第一篇：尊師愛生心得體會（精選）

尊師愛生心得體會

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、為人師表 教書育人

教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨的任務(wù)；傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè)，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。

每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績，或者看到別人贊揚我的學(xué)生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光，收獲充實的人生。

二、春風(fēng)化雨 關(guān)愛學(xué)生

崇高的師愛，表現(xiàn)在對學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛，表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，不以成績區(qū)分，不因家庭而別。

關(guān)愛學(xué)生，是教師所有“愛”的核心，教師對學(xué)生的“愛”，即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學(xué)生病了，打個電話通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校，主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們相信，是可以轉(zhuǎn)化的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃樱灰驗橛辛藧?，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。

新規(guī)范還指出：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想，這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

三、挑戰(zhàn)自己 超越自己

小學(xué)教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學(xué)生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應(yīng)努力成為一個陽光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去溫暖每一個學(xué)生！作為教師，珍愛自己，特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教”，為學(xué)生乃至社會上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。

珍愛自己挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。一定要與時俱進，學(xué)而不厭，積極進取，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

忠愛教育、關(guān)愛學(xué)生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，讓我們攜起手來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力吧！

第二篇：尊師愛生

《尊師愛生，情滿校園》。

今天，我們集會在這里，請允許我懷著一顆感恩的心向辛勤耕耘在教育沃土上的全體教師致以真摯的問候和誠摯的敬意！

作為一名..的學(xué)生，當(dāng)?shù)谝淮翁と?..的校園，我看到的是同學(xué)們笑靨如花，教師們和藹可親，在幾天的接觸中，我感受到了我們可愛的老師們的幽默風(fēng)趣，兢兢業(yè)業(yè)，他們熱心幫助我們熟悉陌生的環(huán)境，盡快進入新的學(xué)習(xí)節(jié)奏中去；他們耐心的輔導(dǎo)我們，生怕我們輸在起跑線上；他們時時的關(guān)心著我們。在這樣的一個大家庭中，我想每一位同學(xué)都將對未來三年的高中生活充滿信心，無限憧憬。有這樣一首小詩說：您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您---老師的愛，天下最偉大，最高潔。

一直以來，教師一直是光榮而圣潔的職業(yè)。教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，中華民族的發(fā)展一直凝聚著老師們的辛勤汗水，社會的每一點進步和更新無不飽含著教師的勞動和奉獻。教師是科學(xué)文化知識的傳播者和意志品格思想的塑造人，任何人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng)，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。古代民間有“師愛生如愛其子，生尊師如尊其父,"之說，體現(xiàn)了師生之間互尊互愛的良好的傳統(tǒng)道德風(fēng)尚，在我們學(xué)校中我們深切地體會到了，如今更需要我們繼承和發(fā)揚。

尊師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今，我們應(yīng)該怎樣尊師？課堂

上積極踴躍的參與，課下用心的溫習(xí)，遇見老師的一聲問好，對于老師的缺點的理解，相信老師的能力給老師以肯定。每一件小事都表達著我們對老師深深的尊敬和愛戴。尊敬老師，就請將在教師節(jié)期間的“尊師”精神貫穿在每一天。每年的9月10日屬于教師，每年的這一天，莘莘學(xué)子及社會各界紛紛用各種方法來表達對教師的感激之情…既然尊敬老師，就請將教師節(jié)的心態(tài)放諸每一個平凡的日子。

尊師是學(xué)生對老師的敬愛與支持，愛生是老師對學(xué)生的關(guān)愛與鼓勵，同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡

單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！讓尊師愛生這一良好風(fēng)尚把老師與學(xué)生們緊緊聯(lián)系在一起，將師生之情，溢滿校園

第三篇：尊師愛生

“尊師愛生”心得體會

李健

中國是五千年文明古國，尊師重教，源遠流長。時光流逝到二十一世紀(jì)，社會日新月異，科技高度發(fā)達。尊師重教又有了新內(nèi)容，那就是——愛生。將愛學(xué)生和尊師提高到同一高度，體現(xiàn)了社會的民主和進步，閃耀著人人平等的光輝。老師和學(xué)生在人格上是平等的，師道尊嚴(yán)應(yīng)做二元化區(qū)別對待：一方面，學(xué)生應(yīng)尊重老師，老師教書育人，付出心血和汗水，實為人類靈魂的工程師；另一方面，老師應(yīng)尊重學(xué)生，學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，老師應(yīng)培養(yǎng)他們健全的人格，教給他們應(yīng)有的知識，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究，做學(xué)習(xí)的主人。

