第一篇：尊師愛(ài)生

尊師愛(ài)生，共創(chuàng)和諧校園

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

大家早上好，我是九年級(jí)（2）班的，我演講的題目是《尊師愛(ài)生，共創(chuàng)和諧校園》。

回首過(guò)去，從小學(xué)到初三，我們已度過(guò)了近九年的校園時(shí)光。酸甜苦澀，與老師同學(xué)共同度過(guò)的難忘時(shí)光也歷歷在目。在校園中所得到的體驗(yàn)，是我們一生都享受不盡的財(cái)富，擁有一個(gè)和諧的校園，正是我們不斷從這個(gè)大熔爐中汲取養(yǎng)料的必要條件。所以，尊師愛(ài)生，是我們所做且必須做的，是創(chuàng)造和諧校園的關(guān)鍵。

偉大的思想家荀子曾說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興，必貴師而重傅?！币馑季褪钦f(shuō)：國(guó)家要振興，必須要尊敬教師。老師是人類靈魂的工程師，老師是人類文明進(jìn)步的階梯，教師也是公認(rèn)的崇高職業(yè)。之所以崇高是因?yàn)榻處煂⑵洚吷鶎W(xué)無(wú)私地傳授給學(xué)生，他的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神也是中華民族自強(qiáng)不息精神的杰出表現(xiàn)。當(dāng)你們還是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí)，是老師教會(huì)你們表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)；當(dāng)你們成為一名光榮的少先隊(duì)員時(shí)，是老師教會(huì)你們記錄下每一步成長(zhǎng)的足跡；當(dāng)你們成為祖國(guó)的有用之材時(shí)，是老師默默地為你們驕傲和自豪；但當(dāng)我們回頭看看老師時(shí)，老師鬢角泛起的白發(fā)是我們心中隱隱的酸楚，你們的茁壯成長(zhǎng)卻是老師逝去的年華。?謝謝你，老師！?這句最普通的問(wèn)候也許正是發(fā)自心靈最深處的心聲。

同學(xué)是我們的朋友主體，是校園生活中重要的角色。同學(xué)之間的相處和競(jìng)爭(zhēng)能相互促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，共同努力，最終實(shí)現(xiàn)雙贏的理想目標(biāo)。同學(xué)之間更應(yīng)相互關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的同學(xué)，就是愛(ài)我們自己。同學(xué)之間應(yīng)做到:熱情交往,理解尊重,以誠(chéng)相待.消除對(duì)朋友的過(guò)分依賴.用心去熱愛(ài)同學(xué)。

在校園中,和諧的環(huán)境需要我們用心去創(chuàng)造.尊敬老師,熱愛(ài)同學(xué),讓我們?cè)诤椭C的校園中不斷成長(zhǎng)。

第二篇：尊師愛(ài)生（共）

“尊師愛(ài)?！敝黝}班會(huì)

3班

活動(dòng)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)校的情感，營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

2、配合學(xué)校的德育工作把學(xué)生的道德認(rèn)知升華為道德情感的自覺(jué)性。活動(dòng)形式: 學(xué)生主持，通過(guò)師生互動(dòng)交流，朗讀詩(shī)歌、感悟歌曲、集體簽名等方式，配合主持人的講解、點(diǎn)評(píng)層層推進(jìn)。

案例設(shè)計(jì):

一、主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：你理想的學(xué)校是什么樣子？

生1：我理想的學(xué)校有良好的學(xué)風(fēng)，師資力量雄厚，這樣我們可以更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

生2：我理想的學(xué)校有像朋友一樣的老師，課外活動(dòng)豐富多彩，而且學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

主持人：你為什么會(huì)選擇一中?一中給你的印象如何？

生3：我選擇一中是因?yàn)殡姲滓恢惺鞘≈攸c(diǎn)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量好，離我家也很近。來(lái)到一中感覺(jué)一切都很親切，師生關(guān)系融洽，環(huán)境優(yōu)美。

生4：據(jù)我所知二中校風(fēng)正派，師資力量雄厚。一中給我的印象很好，紀(jì)律嚴(yán)明，設(shè)施齊全。

由學(xué)生的回答主持人過(guò)渡：正如大家所說(shuō)，來(lái)到一中，我們看到了美麗的校園，這里有寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，豐富的教學(xué)資源；來(lái)到一中，我也深刻感受到這里就是我們理想的校園，老師在這里耕耘，學(xué)子在這里收獲。這豐碩的成果（圖片展示一中的驕人成績(jī)）令人振奮也讓人心存感激，感謝那些兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人；感謝那些愛(ài)生如子，和藹可親的人。

