第一篇：美德伴我們成長(zhǎng)(賈艾琦)

美德伴我們成長(zhǎng)

——讀《中華美德故事》有感 漣水縣鄭梁梅小學(xué)五（2）班賈艾琦

今天，媽媽買(mǎi)了一本《中華美德故事》，一到家我便來(lái)到書(shū)房，津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地吸引了我，不一會(huì)兒，便讀完了。

比如說(shuō)《孔融讓梨》，孔融四歲就知道將大梨讓給父親、哥哥和弟弟，自己卻吃小梨，這就是中華美德—尊老愛(ài)幼。

其實(shí)，在我們的生活中，也有許多尊老愛(ài)幼的事例：給父母倒一杯水、洗一次腳、捶一次背，乘公交車(chē)主動(dòng)給老人讓座，看到小孩跌倒能主動(dòng)把他扶起來(lái)……這些雖然微不足道，但是只要你有心，就能給他人帶來(lái)快樂(lè)。

再比如說(shuō)，現(xiàn)在的大街上廢紙、果皮、易拉罐，隨處可見(jiàn)。清潔工們每天都在辛勤的工作，卻很少有人理解他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。難道你看到滿(mǎn)街都是垃圾，你的心情會(huì)很舒暢？請(qǐng)你們反省一下吧，為了我們能有一個(gè)美麗的家園，不要再亂扔垃圾了，因?yàn)橹v衛(wèi)生也是中華美德之一。

哦，對(duì)了，隨地吐痰也是很不文明的習(xí)慣哦。希望大家齊心協(xié)力使映照在藍(lán)天下的大地變得更加亮麗如新。

同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在做起、從自我做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的文明小學(xué)生，讓我們做一名擁有中華美德的中國(guó)人！

第二篇：日行一善美德伴成長(zhǎng)

日行一善美德伴成長(zhǎng)

腰關(guān)小學(xué)四年級(jí)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，根據(jù)《 學(xué)校深入開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，我班依托道德講堂為平臺(tái)，多措并舉開(kāi)展“日行一善”主題教育?；顒?dòng)方式：

講道德故事、述身邊善事、討論交流等 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使隊(duì)員充分認(rèn)識(shí)到“日行一善”的真正含義，教育隊(duì)員向雷鋒學(xué)習(xí)，多做好事、善事。努力做到從身邊的小事做起，從自己做起，樹(shù)立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念。

2、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)隊(duì)員以雷鋒為榜樣，多做好事，培養(yǎng)善良的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼，為他人著想的良好品質(zhì)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；顒?dòng)內(nèi)容：

1、理解“日行一善”

2、講善行小故事

3、踐行日行一善，說(shuō)身邊的善行故事。

4、搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

5、如何做到日行一善

6、詩(shī)朗誦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

7、說(shuō)說(shuō)自己的收獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集善行小故事

2、尋找自己心中敬仰的先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

3、搜集自己喜歡的“行善格言”。

4、收集一些日常生活中好人好事。

5、排練詩(shī)朗誦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 活動(dòng)步驟與過(guò)程：

一、中隊(duì)儀式

奏樂(lè)敬禮，唱隊(duì)歌，宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、活動(dòng)開(kāi)始

（一）新聞引入主題

師開(kāi)場(chǎng)白：草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放。碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)了枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。那我們?nèi)祟?lèi)是不是也應(yīng)該心存感激之心呢？感激什么？怎樣感激呢？

今天我們隊(duì)會(huì)的主題就是《日行一善美德伴成長(zhǎng)》 出示課件主題：《日行一善美德伴成長(zhǎng)》

（二）教師講解日行一善的含義

（三）怎樣做到日行一善

大家覺(jué)得日行一善很困難，其實(shí)也簡(jiǎn)單也困難。簡(jiǎn)單就像撿起地面上的一片紙屑，只是彎下腰那么簡(jiǎn)單，然而如果你懶得去做，便是困難至極。

（四）講關(guān)于“日行一善”的故事

師故事小結(jié)：看來(lái)，幫別人便是幫自己。用中國(guó)的一句成語(yǔ)說(shuō)就是“善有善報(bào)”。日行一善，莫拘泥于這字眼，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂(lè)。還要記住一句話(huà)，好人一生平安。

