第一篇：網(wǎng)絡(luò)空間的自我倫理

古希臘哲學(xué)的集大成者亞里士多德認(rèn)為，真正正直的人（epieikos）是自愛（philautos）的。正直的人對自己始終能夠保持其正直（eikos），真誠的人（oudaios）對自己始終能夠表現(xiàn)其真誠（oudee）。所以，善良的人愿意與自己做朋友，從不回避自己，坦蕩地回味過往；卑劣的人則靈魂分崩離析，惶惶不可終日，他們憎惡自己，逃避

自己，時常處于悔恨之中。顯然，亞里士多德所說的自愛是倫理意味上的自我關(guān)照，倘由此意味之自愛依“黃金律”推己及人就形成了對他人的關(guān)照。在中國哲學(xué)傳統(tǒng)中，亦講究修齊治平和慎獨(dú)之道。故如何善待自我，乃是一個基礎(chǔ)性的倫理問題。先有生活后有倫理，網(wǎng)絡(luò)空間為自我倫理的建構(gòu)提出了前所未有的迫切要求。人透過網(wǎng)絡(luò)面對世界，網(wǎng)絡(luò)既是敞開的窗口和自我電子書寫的界面，也是隔離人與世界的帷幕，這時主體不僅照面他者的電子書寫，而且必須面對身體與心靈同在的自我。這種情境是以往人們從未遭遇過的，自我在真實與幻想、幻想與幻想之間不停的轉(zhuǎn)換，自我如同通過多棱鏡的復(fù)合光，被分解為離散的譜線。如何從“精神分裂”中獲得創(chuàng)造的激情，而又不至于喪失相對穩(wěn)定的自我認(rèn)同？如何讓幻像帶來愉悅而又不淪為多重身份的“自戀狂”？如何避免上癮和沉溺？如何使自我在網(wǎng)絡(luò)這一新的境遇中獲得幸福的生活？毋庸置疑，要實現(xiàn)這些訴求，必須建構(gòu)一種網(wǎng)絡(luò)空間的自我倫理。

1．網(wǎng)絡(luò)依賴與網(wǎng)際自我異化

網(wǎng)絡(luò)空間中的虛擬生活使很多人對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴感，常見的情況是輕度依賴，即習(xí)慣了上網(wǎng)的人一旦無法上網(wǎng)就會有一種缺失感，而另一部分人的依賴程度則較深，進(jìn)一步表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)沉迷（oeion）甚至網(wǎng)絡(luò)沉溺。

網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象是一種中度的網(wǎng)絡(luò)依賴。所謂網(wǎng)絡(luò)沉迷，指一些人在一段時間內(nèi)被網(wǎng)絡(luò)空間中五花八門的信息和新奇的交往方式所吸引，將大量的精力投注在網(wǎng)絡(luò)上，甚至對其他事物提不起興趣。網(wǎng)絡(luò)沉迷會導(dǎo)致輕度的“強(qiáng)迫性沉迷異常”（oeive-compulsivedisorder）癥狀，例如有一個人對電子郵件產(chǎn)生了這種癥狀，總是一再修改郵件的內(nèi)容，直到感覺“完美”。從心理現(xiàn)象比較的角度來看，網(wǎng)絡(luò)沉迷是一種“樂此不疲”和“樂不思蜀”的現(xiàn)象，這與科學(xué)家和藝術(shù)家們的“入迷”現(xiàn)象十分類似，也同青少年的“追星”活動相象。值得指出的是，在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的情況下，個人還擁有基本的自制能力，日常生活未陷入紊亂：（1）一般沒有“上癮效應(yīng)”，即不需要一次比一次增加“劑量”來獲得滿足感；（2）許多網(wǎng)絡(luò)沉迷者會向人夸耀其上網(wǎng)經(jīng)歷，而一般不會隱瞞上網(wǎng)情況，也不以上網(wǎng)作為對真實生活的逃避；（3）基本上不會過于影響學(xué)習(xí)、工作、財務(wù)支出和真實的人際交往。這是人們遇到感興趣的事物時所常見的一種行為表現(xiàn)，而且這種現(xiàn)象在持續(xù)一段時間后往往會自然減輕。

當(dāng)網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)的依賴過于強(qiáng)烈，甚至使日常生活出現(xiàn)紊亂的時候，所發(fā)生的是重度網(wǎng)絡(luò)依賴即網(wǎng)絡(luò)沉溺現(xiàn)象。目前，在媒體和網(wǎng)絡(luò)上，有許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)沉溺（addiction）的案例和各種“網(wǎng)絡(luò)沉溺檢查表”，網(wǎng)絡(luò)沉溺現(xiàn)象引起了普遍的關(guān)注。從行為心理現(xiàn)象上講，“沉溺”是一種持續(xù)性強(qiáng)迫、且具有傷害性的物質(zhì)使用行為，一旦停止，會出現(xiàn)焦慮、顫抖、沮喪、絕望等“退縮癥狀”（withdrawalsymptoms）。紐約精神病學(xué)家戈德堡醫(yī)師（Dr.IvanGoldberg）創(chuàng)造了“互聯(lián)網(wǎng)癡迷錯亂”（Internetaddictiondisorder）一詞，提出了一組評估網(wǎng)絡(luò)沉溺癥的量表。其主要內(nèi)容是：想一想，過去一年來，你是否經(jīng)歷過下列狀況：

1．當(dāng)你不上網(wǎng)時，還一直想著上網(wǎng)。

2．你愈來愈需要以上網(wǎng)來滿足自己。

3．你無法控制你上網(wǎng)的時間。

4．當(dāng)你試圖減少或停止上網(wǎng)的時候，就會覺得不安或易怒。

5．你將上網(wǎng)視為逃避問題或紓解負(fù)面情緒的方式。

6．你對家人或朋友隱瞞你對網(wǎng)絡(luò)的涉入程度。

7．因為上網(wǎng)而危及你的人際關(guān)系、工作、就學(xué)或就業(yè)的情況。

8．即使你花費(fèi)巨額上網(wǎng)費(fèi)用，你還是堅持要上網(wǎng)。

9．當(dāng)你下了網(wǎng)絡(luò)之后會有“退縮癥狀”。

10．你停留在網(wǎng)絡(luò)的時間經(jīng)常比預(yù)定的時間長。

如果滿足四項或四項以上，你就可能已經(jīng)罹患網(wǎng)絡(luò)沉溺癥或“互聯(lián)網(wǎng)癡迷錯亂癥”。除了癥狀1在網(wǎng)絡(luò)沉迷中也有一定程度的表現(xiàn)外，其余癥狀使網(wǎng)絡(luò)沉溺與網(wǎng)絡(luò)沉迷得以區(qū)分。

