第一篇：余佳勉作文57

我的夢(mèng)想

每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，并且各不相同。有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員；有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名售貨員；還有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。

而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師。我為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？告訴你，那是因?yàn)榭吹嚼蠋熢诮逃瑢W(xué)，給同學(xué)講題的時(shí)候，或者是看到同學(xué)給同學(xué)講題的時(shí)候。心中就會(huì)涌現(xiàn)出：長大后，我一定要當(dāng)一名人民教師的想法。

記得有一次，那是下課的時(shí)候，我正沉迷在書海里，一個(gè)同學(xué)走過來問我一道他不會(huì)做的題，我就放下手中的事，看了一遍題目，然后就給他細(xì)心的講解。他專心致志地聽我的講。我講完后，他這才恍然大悟，連忙對(duì)我說：“謝謝?！贝藭r(shí)此刻我覺得心里美滋滋的，有一種莫名的成就感。

還有一次，那是在上課的時(shí)候，老師給我布置了一道題。大家都做好了，并且積極舉手。當(dāng)然，我也不例外，自信滿滿地舉起了自己的手。老師看我非常有信心，便叫我來做這道題。我就趕緊走到講臺(tái)上，把心中的思路清晰的寫在黑板上，然后并自信地給大家講解。講完后，大家給了我熱烈的掌聲。

還有一次，是我自己親身經(jīng)歷的，是這樣的：老師給我們布置家庭作業(yè)，回家去記生字，第二天來聽寫?；氐郊液?，我看見同學(xué)們?cè)诟吲d地玩游戲。我經(jīng)不住“誘惑”，把書包一丟，就和他們一起去玩了，把作業(yè)的事情丟到九霄云外。第二天，老師讓我們拿本子出來聽寫。一聽到這句話的時(shí)候，我心慌意亂，心怦怦直跳，因?yàn)槲易蛱爝B生字一眼都沒有看，怎么會(huì)寫啊！老師開始念了，過了一會(huì)，大家都寫好并舉起了手，而我還在左顧右盼，不知道怎么寫。老師繼續(xù)念，聽寫完了，大家都在交本子了。我該怎么辦呢？我只寫了幾個(gè)生字，此刻的我像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但我還是硬著頭皮把本子交上去了。過了一會(huì)兒，老師叫到我的名字，我的心跳得更加厲害了。老師說我錯(cuò)了十個(gè)生字，我的臉不由得燒起來。課后，老師找我談話。我把事實(shí)告訴了老師，老師并沒有生氣，而是和顏悅色的對(duì)我說道：“余佳勉，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)，不管做什么事情，都要踏踏實(shí)實(shí)地去做”從這件事以后，老師的話語時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊，給了我很大的幫助，在我不認(rèn)真做事情的時(shí)候，只要想到老師的話語，我就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的去把他做好。

當(dāng)一名人人民教師多好啊！不但可以幫助別人，而且自己也身心受-2-

益。幫助了別人，不僅別人開心，自己也開心。當(dāng)一名人民教師，就能夠用自己的知識(shí)教育下一代。讓他們成為對(duì)祖國有用的人，這樣才能好好地建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，使祖國更強(qiáng)大、更美好。

現(xiàn)如今，當(dāng)人民教師的夢(mèng)想已經(jīng)深深扎入我的心里。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，使夢(mèng)想成真。

第二篇：上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)——余佳杰

滿載而歸的上海學(xué)習(xí)考察之行

——赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

雙流縣棠湖小學(xué) 余佳杰

2015年1月9日，我有幸能去上海參加 “第十三屆中國班主任大會(huì)”的學(xué)習(xí)的活動(dòng)。帶著激情，帶著憧憬，更是帶著自己在工作中的困惑，我們一行21人來到上海。羅崇明教授、馮恩洪校長、謝小雙老師等12位經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩為我們帶來精彩的講座。他們都以自己深刻、感人肺腑的教育內(nèi)容帶領(lǐng)我們走進(jìn)他們的教育天地。翟平校長對(duì)做好班主任的方方面面的建議，讓我感動(dòng)之余，也豁然開朗，蔣雯瓊老師對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)的探索也給了我很大的啟發(fā)。同時(shí)，與我同行的21位老師也在幾天的朝夕相處中，讓我體會(huì)到同事之間的情誼，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的快樂。

這幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對(duì)我影響最大的有以下幾點(diǎn)：

一、羅崇明教授給我的啟發(fā)：

1、班主任要講政治，牢牢把握教育方向

羅教授給我們列舉了美國中央情報(bào)局搞垮中國的“十條誡令”和美國為何壓人民幣升值的材料，告訴我們要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)。從國家、社會(huì)的層面談班主任的責(zé)任，作為一個(gè)只是美術(shù)老師的我來說都是深受啟發(fā)，讓我覺得不管我是教什么學(xué)科的老師，都應(yīng)該抱有一顆如同班主任的心。孩子是國家的希望，對(duì)孩子的教育關(guān)系到國家和民族的未來?；氐綄W(xué)校，我在上美術(shù)課的同時(shí)，把美國中情局的十條誡令告訴了學(xué)生，所有的學(xué)生都認(rèn)真地聽著，那些平時(shí)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子此刻也若有所思地低下了頭。我知道，孩子們已受到教育，那種與生俱來的民族自尊心已在思考。

2、班主任的愛是喚醒

羅教授認(rèn)為：教師的愛，使得 “良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。大愛無聲，教育無痕。原來，專家們倡導(dǎo)的理念我們也在做呀，只是我們少了一種思想的提升，如此一來，瞬間豁然開朗了許多。也堅(jiān)定了自己的嘗試和做法，頓時(shí)信心百倍。

3、班主任的愛是寬容 羅教授舉了“2007年4月16日美國弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了震驚世界的槍擊案 ”發(fā)生后，美國民眾對(duì)兇手趙承熙的寬容，讓我聯(lián)想到我們平時(shí)的工作，對(duì)學(xué)生特別是問題學(xué)生不理解，甚至責(zé)罵是常有的事，有責(zé)任感的老師會(huì)用寬容和智慧化解與學(xué)生的怨恨，但也有少數(shù)老師放不下老師的面子，跟學(xué)生慪氣。羅教授讓我明白：班主任對(duì)學(xué)生要有寬容之心，從大愛的角度去幫助問題學(xué)生。

二、馮恩洪校長建設(shè)優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)帶給我的啟示：

1、利用微博，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長

為促進(jìn)班主任的專業(yè)成長，他們建立了班主任微博，鼓勵(lì)班主任發(fā)博文，寫教育心得體會(huì)，交流教育經(jīng)驗(yàn)等。同行的老師都覺得這種交流方式很好，決定回學(xué)校以后都建立起自己的交流平臺(tái)。

2、倡導(dǎo)多讀書，在讀書中提升班主任的綜合能力

“學(xué)高為師，德高為范”。作為教師應(yīng)該如此，作為班主任更應(yīng)如此。提高個(gè)人涵養(yǎng)是做好班主任工作的關(guān)鍵。對(duì)照這些優(yōu)秀的班主任，我深知自己的不足，我知道只有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，才能使自己的“一桶水”變成源源不斷的“活水”。只有多讀書，不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒別人智慧的基礎(chǔ)上提升自己的專業(yè)能力?！耙槐竞脮褪且粋€(gè)好老師！”回到家，拿起已經(jīng)放置很久未動(dòng)過的書，我如饑似渴地看了起來，想這些好書推薦給了其他老師，我希望我受到的啟發(fā)能感染身邊的每一個(gè)人，通過學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)水平，做個(gè)智慧、幸福的老師。

三、金正昆教授和同行的老師給我的啟發(fā)：

1、金正昆教授的“潮”是我們大家公認(rèn)的，紳士、大氣的儀表加上淵博的知識(shí)把我們吸引住，我聯(lián)系起老師的人格魅力的理論和金正昆教授對(duì)我們說的班主任要注意小節(jié)、注重儀表。金教授用自己的言行給我們做了一個(gè)很好的示范教育:一個(gè)優(yōu)秀的老師除了淵博的知識(shí)，也要注重儀表。

2、我有幸與很多老教師同行，很是竊喜。見縫插針地向她們請(qǐng)教了許多班級(jí)管理的知識(shí)，特別是她們對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的建議，結(jié)合培訓(xùn)時(shí)專家給我們上的課，收獲頗多，還待慢慢消化。

