第一篇：素平演講稿

甘為春蠶吐絲盡愿化紅燭照人寰

尊敬的領(lǐng)導、老師們，大家好！

今天，我懷著異常激動的心情走上講臺，在黨的生日即將來臨之際，用我的切身經(jīng)歷和體驗，來表達一個從教21年的黨員教師心聲。我演講的題目是甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰

我是一名普通的教師，說起小時候五彩繽紛的夢想中，我并沒有想過要當一名執(zhí)起教鞭的老師?？墒牵瑤啄旰翱嘧x，年輕的我又回到了校園，只不過角色卻由講臺下的求知者變成了講臺上的解惑者。面對著一個個一如當初自己般，眼睛里透出渴望的人，以前所有的五彩夢想都不翼而飛了，心中只感到自己肩上責任的重大！

工作二十一年中，有歡笑也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的有點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。

在我的從教生涯中，有兩件事讓我終生難忘，催我奮進，教我成長！

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧。常聽人說師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，初開始，我沒有意識到這點，直到發(fā)生一件事，我才感受到了愛的力量。1

那是在九四年，我擔任初二班主任，我班的周二龍和李團結(jié)兩個孩子在操場玩耍打鬧，周二龍不小心踢到了李團結(jié)的肚子，當時李團結(jié)就疼的蹲在地上不能起來。聞訊而來的我趕快打120，把李團結(jié)送到中醫(yī)院急救，醫(yī)生在他腹腔里抽了兩管血。但他的疼痛依然劇烈，醫(yī)生通知我們趕快轉(zhuǎn)院，同時召集全縣最專業(yè)的外科醫(yī)生進行會診。最后斷定是腹腔器官破裂，必須馬上手術(shù)，需要先交兩千元押金。那時只有我和周二龍的爸爸在，匆忙而來的我們都沒有帶太多的錢。最后我借了幾個朋友的錢終于湊夠了押金。手術(shù)簽字時我犯了愁，病人的家屬根本來不及通知，醫(yī)生不敢做手術(shù)?？粗⒆油吹哪樕钒?、豆大的汗珠往下滴，他那求助的眼神看著我說：“老師，你替我媽簽吧”！為了節(jié)省時間，也為了孩子的生命，我含著淚寫下了至今讓我難忘的四個沉甸甸的字：“家屬同意”。孩子被推進手術(shù)室，打開腹腔，胰腺斷裂。需要輸血。當時縣醫(yī)院找不到血源，周二龍的爸爸以最快的速度去市供血中心提取，我一個人守在手術(shù)室門口半步都不敢離開。血源找到后，接下來是漫長的等待。時間過得那么漫，一秒鐘、一分鐘、一個小時、、、、、我們等了整整八個小時。終于聽到了手術(shù)成功四個字。我長長舒了一口氣。

事后李團結(jié)將這件事寫成了作文，文章充滿了真情實感，他說我是他所遇到的最好的老師，他永遠都不會忘記這件事，會用優(yōu)異的成績來回報老師。他現(xiàn)在也是一位老師，并且經(jīng)常來信說要把我對他的愛永遠傳遞下去。我想這就是心

理學上講的愛的遷移吧，我只付出了一點點卻贏得了一名學生一生的愛戴。

從這件事上我真正明白了：只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你，你才能贏得學生的尊重。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。

因此，以后的工作中，我時時刻刻播灑著愛。烈日炎炎，我也想中午在宿舍里多休息一會兒，可是不行，我要按時去班級進行午檢；大雪紛飛，我也想早上晚起一會兒，可是也不行，我必須在學生之前必須到校；上完晚自習回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬虎虎對付一下得了，可是也不行，知識的傳授豈容半點馬虎。我校兩周過一次周末，星期六我本來沒有課，但我不放心學生，總是早上到學?？纯丛僮?。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”當我做所有這一切的時候，我并沒有想得到什么，但是，它的作用卻勝過千言萬語。

