第一篇：浙江省生物高考題分析與備考啟示

浙江省生物高考題分析與備考啟示

生物組曾吉

2011高考大幕已落，分曉已見，而余波尚涌，煙塵未散，或論功行賞，或論責(zé)思過，正當(dāng)其時。我本來未必有不得不訴說的教訓(xùn)，也未必有可供他人借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但應(yīng)學(xué)校要求，故也作回眸狀，顧盼來路，挑揀翻索，以冀察明前因后果，提煉一二有價(jià)值者。

一、浙江省三年自主命題生物高考試題命題思路初探

2011年是浙江省生物自主命題的第三年，其題型采用6+3形式，即6道選擇題，3道非選擇題。3道非選擇題其中一道是填空題，往往以科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`為背景，然后考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力和知識應(yīng)用能力；第二道是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的能力；第三道是遺傳題，主要考查學(xué)生對孟德爾定律的理解和應(yīng)用。對比即可發(fā)現(xiàn)這三年的命題思路是基本不變的，那就是注重主干知識的考查，注重考查學(xué)生對圖表的信息轉(zhuǎn)換提取能力，注重考查生物學(xué)知識在實(shí)踐生產(chǎn)中的應(yīng)用，注重考查浙科版教材與人教版教材的變動之處。1 注重主干知識的考查

浙江省試題的知識點(diǎn)分布相對集中和穩(wěn)定，在考慮試題的涵蓋度同時，十分突出對主干知識的考查，必考的知識塊是遺傳、代謝、調(diào)節(jié)、生物工程、生態(tài)，較少考查的是物質(zhì)基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（包括細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及生命歷程）間或涉及，進(jìn)化基本不考。知識塊在題目中的大致分布是生物工程出兩道選擇題，生態(tài)出一道選擇題，免疫出一道選擇題。另兩道選擇題依年份而定。09年是代謝（細(xì)胞呼吸與光合作用）一道，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（細(xì)胞膜）一道；10年是植物生命活動調(diào)節(jié)一道，動物生命活動調(diào)節(jié)（沖動傳導(dǎo)）一道；11年是代謝（光合作用）一道，動物生命活動調(diào)節(jié)（動作電位）一道。遺傳題是壓軸題。填空題與實(shí)驗(yàn)題的識點(diǎn)分布也依年份而定，09年填空題是植物生命活動調(diào)節(jié)（赤霉素），實(shí)驗(yàn)題是動物生命活動調(diào)節(jié)（降血壓）；10年填空題是代謝（光合作用），實(shí)驗(yàn)題也是代謝（紅細(xì)胞的滲透作用）；11年填空題是植物生命活動調(diào)節(jié)（頂端優(yōu)勢），實(shí)驗(yàn)題是結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（Y物質(zhì)對細(xì)胞增殖的影響）。綜合可知代謝與調(diào)節(jié)兩個知識塊的題目形式是輪換的，代謝出選擇題，則調(diào)節(jié)出非選擇題，代謝出非選擇題，則調(diào)節(jié)出選擇題。遺傳肯定是非選擇題，生物工程、生態(tài)、免疫都是出選擇題。結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)間年出現(xiàn)，選擇題非選擇題都可能。

每一知識塊所考查知識點(diǎn)也是重點(diǎn)突出。代謝章節(jié)主要考查光合作用。生物工程中基因工程年年考，克隆技術(shù)09與10年有考，11年以胚胎工程取代。動物生命活動調(diào)節(jié)里動作電位連續(xù)兩年出現(xiàn)在選擇題里。生態(tài)選擇題基本考查種群特征及數(shù)量變化。遺傳題年年考查遺傳圖解。2 注重對圖表的考查

生物題目的信息可以用文字表示，也可以用結(jié)構(gòu)示意圖、曲線圖、柱形圖及表格形式表現(xiàn)，且圖表形式更直觀更生動，在實(shí)踐中應(yīng)用更多。能夠提取圖表中的信息，并且對不同形式的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換是學(xué)生必須具備的基本生物學(xué)素養(yǎng)。浙江省的高考題很好的貫徹了這一思想。09年選擇題第5題出現(xiàn)結(jié)構(gòu)示意圖，第6題與最后的遺傳題（31題）都出現(xiàn)柱形圖，30題兩部分（填空題和實(shí)驗(yàn)題）都考曲線圖，一考識圖，一考畫圖。10年第3題是曲線圖，5、6題是結(jié)構(gòu)示意圖，29題Ⅰ部分（填空題）是曲線圖，Ⅱ部分（實(shí)驗(yàn)題）來自書上的結(jié)構(gòu)示意圖，并且要求繪制表格；30題（遺傳題）出現(xiàn)表格。11年第2題出現(xiàn)流程圖，第3題是曲線圖，第5題出現(xiàn)表格，30題（填空題）是曲線圖，32題（遺傳題）出現(xiàn)家系圖。綜合而言，選擇題中，生態(tài)一般以曲線圖或柱形圖或表格形式提供信息；動作電位通常也以曲線圖形式出題；填空題基本上都會有曲線圖；實(shí)驗(yàn)題則往往要求以圖表形式來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；遺傳題的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果在題干中可以用柱形圖、表格、家系圖等形式呈現(xiàn)。注重考查生物學(xué)知識的應(yīng)用

生物學(xué)知識與人類的生活與生產(chǎn)都密切相關(guān)，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是應(yīng)用科學(xué)。高考題在這方面體現(xiàn)得非常明顯，在此不做過多論述。總而言之，凡是與實(shí)踐生產(chǎn)聯(lián)系緊密的知識點(diǎn)，都是高考的熱點(diǎn)。而高考題也通常以實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)形式出現(xiàn)。注重考查浙科版教材的不同之處

浙科版教材與人教版教材還是有相當(dāng)細(xì)節(jié)處的不同，浙江省自主命題以來，為維護(hù)浙科版教材的權(quán)威性，浙科版教材中的亮點(diǎn)之處也是浙江省高考的熱門之處。如免疫一章，浙科版對于免疫預(yù)防論述較多，10年和11年連續(xù)考到免疫預(yù)防，10年考主動免疫，11年考主動免疫和被動免疫的區(qū)別。代謝中講滲透作用時，浙科版涉及到了動物細(xì)胞的滲透作用，10年高考以此為背景出了實(shí)驗(yàn)題。10年選擇題第5題的結(jié)構(gòu)示意圖同樣來自于教材。11年第31題的第3小題，所填內(nèi)容也來自浙科版教材，與人教版教材說法稍有區(qū)別，比如問RNA全長4500個堿基，翻譯成的蛋白質(zhì)僅167個氨基酸，說明什么？按人教版的說法應(yīng)該是RNA中含有內(nèi)含子，以及起始密碼之前與終止密碼之后還存在不翻譯的堿基序列，但標(biāo)準(zhǔn)答案是RNA需要加工才能翻譯，這句話就來自

浙科版教材。

二、2011年生物高考試題的新動向

如上分析，浙江省自主命題三年的生物高考試題的命題思路是大致相同的，試卷整體面貌和試題特點(diǎn)基本無二，如閱讀量與書寫量都不多，每一題所考知識點(diǎn)相對單一和明確，不考復(fù)合選擇題，難度值比較穩(wěn)定。但2011年的高考試題在前兩年的基礎(chǔ)上仍有所變化，主要有以下幾點(diǎn)：生物工程知識塊考了胚胎工程，取代前兩年的克隆技術(shù)；生態(tài)知識塊考了存活曲線，這在新版教學(xué)指導(dǎo)意見中是不作要求的，老版指導(dǎo)意見則作為發(fā)展要求，命題時仍按老版要求進(jìn)行考查；實(shí)驗(yàn)題前兩年考驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，今年考探究實(shí)驗(yàn)，前兩年主要考實(shí)驗(yàn)步驟或思路的設(shè)計(jì)，今年是給定方案問實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；遺傳題前兩年都以基因工程育種為背景，然后運(yùn)用雜交實(shí)驗(yàn)方法選育新品種，今年則考家系圖，并且今年遺傳題中遺傳分子基礎(chǔ)章節(jié)內(nèi)容比重有所增加。

參照過往，展望明年高考，可以預(yù)測其基本命題思路應(yīng)該不會有大的變動，主干知識依然不會避免重復(fù)。至于細(xì)節(jié)變動之處則要參照更多信息方可預(yù)估。

