第一篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

青年教師

部門：電氣系姓名：申洪艷 培 訓(xùn)小結(jié)

青年教師培訓(xùn)小結(jié)

一年的工作即將結(jié)束了，在這一年的工作中，特別是在班主任工作中，我遇到過許多問題和麻煩，通過這些經(jīng)歷后，我深刻的認(rèn)識到了青年教師培訓(xùn)對我們工作中的影響和意義有多大.為時半年的培訓(xùn)工作雖然已經(jīng)告一段落，但在這半年中每一次的培訓(xùn)內(nèi)容，我都?xì)v歷在目，在班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，朱珩老師為我們傳授研究學(xué)生心理問題轉(zhuǎn)換及教育學(xué)生的經(jīng)驗，楊濤主任為我們指導(dǎo)班級干部管理工作；教學(xué)規(guī)范課上，陶彩棟老師為我們展示生動、實際的公開課，還有學(xué)校特地請江蘇大學(xué)的陶明華老師為我們傳授計算機應(yīng)用知識，等等…這些在我們的日常工作中都有著很大的幫助.比方說計算機應(yīng)用，雖然目前計算機應(yīng)用非常廣泛，但還有很多老師對一些常規(guī)操作不太了解，經(jīng)過陶老師的指點和幫助，許多問題迎刃而解，大大提高了工作效率；還有班級管理工作中，研究學(xué)生的心理問題是許多年輕老師最頭疼的問題，通過朱珩老師講解的小案例，我們對很多問題的處理都有了有效的方法和正確的方向.這對我們班級工作的開展有很大的幫助.此外，這次培訓(xùn)工作對我業(yè)務(wù)能力的提高也有很大的幫助，陶彩棟老師為我們講解的公開示范課上，我也學(xué)到了很多東西.比方說，他能在課堂教學(xué)中很巧妙的把教學(xué)與課堂上隨機發(fā)生的狀況聯(lián)系在一起，大家都知道，在我們學(xué)校上課，能把課堂紀(jì)律維持好已經(jīng)很不容易了，更不用說課堂氣氛怎么好就更難做到了.所以，這一點是非常值得我們學(xué)習(xí)的.另外，他能在數(shù)學(xué)教學(xué)中很好的把數(shù)學(xué)知識與實習(xí)操作問題結(jié)合在一起，使同學(xué)們更清楚的認(rèn)識到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.我相信這對學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是數(shù)學(xué)一門課.應(yīng)該對他整個學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大的影響.所以，無論哪個老師給我們上課，都是為了我們年輕的一代，也為了學(xué)校今后更加輝煌的發(fā)展，他們所傳授給我們的，不僅是知識，是工作方法，還有無私奉獻(xiàn)的精神.在這里我要向他們真誠的說聲謝謝！

除了理論學(xué)習(xí)，我們還利用暑假和平時周末時間進(jìn)行軍事訓(xùn)練，雖然都是一些簡單的隊列動作，但要做的規(guī)范，整齊，還真要下一定的功夫.雖然我們吃了不少苦，但我們知道，只有我們自己能夠做到、做好，你才能真正的嚴(yán)格要求學(xué)生做到、做好.這便是言傳身教的道理.最后，我還要說一點的就是朱煉老師出國后帶給我們的理念，很多國外技校教師所掌握的絕不是單一的知識，往往一個老師同時是幾種技能的專家，這一點確實是值得我們深思和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的.所以說，通過參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我們更加深刻的認(rèn)識到了自己身上還存在著很多不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí).在這里，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次活動，同時，也希望學(xué)校今后還能多給我們提供這種學(xué)習(xí)機會，讓更多的老師走出校園，走出中國，學(xué)習(xí)更多的技能，年輕的我們，現(xiàn)在正是努力鉆研和刻苦學(xué)習(xí)的機會，我們只有掌握更多的知識和經(jīng)驗，才能在今后學(xué)校的建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，貢獻(xiàn)自己更多的力量！

申洪艷

2010-1-14

第二篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

青年教師在中職德育創(chuàng)新工作中的責(zé)任

——2009年暑期青年教師專題培訓(xùn)小結(jié)

