(jì)餐桌，在餐廳違紀(jì)的學(xué)生統(tǒng)一在此桌就餐，讓學(xué)生都認(rèn)認(rèn)你，看你以后還違紀(jì)不。

2、?及時(shí)督查評(píng)比?。好的行為習(xí)慣需要不斷強(qiáng)化和鞏固，督查評(píng)比是洋思的絕招，寢室有紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比，食堂有紀(jì)律、不剩菜剩飯?jiān)u比，教學(xué)樓操場(chǎng)有?十佳學(xué)生?、?進(jìn)步特快學(xué)生??學(xué)習(xí)積極分子??紀(jì)律標(biāo)兵??講道德守規(guī)范標(biāo)兵??廣播操標(biāo)兵?、?衛(wèi)生標(biāo)兵?評(píng)比，班與班之間有評(píng)比，學(xué)生與學(xué)生之間有評(píng)比，學(xué)期有評(píng)比，月月有評(píng)比，周周日日都有評(píng)比。同時(shí)通過無處不有的標(biāo)語提醒學(xué)生，如?每節(jié)課同學(xué)們都象考試那樣緊張地學(xué)習(xí)?、?我對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任?、?學(xué)會(huì)用和平的方式解決矛盾?、?我自信、我出色、我拼搏、我成功?、?天地‘糧’心，珍惜莫蝕?、?只想成功的方法，不找失敗的理由?等等。

3、周周插紅旗

學(xué)生激勵(lì)機(jī)制中采用?周周插紅旗，月月送喜報(bào)?，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)，學(xué)校大張旗鼓地搞這類活動(dòng)，就能從思想上、精神上激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、讓學(xué)生向時(shí)間要效益：

對(duì)于學(xué)生的管理，要提出了?閑則生非?的觀念，認(rèn)為學(xué)生只要有空余 的無效時(shí)間，就會(huì)招惹是非，從理論的角度講，好象站不住腳，但是在實(shí)際操作時(shí)確實(shí)管用。學(xué)校把學(xué) 生的時(shí)間有效的利用起來，讓他們沒有時(shí)間去調(diào)皮和違紀(jì)。

以前讀書的時(shí)候《教育學(xué)》中學(xué)到這么一句話，叫做?蓬生麻中不扶自直?。洋思中學(xué)成功的營(yíng)造了這樣一個(gè)積極向上的氛圍，進(jìn)入洋思中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生自進(jìn)入這所學(xué)校的那一刻起，就完全被這里的氛圍所包圍所影響，使他們拋棄了自我,融入了洋思的氛圍。洋思的在校生80%來源于全國(guó)各地，我想其中肯定不乏學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差的雙差學(xué)生，但是他們的到來沒有改變洋思中學(xué)的氛圍，而是被這里積極向上，奮力拼搏，努力創(chuàng)新的氛圍所改變。正所謂?蓬生麻中不扶自直?。我們平常的教學(xué)要想使及格率達(dá)到100%好像是一件不可思議的事情，但是在這種氛圍中100%的及格率變得不是那么的困難，老師們也不必費(fèi)那么大的力，那簡(jiǎn)直是一件自動(dòng)運(yùn)行，順理成章的事情了。我們要學(xué)習(xí)洋思，這是不可或缺的一點(diǎn)。

三、課堂教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練

洋思中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量之所以高，主要就是因?yàn)樗麄冏プ×苏n堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，他們進(jìn)行了?先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練?的成功實(shí)踐，這是?洋思經(jīng)驗(yàn)?的精髓所在。

所謂?先學(xué)后教?就是：開始上課時(shí)，老師三言兩語，或用投影顯示，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過行間巡視、個(gè)別詢問，特別是通過板演、練習(xí)等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，為“后教”做好準(zhǔn)備。教師的責(zé)任是認(rèn)真謀劃好學(xué)生自學(xué)的全過程，創(chuàng)造學(xué)生自學(xué)的環(huán)境，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師的教，針對(duì)學(xué)生的問題展開，教是為了讓學(xué)生更好的學(xué)。?當(dāng)堂訓(xùn)練?就是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的，一般不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題，著重讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而加深理解課堂上所學(xué)的重難點(diǎn)。洋思中學(xué)要求作業(yè)一定要在課堂上完成。他們認(rèn)為作業(yè)留在課外不能保證質(zhì)量，學(xué)生的課外作業(yè)多，對(duì)于鞏固知識(shí)與技能、提高能力沒有好處；作業(yè)留在課外，會(huì)降低課堂教學(xué)質(zhì)量，會(huì)助長(zhǎng)教師“滿堂灌”的不良風(fēng)氣；作業(yè)留在課外，會(huì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，剝奪學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展的空間。