3、雷主任在我們考察學(xué)習(xí)期間沒有休息過，陪著我們一起學(xué)習(xí)，還像媽媽一樣細(xì)心叮囑我們各種注意事項(xiàng)，還給我們的激烈的討論獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，這種負(fù)責(zé)任、顧全大局的學(xué)者風(fēng)范給了我無聲的教育，為師者真的需要這種精神。4、21位老師，不同的學(xué)科，不同的教育理念，每個(gè)人在班級(jí)管理方面都有自己的精彩之處，大家都是毫無保留的分享著自己的見解，沒有一個(gè)人吝嗇自己的經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)，大家并都抓緊時(shí)間“狂購”特產(chǎn)，而是一有時(shí)間便圍坐一圈，交流著聽了專家講座后的心得體會(huì)。我從每個(gè)老師身上都學(xué)到了很多自己缺乏的東西，一個(gè)好老師，至少心中時(shí)刻都應(yīng)該裝著學(xué)生，這樣肯定也會(huì)是個(gè)受學(xué)生愛戴的老師。終于明白：優(yōu)秀是一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。

為期五天的學(xué)習(xí)中，在思想與思想的交流過程中，我學(xué)到了許多許多，我會(huì)用心體會(huì)，借鑒每位老師的智慧來指導(dǎo)自己的今后工作，進(jìn)而形成自己的風(fēng)格，自己的理論，成長為一名智慧、幸福的“班主任”老師。

第三篇：勉學(xué)教案

勉學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

１、識(shí)記文言常用詞：說、玩、登、秉、所以、以、注、疏、寧、濟(jì)、間。２、學(xué)習(xí)正確、清楚地朗讀淺易文言文，以誦讀促進(jìn)理解。

３、體會(huì)濃濃關(guān)愛之情與殷殷勸誡之意，體會(huì)長輩不辭勞累、嘔心瀝血教誨子女的深義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

１、重點(diǎn)：識(shí)記文言常用詞，體會(huì)濃濃關(guān)愛之情與殷殷勸誡之意。２、難點(diǎn)：長輩不辭勞累、嘔心瀝血教誨子女的深義。第一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

１．家訓(xùn)、家書是中國傳統(tǒng)教育與傳統(tǒng)文化思想寶庫的重要組成部分，歷來為廣大人民所誦讀、手錄、刻寫和傳承?！睹銓W(xué)》節(jié)選自家教典范《顏氏家訓(xùn)》。

２．勉學(xué)：勉勵(lì)學(xué)習(xí)；勉：勉勵(lì)。《勉學(xué)》著重論述學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法。新授：

一、初讀課文，正音釋義?！菊粽帧?/p>

古之學(xué)者為己（wèi）但能說之也（yuè）春玩其華

（hu?。┤蝗擞锌矇埃╨ǎn）如秉燭夜行（bǐng）譬諸逝水

（pì）【詞語積累】

①但能說之也。

（同“悅”，取悅）②春玩其華。

（同“花”）③秋登其實(shí)。

（摘取，收獲）④精神專利。

（專一，敏銳）⑤然人有坎壈。

（困頓，不得志）⑥所以設(shè)教。

（用來??的）⑦光陰可惜。

（值得珍惜）⑧古之學(xué)者為己。（讀書人）⑨幼而學(xué)者。

（學(xué)：學(xué)習(xí)；者：句間停頓）

二、再度課文，解析文本。

１、熟讀課文，理解各段內(nèi)容。２、歸納三段的大意。

明確：①闡述學(xué)習(xí)與修身的關(guān)系，指出學(xué)習(xí)的目的是“修身利行”。

②分析少年學(xué)習(xí)與老年學(xué)習(xí)的利弊，指出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)是“固須早教”。③說明學(xué)習(xí)內(nèi)容不能繁復(fù)、面面俱到，指出學(xué)習(xí)的方法是“粗通注義”，最后自然引出中心論點(diǎn)“博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)”。

第一段，對(duì)古人今人的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，用春華秋實(shí)作比喻，指出學(xué)習(xí)的目的是修身利行。

第二段，以自己七歲背誦《靈光殿賦》的親身經(jīng)歷，分析少年學(xué)習(xí)與老年學(xué)習(xí)的利弊，指出學(xué)習(xí)要趁早，即使老了也不可放棄的道理。這樣既真實(shí)可信又有說服力。