李 華 麗

2009年7月4日到7月5號，學(xué)校舉辦了青年教師培訓(xùn)班。校長講話就職教形勢作了大方向的指導(dǎo)，會議還邀請了德育專家和教學(xué)管理能手介紹教學(xué)管理經(jīng)驗。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，給學(xué)校青年教師提出了很多思考空間。

通過培訓(xùn)，我有很多的感想，特別是青年教師在德育工作中的責(zé)任問題，我感想頗多。主要是感受到青年教師要準(zhǔn)確定位，把握良好的職教發(fā)展機遇，堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身素質(zhì)，在中職德育工作的舞臺上發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（一）、樹立可持續(xù)發(fā)展理念，形成正確的價值判斷。

培訓(xùn)提到了青年教師在中職德育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，提出“人人都是德育工作者”的思路。作為德育教師，在德育創(chuàng)新工作中有不可推卸的責(zé)任。具體體現(xiàn)在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面，都應(yīng)積極堅持可持續(xù)發(fā)展的理念。

比如面對普遍存在的對中職生現(xiàn)狀的悲觀情緒，青年教師要積極發(fā)揮對新事物敏感、接受力強的優(yōu)勢，在教學(xué)和管理過程中形成自身正確的價值判斷。重視對學(xué)生品格的培養(yǎng)和肯定，避免感性地接受陳舊觀念固執(zhí)的影響。我們打個比方，假如每個中職學(xué)生都是一張白紙，如果從傳統(tǒng)的評價機制上衡量的話，無疑這張張白紙上都分布了一些黑點。黑點就是中職生身上存在的瑕疵。悲嘆情緒的擴散是因為我們過度地強調(diào)了這些黑點，可是我們?yōu)槭裁纯床坏胶邳c外的大面積的白紙呢？通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，真誠關(guān)注學(xué)生，幫助中職學(xué)生樹立信心，幫助他們看到“黑點外的大面積白紙”，幫助學(xué)生“在白紙上畫出最美最新的圖畫”是青年教師最大的探索空間。這個任務(wù)非常艱巨，需要探索科學(xué)有效的教學(xué)和管理方式。這將是我今后工作過程中努力探索的方向。

（二）、設(shè)計優(yōu)質(zhì)德育課，在課堂教學(xué)過程把握中職教育的主陣地。

中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課。德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感，充分發(fā)揮德育課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成中的重要 1

作用。

作為德育課程教師，通過培訓(xùn)，我理清思路，認(rèn)為在實踐中不要斷提高教學(xué)能力，積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革。根據(jù)中職德育課程設(shè)置的調(diào)整，及時調(diào)整思路，把德育知識傳授、德育理念滲透和社會實踐能力鍛煉三部分內(nèi)容做一個很好地設(shè)計，同時在備課過程中，一定要科學(xué)合理，考慮到學(xué)生希望接受什么內(nèi)容，喜歡以什么方式接受德育知識，總之，要真誠的“從學(xué)生需要出發(fā)”，考慮到中職生的特點，有針對性地備課。同時要依據(jù)課堂教學(xué)過程學(xué)生的反饋情況，及時反思，調(diào)整備課方式和教學(xué)模式。

（三）、準(zhǔn)確定位，揚長避短，勇于承擔(dān)學(xué)校德育工作責(zé)任。

做好德育工作是學(xué)校全體教職工的共同責(zé)任。具體要求教師要熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人。其中青年教師探索精神強，是德育工作的生力軍，所以要勇于德育工作重?fù)?dān)。

在中職學(xué)校，除了專門的德育課教學(xué)；其他課程教學(xué)；實訓(xùn)、實習(xí)與社會實踐活動；心理健康教育與職業(yè)指導(dǎo)；班主任工作和學(xué)校管理、服務(wù)工作；黨團組織、學(xué)生會工作；校園文化建設(shè)等都是學(xué)校德育工作的載體。通過培訓(xùn)，我認(rèn)為青年教師在把握好教學(xué)主導(dǎo)工作的前提下，要勇于承擔(dān)其他方面的工作。特別是青年教師要主動承擔(dān)班主任工作。班主任是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，擔(dān)任班主任工作可以在實踐中直接接觸學(xué)生的思想和生活實際，把握中職生的身心特點，不僅幫助學(xué)校承擔(dān)了班級日常管理工作，而且也能在其中創(chuàng)新德育工作，鍛煉青年教師的綜合能力。其次，青年教師要結(jié)合各自所擔(dān)任課程的特點，幫助學(xué)生參與相關(guān)的社會實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)?？傊瑥V大青年教師可以滲透和探索的德育空間很多。青年教師要勇于承擔(dān)責(zé)任，在實踐中提高、成長。

