第一篇：學(xué)習(xí)三平精神 爭做三平教師

學(xué)習(xí)三平精神 爭做三平教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好：

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)三平精神，爭做三平教師》。

什么是 “三平精神”？簡而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責(zé)任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內(nèi)涵，認真踐行職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的師德修養(yǎng)，把“三平”精神落實到平時的工作中去！

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)，每當(dāng)我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想阿插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希望。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識。而事實上，老師不僅傳授學(xué)生知識，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆?？梢哉f，在生命的旅途上，家長把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發(fā)達的設(shè)計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經(jīng)都是學(xué)生，今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光芒。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c點進步，我們?yōu)橹杠S；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c點失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩師育我情。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財富是永恒的。學(xué)高為師，德高為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“三平精神”指引著我們前進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚膱蟠?，我們只要他們那一張張?yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，而今天在“三平”精神的指引下，我們必須提高認識，加強自身修養(yǎng)，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！我相信，我們一定會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌!

第二篇：學(xué)習(xí)三平精神爭做模范教師

學(xué)習(xí)三平精神爭做模范教師

史真真

平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感”的“三平”精神是每個人、每個崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。

在平凡中放歌。教師的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。有人會說，日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)工作會很單調(diào)。我認為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才更有價值。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊藏著偉大?？粗谥R的海洋中暢游的學(xué)生，在循循善誘中快樂成長的學(xué)生，在社會的舞臺上大展宏圖的學(xué)生，這樣的人生即使平凡，也很精彩！

在平靜中耕耘。教師就是要認認真真教學(xué)生、扎扎實實做學(xué)問、勤勤懇懇搞研究，就是在平靜平凡中實現(xiàn)自己的理想追求，在平靜中醞釀蓬勃向上的激情：提高修養(yǎng)，肩負責(zé)任，完成使命。教書育人的激情不是一時一事，而是持續(xù)的。只有持之以恒地堅持對學(xué)生“嚴愛、善愛、真愛”，才能平靜做人，熱情做事，用平靜的方式對待學(xué)生，在平靜中流淌愛的洪流。

在平常中閃光?！胺矊傥覒?yīng)該做的事，而力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任；凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任”。

這是梁啟超先生對于“責(zé)任”的理解。從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度。這種責(zé)任感簡單而無價?！捌匠Ｖ械臉O強烈責(zé)任感”，驅(qū)使我們更加勤奮上進，努力掌握知識技能，更好地從事教育事業(yè)；極強烈的責(zé)任感，激勵我們不計個人得失，滿腔熱情，竭盡全力地做好教育工作。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到億萬青少年身心健康成長，關(guān)系到實現(xiàn)中原崛起的智力支持和人才支撐。對我們教師而言，為實現(xiàn)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細節(jié)做起；為實現(xiàn)畢生奉獻的教育事業(yè)，必須保持一顆平常心，淡泊明志；為履行“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”崇高職責(zé)，必須在平常中追求樂學(xué)敬業(yè)的境界。

教師的重要職責(zé)是育人，學(xué)生人格的形成要靠教師的人格去影響、塑造，這就要求我們教師必須做“三平精神”的踐行者。

我們教師應(yīng)以“三平精神”為標準，自覺加強師德師風(fēng)建設(shè)，真正以身作則、率先垂范，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。應(yīng)堅持以德修身、以德施教、以德育人，力行師德規(guī)范，錘煉高尚品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個性心理和健全的人格魅力，以豐富學(xué)識和高尚的人格魅力影響學(xué)生。

教師的貢獻是任何行業(yè)所不能比擬的。“我們培養(yǎng)的人才，大至社會精英、國家棟梁，小至家庭骨干、社會勞動者，一旦出現(xiàn)失誤，會影響一代人乃至幾代人，對個人、對家庭而言則是一生之誤、一家之誤。因此，教師教學(xué)必須嚴格遵循教育規(guī)律?！?/p>