在我今后的教學(xué)生涯中，我一定要注意以下幾點：

第一．善于和學(xué)生溝通。認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲，讓學(xué)生感受到愛。學(xué)生是一個個正在成長的個體，在學(xué)習(xí)生活中不可避免地會遇到各種各樣的困難，老師應(yīng)該善于做個傾聽者、疏導(dǎo)者，和學(xué)生探討解決問題的方法，更好地履行自己指導(dǎo)者的任務(wù)。只有在溝通的前提下，才能了解學(xué)生，才能知道他們需要什么，才能知道教師應(yīng)該用什么方式去愛學(xué)生。只有這樣才能通過老師的努力讓學(xué)生尊敬自己。

第二、要尊重、理解學(xué)生。要尊重、理解學(xué)生的人格和個性，做到文明教學(xué)。過去當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽話時，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒，但這種方式往往不能從根本上解決問題，反而讓學(xué)生感到屈辱。只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個性時，以無微不至的關(guān)懷打動學(xué)生時，其高尚的品德、出色的教育和真誠的情感才能贏得學(xué)生的愛戴和敬意，教師的尊嚴(yán)豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來。如果上課時，有學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么做呢？是大聲叫醒他，然后質(zhì)問：“為什么在課堂上睡覺？懂不懂得尊重老師？”還是輕輕走到他跟前，拍拍肩膀叫醒他，摸摸他的額頭問聲是不是生病了？顯然這會有截然不同的效果。前者學(xué)生很容易產(chǎn)生厭反感：“ 我就是不尊重你，又怎么樣呢？”而后者，不僅讓他知道自己上課睡覺是不對的行為，同時內(nèi)心還會心存感激。所以，懂得尊重、理解學(xué)生，既能夠化解不必要的矛盾，又能夠使學(xué)生感受到老師深深的愛，學(xué)生還有什么理由不尊重這樣的老師啊！

第三、包容心十分關(guān)鍵。老師面對的絕大多數(shù)是年齡比自己小的孩子，他們心智尚不夠成熟，毅力還不夠堅強，他們會犯一些錯，或者會做一些讓老師生氣的事情，如果老師大呼小叫、不問青紅皂白就批評他們，學(xué)生又怎能不產(chǎn)生逆反心理、不做叛逆的事情呢？

第四、學(xué)會換位思考。把自己放在學(xué)生的位置上，想想他們的感受和需要，用學(xué)生的視角去衡量自己做得是否正確，用學(xué)生的心理來揣摩需要用什么方式去對待他們。有時候，就是老師的一句話，一個動作，甚至一個眼神就能讓學(xué)生讀到很多內(nèi)容。

“尊師愛生”不僅是一句口號，而且是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有通過師生的共同努力，才能使教育獲得良好的效果。

第四篇：尊師愛生計劃

“尊師愛生”活動月計劃

開展“尊師愛生”主題教育月，有利于加強對學(xué)生愛黨愛國、文明守紀(jì)、尊敬師長的教育。深入推進素質(zhì)教育，全面發(fā)展德、智、體、美。努力解決師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，樹立教師和教育的良好形象，營造“勤學(xué)樂教”的良好風(fēng)尚，促進我校教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。讓老師和學(xué)生在活動月中感受到教學(xué)相長，互相尊重。我們將9月份定為 “尊師愛生”月，為了更好地開展好此項活動，達到預(yù)期效果，特制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園、建立良好的師德師風(fēng)為目的，秉承學(xué)?！盀槊總€孩子搭建健康成長的階梯”的辦學(xué)理念，積極開展有針對性的“尊師愛生”活動，進一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為和學(xué)生行為規(guī)范，完善學(xué)校師德管理制度。讓“尊師愛生”成為和諧校園的主旋律。

三、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（9月10日）：宣傳動員，營造氣氛。

1、國旗下講話： 組織召開全體師生尊師愛生月活動啟動儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表 達節(jié)日問候，傳達學(xué)?；顒臃桨?，明確活動任務(wù)和要求。并讓班主任作為代表接受節(jié)日的祝福（班上同學(xué)提前準(zhǔn)備小卡片和擁抱）。

