第一篇：重慶市第二屆中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得

重慶市第二屆中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得

葉飛 2011年3月26——27日，秦正權(quán)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們幾位班主任到重慶，參加了在楊家坪中學(xué)舉辦的“重慶市第二屆中小學(xué)班主任工作研討會(huì)”，在這次會(huì)上，我們有幸聆聽(tīng)了北京市特級(jí)教師，曾任北京四中政教處主任，全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)“五講四美”為人師表優(yōu)秀教師、北京市中小學(xué)優(yōu)秀班主任“紫禁杯”一等獎(jiǎng)，“北京市模范班主任”——丁榕老師的《當(dāng)好新時(shí)期的班主任》。北京市十佳班主任——何艷梅老師的《給學(xué)生一面鏡子——讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力》，中國(guó)當(dāng)代著名教育改革家——魏書(shū)生的《如何當(dāng)好班主任》。聽(tīng)了這次報(bào)告，我感受很深，感想頗多，這是一次身心的享受，也是一次心靈的陶冶，猶如干渴的土地迎來(lái)了春雨。

整個(gè)報(bào)告會(huì)是在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行的。丁榕老師的報(bào)告就像是和一位長(zhǎng)者傾心交談教育教學(xué)心得，娓娓道來(lái)。那個(gè)不同尋常的時(shí)代，改變了丁老師的命運(yùn)，使一個(gè)有志成為大畫(huà)家的學(xué)生，卻走上三尺講臺(tái)上語(yǔ)文，即使如此，丁老師并沒(méi)有沮喪，反而開(kāi)創(chuàng)了具有個(gè)人獨(dú)特方式的語(yǔ)文教學(xué)——用美術(shù)來(lái)教授語(yǔ)文，卻意外地收到了絕佳的效果。丁老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們：找準(zhǔn)位置，做最合適的你。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大樹(shù)；做不了大樹(shù)，就做路邊的小樹(shù)；做不了小樹(shù)，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。她那精彩的演講，真誠(chéng)的情感，真實(shí)而發(fā)人深

思的案例，讓我們學(xué)到了班主任工作的技巧，既為丁老師那傳奇的經(jīng)

歷所折服，又為丁老師那偉大的人格魅力所感動(dòng)。

首先，感動(dòng)于“多為學(xué)生著想”。丁老師可謂是把一生都獻(xiàn)給了

教育事業(yè)，自己的孩子由于意外，早年夭折，可是丁老師，把每個(gè)學(xué)

生都當(dāng)成了自己的孩子，真正的為學(xué)生著想，如果用一個(gè)詞來(lái)概括的話就是：心系學(xué)生，如果用一句話來(lái)概括的話就是：一心為學(xué)生服務(wù)，用自己真誠(chéng)的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了更多孩子的愛(ài)。

其次，感動(dòng)于“以人為本”。提出：從人性的角度了解人——重

在規(guī)律；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開(kāi)發(fā)人—

—重在發(fā)展；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主；從人才的角度教育

人——重在責(zé)任。丁老師結(jié)合自己多年以來(lái)的班主任經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)

真實(shí)而感人的案例，向我們傳達(dá)出了作為老師，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)中有情，嚴(yán)中有愛(ài)。在嚴(yán)與慈中飽含著對(duì)學(xué)生的尊重，在一時(shí)一事中透露出對(duì)

學(xué)生的影響。按學(xué)生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。

尊重個(gè)體生命的需求，寬容地俯身，靜聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法。以心理教

育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親。用偉大的人格去引導(dǎo)

——引導(dǎo)學(xué)生陽(yáng)光、良善，引導(dǎo)學(xué)生去愛(ài)，去收獲愛(ài)的回報(bào)。

魏書(shū)生老師的報(bào)告則像是在聽(tīng)相聲，他的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，風(fēng)趣幽

默，在報(bào)告會(huì)進(jìn)行中，會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲。魏老師主張?jiān)诠ぷ?/p>

中要“松”“靜”“勻”“樂(lè)”，不管發(fā)生什么事情，不管在什么樣的情形下都要堅(jiān)守這四個(gè)字，“松”就是要讓全身放松，輕松愉快地

工作。“靜”就是要守住心靈的寧?kù)o，以平常心對(duì)待平常事?！皠颉?/p>

就是要多做深呼吸，消除緊張和煩躁?！皹?lè)”就是要當(dāng)樂(lè)觀主義者。

身體放松，心靈寧?kù)o，呼吸均勻，情緒快樂(lè)，永遠(yuǎn)保持這樣的心態(tài)，每天的工作再累再煩都能輕松應(yīng)對(duì)，工作效率自然就會(huì)提高不少，把

