第一篇：美國(guó)龜蝦案

美國(guó)龜蝦案

經(jīng)貿(mào)院國(guó)貿(mào)1101班2011324020112曹瑋

案件簡(jiǎn)介：1996年5月，美國(guó)以印度、巴基斯坦和馬來西亞部分國(guó)內(nèi)出口商未 采用“海龜驅(qū)趕裝置”為由，禁止從這三個(gè)國(guó)家進(jìn)口海蝦。1997年1月，三國(guó)和泰國(guó)向WTO爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)提出訴訟，指控美國(guó)的第609條款中的禁止進(jìn)口規(guī)定違背了94年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》旨在削減非關(guān)稅壁壘的條款。1998年最終認(rèn)定美國(guó)構(gòu)成了專橫、不可論證為正當(dāng)?shù)钠缫暋?/p>

案件緣由：為保護(hù)瀕臨滅絕動(dòng)物，1973年美國(guó)通過《瀕危物種法》，將在美國(guó)海域出現(xiàn)的海龜列為保護(hù)對(duì)象。后美國(guó)科學(xué)家研制出“海龜驅(qū)趕裝置”，美國(guó)國(guó)務(wù)院于1996年4月頒布新版609條款實(shí)施指導(dǎo)細(xì)則，要求所有國(guó)家在有海龜棲息的水域中捕撈的海蝦，必須獲得美國(guó)國(guó)務(wù)院的證明，表明在捕蝦拖網(wǎng)船上安裝了“海龜驅(qū)趕裝置”，只有滿足這一條件方能向美國(guó)出口，即禁止在捕蝦時(shí)沒有安裝和使用海龜隔離器的捕蝦船所捕撈的魚蝦進(jìn)入美國(guó)。

美國(guó)敗訴原因

基本原因：美國(guó)在實(shí)施以環(huán)保為目的的貿(mào)易限制即綠色壁壘時(shí)，未能做到對(duì)所有其他成員“一視同仁”，而對(duì)特定國(guó)家給予歧視性待遇，從而背離了最惠國(guó)待遇這一非歧視性原則。其中不合理差別待遇：

1、一律要求各出口國(guó)均裝備“海龜驅(qū)趕裝置”，而不考慮各國(guó)實(shí)際情況，美國(guó)無法確保其政策是適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、美國(guó)沒有認(rèn)真試圖通過達(dá)成多邊協(xié)議的方式解決該爭(zhēng)議。

3、即不是一視同仁，而是不合理的差別待遇。在實(shí)施609條款過程中，美國(guó)給予大加勒比及西大西洋地區(qū)的14個(gè)出口國(guó)以3年的過渡期，卻僅給予包括提出申請(qǐng)的四國(guó)在內(nèi)的其他出口國(guó)4個(gè)多月的準(zhǔn)備時(shí)間，這實(shí)際構(gòu)成了對(duì)WTO不同締約方之間的歧視。

4、美國(guó)在“海龜驅(qū)趕裝置”技術(shù)轉(zhuǎn)讓過程中同樣存在不公平的歧視。對(duì)WTO處理爭(zhēng)端案件的啟示

WTO上訴機(jī)構(gòu)對(duì)海蝦案的處理，表明實(shí)際貿(mào)易阻止在協(xié)調(diào)環(huán)境與貿(mào)易問題上邁出了一大步，取得了突破性進(jìn)展。

第一，海蝦案上訴機(jī)構(gòu)的報(bào)告作為第一個(gè)由WTO作出的證明環(huán)境措施可以同貿(mào)易規(guī)劃相調(diào)和的裁定，為以后WTO解決貿(mào)易與環(huán)境爭(zhēng)端提供了富有成效的范例。這一案例裁決表明，WTO的爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)在認(rèn)定某一個(gè)綠色壁壘具體措施的合法性時(shí)，對(duì)其適用的限制條件實(shí)際上給予了充分的考慮，即如果實(shí)施的措施構(gòu)成了對(duì)情況相同的各國(guó)之間的武斷的或不合理的差別待遇，那么這一措施就無法滿足《GATT1994》第20條引言所規(guī)定的要求，從而無法得到支持。這一點(diǎn)無疑有利于遏制“環(huán)保例外權(quán)”的濫用，防止貿(mào)易主義者實(shí)施不正當(dāng)?shù)木G色壁壘。第二，上訴機(jī)構(gòu)的裁決確認(rèn)，只要符合貿(mào)易原則并滿足若干保障條件，締約方可將其國(guó)內(nèi)環(huán)境措施延伸于其他締約方。為WTO的原則體系與國(guó)際環(huán)境公約的銜接提供了法律依據(jù)。1998年世界貿(mào)易組織作出的關(guān)于海蝦和海龜之訴的終審裁決，其意義在于：這是第一次向環(huán)境保護(hù)傾斜，而不是向自由貿(mào)易傾斜的裁決。第三，該案完善了爭(zhēng)端解決機(jī)制，正式確認(rèn)專家組在爭(zhēng)端解決審理過程中可以直接接受案外非政府組織提出的書面材料，這也就承認(rèn)非政府組織在國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端中的地位和作用，為社會(huì)團(tuán)體的介入提供渠道，這對(duì)增強(qiáng)世貿(mào)組織的透明度無疑起到很大促進(jìn)作用，有利于在解決國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)議中不忽視對(duì)公眾利益的保護(hù)。

第二篇：美國(guó)最全蝦蟹類圖譜及介紹推薦收藏

美國(guó)最全蝦蟹類圖譜及介紹推薦收藏

Abalone 鮑魚

學(xué)名（科學(xué)命名）：Haliotis cracherodii（花斑鮑）Haliotis rufescens（紅袍鮑）

俗名（市場(chǎng)名）：鮑魚，紅袍鮑，加利福尼亞鮑魚，花斑鮑，阿拉斯加鮑魚

個(gè)體大?。杭t袍鮑：野生的多為15-20厘米；養(yǎng)殖的多為6-9厘米?；ò啧U一般8-12厘米

產(chǎn)品形式：鮮活，冷凍，單凍鮑魚肉

保存處理： 離水后活鮑魚可生存24-36小時(shí)。活鮑魚應(yīng)置于水溫在攝氏15-16度的海水養(yǎng)殖箱中

主要產(chǎn)地： 加利福尼亞，阿拉斯加

主要捕撈方式： 養(yǎng)殖。為了保護(hù)產(chǎn)品資源，在加州和阿拉斯加的商業(yè)捕撈已于1998年全面停止

捕撈季節(jié)：養(yǎng)殖鮑魚殼全年供應(yīng)

Geoduck 象拔蚌

學(xué)名（科學(xué)命名）：Panopea generosa

俗名（市場(chǎng)名）： 象拔蚌，皇帝蚌

個(gè)體大小：最大可達(dá)5公斤，平均大小為800g至1000g

產(chǎn)品形式： 鮮活；或者冷凍真空包裝

保存處理： 鮮活象拔蚌在攝氏3-6度潮濕環(huán)境下可存活5-7天。重新放入水中可再生存不超過7天

主要產(chǎn)地： 華盛頓州，阿拉斯加

主要捕撈方式： 潛水捕撈

捕撈季節(jié)：華盛頓州：全年；阿拉斯加：每年第四個(gè)季度，持續(xù)約一個(gè)月

Blue Crab 藍(lán)蟹

學(xué)名（科學(xué)命名）：Callinectes sapidus

俗名（市場(chǎng)名）： 藍(lán)蟹、游蟹、游水蟹

個(gè)體大?。?0.11-0.45公斤左右

產(chǎn)品形式： 10公斤盒裝冷凍整蟹。去臟冷凍軟殼蟹以一打（12只）銷售

保存處理： 經(jīng)適當(dāng)鍍冰衣處理，冷凍藍(lán)蟹可保存達(dá)一年時(shí)間

主要產(chǎn)地： 路易斯安那，弗尼吉亞，馬里蘭，北卡羅林納

主要捕撈方式： 誘捕箱

捕撈季節(jié)：全年。4月至10月的暖水期是主要捕撈期

Dungeness Crab 珍寶蟹

學(xué)名（科學(xué)命名）： Cancer magister

俗名（市場(chǎng)名）：珍寶蟹

個(gè)體大小： 500g至1500g

產(chǎn)品形式： 鮮活；罐裝；冷凍

保存處理： 在攝氏2至4攝氏度的濕潤(rùn)環(huán)境下離水活蟹可生存24至36小時(shí)。新鮮整只蟹在攝氏零度可放置一周。經(jīng)適當(dāng)鍍冰衣處理的整只熟蟹，蟹件和蟹肉可儲(chǔ)存一年