第三段，“仲尼居”為例，從反面闡明“但明練經(jīng)文，粗通注義，常使言行有得”的道理。最后自然引出全文的中心論點(diǎn)“博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)”?！耙詽?jì)功業(yè)”還與開頭學(xué)者“修身利行”照應(yīng)，使文章渾然一體。總結(jié)：

總之，本文告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人的學(xué)問與品德是有密切關(guān)系的，應(yīng)該認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，全面提高自身修養(yǎng)。作業(yè)：

按要求逐句翻譯全文及加點(diǎn)字。

第二課時(shí) 導(dǎo)入：

回顧上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)深入研討文本。新授：

一、解讀文本

１、“夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)；講論文章，春華也；修身利行，秋實(shí)也?！边@句話有什么特點(diǎn)？

（用比喻手法生動(dòng)闡述了深刻的道理。作者將學(xué)習(xí)比作種樹，又把春花比作講論文章、把秋實(shí)比作修身利行，說明學(xué)習(xí)是靠寒來暑往，潛移默化的，生動(dòng)地指出學(xué)習(xí)目的是修身利行。）２、第２段，前半部分的關(guān)鍵句是哪句？為什么？

（關(guān)鍵句是“固須早教，勿失機(jī)也”。因?yàn)楹竺媸怯米砸训睦觼韺?duì)比說明，少時(shí)記憶力好，是讀書的最佳時(shí)機(jī)，年紀(jì)大了容易忘記。它是圍繞“固須早教”這個(gè)中心來論證的。）３、作者認(rèn)為“固須早教，勿失機(jī)也”，理由是什么？（用文中詞語回答）（“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸”。）

４、作者講自己七歲背誦《靈光殿賦》的經(jīng)歷，有什么作用？

（以自己的親身經(jīng)歷，證明學(xué)習(xí)要趁早，即使老了也不可放棄的道理，這樣既真實(shí)可信又有說服力。）

５、“何必‘仲尼居’即須兩紙疏義，‘燕寢’‘講堂’，亦復(fù)何在？”這句話有什么作用？（舉例論證，從反面闡明“但明練經(jīng)文，粗通注義，常使言行有得”的道理。）６、“博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)”。從全文看，這句話有什么作用？

（這句話是全文的中心論點(diǎn)?！耙詽?jì)功業(yè)”與開頭學(xué)者“修身利行”照應(yīng)，使文章渾然一體。）

7、本文告訴我們一個(gè)什么道理？

（一個(gè)人的學(xué)問與品德是有密切關(guān)系的，應(yīng)該認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，全面提高自身修養(yǎng)。）８、中國歷史上有許多關(guān)于長輩嘔心瀝血教誨子女的故事。請(qǐng)你概括寫出一二。

（劉邦少時(shí)失學(xué)，聞秦始皇焚書坑儒，心中竊喜，但當(dāng)了皇帝后卻深感不學(xué)之苦，便以切身體驗(yàn)來勉勵(lì)兒子學(xué)習(xí)，沒有半點(diǎn)偽飾。諸葛亮《誡子書》的開篇，諄諄告誡他的子弟，要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，也就是要保持清心寡欲，以塑造高尚的道德情操?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，顯然，“淡泊”、“寧靜”是“明志”、“致遠(yuǎn)”的必要條件，而“明志”、“致遠(yuǎn)”則是“淡泊”、“寧靜”的最終目標(biāo)。諸葛亮在“書”中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！本褪钦f，立志于學(xué)、靜心求學(xué)是手段和過程；養(yǎng)成學(xué)問、增長才干才是目的。傅雷洋洋萬言家書，旨在教育兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。）

二、拓展練習(xí)

閱讀下面的語段，然后完成問題?？鬃釉疲骸拔迨詫W(xué)易，可以無大過矣?！蔽何?、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十，始來游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學(xué)易、論語；皇甫謐二十，始受孝經(jīng)、論語：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。１、這段話要說明什么觀點(diǎn)？

（為了說明“猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄”。）２、這段話列舉了哪些例子？

（正面例子：孔子的話；魏武、袁遺、曾子、荀卿、公孫弘、朱云、皇甫謐等晚而不棄的事實(shí)。反面例子：“世人婚冠未學(xué)，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳?！保?/p>

