第一篇：青少年美德書

《青少年美德書》這本書是沈志沖、陶國良主編，江蘇人民出版社出版發(fā)行，筆者讀了收入匪淺。

當(dāng)代著名哲學(xué)家、學(xué)者、作家周國平說過：“靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的。讀好書也是提高的途徑，兩者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進(jìn)一步開啟你的心智?！?/p>

此書按誠信、善良、責(zé)任、勤奮、勇氣、堅毅、友誼等十個方面的美德來精選相關(guān)美文。每章以格言短詩開篇，均短小雋永、耐人尋味。每章的選文由童話故事到詩歌小品散文、由傳統(tǒng)到現(xiàn)代，所選詩文以國內(nèi)現(xiàn)代優(yōu)秀作品為主，兼顧中國傳統(tǒng)的以及國外的經(jīng)典作品。每篇選文均經(jīng)過精挑細(xì)選，倒未必都是名家名作，而是從美德的各個方面將其詮釋透徹，使孩子們能夠得到全面豐富的理解。本書的獨(dú)特之處在於，它意在培養(yǎng)品德高尚而且理性睿智的中國孩子。它在每章的美德故事和散文之後，精選了諸多名家關(guān)于該專題的一些辨析性論文，而從不同側(cè)面深入全面地闡述，以讓讀者獲得一個全面的認(rèn)知，并能引發(fā)他們進(jìn)一步的思考。此書章章精彩，是一本青少年閱讀不可多得的好書。

這本《青少年美德書》匯集了中外優(yōu)秀作品中的時文、美文，筆者讀了以后覺得很有感染力和震撼力。筆者相信它也會受到青少年的歡迎并產(chǎn)生良好的閱讀效果。孩子們閱讀優(yōu)秀作品以后可以開拓思維視野我們要動員社會各方面的有識之士編出更精、更美、更有價值的閱讀材料，讓孩子們茁壯成長。這是一件功德無量的事。筆者希望我們的青少年認(rèn)真多讀好書，我們的學(xué)校、老師、家長也要指導(dǎo)孩子們多讀好書。筆者更希望《青少年美德書》成為孩子們成長道路上的良師益友，讓它伴隨孩子們一路前行。

書中有很多精彩內(nèi)容：

誠信中《論語》“人而無信”賞析：子曰：“人而無信，不知其可也?！币馑际强鬃诱f：“人如果不講信譽(yù)，那怎么可以呢？”只有得到人們的信任，辦事才能成功；只有自己講信用，才能得到人們的信任。也就是說，只有人人講信用，建立起人與人之間的互信，社會才能正常運(yùn)行、發(fā)展。

孝順中葉子的《為母親洗腳》，孝順父母，心真情切實(shí)；既要有心意，更要有行動。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是炎黃子孫千秋不變的人格追求，也是對廣大青少年最基本的要求。青少年學(xué)生擔(dān)負(fù)著傳承中華民族美德的重任，只有不忘父母的養(yǎng)育之恩，才能把孝敬父母的情懷擴(kuò)大到熱愛祖國格人民，正所謂“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?/p>

智慧中白巖松的《人格——最高的學(xué)位》，在采訪北大教授季羨林和世紀(jì)老人冰心，強(qiáng)烈感覺到了：人格是最高的學(xué)位。世紀(jì)老人的愛國心和高深學(xué)問令我們高山仰止，而他們獨(dú)具的人格魅力更是中華民族悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)的深厚積淀。

附錄中美國當(dāng)代杰出的教育家托馬斯·利科納的《你擁有哪幾種美德》古希臘人列出了四種：第一種智慧，這種美德引導(dǎo)其他美德。告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行付諸實(shí)踐——什么時候行動，怎樣行動，當(dāng)不同的美德發(fā)生沖突時如何進(jìn)行平衡；第二種公正，公正意味著尊重所有人的權(quán)利。在學(xué)校品德教育課上，人們總是把精力集中在公正上，因為它包含許多人與人相處的美德——禮貌、誠實(shí)、尊敬、責(zé)任心、寬容；第三種堅忍不拔、第四種自我控制，也就是他