平平凡凡的事業(yè)看成是一個(gè)宏大的世界，丟棄浮躁和功名利祿思想，做人，要有平常心；做事，要講求效率。對(duì)待學(xué)生：不難為，不放縱。

對(duì)待同事：有善意，互幫互助。對(duì)待環(huán)境：積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多

干實(shí)事。對(duì)待生活：懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。這種平易，豁達(dá)，開(kāi)闊的心境，讓魏書(shū)生老師顯得平凡而超然。

在班級(jí)管理中，魏書(shū)生老師主張“科學(xué)”、“民主”，要求我們

樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意思，建立互助的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的人性與個(gè)

性，凡事和學(xué)生商量，他強(qiáng)調(diào)在班級(jí)管理中要建立三個(gè)系統(tǒng)，即：計(jì)

劃執(zhí)行系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)。要按時(shí)間范疇訂計(jì)劃，時(shí)時(shí)有事做，事事有人做，每個(gè)人都為班級(jí)承擔(dān)一定的責(zé)任，都做管

理者，并提出：凡是普通學(xué)生能干的事，千萬(wàn)別讓班委干；凡是普通

班委能干的事，千萬(wàn)別讓班長(zhǎng)干；凡是班長(zhǎng)能干的事，千萬(wàn)別讓班主

任干。

丁榕老師和魏書(shū)生老師的報(bào)告，都沒(méi)有高深而空洞的理論，他們

都用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，讓我們深切的感悟到了他們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦?/p>

最可貴的品質(zhì)與精髓，讓我們的心靈深處受到了洗禮——教育需要努

力，需要智慧，需要愛(ài)，需要科學(xué)。正如丁榕老師所說(shuō)的“教育的藝

術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、在于喚醒、在于鼓舞?！弊鳛樾聲r(shí)

期的班主任，我們不僅是知識(shí)傳授者，更是呵護(hù)樹(shù)苗健康成長(zhǎng)的春風(fēng)。

第二篇：班主任工作研討會(huì)心得

班主任工作研討會(huì)心得

通過(guò)對(duì)此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會(huì)上眾班主任在會(huì)上的積級(jí)發(fā)言、解答問(wèn)題的吸收消化，我深刻地認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)成功的班主任，責(zé)任心、耐心、管理學(xué)生的方法，一個(gè)都不能少。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生不能輕易放棄。耐心細(xì)致地了解學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，并針對(duì)性的實(shí)施解決問(wèn)題的方法。做到對(duì)每一位學(xué)生都能因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。以下是我在班主任研討會(huì)中的一些感想。

一、責(zé)任心。在班主任的具體教學(xué)之中，有很多問(wèn)題學(xué)生。他們調(diào)皮、愛(ài)搗亂、成績(jī)差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個(gè)學(xué)生，不以成績(jī)好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。

二、耐心。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)該耐心細(xì)致的了解到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根本進(jìn)而解決，若一味的進(jìn)行盲目批評(píng)指責(zé)，只會(huì)更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使問(wèn)題更加嚴(yán)重。（班主任

004km.cn）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生自信心。

三、管理學(xué)生的方法。在經(jīng)過(guò)細(xì)致耐心的了解之后，我們應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)的具體情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如：學(xué)生不會(huì)讀書(shū)，我們可以通過(guò)老師陪讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。又再如針對(duì)后進(jìn)生，要采取多種方法。課上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，優(yōu)助差，并加強(qiáng)家校溝通，與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，也要多報(bào)喜，少報(bào)憂。

此次的班主任研討會(huì)使我收獲頗豐。在以后的工作中，我會(huì)以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標(biāo)努力工作。

第三篇：全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得體會(huì)

全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得體會(huì) 甘寨小學(xué) 林先葉

2013年3月30日至31日，我有幸參加了黔南州教育局舉辦的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，帶著滿腔期待，走進(jìn)了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始聆聽(tīng)專家的講座。

本次班主任工作研討會(huì)邀請(qǐng)了上海市北郊小學(xué)校長(zhǎng)鄭杰，北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)語(yǔ)文教師萬(wàn)平，全國(guó)著名特級(jí)教師桂賢娣等三位全國(guó)著名專家授課。兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我的心靈一次次地被專家的演講所深深地震撼著，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和獨(dú)具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他們用自己生動(dòng)的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在自己身邊的教育故事。聆聽(tīng)中，我深深的思索，細(xì)細(xì)地品味學(xué)習(xí)，心中總是溫存著每一位大師對(duì)于孩子那份獨(dú)特的愛(ài)，對(duì)事業(yè)那份獨(dú)特的用心。