師過(guò)渡：古今中外的名人都給我們樹(shù)立了榜樣，他們的善事善行舉不勝舉。就拿眾所周知的雷鋒叔叔來(lái)說(shuō)吧。我們班的很多同學(xué)還知道雷鋒的許多故事呢！下面就有請(qǐng)他們給我們講一講吧。課件出示：雷鋒照片和生平簡(jiǎn)介

故事2：學(xué)生講關(guān)于雷鋒的故事

師故事小結(jié)：雷鋒就是這樣，全心全意地為人民服務(wù)了一生，難關(guān)怪人們?cè)u(píng)價(jià)雷鋒同志“雷鋒走到哪里，好事做到哪里；哪里有困難，哪里就有雷鋒的身影”。雷鋒的故事感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民，毛主席號(hào)召向雷鋒同志學(xué)習(xí)。雷鋒雖然離我們而去，但他永遠(yuǎn)活在我們心里。他的光輝形象永遠(yuǎn)指引著我們后人前進(jìn)。今天，有千千萬(wàn)萬(wàn)的人在像雷鋒一樣助人為樂(lè)呢！

（五）說(shuō)身邊善行故事

1、分小組說(shuō)一說(shuō)身邊的善行事例（或發(fā)生在自己身上，或親眼目睹的好人好事），然后集體反饋（略）

師：剛才同學(xué)們的發(fā)言說(shuō)的都很好。日行一善就要從身邊做起，從小事做起，從自身做起。

2、生活中我們?nèi)绾巫龅健叭招幸簧啤蹦兀?1)小組討論（2）集體交流 在學(xué)校做到：

①、關(guān)心自己、友愛(ài)同學(xué)

②、我為班級(jí)做點(diǎn)事

③、身邊的小事人人做

④、關(guān)愛(ài)弱者

⑤、撿起地上的一片紙，隨手扔進(jìn)垃圾桶。在社會(huì)應(yīng)做到：

①、看到需要幫助的人，主動(dòng)幫忙。

②、排隊(duì)有序上車(chē)，公共汽車(chē)上，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?。③、攙扶盲人過(guò)馬路。

④、撿拾東西應(yīng)交公，不能歸為己有。

在家中應(yīng)做到：

①、懂得孝敬、感恩父母。②、主動(dòng)幫父母做力所能及的事。

師：無(wú)論在家中、在學(xué)校里、還是在社會(huì)上，你們每人都心存一份善良、感恩之心，就可以成就一個(gè)善行、一個(gè)善舉。我相信只要每個(gè)人一天做一件善事，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世間將變得更加美好。有同學(xué)為了讓我們牢記“日行一善”，給我們帶來(lái)了許多名人的行善名言，我們一起來(lái)分享吧。

（六）學(xué)生展示自己所搜集的善行名言。學(xué)生展示

（七）詩(shī)朗誦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

（八）談感受，論收獲

1、通過(guò)這節(jié)隊(duì)會(huì)，你有什么感受和收獲？（小組暢談）

2、集體反饋

（九）輔導(dǎo)員總結(jié)

看來(lái)，幫別人便是幫自己。用中國(guó)的一句成語(yǔ)說(shuō)就是“善有善報(bào)”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂(lè)。愿我們都成為一個(gè)時(shí)刻給他人施以善舉的凡人?。∥覀兌际巧迫?，我們?nèi)招幸簧疲⒂眯猩苼?lái)指引我們的人生！讓我們善行一生！

三、活動(dòng)結(jié)束

通過(guò)此次主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，隊(duì)員們深刻了解了日行一善的真正含義，認(rèn)識(shí)到日行一善其實(shí)并不難，我們每個(gè)人都可以從自己身邊的小事做起，在各自生活的周?chē)嘧龊檬?，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，領(lǐng)悟日行一善的內(nèi)涵。并將助人為樂(lè)、日行一善等優(yōu)良傳統(tǒng)作為自己的行為準(zhǔn)則，從日行一善逐步做到行善一生。活動(dòng)拓展

