第一篇：要善于從群眾中找到工作方向

要善于從群眾中找到工作方向

“鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在已經(jīng)晚上10點，我不留大家了！明天再聽取你們的建議和意見?！?月11日晚，廣元市利州區(qū)區(qū)長劉襄渝趕到龍?zhí)多l(xiāng)紅巖村一組樊三金家，對剛看完電影《周恩來的四個晝夜》的村民們說?！皠^(qū)長，我們沒事，就想和你拉拉家常。”人群中有人提議，得到其他村民的贊同。（2014-4-17）

當(dāng)天是周五，劉襄渝原計劃下班后就到村里聽取社情民意，但下午5時接到臨時通知，參加了一個重要會議，趕到村里時已是晚9時過，村民們正興致勃勃地看電影。電影放完后，他一邊給村民道歉，一邊勸大家回家休息，可沒人愿意離開?！澳俏覀兙统ㄩ_心扉，好好聊聊?！眲⑾逵逭泻舸蠹覈鸲炎?，“我來就是要讓大家?guī)臀艺覇栴}、改進作風(fēng)、改進工作，大家有話盡管說?！?/p>

筆者認(rèn)為，所謂“群眾利益無小事”，作為黨的干部都是為人民服務(wù)者，在開展群眾工作時就要走出機關(guān)辦公室，帶著感情穿梭于群眾中和群眾“打成一片”，傾聽群眾的心聲，圍繞他們反映的問題一個一個地解決好，這就直接體現(xiàn)出了黨執(zhí)政為民的思想，面對群眾上學(xué)難、就業(yè)難、看病難、征地拆遷等問題要及時組織人員解決，要讓群眾在干部幫扶中感受到辦事便利、得到實惠和公平正義。

我們要把問題整改效果擺出來，讓群眾看得見、摸得著，這就是新時期干群關(guān)系深化的有效載體，各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該從“四風(fēng)”突出問題和關(guān)系群眾切身利益的問題著手整改起，學(xué)會從干部身上找問題，從群眾中找解決問題方法的工作思路，找到工作方向。（作者：知秋）

第二篇：工作要善于總結(jié)

工作要善于總結(jié)

黃玉新

（龍煤礦業(yè)集團煤炭營銷分公司）

有很多人，平時工作沒少做，苦也沒少吃，累也沒少受，但是由于不善于總結(jié)工作，使工作成為一種經(jīng)歷、一種經(jīng)過，更不要說經(jīng)驗和教訓(xùn)以及對今后工作的指導(dǎo)了。

我覺得，工作成績不僅僅是干出來的，也是總結(jié)出來的。不干肯定是沒有成績的，但光干不總結(jié)就會使自己的工作成為一種經(jīng)過、一個過程，對以后的工作實踐也就沒有了指導(dǎo)意義。因此，我們不但要勤奮學(xué)習(xí)，而且還要善于總結(jié)、歸納；不但要深入干，而且還要深入思考問題，適時將自己的工作予以總結(jié)并上升到理論。

一是養(yǎng)成多觀察、多動筆的習(xí)慣。在平時的工作中，隨時將所做的工作、感悟、想法記錄下來。

二是注重學(xué)習(xí)、勇于實踐。如果不是搞專業(yè)的就要盡可能多學(xué)一些各方面的知識，即使是高技術(shù)的，除了對本崗的業(yè)務(wù)、管理流程熟知外，也要注重人員管理、綜合歸納等邏輯思維能力。

三是養(yǎng)成動腦動手的習(xí)慣。要適時將工作經(jīng)歷總結(jié)為經(jīng)驗，上升到理論高度，這樣才能更好地指導(dǎo)工作。

四是要著眼實際，勇于實踐。注重將總結(jié)出的經(jīng)驗用之于實踐，進一步激發(fā)下一步工作的激情和干勁，使經(jīng)驗和總結(jié)轉(zhuǎn)化為下一步工作的行動指南。

