第一篇：山西省霍州市實驗中學(xué)初中語文《心聲》讀后感

《心聲》讀后感

讀了老鄉(xiāng)黃倍佳的《心聲》，我作為同鄉(xiāng)，又作為一名現(xiàn)實中的學(xué)生，所以對這篇文章有很深的理解和感悟。文中的主人公李京京，就是現(xiàn)實中很多學(xué)生的縮影；而那位程老師，也是現(xiàn)實中很多老師的投影。李京京這名學(xué)生，雖然嗓子不好，但是有著一顆堅韌不拔的心。他可以在老師的輕視之下不放棄，雖然起先只是偷偷在樹林里讀課文。然后他還受到那些被老師抽中的朗讀課文的同學(xué)冷不丁的嘲笑，但是他“不拋棄，不放棄”，在公開課那天，他勇敢救場，用自己沙啞但是真誠的嗓音感動了在場的所有人。李京京，這位有勇氣卻不敢言的同學(xué)，其實就是一匹“黑馬”，他只是在等候著時機，從一言不發(fā)到震驚全場。其實我們班的有些同學(xué)也是這樣的。有的老師就像程老師一樣太過嚴(yán)格，會讓學(xué)生們感覺到這個老師難以相處或很難達(dá)到他的要求。上課時，本來學(xué)生們很想發(fā)言，但一看老師那個嚴(yán)肅的神色，話又得往回咽，有時也只是膽膽怯怯地說上一兩句，將“敢”退為“不敢”。久而久之，學(xué)生們就會養(yǎng)成一種“不敢”的習(xí)慣，所以這種勇敢的聲音就會慢慢被埋沒。我們的地理老師就是一個活生生的例子。

另外，對于“老師偏向好學(xué)生”的看法，我持中立觀點。首先我反對這個觀點的原因是，如果老師偏向好學(xué)生甚至是“自家人”，那么差學(xué)生就得不到老師的平衡的關(guān)懷和教導(dǎo)，有的甚至就得不到，所以差學(xué)生就會有逆向思考：“我本想打算好好學(xué)習(xí)，可老師卻不關(guān)注我，叫我怎么學(xué)？”那么這些差學(xué)生也不會勇敢地發(fā)出自己的聲音，不會向老師傾吐自己的心聲，這就是個弊端。然而我又贊同的是，你差學(xué)生畢竟是差學(xué)生，好學(xué)生就是好學(xué)生，差生終究無法取代好學(xué)生在老師心目中的地位。人家好學(xué)生能替老師分憂，差學(xué)生只能是讓老師憂上加憂。所以我不得不說是差學(xué)生把老師逼成這樣的心理的，所以你也不該心理不平衡！

還有，老師們要有尊重學(xué)生人格的意識?！缎穆暋芬晃闹校罹┚┱埱罄蠋熥x課文之后，程老師立馬回答說：“不行，你嗓子太啞。”這樣是不是太過了，即使要拒絕學(xué)生，您的言辭是不是要委婉一些呢？現(xiàn)實中的很多老師，不管學(xué)生的尊嚴(yán)在何處，學(xué)生一做錯事便破口大罵，不僅傷害了學(xué)生們，也有損老師的聲譽??！您讓這些被您罵過的學(xué)生，怎么勇敢地向您發(fā)出聲音？多聽聽我們心里所想的，也許我們想的會不合您的胃口，但是我們是有自主想法的，讓我們勇敢地發(fā)出我們自己的聲音，向您傾訴，您就會更多地了解我們的內(nèi)心世界。不要讓我們像李京京那樣，偷偷的跑到林子中去偷偷地發(fā)出自己的聲音！現(xiàn)在，我想發(fā)出的聲音就是這些，可能以后會與日俱增。老師的一言一行都會影響學(xué)生。老師有的時候太強大，就讓學(xué)生們不敢發(fā)出聲音。所以，老師們應(yīng)該放松一些，讓我們看到您溫柔的面孔后，勇敢的發(fā)出我們自己的聲音吧！

第二篇：山西省霍州市實驗中學(xué)初中語文《三國演義》讀后感

《三國演義》讀后感

今天，我成功地讀完了《三國演義》這一篇名著，因為自從買上了《三國演義》這一本書后，一直還沒有來得及讀，幸好有了這個很長的暑假，才讓我讀到了這麼好的書，作文 《三國演義》讀后感。本篇小說主要從黃巾起義，終于到了西晉統(tǒng)一，以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期尖銳復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭。

書中用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役，如袁，曹官渡之戰(zhàn)，魏，蜀，吳赤壁之戰(zhàn)。每次戰(zhàn)役各有特色。作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術(shù)形象，生動突出了人物的性格特征。