們所謂的節(jié)欲。自我控制就是控制自我的能力，它能使我們控制自己的脾氣，節(jié)制自身的欲望和激情，并去追求平靜的、合法的、適度的快樂；希臘人的觀點(diǎn)涵蓋了許多領(lǐng)域，但并不是所有的道德領(lǐng)域。第五種重要的美德就是愛；第六種美德是積極的人生態(tài)度；第七種美德必不可少的美德是勤奮工作；第八重要的美德是正直；第九種重要的美德是感激的；謙遜是最后的種美德，可以視為整個道德生活的基礎(chǔ)。

青少年是祖國的未來和民族的希望。加強(qiáng)青少年思想道德教育是一項長期艱巨繁重的戰(zhàn)略任務(wù)，也是我們實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)工程。青少年正處在身心發(fā)育成長的關(guān)鍵時期，對他們加強(qiáng)思想道德教育極為緊迫。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視未成年人教育，作出了一系列重要指示。全國各級關(guān)心下一代工作委員會組織廣大老同志對青少年進(jìn)行思想道德教育，發(fā)揮了重要作用，取得了很大成績。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會的共同任務(wù)，也是關(guān)心下一代工作委員會的光榮職責(zé)。我們要站在對黨的事業(yè)、國家的前途和民族的命運(yùn)極端負(fù)責(zé)的高度，本著對青少年一生負(fù)責(zé)的精神，堅持求真務(wù)實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，為孩子們的快樂健康成長盡一份責(zé)，出一份力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

青少年健康成長的主要標(biāo)志就是擁有良好的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，因為做人比什么都重要。小勝靠靈感，大勝靠美德。美德是青少年人生中最寶貴的基石，美德可以把青少年將來送上成功的領(lǐng)獎臺。因為一個具有美德美德的人，更容易贏得他人的尊重，收獲更多的友誼，得更多的機(jī)遇，走向成功的道路。

閱讀可以點(diǎn)亮人生。道德修養(yǎng)教育在青少年道德建設(shè)中處于極為重要的地位，為孩子們提供精神食糧。讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓他們在閱讀中汲取營養(yǎng)是一條非常重要而又容易見效的渠道。

美德是石，敲出希望之火；

美德是火，點(diǎn)燃希望之燈；

美德是燈，照亮人生之路；

美德是路，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天。

第二篇：美德青少年評選

日照實(shí)驗高級中學(xué)關(guān)于開展

“美德青少年”評選活動的實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動深入開展,引導(dǎo)我校全體學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批道德先進(jìn)典型，讓全校學(xué)生學(xué)有榜樣、行有楷模，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的道德風(fēng)尚，按照區(qū)教育局統(tǒng)一要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定開展 2014“美德青少年”評選活動。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以做一個有道德的人為目標(biāo)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推出一批可感、可知、可信、可學(xué)的道德典型，進(jìn)一步促進(jìn)和提高我校精神文明建設(shè)。

二、評選標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量

1．基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)。自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守道德規(guī)范，具有較強(qiáng)社會責(zé)任感和鮮明的時代特色。在同齡人和同學(xué)中有一定的影響力和公信力，能夠發(fā)揮模范帶頭作用，值得全校學(xué)生學(xué)習(xí)。

2．具體標(biāo)準(zhǔn)。按照公民基本道德規(guī)范的要求，結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，評選六個系列的“美德青少年”。

文明有禮美德青少年：禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守社會公德和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

自強(qiáng)自立美德青少年：熱愛生活，熱愛生命，積極向上；堅持艱 苦樸素、勤勞節(jié)儉的優(yōu)良作風(fēng)，積極參加各種公益活動；身處逆境、遇到困難，不消極，不放棄，不依賴，以堅韌不拔的精神迎接種種挑戰(zhàn)。誠實(shí)守信美德青少年：言行一致，對人守信，對事負(fù)責(zé)；不弄虛 作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅守諾言。

