第一篇：傳承文明,踐行禮儀,從我做起

學(xué)校：信陽(yáng)市七中

班級(jí)：八年級(jí)七班

姓名：周心怡

傳承文明，踐行禮儀，從我做起

但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)與美德。”中華民族，是一個(gè)

有著五千多年悠久歷史的文明古國(guó)，千百年來(lái)都講究品德教育和個(gè)人修養(yǎng)。文明禮儀之風(fēng)濃

郁而淳樸。古代文明美德的佳話比比皆是：戰(zhàn)國(guó)的商鞅立木取信；孔融四歲能讓梨；東漢黃

香九歲能溫席……..都在告訴我們關(guān)于誠(chéng)實(shí)、謙讓、孝順等傳統(tǒng)文明美德。隨著時(shí)間的流逝，這種禮儀與文化凝聚成了以愛(ài)國(guó)主義為中心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，自強(qiáng)不息的民族精神?！懊涝瘴疑倌曛袊?guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)

疆！”從梁?jiǎn)⒊@氣宇軒昂的話語(yǔ)中，我讀出了作為新一代祖國(guó)接班人的責(zé)任，我們應(yīng)該將

中華的文明傳承下去，中華的文明實(shí)踐下去。

“禮”是發(fā)于人性之自然，合于人生之需的行為規(guī)范。它是人們對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的尊

重、感恩和仁愛(ài)的外在表現(xiàn)。德國(guó)著名文學(xué)家歌德有句話說(shuō)得好：“一個(gè)人的禮貌就是照出

他的肖像的鏡子。”的確，禮儀是人類(lèi)社會(huì)據(jù)以促進(jìn)人際關(guān)系友好、和諧的道德規(guī)范之一，是構(gòu)建起與他人和睦相處的橋梁。它標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)的文明程序，反映了一個(gè)民族的精神面

貌。

文明禮儀是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。其實(shí)，文明禮儀可

以體現(xiàn)在很多地方，小小的一個(gè)細(xì)節(jié)或一個(gè)動(dòng)作。小而言之，那是一個(gè)人的榮恥，大而言之，那是一個(gè)國(guó)的榮恥。可見(jiàn)，文明禮儀非同小可?！扒W(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人”陶行知先生說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。

作為一名中學(xué)生，最基本的便是養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，成為一名文明的中學(xué)生。那么，請(qǐng)我們每個(gè)人管住自己的口，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自

己的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。

這樣，我們民族的整體素質(zhì)將會(huì)顯著提高，國(guó)家的綜合國(guó)力將會(huì)更加強(qiáng)大，祖國(guó)的未來(lái)一定

會(huì)更加繁榮昌盛，燦爛輝煌！

我們要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人不算高尚，別讓

陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放禮儀的美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們一起攜起手來(lái)傳承文明，踐行禮儀，讓五千

年的中華之星永遠(yuǎn)閃耀，讓禮儀之邦永遠(yuǎn)輝煌！

第二篇：傳承文明,踐行禮儀,從我做起

學(xué)校：信陽(yáng)市七中 班級(jí)：八年級(jí)七班 姓名：周心怡

傳承文明，踐行禮儀，從我做起

但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)與美德。”中華民族，是一個(gè)有著五千多年悠久歷史的文明古國(guó)，千百年來(lái)都講究品德教育和個(gè)人修養(yǎng)。文明禮儀之風(fēng)濃郁而淳樸。古代文明美德的佳話比比皆是：戰(zhàn)國(guó)的商鞅立木取信；孔融四歲能讓梨；東漢黃香九歲能溫席……..都在告訴我們關(guān)于誠(chéng)實(shí)、謙讓、孝順等傳統(tǒng)文明美德。隨著時(shí)間的流逝，這種禮儀與文化凝聚成了以愛(ài)國(guó)主義為中心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，自強(qiáng)不息的民族精神?！懊涝瘴疑倌曛袊?guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”從梁?jiǎn)⒊@氣宇軒昂的話語(yǔ)中，我讀出了作為新一代祖國(guó)接班人的責(zé)任，我們應(yīng)該將中華的文明傳承下去，中華的文明實(shí)踐下去。