主要產(chǎn)地： 北加利福尼亞，俄勒岡，華盛頓州，阿拉斯加，不列顛哥倫比亞

主要捕撈方式： 誘餌箱捕撈

捕撈季節(jié)：外海捕撈：北加州為12月1日至6月15日，俄勒岡州為12月1日至7月15日；華盛頓州為12月1日至9月15日，州內(nèi)海捕撈為全年；阿拉斯加：東南部6月至11月；中部：5月至12月

King Crab 帝王蟹

學(xué)名（科學(xué)命名）：Paralithodes camtschaticus（紅色帝王蟹），Paralithodes platypus（藍(lán)色帝王蟹），Lithodesaequispinus（棕色或金色帝王蟹）

俗名（市場(chǎng)名）： 阿拉斯加帝王蟹，皇帝蟹

個(gè)體大?。?可達(dá)10公斤，通常為3-4公斤

產(chǎn)品形式： 冷凍制品：蟹段，蟹腿和蟹鉗；烈殼蟹腿及蟹鉗。新鮮制品：蟹段，蟹腿和蟹鉗；鮮活

保存處理： 活蟹離水后置于濕冷環(huán)境下可存活24小時(shí)，經(jīng)適當(dāng)鍍冰衣處理，冷凍蟹段可保存1年。新鮮皇帝蟹貨架存活期為一周；解凍蟹為三天。冷凍蟹可置于零下18度，新鮮蟹應(yīng)置于0度至1度保存。

主要產(chǎn)地： 阿拉斯加：白令海和阿拉斯加?xùn)|南部海域

主要捕撈方式： 誘捕箱

捕撈季節(jié)：白令海區(qū)域：紅色和藍(lán)色帝王蟹為9到10月，金色帝王蟹為全年；阿拉斯加?xùn)|南海域：11月為紅色帝王蟹，2月為金色帝王蟹

Snow Crab 雪蟹

學(xué)名（科學(xué)命名）：Chionoecetes bairdi，Chionoecetes opilio

俗名（市場(chǎng)名）： 雪蟹，皮匠蟹，皇后蟹

個(gè)體大?。?都為1000-2000g左右

產(chǎn)品形式： 鮮活；冷凍

保存處理： 活蟹離水后只能存活大概24小時(shí)。經(jīng)恰當(dāng)鍍冰衣處理的冷凍蟹段可保存一年

主要產(chǎn)地： 阿拉斯加

主要捕撈方式： 誘捕箱

捕撈季節(jié)：白令海多為1月15日開始直至配額完成American Lobser 美國(guó)龍蝦

學(xué)名（科學(xué)命名）：Homarus americanus

俗名（市場(chǎng)名）： 龍蝦，緬因龍蝦

個(gè)體大?。和ǔ?.5-1公斤，最大可達(dá)20公斤

產(chǎn)品形式： 鮮活，冷凍

保存處理： 大多活龍蝦以海藻或浸有海水的保質(zhì)加膠冰包裝于25-50磅包裝箱。

主要產(chǎn)地： 美國(guó)東北各州

主要捕撈方式： 誘捕箱

捕撈季節(jié)：全年，其實(shí)7月至10月是美國(guó)龍蝦的捕撈旺季

Spiny Lobster 刺龍蝦

學(xué)名（科學(xué)命名）：Panulirus interruptus加利福尼亞龍蝦 Panulirus argus 弗羅里達(dá)龍蝦

俗名（市場(chǎng)名）： 刺龍蝦，巖龍蝦，加勒比刺龍蝦，佛羅里達(dá)刺龍蝦，加利福尼亞刺龍蝦

個(gè)體大?。?500g至2.5公斤

產(chǎn)品形式： 鮮活或冷凍整只熟龍蝦

保存處理：龍蝦離水后若置于寒冷潮濕環(huán)境中可存活24至36小時(shí)。

主要產(chǎn)地： 弗羅里達(dá)，加利福尼亞

主要捕撈方式：籠捕箱

捕撈季節(jié)：弗羅里達(dá)一般為7月至次年3月；加利福尼亞一般為10月至次年三月

Oysters 牡蠣

學(xué)名（科學(xué)命名）：Crassostrea gigas 太平洋牡蠣 Crassostreavirginica 大西洋牡蠣

俗名（市場(chǎng)名）： 多以各自產(chǎn)地命名

個(gè)體大?。?太平洋牡蠣一般為6.5至15厘米；大西洋牡蠣一般多為7.5至10厘米

產(chǎn)品形式： 鮮活，冷凍

保存處理：鮮活的牡蠣?wèi)?yīng)置于2至4.5度的濕潤(rùn)環(huán)境下。

主要產(chǎn)地： 華盛頓州，俄勒岡州，加州，路易斯安那州

主要捕撈方式： 懸浮和底層養(yǎng)殖

捕撈季節(jié)：全年

Sea Scallop 扇貝

學(xué)名（科學(xué)命名）：Placopecten magellanicus

俗名（市場(chǎng)名）： 扇貝

個(gè)體大?。憾酁?0-45g

產(chǎn)品形式： 冷凍。有單凍和塊凍扇貝肉

保存處理： 塊凍的保質(zhì)期為9個(gè)月，單凍產(chǎn)品6個(gè)月

主要產(chǎn)地： 美國(guó)東北部，阿拉斯加

主要捕撈方式： 撈網(wǎng)

捕撈季節(jié)：全年，尤其在4月至9月為捕撈高峰

Sea Cucumber 海參

學(xué)名（科學(xué)命名）：Parastichopus californicus（紅海參）Cucumaria frondosa（北大西洋海參）

俗名（市場(chǎng)名）： 海參，加州海參

個(gè)體大?。浩骄鶠?至10厘米

產(chǎn)品形式： 冷凍生海參肉，干制海參皮

保存處理： 冷凍海參肉在攝氏零下20度時(shí)可完好保存一年

主要產(chǎn)地： 緬因，阿拉斯加州，加利福尼亞州

主要捕撈方式： 潛水捕撈，撈網(wǎng)

捕撈季節(jié)：緬因多為10月至次年6月，阿拉斯加多為10月至次年4月

Coldwater Shrimp 冷水蝦

學(xué)名（科學(xué)命名）：Pandalus borealis（北極蝦），Pandalus jordani（喬氏長(zhǎng)額蝦）Pandalus platyceros（點(diǎn)蝦）Pandalus hypsinotus（黑條蝦）

俗名（市場(chǎng)名）： 冷水蝦，北極甜蝦，北方粉紅蝦，邊紋蝦

個(gè)體大小：活體重量一般為3-10g之間

產(chǎn)品形式：冷凍，整只生蝦或者蝦仁

保存處理： 經(jīng)恰當(dāng)鍍冰衣處理的冷水蝦可保存9個(gè)月

主要產(chǎn)地： 俄勒岡州，華盛頓州，北加州，緬因州，阿拉斯加州

主要捕撈方式： 拖網(wǎng)捕撈

捕撈季節(jié)：西海岸地區(qū)多為4月至10月，緬因多為12月至5月，阿拉斯加多為10月至2月

Warmwater Shrimp 暖水蝦

學(xué)名（科學(xué)命名）：Penaeus aztecus（棕蝦），Penaeus setiferus（白蝦），Penaeus duorarum（粉紅蝦）

俗名（市場(chǎng)名）：墨西哥灣蝦，棕蝦，白蝦，粉紅蝦。通常冠以產(chǎn)地所在州名，如德克薩斯白蝦，德克薩斯棕蝦等

個(gè)體大?。簬とヮ^蝦為每公斤20-130個(gè)，去殼蝦仁為每公斤100至250個(gè)