對于這種說法許多人有不同的看法。極力主張網(wǎng)絡(luò)的正面影響的唐·泰普史考特在《N世代：主導(dǎo)21世紀(jì)的數(shù)位新新族群》一書中援引了相關(guān)的反對意見。一位叫艾利森的心理學(xué)家認(rèn)為，媒體的種種責(zé)難根本是錯誤的，真正出現(xiàn)沉溺行為的人，通常都有沉溺的人格特質(zhì)。《生活在屏幕上：網(wǎng)絡(luò)時代的身份認(rèn)同》（直譯名）一書的作者，心理學(xué)家和社會學(xué)家雪利·特克（SherryTurkle）則感到“恨透了”網(wǎng)絡(luò)沉溺這個名詞。她指出，充斥在社會上的網(wǎng)絡(luò)沉溺的

第二篇：網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)筆記

網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)筆記

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之我見

隨著全球化、信息化的不斷發(fā)展，教育信息化水平越來越高。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術(shù)、教育評價、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。我所在地區(qū)的教育信息化建設(shè)有如下特點:總體建設(shè)水平領(lǐng)先，資金相對充裕;資源建設(shè)是下一步的重點;信息化意識相對成熟，更看重廠商的服務(wù)能力。今后，教育信息化的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在五個方面：

1、是硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)以及教育資源都從重視教，重視管理到重視學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變。

2、是從信息技術(shù)向教育回歸。

3、是以硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)到以應(yīng)用建設(shè)為主。

4、是逐步提升教育信息系統(tǒng)、教育軟件智能化程度。

5、是教育信息化標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步普及。

當(dāng)然，我們可以分別從技術(shù)層面和教育層面加以考察。從技術(shù)上看，教育信息化的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化;數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一;多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化;網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn);智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化;我們把教育信息化看作是一個追求信息化教育的過程。信息化教育具有以下顯著特點：

1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特別是超媒體技術(shù)，建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學(xué)習(xí)軟件.2、資源全球化：利用網(wǎng)絡(luò)，特別是Internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。網(wǎng)上的教育資源有許多類型，包括教育網(wǎng)站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。

3、教學(xué)個性化：利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個性特點和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助。為了做到這一點，學(xué)生個性的測定，特別是認(rèn)知方式的檢測，將成為教育研究的重要研究課題。

4、學(xué)習(xí)自主化：由于以學(xué)生為主體的教育思想日益得到認(rèn)同，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向。事實上，超文本/超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學(xué)習(xí)提供了極其便利的條件。

5、活動合作化：通過合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動也是當(dāng)前國際教育的發(fā)展方向。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用，其形式包括通過計算機(jī)合作(網(wǎng)上合作學(xué)習(xí));在計算機(jī)面前合作(如小組作業(yè));與計算機(jī)合作(計算機(jī)扮演學(xué)生同伴角色)。

6、管理自動化：利用計算機(jī)管理教學(xué)過程的系統(tǒng)叫做CMI(計算機(jī)管理教學(xué))系統(tǒng)，包括計算機(jī)化測試與評分、學(xué)習(xí)問題診斷、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)檔(Learning?Portfolio)，其中包含學(xué)生身份信息、活動記錄、評價信息、電子作品等。利用電子學(xué)檔可以支持教學(xué)評價的改革，實現(xiàn)面向?qū)W習(xí)過程的評價。

7、環(huán)境虛擬化：教育環(huán)境虛擬化意味著教學(xué)活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，這是電子網(wǎng)絡(luò)化教育的重要特征。現(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出一系列虛擬化的教育環(huán)境，包括虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬學(xué)社、虛擬圖書館等，由此帶來的

必然是虛擬教育。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開展網(wǎng)上教育，校外模式是指利用廣域網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。在許多建設(shè)了校園網(wǎng)的學(xué)校，如果能夠充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實在教育結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育貫通，這是未來信息化學(xué)校的發(fā)展方向。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點突出，是時代的需要。

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感悟

最近一段時間，我校組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識。我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師自主參與其中，就自覺地融入了團(tuán)體之中。與團(tuán)體同呼吸，共進(jìn)步。既完善自我，又相互幫助。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個案。教師將自己在教學(xué)實踐中的各個教學(xué)事件進(jìn)行完整的描述、解釋、總結(jié)、理解、反思，這些具體的教學(xué)個案，有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個案的類通性，作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，教師可以迅速建立起自己對教育教學(xué)的信心，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作觀念，加強(qiáng)了團(tuán)隊合作精神，提高了集體創(chuàng)造力，最終達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益，教師得益，這也恰恰體現(xiàn)出學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的“雙贏”理念。

我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目——校園論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及交流教學(xué)經(jīng)驗了。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時候，看到了學(xué)校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得，里面詳細(xì)的介紹了講課的內(nèi)容，教學(xué)難點等，恰巧我也正在準(zhǔn)備教授這篇課文，這位老師所說的教學(xué)難點我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容，這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設(shè)計了不同的教學(xué)方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學(xué)的最大幫助，從此以后我更加詳細(xì)的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這個過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進(jìn)的巨大優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中不斷吸取經(jīng)驗，并充分利用這些經(jīng)驗充實自己，對自己的教學(xué)提供起了很大的幫助。

但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。

網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的知識，提高我們的教學(xué)水平。

二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

三、要不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

通過進(jìn)行計算機(jī)知識培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，由淺入深，調(diào)動教師自發(fā)提高，本組教師互相交流講課思路，逐步使本組教師邁入網(wǎng)絡(luò)教研并使用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具

網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進(jìn)交流，提高教學(xué)的途徑，我們廣大教師應(yīng)該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略

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國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略

信息技術(shù)廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)空間興起發(fā)展,極大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會繁榮進(jìn)步,同時也帶來了新的安全風(fēng)險和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)空間安全(以下稱網(wǎng)絡(luò)安全)事關(guān)人類共同利益,事關(guān)世界和平與發(fā)展,事關(guān)各國國家安全。維護(hù)我國網(wǎng)絡(luò)安全是協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局的重要舉措,是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要保障。為貫徹落實習(xí)近平主席關(guān)于推進(jìn)全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革的“四項原則”和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的“五點主張”,闡明中國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展和安全的重大立場,指導(dǎo)中國網(wǎng)絡(luò)安全工作,維護(hù)國家在網(wǎng)絡(luò)空間的主權(quán)、安全、發(fā)展利益,制定本戰(zhàn)略。

一、機(jī)遇和挑戰(zhàn)

(一)重大機(jī)遇

伴隨信息革命的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)、計算機(jī)系統(tǒng)、自動化控制系統(tǒng)、數(shù)字設(shè)備及其承載的應(yīng)用、服務(wù)和數(shù)據(jù)等組成的網(wǎng)絡(luò)空

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 間,正在全面改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式,深刻影響人類社會歷史發(fā)展進(jìn)程。

信息傳播的新渠道。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,突破了時空限制,拓展了傳播范圍,創(chuàng)新了傳播手段,引發(fā)了傳播格局的根本性變革。網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息、學(xué)習(xí)交流的新渠道,成為人類知識傳播的新載體。