“禮”是發(fā)于人性之自然，合于人生之需的行為規(guī)范。它是人們對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的尊重、感恩和仁愛(ài)的外在表現(xiàn)。德國(guó)著名文學(xué)家歌德有句話說(shuō)得好：“一個(gè)人的禮貌就是照出他的肖像的鏡子?！钡拇_，禮儀是人類(lèi)社會(huì)據(jù)以促進(jìn)人際關(guān)系友好、和諧的道德規(guī)范之一，是構(gòu)建起與他人和睦相處的橋梁。它標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)的文明程序，反映了一個(gè)民族的精神面貌。

文明禮儀是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。其實(shí)，文明禮儀可以體現(xiàn)在很多地方，小小的一個(gè)細(xì)節(jié)或一個(gè)動(dòng)作。小而言之，那是一個(gè)人的榮恥，大而言之，那是一個(gè)國(guó)的榮恥?？梢?jiàn)，文明禮儀非同小可?！扒W(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人”陶行知先生說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。

作為一名中學(xué)生，最基本的便是養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，成為一名文明的中學(xué)生。那么，請(qǐng)我們每個(gè)人管住自己的口，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。這樣，我們民族的整體素質(zhì)將會(huì)顯著提高，國(guó)家的綜合國(guó)力將會(huì)更加強(qiáng)大，祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)更加繁榮昌盛，燦爛輝煌！

我們要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放禮儀的美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們一起攜起手來(lái)傳承文明，踐行禮儀，讓五千年的中華之星永遠(yuǎn)閃耀，讓禮儀之邦永遠(yuǎn)輝煌！

第三篇：傳承文明血脈踐行禮儀馨風(fēng)

傳承文明血脈踐行禮儀馨風(fēng)

--------七星泡中學(xué)七年五班主題班會(huì)

一． 主持人開(kāi)場(chǎng)白

甲：回顧歷史，在人類(lèi)歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，已成為中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

乙：展望未來(lái)，我們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。合：我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我們做起。

甲：你好！歡迎你和我一起主持今天的主題班會(huì)。

乙：謝謝！能主持這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)，我也感到很高興。

甲：你真客氣，談吐之間，不乏禮節(jié)。

乙：謝謝你的贊揚(yáng)。那，我們就開(kāi)始吧！

甲：好啊！你來(lái)宣布吧？

乙：你來(lái)吧？

甲：你來(lái)吧？

乙：我們一起來(lái)吧？

甲：我宣布七星泡中學(xué)七年五班傳承文明血脈

乙：踐行禮儀馨風(fēng)

甲：主題班會(huì)

乙：現(xiàn)在開(kāi)始

（一起鞠躬）同時(shí)大屏幕展示班會(huì)主題

開(kāi)宗明義篇----禮的本質(zhì)

甲：今天我們講文明禮儀，我們就一定要把文明禮儀搞清楚才行。

乙：是的。為此我們專門(mén)請(qǐng)到了《百家講壇》的李教授為大家講授------禮的本質(zhì)。掌聲有請(qǐng)。

二． 李教授（一學(xué)生扮演，戴眼鏡，拿本書(shū)）上臺(tái)演講：禮的本質(zhì)

各位電視機(jī)前的觀眾，七星泡中學(xué)七年五班的同學(xué)們，大家下午好！（鞠躬，90°）鄙人非常高興能夠在這里和大家談?wù)勱P(guān)于禮的話題。首先給大家講個(gè)故事。故事是這樣的。。

三．小品《問(wèn)路》（兩個(gè)學(xué)生扮演）

一個(gè)小伙子要到一個(gè)山莊旅游，他不知道還要走多遠(yuǎn)才能到。正巧他看到路邊有一個(gè)買(mǎi)水果的老人。于是，他走過(guò)去問(wèn)，喂，老頭，到龍泉山莊還有多遠(yuǎn)?買(mǎi)水果地老人抬頭看看他，沒(méi)理他。他以為老人沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)問(wèn)，哎，老頭，你不聾吧，我問(wèn)你，到龍泉山莊還有多遠(yuǎn)？老人瞅瞅他，不耐煩的說(shuō)，你往前走，再走5000步，拐個(gè)彎就到了。小伙子很納悶，問(wèn)老人，哎，老頭，人家都論理，你怎么論步啊，真好笑。老人盯著小伙子的眼睛說(shuō)，小伙子，論理你得管我叫大爺。（演完鞠躬下臺(tái)）

