第一篇：關于網(wǎng)絡文化對于大學生影響的調(diào)查報告分析（范文）

關于網(wǎng)絡文化對于大學生影響的調(diào)查報告分析

摘要：隨著信息技術的推廣，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼印刷、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介之后的第四大媒介。網(wǎng)絡憑借其信息量大、快捷方便等特點迅速占據(jù)了人們生活的各個角落。網(wǎng)絡在給大學生帶來積極影響的同時,也不可避免的造成了一些負面效應,并且嚴重地沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。

關鍵詞:網(wǎng)絡文化;大學生;影響;對策

現(xiàn)今網(wǎng)絡文化已經(jīng)成為大學校園文化的重要組成部分，已經(jīng)并且仍然在以其自身特有的方式融入學校的精神環(huán)境和文化氛圍，其影響和熏陶對于當代青年大學生的成長起著十分重要的作用。為了更深入的了解其影響方式和深度，我們進行了關于網(wǎng)絡文化影響的調(diào)查，通過對數(shù)據(jù)的分析，了解了原因，并提出了一些改進的方法。

一、網(wǎng)絡文化對大學生的正面影響

1．網(wǎng)絡文化方便快捷、平等開放的特性非常適合當代大學生張揚個性、崇尚自由的本性，極大地豐富了大學生的學習生活。通過調(diào)查有19.72%的大學生能夠通過瀏覽網(wǎng)頁新聞拓展視野，增長知識；1.24%的同學通過登錄論壇、上網(wǎng)聊天交流經(jīng)驗、廣交朋友；通過各種遠程教育網(wǎng)站行網(wǎng)上學習；0.62%的同學還可以通過設立網(wǎng)店、網(wǎng)站等方式拓展自己的實踐能力。.網(wǎng)絡文化能夠培養(yǎng)當代大學生的民主觀念和獨立精神。網(wǎng)絡傳輸?shù)漠惒叫浴Φ刃允沟萌伺c人之間的交流沒有主次高低，沒有強迫說教，在網(wǎng)絡中學生們完全可以按照自己的意愿進行探索和嘗試。平等的交流和自主的選擇可以大大提高大學生們的民主意識和獨立觀念。.網(wǎng)絡文化的廣泛傳播可以幫助大學生思想道德水平的提高。網(wǎng)絡文化中開放平等的氛圍，使得每個人都可以暢所欲言。對于公眾事件，眾多網(wǎng)友的評說可以形成強有力的輿論導向，大眾輿論對真、善、美的向往與肯定會無形中影響當代大學生的價值取向。

二、網(wǎng)絡文化對大學生的負面影響

1.大學生自控能力較差，容易長時間沉迷于網(wǎng)絡聊天、游戲、網(wǎng)絡社區(qū)等虛擬環(huán)境不能自拔，造成逃學、厭學情緒等，無法進行正常學習，在被調(diào)查的同學中每天上網(wǎng)時間超過八個小時的就有1.18%，嚴重影響了正常的作息時間和學習安排。有24.29%的同學選擇用手機上網(wǎng)，基本上是在課堂上，嚴重影響學習。

2.大學階段正是世界觀、人生觀、價值觀的形成與鞏固階段，個體性格可塑性強，極易受到外界環(huán)境的干擾。大學生長期留戀網(wǎng)絡很容易受到網(wǎng)絡“黑色文化”、“色情文化”、“暴力文化”以及享樂主義和極端個人主義的影響，轉(zhuǎn)向盲目追求享樂、奢侈、刺激等不健康的生活方式。.網(wǎng)絡的虛擬性極易導致大學生的各種心理障礙。在虛擬的網(wǎng)絡時空中，大學生缺乏實際的社會溝通和人際交流，容易誤將網(wǎng)絡世界當做現(xiàn)實生活，脫離現(xiàn)實。他們會變得敏感，喜歡獨處，抽象思維豐富，不服從現(xiàn)實空間中的社會規(guī)范，甚至會出現(xiàn)自卑、抑郁、人格異化等情感和精神問題。.隱匿性與誠信品質(zhì)的失落。在虛擬的網(wǎng)絡世界中，可以隨便用不同的名字、性別、年齡，許多人在相互交往時，不知道對話者在現(xiàn)實社會的真實身份。網(wǎng)絡的隱匿性易誘發(fā)說謊欺騙行為，從而導致誠信品質(zhì)的失落。誠信是人類道德品質(zhì)的根基，是中國

傳統(tǒng)道德的核心，也是社會主義道德的重要內(nèi)容，而當代網(wǎng)絡文化的隱匿性卻構成了對誠信品質(zhì)的最大威脅。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生中有11.5％的人曾經(jīng)獲取他人的郵件，28.6％的人曾經(jīng)獲取機密和他人的私人信件。不少大學生就是從網(wǎng)上學會了說謊，并以說謊為樂事。大學生在網(wǎng)絡上的這些不道德行為會導致他們在現(xiàn)實生活中道德水平的下降和誠信品質(zhì)的喪失。

網(wǎng)絡文化是一把“雙刃劍”，不能因其消極影響而排斥網(wǎng)絡的使用。因此，我們要趨利避害，讓網(wǎng)絡發(fā)揮更重要的作用。

三、應對網(wǎng)絡文化負面影響的措施

1． 加強校園網(wǎng)絡的投入與維護

在軟件和硬件層次上提高學校網(wǎng)絡的質(zhì)量，加強對不良信息的過濾。學校應充分利用硬件和軟件手段，在校園網(wǎng)上營造校園主流文化氛圍，把校園網(wǎng)建設成為有利于大學生身心健康的，集知識性、趣味性、思想性于一體的精品網(wǎng)站。并積極開發(fā)使用各類過濾黃色和暴力內(nèi)容的軟件和防火墻，阻止不良信息進入網(wǎng)絡終端，限制不良信息的蔓延，減輕不良信息造成的后果