1、開(kāi)展“向道德模范學(xué)習(xí)、尊老愛(ài)幼、向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”等故事會(huì)活 4

動(dòng)。

2、制作一份以“幫助他人，快樂(lè)自己”，為主題的手抄報(bào)。

3、中隊(duì)活動(dòng)：“我為中隊(duì)添光彩”好人好事評(píng)選。

第三篇：誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)

誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人的立身之本。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信不立。”誠(chéng)信是我們都應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名新時(shí)代的主人翁，我們要做到講誠(chéng)信，不欺騙他人。遇到不講究誠(chéng)信的現(xiàn)象，我們必須要去阻止并改正，做共產(chǎn)主義的接班人。

生活中有許多不講誠(chéng)信的人，他們?cè)谏鐣?huì)中造成了不良的風(fēng)氣。就比如說(shuō)，欺騙別人的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。那是五年級(jí)的一個(gè)周六，我和媽媽來(lái)到商場(chǎng)買(mǎi)衣服。一進(jìn)到商場(chǎng)，我不由得驚呼起來(lái)——這里人山人海，堵得水泄不通，怎么進(jìn)去?。∥覀冑M(fèi)了九牛二虎之力，終于擠了進(jìn)來(lái)，真不容易啊！我們?cè)谝粋€(gè)賣(mài)衣服的地方停了下來(lái)，媽媽開(kāi)始挑選衣服，而我在旁邊邊走邊玩。走到一個(gè)賣(mài)家具的地方時(shí)，里面?zhèn)鱽?lái)一名女子和一名男營(yíng)業(yè)員的聲音。只聽(tīng)那名女子氣憤地說(shuō)：“你們這里賣(mài)的都是假貨，這個(gè)凳子根本就不是原木制造的，為什么上面寫(xiě)著‘原木制造’呢？”那個(gè)男營(yíng)業(yè)員理直氣壯地說(shuō)：“你憑什么誣陷我們？你有證據(jù)證明你說(shuō)的話(huà)嗎？”那名女子說(shuō)：“那你能解釋一下為什么這個(gè)板凳這么輕嗎？”兩人“激戰(zhàn)”得不可開(kāi)交，都認(rèn)為自己是正確的。我回到家后，對(duì)這件事思緒萬(wàn)千。在社會(huì)中有許許多多的“騙子”，他們?yōu)榱双@取更多利益，不惜制假售假，為了降低成本，以好充次。他們的價(jià)值觀已經(jīng)發(fā)生了極大的扭曲，失去了誠(chéng)信的品質(zhì)和做人的根本。我們應(yīng)該阻止這些破壞社會(huì)風(fēng)氣的“騙子”，讓他們懂得只有優(yōu)秀的品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力才是我們成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的人所必備的。

就在我的家庭里，也有一些不講誠(chéng)信的人。我的叔叔是一個(gè)愛(ài)賭博的人，他視錢(qián)如命，總向別人借錢(qián)，卻從來(lái)不還。因此，他的朋友和親人都漸漸遠(yuǎn)離了他，他也變得自甘墮落起來(lái)。曾經(jīng)是多么精明能干的他，現(xiàn)在卻債臺(tái)高筑，生不如死。他因?yàn)閻?ài)賭博的壞毛病使他自食其果，也因?yàn)樽约旱牟徽\(chéng)信使他失去了最親的人。我的叔叔多么可憐??！如果再給他一次機(jī)會(huì)，我相信他會(huì)改過(guò)自新，做一個(gè)懂得誠(chéng)信的人的。

在我們的生活中還有許多不講究誠(chéng)信的現(xiàn)象。比如別人幫助了你卻在他有困難時(shí)不給予幫助，不懂得感恩；為了一點(diǎn)小小的利益忘記了別人對(duì)你的幫助，這種見(jiàn)利忘義的小人失去了人最珍貴的品質(zhì)；以不良的行為騙取他人和國(guó)家的錢(qián)財(cái)和資源，做一些偷雞摸狗，不為人知的事情??這些許許多多不講究誠(chéng)信的人，他們不但失去了自己的立身之本，而且他們的行為給國(guó)家和人民帶來(lái)了很大的傷害。正因?yàn)樗麄儾欢迷鯓幼鋈?，才?huì)使他們得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