產(chǎn)品形式： 冷凍，帶尾蝦；蝦仁等

保存處理： 經(jīng)適當(dāng)鍍冰衣后可保存9至12個(gè)月

主要產(chǎn)地： 德克薩斯，路易斯安那，弗羅里達(dá)，佐治亞，北卡羅萊納和南卡羅萊納

主要捕撈方式： 拖網(wǎng)，也有少量池塘養(yǎng)殖

捕撈季節(jié)：全年

Squid 魷魚

學(xué)名（科學(xué)命名）：Loligo opalescens加州魷魚，Loligo pealii長(zhǎng)翼魷魚，Illex illecebrosus 短翼魷魚

俗名（市場(chǎng)名）： 加州魷魚，冬魷魚（長(zhǎng)翼魷魚），短魷魚（短翼魷魚）

個(gè)體大?。杭又蒴滛~：45-65g;長(zhǎng)翼魷魚60-100g；短翼魷魚100-300g

產(chǎn)品形式： 冷凍，整只

保存處理： 冷凍魷魚在攝氏零下18度以下可保存至多18個(gè)月

主要產(chǎn)地： 加利福尼亞及美國(guó)東北部

主要捕撈方式： 圍網(wǎng)和拖網(wǎng)

捕撈季節(jié)： 中加州為5至9月，南加州為11至3月，東北部基本可全年捕撈

Whelk/Seanail 海螺（峨螺）

學(xué)名（科學(xué)命名）：Busycotypus canaliculatus（溝螺，亦稱滑殼螺），Busycon carica（科諾比海螺），Neptunea pribiloffensis（普瑞比羅夫海王螺），Kelletta kelletii（凱勒特海螺）

俗名（市場(chǎng)名）： 海螺，峨螺，風(fēng)螺

個(gè)體大?。鹤畲罂蛇_(dá)18厘米，平均為7至10厘米

產(chǎn)品形式： 冷凍生品

保存處理： 冷凍海螺肉在攝氏零下20度時(shí)可完好保存一年

主要產(chǎn)地： 弗尼吉亞，北卡羅萊納，加利福尼亞，阿拉斯加

主要捕撈方式： 誘捕箱，拖網(wǎng)

捕撈季節(jié)：4月至11月

轉(zhuǎn)載要求及格式

第三篇：美國(guó)孩子M案

美國(guó)孩子“M”案

1985年2月5日，理查德·懷特海夫婦與威廉·斯特恩在美國(guó)紐約不育中心簽署了一項(xiàng)代為生育的協(xié)議，協(xié)議規(guī)定，由大夫?qū)⑺固囟鞯木幼⑷霊烟睾５钠拮蝇旣悺へ惤z·懷特海子宮內(nèi)，將來因此而出生的孩子，屬于斯特恩夫婦，懷特海夫婦與孩子不存在任何倫理和法律上的關(guān)系，懷特海夫人在將一個(gè)活的嬰兒交給斯特恩時(shí)，有權(quán)從斯特恩手中取得一萬美元——協(xié)議表明這筆錢不是“終結(jié)父母權(quán)利的費(fèi)用，也不是因同意交出孩子由別人收養(yǎng)的交易費(fèi)”。斯特恩太太伊麗莎白·斯特恩并沒有參與此協(xié)議，協(xié)議也僅僅將她作為斯特恩的妻子，按照協(xié)議，如果威廉在孩子出生之前死亡，孩子將由伊麗莎白收養(yǎng)。

1986年3月27日，懷特海夫人生下了一個(gè)女兒，取名薩拉·伊麗莎白·懷特海，她把孩子從醫(yī)院帶回家，并且拒絕領(lǐng)取那10000美元。3月30日，斯特恩夫婦將孩子抱回自己家。31日，孩子回到懷特海家。隨后不久，瑪麗告訴斯特恩夫婦她永遠(yuǎn)都不能放棄自己做母親的權(quán)利，她絕不讓孩子離開她。于是，斯特恩夫婦聘請(qǐng)了律師將本案提交法庭解決，試圖通過訴訟途徑確保自己在協(xié)議中獲得的權(quán)利。當(dāng)警察要將孩子帶走的時(shí)候，懷特海夫人出示了孩子的出生證明，警察只好離開，當(dāng)警察辦好手續(xù)再回來時(shí)，懷特海夫人已經(jīng)讓丈夫帶著孩子出去躲避了。

1987年1月5日，案件開庭審判，在此之前，法庭已經(jīng)指定了一名代表保護(hù)“孩子M”（即指斯特恩給孩子取的名字“梅麗莎”）的利益，并且授予斯特恩夫婦以臨時(shí)監(jiān)護(hù)權(quán)。在法庭的激烈辯論之后，法官宣布休庭，1987年3月31日，法庭宣判終止瑪麗·貝絲·懷特海的母親權(quán)利，斯特恩先生正式成為孩子的父親，同時(shí)，伊麗莎白·斯特恩將孩子收養(yǎng)為女兒。1988年2月2日，新澤西州最高法院推翻了原判決，州法院認(rèn)為懷特海夫婦與斯特恩簽署的協(xié)議無效，判決將孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)判給了威廉·斯特恩，恢復(fù)瑪麗·貝絲·懷特海的母親權(quán)，有經(jīng)常探視的權(quán)利，同時(shí)取消伊麗莎白的收養(yǎng)權(quán)

這是美國(guó)1988年的一個(gè)判例(IN THE MATTER OF BABY M.Supreme Court of New Jersey,1988.109 N.J.396,537 A.2d 1227)

有關(guān)孩子M的問題

原告：威廉·斯特恩和伊麗莎白·斯特恩 被告：瑪麗·貝絲·懷特海

原告訴稱：根據(jù)懷特海與威廉·斯特恩在懷孕之前所訂立的“代孕協(xié)議”，懷特海應(yīng)交出通過斯特恩的精子進(jìn)行人工授精而生出的孩子。

主要辯護(hù)律師：哈洛德·卡西迪和蘭迪·沃爾夫 主要起訴人：弗蘭克·多納休和蓋里·斯科洛夫

法官：羅伯特·克里福德，瑪麗·L·蓋里勃迪，阿蘭·B·漢德勒，丹尼爾·奧霍恩，斯圖爾特·G·波洛克，蓋里·S·斯坦因和最高法院首席法官羅伯特·N·韋蘭茨

地點(diǎn)：新澤西州，特倫頓

審判時(shí)間：1988年2月3日

判決結(jié)果：法庭終止了瑪麗·貝絲·懷特海做母親的權(quán)利，授予伊麗莎白·斯特恩收養(yǎng)威廉·斯特恩和懷特海的女兒的權(quán)利。1988年2月2日，新澤西州最高法院部分推翻了這一裁決。它恢復(fù)了懷特海的母親權(quán)利，取消了伊麗莎白·斯特恩的收養(yǎng)權(quán)，并賦予威廉·斯特恩對(duì)嬰兒的監(jiān)護(hù)權(quán)。

這是第一起引起廣泛關(guān)注的因“生育技術(shù)”帶來的倫理問題糾結(jié)在一起的審判。

梅麗莎·斯特恩的小生命起始于一份協(xié)議，這份協(xié)議于1985年2月5日在諾爾·斯恩 1 的紐約不育中心簽署。當(dāng)天，理查德·懷特海同意醫(yī)生將威廉·斯特恩的精子注入了他的妻子瑪麗·貝絲·懷特海的子宮中。這個(gè)過程叫作“人工授精”。另外，因?yàn)楝旣悺へ惤z·懷特海所生的任何一個(gè)孩子在法律上也都將是她丈夫的孩子，所以理查德·懷特海同意讓出他的監(jiān)護(hù)權(quán)和父親權(quán)利。

瑪麗·貝絲·懷特海也同意不與孩子存在一種“母子關(guān)系”，她也將她作母親的權(quán)利交給威廉·斯特恩。

斯特恩同意支付1萬美元給懷特海。他們的協(xié)議稱，這筆費(fèi)用并不是“終結(jié)父母權(quán)利的費(fèi)用，也不是因同意交出孩子由別人收養(yǎng)交換所得?！钡?，只有當(dāng)懷特海交給斯特恩一個(gè)活嬰兒時(shí)這筆錢才會(huì)轉(zhuǎn)手。并且，斯特恩支付給諾爾·基恩1萬美元，由他安排雙方的協(xié)議簽訂。

斯特恩的妻子伊麗莎白并沒有參與這個(gè)協(xié)議。協(xié)議也僅僅把她視為斯特恩的妻子。如果威廉在孩子出生之前去世，那么按照協(xié)議，伊麗莎白將收養(yǎng)孩子。