盡責(zé)奉獻(xiàn)美德青少年：團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心參與班級、學(xué)校工作；有 高度責(zé)任感和服務(wù)意識，組織能力強(qiáng)；積極肯干，默默奉獻(xiàn)。尊老愛親美德青少年：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長 輩，關(guān)愛親人；在親人傷病、殘疾等困境下，守護(hù)相助，盡心盡責(zé)。助人為樂美德青少年：長期堅持幫助有困難的同學(xué)；為他人排憂 解難，奉獻(xiàn)愛心；積極參加志愿服務(wù)活動，熱心幫助老弱病殘； 主動參加社會公益宣傳和文化活動。

3．范圍數(shù)量。“美德青少年”的參評對象為我校高

一、高二學(xué)生，按照標(biāo)準(zhǔn)每班每類評選2名候選人，每年級評選出120名“美德青少年”（每類20名）報學(xué)校，學(xué)校推選20名報區(qū)教育局。

三、評選步驟和方法

1．宣傳發(fā)動階段。

各年級結(jié)合學(xué)雷鋒活動，逐級開展“美德青少年”評選活動。將推薦表、匯總表、事跡材料和相關(guān)圖片證書，于4月8日前報學(xué)校德育處。電子稿發(fā)至rzsygzdyc@163．com。

2．評選公示階段。各年級上報前對評選出的“美德青少年”候選人進(jìn)行不少于3天的公示，接受公眾監(jiān)督。

3．總結(jié)表彰階段。4月下旬學(xué)校進(jìn)行張榜表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

四、工作要求

1．提高認(rèn)識。“美德青少年”評選活動是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想 道德建設(shè)的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體。各年級要充分認(rèn)識開展評選活動的重要性和必要性，周密安排部署，力求活動取得實(shí)效。

2．營造氛圍。要加大宣傳力度，通過國旗下講話、校園廣播、張榜表彰等多種形式，宣傳報道評選活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，為學(xué)生健康快樂成長營造良好氛圍。

3．精心組織。各年級要廣泛宣傳，認(rèn)真組織。充分調(diào)動學(xué)生、教師、家長的積極性，通過班級、年級、校級評選，鼓勵人人爭當(dāng)美德少年。在評選過程中，要做到公正、公平、公開，把本次評選活動作為一次學(xué)先進(jìn)、講正氣、樹新風(fēng)的思想道德教育過程。

日照實(shí)驗高中德育處

2014年3月26日

第三篇：初中美德青少年事跡材料

初中美德青少年事跡材料

我 叫，今年 歲。是驛馬初中102班的一名學(xué)生，“為集體盡職，為伙伴服務(wù)”是我的做人宗旨。我出生在農(nóng)民家庭，接受長輩善良淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)，集中的展現(xiàn)新時代初中生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學(xué)以及認(rèn)識我的人的喜愛。

我能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，懂得遵紀(jì)守法，熱愛集體，助人為樂。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，那只不過是一部分而已。作為本班數(shù)學(xué)科代表，深知肩上的責(zé)任重，一方面，對老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，如每天的收發(fā)作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)。

老師的好幫手

在班級里，我團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在班級事務(wù)上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中講求方法，積極履行科代表 的職責(zé)，不但帶動了全體同學(xué)，而且得到老師的信任和同學(xué)的喜愛。在學(xué)校，我對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成；課堂上總能聽到我獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。

“時間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭得榮譽(yù)?！蔽铱偸沁@樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。我多次代表本班參加朗誦比賽。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備，付出了許多辛勞和汗水。多少個中午，別人休息或看書時，我早早來到學(xué)校在教室里反復(fù)練習(xí)；多少個傍晚，同學(xué)回家了，我留下來仔細(xì)揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次代表班級參加學(xué)校演講比賽，由于比賽時間緊迫，我利用晚上休息時間練讀千多字的講稿，第二天早晨五點(diǎn)就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但我卻堅持苦練。功夫不負(fù)有心人，憑著我的頑強(qiáng)刻苦、不懈努力，在老師的指導(dǎo)下，我在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，一舉奪得比賽一等獎。