二、主持人：老師們，是你們用汗水鑄就一中的輝煌，是你們用雙手為我們描繪一幅幅藍(lán)圖，能夠成為電白一中的一員，能夠成為您的學(xué)生我們感到無(wú)比自豪。升入一中，我們結(jié)識(shí)了很多新老師，剛剛初中畢業(yè)，我們有對(duì)恩師的許多懷念，請(qǐng)大家回憶與老師的交往談?wù)劺蠋煄Ыo你的感動(dòng)，可以使一句話，一個(gè)動(dòng)作，一堂課或一次教誨。（學(xué)生暢所欲言，主持人靈活歸納老師在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面對(duì)學(xué)生的幫助）

生5：給我印象最深的是我上小學(xué)時(shí)的一位老師，這位老師非常關(guān)注學(xué)生的心理。比如說(shuō)當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她會(huì)用精美的卡片給我們留言或?qū)懶?，這樣的信我至今還留著。再比如說(shuō)有一次寫字比賽，我實(shí)際得了7分，而老師為了鼓勵(lì)我就說(shuō)我得了10分，從此我更認(rèn)真地寫字。

主持人：這位老師很細(xì)心，也很用心，巧用善意的謊言鼓勵(lì)學(xué)生。生6：我講的這位老師給我印象最深的只有一句話。這位老師初一教過(guò)我，但是今年暑假再遇到他時(shí)，他還能叫上我的名字，而且詢問(wèn)我中考成績(jī)，我的成績(jī)不是很理想，當(dāng)時(shí)老師聽(tīng)了之后說(shuō)“這還是你嗎”言語(yǔ)中有些嚴(yán)厲，當(dāng)時(shí)我慚愧極了。我知道我辜負(fù)了老師的期望，我也決心在高中好好學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備高考之后帶著好成績(jī)?cè)偃タ蠢蠋煛?/p>

主持人：老師可能只教我們一年但是他們卻關(guān)注我們的一生，希望我們都不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

生7：我要講的是我初三的班主任，因?yàn)槲腋改腹ぷ鞫己苊Τ３Ｎ乙粋€(gè)人在家，所以老師就經(jīng)常帶我到她家給我做好吃的還幫我補(bǔ)習(xí)功課，今天我能夠坐在這里，我們?nèi)叶己芨兄x她。

主持人：韓愈說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師不僅在課堂上誨人不倦，生活中時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心、照顧著我們，甚至用他們的生命保護(hù)、指引著我們。（介紹李桂林、陸建芬、徐本禹、譚千秋等先進(jìn)事跡）

李桂林、陸建芬：懸崖小學(xué)的支教夫妻“燭照深山”

李桂林，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師。陸建芬，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。

甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。

1990年，李桂林夫妻來(lái)到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對(duì)彝族夫妻。強(qiáng)烈的同情心和民族感使李桂林堅(jiān)定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻

子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書(shū)育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來(lái)的。李桂林本人還兩度被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。

二坪--這個(gè)過(guò)去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開(kāi)的。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略；鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘。在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

譚千秋，中共黨員，1957年8月出生。湖南省衡陽(yáng)市祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村人。1978年3月，以優(yōu)異成績(jī)考入湖南大學(xué)政治專業(yè)學(xué)習(xí)，1982年1月畢業(yè)后，分配到四川綿竹東方汽輪機(jī)廠工作，先后在該廠職工大學(xué)和中學(xué)任教。從教26年來(lái)，譚千秋不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且，在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái)，他致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)，特別是他非常的愛(ài)學(xué)生，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來(lái)，生怕學(xué)生們?cè)谕嫠r(shí)受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人?！?/p>

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時(shí)刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。2008年5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上。手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去。而四名學(xué)生在他的保護(hù)下成功獲救，而他就這樣獻(xiàn)出了自己51歲的生命。

譚千秋老師用雙臂將死神攔在自己身后。學(xué)生談感受。

生：老師是世界上最無(wú)私的人。我們的老師也和他們一樣優(yōu)秀，雖然在我們的接觸中他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但我相信那一點(diǎn)一滴都是愛(ài)。

生：如果可能將來(lái)我也想去幫助那些貧困地區(qū)的學(xué)生，讓更多的人接受教育，相信這也是所有老師的心愿。

三、主持人：大愛(ài)無(wú)言！我們的老師用自己的心血，用自己的身軀，在為我們的成長(zhǎng)鋪平道路。他們是蠟燭，他們是春蠶，他們是值得我們永遠(yuǎn)尊敬的人。

