第一篇：最喜歡的老師

最喜歡的老師

時光如水，生命如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級的小學生了。在這五年的校園生活中，給我印象最深的就是我的數(shù)學老師――韓老師。他的相貌看上去不像女老師一樣親切和藹，國字型的臉上架著一副眼鏡，挺著一個將軍肚，甚至能看出幾分嚴厲。但你要是真以為他很嚴厲，那可就大錯特錯了。他不但不嚴厲，還是我們學生的知心朋友呢！

記得有一次上數(shù)學課時，班上來了一只大馬蜂，像無頭蒼蠅似地在班里撞來撞去，還時不時地在在人眼前晃悠。不僅把女生嚇得魂飛魄散，連我們男生也被嚇得痛聲尖叫，課堂里是一片混亂。為了打消我們的恐懼，韓老師挺身而出了。只見他指著馬蜂叫到：“大馬蜂，快出去！你還沒交學費呢！”頓時，一陣爽朗的歡笑取代了尖叫。馬蜂可能也發(fā)現(xiàn)已經(jīng)嚇不倒我們了，便趁我們不注意時，灰溜溜地逃走了。

當然，韓老師并不是什么時候都那么親切，有人犯錯誤了，他也會發(fā)火。但是，在這種緊張的氣氛中，他仍然會讓我們感到輕松。記得三年級時，韓老師中途被調(diào)來教我們數(shù)學。由于是新來的，班上幾個調(diào)皮的同學很沒禮貌，上課時講話不說，還在背地里講韓老師壞話。有一次數(shù)學課，韓老師終于忍不住了，他一聲大吼，把那幾個同學叫到了教室外面?？粗瓪鉀_沖的樣子，我們知道，一場暴風雨就要來臨了?？墒?，韓老師并沒有像我們想象的那樣大發(fā)雷霆，反而笑瞇瞇地說：“好，我們繼續(xù)上課！”??？我們心里都覺得有點莫名其妙：老師怎么突然“陰轉(zhuǎn)晴”了呢？韓老師似乎看出了我的心思，對我們說：“別怕，不聽話的又不是你們，干嗎要對你們發(fā)火呢？”說著又狠狠地瞪了他們一下，接著又若無其事地給我們講課。于是，“鐵面無私”這個成語也運用到了他的身上。

我的韓老師就是這樣，不光我喜歡他、愛他，其他人也是如此，因為他是我們的好朋友，是我們學生最最喜歡的好老師！他的名字，會一直銘刻在我的心中！

第二篇：我最喜歡老師

在我心目中我認為老

師是最高大的，他肚子里的知

識比我們多，他們傳授給我們

知識，而且毫無保留，他們的幽默與風趣感染了我，然我一

瞬間喜歡上老師。

老師，在我們眼里是高大的，他們用堅強不屈的手臂保護我；他們多么高大，他們用連綿不絕的知識濕潤我們；他們是多么高大，他們用安祥的語言安撫我們。地震時，老師保護我們；上課時，老師傳授知識給我們；哭泣聲響徹云霄時，老師過來問：“怎么了？”這也對我們的一絲安慰。老師多么高大，在燭光下，老師的影子更挺拔了，更高大了；老師多么高大，在思考時，老師的心望得更遠了，更高大了；老師多么高大，在讀書時，老師的腳步更近了，更高大了！

有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！甭犉饋砝蠋熕坪鹾軅ゴ?，不只這一句，從古至今有多少稱贊老師的話。老師真的偉大嗎？yes。老師在傳授給你知識時，你認真聽了，而且會了，這個老師是成功的。老師在傳授給你知識時，你在那說說笑笑，把老師的話當作耳邊風，這個老師如果來批評你，這個老師是偉大的。老師把知識傳給我們，你或許不聽，老師批評你，有的“SB”還會反擊：“我愛聽不聽，管你屁事?！崩蠋煱炎约旱闹R交給你，你卻不好好吸收，甚至有些老師剛剛學會這幾篇課文才來教你們，他們不惜一切代價，只為了什么？教出一個什么也不懂的學生嗎？還是什么也不聽的木瓜？還是一竅不通的木頭？他們的汗水是為了什么？淚水又留到哪去了呢？他們教出來的學生變成什么？他們會不會管？我不知道，但我猜會的。從古至今，世上的千古罪人有哪些無聊的人會追究他的老師是誰？除了有光老師的事。

