第一篇：最好是這樣撰寫綜述性論文

最好是這樣撰寫綜述性論文

提綱怎樣撰寫綜述性論文提綱怎樣撰寫綜述性論文提綱怎樣撰寫綜述性論文提綱上海中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院陶建生1.綜述性論文的含義與特點(diǎn)綜述性論文是作者針對某一方面的專題，對某一時期內(nèi)某一學(xué)科，某一專業(yè)或技術(shù)的研究成果、發(fā)展水平以及科技動態(tài)等信息資料進(jìn)行搜集、整理、選擇、提煉，并做出綜合性介紹和闡述的實(shí)用文體。一般綜述性論文可以是述而不評，即只對文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、事實(shí)等作客觀的分析和介紹，在文章中不加作者本人的見解和評論，作者的傾向性只能潛在地反映在對他人的觀點(diǎn)、材料的取舍和引用上。

2.綜述性論文的作用2.1綜述性論文可為科研人員研究課題提供有價值的依據(jù)2.2綜述性論文能幫助人們有效地進(jìn)行知識更新2.3綜述性論文后所附的參考書目可為讀者提供已確定課題的參考文獻(xiàn)線索 2.4撰寫綜述性論文能培養(yǎng)收集材料、綜合分析的能力。

3.綜述性論文的類型根據(jù)寫作的目的，通常可分以下4種：①簡介式綜述：按內(nèi)容特點(diǎn)分別綜合介紹原文獻(xiàn)所論述的事實(shí)、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)等，一般不加評述。②動態(tài)性綜述：就是對某一領(lǐng)域或某一專題的發(fā)展動態(tài)，按照其自身的發(fā)展階段，由遠(yuǎn)及近地介紹其主要進(jìn)展。③成就性綜述：就是將有關(guān)文獻(xiàn)匯集分類，把某一方面或某一項(xiàng)目有關(guān)的各種內(nèi)容從原始文獻(xiàn)中摘出，不管時序先后，分門別類地進(jìn)行敘述。④爭鳴性綜述：就是對某一領(lǐng)域或某一專題學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上存在的分歧，進(jìn)行分類歸納和綜合，按不同見解分別敘述。根據(jù)寫作的形式，通常可分以下3種：①專題性綜述這類綜述的目的是對一定時期內(nèi)圍繞某一專題的論文加以匯集和解釋。②回顧性綜述主要是分析某一課題的發(fā)展概況，可按年代順序進(jìn)行組織。③現(xiàn)狀綜述這是較常見的科技綜述類型，其主要目的是對某一發(fā)展領(lǐng)域的新知識、新情況迅速進(jìn)行收集、整理而寫成的綜述。4.綜述性論文的結(jié)構(gòu)綜述性論文基本由前言(引言)、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)四大部分組成。4.1 前言(引言)：簡要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。4.2 正文：是綜述的主體部分，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。4.3 結(jié)論：結(jié)論是綜述的結(jié)束語。一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。4.4 參考文獻(xiàn)：注明作者所引用的資料。5.綜述性論文的寫作步驟5.1 選題這是文獻(xiàn)綜述的關(guān)鍵，選題要有明確的目的，一般選題都是近年進(jìn)展較大而切合實(shí)際將要的課題。文獻(xiàn)以近3—5年學(xué)術(shù)性期刊的論文為主。5.2收集和閱讀文獻(xiàn)主題確定后，就要有針對性地廣泛收集文獻(xiàn)資料，在閱讀后，根據(jù)需要和內(nèi)容，決定材料和取舍。5.3擬寫提綱文獻(xiàn)綜述涉及的內(nèi)容多而廣，所以在寫作前應(yīng)擬寫一個寫作提綱，以便將主題與材料加以安排和組織。5.4成文和修改（定稿）擬好提綱后，明確構(gòu)思，可以進(jìn)一步組織材料、寫成文章，對寫好的文章草稿要進(jìn)行多次修改，才能定稿。6.綜述性論文寫作過程中應(yīng)注意的相關(guān)問題6.1搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面、可靠6.2 選題范圍不能過于寬泛6.3 注意不能生搬硬套，對知識缺乏再創(chuàng)造和概括6.4不能隨意添枝加葉、各取所需6.5詳略把握不夠，重點(diǎn)難以突出6.6引文資料跨度太長6.7間接和轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料多6.8參考文獻(xiàn)書寫不規(guī)范

第二篇：如何撰寫綜述性論文

如何撰寫綜述性論文

第一部分 什么是綜述？

綜述，其中綜是綜合，述，更多的不是敘述，而是評述和述評。只評述還不夠，還要就觀點(diǎn)、材料和方法進(jìn)行綜述。“綜”是要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊?，文獻(xiàn)綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。

文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議。它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

學(xué)寫綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴(kuò)大了知識面；

②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。

第二部分 綜述的類型

文獻(xiàn)綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個領(lǐng)域的文獻(xiàn)的總結(jié)。另一種是“小綜述”。這個綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述和模型，是以述帶論，就是說明現(xiàn)有的研究狀況如何，缺在哪里，我準(zhǔn)備做的貢獻(xiàn)是什么。所以，這種綜述并不強(qiáng)求非常全面細(xì)致，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)。

第三部分 綜述的寫作過程和方法

怎樣寫文獻(xiàn)綜述？形式可大可小，看8-10篇與科研課題相關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行高度的總和、概述、分析，從概念到理論，不要出現(xiàn)摘要堆積；在內(nèi)容上，與科研課題結(jié)合起來。寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)

撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領(lǐng)域、一個學(xué)科，小到一種算法、一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。