生產(chǎn)生活的新空間。當(dāng)今世界,網(wǎng)絡(luò)深度融入人們的學(xué)習(xí)、生活、工作等方方面面,網(wǎng)絡(luò)教育、創(chuàng)業(yè)、醫(yī)療、購物、金融等日益普及,越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)交流思想、成就事業(yè)、實現(xiàn)夢想。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。互聯(lián)網(wǎng)日益成為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的先導(dǎo)力量,信息技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)廣泛應(yīng)用,推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級,催生了新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入了新的動力。

文化繁榮的新載體。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了文化交流和知識普及,釋放了文化發(fā)展活力,推動了文化創(chuàng)新創(chuàng)造,豐富了人們精神文化生活,已經(jīng)成為傳播文化的新途徑、提供公共文化服務(wù)的新手段。網(wǎng)絡(luò)文化已成為文化建設(shè)的重要組成部分。

社會治理的新平臺。網(wǎng)絡(luò)在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 方面的作用日益凸顯,電子政務(wù)應(yīng)用走向深入,政府信息公開共享,推動了政府決策科學(xué)化、民主化、法治化,暢通了公民參與社會治理的渠道,成為保障公民知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的重要途徑。

交流合作的新紐帶。信息化與全球化交織發(fā)展,促進(jìn)了信息、資金、技術(shù)、人才等要素的全球流動,增進(jìn)了不同文明交流融合。網(wǎng)絡(luò)讓世界變成了地球村,國際社會越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。

國家主權(quán)的新疆域。網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為與陸地、海洋、天空、太空同等重要的人類活動新領(lǐng)域,國家主權(quán)拓展延伸到網(wǎng)絡(luò)空間,網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)成為國家主權(quán)的重要組成部分。尊重網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán),維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,謀求共治,實現(xiàn)共贏,正在成為國際社會共識。

(二)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)安全形勢日益嚴(yán)峻,國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、國防安全及公民在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益面臨嚴(yán)峻風(fēng)險與挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)滲透危害政治安全。政治穩(wěn)定是國家發(fā)展、人民幸福的基本前提。利用網(wǎng)絡(luò)干涉他國內(nèi)政、攻擊他國政治制度、煽動社會**、顛覆他國政權(quán),以及大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)竊密等活動嚴(yán)重危害國家

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 政治安全和用戶信息安全。

網(wǎng)絡(luò)攻擊威脅經(jīng)濟(jì)安全。網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)已經(jīng)成為關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施乃至整個經(jīng)濟(jì)社會的神經(jīng)中樞,遭受攻擊破壞、發(fā)生重大安全事件,將導(dǎo)致能源、交通、通信、金融等基礎(chǔ)設(shè)施癱瘓,造成災(zāi)難性后果,嚴(yán)重危害國家經(jīng)濟(jì)安全和公共利益。

網(wǎng)絡(luò)有害信息侵蝕文化安全。網(wǎng)絡(luò)上各種思想文化相互激蕩、交鋒,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和主流價值觀面臨沖擊。網(wǎng)絡(luò)謠言、頹廢文化和淫穢、暴力、迷信等違背社會主義核心價值觀的有害信息侵蝕青少年身心健康,敗壞社會風(fēng)氣,誤導(dǎo)價值取向,危害文化安全。網(wǎng)上道德失范、誠信缺失現(xiàn)象頻發(fā),網(wǎng)絡(luò)文明程度亟待提高。

網(wǎng)絡(luò)恐怖和違法犯罪破壞社會安全?？植乐髁x、分裂主義、極端主義等勢力利用網(wǎng)絡(luò)煽動、策劃、組織和實施暴力恐怖活動,直接威脅人民生命財產(chǎn)安全、社會秩序。計算機(jī)病毒、木馬等在網(wǎng)絡(luò)空間傳播蔓延,網(wǎng)絡(luò)欺詐、黑客攻擊、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、濫用個人信息等不法行為大量存在,一些組織肆意竊取用戶信息、交易數(shù)據(jù)、位置信息以及企業(yè)商業(yè)秘密,嚴(yán)重?fù)p害國家、企業(yè)和個人利益,影響社會和諧穩(wěn)定。

網(wǎng)絡(luò)空間的國際競爭方興未艾。國際上爭奪和控制網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 資源、搶占規(guī)則制定權(quán)和戰(zhàn)略制高點、謀求戰(zhàn)略主動權(quán)的競爭日趨激烈。個別國家強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)威懾戰(zhàn)略,加劇網(wǎng)絡(luò)空間軍備競賽,世界和平受到新的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)空間機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。必須堅持積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全,堅決維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,最大限度利用網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展?jié)摿?更好惠及13億多中國人民,造福全人類,堅定維護(hù)世界和平。

二、目標(biāo)

以總體國家安全觀為指導(dǎo),貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,增強(qiáng)風(fēng)險意識和危機(jī)意識,統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局,統(tǒng)籌發(fā)展安全兩件大事,積極防御、有效應(yīng)對,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間和平、安全、開放、合作、有序,維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益,實現(xiàn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。

和平:信息技術(shù)濫用得到有效遏制,網(wǎng)絡(luò)空間軍備競賽等威脅國際和平的活動得到有效控制,網(wǎng)絡(luò)空間沖突得到有效防范。

安全:網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險得到有效控制,國家網(wǎng)絡(luò)安全保障體系健全完善,核心技術(shù)裝備安全可控,網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定可靠。網(wǎng)絡(luò)安全人才滿足需求,全社會的網(wǎng)絡(luò)安全意識、基本防護(hù)技能和利用網(wǎng)絡(luò)

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 的信心大幅提升。

開放:信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、政策和市場開放、透明,產(chǎn)品流通和信息傳播更加順暢,數(shù)字鴻溝日益彌合。不分大小、強(qiáng)弱、貧富,世界各國特別是發(fā)展中國家都能分享發(fā)展機(jī)遇、共享發(fā)展成果、公平參與網(wǎng)絡(luò)空間治理。

合作:世界各國在技術(shù)交流、打擊網(wǎng)絡(luò)恐怖和網(wǎng)絡(luò)犯罪等領(lǐng)域的合作更加密切,多邊、民主、透明的國際互聯(lián)網(wǎng)治理體系健全完善,以合作共贏為核心的網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體逐步形成。

有序:公眾在網(wǎng)絡(luò)空間的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等合法權(quán)益得到充分保障,網(wǎng)絡(luò)空間個人隱私獲得有效保護(hù),人權(quán)受到充分尊重。網(wǎng)絡(luò)空間的國內(nèi)和國際法律體系、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范逐步建立,網(wǎng)絡(luò)空間實現(xiàn)依法有效治理,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境誠信、文明、健康,信息自由流動與維護(hù)國家安全、公共利益實現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。