３、這個(gè)語段是從《勉學(xué)》原文抽出來的，如果還原，應(yīng)該放在第２段的哪里？

（應(yīng)放在第２段省略號(hào)位置上。因?yàn)檫@里的幾個(gè)舉例，都是圍繞老了再學(xué)習(xí)的，正是“猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄”的例證。因此要放在這里。）總結(jié)：

課文題目為“勉學(xué)”意為努力學(xué)習(xí)，“勉”的解釋是勸勉。第一段先是指出古今學(xué)者的學(xué)習(xí)目的不同，然后以種樹為喻，闡明學(xué)習(xí)是為了“修身利行”。第二段論述的是一個(gè)固須早教，勿失機(jī)也。作者以自己背誦《靈光殿賦》為例，提出一個(gè)人“固須早教”；如若“失于盛年”，則“猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄”。第三段談了明練經(jīng)文，粗通注義，常使言行有得。作者認(rèn)為，學(xué)習(xí)經(jīng)文重在“使言行有得”，做到讀書、做事兩全其美，還要博覽機(jī)要。顏之推《勉學(xué)》這篇文章，用很高超的話語來感動(dòng)人，如果把它放在自己的案頭，會(huì)時(shí)時(shí)警覺，把讀書當(dāng)作一件大事來做。這篇文章反復(fù)地告訴后學(xué)，情感真切，精粗具備，本末兼賅，凡是學(xué)習(xí)的人，都應(yīng)該熟讀，力求弄通弄懂。讀顏氏家訓(xùn)-勉學(xué)，可以從中明白學(xué)習(xí)的訣竅。求學(xué)是為了充實(shí)自己，決不可以向別人炫耀為務(wù)。古代的人是這樣，現(xiàn)代的人更要如此。作業(yè)：

１、整理課堂筆記。

２、完成《點(diǎn)擊》中練習(xí)題。

第四篇：青年中國說余佳文演講稿

余佳文說起名字可能大家都會(huì)不熟悉，他是90后的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍的代表，他創(chuàng)造了超級(jí)課程表，下面小編為大家整理《青年中國說》余佳文的精彩演講稿別拿90后說事，講述他的勵(lì)志故事

青年中國說余佳文演講稿

大家好，我是一個(gè)90后的ceo。很多人說90后很散漫很自由，工作不負(fù)責(zé)任，我覺得其實(shí)這跟年齡沒有很大的關(guān)系。我來自于一個(gè)很不富裕的家庭，我爸媽是在市場(chǎng)上賣豬肉的，然后我從小特別討厭豬肉味、市場(chǎng)那個(gè)臭味。我爸說，佳文，如果你不好好努力的話，你這輩子就跟我一樣，在市場(chǎng)上賣豬肉。所以從小到大我都比別人花出十倍二十倍的努力，我要做一個(gè)不一樣的人。

我十四歲就出來做生意了，那年我高一。當(dāng)身邊很多小伙伴們都還沉浸在單純的一個(gè)校園生活的時(shí)候，我就做了一個(gè)高中生的交友網(wǎng)站。高二那年我賺得了我人生的第一桶金：一百萬人民幣。高三那年我突然覺得如果我每天沉浸于這種小錢的話，我一輩子不會(huì)有很大的長進(jìn)，所以我覺得我應(yīng)該考上大學(xué)，去認(rèn)識(shí)更多的朋友。當(dāng)我來到大學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師根本教不了我什么，然后我就在學(xué)校對(duì)面租了個(gè)小房子，開始我的二次創(chuàng)業(yè)。我從小到大都是一個(gè)不太招人喜歡的人，所以沒有人會(huì)喜歡我，這讓我很孤獨(dú)。但有時(shí)候孤獨(dú)讓我成長得特別快，因?yàn)槲抑乐挥锌课易约?，我才能很努力、很努力地跑下去?/p>