選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文 1

獻(xiàn)摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題，有研究經(jīng)驗(yàn)的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

三、注意事項(xiàng)

由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時應(yīng)注意以下幾個問題：

⒈、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

⒉、注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊、引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

⒋、參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

第四部分 綜述的基本寫作要求

文獻(xiàn)綜述特征

1.一般字?jǐn)?shù)控制在4000-6000字左右；

2.以評述為主，不可羅列文獻(xiàn)；

3.基本格式通常包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)語和參考文獻(xiàn)等幾個部分；

4.中文參考15-20篇，英文參考20篇左右，文獻(xiàn)要新，50％-80％最好為3年內(nèi)的文獻(xiàn)。

5.如果文獻(xiàn)綜述是為開題報告作準(zhǔn)備，整篇文章建議為漏斗狀結(jié)構(gòu)，即“有什么研究進(jìn)展，問題是什么，怎么找方向”。

第五部分 綜述的寫作技巧題目

1.1 如果文章為結(jié)果論文

標(biāo)題格式 a）Effect of（因素）on（觀測項(xiàng)目）in（研究對象）Progress

b）（觀測對象）in（研究對象）Progress

c）無固定格式

1.2 如果文章為方法論文

標(biāo)題格式 d）Methods for ? Progress摘要常用句型

歸納了?研究中的關(guān)鍵問題

指出了?及其?研究的主要進(jìn)展

討論了?的類型、影響因素、過程機(jī)理和描述方法

在此基礎(chǔ)上，對?規(guī)律的研究前景進(jìn)行了展望關(guān)鍵詞 指能代表整篇綜述意義的3～5個詞語。前言 4.1 內(nèi)容：

問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動機(jī)、應(yīng)用價值和實(shí)踐意義。

4.2 常用句式

?是?的重要研究內(nèi)容

過去研究主要集中在?

（深度上）?

（廣度上）?

（有爭論的問題）?

鑒于?的工作將對今后?研究意義以及?的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義

作者就?的關(guān)鍵問題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和綜述正文

5.1 綜述材料來源廣泛，因此段落結(jié)構(gòu)格式非常重要，舉例如下表；

第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句

主題句 陳述理論1 研究支持1 陳述理論2 研究支持2，等。

主題句 研究支持1 研究支持2 研究支持3，等。例外情況

研究意義 主題句 研究支持1 說明理論1，等。主題句

5.2 縱橫結(jié)合式寫法

寫歷史背景采用縱式寫法，圍繞某一專題，按時間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述；寫目前狀況采用橫式寫法，對某一專題在國際和國內(nèi)的各個方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ龋瓤梢苑直娉龈鞣N觀點(diǎn)、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。

5.3 相關(guān)研究不必全部列舉，每一個主題舉2-5個有代表意義的研究。

5.4 常用句式

了解?的成因及其影響因素對認(rèn)識?有重要的意義

?的特征可用?來描述，其中常用的有?

由于?受?等多種因素的影響，所以研究者通過?來描述各因素對?的影響

影響?的因素很多，下面就?進(jìn)行論述

?不僅取決于?，而且受到?的制約

?與?有關(guān)

?是?的重要影響因素之一

?對?的影響主要表現(xiàn)在?

研究表明?

產(chǎn)生?的原因有?結(jié)語

一般為展望結(jié)構(gòu)，如果是開題報告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚

怎樣寫科技論文

1.題名

1.1題名的要求

題名是一篇論文的總標(biāo)題,也稱篇名或文題，作為一篇論文的總名稱，題名應(yīng)該使讀者能從中了解到該論文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點(diǎn)，撰寫題名一定要準(zhǔn)確、簡潔、鮮明，既不能過于空泛和一般化，也不宜過于繁瑣，使人得不出鮮明的印象。

（1）準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實(shí)質(zhì)，不能用籠統(tǒng)的、泛指性很強(qiáng)的詞語。如“一個值得研究的問題”，“關(guān)于xxx的若干問題”，“控制系統(tǒng)的研究”等，就太籠統(tǒng)。

（2）簡潔性：簡潔性是指在把內(nèi)容表達(dá)清楚的前提下，題名應(yīng)越短越好。GB7713—87規(guī)定，中文題名一般不宜超過20個漢字。如何使題名寫得簡潔呢?

1）盡可能刪去多余的詞語，即經(jīng)過反復(fù)推敲，如果刪去某些詞語之后，題名仍能反映論文的特定內(nèi)容，那么這些詞語就應(yīng)刪去。

2）避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如：“問題的分析計算”，“分析”與“計算”在該處是近義的，不分析又如何計算呢？所以二者保留其一即可。又如“分析與探討”，二者取一即可。

（3）鮮明性：鮮明性是指使人一看便知其意，不費(fèi)解，無歧義。有的題名很含糊，使人分不清它屬于那個學(xué)科范疇，給分類造成了困難。

如果題名很難完全表達(dá)論文的內(nèi)容，可以用副標(biāo)題名對主題名進(jìn)一步說明。主、副題名之間中中文用破折號連接，英文用冒號連接。

題名還應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式及不為同行熟悉的縮略語等等。

1.2題名的常見問題

（1）題名大，內(nèi)容小

指題名涉及的研究范圍廣、內(nèi)容多，而論文的內(nèi)容只涉及其中的某一方面或某一點(diǎn)。例如：題名為“服務(wù)機(jī)器人手臂運(yùn)動學(xué)研究”，內(nèi)容是作者在研制一種服務(wù)機(jī)器人時對一種七自由度逆運(yùn)動學(xué)的一種解法，這樣的解法并不只用于服務(wù)機(jī)器人。如果把題名改為“七自由度仿人手臂逆運(yùn)動學(xué)的一種解法”，則既有學(xué)術(shù)意義，又兼顧了作者的研究項(xiàng)目。