三、原則

一個安全穩(wěn)定繁榮的網(wǎng)絡(luò)空間,對各國乃至世界都具有重大意義。中國愿與各國一道,加強(qiáng)溝通、擴(kuò)大共識、深化合作,積極推進(jìn)全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革,共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間和平安全。

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(一)尊重維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)

網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)不容侵犯,尊重各國自主選擇發(fā)展道路、網(wǎng)絡(luò)管理模式、互聯(lián)網(wǎng)公共政策和平等參與國際網(wǎng)絡(luò)空間治理的權(quán)利。各國主權(quán)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)事務(wù)由各國人民自己做主,各國有權(quán)根據(jù)本國國情,借鑒國際經(jīng)驗,制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)空間的法律法規(guī),依法采取必要措施,管理本國信息系統(tǒng)及本國疆域上的網(wǎng)絡(luò)活動;保護(hù)本國信息系統(tǒng)和信息資源免受侵入、干擾、攻擊和破壞,保障公民在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益;防范、阻止和懲治危害國家安全和利益的有害信息在本國網(wǎng)絡(luò)傳播,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間秩序。任何國家都不搞網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)、不搞雙重標(biāo)準(zhǔn),不利用網(wǎng)絡(luò)干涉他國內(nèi)政,不從事、縱容或支持危害他國國家安全的網(wǎng)絡(luò)活動。

(二)和平利用網(wǎng)絡(luò)空間

和平利用網(wǎng)絡(luò)空間符合人類的共同利益。各國應(yīng)遵守《聯(lián)合國憲章》關(guān)于不得使用或威脅使用武力的原則,防止信息技術(shù)被用于與維護(hù)國際安全與穩(wěn)定相悖的目的,共同抵制網(wǎng)絡(luò)空間軍備競賽、防范網(wǎng)絡(luò)空間沖突。堅持相互尊重、平等相待,求同存異、包容互信,尊重彼此在網(wǎng)絡(luò)空間的安全利益和重大關(guān)切,推動構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)世界。反對以國家安全為借口,利用技術(shù)優(yōu)勢控制他國網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)、收集和

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 竊取他國數(shù)據(jù),更不能以犧牲別國安全謀求自身所謂絕對安全。

(三)依法治理網(wǎng)絡(luò)空間

全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治化,堅持依法治網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng),讓互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運(yùn)行。依法構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)秩序,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間信息依法有序自由流動,保護(hù)個人隱私,保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。任何組織和個人在網(wǎng)絡(luò)空間享有自由、行使權(quán)利的同時,須遵守法律,尊重他人權(quán)利,對自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行負(fù)責(zé)。

(四)統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)安全與發(fā)展

沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全,沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是一體之兩翼、驅(qū)動之雙輪。正確處理發(fā)展和安全的關(guān)系,堅持以安全保發(fā)展,以發(fā)展促安全。安全是發(fā)展的前提,任何以犧牲安全為代價的發(fā)展都難以持續(xù)。發(fā)展是安全的基礎(chǔ),不發(fā)展是最大的不安全。沒有信息化發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)安全也沒有保障,已有的安全甚至?xí)适А?/p>

三、戰(zhàn)略任務(wù)

中國的網(wǎng)民數(shù)量和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模世界第一,維護(hù)好中國網(wǎng)絡(luò)安全,不僅是自身需要,對于維護(hù)全球網(wǎng)絡(luò)安全乃至世界和平都具有重大意

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 義。中國致力于維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)、安全、發(fā)展利益,推動互聯(lián)網(wǎng)造福人類,推動網(wǎng)絡(luò)空間和平利用和共同治理。

(一)堅定捍衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)

根據(jù)憲法和法律法規(guī)管理我國主權(quán)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)活動,保護(hù)我國信息設(shè)施和信息資源安全,采取包括經(jīng)濟(jì)、行政、科技、法律、外交、軍事等一切措施,堅定不移地維護(hù)我國網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)。堅決反對通過網(wǎng)絡(luò)顛覆我國國家政權(quán)、破壞我國國家主權(quán)的一切行為。

(二)堅決維護(hù)國家安全

防范、制止和依法懲治任何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行叛國、分裂國家、煽動叛亂、顛覆或者煽動顛覆人民民主專政政權(quán)的行為;防范、制止和依法懲治利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行竊取、泄露國家秘密等危害國家安全的行為;防范、制止和依法懲治境外勢力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行滲透、破壞、顛覆、分裂活動。

(三)保護(hù)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施

國家關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施是指關(guān)系國家安全、國計民生,一旦數(shù)據(jù)泄露、遭到破壞或者喪失功能可能嚴(yán)重危害國家安全、公共利益的信

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 息設(shè)施,包括但不限于提供公共通信、廣播電視傳輸?shù)确?wù)的基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò),能源、金融、交通、教育、科研、水利、工業(yè)制造、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、公用事業(yè)等領(lǐng)域和國家機(jī)關(guān)的重要信息系統(tǒng),重要互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)等。采取一切必要措施保護(hù)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施及其重要數(shù)據(jù)不受攻擊破壞。堅持技術(shù)和管理并重、保護(hù)和震懾并舉,著眼識別、防護(hù)、檢測、預(yù)警、響應(yīng)、處置等環(huán)節(jié),建立實施關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)制度,從管理、技術(shù)、人才、資金等方面加大投入,依法綜合施策,切實加強(qiáng)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全防護(hù)。

關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)是政府、企業(yè)和全社會的共同責(zé)任,主管、運(yùn)營單位和組織要按照法律法規(guī)、制度標(biāo)準(zhǔn)的要求,采取必要措施保障關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全,逐步實現(xiàn)先評估后使用。加強(qiáng)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施風(fēng)險評估。加強(qiáng)黨政機(jī)關(guān)以及重點領(lǐng)域網(wǎng)站的安全防護(hù),基層黨政機(jī)關(guān)網(wǎng)站要按集約化模式建設(shè)運(yùn)行和管理。建立政府、行業(yè)與企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全信息有序共享機(jī)制,充分發(fā)揮企業(yè)在保護(hù)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施中的重要作用。

堅持對外開放,立足開放環(huán)境下維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。建立實施網(wǎng)絡(luò)安全審查制度,加強(qiáng)供應(yīng)鏈安全管理,對黨政機(jī)關(guān)、重點行業(yè)采購使用的重要信息技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)開展安全審查,提高產(chǎn)品和服務(wù)的安全性和可控性,防止產(chǎn)品服務(wù)提供者和其他組織利用信息技術(shù)優(yōu)勢實施不正當(dāng)競爭或損害用戶利益。