另外，洋思中學(xué)有一個(gè)特殊的觀念，每堂課要從始考到終，以“考”促學(xué)，讓學(xué)生始終保持緊張的狀態(tài)，象高考那樣對(duì)待每一節(jié)課。課堂分成若干個(gè)板塊，每個(gè)板塊都讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，看書、查資料、討論、思考都有時(shí)間要求，如看書三分鐘后回答問題，討論四分鐘后作練習(xí)，六分鐘后背誦課文，三分鐘做完以下習(xí)題。有錯(cuò)及時(shí)糾正，難題及時(shí)解答，重點(diǎn)及時(shí)強(qiáng)化。這樣知識(shí)落實(shí)，反饋迅速，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)過程興奮積極，課堂效率高。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段：?三清?活動(dòng)

為了教好?難教?的學(xué)生，洋思中學(xué)每周都搞?三清?活動(dòng)。所謂?三清?，即堂堂清、日日清、周周清，就是要求學(xué)生向每節(jié)課要質(zhì)量，向每天要質(zhì)量，向每周要質(zhì)量，做到?課堂上能掌握的不留到課后?、?今日事今日畢?、?適時(shí)溫故知新，鞏固提高?，一著不讓，一天不松。這樣的道理說起來簡(jiǎn)單，但真正按照這個(gè)要求做下去，那實(shí)在不是一般的難。?三清?中，最重要的是?堂堂清?。只有每堂課都力求不折不扣的完成任務(wù)，當(dāng)堂完成作業(yè)，那?日日清、周周清?才有可靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，時(shí)間、精力也不夠用，?日日清?就是每天不折不扣的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果日日清不了，每天留下的問題積重難返，仿佛?陰天拖稻草?越拖越重，那樣?周周清?也就成為一句空話。

洋思的每個(gè)班都按學(xué)科建立了學(xué)習(xí)小組，小組間正常開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。為了小組的榮譽(yù)，課上，無論是自學(xué)、討論，還是知識(shí)檢測(cè)，小組內(nèi)成員都互幫互助，互督互查，毫不馬虎；課后，對(duì)當(dāng)堂清不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)，例題、習(xí)題、單詞、背誦段落，一一幫助他（她）過關(guān)。一次?清?不了，就兩次、三次……一般經(jīng)過?二清?、?三清?，絕大多數(shù)同學(xué)都能做到?日日清?，極個(gè)別仍不能?清?的，再由老師幫助他（她）?清?。

?周周清?同樣不可或缺。他們實(shí)施周五驗(yàn)收制度，主要驗(yàn)收數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科。單周驗(yàn)收數(shù)學(xué)，雙周驗(yàn)收英語。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)當(dāng)驗(yàn)收組長(zhǎng)，任課老師和班上的尖子生當(dāng)驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收。驗(yàn)收英語時(shí)，只憑課本，讓接受驗(yàn)收的學(xué)生把兩周所教的單詞逐一朗讀，逐一聽寫，錯(cuò)一個(gè)就在課本上那個(gè)單詞旁邊做上記號(hào)。驗(yàn)收數(shù)學(xué)時(shí)，也是憑課本，讓被驗(yàn)收的學(xué)生逐一講書上的概念、例題、習(xí)題。驗(yàn)收完，在表上填上正確率。?清?不了的內(nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收。

一周一回顧，一周一掃蕩。抓漏網(wǎng)之魚。理直氣壯抓分?jǐn)?shù)，不屈不撓要成績(jī)。

?堂堂清、日日清、周周清? 是一個(gè)既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至家長(zhǎng)都感到有了責(zé)任，于是一起鉚足了勁，?不到長(zhǎng)城非好漢??，F(xiàn)在，需要周末留下來?清?的學(xué)生越來越少了。洋思就像一個(gè)巨大的染缸，不管什么樣的學(xué)生到了這里，很快就知道該怎么做怎么學(xué)了。值得一提的是，在?三清?過程中，思想教育時(shí)時(shí)滲透，學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，良好的行為習(xí)慣和品德意志也得到培養(yǎng)，全面素質(zhì)也得到了提高。

