第一篇：小學(xué)新教師見面課活動總結(jié)新聞

**校園里的新風(fēng)采

——記數(shù)學(xué)組新教師見面課活動

金秋九月，又一批意氣風(fēng)發(fā)的教師加盟**小學(xué)這個積極向上的團隊，數(shù)學(xué)組也迎來**校園里唯一一位90后新教師——**老師。

*老師經(jīng)過全體數(shù)學(xué)組研討幫助分析理解教材，并在師傅的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)的討論，于9月26日、27日，尋老師先后進行了新教師見面課的試教與展示課活動?；顒又?，校長、書記、數(shù)學(xué)組各位教師都以飽滿的熱情投入到聽評課活動中。數(shù)學(xué)組更是根據(jù)本學(xué)期“有效課堂教學(xué)——互動對話”課題研究出發(fā)，制作了課堂觀察量表，讓每位老師帶著觀察側(cè)重點來聽課。

此后，**小學(xué)數(shù)學(xué)組骨干教師**更是激情澎湃，結(jié)合自己對“新課標(biāo)”的理解，上了一堂重建課。*老師教學(xué)功底深厚，駕馭課堂能力強，教學(xué)思路清晰，師生互動活躍，知識能力并重，為所有的新老師樹立了極好的榜樣，也為接下來的數(shù)學(xué)組活動注射了一支“強心劑”。

活動后，9月28日，全體數(shù)學(xué)老師與聽課行政人員集體研討。從老師的語言中，無不流露出點評老師們聽課仔細認真，針對實際提出中肯評價，有發(fā)自內(nèi)心的真實贊美，也有真真實實的善意建議。參評老師們各抒己見，易校長、漆書記更是從整體到細節(jié)上對此次見面課活動做了重要點評。評課活動氣氛活躍，思維碰撞。

相信在這樣務(wù)實真情的評價中，不論是上課的老師還是聽課的老師都是學(xué)習(xí)和進步的機會。成為本學(xué)期以“務(wù)實、及時”為前提的數(shù)學(xué)教研活動響亮的第一槍。

第二篇：2015年下期新教師見面課總結(jié)

2015年下期石鼓鄉(xiāng)明德小學(xué)新教師見面課總結(jié)

(數(shù)學(xué)組)新學(xué)年，我校迎來了幾位新調(diào)入老師。為了更好地培養(yǎng)年輕教師，促進新教師的快速成長，在學(xué)校教務(wù)處和教科室的組織下，我校新調(diào)入教師進行了歷時兩周的“見面課”活動。現(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：

一、備課充分。

課前，新教師認真鉆研教材，精心備課、制作課件，虛心向老教師請教，努力展示自己的課堂設(shè)計水平；課上，老師們激情飽滿，教態(tài)自然，親切和藹，教學(xué)思路清晰，師生互動活躍，知識能力并重，在教學(xué)中不乏獨道和精彩之處，時有亮點閃現(xiàn)，使課堂教學(xué)趣味盎然。

二、師生關(guān)系和諧。

本次見面課，各位老師努力構(gòu)建一種更適合學(xué)生成長的互動的教學(xué)模式。老師們在課堂上都發(fā)揮了主導(dǎo)作用，做到了精講多練，給學(xué)生充分的思考時間和空間,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，師生關(guān)系融洽和諧，課堂氣氛活躍。師生之間的互動較為精彩，如劉靜老師在講“6的加法”時，先引導(dǎo)學(xué)生看圖，說圖意，再列算式，還通過擺小棒，玩手指游戲等來練習(xí)“6的加法”，讓學(xué)生在一種很輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中就掌握了本節(jié)課應(yīng)掌握的知識。

三、課堂樸實。

本次見面課，老師們都能圍繞教材教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，課堂上沒有絲毫的做作，教學(xué)過程真實，形式化的東西少見，許多課都較為真實地展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在反復(fù)的練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，無論是有兩三年經(jīng)歷的老師還是剛出道的老師，他們的眼里都裝著學(xué)生。努力追求高效優(yōu)質(zhì)的課堂。

四、課后積極反思，總結(jié)。每上完一堂課后，上課教師都積極聽取了各聽課教師的意見或建議，認真總結(jié)在授課中的優(yōu)點，找出不足，使其盡快成長。

本次見面課，也看出了一些問題：

1、由于個別新老師以前從未教過數(shù)學(xué)科，所以在把握知識重難點方面，還把握不當(dāng)。在引導(dǎo)學(xué)生時，過于簡略。在講解知識點時，牽涉到以前知識就前后脫節(jié)。

2、課堂練習(xí)形式單一。

為此，希望初出茅廬的老師以后多多請教，多多學(xué)習(xí)，慢慢摸索，不久的將來，你就是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第三篇：第一次見面課總結(jié)