三、考后反思所得的備考啟示

縱覽浙江省生物高考自主命題試卷，回望本屆兩年的生物教學(xué)歷程，有以下的一些心得體會。1 要處理好平?？荚嚭透呖嫉年P(guān)系

生物的高考周期是兩年，相比其他學(xué)科是較短的，但依然是一個長跑過程，除開高考外，肯定會有一些階段性的考試存在。高考與階段性考試的關(guān)系是既統(tǒng)一又有對立之處的。統(tǒng)一之處是高考如同最后的大決戰(zhàn)，階段性考試是局部戰(zhàn)爭，局部戰(zhàn)爭是為最后的決戰(zhàn)創(chuàng)造條件打下基礎(chǔ)的。沒有平時考試的出彩，要想取得高考的勝利，無異于建造空中樓閣。但與決戰(zhàn)和局部戰(zhàn)爭不同的是，高考與平時考試的目標(biāo)未必重合。囿于生物高考試卷的題量和分值，其涵蓋度是較小的，其考查的知識點(diǎn)是十分有限的，高考結(jié)束后考生每每發(fā)出感嘆，早知道學(xué)這么多干什么。而平時考試分值大，題量多，知識涵蓋廣，所考查的更瑣碎更細(xì)微。如何處理好平時考試與高考的關(guān)系，是每位老師都應(yīng)該思考的。首先我們的大目標(biāo)肯定是高考的成功，為此我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較于一城一池的得失，但又必須積平時的小勝為高考的大勝。所以我認(rèn)為教師要對不同的考試都有所研究，特別是一些關(guān)鍵性的階段考試如市統(tǒng)考、會考、模擬考等，對這些考試也應(yīng)該細(xì)致研究，作出相應(yīng)部署，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，以取得階段性勝利。如果我們眼中只有高考，沒有這些平時考試，在階段性考試中屢屢失利，然后以預(yù)期的高考勝利做自我安慰，就算教師有把握，學(xué)生也會逐漸喪失信心，并對該學(xué)科失去興趣，最后要挽回也會有回天乏術(shù)之感。但如果教師一味追求平時考試的高分，而沒有對于高考的整體掌握和前瞻，那也會迷失在各項(xiàng)考試之中，疲于應(yīng)付。因此，教師一開始接觸學(xué)生，就既要有短期的目標(biāo)，也要有長期的規(guī)劃，目標(biāo)要一個一個的達(dá)成，而總的方向時刻要老師去把握。要處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系

教與學(xué)是相輔相成的，教是外因，學(xué)是內(nèi)因，教要通過學(xué)才能起作用。一味強(qiáng)調(diào)教師如何教，沒有學(xué)生的內(nèi)化過程，顯然學(xué)生是會糊涂的。但忽視甚至放棄教師在復(fù)習(xí)中的主導(dǎo)地位，教師不給予有效指導(dǎo)，不給予適當(dāng)講解，往往使學(xué)生把握不住重點(diǎn)，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。學(xué)生當(dāng)然要有適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)時間，但絕不意味著老師在復(fù)習(xí)時可以撒手不管放任自流。絕大部分學(xué)生對于《考試大綱》是不了解的，對于知識目標(biāo)是不清楚的，復(fù)習(xí)時學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性需要更科學(xué)地把握平衡。要處理好主干知識與非主干知識的關(guān)系

上文提到浙江生物高考試題注重對主干知識的考查，每年高考的題型不變，主要知識點(diǎn)也相對集中和穩(wěn)定，但也會稍加變化。如何處理主干知識與非主干知識的關(guān)系，也是需要研究的課題。主干知識毫無疑問要鉆研透徹，非主干知識則比較難辦。不鉆研吧，也可能考到，而且一旦考到其深度和難度并不會比主干知識降低。細(xì)細(xì)鉆研吧，又會迷失重點(diǎn)，而且知識面鋪陳過度，相當(dāng)于陣線拉得太長，反而難以有所突破。我覺得這就與處理平?？荚嚺c高考的關(guān)系一樣，非主干知識要在平常考試中落實(shí)突破，而越接近高考就要越收攏。而哪些是最主干最重要的知識點(diǎn)，需要教師自己研究把握，以及收集各方面信息綜合考量總結(jié)。

其實(shí)即便是主干知識，其考查的形式和角度也會有變化，全面總結(jié)起來也是篇幅很長的，如何處理也頗費(fèi)思量，不歸納進(jìn)來吧，怕學(xué)生遇到不會做，全面歸納吧，怕學(xué)生掌握不了。以上這些都好比撒網(wǎng)捕魚，高考試題就是我們要捕捉到的魚，平時的學(xué)習(xí)就是在織網(wǎng)和撒網(wǎng)。理論上網(wǎng)越大捉到魚的概率也越大。但問題是人的精力總是有限的，你不可能織一張與海一樣大的網(wǎng)，即便可以，也不可能拉得動。我們只能織一張學(xué)生能拉得動的網(wǎng)，而網(wǎng)越小，學(xué)生越容易拉動。網(wǎng)到底多大合適呢？我覺得既要盡可能大，也要盡可能小。比如一輪復(fù)習(xí)時網(wǎng)不妨大點(diǎn)，但最后要有所舍棄，即便有漏網(wǎng)之魚也在所不惜。對于主干知識各種題型要有所總結(jié)歸納，但也要提煉最

基本的方法和規(guī)律。如實(shí)驗(yàn)題，從目的到假設(shè)，再到原理、材料用具、方法步驟、結(jié)果分析、結(jié)論，無一不可考查，而其類型又可分為探究實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)等，結(jié)果的表現(xiàn)形式又可以是文字或圖表等，這些都應(yīng)該系統(tǒng)予以歸納總結(jié)，但也必須提煉到實(shí)驗(yàn)題的基本原則、思路和方法，否則是見小不見大。很多參考資料將實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行很多分類，仿佛分類越多越詳盡越好，其實(shí)不然。分類務(wù)在涵括，如果能以最簡練形式囊括最多內(nèi)容，何樂不為？再如遺傳題，可以劃分的類型也很多，大致可分為遺傳推斷、遺傳實(shí)驗(yàn)、遺傳育種三類，每類又可細(xì)分為多個小類。然而總結(jié)其基本思路和方法，最緊要的無非是孟德爾的“假設(shè)—推理”方法以及遺傳圖解方法?？傊處熂纫獙γ總€專題每個知識塊作細(xì)致分析歸納，也要作提煉總結(jié)。針對每個專題都能分析出其考查頻率、考查形式、可變角度，然后總結(jié)方法，做到心中有數(shù)，自然能收放自如，給學(xué)生以有效和準(zhǔn)確的指導(dǎo)。這樣才能既大膽預(yù)測，又做多手準(zhǔn)備。要關(guān)注浙科版教材與人教版教材的不同

在前文中已提及浙江省生物命題注重考查注重考查浙科版教材的不同之處，所以研究教材也是教師的必備功課，這里不做過多論述。此外浙江生物試題還注重對圖表和生物學(xué)知識應(yīng)用的考查，這些也應(yīng)該在平常教學(xué)中有所體現(xiàn)。如每一知識點(diǎn)都應(yīng)關(guān)注其實(shí)驗(yàn)探究過程以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也不妨用圖表等多種形式呈現(xiàn)。

第二篇：高考題分析

河北饒陽中學(xué)高三第一學(xué)期第一周高考題研究（歷史）

2014年山東卷

17．19世紀(jì)60年代，江浙地區(qū)出現(xiàn)了“蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭赴市??番舶來銀百萬計(jì)，中國商人皆若狂??遂使家家置紡車，無復(fù)有心種菽粟”的現(xiàn)象。它反映出

A．資本輸出成為列強(qiáng)侵華的主要手段B．開埠通商促進(jìn)了江浙地區(qū)民族工業(yè)的發(fā)展

C．中國對外貿(mào)易由入超變?yōu)槌龀珼．市場擴(kuò)大刺激了江浙地區(qū)絲織業(yè)發(fā)展

【學(xué)生問題】：

A項(xiàng)是在甲午戰(zhàn)爭后，與材料中時間不一致；

B項(xiàng)中“民族工業(yè)的發(fā)展”不對，民族工業(yè)產(chǎn)生的時間是在19世紀(jì)70年代前后；而且家家置紡車，應(yīng)該是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，不是民族資本主義；

C項(xiàng)不符合史實(shí)，這一時期中國肯定處于入超地位（貿(mào)易逆差）。

正確答案D項(xiàng)。

【心得體會】：列強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)侵略、自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體、民族資本主義發(fā)展

18．“合議即成，舉國爭言洋務(wù)：請開鐵路者有之，請練洋操者有之，請?jiān)O(shè)陸軍學(xué)堂、水師學(xué)堂者亦有之。其興利之治，則或言銀行，或言郵政，或請?jiān)O(shè)商局，或請?jiān)O(shè)商務(wù)大臣??”“合議即成”是指簽訂了

A．《南京條約》B．《天津條約》C．《北京條約》D．《馬關(guān)條約》

【學(xué)生問題】：

A項(xiàng)《南京條約》剛剛觸及國人天朝上國的架子，很多人仍沒有清醒過來；

B項(xiàng)和C項(xiàng)是在第二次鴉片戰(zhàn)爭中簽署，此后掀起洋務(wù)運(yùn)動，但是當(dāng)時頑固派勢力仍然很強(qiáng)大，很多人仍然認(rèn)為中國是好的，不用向西方學(xué)習(xí)。