甲：同學(xué)們，剛才小品中的老人為什么不高興?(找3個(gè)人回答)

乙：我們繼續(xù)有請(qǐng)李教授剖析其中的原因，掌聲有請(qǐng)。

四． 李教授上臺(tái)接著講

同學(xué)們，古人曰，敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。力得作用是相互的，要想獲得別人的尊敬，首先要敬重別人。禮的本質(zhì)是什么，記住了，非常非常重要，「禮者，敬而已矣」。跟我說(shuō)一遍：「禮者，敬而已矣」。所有的禮儀都從敬字里邊產(chǎn)生，無(wú)論是孝敬父母，尊敬老

師，禮敬同學(xué)都一樣，就是對(duì)別人要尊重。尊重懂嗎？假如我們這個(gè)禮失去了敬，就成了什么？就只有儀，有儀沒(méi)有敬就是在作秀、就是假的。各位，明白否？謝謝。

甲：非常感謝李教授的精彩講座，通過(guò)聽(tīng)講座我知道了，文明禮儀貴在內(nèi)心要有“敬”。但是，有個(gè)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)的人我們當(dāng)然要尊敬。不認(rèn)識(shí)的人為什么還要尊敬呢？

乙：很簡(jiǎn)單。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。只有人人相互敬愛(ài)，人類(lèi)才能和諧。

五．全班齊誦---文明禮儀歌

甲：為了能夠重新找回久違的文明禮儀，我們一起復(fù)習(xí)一下---文明禮儀歌

大屏幕展示，乙領(lǐng)齊讀：文明禮儀歌

好學(xué)生，都知道，禮貌用語(yǔ)要記牢。對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。分別“再見(jiàn)別忘了。若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)謝謝，影響別人，“對(duì)不起”回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”做個(gè)文明中學(xué)生，人人夸我有家教。

七．情景模擬篇

(現(xiàn)場(chǎng)采訪,兩位主持人手拿話筒現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)同學(xué))

甲：(場(chǎng)景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？

乙：(場(chǎng)景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?

甲：(場(chǎng)景三)來(lái)到書(shū)店，你想買(mǎi)本書(shū)，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)呢?

乙：(場(chǎng)景四)如果你到教室請(qǐng)教老師問(wèn)題，你該怎樣表現(xiàn)？

甲：(場(chǎng)景五)當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎樣招待他？

乙：(場(chǎng)景六)

1、如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打電話詢問(wèn)呢？

八．學(xué)以致用篇

甲：“鸚鵡能言，不離飛鳥(niǎo)；猩猩能言，不離禽獸” 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。乙：不學(xué)禮，無(wú)以立。禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙。

甲：我們不必把文明禮儀說(shuō)的多么高遠(yuǎn)。

乙：其實(shí)文明禮儀就在身邊。

甲：下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺亩Y儀。

乙：在學(xué)校天天在一起的就是同學(xué)，我們就像是舌頭與牙的關(guān)系一樣。既要在一起，又難免會(huì)互相磕碰。同學(xué)之間的關(guān)系好壞直接影響我們的心情，影響我們的成長(zhǎng)，同時(shí)又是班集體和諧與否的關(guān)鍵。許多同學(xué)都說(shuō)，誰(shuí)要是能告訴我怎樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系該多好啊。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你們想知道嗎？

九．演講《同學(xué)間相處的秘訣》

甲：好，下面，（）老師（學(xué)生扮演）為大家傳授《同學(xué)間相處的秘訣》附2.演講《同學(xué)間相處的秘訣》

十．尊師的禮儀

乙：每節(jié)課我們都會(huì)進(jìn)行師生間的問(wèn)好。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