后進生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心。如果教師對后進生冷淡訓斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。我班有一位女生，在她五歲時父母離異，母親為了生活長年奔波在外，一直跟著年邁的姥姥生活，她的童年生活缺少的是陽光雨露，缺少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，老師管不住她，學生看不起她。在她十三歲那年，老師把她送到我們幼師班，她衣著另類、眼神里帶著不屑和冷漠，常常夜里翻墻外出上網(wǎng)。我找到她談話，她說她是沒人要的孩子，她的父母各自都有新的家庭，都不愛她了，在初中同學和老師也都不喜歡她。她的眼睛里充滿著孤獨，她太渴望愛了。我告訴她世上沒有不愛自己孩子的父母，后來我給她父母打電話讓他們一定一起來看看孩子。他們倆陪了她一天。我勸她的父母多給她打電話，讓她感受到父母都在關(guān)心著她，也讓她經(jīng)常給媽媽打電話匯報自己的成績。在班里只要有一點點進步，我就立即表揚，讓她感受到進步的快樂。同時也給予比別的同學更多的關(guān)心，并勸同學們和她一起玩，使她遠離孤獨。我讓她擔任體育委員，她帶操時我們班的口號喊得總是最響亮。她有舞蹈和唱歌天賦，在音樂老師的精心輔導下。她的歌在市區(qū)比賽中竟獲得了一等獎的好成績。她的演講、講故事都是我們班的佼佼者。一次次的進步，同學們的親近，給了她快樂，給了她希望，她學習更努力，待人更熱情，終于脫胎換骨，由昔日的丑小鴨變成了今日的白

天鵝，我真是打心眼里高興。如今她被北京一家幼兒園聘走，她走時說：“我為有你這樣的老師而自豪，以后你也會為有我這樣的學生而驕傲！”

作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我看到孩子們作文中寫著對我的無限信賴時，甚至當我看到孩子們因我的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我真正領(lǐng)會到了“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，也真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

既然自己戴上人民教師這個桂冠，就要無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛這份工作?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,為了學生，我甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。最后，讓我用汪國真的幾句小詩表達我的執(zhí)著與無悔，也作為我演講的結(jié)束語！我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

第二篇：陳素平讀后感

《創(chuàng)造適合學生的教育》讀后感

陳 素平

《創(chuàng)造適合學生的教育》是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望，讀完此書，很有感觸。

首先，強調(diào)了愛心是教育的基石。著名特級教師霍懋征也曾提出來“沒有愛就沒有教育”，我們教師想把教育事業(yè)做好，那就必須奉獻出愛心。

其次，指出了教育的關(guān)鍵是適合每個學生的個性，促進學生個性特長的和諧發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的人才是中國社會發(fā)展需要。當今社會，每個學生各有特點，各有特色。學生發(fā)展的不平衡，接受教育的能力不同，使他們有很大的差異。因此“創(chuàng)造適合每一個學生的教育”，顯得尤為重要。

“因材施教”，讓我們的教育去適合每一個學生的發(fā)展，讓我們的學生不管程度如何，都能夠在我們的教育指揮下，一點一點朝前走，取得一點一點的進步，真正獲得發(fā)展個性和特長的空間。魏書生老師也曾說過，我們在教育學生的時候，一定要考慮學生的可接受程度，不要為難孩子，讓孩子生活在愉快的學習環(huán)境里，我們要喚醒孩子積極、向善、熱愛生活的那根神經(jīng)。

我們擔負著教育學生的使命，我們的教育就應該為學生的健康成長服務，因此，我們在學校里就要創(chuàng)設(shè)適合學生的活動，搭建適合學生的課堂，布置適合學生的作業(yè)，提出適合學生的要求??這樣，我們的學生才能夠安全地生活、健康地生活、文明地生活、負責任地生活、有尊嚴地生活、有愛心地生活和有創(chuàng)意地生活，也就實現(xiàn)了我們教育的重要目標。

讓我們從教育學生的一點一滴做起吧，努力創(chuàng)造適合學生的教育，讓每一個學生都能健康愉快的生活學習。

第三篇：王素平演講稿 Microsoft Word 文檔

做基層護士----我無怨無悔的選擇

尊敬的 各位領(lǐng)導，各位同事，大家下午好！我演講的題目是做基層護士我無怨無悔的選擇。

1996年7月，我懷著對白衣天使憧憬來到了趙廟衛(wèi)生院。非常感謝一直對我關(guān)心、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導、同事、朋友和家人，正是因為那么多人的關(guān)心、和培養(yǎng)，使我從一個剛出校門的護士,成長為具有一定經(jīng)驗的臨床主管護師。憑多年對護理工作的理解，尤其是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)護理工作的理解，我體會到了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)護士的價值，所以我要對大家說：做一名基層的護士，我無怨無悔。