孩子出生了

事情并未照計(jì)劃發(fā)展。1986年3月27日，懷特海生下了一個(gè)女兒，取名為“薩拉·伊拉莎白·懷特?！?。她把她帶回了家，并拒絕領(lǐng)取那1萬美元。在復(fù)活節(jié)，即3月30日，斯特恩夫婦將嬰兒抱回了自己家。31日，嬰兒又回到了懷特海家。在四月份的第二周，瑪麗·貝絲·懷特海告訴斯特恩夫婦說，她將永遠(yuǎn)不能放棄她的女兒。斯特恩夫婦雇請(qǐng)了律師蓋里·斯科洛夫來保護(hù)他們?cè)趨f(xié)議中的權(quán)利。

警察趕來要將“梅麗莎·伊麗莎白·斯特恩”從懷特海的照看下帶走，但當(dāng)看到“薩拉·伊麗莎白·懷特?！钡某錾C明時(shí)，他們離開了。當(dāng)警察又返回來時(shí)，懷特海將她的女兒通過一扇開著的窗戶交給了她丈夫，讓他快跑去躲避一下。

審判開始

審判開始于1987年1月5日。那時(shí)，法庭已經(jīng)指定了一名代表保護(hù)“孩子M”（代表梅麗莎）的權(quán)益。法庭授予斯特恩夫婦臨時(shí)監(jiān)護(hù)權(quán)。法官已經(jīng)下令禁止懷特海給嬰兒哺乳，但她可以作短暫而受到監(jiān)督的探視。

律師斯科洛夫說，等待解決的問題是，“一個(gè)將生命當(dāng)作贈(zèng)品的承諾是否應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)?！彼Q，伊麗莎白·斯特恩患有多發(fā)性硬化病，這使得她“實(shí)際上是不育的??因?yàn)槿绻『?，那么就必須冒極大的健康風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

懷特海的律師哈洛德·卡西迪說，斯特恩夫婦不想自己生孩子的原因是斯特恩夫人不想因懷孕而中斷她的職業(yè)。他說，她的多發(fā)性硬化病是很輕微的，僅僅在這起訴訟開始之后醫(yī)生才診斷出?？ㄎ鞯献詈罂偨Y(jié)說：“我們之所以來到這里，不是因?yàn)樨愄匚鳌に固囟鞑挥?，而是因?yàn)橛幸晃粙D女站出來說有些東西是錢所買不到的?！?/p>

孩子由誰來維護(hù)

斯科洛夫聲稱，對(duì)嬰兒最有利的解決辦法就是斯特恩夫婦擁有監(jiān)護(hù)權(quán)。孩子M的代表人洛琳·阿布拉漢當(dāng)庭闡述了她自己的意見。她告訴法庭，她已經(jīng)依據(jù)三位專家的意見得出結(jié)論，斯特恩夫婦應(yīng)保有孩子M的監(jiān)護(hù)權(quán)，而懷特海不應(yīng)前往探視。專家們隨后證實(shí)了這個(gè)說法，并提到了那份協(xié)議，孩子M的“最佳權(quán)益”以及瑪麗·貝絲·懷特海作為一名母親的品質(zhì)。

“依照這些標(biāo)準(zhǔn)，我們都是不稱職的母親”

在法庭外面，121名知名婦女正在舉行抗議活動(dòng)。她們不同意專家們的意見，即在嬰兒出生后不久，懷特海攜孩子M逃往佛羅里達(dá)州的舉動(dòng)證明她是一名“不稱職的”母親。1987年3月12日，她們發(fā)表了一份題為“依照這些標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)遣环Q職的母親”的聲明，論證說懷特海的行為不一定要十全十美才能留住她的孩子。

最后，卡西迪警告說，一份同意斯特恩夫婦意見的決議將會(huì)使富人得以剝削窮人，因?yàn)楦蝗藗兛梢曰ㄥX讓窮人替他們生兒育女。他說，“那將永遠(yuǎn)會(huì)是清潔工的妻子為兒科醫(yī)生生兒育女?！比欢?，在1987年3月31日，法庭宣布了它的裁決：“終止被告瑪麗·貝絲·懷特海的母親權(quán)利。斯特恩先生正式成為梅麗莎·斯特恩的父親。”接著，在法官室中，伊麗莎白·斯特恩將孩子M收養(yǎng)為女兒。

圍繞孩子M的爭(zhēng)論

孩子M案給公眾提示了三個(gè)主要問題。婦女應(yīng)該被允許參與像孩子M案中那樣的“代孕”協(xié)議嗎？對(duì)于他們的孩子，親生父母應(yīng)當(dāng)不僅負(fù)有同等責(zé)任而且還享有同等權(quán)利嗎？允許一位婦女為另一對(duì)夫婦生孩子的行為會(huì)導(dǎo)致富人出錢讓窮人為他們生兒育女的后果嗎？當(dāng)這些問題都未得出答案時(shí)，在孩子M案結(jié)束之后已發(fā)生了一個(gè)重要變化。在美國(guó)各地，代孕行為受到了更加嚴(yán)格的控制。

駁回判決

1988年2月2日，新澤西州最高法院推翻了低級(jí)法院的這個(gè)裁決。州最高法院認(rèn)定那份協(xié)議是無效的。它取消了伊麗莎白·斯特恩對(duì)孩子M的收養(yǎng)，恢復(fù)了懷特海的母親權(quán)利。法官們一致同意了這個(gè)判決。最高法院首席法官羅伯特·N·韋蘭茨在法庭意見中寫道：

我們不知道，也不能設(shè)想在任何其他的案例中，一位十分稱職的母親會(huì)被希望交出她的新生嬰兒，也許是永遠(yuǎn)交出，并且然后說她是一位壞母親，因?yàn)樗龥]有那么做。

隨后，法官們?cè)凇吧负蜕浮敝g作了一個(gè)分別，“二者被賦予同等的權(quán)利?！币?yàn)殡x婚案中父母雙方都尋求對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，因此，法官們決定將孩子M的監(jiān)護(hù)權(quán)授予威廉·斯特恩，而瑪麗·貝絲·懷特海也仍享有對(duì)梅麗莎的母親權(quán)利。法庭允許她經(jīng)常去探視梅麗莎。然而，因?yàn)樗固囟鞣驄D家住新澤西而懷特海住在紐約長(zhǎng)島，所以遵守法庭制定的探視安排對(duì)于懷特海來說是有困難的。在新澤西州最高法院作出裁決數(shù)年后，懷特海在媒體上露了一次面。她說，她準(zhǔn)備或者要求法院對(duì)允許她探視梅麗莎的期限作出修改，或者將她家遷到離梅麗莎家稍近的地方。

問題：

1、本案一審、二審法官裁判的依據(jù)（法理、價(jià)值取向）是什么？并談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

2、對(duì)于人工授精、胚胎移植、代孕等生育技術(shù)，我國(guó)立法有哪些規(guī)定？并評(píng)價(jià)這些規(guī)定。

3、類似問題，其他國(guó)家是如何規(guī)定或裁判的？

第四篇：美國(guó)FG訴剛果案

姓名:曹曉群

學(xué)號(hào):14020051 班級(jí):14法學(xué)卓越班

美國(guó)FG公司訴剛果案

請(qǐng)結(jié)合國(guó)家豁免規(guī)則和中國(guó)有關(guān)法律，分析香港法院對(duì)上述案件是否有管轄權(quán)？

分析：根據(jù)案情我們知道此案件牽涉問題在于美國(guó)在香港法院對(duì)于剛果的起訴香

港法院是否有權(quán)審理的問題，這個(gè)可以從以下兩個(gè)層面開始分析。

一是剛果是否享有國(guó)家豁免權(quán)，根據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)家及其財(cái)產(chǎn)管轄豁免公約第二