只能選D項(xiàng)。注意材料中“舉國爭言洋務(wù)”、甲午戰(zhàn)后，《馬關(guān)條約》簽署，民族危機(jī)嚴(yán)重，很多人思想觀念轉(zhuǎn)變，積極向西方學(xué)習(xí)。

【心得體會】：列強(qiáng)對中國侵略、不平等條約

第三篇：生物啟示教案

生物的啟示

教學(xué)目標(biāo)：

1．能提出進(jìn)行探究活動的大致思路；能用簡單的器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)；能制作簡易科學(xué)模型；會查閱書刊及其他信息源。

2．培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂于用學(xué)到的知識改善生活；在小組學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會自我評價(jià)尊重他人的想法的相互合作的科學(xué)態(tài)度。

3．了解仿生過程，了解人們在生物的啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。認(rèn)識什么是仿生，并且嘗試仿生設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

新鮮的蔥葉和韭菜葉、象棋子若干個、白紙2張，雙面膠，三角支架（可用其他物品代替），剪刀，細(xì)繩等。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)課

（教師播放國家體育場的圖片）認(rèn)識嗎？這是什么地方？你知道國家體育場是仿照什么來設(shè)計(jì)建造的？

學(xué)生交流。

看來，動物的本領(lǐng)真不小，它們在很多方面給人類一些啟示，人們根據(jù)這些啟示可以做許多事情。今天我們就來研究人類從生物身上得到的啟示。

（板書課題：生物的啟示）

二、探究活動

（一）研究蔥葉的性能。1．玩蔥葉、韭菜葉，找發(fā)現(xiàn)。

小組成員一起仔細(xì)觀察蔥葉、韭菜葉，可以玩一玩，看你能發(fā)現(xiàn)什么？。

學(xué)生自由交流。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：吹蔥葉時，蔥葉很難吹彎，韭菜葉很容易吹彎。

2．蔥葉不易被吹彎曲也可以說是承受力大,韭菜葉很容易吹彎曲也可以說它的承受力小。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么蔥葉承受力大 4．匯報(bào)交流：誰來說說你們的發(fā)現(xiàn)？ 5．同學(xué)們都認(rèn)為蔥葉承受力大跟它是筒形的有關(guān)系，是嗎?如果改變它這種筒形結(jié)構(gòu),蔥葉又會怎樣呢?想不想試試？

6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)，比較圓筒形的蔥葉和改變形狀的蔥葉承受力情況

7．通過比較，我們發(fā)現(xiàn)筒形的蔥葉比剪開的蔥葉更不容易吹彎,也就是它的承重能力更強(qiáng)。

（二）做蔥葉模型，并檢測性能。

1．蔥葉的筒形結(jié)構(gòu)具有承受壓力大，承重能力強(qiáng)的性能，那是不是把物體做成圓筒狀承受的力就變大了呢？怎樣來證明呢？

在每個組的桌子上給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些材料，這些材料對你的研究有沒有幫助呢 2．交流試驗(yàn)的方案

通過交流大家都覺得：利用圓筒紙和平板紙相對比，這樣才能看出到底哪種形狀的承受力大。那么我們就按照自己的設(shè)計(jì)來做個比較。

3．溫馨提示：

象棋子可以作為重物，也可以作為橋墩。

作為重物時象棋子一個一個地往上放，手要輕，心要細(xì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?？捎脤?shí)物投影展示記錄單。

通過實(shí)驗(yàn)，大家確實(shí)感知與平面紙相比，筒形紙的承受力大，也就是說筒形確實(shí)承受壓力大，承重能力強(qiáng)。

（三）了解仿生的過程。

1．請同學(xué)們想一想，在研究筒形紙與平面紙哪個承受力大時我們經(jīng)歷了哪幾個步驟？ 2．學(xué)生交流。（師根據(jù)學(xué)生的描述和總結(jié)，重點(diǎn)寫板書。）

3．既然筒形的結(jié)構(gòu)具有承受壓力大，承重能力強(qiáng)的特性，你知道生活中那些物體利用了這一特性嗎？4．學(xué)生小組內(nèi)交流：小組推選一名在班內(nèi)匯報(bào)，學(xué)生展示自己收集到的圖片、文字資料。5．多媒體播放放：老師也搜集了一些這樣的資料。

6．同學(xué)們剛才看到的這些產(chǎn)品都是模仿了生物的外部特征或本領(lǐng)而發(fā)明的。人們根據(jù)生物的性能，研制開發(fā)新產(chǎn)品，這就是仿生。

三、課外延展

看來創(chuàng)造發(fā)明并不神秘，科學(xué)就在我們身旁，只要我們做有心人，多看一看，仔細(xì)瞧一瞧，然后想一想，我們一樣能當(dāng)“發(fā)明者”。想想生活中還有哪些生物具有的特性引起了你的注意，你準(zhǔn)備利用這種特性做些什么？

第四篇：浙江省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

浙江省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（2010—2015年）

加快培育生物產(chǎn)業(yè)，是貫徹落實(shí)國家加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決策部署，推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的重要舉措。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》（國發(fā)〔2010〕32號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展若干政策的通知》（國辦發(fā)〔2009〕45號）精神和我省培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體要求，制定本規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀和特點(diǎn)

2009年全省生物產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售產(chǎn)值1000億元左右，已初步形成以生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物制造為主體，生物環(huán)保、生物能源等領(lǐng)域推進(jìn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。主要特點(diǎn)是：

（一）產(chǎn)業(yè)規(guī)模全國領(lǐng)先，但增長速度相對趨緩。我省生物資源豐富，生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較早。其中作為重要組成部分的醫(yī)藥制造業(yè)2009年實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值657億元，位居全國第三，完成出口交貨值177億元，位居全國第一。但近年來，我省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相對趨緩，低于全國平均水平，并與先進(jìn)省市的差距有拉大的趨勢。

（二）優(yōu)勢領(lǐng)域比較集中，但高端產(chǎn)品占比不高。我省生物產(chǎn)業(yè)中，化學(xué)原料藥、維生素、天然藥物、保健產(chǎn)品、生物疫苗和檢測試劑、生物發(fā)酵農(nóng)藥、獸用生物制品、生物飼料添加劑、農(nóng)林良種、生物基材料、微生物制造等領(lǐng)域具有領(lǐng)先優(yōu)勢，擁有一批拳頭產(chǎn)品。但藥物制劑等高附加值產(chǎn)品比重較低，基因藥物、生物工程育種等代表現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展方向的高端產(chǎn)品明顯不足。

（三）硬件提升明顯，但創(chuàng)新軟實(shí)力不強(qiáng)。我省擁有省醫(yī)科院、省農(nóng)科院等19所與生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的科研院所，建立了省級以上重點(diǎn)（工程）實(shí)驗(yàn)室、工程（技術(shù)）研究中心39家、企業(yè)技術(shù)中心32家（其中國家級6家）、公共創(chuàng)新服務(wù)平臺16家，科研儀器、中試裝備等創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施條件明顯改善，通過美國食品和藥品管理局（FDA）、歐洲藥典適用性（COS）認(rèn)證的企業(yè)數(shù)量全國領(lǐng)先。但受國際專利技術(shù)壁壘制約嚴(yán)重，關(guān)鍵共性技術(shù)開發(fā)不足，高端科研人才和復(fù)合型人才缺乏，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈不夠完善，科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研合作不暢。

（四）骨干企業(yè)效益良好，但生產(chǎn)銷售規(guī)模較小。2009年我省進(jìn)入全國醫(yī)藥百強(qiáng)的企業(yè)有16家，年產(chǎn)值超10億元的生物企業(yè)13家，擁有新和成、浙江醫(yī)藥、海正藥業(yè)、華東醫(yī)藥、華海藥業(yè)、仙琚制藥、升華拜克、錢江生化等上市企業(yè)22家，企業(yè)利稅位居全國前列。但企業(yè)市場拓展能力不足，品牌營銷優(yōu)勢不突出，缺乏銷售規(guī)模超10億元的拳頭產(chǎn)品和產(chǎn)值超百億元的特大型企業(yè)。

（五）產(chǎn)業(yè)集聚特色鮮明，但發(fā)展后勁明顯偏弱。全省有生物專業(yè)園區(qū)12家，總面積51平方公里左右，2009年總產(chǎn)值達(dá)到250億元左右，已初步形成以杭州國家生物產(chǎn)業(yè)基地、臺州國家化學(xué)原料藥基地為主，湖州生物制藥、金華天然藥物、浙江省農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)等一批各具特色的生物產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)塊。但核心區(qū)塊產(chǎn)業(yè)規(guī)模偏小，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不完整，示范帶動效應(yīng)不強(qiáng)。