五、有效的學(xué)法模式：?兵教兵?戰(zhàn)術(shù)

?兵?教?兵?，是洋思人在?后教?這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長(zhǎng)期實(shí)踐摸索出來的一種有效的?教法?；針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論、讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正。這種戰(zhàn)術(shù)是全過程全方位的。具體的做法就是讓優(yōu)秀生和后進(jìn)生搭配坐在一起，結(jié)成?幫扶?對(duì)子。

?兵教兵?不僅用在課堂上，更多的則體現(xiàn)在課后。洋思的學(xué)生中，學(xué)習(xí)?有困難的?比較多，在課堂上，他們對(duì)知識(shí)的理解往往很不充分。對(duì)這部分學(xué)生，教師在課后都要進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，這樣下來，教師的負(fù)擔(dān)和壓力都比較大。洋思的學(xué)生多半是寄宿的，平時(shí)學(xué)生生活都在一起，洋思人正是利用這一點(diǎn)，開展了?一幫一?、?兵幫兵?的活動(dòng)，讓優(yōu)秀生和后進(jìn)生搭配坐在一起，結(jié)成?幫扶?對(duì)子。

?兵?教?兵?、?一幫一?不僅有力地解決了學(xué)困生的問題，而且還促進(jìn)了優(yōu)秀學(xué)生的提高。優(yōu)秀學(xué)生要想幫助他人，自己就得要充分地理解，學(xué)習(xí)上也有了緊迫感，還把自己理解的知識(shí)清晰地表述出來，這本身就是另一種提高。?教學(xué)?相長(zhǎng)，這就是?兵?教?兵?的魅力。

洋思值得我們學(xué)習(xí)的實(shí)在太多太多，大到教育理念策略、洋思精神、校園文化、教育教學(xué)的嚴(yán)格配套管理，小到學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理、思路、方法，洋思的每一處都洋溢著富有生命力的光芒、火花、色彩，每一處都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

第三篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)

不枉此行，我們前進(jìn)了一小步

——培訓(xùn)心得體會(huì)

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師提供與名家面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

江蘇師范大學(xué)緊張而充實(shí)的5天學(xué)習(xí)猶如彈指之間，但給我留下的印象深刻、受益匪淺。特別是對(duì)教育教學(xué)理論有了較為深刻的認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我就簡(jiǎn)單說下這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)：

當(dāng)我踏上去江蘇師范大學(xué)的列車時(shí)，我的內(nèi)心已是無比激動(dòng)。因?yàn)榻K是教育理念的前沿陣地，我們終于有機(jī)會(huì)與名師面對(duì)面，傾聽專家、名師新的教育理念與教學(xué)實(shí)例，還有這么多的老師相伴一路相伴，真的是異常興奮。在江蘇師大培訓(xùn)的5天時(shí)間內(nèi)，我們沒有缺過一節(jié)課，每次都早早地坐在授課大廳的第二排（第一排在是留給講課老師坐的），邊聽、邊記、邊拍老師制作的幻燈片，忙的不亦樂乎？江蘇師大專家們的授課異彩紛呈，我們認(rèn)真聆聽，用心感悟。他們擁有先進(jìn)的教育理念，靈活的教學(xué)方法，潛心的育人精神，執(zhí)著的求知態(tài)度，鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感悟，去效仿，去實(shí)踐。五天的學(xué)習(xí)生活雖說轉(zhuǎn)眼即逝，但給我們留下的印象卻是記憶猶新。對(duì)我印象較深的

一是魏本亞教授針對(duì)“教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑”做的闡述，使我們懂得了教師要走專業(yè)化的道路，而專業(yè)化的道路在哪里？也就是教師發(fā)展的三個(gè)層次：合格教師、優(yōu)秀教師、專家教師。針對(duì)魏教