（2）題目繁瑣、冗長，主題不鮮明

如“利用導(dǎo)電高分子材料和無機(jī)氧化物為基的靈巧光學(xué)窗口的發(fā)現(xiàn)和研究”，用詞繁瑣、冗長，可改為“導(dǎo)電高分子和無機(jī)氧化物為基的光學(xué)窗口研究”。

（3）不注意分寸，有意無意地拔高

有的作者為了引起讀者的注意，或者由于對本學(xué)科、本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)了解不夠，有意無意地夸大了自己成果的水平，常出現(xiàn)：“XXX機(jī)理的研究”、“XXX的規(guī)律（或模型）”等一類的詞語。當(dāng)然，如果研究的深度確實(shí)達(dá)到了這個水平，也不是不可以用的，但一般應(yīng)采取謹(jǐn)慎的態(tài)度。

2.摘要

摘要應(yīng)概括說明全文的主要內(nèi)容，包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4個方面，應(yīng)重點(diǎn)寫出具體的研究結(jié)果，特別是創(chuàng)新之處。

（1）目的：主要說明此研究、研制、調(diào)查的前提、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍或要解決的問題。

（2）方法：說明研究的工作過程及所采用的技術(shù)手段或方法，也包括理論、假設(shè)或邊界條件，使用的主要設(shè)備和儀器：對新技術(shù)手段則應(yīng)描述其基本原理、應(yīng)用范圍及所達(dá)到的精度、誤差等。

（3）結(jié)果和結(jié)論：作者在此工作過程最后得出的結(jié)果和結(jié)論，可含應(yīng)用情況或潛在的用途。可以是所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及關(guān)系式，也可以是理論性成果等。

總之，摘要應(yīng)寫得內(nèi)容充實(shí)，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標(biāo)題、摘要、和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和詞組。

4.引言

4.1引言的內(nèi)容和寫作要求

引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什么要研究相關(guān)的課題，目的是

引出作者研究成果的創(chuàng)新論點(diǎn)，使讀者對論文要表達(dá)的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。

引言中要寫的內(nèi)容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數(shù)的刊物都對引言部分的篇幅有嚴(yán)格的限制，一般稍多于摘要的字?jǐn)?shù)。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點(diǎn)，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應(yīng)該有觀點(diǎn)的羅列，同時一定要把作者的創(chuàng)新點(diǎn)明確表達(dá)出來。

4.2引言寫作中的常見問題

（1）作者論述的背景信息過于空泛，與作者的創(chuàng)新點(diǎn)無關(guān)聯(lián)或關(guān)系不大。

（2）開門不見山。有的作者為了強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新性，往往把本研究的發(fā)展現(xiàn)狀詳細(xì)地進(jìn)行說明；也有的作者圖省事，往往把課題申請書中的內(nèi)容直接照搬過來。

（3）不會表達(dá)自己的創(chuàng)新成果，不能把別人的成果和自己的貢獻(xiàn)區(qū)別開來，使所述創(chuàng)新點(diǎn)含糊、矛盾。

5.正文

正文是引言之后、結(jié)論之前的部分，也是論文的核心部分。作者論點(diǎn)的提出、論據(jù)的陳述、論證的過程、結(jié)果和討論都要在此得以展現(xiàn)。

5.1正文的要求

正文是作者總的寫作意圖或基本觀點(diǎn)的體現(xiàn)，它對論文的發(fā)表及其價值起著決定性作用。要求觀點(diǎn)要正確、論點(diǎn)要明確、論據(jù)要充分、選材要新穎；論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規(guī)范性；表達(dá)要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則；量、單位、名次術(shù)語的使用要統(tǒng)一、規(guī)范。一篇成功的科技論文應(yīng)滿足以下要求：

（1）體現(xiàn)創(chuàng)新性

正文是否有創(chuàng)新，是決定一篇論文采用與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是刊物決定錄用與否的主要依據(jù)。一篇論文的創(chuàng)新程度有大有小，但 總要有自己的觀點(diǎn)，總要有自己的一些獨(dú)特見解，總要對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展其推動作用。雖然許多論文不屬于“首次提出”、“首次發(fā)現(xiàn)”，但作為一一篇論文總應(yīng)該對某一個問題的研究有新意，或?qū)δ撤N算法有改進(jìn)，或?qū)δ骋患夹g(shù)指標(biāo)有提高。那些基本上是重復(fù)他人的工作，盡管是作者經(jīng)過千辛萬苦潛心研究的成果，也不屬于創(chuàng)新之列。

沒有自己的獨(dú)到見解，這是目前論文寫作中帶有普遍性的問題。在作者的來稿中，常見的創(chuàng)新點(diǎn)不突出的問題有以下幾種：

1）觀點(diǎn)雷同或重復(fù)他人的工作。

2）研究深度不夠。

3）作者根本未作研究，整篇文章是東拼西湊的材料堆砌，因而這類文章的語言敘述顯得前言不搭后語，根本無創(chuàng)造性可言。

4）論文立意很新穎，是當(dāng)前研究的熱門課題，但作者寫不出自己的創(chuàng)新點(diǎn)。

也有的論文雖有一點(diǎn)創(chuàng)新，但由于作者表達(dá)不清楚，哪些是前人的，哪些是自己的，所以，僅有的一點(diǎn)新穎性也被淹沒了。

（2）論點(diǎn)突出

（3）尊重事實(shí)

（4）表達(dá)準(zhǔn)確

5.2正文的結(jié)構(gòu)