目前，全球生物產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入快速發(fā)展期，國際生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移的趨勢日益明顯，同時，國家已將生物產(chǎn)業(yè)列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以搶占發(fā)展先機(jī)，我省要抓住機(jī)遇，立足自身優(yōu)勢，采取切實(shí)有效的措施，著力實(shí)現(xiàn)我省生物產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。

二、發(fā)展思路

（一）基本原則。

堅(jiān)持轉(zhuǎn)型提升。以創(chuàng)新為動力，加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、技術(shù)由仿制到原創(chuàng)，價(jià)值鏈由低端到高端，布局由分散到集中，產(chǎn)業(yè)鏈由相對缺失到相對完整的發(fā)展轉(zhuǎn)型。

堅(jiān)持重點(diǎn)突破。篩選一批具有比較優(yōu)勢的重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)塊、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品以及具有重大支撐引領(lǐng)作用的關(guān)鍵技術(shù)，對接國家重大專項(xiàng)，以促進(jìn)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化為核心，集中力量形成突破。

堅(jiān)持融合發(fā)展。推廣運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)，改造提升現(xiàn)有生物產(chǎn)業(yè)，加快向紡織、化工、造紙、制革等其他行業(yè)的滲透，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)的交叉融合、降低物耗、能耗和污染排放，提高產(chǎn)品附加值。加強(qiáng)生物產(chǎn)業(yè)與資本市場的融合，形成“人才+資本”的有效發(fā)展模式。

堅(jiān)持開放帶動。主動對接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，引進(jìn)國內(nèi)外知名生物企業(yè)和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，支持我省生物企業(yè)采用戰(zhàn)略聯(lián)盟、收購兼并、引進(jìn)發(fā)明專利等多種形式與國內(nèi)外大企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)開展合作，加強(qiáng)對先進(jìn)技術(shù)的自主創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。

（二）主要目標(biāo)。到2015年，全省生物產(chǎn)業(yè)銷售產(chǎn)值超過3000億元，年均增長20%以上，占全省高技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重30%以上；繼續(xù)保持生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展位居全國前三的地位，并爭取縮小與前兩位的差距。

行業(yè)發(fā)展方面：到2015年，生物醫(yī)藥達(dá)到2100億元左右，生物農(nóng)業(yè)達(dá)到600億元左右，生物制造達(dá)到300億元左右，努力保持和形成在生物原料藥與制劑、綠色生物農(nóng)用制品、天然藥物、生物保健食品、生物疫苗與診斷試劑、生物基材料等領(lǐng)域的全國領(lǐng)先地位，力爭在生物醫(yī)學(xué)工程、創(chuàng)新藥物（包括創(chuàng)新制劑、創(chuàng)新中成藥、基因藥物）、海洋生物開發(fā)、生物服務(wù)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)有效突破。

集聚發(fā)展方面：杭州國家生物產(chǎn)業(yè)基地銷售產(chǎn)值超1000億元，臺州國家化學(xué)原料藥基地銷售產(chǎn)值超500億元；建成紹興、金華、湖州等3—5個超100億元的省級特色生物產(chǎn)業(yè)基地。企業(yè)培育方面：培育10億元銷售產(chǎn)值以上企業(yè)30家以上，50億元以上銷售產(chǎn)值企業(yè)5家左右，力爭填補(bǔ)百億以上規(guī)模企業(yè)空白。

自主創(chuàng)新方面：企業(yè)平均研發(fā)經(jīng)費(fèi)占銷售收入比重達(dá)到35%以上。

三、重點(diǎn)領(lǐng)域

（一）優(yōu)先做強(qiáng)四大優(yōu)勢領(lǐng)域。

1特色原料藥及藥物制劑。加快微生物制藥技術(shù)和控釋、緩釋、靶向定位、透皮吸收、微球、微囊、微丸等新型制劑技術(shù)的應(yīng)用，圍繞抗腫瘤、抗病菌感染、心血管疾病防治、抗抑郁、糖尿病及代謝綜合癥防治等重大疾病領(lǐng)域，重點(diǎn)開發(fā)氨基酸、核酸、多肽、多糖類的創(chuàng)新藥物和特色原料藥，做強(qiáng)維生素、激素、藥用輔料等優(yōu)勢產(chǎn)品。

2生物醫(yī)學(xué)工程。綜合我省電子信息、裝備制造領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)優(yōu)勢，重點(diǎn)突破核磁共振、電子計(jì)算機(jī)X射線斷層掃描技術(shù)（CT）、全數(shù)字化彩色三維超聲影像診斷系統(tǒng)等大型醫(yī)學(xué)影像和診斷設(shè)備、一體化手術(shù)室、多功能激光治療設(shè)備、微創(chuàng)手術(shù)及介入設(shè)備等先進(jìn)治療性設(shè)備、生物人工器官及工程組件、人緣化或適宜人體的生物醫(yī)學(xué)材料等高端領(lǐng)域，加快開發(fā)家用

便攜式診療與康復(fù)設(shè)備、社區(qū)和中小醫(yī)院用醫(yī)療系統(tǒng)工程技術(shù)和設(shè)備、急救診療康復(fù)技術(shù)和裝置等小型化、家庭化、智能化的先進(jìn)實(shí)用醫(yī)療設(shè)備，做強(qiáng)內(nèi)窺鏡、注射器、微量泵、醫(yī)用導(dǎo)管、護(hù)理設(shè)備等特色領(lǐng)域的高附加值產(chǎn)品，力爭在國內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)干細(xì)胞工程技術(shù)突破。

3綠色農(nóng)用生物制品。針對重要病蟲害和禽畜水產(chǎn)重大疫病，重點(diǎn)推進(jìn)水基化生物農(nóng)藥新劑型、第三代新型高效殺菌劑、廣譜高效殺蟲劑、農(nóng)用抗生素等高效、低毒、低殘留的生物農(nóng)藥（獸藥、漁藥）、生物飼料的研究與產(chǎn)業(yè)化，推動產(chǎn)品制劑標(biāo)準(zhǔn)化，支持植物源農(nóng)藥的開發(fā)和推廣。開發(fā)針對禽流感等重大動物疫病的新型動物疫苗、診斷試劑以及免疫佐劑、增強(qiáng)劑。推進(jìn)具有固氮、溶磷、解鉀、抗病等功能的生物有機(jī)肥料、微生物肥料、有機(jī)無機(jī)復(fù)混類肥料的研制和產(chǎn)業(yè)化推廣。開發(fā)和推廣防病促生長且低毒低殘留的維生素、植物源飼用蛋白、微生態(tài)制劑等生物飼料添加劑和植物生長調(diào)節(jié)劑。推進(jìn)完全可降解農(nóng)用薄膜的生產(chǎn)和應(yīng)用。

4現(xiàn)代中藥。開展名醫(yī)名方的新藥篩選，促進(jìn)傳統(tǒng)中藥的二次開發(fā)，研究創(chuàng)制一批治療重大疾病的創(chuàng)新中成藥產(chǎn)品。集成應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)、在線檢測與控制技術(shù)等，加快發(fā)展口服緩釋、控釋等新型中藥制劑，推進(jìn)中藥飲片規(guī)范化加工。推廣“浙八味”、鐵皮石斛、靈芝等道地中藥材的生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范化（GAP）種植，加強(qiáng)金絲桃素、茶多酚、越桔、丹參、銀杏、苦瓜、千層塔、益母草等中藥標(biāo)準(zhǔn)提取物的研究與產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。加強(qiáng)梅花鹿、蘄蛇、穿山甲等藥用珍稀動植物品種保護(hù)與繁育。

（二）全力培育四大新興領(lǐng)域。

1生物制藥。扶持開發(fā)以抗體藥物、重組蛋白質(zhì)為代表的基因工程藥物，以及融合蛋白、聚乙二醇（PEG）化和抗體偶聯(lián)藥物，爭取在第二代基因工程藥物開發(fā)過程中掌握創(chuàng)新優(yōu)勢。推進(jìn)預(yù)防重大傳染病和治療惡性腫瘤等重大疾病的新型疫苗、聯(lián)合疫苗、新型佐劑等的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。加強(qiáng)生物技術(shù)與信息技術(shù)、納米技術(shù)等高新技術(shù)的集成，重點(diǎn)開發(fā)針對傳染病、腫瘤或基因異常的基因診斷、生化檢測、酶標(biāo)免疫等類別的診斷試劑。

2生物保健食品與化妝品。開發(fā)和做大一批具有免疫調(diào)節(jié)等效果的功能性營養(yǎng)保健食品，重點(diǎn)做強(qiáng)鐵皮石斛、蜂膠、珍珠粉等特色優(yōu)勢保健食品，加強(qiáng)對功能性茶飲料、益生菌乳制品等新產(chǎn)品領(lǐng)域的開發(fā)。發(fā)揮市場優(yōu)勢，打響本地品牌，運(yùn)用生物工程技術(shù)，加強(qiáng)對天然植物、珍珠、蠶繭等的功能成分開發(fā)，加快發(fā)展具有護(hù)膚護(hù)理等功效的天然美容化妝品。