面對(duì)這些最可敬可愛(ài)的人，你要如何表達(dá)你的感恩之心。（學(xué)生可以唱歌，朗誦，可以送祝福）

生8：過(guò)節(jié)的時(shí)候我都會(huì)給老師發(fā)信息祝福她，假期也會(huì)去看望他們。生9：我覺(jué)得老師最欣慰的就是看到我們的進(jìn)步，所以我會(huì)以最好的成績(jī)回報(bào)老師。

生10：我假期在大地幼兒園做義工，雖然很辛苦，但是當(dāng)孩子們喊一聲“老師好”或給你留一塊糖果，抱著你親一口時(shí)好像所有的辛苦都是值得的，我認(rèn)為我們的老師也是這樣，我們要懂禮貌，要理解珍惜老師的付出。

主持人：以上同學(xué)說(shuō)的都很好，老師為我們辛勤付出我們也要理解關(guān)心老師，要用我們的成績(jī)用我們的行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)老師的敬意。

集體朗誦詩(shī)歌《感謝恩師》

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我們?cè)跄馨涯z忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

四、主持人：今天我們也請(qǐng)來(lái)了我們的班主任，我們請(qǐng)她來(lái)談?wù)勊龑?duì)感念師恩的理解。(也就是老師收獲的幸福。個(gè)人的勤奮努力，班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，節(jié)日的祝福短信，學(xué)生的佳績(jī)喜訊。)班主任：我上學(xué)時(shí)也遇到過(guò)很多好老師我也很尊敬他們，但是只有在我自己當(dāng)上老師時(shí)我才深切體會(huì)到做老師的幸福。我雖然表面嚴(yán)肅但是和學(xué)生關(guān)系很好，每年寒暑假我都會(huì)接待很多大學(xué)生，有的是我只教過(guò)高一一年的，有的是我教過(guò)三年的，和他們?cè)谝黄鹞液苄腋?。分?dān)他們的憂愁，分享他們的快樂(lè)，我很幸福。受到他們的信息，看到他們的笑臉，我很幸福。

尤其是我教過(guò)的35級(jí)高一18班他們留給我最難忘的回憶，他們和你們一樣很懂事，當(dāng)然也會(huì)犯錯(cuò)誤只是他們更注意改正錯(cuò)誤。在我回家休婚假期間，18班同學(xué)創(chuàng)造了十天常規(guī)無(wú)違紀(jì)的記錄作為禮物送給我，我十分感動(dòng)。而且他們?cè)谖医Y(jié)婚的那一天全體約定要穿艷麗的衣服為我祝福，所以在他們高考時(shí)我也穿上紅色的衣服以示祝賀。

同學(xué)們，其實(shí)老師不需要你送他什么貴重禮物，那怕一聲問(wèn)候，一句祝福老師都非常欣慰，尤其看到你們的成長(zhǎng)你們的進(jìn)步，這就是做老師的幸福。請(qǐng)記住老師就是你們的親人，同學(xué)就是你們的兄弟姐妹，一中是你們的家，愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)人，讓我們這個(gè)大家庭更加團(tuán)結(jié)吧。

（由尊師聯(lián)系到愛(ài)校）播放校歌。

五、（發(fā)出倡議，同學(xué)集體在主題橫幅上簽名）

主持人：同學(xué)們，老師已經(jīng)向我們發(fā)出倡議：尊師愛(ài)校。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)向老師表達(dá)我們的感恩之心。我們一起簽名倡議感念師恩。

尊敬老師就是尊重知識(shí)、尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)。從大家有力的簽名中我看到了大家的決心，看到了一中的未來(lái)。大屏幕顯示：今天我以一中為榮，明天一中以我為榮。

第三篇：尊師愛(ài)生

《尊師愛(ài)生，情滿校園》。

今天，我們集會(huì)在這里，請(qǐng)?jiān)试S我懷著一顆感恩的心向辛勤耕耘在教育沃土上的全體教師致以真摯的問(wèn)候和誠(chéng)摯的敬意！