授的講述標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)照了自己，看來自己勉強(qiáng)是一位合格教師。為了發(fā)展的需要，我們必須由合格教師向高層次的教師奮進(jìn)，而高層次教師必須具備高層次的要求，這就需要我們不斷提高自身素養(yǎng)。特別是魏教授給大家詮釋的“課題設(shè)計(jì)與論文寫作”讓大家真正近距離認(rèn)識(shí)了“課題與論文”。懂得了正規(guī)論文的書寫格式、論文題目的確定及論文的寫作方法；知道了搞課題并不是一件高深神秘，遙不可及的事情，掌握了課題設(shè)計(jì)的方法，即課題的選材、題目的界定、表格的填寫、成果的呈現(xiàn)及報(bào)告的撰寫等。

二是特級(jí)教師劉杰針對(duì)“從普通教師到特級(jí)教師”做了自己闡述，并結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程向我們道出了教師的成長(zhǎng)要經(jīng)歷三個(gè)階段：新手型教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、研究型教師；成長(zhǎng)公式：系統(tǒng)讀書+實(shí)踐反思+勤奮寫作=教師成長(zhǎng)之路。她的觀點(diǎn)是：1.讀書，在書中解決困惑。2.自主，做自己喜歡的事情（自己的事情自己做）。3.情懷，要走自己的的路，別人的成功之路不可復(fù)制。4.點(diǎn)滴，小溪匯成江海。另外劉老師與眾不同之處還有兩點(diǎn)：一是自己的課代表都是問題學(xué)生，這樣跟他們接觸的機(jī)會(huì)多，能深層次的了解學(xué)生，讓他們備受老師關(guān)愛，有助于他們的成長(zhǎng)。二是做事善于總結(jié)?？偨Y(jié)能發(fā)現(xiàn)自身的不足；總結(jié)能成就夢(mèng)想；總結(jié)是取得進(jìn)步的源泉；總結(jié)是走向成功的基奠。她的這些經(jīng)驗(yàn)與成功之處給我們的教學(xué)工作指明了航向，點(diǎn)亮了明燈。

收獲最大的是：

7月9號(hào)這一天是我這次學(xué)習(xí)收獲最大的一天，課程安排上午交流論文的設(shè)計(jì)，下午研討課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，給我們數(shù)學(xué)做指導(dǎo)的

是江蘇師范大學(xué)的吳曉紅老師和黃老師，他們面對(duì)面的客觀公正地指點(diǎn)出我們所做的課題和所寫論文的不足以及該怎樣去修改。他要求我們自報(bào)奮勇上臺(tái)，先讀自己的作品，然后由老師和下面的同事點(diǎn)評(píng)。當(dāng)劉淑萍老師和房鳳芹老師讀著他們的論文時(shí)，我的心砰砰直跳，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心很矛盾，想讓老師給指點(diǎn)，不想錯(cuò)過難得的機(jī)會(huì)，但還感覺自己寫的質(zhì)量太差，愧對(duì)于觀眾。在咱校老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓足勇氣走到前臺(tái)把自己的拙作讀給大家聽。專家們點(diǎn)評(píng)著，我記錄著，從選題到寫作的方法、過程，都做了分析并給出了修改的建議與依據(jù)。我的論文和課題被他們批的體無完膚，課下我給劉淑萍老師開玩笑說：“專家就是專家，他們看的真準(zhǔn)，我論文與課題被批的面目全非，而你的論文和課題還給留了一個(gè)大鼻子?！彪m然這樣，但我們都很滿足，很快樂。當(dāng)吳老師知道我們?nèi)齻€(gè)在同一個(gè)辦公室工作時(shí)，她還表?yè)P(yáng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有積極進(jìn)取、勇于上進(jìn)的求知精神。因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)太少了。說真的，當(dāng)時(shí)我感覺自己不懂的、不知道的東西太多了，猶如井底之蛙，又像一位一年級(jí)的孩子站在博學(xué)多才的老師們面前，差距太大了。這次面對(duì)面、手把手的指點(diǎn)批改活動(dòng)，我是受益者。1.我的課題和論文得到了名家的指點(diǎn)，2.給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我徹底覺醒自己知識(shí)的貧乏，今后一定要多讀書，多思考，多記錄，做生活的有心人。3.鍛煉了自己的心理素質(zhì)。一舉三得，這難道不是最大的收獲嗎？

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我們的收獲豐厚。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是專家、名師，高屋建瓴，他們擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，掌握教育的前沿問題，講