只有認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，才能全面發(fā)現(xiàn)成績和缺點，積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，促進綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力的全面提高。

第三篇：思想政治工作要善于把握群眾心態(tài)（范文）

思想政治工作要善于把握群眾心態(tài)

梅慧

人的心態(tài)，直接關(guān)系到工作和生活的質(zhì)量。人的心態(tài)與人的積極性、創(chuàng)造性、主動性密切相關(guān)。群眾的心態(tài)不好或是有了梗阻，得不到及時疏通，就會給社會、家庭的穩(wěn)定帶來一定的影響。因此，現(xiàn)在的思想政治工作中要善于把握好群眾的心態(tài)。

把握群眾心態(tài)，首先要尋找群眾心態(tài)不穩(wěn)的原因。從總體上說，群眾的心態(tài)是好的，但是也應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前在一些地方、一些單位確實存在著一些導(dǎo)致群眾情緒低落、心態(tài)不穩(wěn)的矛盾和問題，一方面是在社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的。比如，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和與市場機制的不適應(yīng)，一部分地方和單位出現(xiàn)暫時困難，職工下崗和再就業(yè)的矛盾突出起來；農(nóng)民的致富愿望與現(xiàn)實條件之間還有差異，有的地方的群眾還沒有擺脫貧困；經(jīng)濟發(fā)展不平衡，存在社會分配不公平現(xiàn)象，部分社會成員的收入差距拉大。另一方面是由黨員干部作風(fēng)不正造成的。主要是一些黨員干部官僚主義、主觀主義、形式主義嚴(yán)

重，黨的方針政策及措施在他們那里沒有得到很好的落實，人民群眾有意見。還有一些黨員干部宗旨觀念不強，當(dāng)了“官”就忘了人民，對群眾的疾苦冷暖麻木不仁；還有的 私心重，遇事先替自己打算，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落，損害了黨在群眾中的威信。兩方面比較，影響群眾心態(tài)的大量問題，主要還是干部作風(fēng)不正造成的。因此，要想把握群眾 的心態(tài)，首先是找出導(dǎo)致群眾情緒不暢心態(tài)不穩(wěn)的根本原因，采取有力的措施，從源頭上進行根治、梳理.把握群眾心態(tài)，重要的是真正深入群眾。了解群眾情緒上波動的原因，惟一的途徑是到群眾中去。深入群眾，貴在“深入”“心入”，下基層就要下到 底，在農(nóng)村要到村入戶，在工廠要到車間班組，宣傳黨的方針政策，親自聽取群眾的意見和反映，查摸群眾的思想脈搏，弄清群眾產(chǎn)生各種心態(tài)的根源。那種“蜻蜓點水”式的 深入基層，下了車?yán)氖歉刹康氖?、進的是干部的辦公室、聽的是干部的匯報，與群眾總是隔著一層的做法，是根本聽 不到群眾聲音、了解不到群眾的疾苦、摸不到群眾的思想脈 搏的，如此，造成群眾情緒梗阻心態(tài)不穩(wěn)的真正原因也就找 不到、摸不準(zhǔn)。只有擺脫那些于黨的事業(yè)無益的繁文縟節(jié)的 困擾，真正擠出時間，靜下心來，才能實實在在地深入群 眾，觸摸到群眾的思想脈搏.把握群眾心態(tài)，對群眾要以誠相見。古人云“為將之道，當(dāng)先治心”。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須 做到與人為善，關(guān)懷體貼群眾，以情暖人，以情感人，以情化人。人非草木，孰能無情。干部出于一片誠心，就會換來 群眾感情上的滿足、感激和信任，有了這種感情上的交流，群眾思想上的疙瘩就會得到化解。有的群眾說：“基層干部 要是和我們好好說話，有一說一，有二說二，我們就不會憋 著一股氣上訪。由此可見，領(lǐng)導(dǎo)干部對待群眾，特別是對有點情緒的群眾，應(yīng)以極大的熱情向他們伸出溫暖的手，以誠 相見?！?/p>