2． 開展積極向上的網(wǎng)絡文化活動

利用網(wǎng)絡開展積極向上的文化活動，使學生在網(wǎng)絡學習與娛樂中形成健康向上的學習態(tài)度與行為模式。高校教育工作者應利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡教育資源，開展豐富多彩的網(wǎng)絡文化活動，營造一種健康向上、和諧美好的文化氛圍。如組織網(wǎng)頁設計大賽，課件制作評比，藝術設計大賽，網(wǎng)絡歌曲制作，網(wǎng)絡素質(zhì)拓展等有意義的文娛活動，既能使大學生形成健康向上的學習態(tài)度，又能提高大學生的綜合素質(zhì)。繁榮校園網(wǎng)文化知識陣地。建立知識精品庫，介紹經(jīng)典及前緣知識，拓展學生的知識視野與知識結(jié)構；建立網(wǎng)絡課程，將課堂從教室延伸到網(wǎng)絡；建立網(wǎng)上文化課堂，開辟“名人演講廳”、網(wǎng)上學術沙龍等欄目，營造學術文化氛圍。

3． 廣開網(wǎng)上咨詢服務活動。服務學生需求，針對學生的學習、生活、社會交往、就業(yè)、心理咨詢等需求，建立心理咨詢中心、學生事務中心，就業(yè)發(fā)展與指導中心等專門的網(wǎng)站，讓校園網(wǎng)與學生實際的成長和成才緊密結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)點為學生服務。

4． 加強大學生網(wǎng)絡道德教育

加強大學生網(wǎng)絡道德教育,要針對大學生網(wǎng)絡道德的現(xiàn)狀,要施行以辨識為主、辨識與灌輸相統(tǒng)一的道德教育方法。把管理和教育結(jié)合起來,自律和他律結(jié)合起來,使大學生的網(wǎng)絡自由與自律、責任與道義相互統(tǒng)一。加強倫理道德教育、法律意識和安全意識教育,樹立和宣傳良好的網(wǎng)絡道德榜樣,培養(yǎng)學生健全的人格和高尚的道德情感。使他們能夠提高分析辨別能力和“免疫力”,增強政治敏銳性和鑒別力,自覺地防止和抵制網(wǎng)絡不良因素的影響。

第二篇：關于網(wǎng)絡文化對大學生影響的調(diào)查報告

關于網(wǎng)絡文化對大學生影響的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2012-3-15~2012-4-15

調(diào)查地點： 河南工業(yè)大學蓮花街校區(qū)學生寢室和校園

調(diào)查對象：河南工業(yè)大學蓮花街校區(qū)大一至大四部分學生

調(diào)查方法： 問卷調(diào)查

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：

王新華：結(jié)合現(xiàn)狀，集思廣益對調(diào)查問卷的內(nèi)容編排、打印。

崔紅亮：對調(diào)查問卷進行整理統(tǒng)計，對敏感的、普遍的內(nèi)容進行總結(jié)，得出調(diào)查結(jié)論。

李海林：對調(diào)查問卷進行科學系統(tǒng)的分析。針對突出的問題進行社會性的分析。三人共同：在校園和寢室，分發(fā)調(diào)查問卷，在不耽誤同學們?nèi)粘；顒拥那疤嵯卵埻瑢W們填寫調(diào)查問卷，回答問題。

前言

當今世界,計算機和通信技術飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)遍布社會各個層面和角落,網(wǎng)絡文化對人們的思想觀念、思維方式、行為方式、個性心理等產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。2008年6月和2009年2月，成為無數(shù)中國網(wǎng)民難以忘記的兩個時間節(jié)點。胡錦濤總書記和溫家寶總理先后通過人民網(wǎng)、新華網(wǎng)與網(wǎng)友親切交流，“親密接觸”，充分體現(xiàn)了黨中央對網(wǎng)絡輿論的高度重視，成為中國互聯(lián)網(wǎng)的“盛事”和網(wǎng)絡問政的標志性事件。從中央到地方，黨政官員與網(wǎng)民頻頻“零距離”對話，回答網(wǎng)民提問，開展互動交流。近年來網(wǎng)絡文化進入了大學校園,在方便、豐富大學生學習、生活的同時,也暴露了不少問題,對某些大學生的心理、學習、思想產(chǎn)生了不良的影響,應引起人們的高度重視。受網(wǎng)絡影響最大的群體要數(shù)當代大學生。正是他們對新知識、新信息的敏感和關注,使網(wǎng)絡文化滲透到校園,并迅速與校園文化融合形成一種新的文化形式——校園網(wǎng)絡文化。我們通過調(diào)查問卷 ,統(tǒng)計分析了網(wǎng)絡文化對我校大學生的影響 ,以及大學生對網(wǎng)絡文化的參與水平和狀態(tài)。

網(wǎng)絡文化具有自身鮮明的特征和獨特的功能。特征方面具體來說主要包括：心靈的溝通和文化的共享等本質(zhì)性特征；技術基礎性、開放性、虛擬性、互動性、自主創(chuàng)新性、相對的不可控性等基礎性特征。功能方面主要包括：傳播知識、從事商業(yè)活動、服務于社會和個人、供人娛樂和休閑、促進文化交流與融合等功能。這種鮮明的特征和獨特的功能決定了其對“人”特別是大學生必將產(chǎn)生革命性的影響。

主體

調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)論之一是大學生的上網(wǎng)目的。從指標看,上網(wǎng)查找資料、擴大信息量的比例最高,占62%以上;追求時尚的最少,只占2.5%;有42%的同學認為,網(wǎng)絡有利于提升自己的綜合素質(zhì),有44%的同學認為,網(wǎng)絡有利于全面了解社會和比較中西文化、政治思潮,兩者相加占86%;有3%的同學認為,網(wǎng)絡對個人的學業(yè)會產(chǎn)生較大的負面作用。網(wǎng)絡文化對促進大學生的全面發(fā)展和自由無疑具有相當巨大的歷史和現(xiàn)實意義，它提高了大學生的信息素質(zhì)，在大學生信息素質(zhì)提高過程中，諸多良好的意識也得到了較好的培養(yǎng)，其中包括科學技術意識和創(chuàng)新能力、民主意識和個性意識；它擴展了大學生交往的空間，豐富了交往的形式，在一定意義上和一定程度上增強了大學生對社會的歸屬感；同時網(wǎng)絡文化還拓寬了大學生接受教育的途徑，提高了大學生的文化素質(zhì)，為大學生自主學習提供了良好的外在條件，大學生可以充分利用網(wǎng)絡文化為他們提供的良好的教育平臺，提高自己獲取和運用知識的能力，不斷完善自身的文化素質(zhì)和知識結(jié)構。