3農(nóng)業(yè)良種選育。加強(qiáng)種質(zhì)資源保護(hù)和開發(fā)，推進(jìn)基因工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用，加強(qiáng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其對環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)影響的研究，重點(diǎn)開發(fā)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效水稻等糧食作物新品種，茶葉、竹、特色蔬果、油菜、油茶、菊米等經(jīng)濟(jì)作物新品種，良種豬、奶牛等畜禽良種、特色水產(chǎn)良種、名特優(yōu)水產(chǎn)增養(yǎng)殖新品種以及特用蠶、食用菌等特色新品種；推進(jìn)花卉等園藝植物和綠化樹種的種苗繁育以及產(chǎn)業(yè)化、主要經(jīng)濟(jì)林和速生工業(yè)用材林的選育和規(guī)?；敝场?海洋生物開發(fā)。圍繞海洋生物活性多肽、糖氨聚酸、膳食纖維等功能成分，開發(fā)針對重大疾病的新型海洋藥物以及抗衰老、健腦益智、降脂降壓的海洋功能（保?。┦称罚诰蚝Ｑ笊镏破吩谏锕δ懿牧系绕渌I(lǐng)域的應(yīng)用。

（三）推廣應(yīng)用四大可及性領(lǐng)域。

1生物基材料。重點(diǎn)發(fā)展聚乳酸、聚羥基烷酸酯等可生物降解的塑料和功能高分子材料，推進(jìn)乳酸，生物基乙烯、1,3—丙二醇等生物基平臺化合物的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。

2生物制造技術(shù)。推進(jìn)基于酶工程、基因工程、微生物分子選育、代謝工程以及發(fā)酵工程

技術(shù)的工業(yè)用糖化酶、淀粉酶、脂肪酶、蛋白酶等新型酶制劑和手性氨基酸等微生物發(fā)酵產(chǎn)品的生產(chǎn)和應(yīng)用。擴(kuò)大新型生物催化和轉(zhuǎn)化技術(shù)在醫(yī)藥、化工、食品、紡織、造紙、制革等重點(diǎn)行業(yè)的應(yīng)用。推進(jìn)動植物生物反應(yīng)器的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。

3生物環(huán)保技術(shù)。積極運(yùn)用生物技術(shù)，進(jìn)行環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境退化等方面的治理。推進(jìn)專用微生物菌劑、生物凈水劑、絮凝劑、滅藻劑、生物脫硫劑、有機(jī)垃圾處理劑等新型生物環(huán)保制劑產(chǎn)品和技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，加快開發(fā)基于生物治理技術(shù)的環(huán)保設(shè)備。推廣秸稈和畜禽糞便資源化利用。

4生物服務(wù)。重點(diǎn)支持合同研發(fā)、臨床試驗(yàn)、安全評價(jià)等服務(wù)外包。發(fā)展生物檢測、新藥申報(bào)、專利申請、報(bào)關(guān)代理、商標(biāo)注冊、信息咨詢、技術(shù)交易，人才培訓(xùn)等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

四、主要任務(wù)

（一）扶持壯大龍頭企業(yè)。推動和支持生物醫(yī)藥、生物農(nóng)（獸）藥領(lǐng)域的龍頭企業(yè)開展并購重組，加強(qiáng)與跨國公司戰(zhàn)略合作，完善研發(fā)、生產(chǎn)、物流和營銷網(wǎng)絡(luò)，提升核心競爭力，擴(kuò)大銷售規(guī)模和市場占有率；扶持一批研發(fā)能力強(qiáng)、成長性高的中小企業(yè)，通過成果產(chǎn)業(yè)化、上市融資和發(fā)行債券等方式，形成特色優(yōu)勢；加大對擁有技術(shù)專利的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的支持力度，通過創(chuàng)投引導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)孵化等方式培育一批創(chuàng)新型企業(yè)。

（二）突破關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。圍繞酶工程和發(fā)酵工程、基因工程菌種構(gòu)建和選育改良、大規(guī)模動物細(xì)胞培養(yǎng)和分離純化、生物活性物質(zhì)分離提取、生物標(biāo)志物與功能分子篩選、分子標(biāo)記輔助育種、胚胎工程繁育、工業(yè)酶規(guī)?；磉_(dá)等關(guān)鍵共性技術(shù)，對接生物技術(shù)領(lǐng)域的國家重大科技專項(xiàng)，組織實(shí)施好重大與高發(fā)疾病防治技術(shù)、生物制藥技術(shù)、中藥現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)新品種選育等省重大科技專項(xiàng)，支持省內(nèi)科研院所以及企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺發(fā)展，建設(shè)一批重點(diǎn)（工程）實(shí)驗(yàn)室、工程（技術(shù)）研究中心、企業(yè)技術(shù)（研發(fā)）中心。圍繞成果產(chǎn)業(yè)化的薄弱環(huán)節(jié)，推動建設(shè)以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研合作（技術(shù)）聯(lián)盟，加強(qiáng)對產(chǎn)業(yè)重大共性技術(shù)的聯(lián)合攻關(guān)。完善中試基地等公共創(chuàng)新服務(wù)平臺，建設(shè)一批成果轉(zhuǎn)化平臺。

（三）強(qiáng)化基地帶動作用。加快杭州國家生物產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)多肽、個性化基因藥物、合同研究（CRO）服務(wù)、醫(yī)療器械、生物疫苗等專業(yè)化園區(qū)，完善公共服務(wù)平臺、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟和投融資平臺，提升服務(wù)全省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，強(qiáng)化核心區(qū)和拓展區(qū)的聯(lián)動，成為全省生物產(chǎn)業(yè)的研發(fā)孵化中心，綜合實(shí)力全國領(lǐng)先的生物產(chǎn)業(yè)基地。提升臺州國家原料藥產(chǎn)業(yè)基地水平，加快產(chǎn)業(yè)鏈向制劑延伸，促進(jìn)全省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，成為以原料藥與制劑為特色的具有國際影響力的生物產(chǎn)業(yè)基地。規(guī)范發(fā)展德清生物農(nóng)業(yè)、蘭溪天然藥物、舟山海洋生物、紹興化學(xué)藥、新昌醫(yī)藥、湖州生物技術(shù)、磐安、麗水中藥材種植等特色產(chǎn)業(yè)基地。支持蕭山省農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)、嘉興國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、金華農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)等農(nóng)業(yè)良種育種和規(guī)模化繁育基地建設(shè)。

（四）組織實(shí)施重大項(xiàng)目。積極申報(bào)和對接國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)升級專項(xiàng)，組織實(shí)施新藥創(chuàng)制、重大品牌藥仿制、中藥現(xiàn)代化、新型生物疫苗和診斷試劑制備、大型醫(yī)療器械和組織工程產(chǎn)品突破、生物農(nóng)（獸）藥和新型獸用疫苗開發(fā)、農(nóng)業(yè)特色良種選育與推廣、海洋生物和天然植物資源功能開發(fā)、生物基材料產(chǎn)業(yè)化示范、現(xiàn)代生物技術(shù)推廣應(yīng)用十大重點(diǎn)突破工程，培育一批技術(shù)水平高、市場容量大的生物新產(chǎn)品，推進(jìn)生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用。組織實(shí)施種植業(yè)育種、畜禽水產(chǎn)良種、獸用生物制品、飼料添加劑、生物農(nóng)藥、種質(zhì)創(chuàng)新與資源培

育等一批農(nóng)林領(lǐng)域的生物產(chǎn)業(yè)重大創(chuàng)新提升工程。支持企業(yè)推進(jìn)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化、重大工藝創(chuàng)新與改進(jìn)、生產(chǎn)基地改擴(kuò)建，提升裝備技術(shù)水平，提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)能。

五、保障措施

通過引導(dǎo)技術(shù)、人才、資金等資源向生物產(chǎn)業(yè)集聚，加快建立以企業(yè)為主體、以市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，促進(jìn)生物技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化，加速生物產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、集聚化、國際化發(fā)展。