四、把握群眾心態(tài)，還要學(xué)會聽群眾說話 聽人說話也是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。現(xiàn)實生活中，一些干部對 找上門的群眾態(tài)度比較冷淡，聽不到三句話就不耐煩了，或 以忙為借口推出去，或以“我知道這件事，等等再說吧！” 為托詞打發(fā)人，或采取踢皮球的辦法踢來踢去，叫他們找有 關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門。也有一些干部到群眾中去，習(xí)慣于前呼 后擁，使群眾不便掏

心里話；有的名為深入群眾，卻習(xí)慣于 自己當(dāng)老師，群眾當(dāng)學(xué)生，只顧自己說，不聽群眾說。如此 深入群眾，很難了解群眾心里想什么，要說什么，情緒上的 癥結(jié)在哪里。所以，聽群眾說話，一是要有耐心。態(tài)度要誠 懇，讓群眾話有處說，苦有處訴，冤有處伸。二是要敢于 聽。既要聽合意之言，又要聽逆耳之聲；好聽的話要善聽，刺耳的話也要能聽。即使群眾的意見并不是那么正確，只要 不出于惡意，就應(yīng)該讓他們暢所欲言,說完、說透、說夠.惟有如此，才能真正把握群眾的思想脈搏，為理順群眾情 緒打下思想基礎(chǔ).把握群眾心態(tài)，關(guān)鍵是要出實招、辦實事、求實效。理順群眾情緒，必須扎扎實實為人們?nèi)罕娹k實事、辦好 事、辦實事不僅要抓大事，而且要抓關(guān)于群眾切身利益的 “小事”。實際上，影響群眾情緒的，也多是一些關(guān)乎他們 切身利益的事。群眾很大程度上是從日?，嵤轮杏^察、看待 我們的干部的。干部能雪中送炭，他們就能感覺到黨和政府 的溫暖，有什么情緒也會冰消雪融。反之，在群眾困難的時 候，在群眾需要溫暖，卻見不到干部的身影，群眾就會有情 緒。群眾反映的熱點問題之所

以成為熱點、難點問題之所以 成為難題，就是因為我們的干部對群眾的問題熟視無睹，沒 能實實在在地為他們解決。我們只有千方百計辦了群眾亟需 解決而他們自己又難以解決的事情，群眾的情緒心態(tài)才能好 起來，我們也才會贏得廣大群眾的支持，我們的各項工作才 會變被動為主動，才能圓滿完成各項任務(wù)。因此，讓群眾的 情緒心態(tài)好起來，應(yīng)該成為我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部一切工作的出 發(fā)點和落腳點。更重要的是使人們能在知曉的前提下發(fā)表意見，參與決策。

第四篇：教學(xué)要善于從課題入手

教學(xué)要善于從課題入手

【內(nèi)容摘要】隨著多媒體的逐漸普及，語文的教學(xué)方法更加多樣，而課題是文章的窗戶，緊扣這扇窗戶，能讓學(xué)生看到更寬廣的世界。本文從掌握課題的類型，再抓住課題的重點詞語入手，讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容；然后再因題質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最后吟誦比較，指導(dǎo)朗讀，把握作者所要表達的思想感情，【關(guān)鍵詞】課題的類型 重點詞語 因題質(zhì)疑

吟誦比較

【正文】在教學(xué)中，我們往往會容易忽視課文的題目，直奔主題。殊不知，課題是一篇文章的“窗口”。“窗口”雖小，卻能以小見大，我們往往能夠透過這個“窗口”窺視到文章的思路、中心和內(nèi)容，它是學(xué)生理解文章、把握文章深層內(nèi)容的第一級臺階。它的作用或者概述課文的內(nèi)容、統(tǒng)領(lǐng)全文，或者突出文章重點、貫穿全文，或者暗示寫作方法，或者流露作者的情感傾向等等，抓住課題則“舉綱張目”，因此，課題教學(xué)是我們語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，絕不能忽視、偏頗。