教育事業(yè)的發(fā)展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作為基本準則，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

為了學(xué)好三平精神，爭做優(yōu)秀教師，我要做到：

1、認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。備課中能有所創(chuàng)新，使自己成為一個專業(yè)性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。認真撰寫論文，積極參加教學(xué)論文評比活動。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特

色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點帶面；關(guān)心孩子，與他們打成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。

作為教師，內(nèi)化“三平”精神，需要從一點一滴做起，成為倡導(dǎo)、實踐、傳播“三平”精神的模范，為國家、社會培養(yǎng)更多的杰出人才。

第三篇：學(xué)習(xí)“三平”精神 爭做優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)“三平”精神 爭做優(yōu)秀教師

二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)

張志華

學(xué)習(xí)“三平”精神 爭做優(yōu)秀教師

二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)張志華

盧展工書記提出的“三平”精神，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提高自身的師德修養(yǎng)。要使學(xué)生成為道德高尚的人，首先教師自己必須是個學(xué)生愿意親近、愿意交往、是個品德高尚的人，只有這樣，作為教師才能真正做到既教書又育人，才能使學(xué)生成為“合格”人才?！昂细瘛辈粌H僅是學(xué)習(xí)成績好，更主要的是人品好，將來走向社會能為社會做自己力所能及的事，做出自己應(yīng)有的貢獻。

一、以身作則、言傳身教

教師必須忠誠黨的教育事業(yè)，注重政治學(xué)習(xí)，自覺遵守法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法、恪盡職守，依法執(zhí)教，因此在教育學(xué)生的同時，我對自己要求更高，如要求學(xué)生遵守勞動紀律，我做到了從不遲到、不早退；在要求學(xué)生不亂扔垃圾，愛護環(huán)境時，自己總是做得更好；在要求學(xué)生認真完成作業(yè)、上課認真聽講時，我在上課前一定認真?zhèn)浜谜n，板書認真、規(guī)范，學(xué)生的作業(yè)認真批改；練習(xí)試卷每題必改，做到心中有數(shù)，突出重點，分散難點；在全班同學(xué)的集體勞動中，我和同學(xué)一起勞動；在要求學(xué)生做個誠信的人時，我一定會做到言出必行，從不失言，并且，在處理一些學(xué)生的糾紛時從不偏袒，公平、公正?？傊?，在日常的教育教學(xué)工作中，我特別注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法得到學(xué)生的首肯，因此，在我所帶的班上，學(xué)生為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，作業(yè)沒有欠交現(xiàn)象，學(xué)生勞動觀念強，集體榮譽強，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

二、愛崗敬業(yè)、愛護學(xué)生

教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)工作中，每接到一個新的班級，我首先很快去了解學(xué)生的個性，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，有針對性在進行交談，并且交談時不是以長者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學(xué)生說知心話。比如；有些成績較差的學(xué)生反映，自己很難達到家長的要求，基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)興趣，故而干脆放棄，針對這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因，一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價值，每個人對父母、對社會、對自己應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。還及時與家長溝通，讓家長多注意孩子的身心健康。

愛是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，做人的工作尤其需要愛心。教育的全部藝術(shù)在于對學(xué)生的愛。只要有對學(xué)生的一顆愛心，任何學(xué)生都可以教育成才，當(dāng)然，這種人才并不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)生是盡心盡力的，品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績差點，照樣是人才。因此，在教育教學(xué)中，我從不放棄別人認為是差生的學(xué)生。

三、嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作

教學(xué)是雙向的教與學(xué)是兩個來可分割的一個總體，沒有教，難以

學(xué)；沒有學(xué)，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學(xué)生。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)時，我特別注重班級建設(shè)工作，注重培養(yǎng)班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學(xué)生中的楷模。常常利用周會課，讓班干部總結(jié)班級一周情況，讓班里的學(xué)習(xí)委員，成績最好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，并利用班會，解決一些困惑學(xué)生的問題。