總之，開展青年教師專題培訓(xùn)給青年教師提供了直接接觸專家和獲得寶貴經(jīng)驗的機會，是學(xué)校對青年教師培養(yǎng)的重視，對青年教師的成長意義重大。希望能多有機會參加這樣的培訓(xùn)。

第三篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

自2008我園專門開設(shè)了名師工作室，借助幼兒園區(qū)學(xué)科帶頭人張穎穎的輻射作用，將3年以內(nèi)新教師的培養(yǎng)工作作為學(xué)校重點的發(fā)展項目后，我們覺得關(guān)注青年教師入職后首三年——從新教師成長為合格教師的關(guān)鍵時期，是促進(jìn)青年教師快速成長的有效手段。我們抓住教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期和最佳期，重視引導(dǎo)青年教師樹立“終身學(xué)習(xí)”意識，努力創(chuàng)設(shè)舞臺，通過多種培養(yǎng)途徑使青年教師迅速成長起來，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向 “特色、個性、專業(yè)”化成長。現(xiàn)將2009年的工作作一小結(jié)：

一、“檔案”為抓手

本學(xué)年，我園新進(jìn)教師3名，其中兩名為行健畢業(yè)，一名為華師大?？飘厴I(yè)，其他3年內(nèi)新教師16名，針對這些青年教師的特點，繼續(xù)要求她們完成新教師成長檔案，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃與自身特點，規(guī)劃并設(shè)計自己未來三年的教育發(fā)展之路。倡導(dǎo)自我設(shè)計、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機制，促進(jìn)新教師的快速成長。

二、“學(xué)”字為先導(dǎo)

1、自主學(xué)習(xí)，理論提升

2、多元培訓(xùn)，開拓渠道

三、“練”字下工夫

1、實踐先行，互助提高

2、搭建平臺，展示風(fēng)采

四、柔性評價中體現(xiàn)價值

對青年而言，最重要的不僅僅是知道自己在群體中的優(yōu)秀程度，而是讓她們充分了解幼兒園對她們的期望，并根據(jù)現(xiàn)有的工作表現(xiàn)，明確個人的發(fā)展方向。采用柔性化的評價方式，有助于對青年教師的現(xiàn)有的發(fā)展特點和水平、對工作的情感和態(tài)度、現(xiàn)在的工作狀況以及未來的發(fā)展需求與可能，做出較為完整的、綜合的評定。

1、關(guān)注青年教師的縱向發(fā)展，重在評價教師的進(jìn)步、發(fā)展，讓教師看到自己的成長和需要努力的方向。

2、建立教師評價的載體，主要是以教師成長檔案為載體，通過自我評價、他人評價、引領(lǐng)小組評價，在專業(yè)素養(yǎng)、職責(zé)、工作成效三個維度評價教師的進(jìn)步與發(fā)展。這些措施有助于青年教師在期望與現(xiàn)實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要；有助于幼兒園根據(jù)她的潛力，提供物質(zhì)條件，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

五、今后工作的設(shè)想：

1、運用多種途徑提升教學(xué)研究能力的提升，如申報小課題、參與專題研究等，使青年教師的教研與科研的合和能力進(jìn)一步對接

2、采取更有針對性的指導(dǎo)策略，三年內(nèi)的新教師更多的措施可以先讓她們進(jìn)行模仿，在模仿中對教學(xué)的組織和互動摸索經(jīng)驗，在模仿的基礎(chǔ)上再進(jìn)行設(shè)計教案和創(chuàng)新。

3、搭建成長平臺，提供各種機會。通過讓青年教師承擔(dān)各種大活動、承擔(dān)組織工作等，讓青年教師在實踐中獲得成功、自信的體驗，逐步向成熟、骨干教師走近。

第四篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

青年教師培訓(xùn)小結(jié)