實(shí)際上我們公司管理上也是這樣的，我覺得我就像是一個(gè)野孩子，每天光著腳丫，在公司到處亂跑，然后開會(huì)也是跟員工坐地上。我跟我員工說你要野、要夠野性，因?yàn)槲覀兌际且昂⒆?，我們必須生存。我跟他們說，遇到問題解決不了就吵，吵不了就打，住院了我出錢。在我們這家公司，員工的所有醫(yī)療費(fèi)用是免費(fèi)的，他們父母的醫(yī)療費(fèi)用也是免費(fèi)的。我把公司人力資源部砍掉，我讓員工薪水自己開。我懶得跟你講你薪水多少。所以這種情況下我們公司特別野，也毫無章法，但是我們業(yè)績跑得特別特別快。外面同樣一家公司獲取一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)用戶的成本是八塊錢，我三毛錢就拿到了。所以我認(rèn)為一家企業(yè)的文化其實(shí)是老板的性格，國內(nèi)沒有一家企業(yè)的老板敢像我這么做，因?yàn)樗麄儧]有我這種魄力。很多人說90后不能吃苦，甚至有些人說，余佳文，你今天成功了，你是因?yàn)槟氵\(yùn)氣好。對(duì)，我確實(shí)小小年紀(jì)，我就實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，我爸媽不用再做生意了。大家說是你們家風(fēng)水好、祖宅好、運(yùn)氣好，其實(shí)沒有這回事的，我也經(jīng)歷過很多痛苦的事情。

去年八月份我公司破產(chǎn)了，投資人打了個(gè)電話跟我說，余佳文，我要撤資，我不投你了。就這么一下子，一百多個(gè)員工的工資我都發(fā)不起;物業(yè)管理費(fèi)、一個(gè)月十幾萬的租金，我完全交不起。要交六個(gè)月的續(xù)租期，所以我被物業(yè)追債，公司東西全被沒收了。真是人逢喜事精神爽，我去醫(yī)院檢查一下發(fā)現(xiàn)我醫(yī)生診斷我得了淋巴癌。那時(shí)候我特別怕死，我很怕，我說我丟了這么多爛事我一定要解決，不解決好我怎么能死?所以我把我基本所有的事列成一件一件的小事，每件去做。我第一件事是我需要二十萬，我覺得只有二十萬或許我能翻身。然后我把手機(jī)通訊錄所有的電話打了一遍，沒有一個(gè)人愿意借我二十萬，甚至身邊所有所謂的好朋友也沒有人愿意借我。最后是一個(gè)跟我關(guān)系最糟糕的朋友，拿了二十萬借我。拿著這二十萬，我找了一個(gè)特別特別破舊的場(chǎng)地，連桌子都是我拿木板蓋上去、蓋個(gè)桌布就上班了。我跟我全公司一百多個(gè)員工講，一、我發(fā)不起工資，可能未來兩個(gè)月、三個(gè)月、甚至半年，我都發(fā)不起工資，但是如果你們?cè)敢馀阄野?，我?huì)給你們一個(gè)很好的、更好的生活條件。我的員工答應(yīng)我了，都陪著我，陪我每天吃炒面、配白粥，我們就這樣干。我們特別特別瘋狂，那時(shí)候我一方面需要籌集資金，一方面需要跟投資人談判，一方面要處理債務(wù)，一方面公司這么多亂七八糟的事：電腦、網(wǎng)線什么，全得我一個(gè)小朋友搞。然后我還得去醫(yī)院看病，你知道嗎?很幸運(yùn)的是，真的，我在兩個(gè)月的時(shí)間里把公司業(yè)績翻了足足兩倍，讓我的投資人目瞪口呆了，覺得這家公司也太可怕了吧。然后當(dāng)我那時(shí)候拿到了醫(yī)院的檢查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)是誤診的時(shí)候，其實(shí)我心里特別平靜。我心里只有一句話：余佳文，你真牛!

今天我看到了在場(chǎng)很多年輕人，但我覺得今天很多年輕人一點(diǎn)都不年輕。什么叫年輕呢?我依稀記得我幼稚園的時(shí)候然后老師問一個(gè)問題，說哪個(gè)小朋友懂啊?我們都會(huì)舉手，說，老師，我懂我懂。但是今天在座很多人其實(shí)不敢的，為什么?你怕答錯(cuò)，怕答錯(cuò)被人冷落、被別人否認(rèn)。我覺得就是一些枷鎖讓你變得一點(diǎn)都不年輕，真正年輕就是把你的枷鎖去掉。勇者無畏，沒有枷鎖，你就更有沖勁、更有勇氣，去干更多更多更多的事情。別拿90后說事，90后也沒什么了不起的。今天我看到整個(gè)社會(huì)，都在吹捧90后的時(shí)候，我覺得我們是不是應(yīng)該向我們60后、70后、80后的前輩們致敬呢?是他們開創(chuàng)了這個(gè)時(shí)代給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好很好的環(huán)境。所以我從來不稱呼自己為90后，我說我是個(gè)年輕人，年輕的頭腦、年輕的思想一直會(huì)流行，但90后一定會(huì)過去。