一個優(yōu)秀班級的成長不僅靠班主任，而且要靠全體任課教師。平時，我非常尊重同年級的每一位同仁，在教學(xué)上常向老年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)方法，教學(xué)理念，對所教班級中出現(xiàn)的問題，共同想辦法解決，各學(xué)科教師積極進取，我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)習(xí)成績也一直名列全鄉(xiāng)同年級前茅。

四、廉潔從教，為人師表

每位家長都有望子成龍、望女成鳳的思想。我對每一位同學(xué)都是一視同仁，盡力愛護，從心靈上，學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助，孩子的進步，成績的提高，許多家長都有感激之情，有多位家長對楊老師說：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。我把這些當(dāng)作是最大的獎勵，也當(dāng)作是對自己的激勵和鞭策。

作為教師，不僅要作為學(xué)生的榜樣，同樣在社會中也應(yīng)是各方面的表率。所以，我不管是在同學(xué)面前還是在社會上，都十分注意自己的言行舉止，樹師德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭做“三平”教師

學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做“三平”教師

作為一名普通的人民教師，我們是平常之人，我們是平凡之人，我們的工作在平靜之中進行著延展，但我們做的是太陽底下最光輝的工作，我們培育的是新時代的希望，我們收獲了桃李滿天下，收獲了學(xué)生對老師深厚的愛，誰說我們不富有呢？誰說我們干的不是一個偉大的工作呢？

我們要把社會賦予我們的責(zé)任完成，我們要把自己的工作完成，作為一名教師，教書育人是我們的職責(zé)，我們每一個人責(zé)無旁貸，我們的教育教學(xué)工作不僅要做好，更要在與時俱進中做好，在求真務(wù)實中做好，在“三平”之中做好，我們這不是在把雷鋒精神發(fā)揚光大嗎？我們所做的一切正是體現(xiàn)了雷鋒精神的核心。

1、教師要在與時俱進中做好本職工作

經(jīng)濟在發(fā)展，社會在進步，知識在更新，我們老師所固有的知識是遠遠不能滿足學(xué)生的需求的，要想跟上時代的步代，永遠不掉隊，給我們的學(xué)生注入鮮活的知識，我們老師必須要與時俱進。堅持與時俱進，必須在工作中體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，在全面推進素質(zhì)教育的今天，堅持與時俱進，就是要求我們要把握課程改革的脈搏，每一位教師要以積極的態(tài)度投身課改的全面實施，為使課改能順利全面地開展，我們每一個人毫無條件地盡己所能。同時，我們教師還必須樹立終生學(xué)習(xí)、不斷鉆研的觀念，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，對于教師而言，我們要學(xué)習(xí)的東西太多太多，而我們所擁有的知識又太少太少，隨著社會的不斷前進，知識也在不斷地更新，在智慧老人的眼里，我們永遠都是個孩子，到老我們都有學(xué)不完的知識。人們以前的觀念是“不進則退”，如今我們不能再囿于這樣觀念了，而現(xiàn)在我們要意識到“慢進則退”，不進則完全被社會淘汰了，這將是一件最可悲的事情。

試想一個被社會淘汰的人會有什么樣的下場？有誰愿意自甘墮落呢？在我們的教師隊伍里堅決不允許有這樣的事情發(fā)生。我們現(xiàn)如今迫切需要做的是認真學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)理念，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和道德素養(yǎng)，進而向?qū)W生毫無保留地傳授我們傾盡一生所學(xué)的知識，為我們偉大的祖國培養(yǎng)棟梁，但是，我們更為重要的使命是陶冶人性，塑造學(xué)生健康的人格，教會學(xué)生如何做人，這是我們教學(xué)的核心任務(wù)，所以，我們更要在時代前進的道路上不斷地研究學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的真正需求，我們要用心去澆灌未來的花朵，為社會造就高素質(zhì)的人才。

