第一篇：重點(diǎn)解析好記星平板電腦對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性

重點(diǎn)解析好記星平板電腦對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性

課堂學(xué)知識，課下鞏固知識。所以習(xí)題的聯(lián)系對于鞏固課堂知識真的很重要。孩子在學(xué)校的時候遇到難題，有老師幫忙，在家沒有老師怎么辦？不用擔(dān)心。在家有好記星N717S平板電腦學(xué)習(xí)機(jī)來幫忙。相信很多的家長都希望孩子能夠隨時隨地得到老師的指導(dǎo)。

在線呼叫老師功能是好記星N717S的最大特點(diǎn)，實時語音+雙向黑板，1對1互動如同教室：語音互動就像面對面說話，同時還能通過雙向黑板進(jìn)行溝通，讓孩子們清楚的看到老師的書寫內(nèi)容。

找老師簡單快捷，提問只需一拍：好記星還采用了一拍一傳的答疑方式，搭載200萬學(xué)習(xí)專用高清攝像頭，再復(fù)雜的圖形公式，無需手寫輸入，也無需掃描，只要拍下照片，一秒鐘就能將題目發(fā)送給老師！

好記星首創(chuàng)的名師同步微視頻，三萬多節(jié)知識點(diǎn)專題精講，針對性解決學(xué)習(xí)疑難，每個視頻不超過十分鐘，短小精悍，高效學(xué)習(xí)，幫孩子吃透難點(diǎn)重點(diǎn)考點(diǎn)。與呼叫老師配合使用，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

名卷透視功能，真題考：全新真題，全屏標(biāo)注，原筆跡書寫，為您開啟新體驗。高頻考：精選真題，智能組卷，反復(fù)演練，梳理規(guī)律，提前做好應(yīng)試準(zhǔn)備。遇到容易做錯或者不會的難題，可一秒拍照保存到錯題本，便于日后復(fù)習(xí)。

解決課后難題，交給好記星吧！

第二篇：“家庭英語老師”---好記星平板電腦學(xué)習(xí)機(jī)

“家庭英語老師”---好記星平板電腦學(xué)習(xí)機(jī)

好記星平板電腦學(xué)習(xí)機(jī)，在英語學(xué)習(xí)方面無論是聽力，音標(biāo)，還是發(fā)音一直有著自己的一套獨(dú)特的方法，無論哪一款的新品都會有自己的特點(diǎn)。今天就來看看好記星的N717s有哪些進(jìn)步吧。

聽力方面實行分級聽力，按年級選擇聽力試題。聽力常作為一種考試題型，目的在于考察應(yīng)試者對英語語言的把握，考察考生對英語日常交流的理解能力；通常有聽對話選擇答案、聽句子默寫關(guān)鍵字詞幾種形式。整句翻譯，輸入需要翻譯的內(nèi)容，點(diǎn)擊-----在線翻譯，即可快速準(zhǔn)確的翻譯。

學(xué)音標(biāo)，觀察老師的口型和發(fā)音部位的變化，主動模仿發(fā)音練習(xí)，加上反反復(fù)復(fù)的聽音練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。根據(jù)不同的板塊專項突破，包括單詞過關(guān)、語法過關(guān)、聽力過關(guān)、單選過關(guān)、完型過關(guān)、閱讀過關(guān)、寫作練習(xí)等七大模塊，幫助學(xué)生逐個擊潰英語難題。

相信如此專業(yè)的訓(xùn)練過程，英語將要成為你的強(qiáng)項！

第三篇：增加孩子學(xué)習(xí)興趣的不二法寶 好記星學(xué)生平板電腦學(xué)習(xí)機(jī)

增加孩子學(xué)習(xí)興趣的不二法寶 好記星學(xué)生平板電腦學(xué)習(xí)機(jī) 孩子學(xué)習(xí)，興趣是關(guān)鍵。不少家長在苦惱孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁匆恢鄙喜蝗?，那么不妨從根本上解決問題——提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在好記星推出了學(xué)生平板電腦學(xué)習(xí)機(jī)N717S，增強(qiáng)了家長朋友與孩子學(xué)習(xí)上的互性動，相信這些煩惱將會一掃而盡。

好記星的升級產(chǎn)品—N717S，被譽(yù)為是“全球唯一能隨時呼叫老師來輔導(dǎo)的學(xué)生平板電腦”。新款產(chǎn)品N717S不但匯集了數(shù)千名全國名校特級、高級教師及清華北大等高校各地高考狀元等教學(xué)資源，涵蓋了小、初、高五大主力科目;而且，該產(chǎn)品支持在線輔導(dǎo)和講解，讓孩子在家就能自主學(xué)習(xí)并得到名師的指導(dǎo)，同時家長還可以參加互動，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流，從而提高孩子學(xué)習(xí)的主動性及學(xué)習(xí)效率。

