第一篇：教育見習(xí) 感悟

初探充實(shí)忙碌的教師生活

帶著未知的緊張、不安、好奇與激動(dòng)，我們?cè)谔评蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了煙大附中，這所可以遠(yuǎn)眺海景的學(xué)校。在王校長(zhǎng)的安排下，我們見到了各自期待已久的導(dǎo)師，了解了學(xué)校的作息和一些基本情況。學(xué)校給我們提供了充足的見習(xí)條件，允許我們?cè)诓煌昙?jí)任意聽課充分與各個(gè)老師交流學(xué)習(xí)。

我被分到了九年級(jí)辦公室跟張老師進(jìn)行一個(gè)月的見習(xí)。張老師為人熱情樸實(shí)，有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。在這半個(gè)月的時(shí)間里，張老師讓我充分的參與到了九年級(jí)二班的學(xué)習(xí)和生活中。張老師上課風(fēng)趣幽默，能夠在緊湊的復(fù)習(xí)節(jié)奏中帶給學(xué)生一絲輕松，使學(xué)生在輕松的氣氛中融入到課堂的學(xué)習(xí)中。同時(shí)我也有幸參與到了九年級(jí)二班的日常工作中，與老師同學(xué)一起辦板報(bào)、盯課間、批改作業(yè)、監(jiān)考測(cè)驗(yàn)等等，這樣就有更多的機(jī)會(huì)融入到學(xué)生中間來了解他們。

印象最深的是有一天我批改完早自習(xí)的詩詞默寫，統(tǒng)計(jì)完易錯(cuò)點(diǎn)交給老師的時(shí)候，老師說“你來給同學(xué)們講講這些易錯(cuò)點(diǎn)吧”，對(duì)于老師如此的信任我有些措手不及的緊張。我趕緊重新看了幾遍那幾首詩，想想該怎么跟學(xué)生解釋糾正錯(cuò)字才會(huì)讓他們記清楚，張老師也提示我哪個(gè)字該怎樣解釋。就這樣第一次倉促的走上了講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)的最大的問題就是板書的字有大有小，手緊張的不受控制。雖然只有短短的臺(tái)上三分鐘時(shí)間，但是我還是反思到了一些體會(huì)，比如下一次再講聽寫，應(yīng)該先鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，再點(diǎn)出他們犯的不該有的錯(cuò)誤。解釋詞義的形式還可以更多樣一些，從字形、字義、關(guān)聯(lián)詞等等方面解釋。

同時(shí)我也聽了其他年級(jí)幾位同樣優(yōu)秀的語文老師的課，每個(gè)老師都有自己不同的風(fēng)格，有的老師注重對(duì)文本的解讀理解深刻，有的老師課堂活潑語言精練，但相同的都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和無微不至的關(guān)愛。我覺得作為一名語文老師，最重要的是要有內(nèi)涵有自己的思想，盡管工作忙，但還是要多看書多思考，才能夠從對(duì)課本解讀的層次上升到文學(xué)的層次最后在融于生活回歸生活。

回想這兩周的見習(xí)生活，從一開始對(duì)上班之勞累的不適應(yīng)到慢慢的融入到了學(xué)校的工作，充實(shí)忙碌而快樂。我們一行11人，每天浩浩蕩蕩的趕公交車，一起在市場(chǎng)買早點(diǎn)，下午在校門口拖著疲憊的身體集合，走往公交車站，交流這一天有什么感想有什么新鮮事，苦中作樂的同時(shí)也產(chǎn)生了一份戰(zhàn)友的情誼。