二、教師要在求真務(wù)實中做好本職工作

所謂“求真”，就是“求是”，也就是依據(jù)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律；所謂“務(wù)實”，則是要在這種規(guī)律性認識的指導(dǎo)下，去做、去實踐。我們要做好本職工作，必須求真務(wù)實，不走形式，不發(fā)牢騷，不偷工減料，俯下身，彎下腰，與學(xué)生平等交往，平等對話，平等溝通，和學(xué)生做知心朋友。我們老師教書育人要對得起學(xué)生，對得起社會，對得起人民群眾，更要對得起自己的良心。教育迫切需要我們教師有厚重的責(zé)任感，同時，時代要求我們要真正成為一個責(zé)任感極強的老師，這樣我們的教育才有希望，才會更好地發(fā)展。

陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛地付出，不懈地努力，持之以恒，淡泊名利，嘔心瀝血。走上了三尺講臺，我們選擇了與青燈為伴，我們選擇了當(dāng)孩子王，我們注定不能成為百萬富翁，沒有顯赫的地位，更沒有實用的權(quán)力，但是我們必須弘揚雷鋒愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神，因為我們干的是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)因?qū)W生而存在，也因?qū)W生而崇高。我們每天接觸學(xué)生，面對學(xué)生，應(yīng)該理解、尊重和愛護他們，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有性格障礙或是遭遇過特殊變故的學(xué)生，我們更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和溫暖，成為他們的朋友和親人，因為這種愛的影響，有可能從此改變一個學(xué)生的整個人生。

身為人師，我們就要熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，熱愛學(xué)生，全身心地投入到教學(xué)中去，在我們平凡的工作崗位上投入滿腔的熱情，踏踏實實教書，認認真真育人，用愛播撒陽光，照亮每一個孩子，孩子們在求學(xué)的路上一個也能少，讓我們用淵博的知識、高尚的情操去培養(yǎng)人才，使得無私奉獻的精神在我們教師身上得到完美的展現(xiàn)。

三、教師要在“三平”之中做好本職工作

“三平”精神體現(xiàn)了社會主義世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品德修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對我們每一位教師的基本要求，作為教師，我們要能準確地理解“三平”精神的內(nèi)涵，把“三平”精神深入到我們的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為我們的精神財富，把“三平”精神化為我們的實際行動。省委書記盧展工所提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感”就是對我們教師的真實寫照。作為一名教師，就是做一件平凡的事；作為一名教師，就是有一顆平靜的心；

作為一名教師，就是做一個平常的人，這是教師的精神品質(zhì)所在，這是教師為人民服務(wù)的光彩呈現(xiàn)，我們所學(xué)習(xí)和踐行雷鋒“堅定信念、服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神”就是在“三平”之中體現(xiàn)出來的為民精神。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位??每一次想起雷鋒，我就想起這一段話，想起我們教師所擔(dān)負的責(zé)任，作為教師，我們捫心自問：你對得起每一個孩子嗎？你對得起自己的職業(yè)嗎？你對得起祖國人民的期望嗎？教師的工作雖然平凡，但是我們的工作是在平凡中彰顯偉大，這是人人皆知的，魏書生老師正是對教育事業(yè)的不懈追求，對教育事業(yè)的滿腔熱血，對社會強烈的責(zé)任感，成為了一名出色的教育家。平凡、平靜、平常，這三種品質(zhì)，不是要我們一平到底，作為一名教師，我們應(yīng)該厚積薄發(fā)，做不平凡的人，做不平靜的人，做不平常的人。選擇了教師這一職業(yè)，我們就要毫無條件地?zé)釔鬯?，甘為人梯，把我們的愛充分揮灑給每一個孩子，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁，這就是一名好老師的人生寫照。我是一名人民教師，我驕傲；我是人類靈魂的工程師，我自豪！我會堅持知行統(tǒng)一，付諸實際行動，把雷鋒精神、“三平”精神融入平時工作，融入日常生活。每當(dāng)我迎著朝霞踏上那三尺講臺，每當(dāng)看著下面那一張張青春洋溢的面孔，每當(dāng)披著晚霞作別那壯麗的教學(xué)樓，我的心中暖流翻滾，我把教室當(dāng)作我的天地，把講臺當(dāng)作我的舞臺，即便臺下沒有掌聲，我也會在屬于我的臺子上充滿激情地演繹我的絢麗人生。