2、充分利用校廣播站、宣傳欄、班級黑板報、橫幅標(biāo)語等大力宣傳尊師愛生的重要意義，在校園中形成尊師愛生的良好氛圍。

第二階段：實踐活動階段（9月10-22號）實踐活動，突出主題。

1、開展愛生主題活動

在教師中開展“三個一”系列活動。

一、“真情獻學(xué)困”幫扶一名學(xué)困生活動，采取幫教幫學(xué)、心理輔導(dǎo)等形式，對班級后進學(xué)生給予真情關(guān)愛；

二、“我與學(xué)生心連心”活動，利用作業(yè)本、書信等載體，每位教師給學(xué)生寫一段鼓勵的話語，指出前進的目標(biāo)和學(xué)習(xí)努力的方向，架起師生間和諧橋梁；

三、開展一次與學(xué)生家長溝通交流活動，形式不限，做好溝通記錄。

2、開展尊師主題活動

在學(xué)生中廣泛開展“我愛我?guī)煛薄拔鍌€一”活動。

一、“尊師愛生”小卡片制作送給老師(9月10號)；

二、在教室宣傳欄一處設(shè)立“學(xué)生寫給教師一句心里話”欄目（9月14號）；

三、舉辦一次“濃濃師生情”主題班會（9月18號）；

四、“尊師愛生”詩歌等表演形式的比賽。以班為單位，集體合唱或小組朗 誦詩歌（9月22號）

第三階段：總結(jié)評比階段（22-25號）：總結(jié)評議，經(jīng)驗交流

1、“尊師愛生”詩歌比賽評比活動；

2、班主任寫一篇小心得，概括班級活動月的活動等；

3、總結(jié)表彰愛生模范教師、尊師標(biāo)兵，召開全校師生大會，進行“尊師愛生月”專題總結(jié)表彰。

2015年9月8日

第五篇：如何做到尊師愛生-

東北師范大學(xué)外國語學(xué)院

如何做到尊師愛生

摘 要

在全社會都大力提倡尊師重教的環(huán)境下，教師的職業(yè)仿佛占據(jù)了很高的社會地位，那句“一日為師,終身為父”早已無人不知，無人不曉。然而為什么不尊重老師的事情時有發(fā)生，且屢見不鮮呢？

這不禁要引起人們的思考，尤其是即將成為人民教師的我們。那么我們應(yīng)該怎樣做才能形成一種和諧的師生關(guān)系呢？這讓我想起了幾年前出現(xiàn)的一個新概念“尊師愛生”。在實習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)，原來“尊師愛生”這簡短的四個字，居然隱藏了如此之大的學(xué)問。經(jīng)過長時間的總結(jié)和觀察，以及親自實踐，發(fā)現(xiàn)“尊師愛生”是可以做到的。

關(guān)鍵詞

尊師愛生 威信 尊重 包容心

-東北師范大學(xué)外國語學(xué)院

如何做到尊師愛生

正 文

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，終于我們也初為人師了。在短短一個半月的時間里收獲的居然是如此的碩果累累。

譚嗣同說過：“為學(xué)莫重于尊師。”這是從中國幾千的文明史一直延續(xù)至今的道德準(zhǔn)則，從古人楊時的“程門立雪”，到毛主席向恩師敬酒，一代又一代的人將之演繹的淋漓盡致。

一、發(fā)現(xiàn)問題

然而，卻仍然有種種不尊敬教師的行為發(fā)生。

1、網(wǎng)絡(luò)視屏：

A、今年五月，網(wǎng)上盛傳一段長約5分鐘的侮辱老師的視頻錄像。教室里，20余名學(xué)生不認(rèn)真聽課，說笑打鬧，全然不顧正在講地理課的年邁老師，有個學(xué)生甚至走上講臺，摘下老教師的帽子，對著鏡頭辱罵老師。而老師也只是讓學(xué)生回到座位上，不要影響其他人。此段視頻引起網(wǎng)民的震驚、熱議和憤慨。

B、2008年12月8日《華西都市報》報道了這樣一個事實：女教師被逼向?qū)W生下跪道歉后進精神病院。

2、他人講述：新到的年經(jīng)女教師，被學(xué)生氣得哭著跑出教室，課堂教學(xué)無法繼續(xù)進行。

3、親眼所見：老師因為學(xué)生遲到批評了他，語氣頗為嚴(yán)厲，該生渾然不放在眼里，揚著頭，絲毫沒有悔意，老師批評了幾句，學(xué)生就公然和老師發(fā)生了爭執(zhí)。