希望接下來的兩周，我們都會(huì)有新的收獲！

第二篇：教育見習(xí)感悟之?dāng)?shù)學(xué)組（精選）

教育見習(xí)感悟之?dāng)?shù)學(xué)組

那里有可愛的小朋友，比你想象中更具有活力，他們有使不完的力，追追打打，總是不可開交。有一次外教給他們上英語口語課，因?yàn)橥饨滩粫?huì)將中文，小孩子很難理解，教師里是吵成一片，各種叫喊。當(dāng)我用中文把外教的意圖告訴他們后，他們很輕松的就接受了。用一張張顏色圖片來記憶英語，他們記憶很快，回答也很積極。當(dāng)你看到一雙雙小手揮舞著搶答問題，還有那種渴求被叫到的目光，你總會(huì)在心底產(chǎn)生一絲笑意，為他們的天真，活潑，童真。

——何海清

當(dāng)學(xué)生容易當(dāng)老師難啊,學(xué)生只要面對(duì)一個(gè)老師擁有一種思想，可是老師卻要面對(duì)一個(gè)班級(jí)四五十個(gè)思想，而這些就要從上課批改作業(yè)考試中得去。老師就像心理咨詢師，在問學(xué)生問題觀察學(xué)生的舉止中得出他們是否掌握了知識(shí)。除了教學(xué)生知識(shí)之外，老師和學(xué)生也要建立良好的關(guān)系，上課的時(shí)候?qū)W生會(huì)安靜聽話的聽課，下課的時(shí)候可以和學(xué)生成為朋友談?wù)勑摹?/p>

——張憶穎 在這短短的幾天中，我覺得作為一個(gè)小學(xué)老師，要反復(fù)的提醒重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，同學(xué)們即使在課堂上動(dòng)了，但是不一定在做作業(yè)是就會(huì)做，一定要不厭其煩的反復(fù)提醒，個(gè)別同學(xué)還需要特別的指導(dǎo)。小學(xué)生的思維是 活躍的，開

發(fā)的空間和非常之大，即使是同樣的一題，也有很多不同的解題方法與步驟。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來解決同一題，能極大 的培養(yǎng)學(xué)生的能力。還有小學(xué)生是不同于初中生和高中生，他們的理解能力可能還是有點(diǎn)欠缺，所以在講課時(shí)要多多舉例子或做練習(xí)，以這種方式來灌輸知識(shí)，不能一味的講理論知識(shí)。理論知識(shí)對(duì)于小學(xué)生可能難以理解，通過形象的例子會(huì)更加淺顯易懂。

——徐越超 指導(dǎo)老師還指導(dǎo)我們備課，嘗試著走上講臺(tái)，真正的上一堂課。說起試講，真的很緊張，感覺會(huì)顧慮很多，怕站在講臺(tái)上腦子會(huì)一片空白，怕學(xué)生們理解不了我的講課，怕時(shí)間掌握不好……但是這又是一件多么鍛煉人的事啊，聽再多的課還不如真正的走上一次講臺(tái)。所以在試講前，我們要做的很多，備課室最重要的一件事，了解教材，讀懂教案，寫好備課筆記，自己嘗試著先講一下，真正做好準(zhǔn)備了，我才能上講臺(tái)。因?yàn)槔蠋熆粘鏊约旱恼n讓我們嘗試，我們要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，要對(duì)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

——吳蘭芳 在這幾天的見習(xí)中，我學(xué)到了很多，知道了當(dāng)老師的苦，知道了當(dāng)學(xué)生的輕松，學(xué)生真的不該這樣的不乖，要是再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)讓老師再這么累，老師本來教書就累了，還讓他們管我們，那不是我們成罪人了？對(duì)于小學(xué)，我覺得紀(jì)律比學(xué)習(xí)重要，只有管好了紀(jì)律，孩子才有更好的發(fā)展，才有機(jī)會(huì)學(xué)好書。我要為我的老師夢(mèng)好好的奮斗。