網(wǎng)絡文化的積極影響固然是主流，但是在現(xiàn)階段它對大學生產(chǎn)生的消極影響已經(jīng)初見端倪。我們認為網(wǎng)絡文化之所以對大學生產(chǎn)生了諸多消極的影響，有大學生自身的原因，也有網(wǎng)絡文化自身的原因，還有整個社會對網(wǎng)絡文化認識和準備不到位的原因。耗時最多的網(wǎng)絡項目是查找資料、網(wǎng)上閱讀等,其次是游戲娛樂、聊天。我校大學生上網(wǎng)主要有兩大目的:即追求知識和娛樂放松。目的基本上是健康的、理性的,但不容忽視的是,有一部分同學對網(wǎng)絡的作用沒有正確認識,或者說沒有全面地、辯證地認識,有不少同學在游戲、娛樂和聊天上耗時最多。通過調(diào)查，網(wǎng)絡文化對大學生的消極影響主要體現(xiàn)在三個方面：弱化現(xiàn)實人際關系，大學生群體在互聯(lián)網(wǎng)上進行人際交往的手段大致如下：電子郵件、BBS、網(wǎng)絡文本聊天(QQ、MSN等)和網(wǎng)絡游戲。每周上網(wǎng)1～7小時的占46.96%,每周上網(wǎng)30小時以上的只占6.9%，有3.48%的同學通宵上網(wǎng)。大學階段是大學生人際交往能力形成的重要時期。但是在網(wǎng)絡環(huán)境下，學生的網(wǎng)上行為往往是在“虛

擬”世界中進行，即“人—機”交往，再加上大學生中獨生子女較多，在成長過程中養(yǎng)成了自我主義和崇尚獨立的個性，人際交往能力相對較弱，網(wǎng)絡沉迷必然影響到其人際交往方式，導致他們忽視真實可信的人際關系；思維能力減退，網(wǎng)絡時代的一個全球化現(xiàn)象，無限的搜索引擎讓信息唾手可得，搜索成癮所帶來的思考惰性，讓越來越多的網(wǎng)民思維趨于簡單化，變得更遲鈍和麻木，更懶得思考了。因過度依賴搜索引擎，會讓人失去獨立思考的精神，減弱人們對信息的解讀分析能力。由于對搜索引擎的過分依賴，讓很多大學生不再費力去記憶，不再絞盡腦汁思考問題，不再為一個觀點而爭論，“不記、不想、不爭”，已經(jīng)是很多大學生最普遍的互聯(lián)網(wǎng)行為，喪失了對知識的最基本的積累；價值取向紊亂，青年學生的價值觀念在網(wǎng)絡的沖擊下更趨于個性化、多樣化，社會的價值觀念也難以保持統(tǒng)一，導致的道德評價失范、道德相對主義最終必然導致青年道德選擇迷惘和價值取向紊亂。由于大學生的社會生活經(jīng)驗較少，對于經(jīng)過偽裝的思想和言論的識別能力較差，加之特有的好奇心、獵奇心，他們會比較容易被誘導，進而產(chǎn)生錯誤的價值傾向。久而久之，還會把錯誤的倫理道德傾向帶到現(xiàn)實生活中。更甚者，還容易對現(xiàn)實世界的倫理道德標準產(chǎn)生排斥與抵觸心理。

結(jié)尾

近年來, 高校按照“積極發(fā)展、加強管理、趨利避害、為我所用”的方針，校園網(wǎng)建設取得一定成效。但我們對網(wǎng)絡思想道德教育的重視程度還不夠，我們必須用正確、積極、健康的思想文化占領網(wǎng)絡陣地，充分利用網(wǎng)絡陣地開展思想政治教育。

首先，加強網(wǎng)絡的法律法規(guī)和道德規(guī)范建設。到目前為止,我國已頒布的有關網(wǎng)絡的法律法規(guī)有很多。我國還應該注意借鑒國外網(wǎng)絡道德規(guī)范建設的經(jīng)驗,制定出更具科學性、操作性的網(wǎng)絡道德規(guī)范要求,以便使高校開展大學生網(wǎng)絡道德教育有章可依,能正確地引導大學生的網(wǎng)絡行為。

其次，加強大學生網(wǎng)絡道德教育。要針對大學生網(wǎng)絡道德的現(xiàn)狀,要施行以辨識為主、辨識與灌輸相統(tǒng)一的道德教育方法。把管理和教育結(jié)合起來,自律和他律結(jié)合起來,使大學生的網(wǎng)絡自由與自律、責任與道義相互統(tǒng)一。使他們能夠提高分析辨別能力和“免疫力”,增強政治敏銳性和鑒別力,自覺地防止和抵制網(wǎng)絡不良因素的影響。

再次，學生要樹立遠大理想，加強職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是理想信念在職業(yè)方面的具體化，它通過主客觀條件的測定、分析和總結(jié)，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。大學生應該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，一進校就想到畢業(yè)，讓職業(yè)規(guī)劃從大學入校的第一天就開始，與學習生活同步?？茖W、合理、明確的職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)理想的重要步驟，也是制止網(wǎng)絡負面影響的防火墻。許多大學生沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，不能主宰自由的時間，再加上網(wǎng)絡娛樂化、低俗化的誘惑，很容易走入歧途。最后，我建議學校校園網(wǎng)上開通網(wǎng)上咨詢服務活動。服務學生需求，針對學生的學習、生活、社會交往、就業(yè)、心理咨詢等需求，建立心理咨詢中心、學生事務中心，就業(yè)發(fā)展與指導中心等專門的網(wǎng)站，讓校園網(wǎng)與學生實際的成長和成才緊密結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)點為學生服務。同時，我們號召大學生潔身自好，把握青春。

原始材料

第三篇：大學生網(wǎng)絡文化調(diào)查報告

大學生網(wǎng)絡文化狀況調(diào)查

網(wǎng)絡文化，是隨著電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的一種新形式的文化。隨著我國信息化的飛速發(fā)展，大學生網(wǎng)民不斷增多，網(wǎng)絡文化正以前所未有的速度在大學校園里傳播，迅速融入到大學生的學習、生活和思想之中，形成了獨特的大學生網(wǎng)絡文化現(xiàn)象，對大學生的成長成才產(chǎn)生巨大的影響。在本文中我們將大學生網(wǎng)絡文化界定為大學生利用計算機互聯(lián)網(wǎng)絡所進行的教育、宣傳、娛樂等各種文化活動。