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(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè),大力培育和踐行社會主義核心價值觀,實施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程,發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化,傳播正能量,凝聚強(qiáng)大精神力量,營造良好網(wǎng)絡(luò)氛圍。鼓勵拓展新業(yè)務(wù)、創(chuàng)作新產(chǎn)品,打造體現(xiàn)時代精神的網(wǎng)絡(luò)文化品牌,不斷提高網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模水平。實施中華優(yōu)秀文化網(wǎng)上傳播工程,積極推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化精品的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化制作和傳播。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺優(yōu)勢,推動中外優(yōu)秀文化交流互鑒,讓各國人民了解中華優(yōu)秀文化,讓中國人民了解各國優(yōu)秀文化,共同推動網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展,豐富人們精神世界,促進(jìn)人類文明進(jìn)步。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè),發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用,用人類文明優(yōu)秀成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間、修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。建設(shè)文明誠信的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng),形成安全、文明、有序的信息傳播秩序。堅決打擊謠言、淫穢、暴力、迷信、邪教等違法有害信息在網(wǎng)絡(luò)空間傳播蔓延。提高青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng),加強(qiáng)對未成年人上網(wǎng)保護(hù),通過政府、社會組織、社區(qū)、學(xué)校、家庭等方面的共同努力,為青少年健康成長創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(五)打擊網(wǎng)絡(luò)恐怖和違法犯罪

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加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)反恐、反間諜、反竊密能力建設(shè),嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)恐怖和網(wǎng)絡(luò)間諜活動。

堅持綜合治理、源頭控制、依法防范,嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)盜竊、販槍販毒、侵害公民個人信息、傳播淫穢色情、黑客攻擊、侵犯知識產(chǎn)權(quán)等違法犯罪行為。

(六)完善網(wǎng)絡(luò)治理體系

堅持依法、公開、透明管網(wǎng)治網(wǎng),切實做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。健全網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)體系,制定出臺網(wǎng)絡(luò)安全法、未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例等法律法規(guī),明確社會各方面的責(zé)任和義務(wù),明確網(wǎng)絡(luò)安全管理要求。加快對現(xiàn)行法律的修訂和解釋,使之適用于網(wǎng)絡(luò)空間。完善網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)制度,建立網(wǎng)絡(luò)信任體系,提高網(wǎng)絡(luò)安全管理的科學(xué)化規(guī)范化水平。

加快構(gòu)建法律規(guī)范、行政監(jiān)管、行業(yè)自律、技術(shù)保障、公眾監(jiān)督、社會教育相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)治理體系,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會組織管理創(chuàng)新,健全基礎(chǔ)管理、內(nèi)容管理、行業(yè)管理以及網(wǎng)絡(luò)違法犯罪防范和打擊等工作聯(lián)動機(jī)制。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間通信秘密、言論自由、商業(yè)秘密,以及名譽(yù)權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的保護(hù)。

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鼓勵社會組織等參與網(wǎng)絡(luò)治理,發(fā)展網(wǎng)絡(luò)公益事業(yè),加強(qiáng)新型網(wǎng)絡(luò)社會組織建設(shè)。鼓勵網(wǎng)民舉報網(wǎng)絡(luò)違法行為和不良信息。

(七)夯實網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)

堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,積極創(chuàng)造有利于技術(shù)創(chuàng)新的政策環(huán)境,統(tǒng)籌資源和力量,以企業(yè)為主體,產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合,協(xié)同攻關(guān)、以點帶面、整體推進(jìn),盡快在核心技術(shù)上取得突破。重視軟件安全,加快安全可信產(chǎn)品推廣應(yīng)用。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,豐富網(wǎng)絡(luò)空間信息內(nèi)容。實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動,大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,建立大數(shù)據(jù)安全管理制度,支持大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用。優(yōu)化市場環(huán)境,鼓勵網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)做大做強(qiáng),為保障國家網(wǎng)絡(luò)安全夯實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

建立完善國家網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)支撐體系。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)理論和重大問題研究。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)化和認(rèn)證認(rèn)可工作,更多地利用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間行為。做好等級保護(hù)、風(fēng)險評估、漏洞發(fā)現(xiàn)等基礎(chǔ)性工作,完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測預(yù)警和網(wǎng)絡(luò)安全重大事件應(yīng)急處置機(jī)制。

實施網(wǎng)絡(luò)安全人才工程,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科專業(yè)建設(shè),打造一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院和創(chuàng)新園區(qū),形成有利于人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 境。辦好網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,大力開展全民網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育。推動網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂,提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),增強(qiáng)全社會網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護(hù)技能,提高廣大網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)違法有害信息、網(wǎng)絡(luò)欺詐等違法犯罪活動的辨識和抵御能力。

(八)提升網(wǎng)絡(luò)空間防護(hù)能力

網(wǎng)絡(luò)空間是國家主權(quán)的新疆域。建設(shè)與我國國際地位相稱、與網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間防護(hù)力量,大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全防御手段,及時發(fā)現(xiàn)和抵御網(wǎng)絡(luò)入侵,鑄造維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全的堅強(qiáng)后盾。

(九)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)空間國際合作

在相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)國際網(wǎng)絡(luò)空間對話合作,推動互聯(lián)網(wǎng)全球治理體系變革。深化同各國的雙邊、多邊網(wǎng)絡(luò)安全對話交流和信息溝通,有效管控分歧,積極參與全球和區(qū)域組織網(wǎng)絡(luò)安全合作,推動互聯(lián)網(wǎng)地址、根域名服務(wù)器等基礎(chǔ)資源管理國際化。

支持聯(lián)合國發(fā)揮主導(dǎo)作用,推動制定各方普遍接受的網(wǎng)絡(luò)空間國際規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)空間國際反恐公約,健全打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪司法協(xié)助機(jī)制,深化在政策法律、技術(shù)創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、應(yīng)急響應(yīng)、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)等領(lǐng)域的國際合作。

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加強(qiáng)對發(fā)展中國家和落后地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持援助,努力彌合數(shù)字鴻溝。推動“一帶一路”建設(shè),提高國際通信互聯(lián)互通水平,暢通信息絲綢之路。搭建世界互聯(lián)網(wǎng)大會等全球互聯(lián)網(wǎng)共享共治平臺,共同推動互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展。通過積極有效的國際合作,建立多邊、民主、透明的國際互聯(lián)網(wǎng)治理體系,共同構(gòu)建和平、安全、開放、合作、有序的網(wǎng)絡(luò)空間。

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像

權(quán)

責(zé)

任

是

如

何

構(gòu)

成的

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侵

權(quán)的維

權(quán)

方

式

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金

與

成約

定

金的區(qū)

別

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消

費(fèi)

者

侵

權(quán)的表

現(xiàn)

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押

與

權(quán)

利

質(zhì)

押

有

何

區(qū)

別

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民

共

和

國

擔(dān)

保

法

解

釋

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第四篇：網(wǎng)絡(luò)空間公共管理82分

網(wǎng)絡(luò)空間公共管理 試卷82分

[考試時限]：60分鐘

[及格分?jǐn)?shù)]：60分

00 51 02 [考試說明]：

1、人類已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)時代的到來是人類歷史上最重大的轉(zhuǎn)變，其改變了人類的基本的生產(chǎn)生活方式以及對空間和存在的認(rèn)知。