說實話，初到衛(wèi)生院時，心里很不舒服：這里夏天沒有空調(diào)、冬天沒有暖氣；這里沒有先進的醫(yī)療設(shè)備、沒有技術(shù)精湛的資深專家；三個護理人員只有一個是正規(guī)院校畢業(yè)的??理想與現(xiàn)實競形成了如此大的反差。置身于這樣的環(huán)境中，我心灰意冷，工作的熱情很快降到了零點。難道我的青春就要奉獻在這樣的地方？可工作一段時間后，當看到一雙雙黯然失神的眼睛、聽到那一聲聲痛苦無助的呻吟時，我被深深地觸動了，也意識到自己沉淀淀的責任：大醫(yī)院固然有先進的醫(yī)療設(shè)備、有 技術(shù)精湛的資深專家。但因為經(jīng)濟條件的限制，更多的鄉(xiāng)村病人還是愿意在家門口看病，這里的農(nóng)民更需要醫(yī)務人員無私的奉獻。從此我暗下決心：一定要像南丁格爾那樣，用自己的技術(shù)和汗水為病人減輕痛苦，讓更多的患者獲得生命的春天！

南丁格爾說過這樣的話：作為護士就應該有一顆同情的心和一雙愿意工作的手。所以在工作中我總是做有心人，病人有什么困難我會盡自己的能力去幫助他們，去年11月份，有一個70歲的肺癌晚期病人，患者因病情無望拒絕來醫(yī)院做治療，為了減輕病人的痛苦，我親自訪問了這位患者，第一眼看到的是那張被痛苦折磨的瘦弱的臉上布滿了絕望。我親切的說：“大爺我專門來看你了，在家里給你打針?！八麚u搖頭，”我不打，打了也沒用，我也不想再受那個罪。“我看了一眼他的手------那是化療后的手，血管根本看不到。我微笑著說：“大爺我一定一針見血，你相信我吧”我想挑戰(zhàn)一下我的技術(shù)??結(jié)果我用自己的專業(yè)知識和技能獲得了老人的認可，他贊嘆的說：“你的打針技術(shù)真好啊”我對他認真的說：“不是我的技術(shù)好，是你的血管好.”。他開心的笑了??從此我每天早晚兩次去病人家中給他做治療，整整三個月風雨無阻，他每次都高高興興接受我的治療，有時還能給我講笑話。每一次做完治療要回醫(yī)院時，他都拉著我的手說，謝謝你，謝謝??我再一次感受到了作為一名基層護士的驕傲！做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護士，我無怨無悔！護理好病人是我的職責所在，我不過是在堅守自己的信念，去喚醒病人的主動參與，給予愛，給予希望。

人生百年，彈指一揮間。轉(zhuǎn)眼間我在趙廟衛(wèi)生院工作了已經(jīng)整整十六個年頭，醫(yī)院已經(jīng)不是原來簡陋的樣子：三層的門診樓，每個科室和病房都安裝了空調(diào)，我們在舒適的環(huán)境中工作著??雖然我沒有見證醫(yī)院發(fā)展的每一步歷程，但是我看到了全院每一個職工同心同德、攻堅克難、苦心經(jīng)營、誓求發(fā)展的精神風貌和工作狀態(tài)。這使我看到了醫(yī)院強有力的發(fā)展氣息。隨著國家公共衛(wèi)生服務體系的進一步加強，社區(qū)護理的廣泛開展，有太多的事情在等待著鄉(xiāng)鎮(zhèn)護理工作者去做。為了更好地服務于農(nóng)民群眾，有太多的知識和技能需要更新，如今我已經(jīng)完成護理本科的學習，并且已取得了護理中級資格證書。07年被評選為優(yōu)秀護士。表彰大會上縣長親手為我頒獎，我親身感受到各級領(lǐng)導對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)護士的關(guān)

懷，我感到無比的驕傲和自豪，同時更感到責任的重大。我會更加努力的工作，“讓青春在奉獻中燃燒”這不是一句空話，也不是一句套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選擇。

我的演講完畢謝謝大家！

第四篇：周素平后勤工作論文

作者姓名：周素平

作者單位：太平橋田心完小 作者崗位：小學一級語文教師 QQ郵箱: 1401074251@qq.com 作者電話：***

淺談如何做好學校的后勤工作

內(nèi)容摘要：

后勤工作是學校工作的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教育教學活動。如果后勤工作做好了，師生沒有了后顧之憂，就會一心想著教育教學工作，把教育教學工作做好。關(guān)鍵詞：