——李濤 我覺得每一個(gè)孩子都不該被放棄，作為老師，我們就應(yīng)該無差別的對(duì)待每一個(gè)孩子。盡管有些孩子在教育他們的過程中確實(shí)需要付出比教育其他孩子多好幾倍的努力，但那也是老師的職責(zé)。以這兩名多動(dòng)癥兒童為例，我們不應(yīng)該因?yàn)樗麄兊奶厥馇闆r就對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求降低，而是應(yīng)該主動(dòng)去了解與多動(dòng)癥兒童相關(guān)的資訊，找出誘因，在教學(xué)過程中盡力幫助他們康復(fù)，成為和其他小朋友一樣陽光健康的小學(xué)生。

——馬文娟 在我聽課期間，確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。不過有時(shí)候同學(xué)們太活躍，就會(huì)任意講空話，交頭接耳，這時(shí)候老師就必須就必須用自己獨(dú)特的方式來“騙”同學(xué)們保持安靜，而且在對(duì)待小朋友們的時(shí)候需要有絕對(duì)的耐心，需要用小朋友們能夠接受的接受的口吻以及方式去教導(dǎo)他們。

——沈超琦

首先老師就是要真正地為學(xué)生考慮，從他們的角度考慮。像在今天的課上，李老師給學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法復(fù)習(xí)，在全班同學(xué)基本都很熟練地時(shí)候，班里還有一個(gè)女生就是弄不明白，其實(shí)李老師的方法是很有效的。但是她弄不清楚，李老師沒有覺得很生氣，很無力感，而是很柔聲的繼續(xù)跟她講，下課后更是叫到辦公室去給她一個(gè)人又講了很多遍，這么耐心的老師，我真的覺的是一個(gè)好老師。因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)也在辦公室，另外一個(gè)老師也在給她們班的學(xué)生講不懂的題目，然后怎么講也不會(huì)，老師氣急了就罵那個(gè)學(xué)生，說怎么這么笨的。當(dāng)然屢講不會(huì)，老師的確會(huì)比較心急，但是更急的是學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的老師永遠(yuǎn)知道站在學(xué)生的角度思考問題，而且也肯定能教的好學(xué)生。

——徐丹丹 第二天一大早去學(xué)校時(shí)，門口的學(xué)生敬了個(gè)禮，說了一聲：“老師好”。當(dāng)時(shí)我愣了一下，我才體會(huì)到了自己身份的變化，我此時(shí)的身份已經(jīng)不是學(xué)生了，我已經(jīng)是他們的老師，一個(gè)需要輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，管理他們，帶領(lǐng)他們的老師。可是我還僅僅只是擁有比他們更多的知識(shí)而已，我需要學(xué)會(huì)把我的知識(shí)傳授給他們，這幾天的見習(xí)很好的給我了一個(gè)教師的啟蒙教育，面對(duì)一群天真可愛的孩子們，我們要不斷包容他們的錯(cuò)誤，但是不能無視他們的錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候予以指正，予以幫助。當(dāng)孩子們還處于小學(xué)時(shí)，這點(diǎn)尤

為重要，往往跟他們講一遍是不行的，要耐心的教導(dǎo)他們，更加形象的讓他們理解，而不是一味的理論灌輸。

——詹燁

第三篇：見習(xí)感悟

見習(xí)感悟

很開心也很激動(dòng)今天有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享我的見習(xí)生活，其實(shí)在做的各位同學(xué)都參加了見習(xí)，相信大家也都有非同一般的趣聞趣事。所以我也不想講什么見習(xí)趣事了。我想說說我的第一次見習(xí)感悟，也許你會(huì)覺得無聊。但是，請(qǐng)你相信我，我絕不會(huì)讓你感到無趣的，也許你還很有同感呢。下面正式進(jìn)入我的感悟吧！