正確 錯誤

2、網(wǎng)絡(luò)社會對傳統(tǒng)的公共治理結(jié)構(gòu)和政治秩序產(chǎn)生了極大的沖擊。

正確 錯誤

3、目前，各種侵害正常生活的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為層出不窮。

正確 錯誤

4、網(wǎng)絡(luò)空間又名賽博社會，是由使用計算機(jī)的多種主體通過相應(yīng)的計算機(jī)通訊設(shè)備互聯(lián)互通所形成的全新的社會結(jié)構(gòu)。

正確 錯誤

5、在歐洲，1996年9月，歐盟通過了《電子通訊數(shù)據(jù)保護(hù)指令》。

正確 錯誤 6、1958年，中國第一臺計算機(jī)--103型通用數(shù)字電子計算機(jī)研制成功。

正確 錯誤

7、網(wǎng)絡(luò)社會的虛擬社會說的核心是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社會不是獨(dú)立存在的。

正確 錯誤 8、1998年10月，有關(guān)電子商務(wù)的《私有數(shù)據(jù)保密法》開始生效。

正確 錯誤 9、1999年歐盟委員會先后制定了《互聯(lián)網(wǎng)上個人隱私權(quán)保護(hù)的一般原則。

正確 錯誤

10、“9·11”事件后，美國頒布的《愛國者法》和《國土安全法》都含有授權(quán)政府對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)控的條文。

正確 錯誤

11、公共管理即是對公共事務(wù)的管理，公共事務(wù)是公共管理的起點，決定了公共行政走向公共管理的必然態(tài)勢。

正確 錯誤

12、公共管理在我國是一門已經(jīng)十分成熟的學(xué)科。

正確 錯誤

13、公共管理從產(chǎn)生意義上講是公共組織的一種職能，包括以政府為主導(dǎo)的公共組織和以公共利益為指向的非政府組織為實現(xiàn)公共利益，為社會提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的活動。

正確

錯誤

14、公共管理屬于現(xiàn)代管理科學(xué)四大分支之一。

正確

錯誤

15、當(dāng)代新公共管理倡導(dǎo)是從主體的廣泛意義上理解公共管理，公共管理的主體不再只限于政府和組織。

正確

錯誤

16、公共管理是以政府為核心的公共部門整合社會的各種力量，廣泛運(yùn)用政治的、經(jīng)濟(jì)的、管理的、法律的方法，強(qiáng)化政府的治理能力，提升政府績效和公共服務(wù)品質(zhì)。

正確

錯誤

17、公共管理承認(rèn)政府部門治理的正當(dāng)性。

正確

錯誤

18、公共管理強(qiáng)調(diào)社會組織對社會治理的主要責(zé)任。

正確

錯誤

19、公共管理強(qiáng)調(diào)政府、企業(yè)、公民社會的互動以及在處理社會及經(jīng)濟(jì)問題中的責(zé)任共負(fù)。

正確

錯誤

20、公共管理強(qiáng)調(diào)多元價值。

正確

錯誤

21、公共管理強(qiáng)調(diào)政府績效的重要性。

正確

錯誤

22、公共管理既重視法律、制度，更關(guān)注管理戰(zhàn)略、管理方法。

正確

錯誤

23、公共管理以公共福利和公共利益為目標(biāo)。

正確

錯誤

24、公共管理將公共行政視為一種職業(yè)，而公共管理者視為職業(yè)的實踐者。

正確

錯誤

25、公共項目是公共管理中最直接的對象。

正確

錯誤

26、自20世紀(jì)40年代以來，西方各國為了應(yīng)對財政危機(jī)和政府的信任赤字、績效赤字，均開始了大規(guī)模的政府改革。

正確

錯誤

27、公共管理與工商管理具有一致性，沒有區(qū)別。

正確

錯誤

28、公共管理作為一種新的管理模式，是在公共行政的基礎(chǔ)上提出并發(fā)展起來的。

正確

錯誤

29、非經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，是指通過互聯(lián)網(wǎng)向上網(wǎng)用戶無償提供具有公開性、共享性信息的服務(wù)活動。

正確

錯誤

30、經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，是指通過互聯(lián)網(wǎng)向上網(wǎng)用戶有償提供信息或者網(wǎng)頁制作等服務(wù)活動。

正確

錯誤

31、（）指出“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行”。十八大

十七屆三中全會

十七屆二中全會

十七大

32、據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，全球網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)24億人，是全球人口的（）。

20% 25% 30% 34%

33、據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，全球網(wǎng)站數(shù)目已經(jīng)達(dá)到（）。

4.2億

5.8億

6.4億

7.5億

34、截止到2012年12月，中國網(wǎng)民數(shù)目達(dá)到（）人。

3.5 4.2 5.1 5.6 35、1945年（）軍方主導(dǎo)的世界第一臺電子計算機(jī)問世ENIAC。

英國

美國

俄羅斯

中國 36、1951年第一臺通用計算機(jī)誕生交付使用，標(biāo)志著計算機(jī)進(jìn)入（）領(lǐng)域。公用

民用

軍用

國家安全

37、（）美國軍方組建ARPA網(wǎng)，將西南部的四所大學(xué)四臺主機(jī)相連，同年10月，世界上第一封電子郵件“LO”發(fā)出。

1949年

1958年

1965年

1969年

38、下述選項中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)社會的意義，說法錯誤的有（）。

網(wǎng)絡(luò)社會構(gòu)成了新的公共空間

網(wǎng)絡(luò)社會取代了現(xiàn)實社會

網(wǎng)絡(luò)社會產(chǎn)生了新的社會個體

網(wǎng)絡(luò)社會匯集易于形成新的思想、思潮同時也鼓勵了創(chuàng)新

39、下述選項中，不屬于網(wǎng)絡(luò)社會的挑戰(zhàn)的有（）。

社會權(quán)力轉(zhuǎn)移，原有社會和相應(yīng)的政治結(jié)構(gòu)打破

對政府監(jiān)督不力

社會動員能力轉(zhuǎn)移，群體性事件頻發(fā)

治理策略和治理體系的缺失

40、（）的學(xué)說認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)社會的行為對現(xiàn)實社會的行為影響很有限，并且在網(wǎng)絡(luò)社會中也不需要如現(xiàn)實社會中一樣嚴(yán)格針對主體行為進(jìn)行束縛。

真實社會說

現(xiàn)實社會延伸說

虛擬世界說

虛擬真實社會混合說

41、網(wǎng)絡(luò)社會的特性不包括（）。高度復(fù)雜性

跨越時空性

高度流動性

結(jié)構(gòu)緊湊性

42、在互聯(lián)網(wǎng)誕生之前，（）就于1977年制定了《聯(lián)邦計算機(jī)系統(tǒng)保護(hù)法》。

美國

德國

西班牙

法國

43、（）11月由歐洲理事會的26個歐盟成員國以及美國、加拿大、日本和南非等30個國家的政府官員在布達(dá)佩斯所共同簽署《網(wǎng)絡(luò)犯罪國際公約》。