（一）大力促進(jìn)自主創(chuàng)新。充分發(fā)揮企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體作用，支持企業(yè)承擔(dān)國家級實(shí)驗(yàn)室和工程中心建設(shè)，鼓勵企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)共建研發(fā)中心、工程實(shí)驗(yàn)室、工程（技術(shù)）研究中心、公共技術(shù)服務(wù)平臺以及博士后工作站，支持企業(yè)設(shè)立境外研發(fā)中心，對企業(yè)自主創(chuàng)新生物產(chǎn)品的研發(fā)給予資助。加強(qiáng)創(chuàng)新能力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，支持浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院、省醫(yī)科院、省農(nóng)科院等高校和研究機(jī)構(gòu)的科研設(shè)施建設(shè)，對參與國家工程實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程中心建設(shè)的給予補(bǔ)助；積極落實(shí)我省與軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院等簽署的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，加快共建系列創(chuàng)新載體，建立有利于科研成果產(chǎn)業(yè)化的綜合考評機(jī)制。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)和產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，加強(qiáng)生物技術(shù)科研成果的登記和轉(zhuǎn)移工作，完善生物技術(shù)成果的評價(jià)體系和轉(zhuǎn)讓機(jī)制，鼓勵企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)參與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的制定，積極搶占中藥提取、生物保健品等優(yōu)勢領(lǐng)域的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定權(quán)。加強(qiáng)生物技術(shù)專利研究與分析，推動生物產(chǎn)業(yè)專利庫和專利預(yù)警報(bào)告發(fā)布系統(tǒng)建設(shè)。在“新世紀(jì)151人才工程”和“創(chuàng)新領(lǐng)軍人才計(jì)劃”中，重視生物技術(shù)領(lǐng)域人才的培育。制定生物產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)計(jì)劃，鼓勵省外生物產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來浙創(chuàng)業(yè)，支持省內(nèi)高校和科研機(jī)構(gòu)公開向海內(nèi)外招聘技術(shù)負(fù)責(zé)人。加大向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才的收入分配傾斜力度，完善技術(shù)參股、入股等產(chǎn)權(quán)激勵機(jī)制。鼓勵生物產(chǎn)業(yè)人才申報(bào)省高層次專業(yè)人才認(rèn)定，按照有關(guān)規(guī)定享受住房、配偶就業(yè)、子女入學(xué)、學(xué)術(shù)研修津貼等優(yōu)惠政策。

（二）引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。在全省產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展規(guī)劃中，設(shè)立一批生物產(chǎn)業(yè)的集聚區(qū)塊，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供空間保障。結(jié)合利用新一輪土地規(guī)劃修編，為現(xiàn)有生物產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)塊發(fā)展留出拓展空間。在建設(shè)用地指標(biāo)分配上，優(yōu)先滿足杭州國家生物產(chǎn)業(yè)基地、臺州國家原料藥基地等集聚區(qū)塊項(xiàng)目的空間需求。統(tǒng)籌安排環(huán)境容量指標(biāo)，加大對集聚區(qū)塊主要污染物排放指標(biāo)的調(diào)配支持力度，加快生物產(chǎn)業(yè)節(jié)能減排技術(shù)的開發(fā)和利用。支持大型科學(xué)儀器設(shè)備協(xié)作共用平臺、實(shí)驗(yàn)動物公共服務(wù)平臺、科技文獻(xiàn)資源共享平臺等向生物產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)塊布局和功能延伸，支持在杭州國家生物產(chǎn)業(yè)基地等集聚區(qū)內(nèi)建設(shè)一批跨單位整合、市場化運(yùn)作、企業(yè)化管理的公共創(chuàng)新服務(wù)平臺。鼓勵集聚區(qū)塊依托高等院校、科研機(jī)構(gòu)和職業(yè)院校，建立生物技術(shù)人才培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（三）綜合運(yùn)用財(cái)政政策。工業(yè)轉(zhuǎn)型升級專項(xiàng)資金、省級科技計(jì)劃專項(xiàng)資金等向生物產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域傾斜，支持我省生物企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和高校申報(bào)國家相關(guān)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)、重大科技專項(xiàng)，加大對生物技術(shù)研發(fā)及其產(chǎn)業(yè)化的投入。切實(shí)落實(shí)國家《促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展若干政策》有關(guān)研發(fā)費(fèi)用攤銷抵免、所得稅減免等各項(xiàng)關(guān)于生物企業(yè)以及高新技術(shù)企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。對單位和個人從事生物技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)業(yè)務(wù)和與之相關(guān)的技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)取得的收入免征營業(yè)稅。對新設(shè)立的生物企業(yè)，在地方規(guī)費(fèi)和土地出讓金繳納方面給予一定優(yōu)惠。對涉及農(nóng)、林、牧、漁業(yè)項(xiàng)目的生物企業(yè)貫徹實(shí)施免征、減征企業(yè)所得稅規(guī)定，將種畜禽生產(chǎn)列

入政策性保險(xiǎn)范圍，對畜禽良種工程項(xiàng)目建設(shè)涉及的建設(shè)規(guī)費(fèi)實(shí)行減半的優(yōu)惠政策。對企業(yè)開展美國食品和藥品管理局（FDA）、美國環(huán)境保護(hù)署（EPA）、歐洲藥典適用性（COS）等國際市場的注冊與認(rèn)證、臨床研究給予補(bǔ)助。

（四）加大政策扶持力度。對于我省生產(chǎn)的醫(yī)藥創(chuàng)新品種，經(jīng)聯(lián)合審定后優(yōu)先納入我省醫(yī)保目錄，并采取支持性價(jià)格政策，逐步試行藥物經(jīng)濟(jì)性評價(jià)辦法定價(jià)。支持和幫助有條件的企業(yè)將其主導(dǎo)和優(yōu)勢品種申報(bào)列入國家基本藥物目錄。通過強(qiáng)制和計(jì)劃免疫、擴(kuò)大良種補(bǔ)貼覆蓋面、工程示范、應(yīng)用試點(diǎn)等措施，鼓勵推廣使用農(nóng)林業(yè)良種、生物農(nóng)藥、生物肥料、生物飼料及飼料添加劑、完全可降解生物薄膜、沼氣、燃料乙醇、生物柴油等。支持和幫助生物企業(yè)將產(chǎn)品申報(bào)列入國家《政府采購自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄》。研究編制《浙江省自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄》，對于擁有專利技術(shù)的生物產(chǎn)品優(yōu)先列入目錄，我省使用財(cái)政性資金的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目優(yōu)先采購列入目錄內(nèi)生物產(chǎn)品。研究建立生物制品便捷通關(guān)制度。

（五）拓展投融資渠道。研究設(shè)立浙江省生物產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資基金。鼓勵有條件的市縣和生物產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)設(shè)立生物產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金。引導(dǎo)現(xiàn)有的創(chuàng)投基金投向生物產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，加強(qiáng)與國際專業(yè)生物創(chuàng)投基金的合作。支持信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)對生物企業(yè)提供貸款擔(dān)保，探索知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押貸款等品種創(chuàng)新，對符合條件的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、生物產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施提供信貸支持。優(yōu)先推薦符合條件的中小生物企業(yè)在中小企業(yè)板和創(chuàng)業(yè)板上市。支持產(chǎn)權(quán)交易所開展未上市生物企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓試點(diǎn)，拓寬創(chuàng)業(yè)投資退出渠道。優(yōu)先推薦符合條件的生物企業(yè)發(fā)行企業(yè)債券、公司債券、短期融資券和中期票據(jù)等。

第五篇：2010年中考作文解讀與備考啟示

2010年中考作文解讀與備考啟示

今年中考作文題目選擇了半命題作文。半命題作文兼顧了出題者的指引方向和考生的自由選擇，突破了命題作文的嚴(yán)格限制，在立意、選材構(gòu)思等方面給考生發(fā)散與擴(kuò)展思維，抒寫人生的體驗(yàn)和生活的思考，從而讓考生充分的張揚(yáng)個性，展示自己的寫作才能。

寫作半命題作文的關(guān)鍵就是在于把握好命題者所給予的“一半命題”的權(quán)利與空間，把半命題作文改變?yōu)樽约阂子诎l(fā)揮的命題作文。那么如何才能補(bǔ)出一個好題目呢？

一、要認(rèn)真研讀作文所給的材料。一般來說，作文材料指示了作文的思維方

向，是給學(xué)生重要寫作提示。今年的作文材料有三重提示，第一句“水有時是雪，有時是露….變得是形態(tài)，不會變得是晶瑩”，解釋了自然界事物的形態(tài)變化和本質(zhì)屬性特征。第二句：“日子，有時是甜有時是苦，變得是感受，不變的是真實(shí)”，揭示了社會生活方面不同的人生經(jīng)歷與體驗(yàn)。而第三句是對前兩句（分句）的概括和提煉：“生活中許多變化著的人、事、物都有不變的地方?！焙苊黠@，要求考生聯(lián)系生活，展開聯(lián)想思考生活中“變”與“不變”?？忌砂醋陨?、家庭、學(xué)校、社會和自然這個體系由此及彼，把思緒發(fā)散開去。

二、要力求“熟”、“新”，學(xué)會“化大為小”，虛實(shí)結(jié)合。所謂“熟”，即自己

所熟悉的內(nèi)容，或者是自己經(jīng)歷過體驗(yàn)過的事情，或者在這一方面自己有著豐富的知識儲備。無論是前者還是后者自己往往有過深刻的感受和思考。這樣才能得心應(yīng)手，揮灑自如。否則，只能生編硬造，其結(jié)果是顧此失彼，漏洞百出。所謂“新”即他人很少觸及或難以觸及的內(nèi)容。千人一面，人云亦云的文章注定是得不到高分的。所謂“化大為小”。就是選擇一個比較小的切入點(diǎn)，從一個具體的角度切入題目，盡量避免寫的空泛，籠統(tǒng)，寫自己的生活實(shí)際或感興趣的內(nèi)容，才能寫的具體細(xì)致，情真意切。

