第一篇：“三風(fēng)”教育活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

“三風(fēng)”教育活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

嵩陽二小計(jì)智靈

2013年6月，為積極響應(yīng)嵩明縣教育局開展的“三風(fēng)”教育活動(dòng)，我校老師積極學(xué)習(xí)，并寫下了承諾書。我也是其中一個(gè)，通過學(xué)習(xí)我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

首先三風(fēng)教育就是指轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，純潔生活作風(fēng)，加強(qiáng)廉教作風(fēng)。作為教師，教書育人為人師表是職責(zé)所在，在新形勢下，人們對(duì)教師的期望越來越高，這就要求老師改變工作作風(fēng)不斷提高自生素質(zhì)。早在魯迅讀書的時(shí)候就有老師用戒尺訓(xùn)誡學(xué)生，其實(shí)就是體罰。受中國傳統(tǒng)思想的束縛，很多老師覺得自己“圣神“不可侵犯，不容許學(xué)生的過錯(cuò)或冒犯，存在體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。而在以人為本的今天，人們?cè)絹碓疥P(guān)注教育，由于少部分老師的瀆職，學(xué)生傷害事件不斷發(fā)生，教師已成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，其實(shí)就是教師隊(duì)伍中的渣滓影響整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的看法，這就叫”一泡老鼠屎，攪壞一鍋湯?！懊慨?dāng)看到電視上報(bào)到X老師變態(tài)體罰，強(qiáng)奸幼女案，我都感到驚恐，我在想是什么原因讓這些渣宰任然存在教師隊(duì)伍中，這些毒瘤要什么時(shí)候才能根除。所以轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)迫在眉睫。

另外我在談?wù)劻套黠L(fēng)。俗話說老師是”一尺講臺(tái),兩袖清風(fēng)”可近幾年來，老師的工資在逐步上漲，社會(huì)的復(fù)雜又不自然的把一些老師推上風(fēng)尖浪口，吃人的嘴短，拿人的手軟，送禮風(fēng)，關(guān)系風(fēng)使學(xué)校也不再單純，有些老師被物質(zhì)所誘，鉆了套，上了當(dāng)。說白了就是利欲熏心啊。更有甚者家長送禮不但不拒絕，還想家長索要財(cái)物，這是什么社會(huì)??？腐敗?。≡谖铱磥?，老師就應(yīng)該廉潔從教，淡泊名利，才無愧于“人類靈魂的工程師“這一稱號(hào)。

以上就是我對(duì)學(xué)習(xí)三風(fēng)教育學(xué)習(xí)的膚淺認(rèn)識(shí)，在此謹(jǐn)以承諾書認(rèn)真對(duì)照，做效率型教師，愛心型教師，服務(wù)型教師，讓學(xué)生，家長，社會(huì)滿意的教師。

第二篇：三風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)

三風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得

在新教育體制改革進(jìn)行中，為樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)。根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校組織的本次作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。

當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)飛速發(fā)展，國民素質(zhì)整體提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為一名職業(yè)學(xué)校的教師，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，才能適應(yīng)新時(shí)期的需要。而這個(gè)過程中，良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)是一種無形的力量，具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用、凝聚作用和規(guī)范作用，它可振奮人的精神，激勵(lì)人的斗志，約束人的行為。

良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善，這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑦m應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的人才。

良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，樹立校風(fēng)、端正教風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)，為提升學(xué)校和學(xué)生的競爭力共同努力。

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣，立校之本。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下，經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。臨滄衛(wèi)校從創(chuàng)建以來，歷經(jīng)了半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨洗禮，期間還經(jīng)歷了“三停、三辦”的曲折。但是，一代代的臨衛(wèi)人勵(lì)精圖治、繼往開來，用青春和汗水鑄就了“刻苦、樸實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“謙遜好學(xué)、精益求精”的學(xué)風(fēng)。在本次“三風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

第一，在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)；

第二，關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)；

第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥；

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系；

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。第六，要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

居安思危，在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師，特別是走出校門已久的我，在今后的工作中，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐。同時(shí)，我們會(huì)把這次三風(fēng)建設(shè)作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。

第三篇：三風(fēng)教育

三風(fēng)教育

校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識(shí)無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭；精心教導(dǎo)，誨人不倦；言傳身教，為人師表。

學(xué)風(fēng)，簡言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高；既有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛國、愛校、愛文化、愛科學(xué)的教育；既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚；既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會(huì)風(fēng)氣，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

第四篇：三風(fēng)教育

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期召光小學(xué) “三風(fēng)”教育方案

領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”教育不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以鄧小平教育理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和國家教育方針，以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，端正教師的教風(fēng)，濃厚學(xué)校的學(xué)風(fēng)為著力點(diǎn)，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，通過一系列活動(dòng)的開展，使我校的“三風(fēng)”邁上新臺(tái)階，取得新成果。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）學(xué)?！叭L(fēng)”教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張波 副組長：曹翠榮 成員：全體教師