良好的結(jié)構(gòu)層次是寫好論文的重要保證?！把灾行颉钡膯栴}要靠結(jié)構(gòu)層次來保證。強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的目的是為了使文章內(nèi)容能緊緊圍繞主題層層展開、環(huán)環(huán)相扣，使整篇論文系統(tǒng)嚴(yán)密、渾然一體。正文是論文的主體部分，尤其講究結(jié)構(gòu)層次，因此作者要精心策劃。

（1）結(jié)構(gòu)層次的要求

科技論文的結(jié)構(gòu)層次有2點(diǎn)要求：

1）要符合邏輯規(guī)律。

2）要銜接自然，完整統(tǒng)一。

（2）結(jié)構(gòu)的幾種形式

常見的科技論文的結(jié)構(gòu)形式有并列式、遞進(jìn)式、總分式和分總式等。

（3）正文的標(biāo)題結(jié)構(gòu)

科技論文結(jié)構(gòu)層次一般分成若干個自然段，或是用若干個小標(biāo)題來論述。每層的小標(biāo)題均用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼。一個編碼的兩個數(shù)字之間用圓點(diǎn)（.）分開，末位數(shù)字后面不加圓點(diǎn)。如：

1（一級標(biāo)題）

1.2（二級標(biāo)題）

1.2.3（三級標(biāo)題）

1.3.4.1（四級標(biāo)題）

所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級，最后一級如果還要分層次，可用1）;2);①;②形式表示。

正文的結(jié)構(gòu)層次不論是采用自然段還是小標(biāo)題的形式，都要注意各層次之間要緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣、富有邏輯，達(dá)到無懈可擊；層次與層次之間還應(yīng)協(xié)調(diào)一致，各部分的先后次序、篇幅的長短，都應(yīng)根據(jù)邏輯順序和表現(xiàn)主題的需要當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略。

（4）正文的過渡與照應(yīng)

5.3正文結(jié)構(gòu)層次上的常見問題

在作者的來稿中，正文結(jié)構(gòu)安排上存在的問題主要有以下幾種：

（1）標(biāo)題不簡明、不得體。

（2）標(biāo)題用詞不確切，含混不清。

（3）標(biāo)題之間缺乏邏輯關(guān)聯(lián)。

（4）層次遞進(jìn)缺階、段，銜接不上，層次混亂，不符合事物或現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律。

（5）同一篇文稿中使用多種結(jié)構(gòu)方式。

6.結(jié)論

6.1結(jié)論的內(nèi)容

（1）本研究的技術(shù)理論或技術(shù)成果比已有的技術(shù)理論或成果有哪些先進(jìn)性；

（2）本研究的技術(shù)理論或技術(shù)成果適用于哪些范圍、應(yīng)具備哪些技術(shù)條件等；

（3）本研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)際應(yīng)用的一致性如何；

（4）對應(yīng)用的技術(shù)有哪些改進(jìn)和建議。

對于技術(shù)性論文，第一條是必須的，表明論文具有創(chuàng)新性。

6.2結(jié)論的要求

科技論文的結(jié)論應(yīng)有主次之分，依其重要性遞次排列。如果結(jié)論的內(nèi)容較多，可以分條了列出，每一條單成一段。一段包括幾句話，也可能是一句話。如果結(jié)論不多，就不要分條列號。結(jié)論里應(yīng)包括必要的數(shù)據(jù)，但主要是用文字表達(dá)。具體要求如下：

（1）概括準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）明確具體，簡短精煉。

（3）客觀公正，實(shí)事求是。

6.3結(jié)論寫作中的常見問題

（1）無結(jié)論

（2）簡單重復(fù)

（3）含混不清

7參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)著錄原則

（1）只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)；

（2）只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)；

（3）采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式；

（4）參考文獻(xiàn)的數(shù)量不宜太少。

第三篇：怎樣撰寫綜述性論文提綱

怎樣撰寫綜述性論文提綱（09.7.11）

上海中醫(yī)藥大學(xué) 中藥學(xué)院 陶建生

本科畢業(yè)專題要求撰寫論文，這是整個教育教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。1.綜述性論文的含義與特點(diǎn)

綜述性論文是作者針對某一方面的專題，對某一時期內(nèi)某一學(xué)科，某一專業(yè)或技術(shù)的研究成果、發(fā)展水平以及科技動態(tài)等信息資料進(jìn)行搜集、整理、選擇、提煉，并做出綜合性介紹和闡述的實(shí)用文體。

一般綜述性論文可以是述而不評，即只對文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、事實(shí)等作客觀的分析和介紹，在文章中不加作者本人的見解和評論，作者的傾向性只能潛在地反映在對他人的觀點(diǎn)、材料的取舍和引用上。2.綜述性論文的作用

2.1綜述性論文可為科研人員研究課題提供有價值的依據(jù) 2.2綜述性論文能幫助人們有效地進(jìn)行知識更新

2.3 綜述性論文后所附的參考書目可為讀者提供已確定課題的參考文獻(xiàn)線索 2.4撰寫綜述性論文能培養(yǎng)收集材料、綜合分析的能力。3.綜述性論文的類型

根據(jù)寫作的目的，通?？煞忠韵?種：

①

簡介式綜述：按內(nèi)容特點(diǎn)分別綜合介紹原文獻(xiàn)所論述的事實(shí)、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)等，一般不加評述。

② 動態(tài)性綜述：就是對某一領(lǐng)域或某一專題的發(fā)展動態(tài)，按照其自身的發(fā)展階段，由遠(yuǎn)及近地介紹其主要進(jìn)展。