我對蚌埠市的機所高校800名本科學生進行了分層抽樣問卷調(diào)查，回收759份有效問卷，并對其中7人進行了深度訪談。本文就以問卷調(diào)查資料為基礎，以深度訪談資料為補充，描述和分析當前大學生的網(wǎng)絡文化現(xiàn)狀。

一、概念的操作化

夏學鑾在《網(wǎng)絡社會學的建構》一文中指出，網(wǎng)絡社會學是研究網(wǎng)絡行動者在網(wǎng)絡時空中的溝通和互動規(guī)律以及網(wǎng)上行為和網(wǎng)下行為相互關系的一門科學。網(wǎng)絡互動是網(wǎng)絡行動者以IT技術為基礎的新型互動形式，這種互動過程表現(xiàn)為人——機對話、人——人對話和機——人對話三個階段。[1]本文中，我結(jié)合夏學鑾先生的觀點，將大學生網(wǎng)絡文化分為網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡互動兩個方面?！熬W(wǎng)絡行為”主要涉及上網(wǎng)的時間、地點、頻率、網(wǎng)名和網(wǎng)齡、網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡互動主要包括網(wǎng)絡二元互動、網(wǎng)絡媒體傳播、網(wǎng)絡集體行為、網(wǎng)絡侵犯行為、網(wǎng)絡團隊（或虛擬團隊）建設等。

（一）網(wǎng)絡行為

網(wǎng)絡行為主要涉及上網(wǎng)的時間、地點、頻率、網(wǎng)齡和網(wǎng)絡游戲等。

1．上網(wǎng)時間：

（1）何時上網(wǎng)。調(diào)查顯示，759名大學生，46.0%是在晚上上網(wǎng)，23.6%的學生選擇有事的時候上網(wǎng)，而選擇任何時候上網(wǎng)的也有18.7%的人，還有11.7%的人選擇了除此之外的時間（比如沒事的時候、周末）上網(wǎng)。而通過分別對性別、年級、學校與上網(wǎng)時間的交叉分析可知，男女、各年級、各學校的學生上網(wǎng)時間基本一致。

（2）一周上網(wǎng)小時數(shù)。由被調(diào)查者填寫的每周上網(wǎng)時間的統(tǒng)計知，大學生有幾乎一周也不怎么上網(wǎng)的，也有每周上網(wǎng)100小時的，大學生平均每周上網(wǎng)的時間為10.77小時。各學校學生的一周平均上網(wǎng)時間也相差很大，天津師范大學平均一周上網(wǎng)時間為13.48小時，北京大學平均為一周11.96小時，清華大學、北航、北郵平均一周上網(wǎng)時間分別為：10.04、8.16、7.24小時。男女生一周平均上網(wǎng)的時間也是有差別的，男生平均一周上網(wǎng)12.71小時，而女生平均每周上網(wǎng)8.70小時，遠少于男生每周上網(wǎng)的平均時間。平均一周的上網(wǎng)時間與年級也有很大關系，一年級的平均上網(wǎng)時間是6.29小時，二年級平均為8.11小時，三四年級平均分別為14.97和17.11小時。很明顯，學生一周的平均上網(wǎng)時間隨著年級的上升而增加。各專業(yè)的學生平均一周的上網(wǎng)時間也不一樣，平均一周上網(wǎng)時間最長是體育藝術類的學生，平均一周上網(wǎng)14.05小時，理科學生次之，平均為12.25小時，然后是工科學生，平均一周上網(wǎng)時間為10.26小時，文科類的學生平均一周上網(wǎng)9.85小時，醫(yī)科類的平均上網(wǎng)時間最少，約為7.05小時。

2．上網(wǎng)地點。平時主要在哪上網(wǎng)？759份問卷，有37.0%的學生選擇在校內(nèi)機房上網(wǎng)、32.%的人選擇在宿舍上網(wǎng)，15.6%的選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)、13.6%的選擇在家里上網(wǎng)，還有1.5%的人選擇了其他。從數(shù)據(jù)分析可知，大學生大一的時候選擇去網(wǎng)吧的比較多，這跟學校規(guī)定大一新生不允許帶電腦及新生對學校的設施不了解有關。但是從大二開始，上網(wǎng)行為多發(fā)生在校內(nèi)和宿舍。另一方面，相對而言男生選擇去網(wǎng)吧的要多于女生。

3．網(wǎng)齡。從數(shù)據(jù)分析可知，大學生的平均網(wǎng)齡為3.73年，網(wǎng)齡最小的為0年，網(wǎng)齡最大的為10年，759位大學生的網(wǎng)齡大多集中在2年、3年、4年、5年、6年，即最早的 1

可以在初中開始上網(wǎng)，大多同學開始接觸網(wǎng)絡是在高中的階段，而幾乎所有被調(diào)查學生都接觸過網(wǎng)絡。

4．網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡游戲是網(wǎng)絡必不可少的產(chǎn)物，大學生中對它的擁護者和癡迷者有很多。玩網(wǎng)絡游戲容易上癮，并且會耽誤很時間，浪費精力、物力和財力。從對問卷的分析得知，有18.1%的大學生上網(wǎng)最主要的目的之一是玩網(wǎng)絡游戲。而在這方面，男生占了28.2%的比例，女生占18.1%。從年級的分布來看，玩網(wǎng)絡游戲最集中的年級是大三和大四。因為大一年級學生沒有電腦，玩游戲不方便；而大四的學生們面臨很多社會現(xiàn)實問題，所以也不會把很多時間花在上網(wǎng)玩游戲上。大

二、大三年級的學生，介于二者之間，因此相對比較多的會選擇玩網(wǎng)絡游戲。從專業(yè)分布來看，理工科的學生玩游戲的比率最高，總計為40.5%，其次為醫(yī)科類的學生，為23.6%，而文科和體育藝術類的分別占14.8%和14.7%。

（二）網(wǎng)絡互動

網(wǎng)絡互動主要包括網(wǎng)絡二元互動、網(wǎng)絡媒體傳播、網(wǎng)絡集體行為、網(wǎng)絡侵犯行為、網(wǎng)絡團隊（或虛擬團隊）建設等。

1．網(wǎng)絡二元互動。主要包括：大學生即時網(wǎng)絡時空互動和錯位網(wǎng)絡時空互動，前者如在聊人室里的人對話，后者如發(fā)、收E-mail。