第四篇：學(xué)生平板電腦使用規(guī)則

“智慧課堂”學(xué)生平板電腦使用規(guī)則

信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生成長的核心素養(yǎng)之一,智慧課堂已成為全國乃至世界教育的追求。學(xué)校推行“智慧課堂”改革的目的旨在提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)教育教學(xué)的減負(fù)提質(zhì)。為了充分發(fā)揮平板電腦輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，規(guī)范平板電腦的使用行為，特規(guī)定如下：

一、安全管理

1.平板電腦統(tǒng)一位置張貼標(biāo)簽，標(biāo)注班級和姓名，和充電柜機(jī)位標(biāo)簽相對應(yīng)。

2.每班設(shè)置平板電腦管理員，負(fù)責(zé)各小組充電柜、平板電腦的管理。

3.每天必須帶平板到校，由平板電腦管理員進(jìn)行驗查登記。

4.每班指定值日生負(fù)責(zé)，放學(xué)、室外課和活動課等期間落實好教室“三關(guān)”確保在校期間平板電腦的安全。

5.放學(xué)由平板電腦管理員檢查落實平板電腦在充電柜歸位充電情況。

6.晚上及周末放學(xué)，平板電腦須及時充電，保證第二天及開學(xué)在校正常使用。

7.不隨意動用他人平板電腦。造成他人平板電腦損壞的，由損壞者承擔(dān)租用、修復(fù)、賠償?shù)荣M(fèi)用。

8.使用后妥善存（擺）放，防止跌摔等意外發(fā)生。

9.不按上述管理要求，出現(xiàn)平板電腦丟失或其它后果，責(zé)任自負(fù)。

二、使用范圍

1.使用時間

（1）課堂上：在老師指導(dǎo)下使用，需要時拿出，不使用及時收起，不得隨意轉(zhuǎn)借、交換。

（2）自習(xí)課：在老師督導(dǎo)下完成老師推送的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.使用地點(diǎn)

在教室和閱覽室使用，任課老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)管。

三、如何正確使用平板電腦

1.堂上學(xué)習(xí)、查找學(xué)習(xí)資料、英語聽力（須佩戴耳機(jī)）、使用學(xué)習(xí)軟件、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、看教師錄制的微視頻等。

說明：教師應(yīng)不定時通過空間檢查學(xué)生的平板電腦使用行為，進(jìn)行及時指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.禁止行為：翻墻刷機(jī)、聊天、玩游戲、非正常拍攝等。

說明：教師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以上不良行為的，應(yīng)馬上糾正并進(jìn)行教育，同時將有關(guān)情況向班主任反饋。

四、其它說明

1.攜帶途中，防止損壞和丟失。

2.使用平板電腦學(xué)習(xí)時，不得進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的操作。

3.不能安裝與學(xué)習(xí)無關(guān)的軟件，或存儲無關(guān)資料。

五、評價辦法

1.每周五下午放學(xué)前各班將本周班級驗查表上交學(xué)校，作為學(xué)期末綜合素質(zhì)評定的依據(jù)；

2.每月學(xué)校對各班學(xué)生平板電腦管理情況進(jìn)行公示；

3.定期通過家長座談會通報使用和管理情況并搜集家長們的建議；

4.對于不按安全管理規(guī)定和平板電腦使用中嚴(yán)重違規(guī)的，在學(xué)期的綜合素質(zhì)評定酌情扣1--5分/次，并進(jìn)行批評教育。

5.對于因未鎖門造成平板丟失情況取消班主任和班級評先資格。

第五篇：平板電腦對教學(xué)促進(jìn)的意義

平板電腦對教學(xué)促進(jìn)的意義

當(dāng)前的應(yīng)試教育使學(xué)生、家長、學(xué)校都承受著巨大的壓力，社會衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低也是以升學(xué)率和升入重點(diǎn)高校的學(xué)生數(shù)為依據(jù)。如何提高學(xué)生的考試成績是大家共同關(guān)注的問題，長期以來始終在困擾著家長和老師。老師挖空心思給學(xué)生找資料，拼命地進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，想方設(shè)法調(diào)整自己的教學(xué)方法；家長不惜一切代價為學(xué)生購買工具書、學(xué)習(xí)設(shè)備、請家教。結(jié)果卻收效甚微，事倍功半，很難達(dá)到滿意的效果。原因何在？家長困惑，老師困惑，學(xué)生困惑！