財會金融系 袁晨

炎炎夏日，學(xué)校利用暑假之際組織了一次青年教師的培訓(xùn)活動，我有幸的參加了這次培訓(xùn)活動。我雖然已經(jīng)工作四年了，但是自己明白，本身離一個優(yōu)秀的人民教師還是有一段距離的，通過培訓(xùn)抓差不缺，不斷完善自身。本次培訓(xùn)時間不長，請了督導(dǎo)處的兩位老教師，以及教務(wù)處和學(xué)生處的老師分別各做了一個講座，通過四個講座，給年輕教師從教學(xué)、到班主任工作都進(jìn)行了指引，對青年教師幫助不小。

我已參加工作一段時間，所以對教學(xué)和班主任工作的規(guī)范已經(jīng)較為熟悉。在整個培訓(xùn)過程中，我對于規(guī)范之外的東西比較關(guān)注，也有了一些新的體會與想法。

首先，我認(rèn)為教師要做到與時俱進(jìn)。在培訓(xùn)班的開班儀式，由秦校長做了一個簡短的開班致辭，雖然時間不長，但是字字鏗鏘有力、振聾發(fā)聵。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己、完備自己，自己如果半桶水，如何對學(xué)生提出更高的要求呢。教師要不斷的深入社會、了解社會，職業(yè)教育萬不可脫離社會。教師要主動關(guān)注各專業(yè)的發(fā)展前沿，了解市場的最新動態(tài)，企業(yè)對學(xué)生的要求等，這樣我們才能培養(yǎng)出有競爭力的學(xué)生，閉門造車是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的職場人才的。抱著課本教學(xué)的職業(yè)教育時代已成為歷史了，我們必須緊貼時代腳步，將課本知識融入現(xiàn)代語境，才能發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)代教育功能。作為一名年輕教師，我平時還是比較注重積累的，但是過去的積累缺少方向性和系統(tǒng)性，今后我要根據(jù)自己的學(xué)科知識，更加系統(tǒng)的積累職業(yè)教育的最新理論及發(fā)展動態(tài)，將這些能夠更好的融入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好的為學(xué)生服務(wù)。

其次，教師的核心競爭力在于課堂決勝。這次聽了萬錫根老師關(guān)于課堂有效性的講座，真是受益匪淺。師者，傳道授業(yè)解惑者也。一個能讓學(xué)生滿意的教師，首先是一定能在課堂上征服學(xué)生的老師。如何在課堂上征服學(xué)生，必須要向課堂的40分鐘要效率。一堂成功的課要從備課開始，備課需要備學(xué)生、備內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的實際情況展開教學(xué)，要注意學(xué)生的層次性和差異性。這樣，學(xué)生才有可能成為學(xué)習(xí)的主體。備內(nèi)容把握二字“瘦”、“透”，“瘦”即要求我們學(xué)會精選教學(xué)內(nèi)容，是把所有的內(nèi)容囫圇吞棗的過一遍，而是有重點的將教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生掌握，這個選擇應(yīng)該不難做。我們要充分利用有限的課堂時間將重點知識傳授給學(xué)生。當(dāng)然這個“瘦”的過程需要我們做好另一個字“透”，我們只有吃透了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生情況，我們才能準(zhǔn)確的精選教學(xué)內(nèi)容。備課過程需要我們開展大量的工作，切不可怠慢。

要想把備課的內(nèi)容全部傳授給學(xué)生，需要上課這個過程。上課是一門藝術(shù)，這句話一點不假。有人上課，教室化身舞臺。有人上課，教室變成工廠。各種差別，不言自明。要想讓課堂成為教室和學(xué)生表演的舞臺，這需要大量的積累。平時要多閱讀，不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，對于課堂中的成功的和失敗的體驗要定期整理，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。自己要多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，俗話說教無定法，不同的內(nèi)容要學(xué)會用不同的方法展開教學(xué)。當(dāng)然，也要利用好多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，讓其充分的為教學(xué)服務(wù)。

再次，教師的基本功至關(guān)重要。教師基本功包括板書、粉筆字、普通話等諸多環(huán)節(jié)。我的粉筆字不是很好，來校這幾年，老教師們也給了很多忠告。作為一名教師，粉筆字就像臉面，字寫得好與不好，對學(xué)生的影響還是很大的。平時的教學(xué)過程中，也聽到一些學(xué)生課余之時談?wù)撃澄焕蠋煹淖謱懙闷?。這次培訓(xùn)，老教師又提出了這一點，我也一直在努力，我相信只要努力了，字總會慢慢漂亮起來。說話也是一門學(xué)問，在教學(xué)過程，一口流利的普通話，這是起碼要求。我們還要不斷加強語言藝術(shù)，注意節(jié)奏，適當(dāng)增加幽默元素，這些都能很好的抓住學(xué)生的注意力。