③ 成就性綜述：就是將有關(guān)文獻(xiàn)匯集分類，把某一方面或某一項(xiàng)目有關(guān)的各種內(nèi)容從原始文獻(xiàn)中摘出，不管時序先后，分門別類地進(jìn)行敘述。

④ 爭鳴性綜述：就是對某一領(lǐng)域或某一專題學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上存在的分歧，進(jìn)行分類歸納和綜合，按不同見解分別敘述。

根據(jù)寫作的形式，通?？煞忠韵?種：

① 專題性綜述 這類綜述的目的是對一定時期內(nèi)圍繞某一專題的論文加以匯集和解釋。

② 回顧性綜述 主要是分析某一課題的發(fā)展概況，可按年代順序進(jìn)行組織。③ 現(xiàn)狀綜述 這是較常見的科技綜述類型，其主要目的是對某一發(fā)展領(lǐng)域的新知識、新情況迅速進(jìn)行收集、整理而寫成的綜述。4.綜述性論文的結(jié)構(gòu)

綜述性論文基本由前言(引言)、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)四大部分組成。4.1 前言(引言)：簡要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。

4.2 正文：是綜述的主體部分，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。4.3 結(jié)論：結(jié)論是綜述的結(jié)束語。一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

4.4 參考文獻(xiàn)：注明作者所引用的資料。5.綜述性論文的寫作步驟

5.1 選題 這是文獻(xiàn)綜述的關(guān)鍵，選題要有明確的目的，一般選題都是近年進(jìn)展較大而切合實(shí)際將要的課題。文獻(xiàn)以近3—5年學(xué)術(shù)性期刊的論文為主。5.2收集和閱讀文獻(xiàn) 主題確定后，就要有針對性地廣泛收集文獻(xiàn)資料，在閱讀后，根據(jù)需要和內(nèi)容，決定材料和取舍。

5.3擬寫提綱 文獻(xiàn)綜述涉及的內(nèi)容多而廣，所以在寫作前應(yīng)擬寫一個寫作提綱，以便將主題與材料加以安排和組織。

5.4成文和修改（定稿）擬好提綱后，明確構(gòu)思，可以進(jìn)一步組織材料、寫成文章，對寫好的文章草稿要進(jìn)行多次修改，才能定稿。

6.綜述性論文寫作過程中應(yīng)注意的相關(guān)問題 6.1搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面、可靠 6.2 選題范圍不能過于寬泛

6.3 注意不能生搬硬套，對知識缺乏再創(chuàng)造和概括 6.4不能隨意添枝加葉、各取所需 6.5詳略把握不夠，重點(diǎn)難以突出 6.6引文資料跨度太長 6.7間接和轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料多 6.8參考文獻(xiàn)書寫不規(guī)范 7.范例

第一部分 什么是綜述？

綜述，其中綜是綜合，述，更多的不是敘述，而是評述和述評。只評述還不夠，還要就觀點(diǎn)、材料和方法進(jìn)行綜述?！熬C”是要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整 理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之，文獻(xiàn)綜述是作者對某一方面問 題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。

文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議。它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

學(xué)寫綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴(kuò)大了知識面；

②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；

④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。

第二部分 綜述的類型

文獻(xiàn)綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個領(lǐng)域的文獻(xiàn)的總結(jié)。另一種是“小綜述”。這個綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述 和模型，是以述帶論，就是說明現(xiàn)有的研究狀況如何，缺在哪里，我準(zhǔn)備做的貢獻(xiàn)是什么。所以，這種綜述并不強(qiáng)求非常全面細(xì)致，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直 接相關(guān)的文獻(xiàn)。

第三部分 綜述的寫作過程和方法

怎樣寫文獻(xiàn)綜述？形式可大可小，看8-10篇與科研課題相關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行高度的總和、概述、分析，從概念到理論，不要出現(xiàn)摘要堆積；在內(nèi)容上，與科研課題 結(jié)合起來。寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)

撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題 選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領(lǐng)域、一個學(xué)科，小到一種算法、一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。

選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻(xiàn)要求越全越 好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可 靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時，要寫好“讀書筆記”、“讀書 心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自 己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì) 資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn) 綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜 述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有 科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題，有研究經(jīng)驗(yàn)的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查 找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

三、注意事項(xiàng)

由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時應(yīng)注意以下幾個問題：

⒈、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

⒉、注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊、引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

⒋、參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

第四部分 綜述的基本寫作要求 文獻(xiàn)綜述特征

1.一般字?jǐn)?shù)控制在4000-6000字左右； 2.以評述為主，不可羅列文獻(xiàn)； 3.基本格式通常包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)語和參考文獻(xiàn)等幾個部分；

4.中文參考15-20篇，英文參考20篇左右，文獻(xiàn)要新，50％-80％最好為3年內(nèi)的文獻(xiàn)。

5.如果文獻(xiàn)綜述是為開題報告作準(zhǔn)備，整篇文章建議為漏斗狀結(jié)構(gòu)，即“有什么研究進(jìn)展，問題是什么，怎么找方向”。

第五部分 綜述的寫作技巧 1 題目

1.1 如果文章為結(jié)果論文

標(biāo)題格式 a）Effect of（因素）on（觀測項(xiàng)目）in（研究對象）Progress b）（觀測對象）in（研究對象）Progress c）無固定格式

1.2 如果文章為方法論文

標(biāo)題格式 d）Methods for ? Progress 2 摘要常用句型

歸納了?研究中的關(guān)鍵問題 指出了?及其?研究的主要進(jìn)展

討論了?的類型、影響因素、過程機(jī)理和描述方法 在此基礎(chǔ)上，對?規(guī)律的研究前景進(jìn)行了展望 3 關(guān)鍵詞 指能代表整篇綜述意義的3～5個詞語。4 前言 4.1 內(nèi)容：

問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動機(jī)、應(yīng)用價值和實(shí)踐意義。4.2 常用句式

?是?的重要研究內(nèi)容 過去研究主要集中在?（深度上）?（廣度上）?