見習(xí)讓我第一次堅(jiān)信我會(huì)為了成為一名合格的小學(xué)老師而努力學(xué)習(xí)。在見習(xí)之前，我從未想過我以后一定要當(dāng)老師，我有明確的目標(biāo)：考公務(wù)員。真的，我當(dāng)時(shí)選這個(gè)專業(yè)就是因?yàn)樽x這個(gè)專業(yè)有利于我考公務(wù)員。但，現(xiàn)在我不在這樣想了。因?yàn)檫@次見習(xí)，讓我對(duì)教師職業(yè)有了180度大轉(zhuǎn)彎的看法。還記得剛到小學(xué)時(shí)我很激動(dòng)，興奮，覺得不管被分到哪個(gè)年級(jí)，都懷著一顆當(dāng)好老師的決心進(jìn)入校園。看著一個(gè)個(gè)小小個(gè)子的男孩女孩們睜著大大的眼睛，用疑惑的，喜悅的眼神望著你時(shí)，頓時(shí)充滿了自豪感。是的，當(dāng)他們親切的一聲“老師好”時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師是多么高尚的職業(yè)啊！

上第一堂課時(shí)，我把它當(dāng)做人生的第一堂課，準(zhǔn)備工作做得仔細(xì)而充分，早早的開始寫教案，上網(wǎng)查資料，和同學(xué)，指導(dǎo)老師交流合作，真覺得比自己高考前準(zhǔn)備還充分，記憶最深刻的是我居然在上課一周之前，就每晚到教室里練粉筆字，真的，說實(shí)話我的三筆字都很差，可是我一想到要上課，實(shí)在覺得必須要把字寫好，盡管猜到最后結(jié)果不會(huì)很理想，但我還是堅(jiān)持著。上課前，心里總是安慰自己就像“能力一刻”那樣上臺(tái)就好，可真到上課時(shí)，上課鈴聲一響，頭腦亂了，懵了，手心都捏出一把汗，指導(dǎo)老師在場(chǎng)，看出了我的異樣，悄悄告訴我“別慌，別慌。語速放慢，慢慢來?！秉c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)進(jìn)行著。慢慢的，節(jié)奏放慢了，語速也平穩(wěn)了，不緊張了。我從沒覺得一節(jié)課那么漫長(zhǎng)，喉嚨痛了，嗓子啞了，可是下課鈴聲還沒響。課上完了，自我安慰說我能把一節(jié)課完整的上下來已經(jīng)很棒了。不知道在座的各位有沒有和我同樣的想法呢？

最后我想說，不管以后我是否真的成為了一名老師，但是，現(xiàn)在的我深刻的相信自己大學(xué)的我一定會(huì)為了成為一名合格甚至優(yōu)秀的老師而奮斗著。謝謝。

第四篇：見習(xí)感悟

見習(xí)感悟

見習(xí),對(duì)我們來說有著一種不一樣的感受，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解小學(xué)的目的踏上了見習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了烏魯木齊市第三十小學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦芍艿囊娏?xí)學(xué)習(xí)工作。

還記得見習(xí)的第一天，心里很不平靜，擔(dān)心自己該穿什么衣服合適，計(jì)算每天路上用的時(shí)間，大約每天幾點(diǎn)起床才不會(huì)遲到，就這樣我們懷著一顆激動(dòng)和期待的心 走進(jìn)了三十小學(xué)也叫做紅領(lǐng)巾小學(xué)，走進(jìn)校門的那一刻，突然有了一種前所未有的輕松愉快感，看到一個(gè)個(gè)開開心心跑來跑去的小朋友突然感覺自己又找回了那份童真。隨后就是到了副校長(zhǎng)辦公室，李副校長(zhǎng)給我們十位見習(xí)生分配了工作和任務(wù)，我們的主要任務(wù)是聽課和跟班，我被分到了二年級(jí)（1）班，之后就是懷著一顆忐忑的心進(jìn)班，進(jìn)班時(shí)他們已經(jīng)在早讀了，所以進(jìn)班后就開始聽了我的第一節(jié)課，這是一位看上去很年輕的老師，當(dāng)上課鈴敲響后他就開始上課了，可以說我還沒聽兩分鐘就有一種震撼，震撼來自于一個(gè)一米長(zhǎng)的米尺,這節(jié)課不是講長(zhǎng)度的課,而是講分?jǐn)?shù)的課,那肯定這個(gè)尺子不是用來講課的教學(xué)工具,那我想大家已經(jīng)猜到了它的用途,是的,你猜對(duì)了.在這節(jié)課之后,我與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了一些交流,數(shù)學(xué)老師對(duì)我說:“作為一名老師,你接收一個(gè)新的班級(jí),你首先要做的就是讓學(xué)生怕你,換句話說,就是要有威信,要讓學(xué)生尊重你,在學(xué)生尊重你的前提下,你才能從事教育管理工作。越是嚴(yán)厲的老師他們?cè)绞锹犇愕脑挘鹬啬恪＿@位老師的話讓