作為一名..的學(xué)生，當(dāng)?shù)谝淮翁と?..的校園，我看到的是同學(xué)們笑靨如花，教師們和藹可親，在幾天的接觸中，我感受到了我們可愛(ài)的老師們的幽默風(fēng)趣，兢兢業(yè)業(yè)，他們熱心幫助我們熟悉陌生的環(huán)境，盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)節(jié)奏中去；他們耐心的輔導(dǎo)我們，生怕我們輸在起跑線上；他們時(shí)時(shí)的關(guān)心著我們。在這樣的一個(gè)大家庭中，我想每一位同學(xué)都將對(duì)未來(lái)三年的高中生活充滿信心，無(wú)限憧憬。有這樣一首小詩(shī)說(shuō)：您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您---老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

一直以來(lái)，教師一直是光榮而圣潔的職業(yè)。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，中華民族的發(fā)展一直凝聚著老師們的辛勤汗水，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新無(wú)不飽含著教師的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和意志品格思想的塑造人，任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)教師的培養(yǎng)，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。古代民間有“師愛(ài)生如愛(ài)其子，生尊師如尊其父,"之說(shuō)，體現(xiàn)了師生之間互尊互愛(ài)的良好的傳統(tǒng)道德風(fēng)尚，在我們學(xué)校中我們深切地體會(huì)到了，如今更需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。

尊師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今，我們應(yīng)該怎樣尊師？課堂

上積極踴躍的參與，課下用心的溫習(xí)，遇見(jiàn)老師的一聲問(wèn)好，對(duì)于老師的缺點(diǎn)的理解，相信老師的能力給老師以肯定。每一件小事都表達(dá)著我們對(duì)老師深深的尊敬和愛(ài)戴。尊敬老師，就請(qǐng)將在教師節(jié)期間的“尊師”精神貫穿在每一天。每年的9月10日屬于教師，每年的這一天，莘莘學(xué)子及社會(huì)各界紛紛用各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)教師的感激之情…既然尊敬老師，就請(qǐng)將教師節(jié)的心態(tài)放諸每一個(gè)平凡的日子。

尊師是學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)與支持，愛(ài)生是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)

單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！讓尊師愛(ài)生這一良好風(fēng)尚把老師與學(xué)生們緊緊聯(lián)系在一起，將師生之情，溢滿校園

第四篇：尊師愛(ài)生

“尊師愛(ài)生”心得體會(huì)

李健

中國(guó)是五千年文明古國(guó)，尊師重教，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。時(shí)光流逝到二十一世紀(jì)，社會(huì)日新月異，科技高度發(fā)達(dá)。尊師重教又有了新內(nèi)容，那就是——愛(ài)生。將愛(ài)學(xué)生和尊師提高到同一高度，體現(xiàn)了社會(huì)的民主和進(jìn)步，閃耀著人人平等的光輝。老師和學(xué)生在人格上是平等的，師道尊嚴(yán)應(yīng)做二元化區(qū)別對(duì)待：一方面，學(xué)生應(yīng)尊重老師，老師教書(shū)育人，付出心血和汗水，實(shí)為人類靈魂的工程師；另一方面，老師應(yīng)尊重學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，老師應(yīng)培養(yǎng)他們健全的人格，教給他們應(yīng)有的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究，做學(xué)習(xí)的主人。

在我今后的教學(xué)生涯中，我一定要注意以下幾點(diǎn)：

第一．善于和學(xué)生溝通。認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲，讓學(xué)生感受到愛(ài)。學(xué)生是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)的個(gè)體，在學(xué)習(xí)生活中不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難，老師應(yīng)該善于做個(gè)傾聽(tīng)者、疏導(dǎo)者，和學(xué)生探討解決問(wèn)題的方法，更好地履行自己指導(dǎo)者的任務(wù)。只有在溝通的前提下，才能了解學(xué)生，才能知道他們需要什么，才能知道教師應(yīng)該用什么方式去愛(ài)學(xué)生。只有這樣才能通過(guò)老師的努力讓學(xué)生尊敬自己。

第二、要尊重、理解學(xué)生。要尊重、理解學(xué)生的人格和個(gè)性，做到文明教學(xué)。過(guò)去當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽(tīng)話時(shí)，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒，但這種方式往往不能從根本上解決問(wèn)題，反而讓學(xué)生感到屈辱。只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個(gè)性時(shí)，以無(wú)微不至的關(guān)懷打動(dòng)學(xué)生時(shí)，其高尚的品德、出色的教育和真誠(chéng)的情感才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和敬意，教師的尊嚴(yán)豐碑才能在學(xué)生的心中樹(shù)立起來(lái)。如果上課時(shí)，有學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么做呢？是大聲叫醒他，然后質(zhì)問(wèn)：“為什么在課堂上睡覺(jué)？懂不懂得尊重老師？”還是輕輕走到他跟前，拍拍肩膀叫醒他，摸摸他的額頭問(wèn)聲是不是生病了？顯然這會(huì)有截然不同的效果。前者學(xué)生很容易產(chǎn)生厭反感：“ 我就是不尊重你，又怎么樣呢？”而后者，不僅讓他知道自己上課睡覺(jué)是不對(duì)的行為，同時(shí)內(nèi)心還會(huì)心存感激。所以，懂得尊重、理解學(xué)生，既能夠化解不必要的矛盾，又能夠使學(xué)生感受到老師深深的愛(ài)，學(xué)生還有什么理由不尊重這樣的老師??！