甲：但是，我發(fā)現(xiàn)，個(gè)別同學(xué)在問(wèn)好時(shí)的態(tài)度不夠恭敬。

乙：每個(gè)老師到我們班都是為我們傳授知識(shí)。每一節(jié)課都是我們坐著，老師站著，對(duì)老師的到來(lái)如果不夠恭敬就太不應(yīng)該了，是極沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)。

甲：我們要向招待客人一樣向老師問(wèn)好。

乙：在向老師問(wèn)好時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1.及時(shí)起立2.目視老師的臉龐3.面帶微笑4.聲音洪亮5.鞠躬到位。

甲：鞠躬是最尊貴的禮儀。這個(gè)我們要統(tǒng)一。我來(lái)示范一下，正常鞠躬要九十度。但如果我們鞠90°的躬個(gè)小的同學(xué)就掛在桌子上了。所以，咱班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，60°。請(qǐng)看，（示范鞠躬）乙：上課前問(wèn)問(wèn)老師好，下課應(yīng)該怎沒(méi)說(shuō)？（同學(xué)答：老師辛苦了，老師再見(jiàn)）甲：下面，我來(lái)假裝模范老師，我們?nèi)籽菔疽槐椋貌缓茫?/p>

模仿上下課（乙下去個(gè)別糾正）

十一。小品《各說(shuō)各的》

乙：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的很好，以后我們每節(jié)課都這么做。在上課時(shí)我們又該如何尊敬老師呢？ 看完下面的小品后請(qǐng)大家談?wù)劇Ｕ?qǐng)欣賞小品《各說(shuō)各的》

乙：剛才小品中的同學(xué)哪里做的不對(duì)（提問(wèn)）

甲：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，要跟上老師的教學(xué)思路。老師要求停時(shí)要立刻鴉雀無(wú)聲。

乙：那么，平時(shí)遇到老師我們應(yīng)該怎沒(méi)做呢？（提問(wèn)）

甲：大家要記住，平時(shí)遇到老師我們要主動(dòng)上前問(wèn)好并給老師閃出道路，問(wèn)好的聲音要不低不高可以問(wèn)老師好，也可以說(shuō)老師上課去了。老師下課了等。

乙：總之，大家記住《弟子規(guī)》上的幾句話就知道如何尊敬老師了。一起朗誦： 或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后

長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到

稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能

路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立

騎下馬 乘下車(chē) 過(guò)猶待 百步余

長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐

尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜

進(jìn)必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移

甲：孝敬父母，尊敬老師是我們的本分。正做到了對(duì)于我們的人生有莫大的好處。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞短片《張良拜師》

乙：禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。

甲：人有禮則安，無(wú)禮則危。

乙：同學(xué)們想一想，為什么要求右側(cè)通行。（提問(wèn)）

甲：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，右側(cè)通行即方便了別人也給自己帶來(lái)方便。

乙：我們學(xué)校的走廊有三塊磚那么寬，要求同學(xué)們?cè)谶M(jìn)出時(shí)盡量走靠右側(cè)的一排磚，頂多不能超過(guò)兩塊磚。大家懂了嗎？能做到嗎？我們要相互提醒。

甲：另外上下樓梯時(shí)，也要右側(cè)，為左側(cè)下樓的人留出位置。頂多兩人同行，不可多人橫排，腳步輕，穩(wěn)當(dāng)走，不喧嘩。

乙：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。文明禮儀應(yīng)從小事做起，我們應(yīng)該先做好最起碼的，先把今天學(xué)習(xí)的做到，再提升我們吃的境界去做到更好。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？

甲：今天的班會(huì)上我們知道了，文明禮儀首先要有一顆恭敬的心，沒(méi)有恭敬就沒(méi)有禮儀。乙：希望同學(xué)們以今天的班會(huì)為起點(diǎn)，傳承文明血脈，踐行禮儀馨風(fēng)。