（有爭論的問題）?

鑒于?的工作將對今后?研究意義以及?的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義 作者就?的關(guān)鍵問題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和綜述 5 正文

5.1 綜述材料來源廣泛，因此段落結(jié)構(gòu)格式非常重要，舉例如下表； 第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句

主題句 陳述理論1 研究支持1 陳述理論2 研究支持2，等。主題句 研究支持1 研究支持2 研究支持3，等。例外情況 研究意義 主題句 研究支持1 說明理論1，等。主題句 5.2 縱橫結(jié)合式寫法

寫歷史背景采用縱式寫法，圍繞某一專題，按時間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述；寫目前狀況采用橫式寫法，對某 一專題在國際和國內(nèi)的各個方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ?，既可以分辨出各種觀點(diǎn)、見解、方法、成果的優(yōu) 劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。

5.3 相關(guān)研究不必全部列舉，每一個主題舉2-5個有代表意義的研究。5.4 常用句式

了解?的成因及其影響因素對認(rèn)識?有重要的意義 ?的特征可用?來描述，其中常用的有?

由于?受?等多種因素的影響，所以研究者通過?來描述各因素對?的影響 影響?的因素很多，下面就?進(jìn)行論述 ?不僅取決于?，而且受到?的制約 ?與?有關(guān)

?是?的重要影響因素之一 ?對?的影響主要表現(xiàn)在? 研究表明?

產(chǎn)生?的原因有? 6 結(jié)語

一般為展望結(jié)構(gòu)，如果是開題報告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚 綜述，是指就某一時間內(nèi)，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻(xiàn)，專 題性強(qiáng)，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學(xué)價值。閱讀綜述，可在較短時間內(nèi)了解 該專題的最新研究動態(tài)，可以了解若干篇有關(guān)該專題的原始研究論文。國內(nèi)外大多數(shù)醫(yī)學(xué)期刊都辟有綜述欄目。

檢索和閱讀文獻(xiàn)是撰寫綜述的重要前提工作。一篇綜述的質(zhì)量如何，很大程度上取決于作者對本題相關(guān)的最新文獻(xiàn)的掌握程度。如果沒有做好文獻(xiàn)檢索和閱讀工作，就去撰寫綜述，是決有會寫出高水平的綜述的。

綜述的寫作格式一般包括四部分，即前言、正文、小結(jié)、參考文獻(xiàn)。

前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文，是綜述的重點(diǎn)，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分 析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當(dāng)名，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn) 狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個小標(biāo)題分別論述。

小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。

參考文獻(xiàn)，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。撰寫綜述論文的幾個注意事項(xiàng)：

⑴題目不宜過大。一般來說，題目過大，則不易把握論文的中心，不易得透徹。⑵參考文獻(xiàn)太舊。綜述一定要反映最新的他人研究情況，如果所引述文獻(xiàn)都是若干所前的陳舊參考文獻(xiàn)，則不能反映最新的研究動態(tài)。

⑶引用文獻(xiàn)不過多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過來，這些文獻(xiàn)在他人引用時是否恰當(dāng)，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。

⑷綜述篇幅太長。雜志編輯部對綜述的字?jǐn)?shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點(diǎn)，造成虛話、空話較多，重點(diǎn)不突出。綜述不般宜超過4000字。⑸綜述并不是簡單的文獻(xiàn)羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻(xiàn)晚羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費(fèi)解 文獻(xiàn)綜述的寫法

一、什么是文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀（包括主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、前人研究成果 和研究水平、爭論焦點(diǎn)、存在的問題及可能的原因等）、新水平、新動態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)、發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解和 研究思路而寫成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。它要求作者既要對所查閱資料的主要觀點(diǎn)進(jìn)行綜合整理、陳述，還要根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn) 行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述和相應(yīng)的評價，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

需要說明的是，如果別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。

二、撰寫文獻(xiàn)綜述的好處

要求同學(xué)們學(xué)寫文獻(xiàn)綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴(kuò)大了知識面；

②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；

④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對于畢業(yè)設(shè)計的課題綜述，則要結(jié)合課題的性質(zhì)進(jìn)行書寫。

三、文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)

文獻(xiàn)綜述要求介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可以按不同的問題進(jìn)行綜述，還可以按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用哪 一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表 性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，最好能提出自己的見解。

參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

四、撰寫文獻(xiàn)綜述應(yīng)注意的問題

選定題目后，就要圍繞題目進(jìn)行搜集與選題有關(guān)的文獻(xiàn)。作者在搜集閱讀文獻(xiàn)資料時需要注意以下幾點(diǎn)：

1、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面

文獻(xiàn)資料是撰寫文獻(xiàn)綜述的物質(zhì)基礎(chǔ)，選定綜述的題材后要大量的搜集和閱讀有關(guān)的中文和外文文獻(xiàn)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性

搜集好與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重 要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡 片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都 有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

3、引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容

由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

4、參考文獻(xiàn)不能省略 文獻(xiàn)綜述中涉及的參考文獻(xiàn)主要是能反映主題全貌的、而且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料，它反映了作者對該研究領(lǐng)域的理解程度和選題的前期研究狀況，所以絕對不能省略。

五、如何寫好文獻(xiàn)綜述

技巧一：收集資料要瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要人物的觀點(diǎn)和論述等，這是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多 數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點(diǎn)價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期 刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的 “中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”、超星數(shù)字圖書館和中外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是利用其他網(wǎng)絡(luò)資源。