（二）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

1、狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每兩周組織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來。

2、不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

3、積極開展教師競技活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動(dòng)，每學(xué)期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。

4、夯實(shí)每周一次的教研活動(dòng)，互相交流，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。

2、各任課教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書、讀好書，愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)得好。科任教師要切實(shí)關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長。

3、嚴(yán)格班級(jí)考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時(shí)消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。

4、大隊(duì)部要扎實(shí)開展好每周一次的少先隊(duì)主題活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

5、各班要加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。

8、文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

三、幾項(xiàng)要求

1、圍繞“三風(fēng)”教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強(qiáng)化措施分步抓好落實(shí)。具體要抓好以下幾個(gè)階段的工作：一是宣傳工作，要通過召開各類會(huì)議，廣泛宣傳“三風(fēng)”教育的意義，學(xué)?！叭L(fēng)”教育的目標(biāo)要求、指導(dǎo)思想和工作措施等，引起全體參與人員對(duì)學(xué)校“三風(fēng)”教育的高度重視；二是建設(shè)方案的實(shí)施工作，要嚴(yán)格落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)措施，認(rèn)真查糾領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的各種問題，整頓學(xué)?！叭L(fēng)”中的各種不良之風(fēng)，大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，積極倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；三是要認(rèn)真總結(jié)去年“三風(fēng)”教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，大力表彰活動(dòng)中成績突出的人和事，使活動(dòng)收到最佳成效。

2、活動(dòng)要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實(shí)際、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際來開展教育活動(dòng)；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。三是首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以教風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

召光小學(xué)“三風(fēng)”教育工作總結(jié)

校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”教育不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定“三風(fēng)”教育方案，認(rèn)真落實(shí)，取得了可喜的成績。

學(xué)校三風(fēng)教育以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以行為規(guī)范示范班級(jí)爭創(chuàng)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo)，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過努力，使學(xué)校整體形成誠信、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、善研、樂教的教風(fēng)；學(xué)生形成勤奮、善思、好問、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校三風(fēng)活動(dòng)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

2018年3月16

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 “三風(fēng)”教育方案

召光小學(xué) 2018.3

第五篇：教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

____文 章

一切為了群眾，依靠群眾、相信群眾、服務(wù)于群眾，是黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。群眾路線是黨在革命、建設(shè)、改革的長期實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的，是黨的生命線和根本工作路線，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。群眾路線來自黨的實(shí)踐自覺，也來自黨對(duì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)的理論自覺。這是一個(gè)實(shí)踐不斷深化的過程，也是一個(gè)認(rèn)識(shí)不斷升華的過程。開展第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要進(jìn)行一次馬克思主義唯物史觀和群眾觀點(diǎn)的再學(xué)習(xí)、再教育、再武裝。這種再學(xué)習(xí)、再教育、再武裝，既要著眼于認(rèn)識(shí)層面，又要跳出認(rèn)識(shí)層面，從確立信念、構(gòu)建文化、知行統(tǒng)一等三個(gè)方面加以強(qiáng)化。

自局開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來,學(xué)習(xí)了總書記系列重要講話精神和中央編寫的《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》;學(xué)習(xí)了省編寫的《貴州省領(lǐng)導(dǎo)干部談黨的群眾路線工作方法學(xué)習(xí)讀本》;學(xué)習(xí)了總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)提出的大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，并觀看了電影焦裕祿同志的事跡,生受鼓舞,很受啟發(fā)。

對(duì)照起來，在我們?nèi)粘９ぷ髋c生活中,形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)無處不在,不根除這些不良形為,將嚴(yán)重影響黨在人民群眾中的形象,也將會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位。2013年6月18日，總書記在中央召開的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，深入闡述了群眾路線對(duì)黨和人民事業(yè)的重要性。開展第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)非常及時(shí),勢在必行。

通過開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)、對(duì)照、查擺,再學(xué)習(xí),再對(duì)照,再查擺,使我們的人生觀、世界觀、價(jià)質(zhì)觀得到進(jìn)一步的改造和升華。通過教育實(shí)踐活動(dòng),吃、喝、玩、樂享樂主義與奢靡之風(fēng)得到揭制,廣大人民群眾點(diǎn)贊;通過教育實(shí)踐活動(dòng),上班更準(zhǔn)時(shí)了,工作更敬業(yè)了,深入工程,質(zhì)量監(jiān)督到位、到點(diǎn);工作之余,學(xué)習(xí)國家有關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定,專研水利行業(yè)技術(shù)規(guī)程、規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),不斷提高思想素質(zhì)和工作能力,把自身的工作搞好,把水利工程質(zhì)量監(jiān)管工作搞好,努力實(shí)踐“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)質(zhì)觀。

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2014年4月1日