同學(xué)的好榜樣在學(xué)習(xí)生活中，我有愛心，愛助人，時常關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)。我不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取在學(xué)習(xí)方面上有更大的進(jìn)步，還經(jīng)常關(guān)心班里的學(xué)困生，他們遇到不會的難題，我總會拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止，因此，同學(xué)們遇到不明白的問題，都愿和我一起探討、向我請教。這樣為同學(xué)們解決了很多學(xué)習(xí)上的困難，深得老師和同學(xué)的贊賞。同學(xué)心中，我是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，趙振杰同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，我主動要求和她做同桌，在學(xué)習(xí)上與她結(jié)對，幫助鼓勵她。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，我啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚(yáng)了，我為之由衷地高興。每次周五，班里有寄宿的同學(xué)值日，我總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。

家里的好孩子

現(xiàn)在的孩子在家里都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質(zhì)，也從不提出非分的要求，增加父母的負(fù)擔(dān)，不比物質(zhì)比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。我是一個遵守公德、樂于助人、善良的女孩。在騎車行進(jìn)的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執(zhí)行，這已經(jīng)是我的習(xí)慣了。無論走在哪里，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習(xí)慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經(jīng)也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。

我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務(wù)，怕影響我學(xué)習(xí)。我總是笑笑說：“學(xué)習(xí)也要勞逸結(jié)合，做家務(wù)等于是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

我深知我這點(diǎn)成績和進(jìn)步算不了什么，作為社會主義事業(yè)的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發(fā)展，努力培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學(xué)的榜樣，以更加積極的心態(tài)和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。

第四篇：美德青少年評選方案

“美德青少年活動”活動方案

為進(jìn)一步推進(jìn)中華美德頌主題教育讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批美德先進(jìn)典型，讓全校學(xué)生學(xué)有榜樣、行有楷模，為學(xué)校傳播正能量，學(xué)校一定開展“美德青少年”評選活動，現(xiàn)將設(shè)施方案制定如下：

一、活動時間

2014.3—2014.12

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：余學(xué)成副組長：田延軍

成員：各班主任

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

四、評選范圍

7—9年級學(xué)生，具有以上六個方面中某一方面或各個方面的美德突出事跡，能夠

第五篇：朝陽區(qū)“美德青少年”類型設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)

附件 1

朝陽區(qū)“美德青少年”類型設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)

朝陽區(qū)“美德青少年”評選表彰設(shè)“文明有禮美德青少年”、“熱心公益美德青少年”、“誠實(shí)守信美德青少年”、“尊老愛親美德青少年”、“自強(qiáng)自立美德青少年”、“樂于助人美德青少年”六個類型獎項。其具體標(biāo)準(zhǔn)分別為：

1、文明有禮美德青少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體，模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和社會公德，有良好的公共生活好習(xí)慣。

2、熱心公益美德青少年——熱心參與班級、學(xué)?；顒樱环e極肯干，默默奉獻(xiàn)；有較高的責(zé)任感和服務(wù)意識，自覺維護(hù)城市公共秩序和城市形象，主動參加社會公益宣傳和文化活動。

3、誠實(shí)守信美德青少年——言行一致，遵守承諾，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，即使遇到困難或誘惑，仍能堅持信守諾言。

4、尊老愛親美德青少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬師長，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，不離不棄，盡心盡責(zé)，富有愛心。

5、自強(qiáng)自立美德青少年——身處優(yōu)越家境，仍能保持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，身處逆境、困境, 但不屈服，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度努力向上，積極面對。

6、團(tuán)結(jié)友善美德青少年——團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)；積極為他人排憂解難，奉獻(xiàn)愛心；積極參加志愿服務(wù)活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘及孤寡老人。