在我們成長(zhǎng)中，與人交往是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚?，而?duì)待別人最重要的是要坦誠(chéng)相待。若不是如此，那么誰(shuí)還會(huì)愿意與一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人交往呢？欺騙別人，會(huì)使這份痛苦成為我們心中的傷疤；坦誠(chéng)相待，會(huì)讓這道光芒成為我們身上的閃光點(diǎn)。我們每個(gè)人都是祖國(guó)的花朵，代表了祖國(guó)的期望，難道我們不應(yīng)該讓誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)嗎？我們經(jīng)常說(shuō)自己要做共產(chǎn)主義的接班人，國(guó)家未來(lái)的主人。可是，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，我們又如何擔(dān)當(dāng)起國(guó)家的重任，如何立足社會(huì)呢？講誠(chéng)信不僅是我們每個(gè)人都要做到的，而且也是社會(huì)和國(guó)家需要的。國(guó)家的未來(lái)要有一批靠得住，講誠(chéng)信，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藖?lái)支撐。我們每個(gè)人都有自己的中國(guó)夢(mèng)，要實(shí)現(xiàn)它就要以誠(chéng)信為依托。讓我們攜手“誠(chéng)信相伴，圓夢(mèng)中國(guó)”，為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第四篇：書(shū)香伴我們成長(zhǎng)

書(shū)香伴我們成長(zhǎng)（演講稿）

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我要演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。從小，我就喜歡看書(shū)，記得在幼兒園時(shí)，我就早早地學(xué)起a、o、e。為什么?是為了早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界里翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，我留連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起捉迷藏……

隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的松江，在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮，在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)，在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。

如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任我高飛的天空，如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是憑我暢游的大海。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢(mèng)想。

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：讀書(shū),伴我們成長(zhǎng)

讀書(shū)，伴我們成長(zhǎng)

——我和孩子們的讀書(shū)故事

一、讀書(shū)：我生活中不可缺少的三種需要之一

如果讓你選擇生活中三樣不可缺少的東西，你會(huì)選擇什么？我會(huì)選擇音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)，還有最重要的就是讀書(shū)。在我的包中隨時(shí)都放有一本喜歡的書(shū)，以便在等車(chē)、坐車(chē)、或其他一切等待的時(shí)間可以看看書(shū)，我很享受一切可以讀書(shū)的時(shí)間。

我喜歡讀的書(shū)很多，讀哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍——能讓我的理論功底更加深厚；讀文學(xué)、國(guó)學(xué)等方面的經(jīng)典名著——能讓我在經(jīng)典中吸取營(yíng)養(yǎng)；讀兒童文學(xué)——能讓我感受童真和情趣；讀《讀書(shū)》、《讀者》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等期刊雜志——能讓我視野更加開(kāi)闊、思想逐漸變得成熟！??學(xué)習(xí)讓我快樂(lè)，我喜歡讀書(shū)，我沉醉于讀書(shū)！

二、為孩子們創(chuàng)造有利的讀書(shū)環(huán)境，播下閱讀的種子

現(xiàn)在的我，對(duì)讀書(shū)為什么會(huì)如此熱愛(ài)呢？精神分析理論認(rèn)為，人的性格童 年經(jīng)驗(yàn)的影響。于是我回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，找到了童年的秘密。我要感謝我小學(xué)三年級(jí)的班主任王小麗老師，當(dāng)時(shí)王老師在每學(xué)期學(xué)費(fèi)5元的情況下，用10元班費(fèi)為我們買(mǎi)了非常多的圖書(shū)，每個(gè)同學(xué)都可以借閱。正是那時(shí)與童書(shū)的親密接觸，在我的心里播下了閱讀的種子，那些經(jīng)典的童話(huà)故事，至今都還印在我的腦海里。