甲：做有教養(yǎng)的五班人

乙：做文明的中學(xué)生

甲:友愛(ài)同學(xué)，尊敬老師

乙：愛(ài)護(hù)環(huán)境，舉止文明

甲：用我們的行動(dòng)促進(jìn)班級(jí)和諧

乙：校園和諧

合：為和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附：

1.李教授（一學(xué)生扮演，戴眼鏡，拿本書(shū)）：各位電視機(jī)前的觀眾，七星泡中學(xué)七年五班的同學(xué)們，大家下午好?。ň瞎?，90°）鄙人非常高興能夠在這里和大家談?wù)勱P(guān)于禮的話題。首先給大家講個(gè)故事。故事是這樣的，一個(gè)小伙子要到一個(gè)山莊旅游，他不知道還要走多遠(yuǎn)才能到。正巧他看到路邊有一個(gè)買(mǎi)水果的老人。于是，他走過(guò)去問(wèn)，喂，老頭，到龍泉山莊還有多遠(yuǎn)?買(mǎi)水果地老人抬頭看看他，沒(méi)理他。他以為老人沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)問(wèn)，哎，老頭，你不聾吧，我問(wèn)你，到龍泉山莊還有多遠(yuǎn)？老人瞅瞅他，不耐煩的說(shuō)，你往前走，再走5000步，拐個(gè)彎就到了。小伙子很納悶，問(wèn)老人，哎，老頭，人家都論理，你怎么論步啊，真好笑。老人盯著小伙子的眼睛說(shuō)，小伙子，論理你得管我叫大爺。禮的本質(zhì)。禮的本質(zhì)是什么，在《孝經(jīng)》當(dāng)中告訴我們「禮者，敬而已矣」。假如我們這個(gè)禮失去了敬，就成了什么？就只有儀，有儀沒(méi)有敬就是在作秀、就是虛偽、就是逢場(chǎng)作

2.大家好：我是心理專家趙老師，今天我來(lái)和大家分享:與同學(xué)交往的秘訣。

同學(xué)們,大家每天來(lái)到學(xué)校,一起學(xué)習(xí)，一起游戲，甚至午飯都在一起吃，相互之間的關(guān)系多么親密呀!可也正因?yàn)檫@樣，有的同學(xué)就忽視了與同學(xué)相處的禮儀，結(jié)果不僅給自己的心情帶來(lái)陰云,還會(huì)影響同學(xué)間的關(guān)系，甚至有礙學(xué)習(xí)成績(jī)的提高呢!因此，同學(xué)之間也要重視禮儀修養(yǎng)。說(shuō)起與同學(xué)交往的秘訣,這名堂可多著呢!

一、首先,請(qǐng)大家記住這個(gè)詞:尊重。

雖然同學(xué)們朝夕相處，但是交往中的禮節(jié)仍不能忽視。一個(gè)不尊重別人的人，是絕不會(huì)得到別人的尊重的。在交往中，自己待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉。所以，我們要想獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。

下面，我們和大家做個(gè)小游戲：

請(qǐng)大家注意傾聽(tīng)，下面三種做法，第幾個(gè)是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，請(qǐng)用手勢(shì)告訴我！

1、我和小明既是同學(xué)又是鄰居，我們經(jīng)常一起逗著玩，還互相起了別名。

2、當(dāng)同學(xué)說(shuō)話時(shí)，遇到我感興趣的事，我總是打斷他，迫不及待地說(shuō)出自己的想法。

3、即使是好朋友的物品，我也要先經(jīng)過(guò)他允許再動(dòng)用。請(qǐng)出示你的正確答案。（3）

大家都選對(duì)了。別名也就是外號(hào)，給人起外號(hào)，當(dāng)然是不尊重人的表現(xiàn)。隨意打斷別人的講話，不愿意做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，這是對(duì)他人的不尊重行為，久而久之，自然會(huì)引起別人的反感。別名也就是外號(hào)，給別人起外號(hào)也是不尊重人的表現(xiàn)。再要好的朋友，你們也是兩個(gè)人，每個(gè)人都有自己獨(dú)自的權(quán)利，所以動(dòng)用他人物品要先打招呼。同時(shí)老師也表?yè)P(yáng)剛才你們的認(rèn)真傾聽(tīng)和積極配合，這也屬于與他人交往的第一點(diǎn)“尊重”。