第一次見面課總結(jié)

1、開場熱身：音樂開大，讓孩子唱起來，氣氛搞嗨?？梢赃x一些節(jié)奏感強的歌曲

正式上課可以跟孩子交代一些或鼓勵一些。做好鋪墊。

2、單詞：突出元音、對于復(fù)雜的單詞可以拆分音節(jié)、單詞操練有一個靜到動的過程主要突出發(fā)音的口型和舌位。單詞必須落到實處個別糾音在穩(wěn)一些借此整體糾音。單詞不離開句子。機械訓(xùn)練最終要過渡到放手讓學(xué)生自己進行語用。

3、課堂用語簡潔多用肢體語言或簡單單詞，禁止大段英語積累一下多數(shù)的課堂用語

4、教學(xué)主線的確定，最好是故事有情節(jié)，有詳略。重點內(nèi)容難點內(nèi)容可以已選擇題的形式訓(xùn)練孩子掌握相關(guān)內(nèi)容。

5、課件制作要合理簡潔，chant部分可以加rope,老師的引導(dǎo)而不是主導(dǎo)。時間分配要得當(dāng)。句型操練要及時上板書引導(dǎo)學(xué)生一開始就學(xué)著運用本節(jié)課的句型。

6一年級語篇：培養(yǎng)孩子說完整的句子，詞在句子運用，句子不是只在結(jié)尾強加給學(xué)生，開篇過程運用內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué)生說一個的完整的句子、語段（2—3句）

7、教學(xué)學(xué)生去思考，英語語用備課要從學(xué)生角度出發(fā)。先確定教學(xué)任務(wù)，在確定用怎樣的情景，如何教學(xué)生自己運用、最好選一個chant.8、示范老師可以叫學(xué)生做示范

9、備課：已知的知識列在左邊，新知列在右邊。想想如何用舊知引出新知同時如何讓新知融合運用舊知。

10、水果的情景運用，1）學(xué)生扮演水果相互打招呼復(fù)習(xí)有關(guān)年齡的句子。

2）一頭挑食的小豬在媽媽的帶領(lǐng)下去果園買水果，這個不要那個不要最好走了。腦袋想的是漢堡。突出本課的情感態(tài)度價值觀。

3）小組合作：四個水果分給四個人，四個人一小組。讓他們之間互讀我拿到那個。老師點一個學(xué)生展示。（突出讓學(xué)生認讀）

11.課堂時間多可以選一首歌唱唱、多做一些練習(xí)題備用。

第四篇：新教師見面課準(zhǔn)備會議發(fā)言稿

新教師培訓(xùn)會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的新教師們：

上午好！

首先做一個自我介紹，我是某某，我和黃主任一起負責(zé)教科室工作。今天受黃主任委托，借此新教師培訓(xùn)機會，向大家介紹一下教科室平時的工作內(nèi)容和職責(zé)范圍。

教科室工作主要分為三個板塊——師培師訓(xùn)、課堂改革、教育科研。首先說一說師培師訓(xùn)這部分內(nèi)容。

師培師訓(xùn)就是以教師作為培訓(xùn)學(xué)員，根據(jù)教師發(fā)展的需要，以提升教師專業(yè)技能、樹立教師教育發(fā)展觀念為目的，采用多種學(xué)習(xí)方式進行教育教學(xué)內(nèi)容方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)教科室研修能力考核細則，師培師訓(xùn)又涵蓋以下內(nèi)容。教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、繼續(xù)教育、骨干教師團隊、青藍工程這幾個方面。暫時我們學(xué)校隨筆和反思統(tǒng)一的記錄在隨筆本上，教學(xué)反思要求每個月至少完成一篇。教學(xué)反思就要寫關(guān)于教學(xué)方面的內(nèi)容，比如你在這個月中，在教學(xué)上有哪些地方讓你感動，有哪個知識點讓你模糊不清，或者在學(xué)校與學(xué)生、同事之間的相處點點滴滴等都可以作為你教學(xué)反思的內(nèi)容，嚴(yán)禁在網(wǎng)上隨意抄襲和寫不符合要求的內(nèi)容。隨筆沒有刻意規(guī)定內(nèi)容,可以根據(jù)自己喜好進行學(xué)習(xí),并把學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄在本子上，要求每一個月不少于2000字，（50歲以上的教師可以是1000字）（使用PPT）。繼續(xù)教育，我校一切活動都可以歸納在繼續(xù)教育范疇，在學(xué)校所進行的所有校本研修活動都可以以學(xué)時的多少來計算。學(xué)時分為規(guī)范性學(xué)時和靈活性學(xué)時，靈活性學(xué)時是教科室根據(jù)你的表現(xiàn)打?qū)W時。最重要的是規(guī)范性學(xué)時，進修校規(guī)定每年老師要完成72學(xué)時的任務(wù)。每學(xué)期進修校會組織相關(guān)的教研活動，例如參加學(xué)科培訓(xùn)、課堂改革觀摩活動、組織學(xué)科說課上課競賽活動等，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，進修校就會在繼續(xù)教育系統(tǒng)里面錄入學(xué)時。如果學(xué)時不夠，會對以后職業(yè)生涯產(chǎn)生不良的影響。而每個老師的信息都要被錄入我校繼續(xù)教育系統(tǒng)。骨干教師團隊這塊，我們學(xué)校骨干教師隊伍力量是非常強大的。每學(xué)科都有學(xué)科領(lǐng)頭人，當(dāng)學(xué)校開展公開課活動時，骨干教師就會發(fā)揮出非同凡響的作用。這學(xué)期我們也會在打造骨干教師這方面上再下功夫，打造一批名師。青藍工程主要就是通過老教師和新教師在教學(xué)上“互幫互助”模式開展活動的。每年都要參加瀘州市繼續(xù)教育公需科目的學(xué)習(xí)考試。每次都有28學(xué)時，證書打印出來保存并把復(fù)印件上交教科室。另外，在這里強調(diào)一下外出培訓(xùn)的紀(jì)律，參培教師嚴(yán)格按照教育局、進修校的要求按時參培，沒有特殊事情不能請假，每次參培都要帶上筆、筆記本，認真聽課，認真記錄，根據(jù)進修校要求，以后參培的教師都要回學(xué)校作二次培訓(xùn)。