《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備，關(guān)羽，張飛，曹操，諸葛亮？其中，我最喜歡里面的諸葛亮。

他知天文、曉地理、識人心，他神機妙算、足智多謀，《三國演義》中一個非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國時期杰出的政治家、文學(xué)家，人稱“臥龍先生”。他治國治軍的才能與兼虛謹(jǐn)慎、濟匯愛民的品格為后世樹立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，他向劉備提出了“聯(lián)吳抗曹，據(jù)有荊益，三分天下”的隆中對策。他為報答劉備三顧茅廬之思，做到“鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最后病逝于北伐前線五義原。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的我要學(xué)習(xí)他的“忠”字，他是認(rèn)定了劉備，就再也沒有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當(dāng)日本人向我們的國家進(jìn)攻時，我們中人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當(dāng)時跟著共產(chǎn)黨的將軍，不是小人，不會為了那個人的蠅頭小利而放棄自己的國家，放棄了自己的朋友或戰(zhàn)友，在那么險惡的時期里，他能那樣的忠義，真是不簡單！

說點兒難聽的，如果說咱們世界又爆發(fā)了第三次世界大戰(zhàn)，真的，那時還會有幾個站在自己國家的，不跑向科技發(fā)達(dá)的國家的（尤其是那些小的國家），恐怕那時就屈指可數(shù)了吧！

所以我要做一個不背信棄義、不為了那蠅頭小利而放棄自己的國家、戰(zhàn)友和朋友的人。從這本名著的時候我還收集了許多歇后語：劉備摔孩子——收買人心關(guān)公赴會--單刀直入張飛吃豆芽——小菜一碟三個臭皮匠——頂個諸葛亮曹操下江南——來得兇，敗得慘周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨司馬昭之心--路人皆知司馬懿破八卦陣——不懂裝懂董卓進(jìn)京——來者不善許褚斗馬超--赤膊上陣阿斗的江山--白送”。

最后，我要說，《三國演義》不僅讓我開了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉三得呀！

第三篇：山西省霍州市實驗中學(xué)初中語文《老人與海》讀后感

《老人與?！纷x后感

山西省霍州市實驗中學(xué)二四九班朱吉穎 《老人與海》講述的是一種探索和追尋。老人希望用海上的漁獵經(jīng)歷寄托自身價值的超越?！耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗”──無疑正是海明威的價值觀。被捕殺的大馬林魚的生命是老人的犧牲品，大魚和老人又一起成為鯊魚的犧牲品，而鯊魚最終會成為大自然的犧牲品。這是海明威式的固執(zhí)的悲觀主義情結(jié)的反映“如果生命意味著一場犧牲，人類只能無能為力” 這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為，他不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降，大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。

“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。只要是人就都會有缺陷。當(dāng)一個人承認(rèn)了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它，這才是人的本性。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者！

生活中，我們總會遇到種種困難挫折，正因為有像老人那樣的人，敢于向自己、困難挑戰(zhàn)，不管他們挑戰(zhàn)結(jié)果是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。讀書摘抄

1.大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上??

2.他眺望著海面，發(fā)覺他此刻是多么孤單。但是他可以看見漆黑的海水深處的彩虹七色、面前伸展著的釣索和那平靜的海面上的微妙的波動。由于貿(mào)易風(fēng)的吹刮，這時云塊正在積聚起來，他朝前望去，見到一群野鴨在水面上飛，在天空的襯托下，身影刻劃得很清楚，然后模糊起來，然后又清楚地刻劃出來，于是他發(fā)覺，一個人在海上是永遠(yuǎn)不會感到孤單的3.每一天都是一個新的日子。走運當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準(zhǔn)備了。

4.一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以的消滅他，可就是打不敗他。

5.但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?/p>

6.這兩個肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強健，脖子也依然很壯實，而且當(dāng)老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時候，皺紋也不大明顯了

7.一個人可以被毀滅，但不能被打敗

8.生命中的旭陽刺痛了我的眼睛

第四篇：山西省霍州市實驗中學(xué)初中語文 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感

人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗——鋼鐵是怎樣煉成的。

當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時，我不禁感動得熱淚盈眶，心中仿佛有數(shù)千個波濤在一浪接一浪地沖擊著我的心。記得高爾基有一句名言：我覺得當(dāng)書本給俄羅列聞所未聞、見所未見的人物感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個不可思議的新世界。而這本書不僅給了我一個新世界，更給了我一片屬于我的藍(lán)天。