二、與同學(xué)交往的第二個(gè)秘訣就是:誠(chéng)信。

誠(chéng)，就是誠(chéng)實(shí)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，不虛偽。信，就是講信用，言必信，行必果。同學(xué)們，其實(shí)生活中這樣的事情還有很多，所謂誠(chéng)信，就是說(shuō)話算數(shù)，比如：找別人借東西，說(shuō)好哪天歸還就要按時(shí)歸還，再比如：答應(yīng)別人的事要努力做到，如果有困難要盡量克服困難完成任務(wù)，如果是在無(wú)法做到，應(yīng)當(dāng)提前通知對(duì)方并表示歉意。請(qǐng)記住這個(gè)故事，請(qǐng)記住這個(gè)詞語(yǔ)：誠(chéng)信。

三、第三是：寬容。我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)工作中，難免會(huì)遇到很多不開(kāi)心的事，有人的地方就有矛盾，當(dāng)你改變不了現(xiàn)實(shí)時(shí)，你一定要調(diào)整自己的心態(tài)，要理解別人的處境，學(xué)會(huì)忍讓、成全別人的正當(dāng)愿望。對(duì)別人寬容，其實(shí)也是對(duì)自己的寬容。

有這樣一個(gè)事例：下課了，小明去打水，一不小心把同桌的書(shū)碰到了地上。提問(wèn)：如果同桌把你的書(shū)碰到了地上，你會(huì)作何反應(yīng)呢？

是的，只要寬容一些就會(huì)避免不必要的矛盾，這才是理智的做法。

四、除了以上三點(diǎn)，與同學(xué)相處還要做到：坦率。

俗話說(shuō)的好：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。與同學(xué)相處時(shí)，光說(shuō)順耳的話，那可不叫坦率，只有敢說(shuō)實(shí)在話的，才是真朋友。

好了，與同學(xué)交往的秘籍老師都告訴你了，我們連起來(lái)大聲朗讀一遍吧：尊重、誠(chéng)信、寬容、坦率。讓我們“胸懷尊重，講究誠(chéng)信，學(xué)會(huì)寬容，坦率待人”吧，相信做到這些，你就一定會(huì)擁有更多的朋友！謝謝大家！

附3.小品《各說(shuō)各的》（三人，一人扮老師，兩人扮頑皮學(xué)生）

大體內(nèi)容：老師講課，學(xué)生嘮嗑，老師叫他們幾次別說(shuō)話注意聽(tīng)講，他們假裝聽(tīng)不見(jiàn)繼續(xù)聊，老師無(wú)奈，叫大家自習(xí)。（自編）

第四篇：傳承文明 踐行美德

傳承文明 踐行美德

——讀《文明美德 伴我成長(zhǎng)》有感

《文明美德 伴我成長(zhǎng)》不是一本故事書(shū)，但我卻被書(shū)中的故事內(nèi)容地深深地吸引了。我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書(shū)，還有點(diǎn)不過(guò)癮，又細(xì)細(xì)品讀了很久。這本書(shū)的內(nèi)容實(shí)在太豐富了，許多的類(lèi)型題材多樣的文明美德小故事后邊還鏈接了許多小知識(shí)、小問(wèn)題，讓我過(guò)了故事癮后還懂了很多知識(shí)，實(shí)在太棒了。比如“知識(shí)站”這樣的板塊，里面有與主題相關(guān)的名言，還有“說(shuō)一說(shuō)”、“想一想”等環(huán)節(jié)，把故事內(nèi)容和我們的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使我不知不覺(jué)中將自己的言行和美德故事中的人與事進(jìn)行對(duì)照反思，很奇怪，我竟然不需要老師提醒就下定決心從今以后做一個(gè)講文明有美德的好孩子。