課堂改革包含各級公開課、聽課評課、競賽課、教研組活動等各種教學(xué)結(jié)構(gòu)活動。進修校要求學(xué)校90%老師每年完成至少一節(jié)公開課。我校每學(xué)期也會根據(jù)實際情況組織新教師見面課和骨干教師的示范課以及研究課。要求上課老師認真進行備課、上課、反思。聽課教師認真做好聽課記錄，要求教師每學(xué)期至少聽20節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)15節(jié)。聽課記錄本必須保證整潔，字跡工整，內(nèi)容完善。上課教師上了課后，由教科室或年級組（學(xué)科組）牽頭，組織相應(yīng)的教師進行有效評課，同時教科室也會安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師聽課評課，重在提高上課教師的教育教學(xué)專業(yè)技能。教研組教育教學(xué)活動主要以教研組為單位，每月按時完成集體備課、課例研討等教育教學(xué)活動。

教育科研部分方面包括課題、論文以及各種教育教學(xué)研究活動。我校現(xiàn)目前有省級課題兩個——《信息化環(huán)境下有效語文課堂教學(xué)研究》、《深入推進鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實踐研究》，微型課題10個正在進行中。根據(jù)上級文件精神，教科室每年會組織老師們進行信息技術(shù)與實驗教學(xué)和教育教學(xué)論文撰寫。上期我校市級論文有2篇，縣級教育教學(xué)論文共獲獎31篇，其中縣級一等獎11 篇，縣級二等獎11 篇，縣級三等獎9篇。信息技術(shù)與實驗教學(xué)論文獲獎4篇，其中縣級一等獎1篇，二等獎1篇，三等獎2篇。

近期新教師要做的工作：完成公需科目的學(xué)習(xí)；完善繼續(xù)教育系統(tǒng)信息。

總的來說，教科室工作重在培養(yǎng)教師，提升教師專業(yè)技能，提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)。希望我們的新教師能盡快擺脫心境、專業(yè)上的稚嫩，不久能羽翼漸豐，在教育路上越飛越.高。也有人說“教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果。他應(yīng)當(dāng)如星辰，遠看像一盞燈，近看是一團火?！痹肝覀兌寄艹蔀檫@一朵朵靜靜開放的百合，一盞盞閃爍的星辰，用自己的青春默默裝點明天美好的教育畫卷。

2017年9月

第五篇：新教師過關(guān)課活動總結(jié)

新教師過關(guān)課活動總結(jié)

為促進新教師的專業(yè)成長，提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造教師間積極進取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，9月13日至14日，我校開展新教師過關(guān)課活動。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，本次過關(guān)課在同年級同學(xué)科指定老師的指導(dǎo)下，在教科室和學(xué)科教研組的共同負責(zé)落實下，在各位教師的積極配合下，順利圓滿地完成了對新調(diào)入我校和新聘任的4位新教師的課堂教學(xué)的初始評價與考核，我校吳夢怡、袁小鳳、成亮、曹婷婷四位新老師為我們展示了課堂教學(xué)的匯報，（我校新聘任的一年級數(shù)學(xué)任課教師楊瀟敏由于一年級課本沒有及時發(fā)放到位，教學(xué)進度比計劃推遲的原因，沒有參加本次過關(guān)課，安排于本周星期四進行過關(guān)課），這次“過關(guān)課”活動既是新教師的課堂教學(xué)在我校的首次集中的亮相和展示，也是學(xué)校對新教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的考察，也是我校自本學(xué)期開始的“青藍工程師徒結(jié)對同學(xué)習(xí)共成長”活動的重要組成部分，學(xué)校高度重視本次活動，教科室制訂了詳細的活動方案，定人、定課、定時間、定指導(dǎo)教師，同年段同科教師積極參加了聽課，并進行了課堂教學(xué)的量化評分，活動達到了既定的教研活動的目的。