上海市北郊小學(xué)校長(zhǎng)鄭杰老師的《德與育的基本原理》的報(bào)告中，闡述教師特別是班主任專業(yè)品質(zhì)的三大成長(zhǎng)環(huán)節(jié)：道德判斷，道德情感，育人行為等。報(bào)告給人啟發(fā)，催人奮進(jìn)。桂老師的講座題目是《名師的成長(zhǎng)之路》。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是農(nóng)民的孩子,講她從鄉(xiāng)村的何柳小學(xué)，一直到走進(jìn)武漢，飛遍全中國(guó),直至走出國(guó)門(mén)。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無(wú)比的小故事串連而成。整個(gè)會(huì)場(chǎng)或場(chǎng)鴉雀無(wú)聲, 或掌聲雷動(dòng),大家被她的事跡所感動(dòng),被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功與她的努力和從小受的熏陶有關(guān)；和她陽(yáng)光，開(kāi)朗的心態(tài)有關(guān)；更和她踏實(shí)做事，努力提升自己有關(guān)。特級(jí)教師桂賢娣老師十分注重教育的細(xì)節(jié)，桂老師用真心、2-

第四篇：全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得體會(huì)

全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得體會(huì) 落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué) 孫澤松

2011年11月4日至6日，我有幸參加了在貴州師范大學(xué)舉行的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，帶著滿腔期待，來(lái)到了筑城，走進(jìn)了貴州師范大學(xué)大禮堂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始聆聽(tīng)專家的講座。

本次班主任工作研討會(huì)邀請(qǐng)了國(guó)家教育部《人民教育》雜志社管理室主任任小艾、全國(guó)著名特級(jí)教師桂賢娣、王文英等三位全國(guó)著名專家授課。兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我的心靈一次次地被專家的演講所深深地震撼著，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和獨(dú)具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他們用自己生動(dòng)的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在自己身邊的教育故事。聆聽(tīng)中，我深深的思索，細(xì)細(xì)地品味學(xué)習(xí)，心中總是溫存著每一位大師對(duì)于孩子那份獨(dú)特的愛(ài)，對(duì)事業(yè)那份獨(dú)特的用心。

全國(guó)模范班主任任小艾老師的《教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》的報(bào)告中，闡述教師特別是班主任專業(yè)品質(zhì)的七大成長(zhǎng)環(huán)節(jié)：學(xué)會(huì)調(diào)查，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)總結(jié)，堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)會(huì)提升等。報(bào)告給人啟發(fā)，催人奮進(jìn)。桂老師的講座題目是《名師的成長(zhǎng)之路》。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是農(nóng)民的孩子,講她從鄉(xiāng)村的何柳小學(xué)，一直到走進(jìn)武漢，飛遍全中國(guó),直至走出國(guó)門(mén)。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無(wú)比的小故事串連而成。整個(gè)會(huì)場(chǎng)或場(chǎng)鴉雀無(wú)聲, 或掌聲雷動(dòng),大家被她的事跡所感動(dòng),被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功與她的努力和從小受的熏陶有關(guān)；和她陽(yáng)光，開(kāi)朗的心態(tài)有關(guān)；更和她踏實(shí)做事，努力提升自己有關(guān)。特

第五篇：班主任研討會(huì)心得

學(xué)習(xí)心得

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，須不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。10月27、28日兩天，我有幸參加了《河南省最具智慧力班主任頒獎(jiǎng)典禮暨“讓班主任幸福成長(zhǎng)”觀摩研討會(huì)》。各位教育專家以及優(yōu)秀班主任的精彩分享，從不同角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任總結(jié)一下：

作為班主任，要努力充實(shí)自己。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，也要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。12號(hào)班主任任云峰老師說(shuō)，要做溫暖人心的教育，做有姿味的教育。班主任要有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，有智慧，應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

作為班主任，要有責(zé)任心。班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)。作為班主任，要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。就像22號(hào)楊燕燕老師說(shuō)的，每一個(gè)孩子都是一顆閃亮的星星，我們要做一個(gè)擦星星的人，呵護(hù)陪伴每個(gè)孩子成長(zhǎng)。我們要面向全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他就是百分之百，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的未來(lái)。

作為班主任，要有愛(ài)心。愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。10號(hào)白戰(zhàn)德老師說(shuō)，對(duì)待學(xué)生不僅要嚴(yán)管，還要用真心打動(dòng)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們關(guān)愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不同的班集體活動(dòng)，會(huì)造就不一樣的班風(fēng)。班主任應(yīng)盡可能的組織一些班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。3號(hào)王亞飛老師說(shuō)得多好“學(xué)會(huì)辨理，智慧管理，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有愛(ài)” 在班級(jí)管理中王老師并沒(méi)有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度，而是采取了“反思自己，設(shè)投票箱”的方法，這種管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。班主任不僅要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、心理需求，做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)?？傊?，經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對(duì)孩子多份愛(ài)心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂(lè)的，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋！?/p>