（1）大學生即時網(wǎng)絡時空互動。從對問卷的分析中可知，45.8%大學生以聊天交友為上網(wǎng)主要目的之一。而男生在這方面所占的比例為41.7%，明顯少于女生的50.3%。另外，二年級學生上網(wǎng)聊天交友的比率最高為52.1%，其次是一年級的學生為48.8%。這里值得注意的是，盡管大一新生擁有電腦人很少，平均一周上網(wǎng)的時間也相對較少。但是，這一群體以聊天交友為目的的大學生比例卻高于二年級以上的高年級。

另外48.1%的學生上網(wǎng)聊天的主要目的是交流思想感情，32.3%的學生則選擇了“沒什么，主要是胡聊”，11.8%的學生聊天的目的是“交流相關信息（學術的、專業(yè)性的）”，也有0.4%的人“實在沒什么聊的，只是相互對罵”，還有7.1%的選擇了其他。這說明網(wǎng)絡聊天一方面使大學生們與朋友同學交流思想感情和相關信息的工具，一方面也是用來發(fā)泄感情和打發(fā)無聊的用具。

在聊天工具方面，94.5%的人有QQ聊天工具，19.0%的人同時也利用BBS進行網(wǎng)絡聊天，12.8%的人擁有msn聊天工具，6.5%的人也在網(wǎng)絡聊天室聊天，另外1.3%的人還有其他聊天工具。在759名被調(diào)查者中，有306個調(diào)查者用過兩種以上聊天工具進行網(wǎng)絡聊天，而在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有學生同時擁有四種聊天工具。

（2）大學生錯位網(wǎng)絡時空互動（收發(fā)E－mail）。由數(shù)據(jù)分析得知，645人、85.0%的受訪者有個人電子郵箱。大學生平均8.7天登陸一次個人電子郵箱，大多數(shù)人是平均一周登陸一次個人電子郵箱。被調(diào)查者中，32.4%的大學生生以收發(fā)郵件為上網(wǎng)主要目的之一。而在這一方面，男生所占比例略比女生多。從年級上看，以收發(fā)郵件為上網(wǎng)主要目的之一的人數(shù)隨著年級增加而增多。

2．網(wǎng)絡媒體互動。主要包括：大學生對新聞、時事、學習資料的接觸和運用情況。

（1）大學生對新聞時事的關注。在759份問卷中，選擇上網(wǎng)主要干什么時（多選，可同時選三項）有206個學生選擇了關注時事新聞?？梢娫谖覀兊恼{(diào)查的總體中只有不到三分之一的學生關注時事新聞是他們上網(wǎng)主要目的之一。其中我們按照年級來劃分，從一年級到四年級選擇關注時事新聞的比例依次為23.6%、25.4%、32.1%、28.8%，可見高年級的學生關注時事的相對較多。而對性別和時事新聞作交叉分析，發(fā)現(xiàn)有38.7%的男生是以關注時事新聞作為他們上網(wǎng)的主要目的之一，相比之下女生只有14.8%。

（2）大學生對學習資料的關注。同樣在上網(wǎng)主要干什么的選擇中，共有386名同學選擇了“查詢信息”這一項，即有一半的同學使用網(wǎng)絡來查詢與學習相關的資料和信息，其中四年級的學生最多，有59.2%的四年級學生選擇了該項；女生中有57.1%的人選擇，男生有46.1%的人選擇，可見女生明顯高于男生。另外，從專業(yè)來看，利用網(wǎng)絡查詢信息

比例最高的是文科類，占文科類學生總數(shù)的54.8%，其次是體育藝術類，占52.0%，再次是理科類，占51.8%，最少的是醫(yī)學類，只占其專業(yè)總?cè)藬?shù)的38.2%。

在對上網(wǎng)主要干什么（可同時選擇三項）的調(diào)查中，時事新聞、查詢信息、收發(fā)郵件、跟帖灌水、聊天交友，下載軟件、看影視、玩游戲、維護個人主頁及其他這十個選項，排在前四位的是：查詢信息（386人），聊天交友（348人），下載軟件（280人）、看影視（256人）。可見更多的大學生把網(wǎng)絡作為他們學習的輔助工具，與人溝通的方式，以及一種休閑娛樂工具，而不是完全地把網(wǎng)絡作為一種生活方式。

在我們的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，49.7%的受調(diào)查者有自己的qq空間、28.5%的有個人博客、17.4%的擁有個人主頁，129人同時擁有QQ空間和個人博客，103人擁有QQ空間和個人主頁，82人同時擁有個人博客和個人主頁，82人同時擁有自己的個人主頁、個人博客、QQ空間。受調(diào)查者平均3天更新一次個人主頁，平均4天更新一次個人博客，平均12天更新一次個人的QQ空間。網(wǎng)絡已成為大學生個人表達的一個重要場所。

3．網(wǎng)絡集體行為。主要包括：大學生自發(fā)或有組織地聚集在某一個網(wǎng)絡公共場合用多個“馬甲’，爭先恐后地發(fā)帖，進行大學生網(wǎng)絡表達的行為。我們的問卷中主要是考察“跟貼灌水”這一項。從數(shù)據(jù)來看，只有6.6%的大學生選擇以“跟貼灌水”為自己的上網(wǎng)主要目的之一。說明大學生的觀點表述、網(wǎng)絡參與行為大多是有針對性地發(fā)生，即碰到才會去做，但不是上網(wǎng)主要目的之一，而且這一方面在性別上也沒有什么差別。

4．網(wǎng)絡團隊建設。主要指：遠距離工作的群體為了加強成員之間的合作和聯(lián)系，利用互聯(lián)網(wǎng)這個工作平臺所進行的團隊工作。在問卷中我們主要考察大學生在網(wǎng)絡論壇擔任職務的情況。

（1）擔任職務的人數(shù)。數(shù)據(jù)顯示，大學生擔任網(wǎng)絡職務的人數(shù)很少，總數(shù)只有65人，占填寫此問題總?cè)藬?shù)的8.6%。65人中，男生40人，女生25人。從年級上看，二年級擔任論壇職務的人數(shù)最多為25人，而各年級擔任論壇職務的人數(shù)占各年級總?cè)藬?shù)的比例卻是隨著年級的增加而增大的，從一年級到四年級比例依次為7.9%、7.4%、9.1%、11.3%。另外在擔任論壇職務的65人中，有16人只擔任校內(nèi)網(wǎng)的論壇職務，37人只擔任校外網(wǎng)的論壇職務，還有12人既擔任校內(nèi)網(wǎng)的論壇職務又擔任校外網(wǎng)的論壇職務。