那么，怎樣從課題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，從而展開豐富多彩的語文教學(xué)呢？

一、要善于從課題的類型入手，了解課文所要描寫的主要對象。

如以地名作題目的《草原》，《彩色的非洲》.以人物為題的有《刷子李》，《詹天佑》，以動物作為題目的有《珍珠鳥》、《鯨》、《松鼠》，以事件作為題目的有《童年的發(fā)現(xiàn)》、《與象共舞》??

讓學(xué)生理解了題目的類型，等于讓學(xué)生抓住了文章所要描寫的主要對象，從而鎖定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

二、要善于從課題的重點詞語入手，抓住文章的關(guān)鍵來學(xué)習(xí)課文。

抓住課文的重點詞語來展開閱讀教學(xué)，是學(xué)生深入理解文章中心思想的必要途徑。而題目中的重點詞語往往暗示著課文的主要內(nèi)容是什么，教師可以從這里入手，抓住文章的關(guān)鍵，直奔中心，以主帶次，逐漸拓寬學(xué)生的思路。例如：講授課文《彩色的非洲》，教師設(shè)問：題目中的哪個詞語是重點詞語？再問：課文圍繞哪幾個方面描寫了非洲的五彩斑斕？教師要求學(xué)生帶著這個問題學(xué)習(xí)課文，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生討論歸納出課文是從“非洲的植物世界、動物世界、和人類的日常生活以及非洲的藝術(shù)” 這四個方面寫出了非洲多姿多彩的世界。然后，教師運用感情朗讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生對這些重點內(nèi)容進行細細品味，讀出感情，體會作者對非洲的深深喜愛之情。

三、因題質(zhì)疑，以疑啟思，激發(fā)興趣

學(xué)過教育心理學(xué)的都知道，興趣是學(xué)生求知的原動力之。利用課題來設(shè)疑求答，就像機器添加了潤滑油，能激發(fā)他們閱讀課文的興趣和欲望，使學(xué)生具備一定的思考方向，一定的學(xué)習(xí)心理。如學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》，我是質(zhì)疑導(dǎo)入：看到這個題目，同學(xué)們有什么疑問嗎？學(xué)生紛紛質(zhì)疑：這魚鉤是誰的？怎么來的？為什么是金色的？??隨后，進一步引導(dǎo)：對于同學(xué)們提出的疑問，老師也很想知道，為了了解其中原因，請大家閱讀課文。這樣通過質(zhì)疑，激發(fā)了學(xué)生了解課文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生自行解疑的欲望。

四、吟誦比較，指導(dǎo)朗讀，體會感情

吟誦是語言學(xué)習(xí)的重要途徑。反復(fù)誦讀，能逐層剝開語言的外衣，進入知、情、意、思相互交融的閱讀境界，領(lǐng)悟作者的寫作目的，體會作者所表達的思想感情。同樣，課題教學(xué)也需要而且必須吟誦?！蹲约旱幕ㄊ亲寗e人看的》這個題目，我讀了三種語氣讓學(xué)生比較。先讀成一般的陳述語氣，很平淡，表現(xiàn)不出作者的驚訝之意，疑問語氣也表達不出作者的贊美之意，只有感嘆語氣才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)作者對德國人民那種“人人為我，我為人人”的美好境界的贊嘆之情。并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，比較三種語氣的差別，確定朗讀課文的基調(diào)。然后進入對全文的朗讀理解和誦讀指導(dǎo)，同學(xué)們較準(zhǔn)確地把握了作者的思想感情。

從課題入手進行語文教學(xué)的方法是多種多樣的，有時候是單獨采用一種方法，有時候是幾種方法綜合運用。如果我們善于從課題入手，無疑有助于加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀水平和寫作水平。