另外，文章主題部分寫“不會變的是______”這里要思考“變”的是什么，“變”與“不變”之間的關(guān)系。如考生選擇（不會變的是）“責(zé)任”、“親情”、“老師的微笑”、“追夢的腳步”等，讓閱卷老師感到切題而靈動。而有些考生選擇（不會變的是）“時間”、“挫折”、“外貌”、“季節(jié)”等或違背事理，穿鑿附會或詞不達(dá)意，生搬硬套。

今后作文備考要注意的幾個方面：

1.加強(qiáng)作文審題和扣寫提綱訓(xùn)練

無論是高考還是中考，對學(xué)生作文審題的要求都是越來越高。不重視作文審題，極有可能造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。今年作文題目“不會變的是______”，材料中明確指出生活中許多人事物都在“變化著”，但“變”中都有不變的地方，不少考生選擇寫“親情”，“友情”等。這樣選擇本沒有錯，但是作文中只是寫了一則親情的故事。證明了請親（友情）的存在，而題目不變的和題目潛在的要求“變化著”的都被忽略了。產(chǎn)生這種情況的原因是審題不準(zhǔn)。

擬寫提綱訓(xùn)練是新課標(biāo)對初中生寫作能力的要求之一。由于考場作文的特殊性。作文的整體布局和局部安排都要在下筆之前構(gòu)思妥當(dāng)。平時多加強(qiáng)批寫提綱訓(xùn)練才能避免結(jié)構(gòu)失當(dāng)和過度刪改?？紙鲎魑募埻ㄟ^敘述一二件事代替抒情說理或敘述過程輕重不分，詳略失當(dāng)大多是缺乏結(jié)構(gòu)意識造成的。

2.引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，抒寫真情實(shí)感。

寫作歷來強(qiáng)調(diào)觀察生活，積累生活，思考生活。如果沒有生活，作文就成了無本之木，無水之源，因此積累寫作素材至關(guān)重要。從考場作文來看，學(xué)生因生活面狹窄，寫作內(nèi)容集中在家庭，學(xué)校。有近一半學(xué)生寫“親情”，“友情”內(nèi)容材料大體相同，而語言表達(dá)能力，結(jié)構(gòu)能力。又突出。作文有如何得到閱卷老師的青睞呢？ 教師可能引導(dǎo)學(xué)生日常學(xué)校生活中那個的點(diǎn)滴見聞感受和碎思及時記錄下來，學(xué)會挖掘出生活瑣事中的思想內(nèi)涵，小中見大。不少學(xué)生要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，就是一種切實(shí)可行的辦法。

記敘文要說真話，敘真事；議論文要擺明自己的觀點(diǎn)，這是作文的基本要求。不少學(xué)生在寫作時或缺乏真實(shí)感悟或不愿寫出真情實(shí)感，文章千篇一律，無病呻吟。如一些學(xué)生一寫到父愛母愛就是“雨中送傘”，“夜班等待”而自己見此場景“熱淚現(xiàn)眶”，“相擁而泣”，這些矯情作文只會讓閱卷老師感到學(xué)生心靈的麻木，感悟的遲鈍。不少學(xué)生缺乏明確的文體意識，機(jī)械的羅列幾則材料。只能在開頭和結(jié)尾一兩句議論點(diǎn)題。各部分內(nèi)容缺乏內(nèi)在聯(lián)系，這種機(jī)械并湊的文章又怎能得到高分？在日常教學(xué)中。我們要讓學(xué)生把握記敘文，議論文兩大文體的基本特征。掌握這兩種文體的基本寫作技法。

考場作文選

不變的是故鄉(xiāng)情

故鄉(xiāng)是離家在外的游子的精神家園；故鄉(xiāng)是落葉歸根的老者深深眷戀的土地；故鄉(xiāng)是胸懷壯志的孩子睡夢中無比美好的夢。那深深地故鄉(xiāng)情自古以來就深深扎根于我們心中，永不改變。

故鄉(xiāng)，對我來說一直是一個模糊的字眼。因?yàn)楹苄〉臅r候。我就跟隨著父母到外面打工。告別了故鄉(xiāng)，在外闖蕩的十年，關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶也被歲月的潮水沖刷，漸漸淡去。而在我的夢中，我卻一次次的在故鄉(xiāng)金色的田野中奔跑，和大伯家的孩子在鄉(xiāng)間小路上打鬧??一切竟是那樣清晰，淡去了故鄉(xiāng)，卻淡不了那故鄉(xiāng)情。

終于，我盼到了一個歸鄉(xiāng)的日子，那是過年。

通過故鄉(xiāng)的路坎坷異常，因?yàn)槲业墓枢l(xiāng)是個偏僻的山村，乘著渡輪度過了河，踏上故土的第一步，我便不斷地張望，想尋找一點(diǎn)記憶的影子。只是十年，太久了，故鄉(xiāng)比夢中的故鄉(xiāng)滄桑了許多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見一個人迎了上來。“是月月嗎？”他熱切的問?！岸鳌蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。“我是大伯啊，不認(rèn)得了嗎？”我愣住了，眼前這個蒼老的男子竟是十年前我離開是哪個年輕力壯的大伯，我再仔細(xì)看，是的，的確是他，因?yàn)槲矣浀么蟛难凵?，溫柔而深邃?/p>

于是跟著大伯的腳步，我重溫了兒時的回憶，大伯指著我兒時常玩的池塘，門前讓我蕩秋千的那棵老樹，一切仿佛時光倒流。那么清晰?；丶伊耍逸p推開厚重的大門，迎出來的竟是為蒼顏白發(fā)的老婦，半天我才反應(yīng)過來，她竟是我的大媽，那個曾經(jīng)年輕美麗的大媽。我突然想起一句話“農(nóng)村的青春是短暫的”。是的。的確如此，但也太短暫了，僅十年的時間，就讓一個村婦老去，讓一個村莊老去。

離別時，我不停地回頭望著故鄉(xiāng)的一花一木。大伯拉著我的手，語重心長的說：“孩子，以后無論你到哪里，成功與否，只要想回家，家永遠(yuǎn)都會接納你，愛護(hù)你??”此時我早已熱淚盈眶。

故鄉(xiāng)對每個離家的孩子都有深深地情，包容他們，愛他們，是他們的精神家

園。每個離家的游子都對故鄉(xiāng)有一份深深地眷戀，無論天涯海角。不變的是故鄉(xiāng)情。

不會變的是幸福的滋味

幸福，細(xì)水長流。我的生命，一刻不停地被幸福沖刷。飲一瓢幸福，是最美的滋味。

——題記

幸福如詩，詩意中帶來那股清涼，那份難忘；幸福如畫，斑斕繪出中那抹明亮，那陣芬芳；幸福如歌，悠揚(yáng)中奏出那段旋律，那絲雋永......什么是幸福？百人有百人的回答，自我卻可以肯定的是，所謂幸福，一定是無須高歌頌揚(yáng)的；所謂幸福，一定不必驚動天地的。

因?yàn)槿问朗伦冞w，唯一不變的是幸福的滋味，一伸手，溢滿心頭。

幸福的滋味，是充實(shí)。最愛捧一本書在手，于文字暢游間，雖然覺得世界離我很遠(yuǎn)。但我最想，也最愿意了解的便是書中的世界。翻開高大的書櫥，讓我指尖輕撫每一本書的棱角，充實(shí)便油然而生。我曾在閱讀《簡愛》中，為簡最終有情人終成眷屬而欣喜，當(dāng)我心滿意足的合上全集后，內(nèi)心是充實(shí)；我曾在閱讀《文化苦旅》時為祖國的大好河山而振奮。每及一處，每讀一寸，每寫一分，內(nèi)心是充實(shí)；我曾在《于丹？論語？心得》中等看過精神上的高原，仿佛一昔間，懂得了許多，心頭更是充實(shí)。

幸福，文字的味道，不會變。

幸福的滋味是溫暖。田間小路上與昔日好友相聚，是我們的倩影，雖說小學(xué)畢業(yè)已三年未見，但再相聚，我們依舊笑談曾經(jīng)的趣事，闊聊現(xiàn)今的風(fēng)采，單車的嘹亮為我們的笑容伴奏，路旁的青蔥為我們的天真粉飾。一抬頭，便能看見陽光，有股溫暖的感覺襲遍全身，那是陽光的滋味，是陽光灑下香噴噴的滋味。還有，是朋友間心與心的毫無保留的交流。

幸福，友情的滋味，不會變。

幸福的滋味，是慰藉，冥思間，我又憶起了昨晚。面對人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，雖然說我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但舉手投足手間，仍有一絲張皇。不安間早有一盆水果與一杯？奶遞上，母親說了句“孩子，爸媽相信你，加油！”剎那間，仿佛有種流淚的沖動，淚水漸漸的濕潤了雙眼，沉思間，一股力量從眉心傳到丹田，我變得鎮(zhèn)定了許多，是母親的笑靨與父親的肯定。

幸福，？情的滋味，不會變。

筆尖飛轉(zhuǎn)間，見窗外大好一片，花園內(nèi)植物是那樣鮮嫩，教學(xué)樓是那樣的儼然，而今答題似也變成了一種幸福，不是嗎？

呵呵，我又體會到了幸福的多重之感。心頭，蕩滿了甘甜。原來，幸福無處不在??！

不會變的是幸福的滋味，我們要學(xué)會領(lǐng)悟

不會變的是越長大越孤單

如果說成長是一座漂亮的宮殿；如果說成長是一株蒼茂的大樹；如果說成長是一只飛翔的海鳥；那么，孤單便是那宮殿的頂梁柱，是那深入地底下的土根，是那扇動的翅膀??