解的都是教學(xué)中遇到的常見問題，他們講的實(shí)例在我們的教學(xué)中都能使用。我感覺這是培訓(xùn)最成功的一次，也是收獲最大的一次，這不僅僅是我個(gè)人的感受，其他聽課老師也有同感。我們都希望像這樣的培訓(xùn)要繼續(xù)下去，讓一線教師都能目睹、傾聽、感悟名家的風(fēng)采，受到名家指點(diǎn)、熏陶。只有這樣，老師的業(yè)務(wù)水平會(huì)才會(huì)提高，教學(xué)效果才會(huì)是另一番風(fēng)景。在今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提升教學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。用特級(jí)教師查曉紅的話來結(jié)束我的發(fā)言，從現(xiàn)在開始要學(xué)會(huì)小步走路，一小步，一小步?? 最后我的疑問是

魏本亞教授給我們具體闡述了寫論文時(shí)要處理好8個(gè)方面：1.題目怎樣確定2.摘要怎樣寫3.關(guān)鍵詞怎樣找4.如何寫好第一段5.第一個(gè)分論點(diǎn)怎樣寫6.課例怎樣呈現(xiàn)7.五級(jí)標(biāo)題要規(guī)范8.注釋和文獻(xiàn)怎樣寫。最后魏教授還說：“投稿時(shí)根據(jù)雜志的要求來寫”。論文到底如何寫呢？這以前我們寫的論文是否都不符合要求？魏教授所說的這些要求是否標(biāo)準(zhǔn)的論文格式？我們今后在寫論文時(shí)是否根據(jù)雜志的要求，把這些內(nèi)包含進(jìn)去就行，不用一塊一塊很清晰的羅列出來？

第四篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)

江蘇鹽城國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

121團(tuán)第二中學(xué)梁澤琳

參加這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國(guó)培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，是一次多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。在這次的國(guó)培學(xué)習(xí)中，我收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。通過參與專家老師交流互動(dòng)，和其他學(xué)員互動(dòng)，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴(yán)，也感受到作為一個(gè)初中英語老師身上擔(dān)子的沉重。

在學(xué)習(xí)期間，我完成了國(guó)培各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容指標(biāo)，在省輔導(dǎo)專家和老師的點(diǎn)評(píng)中，去認(rèn)識(shí)不足，尋找差距，總結(jié)反思，汲取經(jīng)驗(yàn)。傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等，讓我受益匪淺。聽完他們的展示課，心中很是贊嘆和佩服；聽完專家的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，更是讓我茅塞頓開。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新,給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。從開班到結(jié)業(yè)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨指導(dǎo)和督促，聘請(qǐng)資深專家為我們授課，介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。尤為重要的是,他們組織我們參觀了許多名校,讓我們走進(jìn)一線同行老師的課堂,讓我們聽了許多一線名師的現(xiàn)場(chǎng)課,這些讓我深受鼓舞,也切身感受到了自己課堂教學(xué)的不足，以及自己在課堂教學(xué)方法,駕駑課堂技巧上的差距。在這短短的15天培訓(xùn)中,我珍惜每一天學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專題，認(rèn)真聽一線名師的現(xiàn)場(chǎng)課，做一些關(guān)鍵性的筆記，收獲頗多，影響極深，把我對(duì)英語教學(xué)的觀念改變了,對(duì)課堂主體的學(xué)生有了更加清晰的理解,我也開始剖析自己的課堂,怎樣才能讓我的課堂有實(shí)效,創(chuàng)高效。我們參觀學(xué)校一線老師對(duì)職業(yè)的積極態(tài)度和熱情時(shí)刻感染著我,課堂的巧妙設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)學(xué)生如何參與課堂等對(duì)我的英語教學(xué)有很大的幫助，經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

一、更新教育理念

對(duì)于“待進(jìn)生“的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到 未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

二、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)

如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

三、結(jié)交了良師益友

這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。

四、鍛煉了意志品質(zhì)

作為一線教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。每天認(rèn)真聽講座，寫教學(xué)日志，寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，評(píng)論，發(fā)帖，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成撰寫研修日志。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次學(xué)習(xí)我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！十分感謝這次國(guó)培學(xué)習(xí),我一定把這次國(guó)培學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)先進(jìn)