以上談的主要是教學(xué)過程中的一些體會。當(dāng)然教師還有一項神圣的職務(wù):班主任。如何做好一名優(yōu)秀的班主任，也是青年教師所要認(rèn)真把握的。職業(yè)學(xué)校的班主任要比普通高中困難很多，往往成就感也不是很高，這使得很多青年教師并不愿意當(dāng)班主任。如果做了教師不當(dāng)班主任，那可能會留下終身遺憾。做好班主任，一要有誠心，只要你對學(xué)生是真心實意的，我相信學(xué)生是能理解班主任的心思的。二要有熱心，對于學(xué)生的困難要積極主動幫助，學(xué)生也會對老師熱心相待。三要有耐心，學(xué)生犯錯不可怕，我們要耐心教育，耐心等待，我相信學(xué)生總會有好轉(zhuǎn)的。幾年的班主任歷練，我一直在探索，我相信終有一天，我會成為學(xué)生心目中永遠(yuǎn)的班主任。

青年教師培訓(xùn)活動給了我們年輕教師很多的幫助和思考，我也衷心希望這樣的培訓(xùn)能夠堅持下去，能夠幫助更多的年輕教師更快的成長。我也會不斷努力，為職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

第五篇：首次青年教師培訓(xùn)小結(jié)

首次青年教師培訓(xùn)小結(jié)

羅芙蓉

根據(jù)學(xué)校安排，10月7日，我參加了學(xué)校組織的青年教師教育教學(xué)培訓(xùn)，一個下午的時間我們先后聽了汪小干副校長的“強化德育意識，加強自身修煉，成就教育人生”報告和榮志副校長的“教師成長漫談”報告。通過這次培訓(xùn)，有以下幾點體會：

一、驀然回首，柳暗花明

正因為學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。

二、教學(xué)觀念有所更新

1、更深刻地理解了職業(yè)教育在社會上的地位和作用，增強了扎根職業(yè)教育的決心和信心。職業(yè)教育的本質(zhì)是幫助人們獲得技術(shù)型、技能型職業(yè)的能力和資格，個體的職業(yè)化過程始終需要職業(yè)教育的支撐，職業(yè)教育直接將人由潛在勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動力，職業(yè)教育在社會經(jīng)濟發(fā)展中處于不可替代的地位，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為多數(shù)國家和國際性組織的共識。

2、通過本次學(xué)習(xí)，我了解到了職業(yè)技術(shù)教育分為三塊：知識技能、過程方法、情感態(tài)度。這三塊同樣重要。

3、正確地認(rèn)識學(xué)生，理性地看待教師的身份和地位。掛在中職學(xué)校教師嘴邊的一句話：學(xué)校學(xué)生是“雙差生”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績差及思想品德差。但是，這些學(xué)生在玩游戲的時候差嗎？每一個學(xué)生都有成功的一面，只不過這些學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗者，若正確地加以引導(dǎo)，假以時日學(xué)生也會取得其他方面的優(yōu)異成績。關(guān)鍵是教師不應(yīng)該認(rèn)為學(xué)生不可教，任爾發(fā)展下去，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)的動力，破罐破摔，成為不合格的畢業(yè)生。我國的教育是教育的重要組成部分，是一種“服務(wù)業(yè)”。教師就象商場、賓館的服務(wù)員，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作我們的服務(wù)對象，學(xué)生是我們的“顧客”，要站在建設(shè)和諧社會的高度和學(xué)生發(fā)展的立場上，關(guān)愛和教育每一位學(xué)生。讓學(xué)生在校期間，培養(yǎng)多方面的能力，改正不良行為習(xí)慣，成為遵紀(jì)守法的公民和社會有用的人才。

雖然只是一個下午的培訓(xùn)，但我收獲頗多，使我對職業(yè)教育的教育教學(xué)工作又有了一個新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強了我對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和責(zé)任感。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)我也清楚認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和差距，我也會以此次培訓(xùn)為契機，是后階段的教育教學(xué)工作取得較大的進(jìn)步。