條規(guī)定。剛果滿足國(guó)家豁免權(quán)的主體要求，另外此案雖涉及商業(yè)交易，但國(guó)家豁免原則是由主權(quán)國(guó)決定，在本案中，美國(guó)在香港法院起訴剛果，根據(jù)《基本法》第十三條規(guī)定，中央人民政府負(fù)責(zé)管理與香港有關(guān)的外交事務(wù)，而中央授權(quán)香港依照《基本法》自行處理有關(guān)的對(duì)外事務(wù)；第十三條涉及憲制上的權(quán)力分配問題，香港獲授權(quán)處理的是“對(duì)外事務(wù)”，只是“外交事務(wù)”的一部分，給予主權(quán)國(guó)家司法豁免權(quán)是中央國(guó)家獨(dú)有的權(quán)力，香港并沒有此權(quán)限。由于中央沒有就國(guó)家豁免權(quán)制訂全國(guó)性法律，香港法院只能依照中央行政機(jī)關(guān)的外交政策判案，中國(guó)政府采納“絕對(duì)豁免權(quán)”原則，香港不能采納其它原則。

二是香港法院是否享有對(duì)于國(guó)防外交事務(wù)的管轄權(quán)。根據(jù)基本法第十三條的規(guī)定，中央政府負(fù)責(zé)外交事務(wù)，基本法第19條第1款的規(guī)定：“香港特別行政區(qū)法院除繼續(xù)保持香港原有法律制度和原則對(duì)法院審判權(quán)所作的限制外，對(duì)香港特別行政區(qū)所有的案件均有審判權(quán)?！贝藯l表明，香港法院原有管轄范圍不變。這是一條原則性規(guī)定，但基本法第19條第2款還規(guī)定了限制和例外，即特別行政區(qū)法院對(duì)國(guó)防、外交等國(guó)家行為“無管轄權(quán)”，審理案件中遇有涉及國(guó)防、外交等國(guó)家行為的事實(shí)問題，應(yīng)取得行政長(zhǎng)官就該等問題發(fā)出的證明文件，上述文件對(duì)法院有約束力”。從上述基本法第19條第2款的規(guī)定看，不論香港回歸前，香港法院是否有權(quán)管轄國(guó)防、外交等國(guó)家行為，在回歸后，依照基本法，香港法院是無權(quán)管轄“國(guó)防、外交等國(guó)家行為”案件的。至此基本法第十九條列明本港法院雖然享有獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)，但對(duì)國(guó)防外交等行為沒有管轄權(quán)，法院必須與處理外交事務(wù)的行政機(jī)關(guān)口徑一致，《基本法》應(yīng)加于《普通法》之上。香港終審法院決定就該案提請(qǐng)全國(guó)人大釋法的行為，這是終院確認(rèn)了其憲法責(zé)任，即如果符和有關(guān)條件特區(qū)終院必須提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)進(jìn)行釋法，香港的管轄權(quán)問題涉及的是我國(guó)主權(quán)問題，香港是中國(guó)的一部分，雖享有一定的自治權(quán)，但還是在中國(guó)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，因此貫徹中國(guó)政府的行政方針無可厚非。

因此從以上兩點(diǎn)來看，香港法院對(duì)上述案件是沒有管轄權(quán)的。

第五篇：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教案詳案

《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》

【導(dǎo)入新課】

師：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，那現(xiàn)在咱們說說大屏幕上顯示的是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？（美國(guó)星條旗）你知道這星條旗的含義嗎？十三條間紋為獨(dú)立前的北美十三洲，五十顆星為現(xiàn)在的五十個(gè)洲，美國(guó)是當(dāng)今世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)，在國(guó)際事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美國(guó)卻是英國(guó)的殖民地，那么，美國(guó)是怎樣建立起來，如何擺脫英國(guó)的殖民枷鎖而獨(dú)立的？今天我們來學(xué)習(xí)第10課美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。

1．戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因（多媒體顯示）

要想了解美國(guó)的建國(guó)史，我們得先從北美十三州說起： 1607年～1733年英國(guó)先后在阿巴拉契亞山脈以東建立了13個(gè)殖民地，這就是最初的北美13州。

多媒體展示：彩色覆蓋13州位置。師：大家知道北美最早的主人是誰嗎？ 生：印第安人

師：后來，隨著新航路的開辟，西歐殖民者來到這里，采取種族滅絕政策，印第安人所剩無幾。取而代之的新主人是歐洲移民，最重要的是英國(guó)移民。因此，在北美通用的語言是英語。但同時(shí)進(jìn)入北美的還有荷蘭人、法國(guó)人、瑞典人等，它們的語言也豐富了北美通用語言的詞匯，形成了獨(dú)特的美式英語。共同的語言產(chǎn)生共同的文化。經(jīng)過100多年白人和黑人的辛勤勞動(dòng)，北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了。美利堅(jiān)民族開始形成，民族意識(shí)逐漸覺醒。誰能結(jié)合書53頁給大家介紹一下北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。（多媒體課件：北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖）

學(xué)生：指圖介紹（略）

教師：那么面對(duì)北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)時(shí)的英國(guó)會(huì)是什么態(tài)度呢。請(qǐng)大家來看看當(dāng)時(shí)英國(guó)對(duì)北美殖民地的政策。大家想一想英國(guó)為什么要推行這些政策？（英國(guó)要把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品傾銷的市場(chǎng)）。這些政策對(duì)北美殖民地產(chǎn)生什么影響？（嚴(yán)重阻礙了北美經(jīng)濟(jì)的自由發(fā)展），想一想，假如你是當(dāng)時(shí)美利堅(jiān)民族的一員，你會(huì)怎么辦？ 由此我們說英屬北美殖民地人民要求獨(dú)立爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么呢？

學(xué)生：英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。

（扎入航海條例）面對(duì)英國(guó)殖民者采取的種種壓制北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高壓政策北美人民與英國(guó)殖民當(dāng)局之間的矛盾日益加深。矛盾加深到一定程度就會(huì)怎么樣？戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)會(huì)爆發(fā)。那么戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是什么？

生答——波士頓傾茶事件（讀書介紹書中的文字介紹）教師：英國(guó)的殖民統(tǒng)治終于激起了北美人民的反抗。波士頓傾茶事件發(fā)生后，英國(guó)頒布了更加殘暴的法令，企圖壓制北美人民的反抗，但北美人民并沒有屈服，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)不可避免。那請(qǐng)大家接著往下看北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志是什么？

生： 1775年的來克星頓槍聲打響了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。由此，北美人民為爭(zhēng)取獨(dú)立、自由而戰(zhàn)的的全民族戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始了。

關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的過程老師制作了一個(gè)表格，請(qǐng)大家繼續(xù)讀書54頁到56頁，根據(jù)表格的提示理順戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。

建軍：為了應(yīng)付突然而來的新形勢(shì)，第二屆大陸會(huì)議于1775年5月10日在費(fèi)城召開。著名的資產(chǎn)階級(jí)政治家喬治·華盛頓、托馬斯·杰佛遜、本杰明·富蘭克林都參加了會(huì)議。會(huì)議通過了對(duì)英“必須采取武力”的宣言。他們把匯集在波士頓的民兵整編為大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍的總司令。

北美的軍隊(duì)名稱： 總司令： 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 有了自己的軍隊(duì)，北美的人民又是什么時(shí)候建立起自己的國(guó)家的？ 建國(guó)：，正式宣告北美獨(dú)立。

《獨(dú)立宣言》是本課的重點(diǎn)，1776年7月4日，杰出的資產(chǎn)階級(jí)民主主義者杰斐遜和富蘭克林等共同起草了《獨(dú)立宣言》，把時(shí)間在書上標(biāo)記出來，他的內(nèi)容是什么？在哪一自然段？誰找到了？很好。我們?cè)僖黄饋碇饤l看一看：第一條，這一條的發(fā)表有什么意義？看看誰能在書中找到答案，人權(quán)以前就提到過，但這次是以誰的名義提出的？以法律的形式，以國(guó)家的名義肯定和保護(hù)人權(quán)。他與之后的1789年法國(guó)大革命中頒布的《人權(quán)宣言》比早了13年，所以馬克思稱他是第一個(gè)《人權(quán)宣言》。

教師總結(jié)：因此以后7月4日這一天，就成為了美國(guó)的國(guó)慶日。

轉(zhuǎn)折：雖然美國(guó)1776年7月4日宣布了獨(dú)立，但并不等于取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。與英國(guó)相比，它還很弱小。雙方軍事實(shí)力相差懸殊。（出示軍事力量對(duì)比表）因此在戰(zhàn)爭(zhēng)初期美軍連連吃敗仗。但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于美國(guó)人民而言是一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)？民族獨(dú)立、正義性的。因此北美人民憑借著不退縮和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，以及國(guó)際友人的支援，使戰(zhàn)爭(zhēng)終于在1777年有了轉(zhuǎn)機(jī)。

獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這一戰(zhàn)役。

師；薩拉托加大捷后，美國(guó)越戰(zhàn)越勇，這一戰(zhàn)更讓那些與英國(guó)有矛盾的歐洲國(guó)家站在美國(guó)一邊進(jìn)行支援。

勝利：1781年華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美軍在約克鎮(zhèn)大敗英軍主力。結(jié)束：1783年英軍看到大勢(shì)已去，同美國(guó)簽定合約，正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以勝利宣告結(jié)束，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅對(duì)美國(guó)，對(duì)世界的影響都是巨大的。我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？ 生：?? 這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的意義

師: 戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)呢（說他是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是從意義的哪個(gè)方面的說的；說他是資產(chǎn)階級(jí)革命，又是從意義的那個(gè)方面說的？）

請(qǐng)大家記住，為進(jìn)行民族解放和獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，從性質(zhì)上說叫做民族解放或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，為發(fā)展資本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，叫做資產(chǎn)階級(jí)革命。所以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì)。

又是一場(chǎng)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)作為當(dāng)時(shí)第一個(gè)確立資本主義制度的歐洲頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，相對(duì)于當(dāng)時(shí)的美國(guó)可以說占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。英美雙方的綜合力量根本不在一個(gè)檔次。美國(guó)究竟是憑借什么打敗了英國(guó)？美國(guó)取勝的原因是什么（聯(lián)系中國(guó)人民戰(zhàn)勝了日本法西斯、共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國(guó)民黨）

生：得到人民的支持（得民心者得天下）

師；決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利主要是看戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，北美殖民地人民的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，因此它激發(fā)了全體殖民地人民為民族自由、獨(dú)立而戰(zhàn)。

師：除此之外，美國(guó)還利用國(guó)際其他力量來援助自己。

綜合剛才大家所說，美國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)的原因主要有一下三點(diǎn)：一是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)，三得到了法國(guó)、荷蘭的援助

師：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，但還沒有統(tǒng)一的中央政權(quán)，為此他們制定了1787年憲法，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)提綱找出《1787年憲法》的幾個(gè)要點(diǎn)：

師：美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立：英國(guó)思想家培根說過“沒有制約的權(quán)利，必定產(chǎn)生腐敗”。美國(guó)在政治體制，首創(chuàng)三權(quán)分立的民主共和政體，具有很大的進(jìn)步性，但它未給黑人和印第安人以平等的權(quán)利，又體現(xiàn)了它的保守性。

師：根據(jù)《1787年憲法》美國(guó)的總統(tǒng)既是國(guó)家元首，也是行政首腦。美國(guó)歷史上的第一任總統(tǒng)是誰？（華盛頓）美國(guó)國(guó)會(huì)議員、騎兵上校亨利李是這樣評(píng)價(jià)他的“戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最著名的將軍，和平時(shí)期最杰出的領(lǐng)袖，同胞心目中最偉大的人物”，你覺得這樣的評(píng)價(jià)合適嗎，說說你是怎么想的。

1、領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)人民進(jìn)行了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的英國(guó)，不失為戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人2：為美國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了外部發(fā)展障礙，確立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國(guó)，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，不是和平中的第一人3：為了國(guó)家和民族的利益，不計(jì)個(gè)人得與失從平民到總統(tǒng)再到平民不失美國(guó)人心目中的第一人。

在1789年華盛頓作為惟一候選人當(dāng)選為美國(guó)第一屆總統(tǒng)，可他連去臨時(shí)首都紐約的路費(fèi)，都是借錢湊足的。在他連任兩屆美國(guó)總統(tǒng)后，1796年的告別演說中，謝絕將自己列為下一任總統(tǒng)候選人，而是希望通過選舉來托付治國(guó)的重任。他沒有任職終生，賴在權(quán)力的寶座上，直到生命的最后一息。他也沒有選拔接班人，而讓人民通過選舉產(chǎn)生。這是他對(duì)人類政治文明的杰出貢獻(xiàn)。在選舉中，他置身事外，既不打擊背叛自己的杰弗遜，也不為約翰·亞當(dāng)斯吶喊助威，從而顯示他寬闊的心胸，將國(guó)家和人民的利益擺在第一位

正是因?yàn)樗倪@些軍事政治指揮才華和高貴的品質(zhì)，因此華盛頓被美國(guó)人尊稱為“國(guó)父”。

第10課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）了解英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美殖民地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，知道在列克星敦打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)第一槍。

（2）了解《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容，知道7月4日是美國(guó)的獨(dú)立日。（3）知道華盛頓領(lǐng)導(dǎo)大陸軍英勇奮戰(zhàn)，贏得了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

（4）了解1787年憲法的基本內(nèi)容，知道美國(guó)組成聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為首任總統(tǒng)。

2、能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和相互合作的能力。

（2）探討華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，逐步學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家和資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史作用。

（3）通過對(duì)1787年憲法與《權(quán)利法案》比較，培養(yǎng)分析比較的能力。（4）增強(qiáng)釋讀歷史圖片的能力。

3、情感教育與價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是以民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)形式進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)革命，北美人民面對(duì)強(qiáng)大的英國(guó)殖民統(tǒng)治，英勇抗?fàn)?，激?lì)學(xué)生樹立不惟強(qiáng)暴，追求正義、自由的精神。

（2）通過了解“合眾國(guó)之父”華盛頓的主要業(yè)績(jī)，了解華盛頓優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)杰出人物對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)歷史發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)值得后人敬仰。（3）通過對(duì)《獨(dú)立宣言》和1787年憲法的了解，理解重要?dú)v史文件的出臺(tái)對(duì)國(guó)家和歷史的發(fā)展所起的積極推動(dòng)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》，《1787年憲法》

教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)美國(guó)1787年憲法，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn) 導(dǎo)入新課：首先大家隨著音樂欣賞幾幅圖片，猜猜這是哪個(gè)國(guó)家?? 【同學(xué)】英國(guó)，法國(guó)，美國(guó)??

【教師】對(duì)，這就是美國(guó)，那你們想想，有哪張圖片印象深刻？ 【同學(xué)】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神??

【教師】哦，那看這張圖片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？ 【同學(xué)】書，1787年憲法??

【教師】其實(shí)啊，自由女神像是1886年美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)110周年時(shí)法國(guó)人民贈(zèng)送的禮物，作為法國(guó)參戰(zhàn)和對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念和友誼。右手高舉火炬，左手拿著標(biāo)有“1776年7月4日”的銘板。美國(guó)是現(xiàn)在世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，但美國(guó)歷史卻只有短短200多年的時(shí)間，那么美國(guó)是如何建立的？1776年到底發(fā)生了什么？下面我們就通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決下。

講授新課：

一、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景

【教師】既然說是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，北美當(dāng)時(shí)為什么要爆發(fā)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？是什么促使戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的？ 首先看，這是英國(guó)從1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。那英國(guó)人在殖民地是怎么進(jìn)行統(tǒng)治呢?看下這幅漫畫。

【同學(xué)】?北美人民什么都要交稅???英國(guó)對(duì)北美人民的壓迫

【教師】英國(guó)為了使北美永遠(yuǎn)作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲?？催@個(gè)，想想，如果你是當(dāng)時(shí)的美利堅(jiān)民族的一員，你該怎么辦？

【同學(xué)】?????起來反抗

【教師】當(dāng)時(shí)的北美人民也是這么做的，18世紀(jì)60年代，北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭(zhēng)。這也就是促使美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的一個(gè)原因?！坝?guó)對(duì)北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗.”那在英國(guó)統(tǒng)治下的北美的經(jīng)濟(jì)是怎么樣的呢？看看這幅圖，說一說。

【同學(xué)】??北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展??南方種植園經(jīng)濟(jì)，北方資本主義經(jīng)濟(jì)，中部盛產(chǎn)糧食，有“面包殖民地”之稱。【教師】北美經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個(gè)殖民地之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和共同的文化，英語成為通用的語言，新的美利堅(jiān)民族開始形成。有了統(tǒng)一的民族，民族意識(shí)覺醒。要團(tuán)結(jié)的對(duì)抗敵人這也是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的另外的一個(gè)原因。北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅(jiān)民族的形成。同時(shí)，在歐洲大陸上啟蒙思想盛行，傳到北美，也為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。各種因素的共同作用下，北美人民開始了轟轟咧咧的反英斗爭(zhēng)。

在英國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，實(shí)行高壓政策。比如說，他們要求別人必須喝他們賣的茶，穿他們賣的衣服，這樣你們覺得會(huì)高興嗎？ 【同學(xué)】不會(huì)

【教師】對(duì)，不會(huì)，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線就是1773年的波士頓傾茶事件，我們來看一下這幅圖，憤怒的50名波士頓人分成3隊(duì)潛入到堆放茶葉的船生，把茶葉倒掉了，其它港紛紛效仿。那么從這個(gè)事件同學(xué)們可以想想，如果沒有波士頓傾茶事件，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)爆發(fā)嗎？為什么？ 【同學(xué)】會(huì)??