找差距

促提升

赴江蘇學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

本周在趙局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我和部分學(xué)校校長(zhǎng)到全國(guó)教育高地，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向的教育強(qiáng)省----江蘇省學(xué)習(xí)考察，近距離接觸常州田家炳中學(xué)、泰興洋思中學(xué)、淮安周恩來紅軍小學(xué)。本次學(xué)習(xí)考察行程安排緊湊，參觀的學(xué)校各有特色，對(duì)我來講可以說是震撼大、收獲多，既學(xué)到了真經(jīng)，又找到了差距，明確了方向。下面結(jié)合教研室工作從三方面總結(jié)本次學(xué)習(xí)考察： 一、三所學(xué)校特色

1、常州市田家炳中學(xué)創(chuàng)辦于1923年，位于常州市青果巷，是一所百年名校，學(xué)校以“青果文化”為學(xué)校文化核心，以“提供全人格教育為己任，培養(yǎng)立身以正之善良公民、立志致遠(yuǎn)之終身學(xué)者、立功為國(guó)之業(yè)界精英”為辦學(xué)理念，在學(xué)校課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)?，F(xiàn)代化管理等方面走出了自己的特色發(fā)展之路。

2、洋思中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，是當(dāng)代教育的一面旗幟，是全國(guó)名校，該校始終堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念，創(chuàng)建了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，得到了認(rèn)可和推廣，全國(guó)各地前來參觀考察者達(dá)200萬多人次，學(xué)校老師應(yīng)邀赴省內(nèi)外500多所學(xué)校介紹經(jīng)驗(yàn)、上觀摩課。學(xué)校秦校長(zhǎng)的報(bào)告更是讓我對(duì)洋思中學(xué)有了全新認(rèn)識(shí)，秦校長(zhǎng)從“洋思經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)”、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)踐操作、如何做校長(zhǎng)、等方面，結(jié)合實(shí)際深入淺出的進(jìn)行了介紹，受益匪淺。

3、周恩來紅軍小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是學(xué)校的文化建設(shè)、1

德育教育獨(dú)具匠心、特色鮮明。我們先后參觀了恩來園、長(zhǎng)征園、藝術(shù)園、文學(xué)園、民防教育園、科學(xué)園等六個(gè)特色校園文化景觀，和大型綜合性體育館、多功能紅軍娃劇場(chǎng)、直播課堂、紅軍娃電視臺(tái)等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，學(xué)校紅色教育、藝體教育、國(guó)防教育等特色已形成品牌，成為全國(guó)百所紅軍小學(xué)對(duì)外展示素質(zhì)教育的窗口。

二、主要收獲

1、理念決定高度

三所學(xué)校雖然地理位置不同、學(xué)段不同，但是有一個(gè)共同點(diǎn)就是學(xué)校的教育理念先進(jìn)，校長(zhǎng)帶著先進(jìn)的教育理念管理學(xué)校，教師帶著先進(jìn)教育理念進(jìn)行課堂教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

常州田家炳中學(xué)的“人格教育、培養(yǎng)立善良公民、終身學(xué)者、業(yè)界精英”教育理念，洋思中學(xué)“沒有教不好的學(xué)生”教育理念，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，周恩來紅軍小學(xué)“建設(shè)有文化的校園，打造有愛心的老師，培育有創(chuàng)見的學(xué)生”的教育理念，都指引了學(xué)校的發(fā)展方向，有了方向再加上科學(xué)的實(shí)施，這三所學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)。

結(jié)合趙局長(zhǎng)提出的我縣教育理念大討論活動(dòng)，我們的學(xué)校也好、教育局的科室也好，都應(yīng)該立足自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，化為己用，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)理念，做好頂層設(shè)計(jì)，用先進(jìn)的教育理念和學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，讓教師感受到教育工作的幸福，讓學(xué)生感受到受教育的想快樂，把學(xué)校變成師生的樂園，以達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

2、德育促進(jìn)教學(xué)

德育抓好了，教師、學(xué)生的思想統(tǒng)一了，學(xué)校管理就上去了，教育質(zhì)量就會(huì)很快提升，單單抓教學(xué)抓不好教學(xué)，這是考察學(xué)習(xí)的一個(gè)深刻的感受?，F(xiàn)在的學(xué)生難管是普遍共識(shí)，但是在這三所學(xué)校，我們看到的是學(xué)生課堂秩序井然，課下活動(dòng)文明有序，這與學(xué)校扎實(shí)開展行之有效的德育活動(dòng)密不可分。