2001年

2002年

2003年

2004年

44、《網(wǎng)絡(luò)犯罪國際公約》規(guī)范的九種犯罪

成年人色情的犯罪

非法截取

資料干擾

系統(tǒng)干擾

45、（）奧巴馬政府成立白宮網(wǎng)絡(luò)安全辦公室。

2006年

2007年

2008年

2009年

46、網(wǎng)絡(luò)社會治理的基本原則不包括（）。承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)社會的相對獨(dú)立性和獨(dú)特性

承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)社會的非中心性的客觀事實

重視網(wǎng)絡(luò)社會動態(tài)協(xié)同性的作用

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)自主性

47、網(wǎng)絡(luò)社會治理的基本對策不包括（）。

建立全面治理、全民治理的觀念

建立真實與虛擬相結(jié)合的治理原則

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)社會的自治性，但應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)

加強(qiáng)政府監(jiān)管，信息實現(xiàn)全過濾

48、網(wǎng)絡(luò)社會治理的基本體系不包括（）。

引導(dǎo)

評估

協(xié)商

立法

49、網(wǎng)絡(luò)社會一詞，首次出現(xiàn)于學(xué)者狄杰克（Jan van Dijk）于（）出版的書《De Netwerkmaatschappij》。

1987年

1991年

1994年

1998年

50、現(xiàn)代公共管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別集中體現(xiàn)在（）。

是否將目標(biāo)定位在公共利益上

管理對象

管理主體

管理范圍

51、現(xiàn)代公共管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別集中體現(xiàn)在（）。對象是否一致

是否將目標(biāo)定位在公共利益上

管理范圍

以上說法都錯誤

52、（）大學(xué)是中國最早公共管理學(xué)發(fā)軔之地。

人民

浙江

廈門

中山

53、省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)或者國務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)自收到申請之日起（）內(nèi)審查完畢，作出批準(zhǔn)或者不予批準(zhǔn)的決定。予以批準(zhǔn)的，頒發(fā)經(jīng)營許可證。

30日

45日

60日

以上說法都錯誤

54、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者變更服務(wù)項目、網(wǎng)站網(wǎng)址等事項的，應(yīng)當(dāng)提前（）向原審核、發(fā)證或者備案機(jī)關(guān)辦理變更手續(xù)。

30日

20日

15日

10日

55、違反互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法的規(guī)定，未取得經(jīng)營許可證，擅自從事經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，或者超出許可的項目提供服務(wù)的，由省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)責(zé)令限期改正，有違法所得的，沒收違法所得，處違法所得（）的罰款。

2倍以下

3倍以下

5倍以上

3倍以上5倍以下

56、違反互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法的規(guī)定，未在其網(wǎng)站主頁上標(biāo)明其經(jīng)營許可證編號或者備案編號的，由省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)責(zé)令改正，處（）的罰款。

5000元以上5萬元以下

5000元以下

5萬元以上

以上說法都錯誤

57、網(wǎng)絡(luò)社會一詞，首次出現(xiàn)于學(xué)者狄杰克（Jan van Dijk）于（）出版的書《De Netwerkmaatschappij》。

1980年

1987年

1991年

以上說法都錯誤 58、20世紀(jì)（）以來，“網(wǎng)絡(luò)社會”在不經(jīng)意之間成為各學(xué)科甚至一般大眾紛紛引用的關(guān)鍵詞。

80年代

90年代

70年代

60年代

59、互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)特征不包括（）。

開放

自由

平等

無序

60、曼威·科司特（Manuel Castells）于（）出版的《The Information Age》中大量使用網(wǎng)絡(luò)社會的概念，描述當(dāng)代社會的轉(zhuǎn)型。

1992年

1996年

1998年

2000年 61、近年來呈現(xiàn)出各種網(wǎng)絡(luò)事件，具體來看，網(wǎng)絡(luò)事件包括（）。

群體事件

針對政府和官員的事件

泄露隱私事件

網(wǎng)絡(luò)安全事件

62、網(wǎng)絡(luò)空間的構(gòu)成包括（）。

硬件體系

人構(gòu)成的組織

虛擬平臺

軟件體系

63、下述選項中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)社會的意義的有（）。

網(wǎng)絡(luò)社會改變了人類基本的生產(chǎn)、生活與交往和行為的方式

網(wǎng)絡(luò)社會改變了人們傳統(tǒng)的信息獲取和思維模式

網(wǎng)絡(luò)社會改變了人們對空間和時間以及存在的重新認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)社會改變了人們思想和言論發(fā)布的渠道和方式 64、下述選項中，屬于網(wǎng)絡(luò)社會的挑戰(zhàn)的有（）。

經(jīng)濟(jì)、社會多元化導(dǎo)致的監(jiān)管困難

經(jīng)濟(jì)、社會系統(tǒng)脆弱性加劇乃至國家安全更易受到侵害

侵犯個人權(quán)利的網(wǎng)絡(luò)犯罪與網(wǎng)絡(luò)暴力行為頻發(fā)

政治意識不受控制地涌動和民意的制造

65、網(wǎng)絡(luò)社會具有復(fù)雜巨系統(tǒng)的特性，其中包括（）。

非中心性

協(xié)同性

不確定性

突變性

66、中國網(wǎng)絡(luò)社會具有特殊性，具體包括（）。高度文化性

高度分化性

高度沖突性

高度政治性

67、下述選項中，屬于美國針對互聯(lián)網(wǎng)制定的法律的是（）。

《聯(lián)邦禁止利用計算機(jī)犯罪法》

《計算機(jī)安全法》

《電子通信隱私法》

《全球電子商務(wù)政策框架》

68、美國從1996年起至今一共通過了對成人網(wǎng)站進(jìn)行限制的法律，具體包括（）。

《通信內(nèi)容端正法》

《兒童在線保護(hù)法》

《兒童網(wǎng)絡(luò)隱私規(guī)則》

《兒童互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)法》

69、"美國自奧巴馬政府上臺以來，高度重視網(wǎng)絡(luò)空間。將網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略上升到國家戰(zhàn)略的層面。

《網(wǎng)絡(luò)空間政策評估》

《網(wǎng)絡(luò)空間可信身份標(biāo)識國家戰(zhàn)略》

《網(wǎng)絡(luò)空間國際戰(zhàn)略》

《兒童互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)法》

70、中國的網(wǎng)絡(luò)治理體系存在不足，具體包括（）。

體制和機(jī)制缺乏

網(wǎng)絡(luò)安全方面準(zhǔn)備不足

缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)略應(yīng)對

治理體系缺失

71、公共管理從學(xué)科意義上的內(nèi)容包括（）。公共管理原理

行政管理

城市管理

公共政策

72、下述選項中有關(guān)公共管理的說法正確的是（）。

公共管理的主體是多元的

作為公共管理客體的社會公共事務(wù)表現(xiàn)不斷擴(kuò)展的趨勢

公共管理的目的是推進(jìn)社會整體協(xié)調(diào)發(fā)展和增進(jìn)社會公共利益實現(xiàn)