第五篇：余佳文創(chuàng)業(yè)案例分析

余佳文創(chuàng)業(yè)案例分析

市場(chǎng)營銷14-1班 學(xué)號(hào)：514197414 姓名：劉博

一、廣州超級(jí)周末科技有限公司創(chuàng)業(yè)案例：

余佳文。1990年7月5日生于廣東潮州，畢業(yè)于廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院?！俺?jí)課程表”、廣州超級(jí)周末科技有限公司創(chuàng)始人，90后創(chuàng)業(yè)者。

創(chuàng)業(yè)行業(yè)概況：該行業(yè)市場(chǎng)占有率低，可開發(fā)性高，具有很高的發(fā)展前景。提前占有市場(chǎng)有利于企業(yè)影響力的提高，并占據(jù)大部分客戶資源。

創(chuàng)業(yè)靈感：在余佳文的大學(xué)生活中，一星期有三十節(jié)課，基本記不住課程表，經(jīng)常忘記在哪里上課。課上發(fā)現(xiàn)漂亮女生，也不敢主動(dòng)要聯(lián)系方式。這些日常小煩惱，給了余佳文創(chuàng)業(yè)靈感。他拉上幾個(gè)朋友，組建了8個(gè)人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，成員都是清一色的大學(xué)生。2011年下半年，開始研發(fā)軟件“超級(jí)課程表”。

創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：(以時(shí)間軸形式)

2008年前后余佳文正讀高中，父母給他買了一臺(tái)電腦，他興致盎然地學(xué)起編程，還帶團(tuán)隊(duì)做了一個(gè)高中生社交網(wǎng)站，并憑此收獲了人生的“第一桶金”。

2009年考入廣州大學(xué)，和八位小伙伴一起成立“XTUONE”小工作室，后來把產(chǎn)品賣給汕頭一家網(wǎng)絡(luò)公司。

2011年8月余佳文把同學(xué)不在意的安卓課程設(shè)計(jì)作品攬下，推出“草創(chuàng)版”超級(jí)課程表，第一版只支持廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院的學(xué)生使用。

2012年8月拿到了第一筆天使投資，同年10月將產(chǎn)品向全廣州推廣，12月份又獲得了第二筆天使投資。

2013年5月余佳文參加?xùn)|南衛(wèi)視創(chuàng)業(yè)真人秀節(jié)目《愛拼才會(huì)贏》，目標(biāo)是融資300萬美元，在錄制現(xiàn)場(chǎng)調(diào)侃過主持人李詠，也被導(dǎo)師們稱贊“聰明”，最后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師薛蠻子團(tuán)隊(duì)。

2013年6月《愛拼才會(huì)贏》突圍賽五進(jìn)一，經(jīng)歷過質(zhì)疑楊宗福微博營銷作弊、龔海燕慷慨讓賢等波折后，余佳文成功入圍，成為首位全國五強(qiáng)，與薛蠻子簽署投資意向書。

2013年6月4日余佳文向媒體透露，他們剛剛獲得了由國內(nèi)頂級(jí)領(lǐng)投的千萬級(jí)幣值A(chǔ)輪投資。此時(shí)，超級(jí)課程表已融合了國內(nèi)近2000 所高校的課程信息，用戶已經(jīng)超過了200萬。

2013年9月由于開學(xué)新生用戶暴增，超級(jí)課程表服務(wù)器崩潰，為平息“民怨”，余佳文和團(tuán)隊(duì)想出“程序員表白失敗清除數(shù)據(jù)庫”的話題，在微博上引開討論，轉(zhuǎn)移用戶注意力。

2013年10月超級(jí)課程表上線了一個(gè)英語學(xué)習(xí)模塊，由滬江英語、金山詞霸等第三方機(jī)構(gòu)提供內(nèi)容，公司規(guī)模超過50人，注冊(cè)用戶接近600萬。

2014年8月，超級(jí)課程表得了阿里巴巴數(shù)千萬美元的B輪投資。

二、基于案例的SWOT分析法：

（一）strength(優(yōu)勢(shì)):

1.創(chuàng)業(yè)者：余佳文，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，90后年輕人。