田家炳中學(xué)德育教育系統(tǒng)化、課程化、活動(dòng)化，就像校長(zhǎng)王燕所說“德育工作做好了，教學(xué)成績(jī)就是副產(chǎn)品”，田家炳中學(xué)每個(gè)年級(jí)、班級(jí)都根據(jù)年級(jí)、班級(jí)情況，制定了德育目標(biāo)，進(jìn)行單元德育課程設(shè)計(jì)，上好主題班會(huì)課，定期開展班主任工作坊研討，從而形成了初中特色德育品牌。德育教育使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提升，學(xué)校成績(jī)始終位居常州市前列。

周恩來紅軍小學(xué)的紅色教育、藝體教育、國(guó)防教育等特色德育教育融入了學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，恩來園、長(zhǎng)征園、藝術(shù)園、文學(xué)園、民防教育園、科學(xué)園等六個(gè)特色校園和教室環(huán)境布置都體現(xiàn)了學(xué)校德育教育理念，可以說是學(xué)校處處皆教育，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展了重走長(zhǎng)征路、紅色課堂、少年軍校等一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)和紀(jì)律意識(shí)，讓學(xué)生懂得了今天幸福生活來之不易，增強(qiáng)了愛國(guó)愛校愛家信念，這些品質(zhì)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、課堂成就學(xué)校

學(xué)生成績(jī)是素質(zhì)教育的一部分，不要成績(jī)的教育不是素質(zhì)教育，教學(xué)工作和學(xué)校其它工作相輔相成，相互促進(jìn)；加強(qiáng)課堂教3

學(xué)的實(shí)效性，建設(shè)高效課堂，提高教學(xué)成績(jī)，是這幾所學(xué)校的共識(shí)。

田家炳中學(xué)的四個(gè)層面觀課，用科學(xué)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)課堂，信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂，認(rèn)真開展教科研活動(dòng)，洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，教師精細(xì)化的輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、集體備課，給我深深的震撼；正是這幾所學(xué)校重視課堂教學(xué)、重視教師隊(duì)伍建設(shè)、重視教育科研，才成就了學(xué)生成績(jī)，成就了學(xué)校品牌。

三、今后工作方向

本次江蘇學(xué)習(xí)考察，使我既看到了差距，又堅(jiān)定了做好本職工作的信心，特別是趙局長(zhǎng)提出的向管理要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量，與此次考察的學(xué)校的情況不謀而合，充分說明了在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們已經(jīng)找到了全面提升、彎道超車發(fā)展之路，我將在工作中貫徹落實(shí)局黨委安排部署，帶領(lǐng)教研室做好教科研工作。

1、進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，做好本職工作，把教育當(dāng)做事業(yè)，甘愿奉獻(xiàn)、淡泊名利、執(zhí)著追求，不僅辦學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教育，更要實(shí)現(xiàn)向辦幸福教育的轉(zhuǎn)變，辦人民滿意的幸福教育、快樂教育，把學(xué)校、課堂打造成師生成長(zhǎng)的樂園。

2、要把德育教育工作納入課題研究，通過學(xué)校、教師實(shí)踐，研究出符合我們學(xué)校實(shí)際的行之有效的德育教育途徑和方法，使廣大教師樹立德育為先的理念，促使學(xué)校德育工作提升，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，培樹一批名師，培養(yǎng)一批骨干教師，發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高廣大教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)4

學(xué)生的能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教學(xué)教研活動(dòng)，提升隊(duì)伍素質(zhì)，要在現(xiàn)有的講課賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、命題比賽等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，探索新的活動(dòng)形式，增加信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)教學(xué)工作健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

5、不斷完善考核機(jī)制，把學(xué)習(xí)考察的這幾所學(xué)校的考核辦法、市局對(duì)縣市區(qū)的考核辦法和我縣實(shí)際相結(jié)合，增加及格率考核比重，用考核制度促使教師的課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全體學(xué)生。

學(xué)習(xí)考察雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)做好工作的思考沒有結(jié)束，我將帶著本次江蘇學(xué)習(xí)考察的思考，創(chuàng)新工作思路和方法，按照局今年的“1156”工作思路，立足本職奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)教育騰飛夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。