縱觀這次新教師的課堂教學(xué)，整體而言，授課教師能認真準(zhǔn)備，潛心鉆研教材，立足學(xué)情選擇恰當(dāng)適合的教學(xué)方法和策略，并積極主動的向指導(dǎo)老師虛心求教，從教學(xué)設(shè)計的反復(fù)修改中也能看到指導(dǎo)老師按要求給予新教師悉心的教學(xué)指導(dǎo)，有效落實了“青藍工程師徒結(jié)對行動先行，注重實效” 的要求，圓滿順利完成了過關(guān)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)流程。新教師在過關(guān)課活動中都展示了自己的教學(xué)特點，都實現(xiàn)了在最短時間內(nèi)融入新環(huán)境中的教學(xué)角色的要求，提升了教學(xué)素質(zhì)，磨煉了教學(xué)技能，反映了新教師向?qū)I(yè)化成長不斷邁進的積極狀態(tài)。其亮點集中體現(xiàn)在以下幾點：

1．注意使用多媒體，使用先進教學(xué)手段輔助教學(xué)，資料豐富，課件精美，能根據(jù)自己的需要對教材進行使用與整合。2．注意采用先進教育理念，灌注課改精神，對教學(xué)方案進行充分設(shè)計，注意了教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計與落實。3．教學(xué)語言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。

4．注重調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，參與活動，力求激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

5．對教材的把控比較準(zhǔn)確，對知識點的落實比較到位。

當(dāng)然，新教師的課堂教學(xué)還存在一些不足，主要體現(xiàn)在下面幾方面： 1．對教材的理解與目標(biāo)的確定還有待更加準(zhǔn)確合理，對教法的運用還不夠靈活。

2．課堂教學(xué)中對重難點的落實與突破還不突出，教學(xué)目標(biāo)的落實不夠鮮明。

3．教學(xué)問題的設(shè)計需要考慮有無價值，應(yīng)該減少隨意性，課堂上的一切問題、活動、練習(xí)等都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，并加以落實。

4．對學(xué)生的活動要加強掌控指導(dǎo)，對課堂每一環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，盡量做到活動適度有目的性，課堂環(huán)節(jié)過渡自然有銜接性。5．有的教師盡管使用了多媒體輔助教學(xué)，但是只注重了形式，效果不明顯。提倡教師積極使用多媒體先進教學(xué)手段輔助教學(xué)，但要注意使用要恰當(dāng)，起到良好效果。

6．設(shè)計教學(xué)活動時，不要只重視教學(xué)活動的形式，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思維，合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

7．有的教師只關(guān)注了知識的講授，而對學(xué)生的課堂實踐學(xué)習(xí)卻疏于指導(dǎo)，即便安排了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，也是淺層次的活動，沒能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，致使培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無從談起。這在新聘任教師課堂教學(xué)中表現(xiàn)的比較突出，這也就要求新聘任的教師在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，多聽課，向有經(jīng)驗的老師請教，要盡量少講精講，盡量讓學(xué)生能在課堂上積極探討，參與學(xué)習(xí)過程，并實現(xiàn)合作探究，共同提高，不斷改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。

8．對學(xué)生的課堂訓(xùn)練還要注意做到精心設(shè)計，注重實效，注意方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

9．課堂缺少必要地激勵機制，評價機制，不能很好的調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

以上是對本次開展的新教師過關(guān)課考核的總結(jié)，希望每一位新教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望新教師能夠認真反思和吸取本次過關(guān)課成功和不足的經(jīng)驗和教訓(xùn)，取長補短，特別是對于存在的問題，要在以后的教學(xué)當(dāng)中逐步改進并完善，在今后的教學(xué)和工作當(dāng)中能夠不斷成長和進步。

本次的新教師過關(guān)課，教科室將匯總課堂教學(xué)評分以及結(jié)合后面的教學(xué)評議，按照新教師過關(guān)課的評分過關(guān)指標(biāo)，確定過關(guān)課的結(jié)果，對于沒有通過過關(guān)課的老師，通知本人，做好下次過關(guān)課的準(zhǔn)備。

教科室

二〇一六年九月二十日