【教師】對(duì)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因就是英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策嚴(yán)重阻礙北美地區(qū)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開端是什么？看書回答 【同學(xué)】1775年的萊克星頓槍聲

【教師】1775年4月，英軍偷襲波士頓附近的民辦軍火庫，途徑萊克星頓，遭到民兵的英勇阻擊，北美戰(zhàn)爭(zhēng)開始。隨之之后就召開了什么會(huì)議？ 【同學(xué)】第二次大陸會(huì)議

【教師】第二次大陸會(huì)議，我們來看一下，當(dāng)時(shí)在費(fèi)城召開的第二次大陸會(huì)議。會(huì)議通過了武裝抗英的宣言，并組建大陸軍，任命華盛頓為總共司令，華盛頓為什么會(huì)被任命為大陸軍總司令？ 【同學(xué)】書54頁

【教師】軍隊(duì)有了，經(jīng)濟(jì)也不斷的發(fā)展，緊接著的1776年7月4日大陸會(huì)議就通過并發(fā)表了《獨(dú)立宣言》?！拔覀円赃@些殖民地的善良人民的名言和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣告：這些聯(lián)合殖民地從此名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，他們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而他們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止?！边@說明了北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)，成為獨(dú)立的美利堅(jiān)合眾國(guó)。說一說你《獨(dú)立宣言》有什么意義？

【同學(xué)】

1、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成為北美人民爭(zhēng)取獨(dú)立的旗幟。

2、它在歷史上第一次以國(guó)家的名義宣布，人民的權(quán)利是不可侵犯的。

3、馬克思稱《獨(dú)立宣言》是“第一個(gè)人權(quán)宣言”，“推動(dòng)了歐洲革命”

【教師】這也就解釋了我們前面提出的，自由女神手里拿的為什么是“1776年7月4日”的銘板。同時(shí)1776年7月4日也是美國(guó)的獨(dú)立日。這也標(biāo)志著美國(guó)的建國(guó)，那他建國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)就結(jié)束了嗎，沒有是吧，英國(guó)依然強(qiáng)大，那我們來看一下，戰(zhàn)爭(zhēng)交戰(zhàn)雙方力量的對(duì)比表。我做一個(gè)調(diào)查，大家仔細(xì)看啊。你看這樣表時(shí)，你覺得哪個(gè)國(guó)家會(huì)取得勝利？ 【同學(xué)】英國(guó)

【教師】有沒有預(yù)測(cè)美國(guó)的呢？為什么沒有啊，因?yàn)槊绹?guó)的經(jīng)濟(jì)，人口，軍事都不如英國(guó)，沒有海軍，物資奇缺，懸殊這么大，大多數(shù)人都認(rèn)為英國(guó)會(huì)勝利，但是美利堅(jiān)民族抵御住了英國(guó)，尤其是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，作為整個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折，是哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？ 【同學(xué)】1777年的薩拉托加大捷

【教師】1777年大陸軍在薩拉托加取得勝利，這場(chǎng)勝利被稱作戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，美國(guó)開始由戰(zhàn)略的防御變成戰(zhàn)略的進(jìn)攻。而當(dāng)時(shí)開始被英國(guó)欺負(fù)過的國(guó)家開始幫助美國(guó)了，有哪些國(guó)家？ 【同學(xué)】法國(guó)，荷蘭??

【教師】法國(guó)，荷蘭都紛紛加入美利堅(jiān)民族中，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)得到了世界的援助，而也讓戰(zhàn)爭(zhēng)取得了最后的勝利。我們來看一下，這就是1781年的約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。那軍事上的獨(dú)立是不是代表美國(guó)在政治上也獨(dú)立了呢？ 【同學(xué)】不是

【教師】那經(jīng)過了多久，美國(guó)才真正的獨(dú)立了？2年，1783年，英美訂立合約，英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。那我們回顧下這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，看看這實(shí)力懸殊的兩個(gè)國(guó)家，美國(guó)卻取得勝利，英國(guó)卻失敗了呢？大家討論下

【同學(xué)】1.正義性2.人民的積極參加3.華盛頓的個(gè)人作用4.荷、法等國(guó)的國(guó)際援助 【教師】同學(xué)們要記下來。有了這4點(diǎn)的支持，美利堅(jiān)民族必然會(huì)取得勝利，那么這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？它到底是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)？ 【同學(xué)】書57頁

【教師】大家記得性質(zhì)是雙重的，即是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。就像列寧說的“現(xiàn)代文明的美國(guó)歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開始的?！泵绹?guó)勝利了，英國(guó)敗了，以前的美利堅(jiān)是被英國(guó)所控制的，現(xiàn)在完全獨(dú)立了，那你覺得英國(guó)選誰來做這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者呢？ 【同學(xué)】華盛頓

【教師】對(duì)，很多人都說那華盛頓你出來做皇帝吧，把立法，行政，司法權(quán)力都集于一身。但是，華盛頓是不是自己做皇帝，建封建社會(huì)？看看書，他實(shí)行了什么政策？他管什么? 【同學(xué)】不是?他主要是管軍事和政治

【教師】看這是當(dāng)時(shí)的華盛頓，有13個(gè)州的39名代表在費(fèi)城召開的制憲會(huì)議，我們把它稱作1787年憲法。憲法規(guī)定實(shí)行聯(lián)邦制，肯定了以立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡為原則的資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體。課我們學(xué)完了，你們覺得你心目中的華盛頓是什么樣的？ 【同學(xué)】自由發(fā)揮

【教師】最后留個(gè)小作業(yè)，按時(shí)間的順序，自編美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)大事年表

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解英屬北美的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識(shí)美國(guó)建立的歷史背景、原因和意義；

2、了解美國(guó)建立過程（前提、開端、建軍、建國(guó)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、結(jié)束、理解其雙重性質(zhì)（民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)）

3、培養(yǎng)學(xué)生通過歷史事件的表面去揭示實(shí)踐本質(zhì)的能力（正義之戰(zhàn)必勝）教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)的過程、性質(zhì)、意義。教學(xué)難點(diǎn)

美利堅(jiān)民族的形成及美國(guó)為和能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（出示投影片，中國(guó)和美國(guó)國(guó)旗）讓學(xué)生辨認(rèn)并請(qǐng)學(xué)生對(duì)他們的認(rèn)識(shí)（中國(guó)國(guó)旗同學(xué)門很熟悉顏色和大小星的意義，對(duì)美國(guó)的國(guó)旗（星條國(guó)旗）學(xué)生較為陌生，教師引導(dǎo)十三條和五十顆星的含義）十三顆星為獨(dú)立前的北美十三洲，五十顆星為現(xiàn)在的五十個(gè)洲。同學(xué)們還知道哪些與美國(guó)有關(guān)的東西？

學(xué)生自由發(fā)言（聯(lián)系美國(guó)當(dāng)今的政治、經(jīng)濟(jì)地位）

教師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言中可以看出美國(guó)是當(dāng)今世界頭號(hào)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國(guó)，在國(guó)際事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美國(guó)卻是英國(guó)的殖民地，那么，美國(guó)是怎樣建立起來的？是如何擺脫英國(guó)的殖民枷鎖而獨(dú)立的？今天我們來學(xué)習(xí)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)這一課（出示投影）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。

學(xué)生看書小組討論教師引導(dǎo)回答以下問題： 1：十三塊英屬北美殖民地上都生活著什么人呢？

（板書：歐洲移民、非洲販賣來黑人奴隸、本土印第安人）

2：這些人為什么能聯(lián)合起來對(duì)付英國(guó)，發(fā)動(dòng)了這次美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)呢？（板書：美利堅(jiān)民族的形成是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的前提）