技巧二：隨時整理，如對文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做畢業(yè)論文有一個比較長的準(zhǔn)備時間，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時不一定有用，事后想起來卻找 不著了，所以有時記錄是很有必要的。因此，做好文獻(xiàn)閱讀卡片很有必要，特別是對于那些很重要的文獻(xiàn)，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣 一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述?？催^一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯 觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。其實(shí)，文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時，頭腦時刻 要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述既高屋建瓴，又腳踏實(shí)地。文獻(xiàn)綜述顧名思義由“綜”和“述”兩部分組成。前半部分的“綜”不算太難，根據(jù)所查閱大量的文獻(xiàn)進(jìn) 行綜合的歸類、提煉、概括即可做到的話。后半部分的評“述”與分析則是一篇“綜述”質(zhì)量高下的分界線，這需要融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、分析問題、解決問題的能力，在對問題進(jìn)行合情合理的剖析基礎(chǔ)上，提出自己獨(dú)特的見解

第四篇：論文撰寫格式

綦好東、王愛華（2004）認(rèn)為鄉(xiāng)村財務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)框架體系應(yīng)包括以下四個方面的內(nèi)容，即：鄉(xiāng)村財務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)的目標(biāo)、國家在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村財務(wù)管理中的職責(zé)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在村級組織財務(wù)管理的職責(zé)、村民會議及村民委員會在村級財務(wù)管理中的主體地位[3]。

陳愛玲（2006）指出農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)范化理論體系的構(gòu)成要素及其層次為：規(guī)范化目標(biāo)→規(guī)范化假設(shè)→規(guī)范化概念→規(guī)范化規(guī)章[4]。

易仁和（2008）提出要從制度制定必須執(zhí)行、運(yùn)作程序必須遵守、財務(wù)開支透明、資產(chǎn)管理須民主、舉債責(zé)任須到人、招待費(fèi)用須杜絕、財務(wù)監(jiān)審須到位及檔案管理須達(dá)標(biāo)等八個方面來規(guī)范農(nóng)村財務(wù)管理

[5]。

徐施蕾、屠梅影（2009）通過對浙江省永嘉縣甌北鎮(zhèn)財務(wù)管理的調(diào)查，提出農(nóng)村財務(wù)管理要在法律框架內(nèi)規(guī)范，村級財務(wù)管理機(jī)制應(yīng)以決策、監(jiān)督、獎懲、披露為主線來進(jìn)行完善和規(guī)范[6]。

潘自強(qiáng)（2011）認(rèn)為應(yīng)從以下方面來規(guī)范農(nóng)村財務(wù)管理：完善用人機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制和獎懲機(jī)制；健全民主理財機(jī)制；強(qiáng)化財務(wù)監(jiān)督機(jī)制；不斷完善和創(chuàng)新農(nóng)村財務(wù)管理制度[7]。李鳳玲（2011）總結(jié)出吉林省洮南市規(guī)范農(nóng)村財務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)是六個“統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一財務(wù)處理程序、統(tǒng)一規(guī)范財務(wù)管理規(guī)章制度、統(tǒng)一集體財務(wù)專用文本標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一會計核算、統(tǒng)一實(shí)行會計電算化及統(tǒng)一村級財務(wù)公開[8]。

第五篇：語是這樣培養(yǎng)出來的教育論文

先秦時中國人很重視“語”，孔子就曾開設(shè)“言語”一科，專教人練嘴皮子。今天的中國更是：文章不見得天天要寫，話卻天天要說。廣告宣傳、產(chǎn)品推銷、應(yīng)聘面試、社會交往等等方面無不在對“語”即口頭表達(dá)能力提出了更高的要求。因此，教學(xué)中對“語”的培訓(xùn)還得進(jìn)一步加強(qiáng)，這里我就這一問題談點(diǎn)體會。

一、思維能力的培養(yǎng)

有的人說話往往前言不搭后語，滿腔的話兒卻不知從何說起，這其實(shí)就是思維紊亂的表現(xiàn)。由于口語表達(dá)的特點(diǎn)是必須當(dāng)場面對面地進(jìn)行，因此“語”對思維的速度、反應(yīng)的要求更高，這就要求語者的思維要像一個加工廠，經(jīng)過一個閃電般的分析、綜合、歸納、演繹、聯(lián)想、想象，根據(jù)不同的對象、場合、氛圍等情況進(jìn)行判斷，然后借助于詞語，按一定句式轉(zhuǎn)換成外部有聲語言表達(dá)出來。這種加工過程不僅精度要高，而且速度要快。因此“語”的訓(xùn)練對“文”的條理性、邏輯性有良好的促進(jìn)作用。根據(jù)“語”的思維步驟和特點(diǎn)，可以借助以下方法進(jìn)行培訓(xùn)：

1、借助老師分析文章的方法。教師上每篇課文時，事先可準(zhǔn)備好一篇同題材的文章，讓學(xué)生對照老師分析范文的思路，用自己的語言口述出來。如較學(xué)習(xí)《棗核》一文時可以讓學(xué)生品析余光中的《鄉(xiāng)愁》，比如兩文在手法上、內(nèi)容上的相同點(diǎn)等。這樣使學(xué)生覺得有章可循、有話可說，就不易緊張，容易發(fā)揮正常水平，從中也能體會到說話打腹稿的好處，從而主動地養(yǎng)成這一好習(xí)慣。當(dāng)然教師也不必只局限于課文，還可以讓學(xué)生分析電影、故事、戲曲及日常見聞等。