書的主人公叫保爾，他出生在烏克蘭一個貧困家庭當(dāng)中。11歲時就到車站食堂當(dāng)童工，在1919年加入了共青團(tuán)，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。1923年~1924年，保爾擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)工作，1925年加入了共產(chǎn)黨。但由于他長期參加艱苦斗爭，使他的健康受到了嚴(yán)重的損傷，可是他最終還是頑強地與病魔做斗爭，后來他不僅以自己比鋼鐵還要堅強的意志戰(zhàn)勝了病魔。

保爾的形象是那么真實而感人，他勇于獻(xiàn)身；酷愛學(xué)習(xí)，嫉惡如仇；永不言敗?？伤膊皇且粋€十全十美的人，他的身上也有許多毛病。但他卻又深刻的自我反省觀念。保爾在革命斗爭的煉爐中百煉成鋼。他永遠(yuǎn)不知疲倦的工作著。而現(xiàn)在的孩子們呢？現(xiàn)在的小孩別說是讓他們?nèi)ギ?dāng)童工，補貼家用，就算讓他們在家洗洗碗，做做飯，他們也不愿意。在他們的“帳戶”中一直以來都是沒有進(jìn)，只有出的狀態(tài)。這不是因為國家的快速發(fā)展，而是因為父母的溺愛。孩子們在家都像小公主、小皇帝一般，只會花錢買一些中看不中用的東西回家，更是把家長當(dāng)成奴隸使喚。餐桌上沒有大魚、大肉或沒有自己愛吃的菜，就發(fā)脾氣，又哭又鬧，不吃飯。像我們父母那一代，有飯吃就不錯了。而孩子會說時代不同，可是現(xiàn)在山區(qū)的孩子只吃地瓜和地瓜干，照樣考全班第一。而我們這里的孩子要風(fēng)是風(fēng)，要雨是雨，天天都吃大魚大肉，想要的東西應(yīng)有盡有，可為什么成績一直提不高？這是因為他們沒有上進(jìn)心，整天泡在糖水里，只怕都忘了苦是什么滋味。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說這本書中的主人公保爾吧，他的一生非?？部溃欢麘{什么使自己繼續(xù)活下去呢？是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就立足殺場，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰(zhàn)場上，他受了重傷，身體稍加修養(yǎng)便立即投入革命工作為什么？仍然是毅力。年輕的保爾后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊！

在生活中，要想一步登天，那是不可能的——許多名人志士也是在挫折中鍛煉了自己，考驗了自己，使其成為千古佳話。不要以為當(dāng)作家寫一本書是件很容易的事情，因為往往在這過程中會有挫折和困難等著你去迎接。例如馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍的《本草綱目》花了30年時間，司馬遷編《史記》歷史20多年等等。古今中外，有誰能夠一步登天呢？

成功者前進(jìn)的每一步也許是細(xì)小的，但他一直前進(jìn)著，永不停滯，積之一年，十年，幾十年，那就十分驚人，十分可貴了。忽冷、忽熱、忽松、忽緊，也就談不上不上毅力了。如果“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，其毅力何在？每個人做什么事心中都有一種動力，而我們被這動力支持著，直到到成功。

有一個故事是這么說的：有一個小偷偷到了一個公文包，里面裝著一本《鋼鐵是怎樣煉成的》小偷出于好奇把它讀完。讀完后他收到了極大的震動，從此浪子回頭。成為了光榮的地鐵工人。

讀讀鋼鐵是怎樣煉成的這本書吧，相信你將會終身收益。

第五篇：山西省霍州市實驗中學(xué)初中語文 讀書筆記

讀書筆記

寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。

寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則?！秾捜荨?/p>

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；

愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；

愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗； 愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索； 愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜； 愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；

《 愛 》 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心

田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老

師，您的精神，永記我心！《老師》

一切能激發(fā)生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水

變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗，它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。

努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅?！蹲运健?/p>

沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有

震蕩，就沒有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢幻變成現(xiàn)實;海在沉默了一時之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。

《沉默是

金》

人生有兩大歡樂，一是擁有后細(xì)細(xì)的品味，二是追求之中倍感無比充實。有些人為了享

樂而苦了一生，有些人為了休息卻忙了一生。人們總是在不停地追求美好，卻往往錯過了當(dāng)

下的美好。其實，貪婪才是最真實的貧窮，滿足才是最真實的財富。

《人生》

門是雙向的，推門者常將對方碰得鼻青臉腫；拉門者方便了自己和別人。開著的門，人

們毫無興趣；緊閉的門，人們浮想聯(lián)翩；半開的門，最易勾起人們的窺視欲。大人關(guān)上門才

覺得安全；兒童打開門才不會害怕。心靈也有一扇門，關(guān)閉它，只有孤獨相伴；只有打開它，放精彩走進(jìn)來，讓自己走出去?！?門》

用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔……《看世界》