（2）網(wǎng)站類型。經(jīng)對數(shù)據(jù)的分析，大學生擔任職務的網(wǎng)站多為：娛樂類25人、流行時尚類16人、學生思想類12人、文學類12人、讀書類10人、圖片類10人、老鄉(xiāng)會類7人。從大學生選擇在哪一類網(wǎng)站擔任職務，我們可以看出大學生平時感興趣的網(wǎng)站類型。這些網(wǎng)站多為休閑性質(zhì)及學術性質(zhì)的網(wǎng)站?？梢娋W(wǎng)絡是大學生休閑與討論學術的平臺之一。

二、大學生網(wǎng)絡文化現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，759名大學生，有401人擁有個人電腦，個人電腦擁有率為52.8%。是否擁有個人電腦與大學生的經(jīng)濟條件有極大的關系，來自特大城市的學生個人電腦的擁有率為89.7%，來自大城市的學生個人電腦的擁有率為65.3%，而來自中小城市、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學生其個人電腦擁有率分別為56.5%、44.2%、29.9%。而各個學校學生的個人電腦擁有率也相差很大，北京大學、清華大學、北航、北郵、北京師范大學的學生個人電腦擁有率分別為：61.2%、58.3%、57.4%、44.8%、31.5%。各年級的個人電腦擁有率也不同，數(shù)據(jù)顯示個人電腦擁有率隨著年級的增加而增加。

三、總結(jié)

從上面的具體分析中，我們可以看到當前大學生網(wǎng)絡文化如下一些現(xiàn)狀：

（一）大學生網(wǎng)絡普及度高，網(wǎng)絡文化在大學校園文化中作用越來越顯著

調(diào)查顯示大學生個人電腦擁有率為52.8%，而幾乎所有被調(diào)查的學生都接觸過網(wǎng)絡。網(wǎng)絡對大學生的影響不斷增強，網(wǎng)絡文化成為大學校園文化的重要部分，且作用越來越顯

著，不斷影響著大學生的學習、交友、娛樂方式和價值態(tài)度等。

（二）大學生網(wǎng)絡文化總體呈現(xiàn)良好健康的發(fā)展態(tài)勢

從上網(wǎng)時間來看，多數(shù)大學生選擇晚上、周末或者有事的時候上網(wǎng)，平均一周上網(wǎng)時間在10個小時左右，并沒有沉迷于網(wǎng)絡中；在校園內(nèi)或家里上網(wǎng)的較多，去網(wǎng)吧的較少；平均網(wǎng)齡不到4年，一般從高中或大學才開始較多接觸網(wǎng)絡；只有18.1%的大學生上網(wǎng)最主要的目的之一是玩網(wǎng)絡游戲，沉迷于網(wǎng)絡游戲的不多；網(wǎng)絡已成為大學生交流感情、學習、獲取信息的重要渠道；大學生網(wǎng)絡參與行為也比較有針對性，少有胡亂灌水、毫無目的行為。

（三）大學生網(wǎng)絡文化中同時存在一些問題

調(diào)查中，男生上網(wǎng)時間、網(wǎng)齡都較女生長，沉迷網(wǎng)絡游戲的男生比例遠高于女生，男生的網(wǎng)絡行為更值得我們多加關注和引導；調(diào)查還顯示，只有27.1%的人選擇上網(wǎng)常關注時事新聞，使用網(wǎng)絡學習、檢索資料、充實自我的只占少數(shù)，很多同學上網(wǎng)的主要目的是看電影、聊天，或者登錄娛樂網(wǎng)站，可見雖然網(wǎng)絡已成為大學生學習和獲取信息的重要工具和渠道，但他們在這方面的運用并不充分，有待進一步發(fā)掘和引導。

從上面的分析中，我們可以看到當今大學生在網(wǎng)絡中具有一定的自我教育意識和能力，面對網(wǎng)絡具有相當?shù)奈幕袛嗔妥钥啬芰Γ茌^好地發(fā)揮網(wǎng)絡的各種功能（娛樂、學習、信息獲取等）。但同時，部分大學生的網(wǎng)絡行為也存在一定的盲目性，在如何合理發(fā)揮網(wǎng)絡的功能方面需進一步發(fā)掘和引導。因此我們應進一步拓展大學生的網(wǎng)絡表達能力、增強大學生的網(wǎng)絡安全意識、樹立大學生的健康網(wǎng)絡心態(tài)，使得大學生網(wǎng)絡文化更加健康良好地發(fā)展，為構建和諧校園文化、構建和諧社會發(fā)揮更大的作用。

參考文獻

[1]夏學鑾.網(wǎng)絡社會學建構[J].北京大學學報（哲學社會科學版），2001，（1）.

第四篇：大學生網(wǎng)絡文化對思想品德的影響調(diào)查報告

網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的影響調(diào)查問卷

1、您所在高校：

2、您所在省市：

3、您現(xiàn)在是大學幾年級：

4你所學專業(yè)：

5、性別： A男B女

6、目前您花在學習上的時間為：（）

A 1個小時以下B 1~3小時C 3~5小時D 5小時以上

7、您最感興趣的網(wǎng)站是：（）

A 谷歌B 百度C 騰訊 D 淘寶 E其他

8、您上網(wǎng)一般都在干什么：（）

A 聊天，聽歌B 學習C 看小說 D 看視頻，電影 E更新人人微博等各種個人主頁F討論熱門話題、論壇、貼吧跟灌水G其他

9、您在現(xiàn)實生活中是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡語言：（）

A 經(jīng)常 B 偶爾用用 C 極少

10、您認為網(wǎng)絡對您自身的學習的影響：（）

A 網(wǎng)絡時間過多，影響到學習B對學習有一定程度上的好處 C 無好處也無壞處

11、上網(wǎng)最大的收獲：（）

A 緩解壓力 B與親朋好友保持聯(lián)系 C 獲取知識D 找到一片逃避現(xiàn)實的空間

12、當您離開網(wǎng)絡文學，動漫或者游戲中所構建出的虛幻世界，是否覺得空虛或現(xiàn)實難以忍受：（）

A 經(jīng)常有這種感覺 B偶爾有這種感覺 C 無特別感覺

13、網(wǎng)絡給您的印象：（）

A 資源多，有價值的東西多B 很好的娛樂工具C 不良的信息和誘惑很多，容易誤導人D 垃圾信息泛濫E 網(wǎng)絡上假話多，騙人的更多F 極易產(chǎn)生依賴感G其他