《文明美德 伴我成長(zhǎng)》不是一本科普知識(shí)書(shū)，但我卻被書(shū)中講述的我們祖國(guó)悠久的歷史和博大精深的傳統(tǒng)文化知識(shí)久久地吸引著。從“倉(cāng)頡造字”到“百家爭(zhēng)鳴”，從“唐宗宋祖”的繁盛再到“天宮一號(hào)”與“神八”成功對(duì)接，這本小書(shū)，讓我看到了在人類(lèi)文明的進(jìn)程中，我們的祖先用智慧和汗水不斷地創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡。歷史的車(chē)輪在旋轉(zhuǎn)，我們的生活在改變，永恒的是我們光彩奪目的華夏文明。

《文明美德 伴我成長(zhǎng)》不是一本思想品德的教科書(shū)，但我卻被歷史和現(xiàn)實(shí)中一個(gè)個(gè)品德高尚、學(xué)識(shí)淵博的人深深感動(dòng)著，而且在放下書(shū)的那一刻我就告訴自己：我就是要成為那樣講文明有美德的人。我喜歡舜帝，喜歡他的寬厚仁德。讀到“舜住過(guò)的地方，一年后發(fā)展為村落，兩年后發(fā)展為小鎮(zhèn)，三年后發(fā)展為繁華的城市”，我知道這是美德的力量；看到舜耕田時(shí)別人都愿意把自己的田給他種，捕魚(yú)時(shí)別人都愿意把漁具給他用，由此我知道：舜對(duì)別人好，別人也給他很

多的幫助，大家互幫互助，一切皆有可能。

讀到孔子我懂了“仁”，讀到徐霞客我明白了探索精神，讀到錢(qián)學(xué)森，我明白了什么是報(bào)效祖國(guó)??文明美德就在這縷縷書(shū)香中一點(diǎn)點(diǎn)濡染著我。

《文明美德 伴我成長(zhǎng)》不是一本書(shū)，它應(yīng)該是一面旗幟，一聲號(hào)角，我將在它的帶領(lǐng)下傳承文明，踐行美德。老師常教導(dǎo)我們說(shuō)百善孝為先，希望我們要尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母；希望我們平常多幫父母干一些家務(wù)，少讓他們操心。其實(shí)我和很多同學(xué)一樣對(duì)老師家長(zhǎng)的教導(dǎo)是聽(tīng)不進(jìn)去的。讀了《文明美德 伴我成長(zhǎng)》我明白，做一個(gè)講文明有美德的好少年，要實(shí)際出發(fā)，從小事做起，要誠(chéng)實(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，從各方面鍛煉自己。

《文明美德 伴我成長(zhǎng)》，想說(shuō)愛(ài)你很容易?；锇閭?，讓我們一起來(lái)讀這本書(shū)，做傳承文明，踐行美德的好少年吧。

303郝 勁

第五篇：傳承文明 踐行美德

傳承文明踐行美德

民樂(lè)二中初一（19）班邱洋

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了公德，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。人類(lèi)的文明需要人類(lèi)自行推動(dòng)，文明前進(jìn)的動(dòng)力與更新的速度，正是來(lái)自人的追求。公德，是人類(lèi)對(duì)價(jià)值的理性認(rèn)知和尊重，是人們應(yīng)當(dāng)共同遵守的基本道德規(guī)范和要求，是社會(huì)共同利益的反應(yīng)和文明程度的體現(xiàn)，是人類(lèi)文明和道德的重要組成部分。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

他未想過(guò)出名，但他的行為注定與眾不同。他叫郭明義，一個(gè)好人。郭明義是遼寧鞍鋼的一名普通工人，從1990年起，他54次捐獻(xiàn)全血和血小板，累計(jì)6萬(wàn)多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍，他在16年中捐出工資總額的一半給希望工程，累計(jì)為貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾捐款超過(guò)12萬(wàn)元，資助了180多名貧困兒童。

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

文明美德的體現(xiàn)，有時(shí)只是舉手之勞，其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)；坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾??

文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

我相信，通過(guò)大家共同努力，使青少年從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，他們必將會(huì)使我們這個(gè)社會(huì)更美麗！

（指導(dǎo)老師：董宏）