經(jīng)過和多位一線教學(xué)專家的溝通探討，找出了問題的癥結(jié)：學(xué)生的一路學(xué)習(xí)歷程中，對各科各個知識點(diǎn)的掌握情況不清楚，沒有掌握的知識放過了，造成不會的東西越來越多，常時間積累后學(xué)生心中不清楚，老師不清楚，家長更是不清楚。因而，學(xué)生不可能有針對性的學(xué)，老師很難有針對性的教，家長請家教輔導(dǎo)更是盲目。通過把高科技軟件系統(tǒng)和學(xué)生平板電腦聯(lián)系起來，通過學(xué)生使用平板電腦和傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行結(jié)合，可以對學(xué)生的各年級各科各個知識點(diǎn)的掌握情況，一路跟蹤記錄，靶向處理，徹底解決了困惑學(xué)生老師家長已久的問題。

通過在鄭州市回民中學(xué)的使用，鄭州實強(qiáng)電子的郭經(jīng)理介紹說，學(xué)生平板電腦，可以記錄學(xué)生全部學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生找到不足，輔導(dǎo)學(xué)生攻克難點(diǎn)，還能為老師提供教學(xué)方向。同時也把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，還給學(xué)生更多的自由空間。這個系統(tǒng)的主要功能有下面幾點(diǎn)：

（一）、記錄學(xué)習(xí)軌跡

學(xué)生通過Pad做作業(yè)，系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確記錄學(xué)生每次作業(yè)情況，并對其統(tǒng)計分析。老師、家長和學(xué)生本人能夠通過系統(tǒng)及時掌握學(xué)習(xí)中所存在的問題，并且作業(yè)可以原筆跡輸入不改變學(xué)生原來的作業(yè)習(xí)慣。

（二）、個性化教學(xué)，針對性強(qiáng)

根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計的學(xué)生作業(yè)和考試情況，點(diǎn)擊強(qiáng)化訓(xùn)練，即可給學(xué)生布置個性化作業(yè)，讓學(xué)生做各自的錯題或錯題的同類題，針對性強(qiáng)。每個學(xué)生的作業(yè)都是針對其學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行訓(xùn)練的，能夠極大地提高學(xué)習(xí)效率。

（三）、錯題追蹤

錯題追蹤分為錯題重做、待鞏固、待加強(qiáng)三部分。學(xué)生的錯題會首先出現(xiàn)在錯題重做中，讓其重做，做對之后會在待鞏固中出一道該錯題的同類型讓其鞏固，待鞏固的題做對后，會在待加強(qiáng)中出一道難度稍大一些的同類題讓其加強(qiáng)，以確保學(xué)生對該知識點(diǎn)牢固掌握。

（四）、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)分為：課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課堂練習(xí)、遺留問題反饋等幾個部分。上新課之前老師可以把預(yù)習(xí)問題發(fā)到學(xué)生Pad上，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)中，可以把老師準(zhǔn)備的教學(xué)素材展示給學(xué)生或發(fā)到學(xué)生Pad上。課堂練習(xí)，老師在教學(xué)過程中隨時發(fā)一些練習(xí)題到學(xué)生Pad上，通過學(xué)生練習(xí)情況及時掌握教學(xué)效果并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法。遺留問題反饋，搭建一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中遺留的問題及時給老師溝通的平臺，以確保教學(xué)質(zhì)量。

（五）、英語單詞學(xué)習(xí)

英語單詞學(xué)習(xí)分為：單詞聽寫、單詞學(xué)習(xí)、單詞測試三部分。單詞聽寫是老師將學(xué)生要聽寫的單詞設(shè)置好，在規(guī)定的時間里發(fā)到學(xué)生Pad上，讓學(xué)生限時上傳結(jié)果，并進(jìn)行分析統(tǒng)計，便于老師掌握學(xué)生單詞學(xué)習(xí)情況，同時減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。單詞學(xué)習(xí)、單詞測試為學(xué)生提供一個記憶單詞的工具，并記錄顯示每個學(xué)生易錯單詞及數(shù)量。

（六）、教學(xué)論壇

教學(xué)論壇在采用實名制的方式，旨在為學(xué)生搭建一個在線溝通交流的平臺。老師學(xué)生可以在論壇上提出問題、回答問題、探索學(xué)習(xí)技巧、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（七）、素材共享

該項功能即學(xué)習(xí)素材共享平臺，老師、學(xué)生可以從中下載海量學(xué)習(xí)素材，也可以上傳自己認(rèn)為有價值的學(xué)習(xí)素材，方便其他同學(xué)隨時查看，從而實現(xiàn)資源共享，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。此外，老師、學(xué)生也可以對該平臺上的學(xué)習(xí)素材進(jìn)行打分，使優(yōu)質(zhì)資源排列靠前，更利于學(xué)生查閱。