14、您是否有在網(wǎng)上受騙的經(jīng)歷：（）

A有 B 沒有C 周圍的人有這樣的經(jīng)歷

15、您對不健康網(wǎng)站認為應該：（）

A關掉B 嚴格監(jiān)控C 放任不管D 自己決定自己的尺度

16、對于網(wǎng)絡上一些消息是否會相信:（）

A 全部相信 B 半信半疑C 不相信

17、沒有網(wǎng)絡的生活您能否接受：（）

A有沒有都一樣B沒有也能適應，還是希望有 C 離不開網(wǎng)絡

18、您有逃課在宿舍上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎：（）

A 常常B 有時C 偶爾D 從來不

19、您認為網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的影響，正負面影響哪個更多：（）

A 正面B負面

20、您認為營造良好的網(wǎng)絡文化氛圍最關鍵在于：（）

A 國家出臺完備的法律法規(guī)進行規(guī)范 B 網(wǎng)絡文化氛圍是社會文化氛圍的反映，應從現(xiàn)實層面入手C 依靠網(wǎng)民的自覺維護

第五篇：關于網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的影響的調(diào)查報告

關于網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的影響的調(diào)查報告

----大學生上網(wǎng)方式調(diào)查

摘要：

隨著科技的發(fā)展，信息化進程的普及，網(wǎng)絡已進入到千家萬戶，作為高校的大學生更加傷愈通過傳媒獲取科技知識和傳遞信息。網(wǎng)絡憑借其信息量大、快捷方便等特點迅速占據(jù)了人們生活的各個角落。但是，網(wǎng)絡的優(yōu)勢中也潛伏著危機。網(wǎng)絡在給大學生帶來積極影響的同時,也不可避免的造成了一些負面效應,并且嚴重地沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。網(wǎng)絡文化是把雙刃劍，在當今互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達的年代，認識到互聯(lián)網(wǎng)對當代年輕人特別是大學生的影響，發(fā)揮網(wǎng)絡文化的積極作用對大學生的思想品德尤為重要。關鍵詞：網(wǎng)絡文化大學生影響 建議

一、調(diào)查對象

本次調(diào)查是通過發(fā)放網(wǎng)絡問卷的形式進行的?？傆?6人答題，男女比例2.6:3,其中以理工類專業(yè)占比最多為75%，接下來分別是經(jīng)濟類專業(yè)和管理類專業(yè)，比較能代表當下大學生對網(wǎng)絡文化的態(tài)度。

二、數(shù)據(jù)分析（1）上網(wǎng)時間

1、通過上網(wǎng)時間題目調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)56.25%的同學每天上網(wǎng)時間在1-3個小時左右，3-5小時的占比為25%，而5小時以上的為18.75%。從上網(wǎng)時間占比來看，絕大部分的同學每天的上網(wǎng)時間在1-3個小時左右，說明當下的大學生還是比較能控制自己在網(wǎng)絡上使用的時間的。但18.75%的5小時以上的同學也并非小的數(shù)目，說明有部分同學每天比較依賴互聯(lián)網(wǎng)。

2、而對課外閱讀題目的統(tǒng)計則顯示62%的同學每天有1-2個小時的時間來閱讀課外書籍，增加自己的知識儲備。2-4小時的為31.25%，而4小時以上的僅僅為6.25%。說明網(wǎng)絡時代的大學生依舊

重視從書籍中獲取知識。結(jié)合課外閱讀1-2小時的統(tǒng)計和上網(wǎng)1-3個小時的統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)，大約50%的同學每天能夠通過網(wǎng)絡和書籍同時獲取知識，這也體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡對大學生學習途徑的改變。

并且，在接下來的“你比較習慣于網(wǎng)絡學習模式還是傳統(tǒng)的書本學習模式？”這一題目也印證了上面的推斷。(2)上網(wǎng)方式、上網(wǎng)目的及上網(wǎng)頻率 1、43.75%的同學經(jīng)常上網(wǎng)，18.75%的同學偶爾上網(wǎng)，31.25%的同學每天都上網(wǎng)，說明經(jīng)常上網(wǎng)的同學還是比較多的。

在關于在校時間上網(wǎng)方式的調(diào)查顯示接近3/4的同學是通過手機上網(wǎng)的，其余同學基本上都是在寢室上網(wǎng)。而在家上網(wǎng)方式的調(diào)查顯示56%的同學是通過手機上網(wǎng)，其余同學則使用自家網(wǎng)絡上網(wǎng)。通過這兩個題目的調(diào)查對比不難發(fā)現(xiàn)大學生在校期間上網(wǎng)沒有在家容易，這也導致了大部分同學只能使用手機來上網(wǎng)。

2、“您上網(wǎng)的主要目的在于()；上網(wǎng)的主要時間用于()?！径噙x】”題目的統(tǒng)計則顯示50%的同學上網(wǎng)并沒有明確目的，62.5%的同學在上網(wǎng)查資料/學習。56.25%的同學在購，43.75%的同學是有社交需求，43.75%的人在看動漫和漫畫。這充分說明了當下大學生上網(wǎng)活動的豐富與多樣，同時我們也應注意到仍然有一半的同學選了上網(wǎng)沒有明確目的。大學生上網(wǎng)目的呈現(xiàn)多樣性趨勢。數(shù)據(jù)顯示，接近6成的同學在把互聯(lián)網(wǎng)學習和搜索資料作為最主要的目的，這個結(jié)果是非常讓人欣慰的。同時，由于網(wǎng)絡的多樣性，這就決定了仍然有大部分大學生上網(wǎng)的主要目的為娛樂，比如看動漫的和看電影的占比接近5成。

通過1、2的綜合對比來看大部分同學能夠合理安排上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容，在校期間以手機上網(wǎng)為主，體現(xiàn)了智能手機時代對大學生的巨大影響。