二、反思問題

師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。學(xué)校中的教育活動，是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系維系下進行的。師生關(guān)系既受教育活動規(guī)律的制約，又是一定歷史階段社會關(guān)系的反映。良好的師生關(guān)系，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證，也是社會精神文明的重要方面

在全社會都大力提倡尊師重教的環(huán)境下，教師的職業(yè)仿佛占據(jù)了很高的社會地位，那句“一日為師,終身為父”早已無人不知，無人不曉。然而為什么不尊

-東北師范大學(xué)外國語學(xué)院

如何做到尊師愛生

傳授知識，才能獲得學(xué)生最起碼的尊重。

我也親身經(jīng)歷過學(xué)識的考驗。在辦公是備課時，聽到一個學(xué)生質(zhì)問實習(xí)老師：“你講得對嗎？”對于這種質(zhì)疑，我有點發(fā)怵，我的學(xué)生也會同樣質(zhì)問我嗎？但是，我沒有給他們機會。在一次外教課前，我提前到班里，跟同學(xué)們聯(lián)絡(luò)感情，記記他們的名字，這時外教進來了，我用很自然、很流利的俄語同外教聊起了天兒，全班靜悄悄的。課后孩子們圍住我，崇拜的問東問西，這讓我知道，他們相信我是有實力教好他們！接下來的工作當(dāng)然更是不能掉以輕心，否則前功盡棄。

其次，崇高的師德更是老師獲得尊敬的必備素質(zhì)。高尚的職業(yè)理想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，愛崗敬業(yè)的精神，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，以及對學(xué)生無私的愛。

只有具備以上素質(zhì)，才會讓學(xué)生心生敬佩。

2、愛生

愛自己的學(xué)生，這是每一名合格教師最本質(zhì)的情感。然而，好的出發(fā)點卻往往不能總是帶來良好的效果。

恨鐵不成鋼，于是有了對不聽話的學(xué)生的諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學(xué)生受到排擠，個性、心理受到壓抑，于是厭學(xué)、逃學(xué)。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強制學(xué)生學(xué)習(xí)；另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。

此時，有些老師忘了，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，他們是有血、有肉、有情感的天真的孩子們?。蹖W(xué)生，我們就應(yīng)該用一種愉快、輕松、寬容的愛來對待他們。

第一、溝通至關(guān)重要。學(xué)會傾聽學(xué)生心聲，用愛心教學(xué)。學(xué)生是一個正在成長的群體，在學(xué)習(xí)生活中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，老師應(yīng)該善于做個傾聽者、疏導(dǎo)者，和學(xué)生探討解決問題的方法，更好地履行自己指導(dǎo)者的任務(wù)。實習(xí)短短一個半月，我與學(xué)生朝夕相處的日子，閑暇時間就多和他們交流，幫住他們解決各方面難題，給孩子們留下了深刻的印象，直到現(xiàn)在，想起我離開時孩子們追著火車哭著揮手告別的情景，仍深受感動。只有在溝通的前提下，才能了解學(xué)生，才能知道他們需要什么，才能知道教師應(yīng)該用什么方式去愛學(xué)生。只有這樣才能通過老師的努力讓學(xué)生尊敬自己。

第二、要尊重、理解學(xué)生。要尊重、理解學(xué)生的人格和個性，做到文明教學(xué)。過去當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽話時，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒，但這種方式往往不能從根本上解決問題，反而讓學(xué)生感到屈辱。只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個性時，以無微不至的關(guān)懷打動學(xué)生時，其高尚的品德、出色的教育和真誠的情感才能贏得學(xué)生的愛戴和敬意，教師的尊嚴(yán)豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來。如果上課時，有學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么做呢？是大聲叫醒他，然后質(zhì)問：“為什么在課堂上睡覺？懂不懂得尊重老師？”還是輕輕走到他跟前，拍拍肩膀叫醒他，摸摸他的額頭問聲是不是生病了？顯然這會有截然不同的效果。前者學(xué)生很容易產(chǎn)生厭反感：“ 我就是不尊重你，又怎么樣呢？”而后者，不僅讓他知道自己上課睡覺是不對的行為，同時內(nèi)心還會心存感激。所以，懂得尊重、-