3：是什么原因使不同地域、不同種族、不同語言的人走到一起形成了一個(gè)新的民族呢？（可以根據(jù)書上的材料學(xué)生討論）

教師（北美殖民地上的移民主要來自歐洲各國(guó)，其中大多數(shù)是英格蘭人，英語成為殖民地人民長(zhǎng)期生活中共同使用的語言，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美殖民地形成兩種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，北部資本主義工商業(yè)和南部黑人奴隸種植園經(jīng)濟(jì)），北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來。各殖民地間貿(mào)易頻繁，形成了統(tǒng)一的市場(chǎng)，正是這種共同的地域、共同的語言、共同的市場(chǎng)，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，從而使他們逐漸形成一個(gè)新的民族，美利堅(jiān)民族）。4：：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北美人民日益要求取得政治上的獨(dú)立，以便在經(jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立發(fā)展，英國(guó)會(huì)任由殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？ 生：榨取北美人民的勞動(dòng)果實(shí)，從中獲取更多的財(cái)富。

師：是的，英國(guó)只希望北美殖民地永遠(yuǎn)成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)，基于這個(gè)目的，同學(xué)們想一想英國(guó)會(huì)對(duì)北美殖民地制定什么樣的經(jīng)濟(jì)政策呢？

生：英國(guó)掠奪殖民地的財(cái)富，濫收苛捐雜稅，稅重且廣。用來阻止北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。師：北美殖民地的經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，英國(guó)竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟(jì)矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。

5：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英國(guó)---壓迫---民族矛盾）英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。師：解決這一問題的最好辦法是什么呢？

生：戰(zhàn)爭(zhēng)、武力奪取，（里有壓迫哪里就有反抗，槍桿子里出政權(quán)）。

6：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程（大屏幕展示練習(xí)題。通過學(xué)生合作討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論）a：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火索呢？（波士頓傾茶事件）學(xué)生復(fù)述波士頓傾茶事件的基本經(jīng)過、b：揭開了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕的事件是什么？（來克星頓的槍聲）學(xué)生給大家簡(jiǎn)要講述這一事件過程。

c：北美十三洲建軍和建國(guó)的標(biāo)志是什么事件？

1775年5月，13個(gè)殖民地代表云集費(fèi)城召開大陸會(huì)議。確立建立大陸軍及委任華盛頓為總司令。

1776年7月4日《獨(dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國(guó)的誕生（7月4日為美國(guó)的國(guó)慶日）師：（出示表格對(duì)雙方的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量進(jìn)行對(duì)比）生：雙方的綜合力量根本不在一個(gè)檔次。

師：就在這樣實(shí)力的對(duì)比之下，殖民地的人民要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)必須要具備基本條件？ 生：得到人民的支持（得民心者得天下）師；決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利主要是看戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，北美殖民地人民的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，因此它激發(fā)了全體殖民地人民為民族自由、獨(dú)立而戰(zhàn)。

師：除此之外，美國(guó)還利用國(guó)際其他力量來援助自己。

師：不僅條件艱苦，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，美國(guó)還連連吃敗仗。但是美國(guó)人民沒有退縮，頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗著，戰(zhàn)爭(zhēng)終于在1777年有了轉(zhuǎn)機(jī)。d：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么事件？

生：薩拉托加大捷。（師板書：1777）并請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這一戰(zhàn)役。

師；薩拉托加大捷后，美國(guó)越戰(zhàn)越勇，這一戰(zhàn)更讓那些與英國(guó)有矛盾的歐洲國(guó)家站在美國(guó)一邊進(jìn)行支援。1781年華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美軍在約克鎮(zhèn)大敗英軍主力。1783年英軍看到大勢(shì)已去，同美國(guó)簽定合約，正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，美國(guó)為自己贏得了什么呢？ 生：自由、獨(dú)立、尊嚴(yán)。。。

7：美國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)勝利的原因是什么呢？（聯(lián)系中國(guó)人民戰(zhàn)勝了日本法西斯、共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國(guó)民黨）

學(xué)生發(fā)言教師歸納：最主要的有三點(diǎn)：一是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性得到了人民的支持。二：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)，三得到了法國(guó)、荷蘭的援助

8：美國(guó)為什么要打這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？ 生:自由分析.一為獨(dú)立，二為發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。

師:請(qǐng)大家記住，為進(jìn)行民族解放和獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，從性質(zhì)上說叫做民族解放或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，為發(fā)展資本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，叫做資產(chǎn)階級(jí)革命。所以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì)。

師：它與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有什么不同呢？

師：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是推翻了本國(guó)的封建專制統(tǒng)治，而美國(guó)則是反對(duì)英國(guó)的殖民統(tǒng)治。所以我們說，美國(guó)既完成了民族獨(dú)立的任務(wù)，也完成了資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)。也就是說美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)完成了民族獨(dú)立和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重任務(wù)，是一場(chǎng)雙贏的戰(zhàn)爭(zhēng).它不但為美國(guó)資本主義的發(fā)展開辟了道路，對(duì)后來的法國(guó)大革命和拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)都產(chǎn)生了較大的影響。師：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，但還沒有統(tǒng)一的中央政權(quán)，為此他們制定了1787年憲法，憲法規(guī)定，美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立?？偨y(tǒng)既是國(guó)家元首，也是行政首腦。

師：還記得是誰領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民打勝了這場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？ 生：華盛頓。華盛頓是美國(guó)的國(guó)父；對(duì)美國(guó)貢獻(xiàn)很大。9：如何評(píng)價(jià)華盛頓：（教師引導(dǎo)：戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人、和平中的第一人、美國(guó)人心目中的第一人）

生：自由發(fā)言、教師小結(jié)。（1、領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)人民進(jìn)行了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的英國(guó)，不失為戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人2：為美國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了外部發(fā)展障礙，確立了三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國(guó)，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，不是和平中的第一人3：為了國(guó)家和民族的利益，不計(jì)個(gè)人得與失從平民到總統(tǒng)再到平民不失美國(guó)人心目中的第一人。

教學(xué)反思：1：使用多媒體教學(xué)學(xué)生的興趣較好，對(duì)課堂有很大的幫助，節(jié)省了不少時(shí)間，對(duì)材料可以直接在大屏幕上展示，直觀性很強(qiáng)。對(duì)有相同作用、意義的事件可以很好的比較。2：學(xué)生對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程很容易理解，也很感興趣，容易接受

教學(xué)小結(jié)：

1：同學(xué)們對(duì)國(guó)旗感興趣，通過國(guó)旗的導(dǎo)入，不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識(shí)和掌握了課外的歷史知識(shí)，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。學(xué)生在對(duì)中國(guó)和美國(guó)國(guó)旗的含義時(shí)發(fā)言相當(dāng)?shù)姆e極，學(xué)習(xí)熱情很濃。

2：結(jié)合美國(guó)在當(dāng)今世界中的政治、經(jīng)濟(jì)時(shí)，使歷史回到了現(xiàn)實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也相當(dāng)?shù)臐夂瘛Ｐ〗M討論相當(dāng)?shù)募ち?。提出的問題也有一定的思考價(jià)值。

3：教師布置問題給學(xué)生看書思考、小組討論，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，先學(xué)后教，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，在課堂上布置的一些問題既能讓學(xué)生掌握了本課的歷史知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在這一節(jié)課上回答問題相當(dāng)踴躍。

4：這一課內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)多，在教學(xué)中如果通過教師的講敘，教師肯定是很辛苦，但教師使用遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，把知識(shí)點(diǎn)利用大屏幕進(jìn)行展示，節(jié)約了時(shí)間而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候能帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握的歷史知識(shí)點(diǎn)也很快。師生互動(dòng)也比較有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)有了一定的方向。但也因此束縛了學(xué)生，有點(diǎn)教師牽著學(xué)生走的嫌疑。在這一方面有待進(jìn)行提高。5：學(xué)生對(duì)民族（美利堅(jiān)民族）形成與三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和國(guó)等概念一下很難理解，如果在教學(xué)中對(duì)這些概念進(jìn)行過多的講敘，又會(huì)導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)分散。這需要布置學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。從而不會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)度。