（3）對大學網(wǎng)站的態(tài)度及對網(wǎng)絡學習的態(tài)度

1、接近8成的同學對大學的網(wǎng)站感到不滿意，主要體現(xiàn)在如下幾個方面：認為大學網(wǎng)站太過行政化，缺乏與大學配套的網(wǎng)上學習的平臺和內(nèi)容；網(wǎng)站內(nèi)容更新不及時，許多信息沒有參考價值；網(wǎng)站外觀落后，不符合當下網(wǎng)絡的流行風格等。

2、在關于網(wǎng)絡學習對大學生影響的題目中，56%的同學認為認為對自己影響很大，18%的同學認為大。80%的同學都選擇了會通過網(wǎng)絡資源來幫助自己學習。從這兩個題目的統(tǒng)計中我們可以得出目前絕大部分同學對網(wǎng)絡學習的態(tài)度是積極樂觀的，并且網(wǎng)絡也確確實實改變了大學生的學習方式。但是，在對網(wǎng)絡教育資源的看法中，依然有68%的同學認為目前網(wǎng)絡上缺乏足夠的教育資源，或者教育資源質(zhì)量參差不齊。（4）網(wǎng)絡文化 看法：

68.7%的同學認為當下的網(wǎng)絡文化良莠不齊，但多數(shù)是健康有用的，31%的同學認為其是對現(xiàn)在人們的生活影響是不可忽略的。從結(jié)果中我們可以得出如下結(jié)論：

1、絕大多數(shù)學生重復意識到了網(wǎng)絡文化對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?、6成以上的同學認識到了當下網(wǎng)絡文化的不足和缺點，但是

也不否認網(wǎng)絡文化所帶來的方便快捷、健康有益。影響： 1、87%的同學認為網(wǎng)絡文化開闊了大學生的眼界，影響大學生明辨是非的能力；但是同時也有大約30%的同學認為網(wǎng)絡文化讓大學生缺乏創(chuàng)新精神。從這里我們不難看出網(wǎng)絡文化還是對大學生積極的一面大過消極的一面，一方面是因為當前的網(wǎng)絡文化本來就是有年輕人、大學生所建立起來的，其本身就是符合大學生價值觀的。另一方面也是因為當下的學生都是網(wǎng)絡時代成長起來的一代，對網(wǎng)絡有著難免的依賴性，也從網(wǎng)絡中學習掌握到了相當多必要的知識，從而認識到了網(wǎng)絡的有益性。

2、關于使用網(wǎng)絡文化的原因的調(diào)查則顯示75.7%的同學是因為網(wǎng)絡文化本身有新鮮感而使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡做為一個新興事物還是比較能吸引年輕一代的。

3、關于不良網(wǎng)站和網(wǎng)絡不良內(nèi)容的調(diào)查中，接近80%的同學認為不良網(wǎng)站應該關停或者嚴格管控，另外剩余的部分同學則傾向于讓網(wǎng)站自己覺得尺度。而在對“有過瀏覽不健康網(wǎng)站的經(jīng)歷？”的調(diào)查中，56%的同學投了從來沒有，31%的同學偶爾有只有不到5%的同學選擇了有時或者經(jīng)常。

從以上兩個調(diào)查中也不難看出網(wǎng)絡的多樣也滋生出不少不良網(wǎng)站，而且接近50%的同學是瀏覽過這些網(wǎng)站的，在關于原因的調(diào)查中顯示瀏覽不良網(wǎng)站的原因大部分的因為偶爾誤入或者彈窗之類。說明網(wǎng)絡不良信息的管控還有待加強。而在投票調(diào)查中80%的同學對這類

網(wǎng)站持正面態(tài)度，認為其應該關停，這充分體現(xiàn)出大學生思想的健康性。

三、結(jié)論及建議

（1）． 加強校園網(wǎng)絡的投入與維護

在軟件和硬件層次上提高學校網(wǎng)絡的質(zhì)量。學校應在校園網(wǎng)上營造校園主流文化氛圍，把校園網(wǎng)建設成為有利于大學生身心健康的，集知識性、趣味性、思想性于一體的精品網(wǎng)站。并阻止不良信息進入網(wǎng)絡終端，限制不良信息的蔓延，減輕不良信息造成的后果。同時，學校的網(wǎng)站建設要緊跟網(wǎng)絡的發(fā)展步伐，當下大學生更加喜歡網(wǎng)絡學習，學校應該開發(fā)配套的網(wǎng)上學習的平臺和軟件。（2）． 開展積極向上的網(wǎng)絡文化活動。

使學生在網(wǎng)絡學習與娛樂中形成健康向上的學習態(tài)度與行為模式。學校和老師可以通過微博、微信等網(wǎng)絡社交平臺加強與學生的聯(lián)系，在網(wǎng)上開展各種活動，甚至也可以在網(wǎng)上進行一些慕課活動，既能使大學生形成健康向上的學習態(tài)度，又能提高大學生的綜合素質(zhì)。繁榮校園網(wǎng)文化知識陣地。建立知識精品庫，介紹經(jīng)典及前緣知識，拓展學生的知識視野與知識結(jié)構；建立網(wǎng)絡課程，將課堂從教室延伸到網(wǎng)絡；建立網(wǎng)上文化課堂，開辟“名人演講廳”、網(wǎng)上學術沙龍等欄目，營造學術文化氛圍。

(3)．學校應加強宣傳引導，提高學生的自律性。

增強學生的社會道德感和法律意識?？茖W引導學生學會合理安排自己的時間，重復利用網(wǎng)絡和網(wǎng)絡外的時間空間學習。促進學生正確

三觀的建立。

（4）． 加強大學生教育

把管理和教育結(jié)合起來,自律和他律結(jié)合起來,使大學生的網(wǎng)絡自由與自律、責任與道義相互統(tǒng)一。加強倫理道德教育、法律意識和安全意識教育,樹立和宣傳良好的網(wǎng)絡道德榜樣,培養(yǎng)學生健全的人格和高尚的道德情感。使他們能夠提高分析辨別能力和“免疫力”,增強政治敏銳性和鑒別力,自覺地防止和抵制網(wǎng)絡不良因素的影響。專業(yè)課老師的知識面要廣、要大，以避免網(wǎng)絡知識空前發(fā)展的時代自身知識的不足。同時培養(yǎng)老師的快速反應能力，使其能更加有效快捷地抓住網(wǎng)絡的熱點問題并加以分析，增強與學生的互動性。

參考文獻：

[1]問卷網(wǎng)址：http://004km.cn/report/8600278.aspx