成長，是一個充滿艱辛而又快樂的過程.它是一個五味瓶，教我們嘗遍人生的酸甜苦辣。長大后，當(dāng)一個人照著鏡子時便會發(fā)現(xiàn)時光是如此的倉促，使自己

成了一個孤單的落單的小鳥，越長大越孤單，越長大越不安??

教室里，同學(xué)們?nèi)宄扇?，都在討論“誰買的同學(xué)錄漂亮”之類的問題。似乎他們都在為幾天后的離別打著伏筆?；蛟S同學(xué)們已經(jīng)意識到，這次離別時痛苦的，它要我們和相處了三年的好朋友說一聲再見?；蛟S那一聲“再見”換來的是“再也不見”，可我們還是得學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)地面對。

人生就是一個旅程，而我們就是那要趕路的人，時間不容許我們停下，我們只好選著放手，讓那段記憶成為永恒！

有位同學(xué)告訴我，中考是一道接線，而你我分隔在兩端，通向成功的那一端，是你觸手可及的，同樣是那一端，卻是我不敢奢望的。我當(dāng)時什么也沒說。我不知道該怎樣安撫這樣一位自尊心受挫的可愛的女孩，后來，我獨(dú)坐在書桌前，傻傻地望著窗外，我看到一個小女孩孤單地放著風(fēng)箏，或許她的父母認(rèn)為放風(fēng)箏是孩子最大的樂趣。于是便丟下女孩一個人在這里放風(fēng)箏。殊不知，女孩還需要心靈的慰藉。接下來女孩的行為令我驚詫：她放飛了自己唯一的陪伴--風(fēng)箏，女孩在對面意識到我的不解，她大聲告訴我：風(fēng)箏也很孤單，我放飛它，是讓它自己尋找幸福。是啊，孤單時一個人必須面對的，可我應(yīng)把它化為一雙羽毛豐實(shí)的翅膀，來載我去尋找我的幸福。

我多想對我的那位同學(xué)說：“如果我們倆的友誼是建立在兩個純潔的心里之上的，那么，即使我們倆分隔在天涯海角，我相信那將是世界上最近的距離。

從出生到現(xiàn)在，孤單總伴隨著我們成長。一直到以后，孤單還會出現(xiàn)。只要我們不害怕分別后的孤單，我相信我們一定可以飛的更高。

成長的過程，短暫而美麗，獨(dú)特而華美。宛如流星，倏然劃過人生的天空，而那道印也將嵌入我們的青春紀(jì)念冊。

人生的道路上，不會變的好是越長大越孤單。我們不必為之感到迷?；蜥葆?，我們應(yīng)將其化為向上的動力，來創(chuàng)造生命中最美麗的神話！

不會變的是激情

我十分敬佩古希臘人民的遠(yuǎn)見卓識與聰明才智，早在幾千年前就為現(xiàn)代人準(zhǔn)備了一份無與倫比的大禮——奧運(yùn)會，它永遠(yuǎn)彰顯著人類對于“更高、更快、更強(qiáng)”的激情。

人類對于體育運(yùn)動的熱愛，可以說比其他任何事物來得都要早。從原始社會，人們圍在捕獲獵物前的載歌載舞，到今日已開幕幾天的南非世界杯，時代在更替，運(yùn)動的形式在變化，不變的是運(yùn)動的激情與活力四射。

我常常讀者關(guān)于古代奧運(yùn)會精彩場景的書籍，想象著自己也身處那個時代、那個場景之中：推著戰(zhàn)車，握著長戟，在塵土飛揚(yáng)的運(yùn)動場上盡情揮灑。盡管充滿野性，但這是激情的一種體現(xiàn)?；氐浆F(xiàn)實(shí)中的我，無法感知那野性十足的激情，卻無論如何揮不住我對運(yùn)動的澎湃活力的追求。我常常帶著籃球，叫上幾個同學(xué)來到運(yùn)動場盡管我的個子在他們中間算矮的，可能我的球技也不如他們，但運(yùn)動的樂趣不在勝負(fù)，而在于奔跑在運(yùn)動場上的激情。它可以使你忘卻疲勞，忘卻煩惱??一次投籃命中，可以使我高興的坐倒在地，口中吶喊出勝利的喜悅；一次失利，可能會使你暫時失望，然而失望過后是對勝利更加堅(jiān)定的渴望——運(yùn)動的激情可以使你爆發(fā)出更大的活力。

不知你是否還記得，在北京奧運(yùn)會上勇奪好幾枚金牌的菲爾普斯，人們常說，“驕傲使人退步”，然而在運(yùn)動的激情面前，這句話完全是多余的。菲爾普斯第一次站在奧運(yùn)最高領(lǐng)獎臺上時已經(jīng)足以讓他獲得無數(shù)的贊美，然而他卻第二次、第三次??。他享受的不僅僅是勝利的喜悅，而且有運(yùn)動的激情；他沒有更多地考慮自己已經(jīng)獲得了什么，他要的是水中馳騁的自由和快樂。

南非世界杯已然開幕。開幕式上的那獨(dú)屬非洲大陸原始激情將世界人民對足球的熱愛點(diǎn)燃了。已經(jīng)進(jìn)行的韓國對陣墨西哥的比賽令人回味無窮，亞洲弱隊(duì)?wèi)?zhàn)勝美洲勁旅，沒有飽滿的激情與義無反顧是做不到的。

從原始人類的載歌載舞到菲爾普斯的勇者無敵再到韓國隊(duì)的精彩射門，我相信，不變的是激情。

不會變的是信念

有一座雄奇的高山，很少有人到達(dá)過它的頂峰，因?yàn)樗叨U(xiǎn)、陡而峻，也很少有人知道，在山頂上生長著一叢美麗而無名的花，花開時奇麗無比，時而發(fā)出陣陣幽香，花兒自在地開著，她們位居頂峰，享受著得天獨(dú)厚的充足陽光，吸收著甜美的玉露瓊漿。因此嬌貴無比，同時她們藐視山下的草花，不屑于低頭環(huán)視，驕傲地活著。

花開千年，花落千年。

終于有一天，一陣狂風(fēng)肆意地掃過山頂，美麗的花兒幾乎香消玉碎，許多種子吹到山腳下的小溪邊，那里陰暗，潮濕，荊棘叢生?；ㄧ妭兛蘖似饋恚约簨少F的身軀哪堪這般玷污。悲哉！痛哉！

望著她哭泣的嬌美臉龐，一個有氣無力的前輩發(fā)話了：無論怎樣，要擺脫困境，勇敢地活下去，繼承家族的美德，藐視一切困難，努力地展現(xiàn)自我。

花兒漸漸停止了哭泣開始就近扎根。她們與寄生蟲搏斗，不讓蟲兒在自己身上安家落戶，有時被蟲兒咬得滿身是傷，但沒有一朵花叫痛叫累。由于處境陰暗，她們必須尋找充足的陽光。于是她們努力地生長，拼命地吸收陽光，丑陋的雜草與她們爭搶養(yǎng)料，她們毫不示弱，全力攻擊最終雜草一敗涂地，郁郁而終。

她們頑強(qiáng)地拼搏著，艱苦地奮斗著，即使身邊的環(huán)境已變化，自己享受不到上帝的優(yōu)待，即使昔日的尊貴已不復(fù)存在，自己必須同惡劣的環(huán)境斗爭，忍受曾被自己藐視的雜草野花的欺侮。

但她們永遠(yuǎn)不會選擇放棄，她們堅(jiān)信無論生活發(fā)生多大的變化，自己內(nèi)心的信念永不會變。她們永遠(yuǎn)記得前輩的教誨：頑強(qiáng)地拼搏，驕傲地活下去！

秋去春回，山腳下的小溪邊，美麗的花兒絢麗綻放，她們臉上掛著的是奮斗的淚水，是永不變的信念！