兒時(shí)的經(jīng)歷啟發(fā)了我，我現(xiàn)在所帶的班級(jí)正處于啟蒙階段，而我又是一名語(yǔ)文老師，所以，我一定要為孩子們創(chuàng)造有利的讀書(shū)環(huán)境，在孩子們幼小的心靈播下閱讀的種子。于是我在我們向日葵班做了如下嘗試。1．建立讀書(shū)制度，自主借閱：培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

在班級(jí)圖書(shū)角，我將圖書(shū)的借閱管理權(quán)下放到各小組，實(shí)行自主借閱。每個(gè)孩子借書(shū)還書(shū)都需到各組的借書(shū)管理員那里進(jìn)行登記。這樣既讓孩子有了自主借閱的權(quán)利，又可以在一定程度上控制一本書(shū)沒(méi)看完就換書(shū)的情況，這也有利于從小培養(yǎng)孩子們良好的借閱習(xí)慣。這項(xiàng)制度從一年級(jí)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。2．親子伴讀：營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。

我們是寄宿學(xué)校，孩子們每周末回家一次。為了更好地激發(fā)孩子們的讀書(shū)興 趣，我在周末作業(yè)中增加了一項(xiàng)：親子伴讀，并設(shè)計(jì)了一張親子伴讀反饋表，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在讀書(shū)后分別填寫(xiě)讀書(shū)感受并記錄讀書(shū)時(shí)間等，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)也和家長(zhǎng)進(jìn)行了一些交流和溝通。剛開(kāi)始有一些顧慮，擔(dān)心家長(zhǎng)不會(huì)配合。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的顧慮是多余的，很多家長(zhǎng)在填感受時(shí)說(shuō)到：“原來(lái)和寶貝一起讀書(shū)很快樂(lè)”、“和孩子一起讀書(shū)，讓我們的心靈得到再次地洗滌”、“感謝老師留的這項(xiàng)作業(yè)，讓我和寶貝能一起享受讀書(shū)的快樂(lè)”??每周閱讀孩子和家長(zhǎng)的讀書(shū)感受成為了我最享受的事情，看著那些話(huà)語(yǔ)，內(nèi)心總會(huì)被深深感動(dòng)?，F(xiàn)在，親子伴讀也成為了大家最喜歡的一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)之一。

3．繪本閱讀：在孩子幼小的心靈播下閱讀的種子。

我把繪本閱讀引入了我們的語(yǔ)文閱讀課堂。每學(xué)期我們會(huì)開(kāi)展一到兩次的主題繪本閱讀，在每次的30或60分鐘的繪本閱讀里，我和孩子們一起分享著閱讀的樂(lè)趣，享受著那份閱讀帶給我們的感動(dòng)，尤其是在讀《愛(ài)心樹(shù)》《逃家小兔》時(shí)，孩子們都被感動(dòng)得哭了。在教學(xué)節(jié)的課堂展示中，我也選擇了繪本閱讀教學(xué)《花婆婆》，著名專(zhuān)家白玉玲老師在聽(tīng)了這一課后說(shuō)，震驚于孩子們的閱讀能力、理解能力，肯定了這種高效地閱讀方式。我想，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和孩子一起讀繪本。4．寒假作業(yè)：享受讀書(shū)。

我們的語(yǔ)文寒假作業(yè)，主要是以讀書(shū)為主，要求孩子們多讀書(shū)，并填寫(xiě)讀書(shū)

日志報(bào)告單、親子伴讀反饋表，做讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)等，并在開(kāi)學(xué)后將大家的讀書(shū)成果展示在文化墻上，評(píng)選出寒假快樂(lè)小書(shū)蟲(chóng)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，我們班多數(shù)孩子的寒假讀書(shū)量達(dá)到了三四十萬(wàn)，而讀書(shū)最多的孩子達(dá)到了140萬(wàn)之多。5．我為孩子們讀書(shū)。