2、口頭擴(kuò)寫、縮寫，看圖說話等。如學(xué)習(xí)了《刻舟求劍》，我們就可以要求學(xué)生對楚人的動作、語言、心理進(jìn)行想象，從而完成擴(kuò)寫訓(xùn)練。還可以讓學(xué)生挑選自己擅長的熟悉的事情，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想和想象，進(jìn)行闡述?？陬^縮寫可與擴(kuò)寫結(jié)合進(jìn)行，如讓學(xué)生把讀過的長文章用簡短的語言概括，這樣也可以起到培養(yǎng)學(xué)生思維條理性的作用。

3、課堂問答。問答訓(xùn)練是教師進(jìn)行“語”的培養(yǎng)的一個省時、簡便、易行的方法。有的教師在進(jìn)行課堂問答時往往只注意到問題的正確性，忽視了培養(yǎng)學(xué)生回答問題的表達(dá)能力。其實(shí)老師在學(xué)生的回答中可以教會學(xué)生針對問題，不要答非所問；教會學(xué)生對問題的判斷分析能力，然后該說明的說明、該分析的分析，教師要對說明分析的條理性進(jìn)行點(diǎn)評。

二、詞語的積累

口頭表達(dá)時，心理有話要說出來還得有足夠的詞句供應(yīng)，以免有“巧婦難為無米之炊”的煩惱。要把說的意思清晰地表達(dá)出來，還得有迅速準(zhǔn)確的選詞組句的能力，詞句的積累和運(yùn)用練習(xí)就尤為重要了。

1、課堂練習(xí)。

學(xué)生不重視寫作，說話時也常有“書到用時方恨少”的苦惱。為此，教師應(yīng)該要求學(xué)生把課內(nèi)外閱讀到的一些準(zhǔn)確生動優(yōu)美的詞句挑選出來進(jìn)行賞析，并讓學(xué)生仿用。另外，課內(nèi)外看到的成語、諺語、警句、典故等也要有意識地補(bǔ)充給學(xué)生，教會他們理解、運(yùn)用，可以按照先解釋再造句然后寫片段、組文章的步驟練習(xí)。

2、課外積累。這主要是指一些口語的積累，這也是學(xué)生豐富自己口語表達(dá)內(nèi)容、提高口語表達(dá)能力的重要手段。由于這些口語具有明快、簡短、富于表現(xiàn)力等特點(diǎn)，而且往往是多種修飾的綜合運(yùn)用，和日常生活貼近，學(xué)生易記，而且愿意主動運(yùn)用。

有了豐富的語句積累，就有了“手中有糧心中不慌”的感覺，說起話來就能信手拈來、侃侃而談，可以避免說話內(nèi)容的蒼白無力，提高“語”的技巧性、藝術(shù)性。

三、詞語的運(yùn)用

同樣的說話內(nèi)容，有的人結(jié)結(jié)巴巴、抓耳撓腮，有的人卻抑揚(yáng)頓挫、神采飛揚(yáng)，其中重要原因是說話的技巧運(yùn)用水平高低的不同，包括用于表情達(dá)意的音調(diào)（聲音的高低粗細(xì)）、音質(zhì)（發(fā)音質(zhì)地的純凈度）、音速（說的節(jié)奏）、音重（說話力度），以及強(qiáng)化效果的手段、表情、姿態(tài)等。下面介紹幾種常見的教學(xué)方法：

1、朗讀。可分為集體朗讀、分段落朗讀。除了積累詞語、增強(qiáng)記憶力，它還對掌握口語表達(dá)技巧很有好處，學(xué)生朗讀過程中的口齒、聲帶都得到了有效鍛煉。可著重訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音、語速、語調(diào)、語言。教師可選用一些感情色彩較鮮明的文章來進(jìn)行訓(xùn)練。如朗讀《春》應(yīng)當(dāng)用活潑的語調(diào)、跳躍的語速來表現(xiàn)輕快、明朗的作品風(fēng)格，語音也較高；朗讀《再別康橋》要用悠緩、輕柔的語氣，讀出文中隱含的絲絲愁緒。

2、演講、辯論。這兩種形式對動作表情的要求較高，因?yàn)樗粌H使人聽到，還使人看到，既要“講”又要“演”，要求運(yùn)用面部表情、手勢姿態(tài)的變化來增強(qiáng)講的感染力。

3、觀摩?？山M織學(xué)生聽磁帶范讀，或觀看視屏（配音的示范）、話劇表演，教師從旁指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地揣摩、體會其中的各種朗讀技巧，讓學(xué)生模仿或換用其他的表現(xiàn)形式（換不同的語速、語調(diào)等），以比較不同的表現(xiàn)效果。

四、語言運(yùn)用的規(guī)矩

這里的規(guī)矩是指說話時語音的一些外在形式的通行規(guī)范。如語者視線方面要求直視對方或環(huán)視周圍以便于溝通交流；穿著要莊重整潔；站、坐姿要端正、自然。這些只要開始訓(xùn)練時教師就注意督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，在以后的口語實(shí)踐中不會成為太大的問題。另外，語者的自信心非常重要，這對于克服“語”的緊張心理有重要作用，可以通過充分準(zhǔn)備、旁觀者鼓勵和多次練習(xí)實(shí)踐的辦法來克服。

以上談的是“語”的培訓(xùn)的可行性與必要性。作為一名教師，實(shí)在不愿意看到學(xué)生們出現(xiàn)能妙筆生花卻不能侃侃而談的現(xiàn)象。培養(yǎng)出“文”、“語”雙全的高素質(zhì)人才而不僅僅是答題能手，才真正是語文教師的最大心愿。