我思考了許久，那是應(yīng)為在見習(xí)之前我心目中的老師是這樣的，她是粉

紅色的，是充滿著無限的愛和童心的，她是能帶給孩子們輕松和快樂的，我現(xiàn)在對(duì)老師對(duì)學(xué)生的愛有了新的定義，那就是不僅僅包括溫柔，還有

嚴(yán)厲的教導(dǎo)，嚴(yán)格的監(jiān)督等等。作為小學(xué)老師更要具備老師所應(yīng)有的威

信。

在見習(xí)的十天里我們每天都和這些小孩子聽課，做操，送他們放

學(xué)，天天和他們生活在一起，像是自己也回到了童年，課間和他們談?wù)?/p>

著他們的話題，幫助放學(xué)后被老師留下的同學(xué)完成他們的作業(yè)，然后和

他們一起做值日，雖然說他們拿著拖把拖地很費(fèi)力，但是看著他們可愛

得臉蛋上呈現(xiàn)出那副認(rèn)真的模樣，又讓我心生憐惜，然后是送他們放學(xué)

回家，由于天氣冷我們要督促他們穿衣服，幫他們系圍巾戴帽子，除

此之外，讓我印象深刻的就是他們的才藝。街舞、唱歌、京劇、樂器

等等各有所長(zhǎng)，現(xiàn)在要離開他們真是十分不舍，見習(xí)中的我們除了每天聽不同的課和跟班就是批改作業(yè)了，這也是

我們每天最有趣的工作了，之所以說它有趣是應(yīng)為看著他們千奇百怪的答案甚至有些可以讓你不知所措的答案我們就會(huì)念出來一起分享，然后

給他們寫上評(píng)語，其次是監(jiān)考，和幫助老師整理資料，在小學(xué)里雖然工

作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生

出一股力量，難以割舍，很快兩個(gè)星期的見習(xí)就要過去了。開始還怪學(xué)

校安排什么見習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在卻有點(diǎn)舍不得了

在小學(xué)的每一天都會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)狀況，當(dāng)狀況發(fā)生的時(shí)候，我在觀察班主任如何處理的同時(shí)，我也在思考要是我會(huì)如何處理這樣的問題，因?yàn)槲业膶I(yè)是思想政治教育的，但是我卻想不出任何的理論來

幫助我解決問題，我真正的體會(huì)到我所掌握的理論是多么的少，我與成為一名合格的小學(xué)老師有這么大的差距，所以我今后要做的就是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自我。為成為一名合格的小學(xué)老師而不

斷的努力。

這次實(shí)習(xí)中，我覺得我收獲很多，雖然每天都很忙，但卻很有意義。

也就真的像我其中有一篇日記所說的“累，并快樂著”。我除了把在大

學(xué)里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，我還在我的指導(dǎo)老師、學(xué)生還有我們

實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友身上學(xué)到了很多東西，不論是知識(shí)上，還有生活中的許多

方面，都學(xué)到了很多很多，感悟了很多很多！我想，這將是我人生中一

筆巨大的財(cái)富，它今后為我作為一個(gè)真正的教師奠定了基礎(chǔ)！

2011級(jí)思想教育班

黃利潔

2012．11.14.