第五篇：群眾路線教育要善于抓反面典型

南方日報：群眾路線教育要善于抓反面典型

2013年08月06日09:37來源：南方日報

原標(biāo)題：群眾路線教育要善于抓反面典型

中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組近日下發(fā)《通知》，要求各級黨委（黨組）要充分運用反面典型，在教育實踐活動中開展好警示教育，引導(dǎo)黨員、干部深入剖析根源；要強化輿論監(jiān)督，及時曝光侵害群眾利益、作風(fēng)不正不實不廉的典型案例，舉一反三，警示教育廣大黨員干部。

群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是作風(fēng)建設(shè)，重在解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這不僅需要加強理論學(xué)習(xí)，更需要“鮮活的事例”作支撐。最近一個“鮮活的事例”無疑是河北省沽源縣平定堡鎮(zhèn)黨委書記兼街道黨工委第一書記岳樹旺為其女大辦婚宴收取禮金，不僅被中央紀(jì)委作為違反中央“八項規(guī)定”精神的典型問題進行了通報，而且先后被河北省和中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組作為反面典型予以通報。這個典型之所以“鮮活”，一是因為此類作風(fēng)問題——官員利用婚喪嫁娶機會收禮斂財——廣泛存在，當(dāng)?shù)丶o(jì)委曾一度以“習(xí)俗”為之辯護；二是因為事件發(fā)展過程——網(wǎng)友先曝光、媒體再報道、組織后處理——頗具代表性，自下而上挖出來的典型更為公眾熟知和官員忌憚。

最近幾天，關(guān)于“上海高院多名法官夜總會娛樂”的新聞引起轟動。目前，陳雪明等涉事4人已被停職接受調(diào)查，拋開所謂的“涉嫖”不談，單就“夜總會娛樂”而言，這屬于顯而易見的享樂主義和奢靡之風(fēng)，與中央“八項規(guī)定”精神更是背道而馳。從這起事件所涉問題來看，無疑又是一個“鮮活的事例”。一方面，公職人員“夜總會娛樂”絕非個案，媒體曾曝光多起官員開公車去消費的事件；另一方面，黨政機關(guān)定點飯店的“奢靡”由來已久，尤其適用于具有簽單權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時，這是一起報料人歷經(jīng)近一年挖出來的事件，倘若所有舉報內(nèi)容最后都被證實，這個事例將更加鮮活，影響將更加深遠。

“開門搞活動”是群眾路線教育實踐活動的重要方法，其有兩個指向：一是群眾參與，二是輿論監(jiān)督。群眾舉報干部“四風(fēng)”問題和腐敗問題，媒體及時曝光干部的作風(fēng)之弊、行為之垢，紀(jì)檢監(jiān)察部門勇于幫助干部“洗洗澡、治治病”，各方攜手挖掘具有代表性的“鮮活的事例”，這是一條經(jīng)實踐檢驗行之有效的群眾路線教育方法，既可以動員全社會的力量參與其中，也可以確保教育實踐活動不走過場。從中央到地方，各級群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組通報了多起反面典型，各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)查處了多宗群眾舉報，“鮮活的事例”讓干部和群眾看到了中央“動真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律說教，教育作用不亞于正面典型的樹立和活動成績的宣揚。群眾路線教育要善于抓“鮮活的事例”，善于運用反面典型開展警示教育，這樣才能保證實踐活動落到實處。

“上海高院多名法官夜總會娛樂”無疑是反面典型中的最新一例，上海市紀(jì)委和上海高院已經(jīng)及時進行了回應(yīng)，并表示“將依紀(jì)依法進行處理并向社會公布

結(jié)果”，這是貫徹落實群眾路線教育“開門搞活動”的正確方法，也是以實際行動贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待最后的官方調(diào)查結(jié)果，更期待同類問題干部能夠借“鮮活的事例”立行立改。