2.技術(shù)資源：余佳文畢業(yè)于廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院，擁有豐富的關(guān)于制作軟件的相關(guān)資源、技術(shù)以及指導(dǎo)。

3.領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)：該領(lǐng)域市場(chǎng)占有率低，可開發(fā)性高，具有很高的發(fā)展前景。提前占有市場(chǎng)有利于企業(yè)影響力的提高，并占據(jù)大部分客戶資源。

4.創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)：“超級(jí)課程表”是以課程表為基礎(chǔ)而展開的校園社交軟件，它的主要功能是能夠查閱分享課程信息。而除此之外，還有根據(jù)以往的每堂課任課老師的點(diǎn)名頻率進(jìn)行點(diǎn)名預(yù)測(cè)，幫助同學(xué)們翹蛋疼的課。超級(jí)課程表具有的交友新方式，可以向同班同學(xué)發(fā)送私信，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)到同一節(jié)課任意課室范圍內(nèi)的同學(xué)，方便同學(xué)間即時(shí)、便捷的聯(lián)系，擴(kuò)展交際圈。

5.客戶資源：數(shù)據(jù)顯示，截止目前，超級(jí)課程表已覆蓋全國3000多所大學(xué)，擁有1500多萬注冊(cè)用戶，已是全國最大的校園交友社區(qū)軟件之一。

6.團(tuán)隊(duì)年齡優(yōu)勢(shì)：因?yàn)槭?0后的團(tuán)隊(duì)，跟學(xué)生用戶更易溝通，更接地氣，能夠更受到歡迎。

（二）weakness(弱勢(shì))：

1.產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)不足：由于是新興行業(yè)所以沒有太多的前人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，大多數(shù)需要自己進(jìn)行開發(fā)和創(chuàng)造，難度較大。

2.管理經(jīng)驗(yàn)不足：整個(gè)團(tuán)隊(duì)都由90后組成，擁有管理經(jīng)驗(yàn)的人才較少。

（三）opportunity(機(jī)會(huì))：

1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境：如今社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，再加上國家大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如果擁有較大發(fā)展前景和可行性的創(chuàng)意就可以得到不錯(cuò)的投資和貸款。

2.市場(chǎng)機(jī)會(huì)：該市場(chǎng)占有率低，有較大的市場(chǎng)。提前占有可以發(fā)展客戶群，有利于團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展。

（四）threat(威脅)：

1.市場(chǎng)競爭情況：今年出現(xiàn)了許多類似軟件，市場(chǎng)競爭壓力增加。

2.管理經(jīng)驗(yàn)不足：像2013年9月由于開學(xué)新生用戶暴增，超級(jí)課程表服務(wù)器崩潰，產(chǎn)生負(fù)面影響。

三、廣州超級(jí)周末科技有限公司發(fā)展情況：

截至2014年11月，余佳文團(tuán)隊(duì)已成功獲得四輪融資，僅最新一輪融資便獲得數(shù)千萬美元投資，而公司旗下名為超級(jí)課程表的校園應(yīng)用已覆蓋全國3000所大學(xué)，擁有1000多萬注冊(cè)用戶，用戶日均登錄量200多萬。

四、企業(yè)（公司）案例感悟分析：

成功原因分析：

1.人的因素：90后創(chuàng)業(yè)者，與客戶群更加容易溝通。

2.物的因素：創(chuàng)業(yè)者畢業(yè)于廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院，有豐富的資源可以利用。3.組織因素：在原有課表的基礎(chǔ)上加入了更豐富的元素，更加吸引人。4.社會(huì)因素：市場(chǎng)開發(fā)率少，更加容易擁有大的客戶群體。

五、個(gè)人感悟：

1.進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容必須要的特點(diǎn)和吸引客戶群的能力。

2.可以對(duì)于那些并沒有多大市場(chǎng)占有率的項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)，在具有特點(diǎn)和吸引力的同時(shí)，可以先占領(lǐng)客戶群，提高市場(chǎng)占有率。

3.要學(xué)會(huì)利用身邊的資源，讓他們幫助你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)最開始的階段。

4.要相信自己，禁得住打擊和挫折，相信他們只是你成功道路上的墊腳石而已。5.不怕被質(zhì)疑，要相信今天他們質(zhì)疑你，明天他們就會(huì)驚嘆你。