第五篇：見習(xí)感悟

一、勤勤懇懇工作、踏踏實(shí)實(shí)做人。

記得剛來到公司報(bào)到的時(shí)候，公司機(jī)關(guān)組織統(tǒng)一的培訓(xùn)，而且在培訓(xùn)的同時(shí)要組織一場(chǎng)入職聯(lián)歡晚會(huì)。在培訓(xùn)的過程中，我對(duì)我們公司有了深入的了解，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我很幸運(yùn)，被選為晚會(huì)的主持人，并且負(fù)責(zé)晚會(huì)的整體策劃，而且代表入廠大學(xué)生講話。說心理話，以前上大學(xué)的時(shí)候在學(xué)校也參加過很多類似的活動(dòng)，但是這一次我很緊張，因?yàn)檫@是在工作單位，和以前在學(xué)校是兩個(gè)概念，所以準(zhǔn)備工作要比以前下了很多功夫，在公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位同事的支持與幫助下，晚會(huì)舉辦的很成功，也很精彩。

培訓(xùn)結(jié)束，我被分配到XX項(xiàng)目部，工作職務(wù)為測(cè)量員，所在的工程為XX工程，在剛剛接觸實(shí)際工作的時(shí)候，確實(shí)感覺和書本上所學(xué)的知識(shí)大相徑庭，經(jīng)過經(jīng)過一個(gè)月左右的磨合，我基本適應(yīng)了自己的本職工作。我是本科雙學(xué)位的學(xué)生，第二專業(yè)為建筑工程，所以在九月初，我被調(diào)至XX標(biāo)段負(fù)責(zé)土建施工工作，工作職務(wù)為施工員，主要負(fù)責(zé)XX倉庫的坡道平臺(tái)和服務(wù)用房的土建施工，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的幫助與關(guān)懷之下，我很快適應(yīng)了自己的工作，與業(yè)主、監(jiān)理以及分包單位合作的都很順利。

由于工作需要，我被調(diào)至XX分部，回到我的家鄉(xiāng)工作。說心理話，我很慶幸，能夠被公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，因?yàn)閬淼竭@個(gè)項(xiàng)目的同志都是經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)才敲定的。來到哈大之后，主要的職務(wù)為建筑五大員之施工員，負(fù)責(zé)第四作業(yè)區(qū)的灌注樁施工工作，而且我打下了XX公司在XX高速鐵路的第一根灌注樁。直至現(xiàn)在，我們項(xiàng)目部還在克服重重困難，繼續(xù)堅(jiān)持動(dòng)施工，為明年的施工也大下了良好的基礎(chǔ)。所以說，來到這樣一個(gè)有生命力的項(xiàng)目部，我很幸運(yùn)，我會(huì)全身心的投入工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取早日為公司作出更大的貢獻(xiàn)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，從思想上武裝自己。

來到項(xiàng)目部不久，我就上交了入黨申請(qǐng)書，積極向黨組合靠攏，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員。特別是十七大期間，我每天都看電視、報(bào)紙，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針路線，了解一些重大的決策，積極配合項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子開展思想教育工作。在這段時(shí)間，我感覺自己在思想方面有了很大的進(jìn)步與提高，而且工作開展的也很順利，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各方面的工作，自己的業(yè)務(wù)水平也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，為以后更好的開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

其實(shí)工作和做人一樣，之后跟的上時(shí)代的步伐，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。作為80后的我們，面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)常經(jīng)濟(jì)，真的很難給自己定位。但是，越是在這個(gè)時(shí)候，越應(yīng)該為自己定好前進(jìn)的方向，從思想上武裝自己、充實(shí)自己，為社會(huì)為公司作出更大的成績(jī)。

我的人生格言為“奮斗成績(jī)事業(yè)，奉獻(xiàn)充實(shí)人生”。

以上為我參加工作以來的一些心得和體會(huì)，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)過程中逐漸給自己定好位，為以后的工作作出更好的規(guī)劃與總結(jié)。