一年級(jí)暑假時(shí)，在圖書(shū)館借了一本書(shū)《朗讀手冊(cè)》，書(shū)中所倡導(dǎo)的理念，成人應(yīng)該為孩子大聲讀書(shū)，而且，孩子聽(tīng)別人讀書(shū)的理解能力高于自己讀書(shū)的理解能力，比如，四五年級(jí)孩子能讀懂的書(shū)，二年級(jí)孩子讀不懂，但是成人為孩子讀出來(lái)，孩子就能理解。我非常贊同這種理念。于是開(kāi)學(xué)之后，我就堅(jiān)持做這件事。在每天上晚自習(xí)之前，用15分鐘為孩子們讀《窗邊的小豆豆》，孩子們每天都很期待我為他們讀書(shū)的時(shí)間，每次我讀書(shū)時(shí)教室里安靜得能聽(tīng)到我自己的心跳聲，這份安靜讓我感受到了孩子們對(duì)閱讀的渴望。這期間，也有很多感人的瞬間。6．“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)成長(zhǎng)之旅”活動(dòng)

小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)成長(zhǎng)之旅活動(dòng)是我們班這學(xué)期（二年級(jí)下期）開(kāi)展的一項(xiàng)活 動(dòng)。孩子們有了讀書(shū)的興趣，愛(ài)讀書(shū)了，但讀書(shū)的質(zhì)量怎么樣呢？于是我構(gòu)思設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)：“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)成長(zhǎng)之旅”。我初步擬定了活動(dòng)方案，由綠色小青蟲(chóng)蛻變成金色蝴蝶和跆拳道的段位、級(jí)別得到啟示，將小書(shū)蟲(chóng)成長(zhǎng)之旅分為兩段十級(jí)。兩段分別是綠色小書(shū)蟲(chóng)和金色小書(shū)蟲(chóng)。每段五級(jí)，共十級(jí)。然后重要的是制定讀書(shū)晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了各級(jí)書(shū)蟲(chóng)的必讀書(shū)目、要完成的讀書(shū)量、讀書(shū)成果展示、親子伴讀反饋等。我還成立了班級(jí)讀書(shū)晉級(jí)委員會(huì)，由班長(zhǎng)擔(dān)任晉級(jí)委員會(huì)的組長(zhǎng)，各小組選1名做事細(xì)心、有責(zé)任心的同學(xué)作為代表，成為晉級(jí)委員會(huì)的成員。孩子們雖然才二年級(jí)，但做起事來(lái)可認(rèn)真了，讓我非常感動(dòng)。也不禁感慨，孩子的潛力是無(wú)限的，他們已經(jīng)逐漸成為了讀書(shū)的主人。

我覺(jué)得，我們是幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀冓s上了李金初校長(zhǎng)倡導(dǎo)下的“讀書(shū)第一”活動(dòng)。讀書(shū)第一活動(dòng)為我們營(yíng)造了讀書(shū)的大環(huán)境。而我能夠在參加工作之后堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí)，這與全校的良好氛圍是分不開(kāi)的，正是這種良好氛圍促使我對(duì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)少了一份懈怠，多了一份堅(jiān)持！而我們班的孩子剛步入小學(xué)，在他們?nèi)松膯⒚呻A段能與大量童書(shū)、好書(shū)親密接觸，他們更是幸運(yùn)的。

在課間、自習(xí)時(shí)，我經(jīng)?？吹胶⒆觽兪峙踔矚g的書(shū)在座位上津津有味地讀；一些孩子會(huì)在課間追著我，給我讀《電話(huà)里的童話(huà)》里的故事；一些孩子會(huì)經(jīng)常向我借繪本，比如《蚯蚓的日記》《生日快樂(lè)》等等；一些孩子會(huì)在課間跑來(lái)給我講他在書(shū)上讀到的新鮮故事；一些孩子還會(huì)欣喜地告訴我她又讀完了哪一本書(shū)??這些瞬間讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)限的溫暖和感動(dòng)。我和孩子們由于年齡、經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)識(shí)能力等方面的差異，在認(rèn)識(shí)和理解事務(wù)上常常產(chǎn)生錯(cuò)位，當(dāng)孩子們按著自己的思維方式來(lái)理解和表達(dá)時(shí)，讓我學(xué)會(huì)了理解和尊重。

我相信，童年讀書(shū)的經(jīng)歷，定將成為每位孩子心中最美好的回憶！讀書(shū)，也將成為我和孩子們?nèi)松飞献詈玫陌閭H；讀書(shū)，伴我們共同成長(zhǎng)！