“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記于心的警言，從教以來，我身體力行，從不懈怠，在以后的工作中，我會更加堅定信念，志存高遠，因為，現(xiàn)在的我更加明白：平凡的工作，需要偉大的追求來定航；平靜的生活，需要用滿腔的熱血去沸騰；平常的日子，需要用極強的責(zé)任感去改寫，懷著強烈的責(zé)任感和滿腔的熱血，我們在追求人生目標的路途上才會激情四射，精力充沛，才會不斷地跨越。

機電工程系機械制造教研室趙永剛

20112.9.20

第五篇：學(xué)習(xí)三平精神,做三平教師

學(xué)“三平精神”，做“三平”教師

張桂芬

三平精神即“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責(zé)任感?！比骄袷侨魏我粋€人、任何一個崗位都必須具備的職業(yè)道德。體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對每一個共產(chǎn)黨員和每一個公民的基本要求。

“平凡、平靜、平?！?，看似普通，卻包含著一種務(wù)實執(zhí)著的精神氣質(zhì)；“追求、激情、責(zé)任”，說起來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧?！叭健本裢怀龅氖乔笳鎰?wù)實，倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。

當(dāng)今時代，社會分工越來越細，人們所從事的工作各有差別，大都平凡而普通。但平凡的人生可以創(chuàng)造不平凡的價值，只要每個人在平凡的崗位上胸懷理想，恪盡職守，腳踏實地，就能做出不平凡的業(yè)績。

“三平”精神是河南人精神的濃縮和提煉。自古以來，中原兒女就有吃苦耐勞、樸實肯干、勇于擔(dān)當(dāng)、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)，為了追求幸福美好的生活，河南人孜孜以求、永不放棄。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河南人的血脈，成為我們克難攻堅、不斷前進的寶貴財富?！叭健本袷侵性幕瘍?yōu)秀內(nèi)涵的歷史傳承，是河南人精神內(nèi)核的發(fā)揚光大。

隨著社會的發(fā)展，人們的利益訴求和價值取向日益多元化。在這樣的大環(huán)境下，有的人心浮氣躁，有的人急功近利。大力弘揚“三平”精神，正是點中了這樣一種社會風(fēng)氣的要害，其實質(zhì)就是倡導(dǎo)每個人在平凡的崗位上、在平常的生活中，老老實實做人、踏踏實實做事。我們常常要甘于寂寞、肯于寂寞，在和風(fēng)細雨中用自己的實際行動潤

物無聲地影響學(xué)生的品格。以“三平精神”為標準，從堅定理想信念、增強工作事業(yè)心與責(zé)任感、堅持依法執(zhí)教廉潔從教等方面，真正以身作則、率先垂范，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。努力爭當(dāng)“三平精神”的踐行者，堅持以德修身、以德施教、以德育人，力行師德規(guī)范，錘煉高尚品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個性心理和健全的人格魅力，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。

我一直認為：教師的貢獻是任何行業(yè)都不能比擬的。我們培養(yǎng)的人才，大至社會精英、國家棟梁，小至家庭骨干、社會勞動者，一旦出現(xiàn)失誤，會影響一代人乃至幾代人，對個人、對家庭而言則是一生之誤、一家之誤。

把“三平精神”作為基本準則，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

以“三平精神”為重點，對學(xué)生深入進行理想信念教育、民族精神教育、道德教育和榮辱觀教育，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負責(zé)任。要把“三平精神”融入到各種教育活動之中，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立追求理想、認真負責(zé)、清正為人、報效祖國的處世原則，確立正確的人生觀、道德觀和價值觀。