服務 制度 節(jié)約

后勤工作是學校工作的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教育教學活動。如果后勤工作做好了，師生沒有了后顧之憂，就會一心想著教育教學工作，把教育教學工作做好。下面，結(jié)合本人的一些經(jīng)驗，淺談一下做好學校的后勤工作的看法。

一是要有服務的觀念。后勤管理不僅是物的管理，更是人的管理，必須圍繞“服務、育人”這一根本目標來開展工作。為教育、教學、師生服務是學校后勤工作的根本出發(fā)點。作為一個后勤人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務的思想意識，對待師生要熱情，服務要真誠，真正做到有求必應，服務到家。比如，解決好學生一日三餐，使他們吃飽、吃好、吃得衛(wèi)生有營養(yǎng)，有利于增強學生體質(zhì)，而且會產(chǎn)生一種精神鼓舞，使學生感到學校的溫暖、黨的溫暖，激勵學生發(fā)奮讀書，積極進取。

二是要有健全的制度。要建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度、食品采購制度、寄宿生管理制度、財產(chǎn)管理制度、財產(chǎn)維修制度等，做到了崗位、目標明確，責任人的責、權(quán)、利相統(tǒng)一。同時，要通過加大宣傳教育的力度，增強師生遵守規(guī)章制度的自覺性。如通過老師的宣傳教育，使學生懂得學校的各項設(shè)備是教學物質(zhì)基礎(chǔ)，是勞動人民的勞動結(jié)晶，培養(yǎng)學生愛護公物的的品德。

三是要有節(jié)約的風氣。要把勤儉節(jié)約的作風貫穿于后勤工作中，做好校產(chǎn)的保管、維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)。一方面，要營造節(jié)約氛圍。要對后勤工作人員和廣大師生進行勤儉節(jié)約方面的教育，把愛護公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛護公物為榮的好風尚，利用黑板報、標語、發(fā)放宣傳材料等形式，大力宣傳節(jié)約知識和身邊先進典型的節(jié)約事跡，增強節(jié)約意識，在學校形成了良好的節(jié)約風氣。另一方面，要強化節(jié)約責任。為把各項措施落到實處，對節(jié)電、節(jié)水等節(jié)能情況，堅持每周一小查，每月一聯(lián)查，并及時通報情況，進一步加大督導考核力度，切實強化相關(guān)人員的節(jié)約責任，取得了良好的效果。

總之，做好后勤工作，后勤工作人員一定要愛崗敬業(yè)，甘于奉獻;要大公無私，廉潔奉公；要吃苦耐勞，任勞任怨。

第五篇：依法治校有何意義(申素平)

依法治校有何意義

黨的十六大指出，發(fā)展社會主義民主，建設(shè)社會主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會的重要目標。依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。改革開放以來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和社會全面進步，特別是加入世界貿(mào)易組織以后，我國社會主義民主與法制建設(shè)出現(xiàn)了全新的局面。認真貫徹黨的十六大精神，實行依法治教，把教育管理和辦學活動納入法治軌道，是深化教育改革，推動教育發(fā)展的重要內(nèi)容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。

依法治校是依法治教的重要組成部分。近年來，隨著教育法制建設(shè)的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的進展，創(chuàng)造了一些好的經(jīng)驗和具有地方特色的依法治校工作思路。但是從總體上看，學校的法治觀念和依法管理的意識還比較薄弱；依法治校的制度和措施還不健全；依法治校還沒有完全成為學校的自覺行為，與依法治國基本方略的要求還有一定的差距。

依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。推進依法治校有利于推動教育行政部門進一步轉(zhuǎn)變職能，嚴格依法辦事；有利于全面推進素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)；有利于保障各方的合法權(quán)益；有利于運用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩(wěn)定。

學校的根本任務是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學校依法處理各種關(guān)系的能力。實行依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關(guān)系、落實學校辦學自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、舉辦者、教師、學生的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。

隨著社會主義民主法制建設(shè)進程的加快，教育法律法規(guī)體系逐步得到完善，學校的法律地位發(fā)生了變化，學校與教育行政部門、舉辦者、教師、受教育者之間的法律關(guān)系出現(xiàn)了新的特點。理順各主體之間的關(guān)系，解決教育活動中出現(xiàn)的新問題，實現(xiàn)教育為人民服務的宗旨，需要依法推進教育改革與發(fā)展，依法保障公民受教育權(quán)利。依法治校既是教育改革與發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)教育為人民服務宗旨的重要保障。