第三、包容心十分關(guān)鍵。老師面對(duì)的絕大多數(shù)是年齡比自己小的孩子，他們心智尚不夠成熟，毅力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，他們會(huì)犯一些錯(cuò)，或者會(huì)做一些讓老師生氣的事情，如果老師大呼小叫、不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)他們，學(xué)生又怎能不產(chǎn)生逆反心理、不做叛逆的事情呢？

第四、學(xué)會(huì)換位思考。把自己放在學(xué)生的位置上，想想他們的感受和需要，用學(xué)生的視角去衡量自己做得是否正確，用學(xué)生的心理來(lái)揣摩需要用什么方式去對(duì)待他們。有時(shí)候，就是老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神就能讓學(xué)生讀到很多內(nèi)容。

“尊師愛(ài)生”不僅是一句口號(hào)，而且是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有通過(guò)師生的共同努力，才能使教育獲得良好的效果。

第五篇：尊師愛(ài)生演講稿

尊師愛(ài)生

今天是個(gè)特殊的日子。1985年第六屆全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，今天是第34個(gè)教師節(jié)。尊師重教，就是設(shè)立教師節(jié)的初衷。房慶艷同學(xué)說(shuō)得好，我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅是在教師節(jié)給老師寫賀卡、寫感謝信等，而是在我們的心里，表現(xiàn)平時(shí)的每一言每一行，用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重。

尊師重教是美德。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。”古今中外還有許多名人尊師敬長(zhǎng)的故事：周總理、朱德司令、作家魯迅、數(shù)學(xué)家華羅庚、科學(xué)家居里夫人等，他們尊敬老師的故事一直流傳,成為佳話。

還記得開(kāi)學(xué)典禮時(shí)我們的校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴所有同學(xué)：你很重要！因?yàn)槟闶菄?guó)家的未來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)人才很重要，所以，同學(xué)們，你們的老師心里緊繃著一根弦，這根弦上系著你的學(xué)習(xí)，系著你的平安，系著你的成長(zhǎng)，絲毫不敢松懈呀！為什么頸椎病是老師的職業(yè)病？因?yàn)槔蠋熉耦^備課、低頭改作的時(shí)間太長(zhǎng)了，為什么老師容易喉嚨沙?。恳?yàn)樯险n不厭其煩地講解、課下苦口婆心地勸說(shuō)太多了。其他職業(yè)的人下班后晚上休閑、娛樂(lè)，可老師晚上是沒(méi)有下班的，教案帶回家寫、試卷帶回家改，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，一一打電話與家長(zhǎng)說(shuō)明情況，了解原因，都說(shuō)老師是辛勤的園丁，可老師所做的每一件事，同學(xué)們是否都有看在眼里？當(dāng)你的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師把你叫到跟前，細(xì)細(xì)地講解輔導(dǎo)你訂正；當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的時(shí)候，老師為你欣喜，鼓勵(lì)你繼續(xù)努力；放學(xué)時(shí)，眼看就要下起大雨，老師一遍一遍叮囑：注意安全！把自己的雨傘遞到你的手上；

一、二年級(jí)經(jīng)常有這樣的畫面，放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)遲遲沒(méi)有來(lái)接，老師陪著你一起站在校門等待。。

或許你的老師有些嚴(yán)厲，或許她曾經(jīng)很生氣地批評(píng)過(guò)你，請(qǐng)理解你的老師，那是恨鐵不成鋼的無(wú)奈，愛(ài)之深，才責(zé)之切。老師對(duì)學(xué)生的要求不多,只希望你們能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生的進(jìn)步，就是一個(gè)老師最大的成就！

希望每一個(gè)同學(xué)都能取得進(jìn)步，希望每一個(gè)老師都能收獲自己最大的成就!我的講話完畢，謝謝！