公共管理的職能是調(diào)節(jié)和控制 73、下述選項中屬于公共資源的包括（）。

公共設(shè)施

公共信息資源

人力資源

自然資源

74、從事經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，除應(yīng)當(dāng)符合《中華人民共和國電信條例》規(guī)定的要求外，還應(yīng)當(dāng)具備下列條件（）。

有業(yè)務(wù)發(fā)展計劃及相關(guān)技術(shù)方案

有健全的網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障措施

有健全的網(wǎng)站安全保障措施

具有健全的信息安全保密管理制度

75、從事非經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，應(yīng)當(dāng)向省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)或者國務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門辦理備案手續(xù)。辦理備案時，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：（）。

主辦單位基本情況

網(wǎng)站負(fù)責(zé)人的基本情況

網(wǎng)站網(wǎng)址

服務(wù)項目

76、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信息：（）。反對憲法所確定的基本原則的

危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一的

損害國家榮譽(yù)和利益的

煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的

77、國務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)，依法對互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)實施監(jiān)督管理。（）等有關(guān)主管部門，在各自職責(zé)范圍內(nèi)依法對互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容實施監(jiān)督管理。

新聞

出版

教育

衛(wèi)生

78、網(wǎng)絡(luò)社會源于（）等之間的相互作用。

社會組織

社會變化

通信技術(shù)

數(shù)字信息

79、下述選項中與網(wǎng)絡(luò)社會相近的詞語還有（）。

信息社會

數(shù)字化社會

賽博社會

虛擬社會

80、“網(wǎng)絡(luò)社會”（Cyber society）是一種數(shù)字化的社會結(jié)構(gòu)、關(guān)系和資源整合環(huán)境。其基點包括（）。

“數(shù)字化社會結(jié)構(gòu)”的認(rèn)知，在于凸顯數(shù)字化決定了網(wǎng)絡(luò)社會系統(tǒng)的社會功能和由此構(gòu)建的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)具有虛擬的特征

現(xiàn)實社會結(jié)構(gòu)的延續(xù)

“數(shù)字化社會結(jié)構(gòu)”命題顯示其特殊性，在于它作為一種社會結(jié)構(gòu)具有中觀的、技術(shù)性的特質(zhì)

“數(shù)字化社會結(jié)構(gòu)”表明網(wǎng)絡(luò)社會結(jié)構(gòu)是由信息技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)結(jié)而發(fā)生的具有數(shù)字化和技術(shù)化特性的新型社會結(jié)構(gòu)

第五篇：倫理 名詞解釋

1.倫理即調(diào)整人倫關(guān)系的原理,原則和規(guī)范

2.倫理學(xué)是一門關(guān)于道德的學(xué)問，是研究社會道德現(xiàn)象的科學(xué)。

3.生命倫理學(xué)：也稱生物倫理學(xué)，是對涉及人的生命和健康的行為實踐中的道德問題進(jìn)行

綜合研究的一門應(yīng)用倫理學(xué)，是一門新興邊緣交叉學(xué)科。

4.道德是人們實踐_-----精神地把握世界的一種方式,是人們自我肯定,自我發(fā)展的一種社

會形式

5.到德教育是指一定社會為了培養(yǎng)合乎需要的理想道德，依據(jù)一定的原則規(guī)范，有計劃、有組織地對人們施加系統(tǒng)的道德影響的活動

6.道德修養(yǎng)：是指人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)而進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程和功夫

7.道德行為：就是行為主體在一定的道德意識指導(dǎo)下自覺選擇的、涉及到自我利益與他人

利益、個人利益與社會整體利益關(guān)系的，具有道德意義的，可以進(jìn)行善惡評價的行為。

又成為倫理行為

8.道德選擇是指個人在一定的道德意識支配下，根據(jù)某種道德標(biāo)準(zhǔn)，在不同的價值準(zhǔn)則或

善惡沖突之間做出的自覺自愿的抉擇。

9.道德沖突：指行為者面臨這樣一種處境：不同的道德原則和道德規(guī)范對同一行為提出不

同的要求，迫使行為主體在兩者之間作出抉擇

10.道德品質(zhì)：是體現(xiàn)一定時代、一定社會集團(tuán)道德要求的，已成為個人性格要求的思想意

識和行為方式的比較穩(wěn)定的特征和傾向?；蛘哒f，道德品質(zhì)是一個人通過長期道德實踐

形成的，在一系列道德行為中表現(xiàn)出來的心里特質(zhì)

11.道德評價：指在道德活動中，人們根據(jù)一定社會的道德體系，借助于傳統(tǒng)習(xí)慣、社會輿

論、內(nèi)心信念等方式，對行為作出是非善惡的價值判斷。

12.道德妥協(xié)是指主體在選擇中有意識的放棄某些道德規(guī)范和準(zhǔn)則,犧牲某些道德價值,以保

持其他道德原則和規(guī)范,維護(hù)更多的道德價值

13.道德境界是指人們通過接受道德教育和進(jìn)行道德修養(yǎng)所達(dá)到的道德程度和精神情操水

平

14.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和

行為準(zhǔn)則

15.家庭道德：是處理家庭成員之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則

16.婚姻道德：就是憑借社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣和人們的內(nèi)心信念來調(diào)節(jié)婚姻領(lǐng)域里人與人之

間關(guān)系的行為規(guī)范

17.社會公德在社會交往和公共生活中公民應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則

18.愛情是一對男女基于一定的社會基礎(chǔ)和共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)烈、純真、專一的感情。

19.善與惡把凡是符合一定社會或階級的道德原則和道德規(guī)范的行為稱為善，反之，成為惡。

20.良心就是人們在履行對他人和社會的義務(wù)的過程中所形成的自我評價能力，是一定的道

德觀念、道德情感、道德信念和道德意志在個人意識中的統(tǒng)一。

21.良心是人們一種內(nèi)在的有關(guān)正邪、善惡的理性判斷和評價能力，是正當(dāng)與善的知覺，義務(wù)與好惡的情感，控制與抉擇的意志、持久的習(xí)慣和信念在個人意識中的綜合統(tǒng)一。

22.義務(wù)是指個人對社會、對他人應(yīng)盡的責(zé)任

23.榮譽(yù)就是社會對人們道德行為的褒獎和贊許

24.幸福就是人們在追求物質(zhì)生活和精神生活的斗爭實踐中，由于實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)

所引起的愉快感受，以及對這種感受的肯定評價。