老師的一舉一動也甚是

偉大，拿起紅筆認真投入得批

改作業(yè)，老師難道不偉大嗎？

有多少毫無任何報酬的人能

無怨無悔的為我們“效勞”呢？

一改就是深夜，甚至一整天，還有的連睡覺都想著你們，老

師不偉大嗎？有多少人為你

這樣操心過？一張眉清目秀的臉被作業(yè)“害”得滿臉皺紋，老師難道不偉大嗎？你瞧瞧，能有幾個人為你死心塌地，無

怨無悔？能有幾個

第三篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

逸夫?qū)嶒炐W

五年級四班

馬杭婷

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是喬老師。她留著常常的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。喬老師從一年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……。

對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作方面有很大優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。是喬老師給了我極大的鼓舞，耐心地開導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

我愛你，老師。

指導老師：喬志香

第四篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

望了望桌子上的課本，不由自主地想起那一抹時常掛在嘴邊的微笑。而那一抹微笑的來源，竟是那樣深刻——啊，我們的邵老師。

開學初，老師來家訪，從來都沒有見過老師的我不免有些羞澀和緊張。畢竟，是要共同相處五年的啊。老師還沒來，我就緊張地在腦海中構(gòu)想老師的模樣。是什么樣子的老師呢？不負責任；或是很兇；或是對好學生和壞學生不同；或是，很苛刻？不，事實證明，我的猜想簡直是杞人憂天。老師進我家的時候，長發(fā)披肩，戴著一副眼鏡，知識很淵博的樣子——一看教學經(jīng)驗就非常豐富。一身的長裙打扮清麗出塵，笑起來雖沒有酒窩但也是十分好看?？吹搅死蠋?，頓時，我的緊張與羞怯頓時消失了。啊，我們親切的邵老師。

有一天，上語文課時陳毅在最后一排搖椅子陸老師看見了，就叫他不要搖了陳毅就停了下來。沒想到，過了幾分鐘陳毅又搖了起來。突然，陳毅的椅子不受控制地倒了下去，正好砸中了水桶，把水桶坐癟了。陸老師氣急，讓他罰站。正巧，邵老師經(jīng)過，他看到陳毅罰站，便走進來問陸老師為什么要他罰站。陸老師氣沖沖地把前因后果給邵老師都說了一遍。邵老師看了看那個被坐癟的水桶，笑了笑，說：“我認為，應該先讓他上了課，再討論這件事。不然，他又要少掉一門知識嘍！”于是，陳毅就這么坐下了。直到下課后，邵老師才把他拉過去談話。啊，我們冷靜的邵老師。

終于到了一年一度的籃球比賽，我們都躍躍欲試地積極準備著比賽的到來。終于到了比賽的日子賽場上同學們的助威聲是那么震撼人心。但是，卻出現(xiàn)了一個意想不到的身影——是邵老師！她舉著相機，微笑著，陽光把她那張臉印的紅彤彤的。啊，我們可愛的邵老師。

不管是在哪里，那笑容總是無時無刻的存在著，給我們溫暖與希望。啊，我們的邵老師。

第五篇：我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

在我的記憶中，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的是現(xiàn)在教我們數(shù)學的顧老師。

顧老師中等個兒，留著一頭整齊的短發(fā)，圓圓的臉上戴著一副金絲框的眼鏡，讓她顯得更有學問。她上課時經(jīng)常穿著雪白的上衣，看起來更加精神抖擻。雖然顧老師已有四十多歲，但看上去卻只有三十多歲，因為她的臉上總是掛著微笑。從她嘴里說出的話，經(jīng)常充滿了風趣和幽默，總是逗得我們哈哈大笑。而顧老師更像一個“百寶箱”，只要我們提問，她沒有回答不出的問題。

顧老師上課不僅生動，而且有趣。記得有一次，他在上課時對我們說：“今天，我們來玩開火車游戲，怎么樣？”我們大家聽了，滿肚子的問號，想：開火車是幼兒園時的游戲，怎么搬到課堂上來了呢？正當我們疑惑不解時，顧老師在黑板上寫了好幾個算式，說：“現(xiàn)在我們就以開火車的方式來報答案。”這時，大家才恍然大悟，原來顧老師是要我們以開火車的方式來回答問題呢！就這樣，課堂上充滿了歡聲笑語，而時間也像河水一樣流過了。

雖然顧老師上課生動，有趣，但是我最喜歡顧老師的好脾氣。她很少在教室里對我們大發(fā)雷霆，給我們更多的是鼓勵。有時，我們考試考砸了，或是碰到難題了，她經(jīng)常不厭其煩，耐心地為我們講解，直到我們懂了為止。

這就是我們班的數(shù)學老師——顧老師，我心目中的好老師。